第一篇：北師大版實驗小學(xué)六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試題

北師大版實驗小學(xué)2019-2020學(xué)年六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷(2)小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空（30分）(共14題；

共31分)1.（2分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

_______ ????????????? _______1?????? 2.8×0.6_______2.8 _______ ???????? _______ ????? _______ 2.（2分）的倒數(shù)是_______，_______的倒是是它本身，_______沒有倒數(shù)。

3.（2分）在橫線上填上>、<或= _______ _______ 4.（1分）兩個連續(xù)自然數(shù)的和乘以它們的差，積是99，這兩個自然數(shù)中較大的數(shù)是_______?． 5.（4分）兩個數(shù)的乘積是35，一個乘數(shù)擴大10倍，另一個乘數(shù)也擴大10倍，積是_______。

6.（2分）甲組人數(shù)是乙組人數(shù)的，乙組人數(shù)是丙組人數(shù)的 ．則甲、乙、丙三組人數(shù)的比是_______∶_______∶_______． 7.（3分）的倒數(shù)是_______，0.5的倒數(shù)是_______． 8.（2分）把5米長的繩子平均剪成8段，每段長是_______米，每段是全長的_______． 9.（2分）49：63=_______：9= _______=_______÷72 10.（3分）：3的比值是_______，化成最簡單的整數(shù)比是_______：_______。

11.（3分）下面是某城市地鐵一號線的路線圖（1）．地鐵從火車站出發(fā)，向_______偏_______?_______°方向行_______千米到動物園，再向_______行_______千米到大橋，然后向_______偏_______?_______°方向行_______千米到三元山．（2）．地鐵從火車站出發(fā)，向_______行_______千米到鼓樓，再向_______偏_______?_______°方向行_______千米到體育中心． 12.（2分）甲、乙兩地相距85千米，一輛汽車從甲地開往乙地，行了2.5小時后，離乙地還有5千米．汽車平均每小時行多少千米？ 用算術(shù)方法解 列出綜合算式是_______÷_______ 13.（1分）甲數(shù)的 相當(dāng)于乙數(shù)，把_______看作是單位“1”． 14.（2分）比90的 多5的數(shù)是_______；

_______比40的 多5。

二、判斷（5分）(共5題；

共5分)15.（1分）分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義不同。

16.（1分）比的前項和后項可以是任意數(shù)。

17.（1分）一根 米長的繩子，用去，還剩 ． 18.（1分）× ÷ × =1 19.（1分）判斷對錯.任何一個自然數(shù)的倒數(shù)都比它本身小(0除外).三、選擇（5分）(共5題；

共5分)20.（1分）與28×60的計算結(jié)果相同的算式是（）A.210×8??? B.208×6??? C.280×6??? 21.（1分）一件商品漲價 后，又降價，現(xiàn)價比原價（）。

A.貴??? B.同樣多??? C.便宜??? 22.（1分）一個比的前項是8，如果前項增加到16，要使比值不變，后項應(yīng)該（）。

A.增加16??? B.乘2??? C.增加8??? 23.（1分）下列各式中，積最小的是（）。

A.0.51×203??? B.5.1×2.03??? C.0.051×2030??? 24.（1分）甲、乙兩個正方形的邊長之比為4：5，兩個正方形的面積之比為（）A.4：5??? B.16：25??? C.5：4??? D.25：16??? 四、計算（32分）(共4題；

共32分)25.（4分）直接寫得數(shù) 26.（12分）能簡算就簡算。

（1）（2）（3）27.（8分）簡算題（1）7.86+5 +1.14+（2）9 ﹣（3.75+4）（3）7684×101﹣7684（4）9 28.（8分）化簡下面各比，并求出比值。

（1）0.6∶0.24（2）15∶105（3）0.3∶（4）五、操作題（9分）(共1題；

共9分)29.（9.0分）看圖，填一填。

（1）小紅從家向東走了東走120米，再向_______走_(dá)______到郵局。

（2）小紅、小蘭、小明上學(xué)的路線分別是？ 六、解決問題（19分）(共5題；

共19分)30.（3分）張華看一本故事書，第一周看了全書的，第二周看了全書的，還剩120頁沒有看，這本故事書共有多少頁？張華第一周看了多少頁？ 31.（4分）一桶油重15千克，倒出 千克，剩下的平均裝在8個瓶子里，每個瓶子裝多少千克？ 32.（4分）33.（4分）解下列方程，要求檢驗的要檢驗。

（1）4x-7.2=10（2）4x=25.6（3）0.7x+0.63=42（4）45.70-x=32 34.（4分）依依和蘋蘋用同樣大小的彩紙裁切后折公主裙，蘋蘋用了一張紙的幾分之幾? 參考答案 一、填空（30分）(共14題；

共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、12-1、13-1、14-1、二、判斷（5分）(共5題；

共5分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、選擇（5分）(共5題；

共5分)20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、計算（32分）(共4題；

共32分)25-1、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、28-4、五、操作題（9分）(共1題；

共9分)29-1、29-2、六、解決問題（19分）(共5題；

共19分)30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、

第二篇：三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試題

一、填空(21分 每空1分)

1、126里有()個6;一個數(shù)的8倍是320，這個數(shù)是()

2、早晨，當(dāng)你面對太陽時，你的左面是()方向，你的后面是()方向。

3、在O里填上“>”、“<”或“=”

9000千克O9噸 3000O312×9

168×4O450÷9 620÷4O25×64、升國旗時國旗是()現(xiàn)象;轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇的扇葉是()現(xiàn)象

5、□÷7=123…★，□里最大是()

6、買一棵樹苗需要6元錢，360元錢可以買()棵樹苗7、50個輪胎最多可以安裝()輛三輪車。

8、要使729÷□的商是三位數(shù)，□里最大是()

9、9乘101的積是();9除639的商是()

10、896÷7的商是()位數(shù);320×6的積是()位數(shù)

11、最大的三位數(shù)除以最大的一位數(shù)，商是()

12、▲+●=20，▲=●+●+●+●?！?()●=()

13、有余數(shù)的除法的驗算方法是()

二、判斷(對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”)(8分)

1、50×80的積有3個0()

2、三位數(shù)除以一位數(shù)的商可能是三位數(shù)也可能是兩位數(shù)()

3、被除數(shù)的中間有0，商的中間一定有0()

4、鐘表上的分鐘是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象()

5、一個三位數(shù)除以9的余數(shù)最大是8，最小余數(shù)是1()

6、60除以5與5除60的商相等()

7、物體平移時位置發(fā)生變化，物體旋轉(zhuǎn)時位置不變化()

8、乘法從低位開始乘，除法從高位開始除()

三、精挑細(xì)選(8分)

1、一枚5分硬幣的重量約是()

A、1克 B、1千克 C、1噸

2、在一個除法算式中，除數(shù)是5，商是23，余數(shù)是1，被除數(shù)是()

A、115 B、116 C、1173、晚上，當(dāng)你面向北極星時，你的右面是()方向

A、南方 B、西方 C、東方

4、估算318÷8時，可以把318看作()來估算。

A 300 B 320 C 4005、528除以7，商的最高位是()

A、百位 B、十位 C、個位6、400÷5，商的末尾有()個0

A、1 B、2 C37、3個同學(xué)1個房間，95個同學(xué)需要()個房間

A、30 B、31 C、328、一個數(shù)除以9，余數(shù)最小是()

A、10 B、8 C、1四、計算 30分

1、直接寫得數(shù)(10分)

500×2= 48÷3= 0÷99= 909÷9= 295×6≈

770÷5= 600÷5= 459÷9= 25×8= 452÷9≈

2、列豎式計算，帶※的要驗算(14分)

136×5 = 350×7= ※306×7=

786÷6 = 692÷5= ※788÷74、列式計算(6分)

(1)一個數(shù)的4倍是528，這個數(shù)是多少?

(2)9除720，商是多少?

(3)除數(shù)是7，商是25，余數(shù)是4，被除數(shù)是多少?

五、解決問題(4+4+4+4+4+5=25分)

1、每箱可口可樂有24瓶，每瓶4元，爸爸拿100元錢買了一箱，還剩下多少元?

2、啄木鳥3天捉了87只害蟲，青蛙4天捉了96只害蟲

⑴ 誰平均每天捉的害蟲多?

⑵ 一只啄木鳥和一只青蛙一天共捉多少只害蟲?

3、公園本周(7天)一共接待參觀者798人。

⑴平均每天接待參觀者多少人?

⑵ 每張門票是6元錢，本周賣門票共收入多少元?

4、學(xué)校買了275米布做窗簾，每幅窗簾用8米布，這些布最多可以做多少幅窗簾?

5、三年級有男生64名，女生62名，如果男生和女生混合分成6組進(jìn)行比賽，平均每組有多少名?

6、媽媽在超市買了3千克蘋果和4千克梨，一共用了20元錢。每千克蘋果的價錢是梨的2倍。蘋果和梨的單價各是多少元錢?

第三篇：六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

一、試題分析

本次考試試題的特點是知識面全，知識點準(zhǔn)，難度適中，注重數(shù)學(xué)知識與生活實際的結(jié)合，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新理念。題目靈活，形式多樣，更好的考察了學(xué)生的能力。

二、成績分析

從整個六年級的考試情況來看，一班學(xué)生的及格率偏低，說明基礎(chǔ)知識掌握不夠好，學(xué)生差距比較大，二班優(yōu)秀率很低，學(xué)生基礎(chǔ)差距較大，從整體來說，應(yīng)變能力有待加強，計算能力很差，亟待加強，特別是要加強解決生活中數(shù)學(xué)的能力。

三、發(fā)現(xiàn)問題

1、計算準(zhǔn)確率偏低。

數(shù)學(xué)離不開計算，計算準(zhǔn)確率是很關(guān)鍵的，部分同學(xué)準(zhǔn)確率比較高，43分的計算可以拿到30分以上的每班都有人，但是還有很多學(xué)生還存在計算失分情況。對于一、二班來說，嚴(yán)重失分題目為填空題和計算題還有應(yīng)用題，一是有少大部分學(xué)生不會解方程，結(jié)果表達(dá)錯誤；二是計算方法不得當(dāng)，不會用簡便方法解混合運算。所以我們在平時計算中不要回避難點，要多練，練典型試題，不要存在僥幸的心理，以為學(xué)生愛錯的不會考，從本次試卷證明，考察的內(nèi)容就是學(xué)生愛錯的薄弱環(huán)節(jié)。

2、學(xué)生應(yīng)變能力差，思維不靈活。

此次試題形式有幾個題比較靈活，比如判斷題第3、4小題：（3）20千克減少11后再增加,結(jié)果還是20千克。（）像這樣靈活的題，需要學(xué)生保持清1010醒頭腦，牢記百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中找單位“1”的方法，準(zhǔn)確的找出單位“1”，明白

1單位“1”不統(tǒng)一，變化的結(jié)果也不相等。（4）一桶油用去千克后，剩下的一

5定比用去的多。（）此題的解決，只需要看清楚油的重量，準(zhǔn)確區(qū)分分?jǐn)?shù)后面有單位與每單位時的區(qū)別就能準(zhǔn)確的做出判斷。

另一方面，對基礎(chǔ)知識熟悉并靈活運用中，對于15÷（）=（）÷30=七五折=（）%，這道題，有部分學(xué)生不會填或者不能完全填對，這道題要求學(xué)生熟悉除法、折數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系并靈活運用，原理就是除法商不變的規(guī)律。

原因就是我們平時訓(xùn)練的題型單一，問法單一，學(xué)生的應(yīng)變能力差。所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣，只有教師想到，學(xué)生才能練到，不要寄希望于學(xué)生能隨機應(yīng)變，歷次考試經(jīng)驗告訴我們，平時沒有做過的題型，學(xué)生準(zhǔn)確率一定很低。

3、學(xué)生分析問題的能力差

數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，宗就是知識點，是數(shù)量關(guān)系，對于六年級上學(xué)期期中來說最重要的知識點就是找準(zhǔn)單位“1”，好多同學(xué)對應(yīng)用題不會分析理解，找不到正確的單位“1”，那就分不清用乘法還是除法。所以應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問題的方法和思路，這樣對于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。

四、改進(jìn)措施

1、多練計算，提高計算的準(zhǔn)確率。

平時應(yīng)該多注重計算的練習(xí)，可以要求學(xué)生每天有計算練習(xí)，并且關(guān)鍵的在于堅持，從考試情況看，有的學(xué)生計算準(zhǔn)確率達(dá)到百分之九十五以上，說明練習(xí)還是有一定的成效，所以我們還是要堅持下去。

2、多做變式練習(xí)。

學(xué)生的思路不靈活不可怕，可怕的是教師思路窄，要想讓學(xué)生會應(yīng)變，教師首先要會千變?nèi)f化，同樣的知識點多種提問方式，多種練習(xí)方式，只有教師想到學(xué)生才能練到，只有練到才能拿成績。所以我們教師要多看資料，多搜集，做到平時練習(xí)靈活多樣。

3、注意把平時的題目生活化。

現(xiàn)在考試注重用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，所以我們平時也要聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生多接觸，舉得例子也要來源于生活，學(xué)生見的多了，接觸多了，自然而然就能理解了。我們現(xiàn)在普遍的問題就是知識與生活還是脫離的。沒有達(dá)到從生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的知識。這是一個長期的，難度偏大的問題，需要我們耐心長期的堅持，總會有成效的。

4、對不同的班級、不同的學(xué)生區(qū)別對待

根據(jù)成績分析，一班和二班的情況有所不同，所以應(yīng)該根據(jù)不同班級及不同的學(xué)生采取不同的措施，所以一方面應(yīng)該注重對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補習(xí)，扎實他們的基礎(chǔ)，另一方面對成績較好同學(xué)進(jìn)行調(diào)動，在保持自己學(xué)習(xí)成績的前提下，多多幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，力求共同進(jìn)步。現(xiàn)在已經(jīng)采取了學(xué)習(xí)小組的形式，所以要加以利用，注重調(diào)動小組的機動性、靈活性，使學(xué)生逐步提高。力爭使下次考試更上一層樓。

第四篇：北師大版六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃

北師大版六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃

張胥小學(xué)

2013-9

一、全冊教學(xué)要求

1、加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解，能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題。

2、理解比的意義及其除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，體會化簡比。運用比的意義，解決按照比進(jìn)行分配的實際問題。

3、認(rèn)識直徑、半徑的關(guān)系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

4、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過觀察、操作、想象能有條理表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將正確辨認(rèn)不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。

6、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過投球游戲，兩城市降水量等實例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。

7、綜合運用所學(xué)知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。

二、全冊教材分析

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”，在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在具體情境中加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解，能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題。

2、第四單元“比的認(rèn)識”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程。理解比的意義及其除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，體會化簡比。運用比的意義，解決按照比進(jìn)行分配的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第一單元“圓”在學(xué)習(xí)中學(xué)生將結(jié)合實際，認(rèn)識直徑、半徑的關(guān)系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

2、第三單元，“圖形的變換”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過觀察、操作、想象能有條理表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，發(fā)展空間觀念。

3、第六單元，“觀察物體”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將正確辨認(rèn)不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。

（三）統(tǒng)計與概率

在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過投球游戲，兩城市降水量等實例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。

（四）綜合應(yīng)用

本冊教材安排專題性的生活，即“數(shù)學(xué)與體育”，“生活中的數(shù)”，綜合運用所學(xué)知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。

（五）整理與復(fù)習(xí)

教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中不單純讓學(xué)生做題，每個單元對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題，以嘗試解答一些聯(lián)系題目。

三、全冊教學(xué)重點、難點

重點：

1、圓的特征，圓的對稱性的認(rèn)識，探索圓周率的意義以及圓周長的計算方法。

2、百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，解決實際問題。

3、比的認(rèn)識，比在數(shù)學(xué)中是一個重要的概念，比的意義。難點：

1、百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，解決實際問題。

2、利用比的意義解決實際問題。

四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

(二)鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

(三)加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力

(五)注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

五、課時安排

（一）圓的認(rèn)識14課時

（二）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用11課時

（三）圖形的變換4課時

（四）比的認(rèn)識10課時

（五）統(tǒng)計5課時

（六）觀察物體4課時

第五篇：二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

何元鄉(xiāng)希望小學(xué)

王霞 2012年11月9日

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

期中考試結(jié)束了，學(xué)生們學(xué)習(xí)的一些不足之處也暴露出來了，為了今后教學(xué)工作的正常展開，從中吸取教訓(xùn)，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作做了以下小結(jié)。

一、基本情況

二年級（1）班參考人數(shù)37人，總分 2057.5 分，平均分 55.6 分，期中優(yōu)秀人數(shù) 3 人，不及格人數(shù) 19 人。

二年級（2）班參考人數(shù)36人，總分 1899.2 分，平均分

52.8 分，期中優(yōu)秀人數(shù) 4 人，不及格人數(shù) 22人。

從總體情況來看兩個班的成績都很不理想，尾巴較大，后進(jìn)生的數(shù)量在增加。

從學(xué)生回答情況來看，多數(shù)同學(xué)比較粗心，一些考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的題，學(xué)生回答得不是很好，這些題不是學(xué)生不會做，而是太粗心，不認(rèn)真審題。

看圖列式這個題圖形不規(guī)范，所以學(xué)生數(shù)起來就會出錯，特別是第二個圖形，多數(shù)學(xué)生都數(shù)出了每團有四個香蕉。找規(guī)律填數(shù)的第二小題和填空的第6題對于學(xué)生來說有一定難度，所以失分率也很高。學(xué)生失分率最高的是計算的第2題，在括號里填上最大的數(shù)，多數(shù)學(xué)生是填了一個使不等式成立的數(shù)，而沒有填最大的數(shù)。這種類型的題在課堂上我也沒講過，著可能是出錯的原因之一。

二、取得的成績與經(jīng)驗

成績：多數(shù)學(xué)生能初步掌握厘米和米的知識，兩位數(shù)加減兩位數(shù)，但乘法掌握得不是很好。

經(jīng)驗：應(yīng)該放手讓學(xué)生多做，而不是靠老師一味的講，老師講多了只會縱容學(xué)生的惰性心理，這樣學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及得不到鍛煉。

三、存在的不足

1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得不是很牢靠，這方面的訓(xùn)練有待加強。

2、學(xué)生考試的習(xí)慣不好，試卷做完不檢查，導(dǎo)致題沒有做完也沒有發(fā)現(xiàn)，需進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的考試和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)生練習(xí)不夠，部分學(xué)生做錯題后沒有及時改正，而是等著老師來講，照搬正確答案。

4、后進(jìn)生追蹤不到位，所以出現(xiàn)低分越來越低的現(xiàn)象。

三、改進(jìn)方向

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。

2、采用多種有效方法，提高學(xué)生計算、解決問題的能力。

3、多講精煉，注重積累，講究教學(xué)方法，提高質(zhì)量。

4、用盡一切方法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

5、在課堂教學(xué)過程中，給學(xué)生充足的練習(xí)時間，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，對學(xué)生的每項學(xué)習(xí)都嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)，務(wù)必使各項教學(xué)要求都逐一落實。