第一篇：改寫望月作文
【精選】改寫望月作文3篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的改寫望月作文3篇，希望對大家有所幫助。
改寫望月作文 篇1中秋時節(jié),皎潔的月光灑下為這人間增添一絲夢幻的氣息。家家戶戶打著燈籠到集市上又是喝酒又是迎接從外地歸來的游子,更多是為了觀賞這一輪潔白美麗的圓月。這上面住著一位美麗的女子——嫦娥
一座宮殿坐落在這凹凸不平的地面上,這富麗堂皇的宮殿是人間少有的,甚至比皇帝的宮殿還要奢華幾分?？墒沁@座豪華的宮殿現(xiàn)在卻無人在內(nèi)消遣,只見一位絕美的女子站在宮外,她那亮瑩瑩的眼睛好似一潭清泉，望向遠處好像在訴說著什么?？墒撬闹?只有一片漆黑和沒有光芒的星星。她已成神仙,大家崇拜她、仰慕她,每個男子都渴望搏得她一笑?？墒撬偢杏X心里空落落,盡管她看似擁有一切。
她望著這黑暗,腦海里呈現(xiàn)出當年的情景:她坐在床上梳著自己的秀發(fā)，卻無意發(fā)現(xiàn)了一絲白發(fā)，她害怕了不愿承認自己要衰老了?？粗R子。那似水的的眉眼旁也長出了皺紋,她不想讓衰老把自己變得丑陋，她希望自己能夠青春永駐。她看著王母娘娘的那一瓶仙丹,一個可怕的想法開始蔓延。她看著鏡子里的自己已經(jīng)逐漸地老態(tài)了，她還是沒有控制住自己的野心她背叛了后裔,飛升到了這月亮上。她回過神來,看看自己的腳下，遠處看起來再美麗的月亮其實表面也是坑坑洼洼的?？纯此闹?，只有一只兔子陪著她，她可能已經(jīng)有些瘋了，竟對著月亮說：“是我錯了,一生被囚禁在這真的有意義嗎？”免子只是呆滯的看著她，接著又轉(zhuǎn)過身去了。嫦娥的眼角流下了一滴淚,是悔恨的淚水。
集市上奏起了歡快的樂曲,眾人樂呵呵的喝著酒聊著天。時而望望那輪明明,談著它的美，殊不知上面只有孤獨與漸悔。有一個女子正浸在這“高處不勝寒”的空虛與寂寞之中。
改寫望月作文 篇2每當夜幕降臨，有座山峰上的一塊巨石就變成了一只可愛的“狗”。它拖著長長的尾巴，懶洋洋地趴在那里，昂著頭出神地望著天上的那輪明月，好像要把月亮一口吞掉似的。這就是有趣的“天狗望月”。
狗望月在一座高高的山峰上，遠遠望去，有一塊石頭，像一條天狗一樣。每當月亮升起，它就癡癡地望著月亮，似乎在期待著什么。這就是有名的“天狗望月”。
在一座高高的山峰上，有一條“天狗”。它伸著脖子望著月亮，這就是有趣的“天狗望月”。每當月亮升起，人們就會在皎潔的月光中看到一只可愛的石狗呆呆地蹲在一塊巖石上，仰著又大又圓的腦袋，出神地望著天上的月亮。這就是有名的“天狗望月”。
有人說每當夜幕降臨時，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只銀光閃閃的天狗。天狗抬著頭翹著尾巴，一動不動地蹲在山頭，望著潔白的月亮，好像在想：哇！這又白又亮的東西好像一個大月餅噢！到現(xiàn)在那只天狗還蹲在山頭呢！另有人說，每當月亮升起，有座山峰上的一塊巨石，就變成了一只銀光閃閃的天狗。它抬著頭，張著大嘴巴，對著圓圓的月亮“汪汪”地叫。還有人是這樣描述“天狗望月”的。
每當月亮升起，一座山峰上的幾塊巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山頭，望著月亮，好像在和嫦娥說話。更有人看見黃山奇景“天狗望月”是在遠處山峰的另一側，有一只“老黃狗”伏在山腰上，望著天上圓圓的月亮，好像要把月亮一口吞下，真是惟妙惟肖。他們說得都有理，但我總覺得“天狗望月”是，每當月亮升起的時候，一只可愛的天狗靜靜地趴在石頭上，微微地抬起頭專心致志地望著月亮。好像在說：“今天晚上的月亮真美??！”
獅子搶球在一座陡峭的山峰上，有兩只威風凜凜的獅子，它們中間有一塊滾圓滾圓的`巖石，就像一個石球，這兩只獅子張牙舞爪，爭著搶那只球。這就是有趣的“獅子搶球”。
黃山奇石栩栩如生，瞧！那“兩只獅子”好像正比賽搶球，一只獅子正往上跳起接住了球，而另一只趴在下面正準備向那只跳躍的獅子進攻。這就是黃山著名的奇石“獅子搶球”。
改寫望月作文 篇3原文
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
譯文
月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，一片潔白，樹枝上安歇著烏鴉。夜已深，清冷的秋露打濕了庭中桂花。明月當空，人們都在凝神注望，不知那秋天的思念之情會落到誰的家。
賞析
這是一首以中秋月夜為內(nèi)容七言絕句。以兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人的心情。
以寫景起，以抒情結，想象豐美，韻味無窮。
“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！眱删涫菍懢?，點明了望月的環(huán)境，渲染了中秋望月凄清冷寂的特定的氣氛。月光靜靜地瀉在庭院中，地上好像鋪上了一層微雪，聒噪了一天的鴉鵲也逐漸消停下來，仿佛不忍驚擾這安詳?shù)囊股?，悄悄地隱棲在樹上。夜?jié)u漸深了，清冷的秋露潤濕了庭中的桂花，散發(fā)陣陣馨香。詩人用“地白”二字寫院中的月色，給人澄澈、空明之感。“樹棲鴉”這三個字，簡潔凝練，明寫樹上的烏鴉已經(jīng)安靜棲息，暗示夜已經(jīng)深了，月夜一片寂靜。秋濃、夜深、露重，甚至連盛放的桂花也被潤濕了，把讀者帶進一個月明人遠、意深情長的意境。
“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？” 中秋之夜，人們都會望月寄情，但這秋夜的愁思究竟會落到哪戶人家呢？明明是自己在對月懷人，卻偏說“秋思落誰家”，這就將詩人望月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。“落”字新穎妥帖，不同凡響，給人以動態(tài)的形象的感受，似乎看見了那惱人的秋思隨著月的銀輝一起灑落人間，同時也與“無聲”相契合，凸顯月夜的靜。
此詩先突出中秋夜深夜靜，然后以深夜不寐、望月懷人，烘托出具有普遍意義的懷念之情。景語引出情語，反過來又給景語增添感情，加上一個情深意曲的結尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得委婉動人。
第二篇：改寫望月作文集錦
改寫望月作文集錦七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的改寫望月作文7篇，希望能夠幫助到大家。
改寫望月作文 篇1蘇軾說：“人有想政離分有陰晴圓缺。”中國文人易把月亮的圓缺與人間前悲歡離合聯(lián)系起來，寄情于景來達情感。除此之外，人們還認為光普照大地，無論入涯海角，人們都共事一并青輝，因而頭望月，就使遠隔廣里也可學托相見之情。這正是我們這個民族重視親情，友情的現(xiàn)象，如李白詩：“我奇想心與明月，隨君直到夜郎西?！痹略F圓，月寄相思，張九齡的《望月懷遠》，亦是如此。
今夜，月光如水詩人望見明月立刻想到遠在天邊的人此時此刻正與他一同仰望著皎潔的明月。有著懷遠之情的人，難免終夜思念她人，徹夜不眠。詩人身居家內(nèi)，既使將那燭光吹滅，望著明月，月光灑滿了整個屋子，坡上蓑衣出門散心看見，見那晶瑩是透前塞水治在身上，月華如練，使詩人益加陶醉其中。是此之美境，忽然作者想到月光雖美，卻不能采擷以贈那遠方之人，倒不如回屋尋個美夢，或并可以在夢中得到歡愉的約會。
本詩 “樸素自然 情致委婉?！痹娙藦摹巴隆壁w能的不言懷運”，將望月”與“懷遠”有機地融合，酣暢外高地表達了對遠方之人的思念。拳師吧明月寫的明媚皎潔，充滿柔情，把思念之情寫的真摯，委婉連綿不斷。
做人，要在估計中保有錚錚鐵骨和博大的胸襟。張九齡是唐玄宗時代卓有名譽的宰相，敢于直諫，后受權臣排擠而被貶。但他不怨天尤人，保持博大的胸襟，令人敬仰。
海上生明月，天涯其此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
改寫望月作文 篇2回家的路上，匆匆的身影在皎潔的月光下顯得更加清晰，路旁水塘里閃爍著耀眼的銀光。抬頭望去，藏青色的夜晚上鑲嵌著一輪明鏡似的滿月?！芭叮≡瓉硪咽侵星锪?！”
靜謐的庭院中，如洗乳般的月華靜靜地傾瀉下來，地面上好象灑了一層霜雪，屋旁樹陰里聒噪的鴉鵲也逐漸靜下來，仿佛不忍驚擾這安詳?shù)囊股那牡仉[棲在樹上。
夜?jié)u漸深了，清冷的秋露潤濕了庭中的桂花，朦朦朧朧，有著暗香浮動。今夜，難道只有我獨自凝神遐想嗎？不，不！普天之下，有誰不在低回賞月，或盡情享受團圓的天倫之樂，或神馳意往呢？望著明月，一顆淚珠劃過臉旁，思念又開始在心田滋生暗長。
一陣風刮過，朵朵淡白泛紅的桂花向遠方飛去?！鞍?！那正是家的方向?！蔽也唤芍愿袊@到。合上眼，將對家的思念傾訴給它們，只愿那絲絲細語，能穿透所有的阻擋，隨著微風和花香，偷偷地鉆入家人的夢鄉(xiāng)。告訴他們“我真的好想你！……”
今晚，任月光如眸，照我無眠。
改寫望月作文 篇3清冷的月光，冰涼涼的，從樹葉梢之間細細地灑在大地上。紅紅矮矮的圍墻環(huán)繞在周圍，仿佛要把月光整個兒攏在懷里。圍墻邊上一棵長得并不茂盛的楓樹上，兩三只烏鴉似睡非睡，一會交頭接耳，一會兒靜下來不動，偶爾也發(fā)出一陣陣嘶啞的叫聲，劃破靜謐的“天宮”。
已是深夜了，有了露水，它們調(diào)皮地在我們不知不覺中沾濕了我們的衣服。這時，桂花上的一滴露水突然腳跟子一滑，跌倒在了地上，但是另一滴露水馬上又跳上了花瓣，月光透過它那晶瑩的身體，一切又變得安靜了。
中秋之夜是必然要賞月的，但我為什么就高興不起來呢？看著這清澈的月光，我的心也變成了清澈了。手里拿著的月餅終究未咽下，盡管聞著桂花的香氣，但是卻始終覺得要窒息。淚水終究是要流下來的，一流就止不住了，順著面頰，順著衣領，直到被吹干為止。今夜的思念好似比往常更濃，親人啊！何日才能見你們一面啊！
北風越吹越大，秋天越來越深，那秋天有沒有親人呢？如果有，在哪兒呢？它現(xiàn)在正在思念誰啊？但愿它不要和我一樣，因為思念是痛苦的。
月亮依舊那么冷清，而我，漸漸地模糊了思念。
改寫望月作文 篇4八月十五之夜，外面的世界仿佛格外冷清。世界似乎分了兩半——“家”里與“家”外。
那輪滿月高掛于眾星之中，在大地上蒙了一層素紗，平添了幾絲凄涼。殘垣邊的那顆月桂正清清冷冷地立在銀光下，桂花如沉睡時也嬌羞的少女，藏在綠葉中間酣夢?！皭勖乐娜私杂兄?，鴉鵲似是想做個美夢，也棲于嬌媚的桂花之間了。月光下，這一切似乎都在以冷艷的美來告訴我，那濃重的鄉(xiāng)愁。
輕擒一片桂花，有幾絲沉重的質(zhì)感。浸透它的，是寒冷的冷露，還是苦澀的思鄉(xiāng)情？低頭沉思了。
仰望蒼天與明月，有萬般思緒一齊涌上心頭：是思鄉(xiāng)，思那魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，是迷茫，迷茫那明天自己的向往……
“月籠人家，沉香入畫。少年仍是眉間點砂，我卻歸隱佛利，不覆芳華……”
改寫望月作文 篇5秋夜的風孤孤單單地在我的身邊徘徊。
今夜的嫦娥是不是比較偏袒我？灑給我的銀光怎么那么多？院子里，野地上，桂樹上，都鋪滿了。低頭看看地上，還有一個與我形影相吊。眼前一對烏鴉棲息在樹枝上，微瞇著眼，看著我，我也看著它們。
“我要是也有一雙翅膀該多好啊！”我?guī)е白油白?，桂花也開了，一縷縷花香在露水的浸潤下特別清新，清冽。是啊，母親應該把桂花糕做好了吧。俯身聞一聞，找一找桂花糕的味道。這桂花竟只有冰冷的露珠相伴，愛這冰山美人冷艷的美。大概只有露珠肯來這樣靜，這樣冷的地方陪陪桂花了。抬頭望一望月亮，這顆對我我不離不棄偏愛我的冰心玉壺，她專門為我制造了一面鏡子，耐心地認真地把家鄉(xiāng)的一草一木，家鄉(xiāng)的親人都反射到我的心里。
啊，是父親，鬢上的白發(fā)又頻添了許多了，躺在院子里的躺椅子上，對著月亮鏡子看我呢。弟弟在哪？啊，原來這個淘氣鬼這會正乖乖坐在凳子上吃桂花糕呢，等他吃夠了，他又該偷偷藏起一些桂花糕，站在村口等待我的出現(xiàn)了。母親哪，你還是老樣子，用衣角悄悄抹去了眼角的淚水，可是，是你臉上的溝溝坎坎抹得去嗎？還有，我最親最愛的人兒?。〗裢?，月下，你又該有一番相思的滋味在心頭了，是那種剪不斷理還亂的思念遠人的愁緒嗎？你是躲在西窗下，不敢把臉在月亮鏡子里出現(xiàn)嗎？……
清冽的風拭去我的淚，在臉上劃下兩線冰冰的感覺，像蝸牛冰冷的觸角，一直延伸。延伸到我的心底。
不是說十五的月亮十六圓嗎，離“十六”的那一天，還有多遠……
改寫望月作文 篇6每當夜幕降臨，有座山峰上的一塊巨石就變成了一只可愛的“狗”。它拖著長長的尾巴，懶洋洋地趴在那里，昂著頭出神地望著天上的那輪明月，好像要把月亮一口吞掉似的。這就是有趣的“天狗望月”。
狗望月在一座高高的山峰上，遠遠望去，有一塊石頭，像一條天狗一樣。每當月亮升起，它就癡癡地望著月亮，似乎在期待著什么。這就是有名的“天狗望月”。
在一座高高的山峰上，有一條“天狗”。它伸著脖子望著月亮，這就是有趣的“天狗望月”。每當月亮升起，人們就會在皎潔的月光中看到一只可愛的石狗呆呆地蹲在一塊巖石上，仰著又大又圓的腦袋，出神地望著天上的月亮。這就是有名的“天狗望月”。
有人說每當夜幕降臨時，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只銀光閃閃的天狗。天狗抬著頭翹著尾巴，一動不動地蹲在山頭，望著潔白的月亮，好像在想：哇！這又白又亮的東西好像一個大月餅噢！到現(xiàn)在那只天狗還蹲在山頭呢！另有人說，每當月亮升起，有座山峰上的一塊巨石，就變成了一只銀光閃閃的天狗。它抬著頭，張著大嘴巴，對著圓圓的月亮“汪汪”地叫。還有人是這樣描述“天狗望月”的。
每當月亮升起，一座山峰上的'幾塊巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山頭，望著月亮，好像在和嫦娥說話。更有人看見黃山奇景“天狗望月”是在遠處山峰的另一側，有一只“老黃狗”伏在山腰上，望著天上圓圓的月亮，好像要把月亮一口吞下，真是惟妙惟肖。他們說得都有理，但我總覺得“天狗望月”是，每當月亮升起的時候，一只可愛的天狗靜靜地趴在石頭上，微微地抬起頭專心致志地望著月亮。好像在說：“今天晚上的月亮真美??！”
獅子搶球在一座陡峭的山峰上，有兩只威風凜凜的獅子，它們中間有一塊滾圓滾圓的巖石，就像一個石球，這兩只獅子張牙舞爪，爭著搶那只球。這就是有趣的“獅子搶球”。
黃山奇石栩栩如生，瞧！那“兩只獅子”好像正比賽搶球，一只獅子正往上跳起接住了球，而另一只趴在下面正準備向那只跳躍的獅子進攻。這就是黃山著名的奇石“獅子搶球”。
改寫望月作文 篇7中秋時節(jié),皎潔的月光灑下為這人間增添一絲夢幻的氣息。家家戶戶打著燈籠到集市上又是喝酒又是迎接從外地歸來的游子,更多是為了觀賞這一輪潔白美麗的圓月。這上面住著一位美麗的女子——嫦娥
一座宮殿坐落在這凹凸不平的地面上,這富麗堂皇的宮殿是人間少有的,甚至比皇帝的宮殿還要奢華幾分。可是這座豪華的宮殿現(xiàn)在卻無人在內(nèi)消遣,只見一位絕美的女子站在宮外,她那亮瑩瑩的眼睛好似一潭清泉，望向遠處好像在訴說著什么。可是四周,只有一片漆黑和沒有光芒的星星。她已成神仙,大家崇拜她、仰慕她,每個男子都渴望搏得她一笑?？墒撬偢杏X心里空落落,盡管她看似擁有一切。
她望著這黑暗,腦海里呈現(xiàn)出當年的情景:她坐在床上梳著自己的秀發(fā)，卻無意發(fā)現(xiàn)了一絲白發(fā)，她害怕了不愿承認自己要衰老了?？粗R子。那似水的的眉眼旁也長出了皺紋,她不想讓衰老把自己變得丑陋，她希望自己能夠青春永駐。她看著王母娘娘的那一瓶仙丹,一個可怕的想法開始蔓延。她看著鏡子里的自己已經(jīng)逐漸地老態(tài)了，她還是沒有控制住自己的野心她背叛了后裔,飛升到了這月亮上。她回過神來,看看自己的腳下，遠處看起來再美麗的月亮其實表面也是坑坑洼洼的?？纯此闹埽挥幸恢煌米优阒?，她可能已經(jīng)有些瘋了，竟對著月亮說：“是我錯了,一生被囚禁在這真的有意義嗎？”免子只是呆滯的看著她，接著又轉(zhuǎn)過身去了。嫦娥的眼角流下了一滴淚,是悔恨的淚水。
集市上奏起了歡快的樂曲,眾人樂呵呵的喝著酒聊著天。時而望望那輪明明,談著它的美，殊不知上面只有孤獨與漸悔。有一個女子正浸在這“高處不勝寒”的空虛與寂寞之中。
第三篇：改寫望月作文集合
改寫望月作文集合七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的改寫望月作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
改寫望月作文 篇1清冷的月光，冰涼涼的，從樹葉梢之間細細地灑在大地上。紅紅矮矮的圍墻環(huán)繞在周圍，仿佛要把月光整個兒攏在懷里。圍墻邊上一棵長得并不茂盛的楓樹上，兩三只烏鴉似睡非睡，一會交頭接耳，一會兒靜下來不動，偶爾也發(fā)出一陣陣嘶啞的叫聲，劃破靜謐的“天宮”。
已是深夜了，有了露水，它們調(diào)皮地在我們不知不覺中沾濕了我們的衣服。這時，桂花上的一滴露水突然腳跟子一滑，跌倒在了地上，但是另一滴露水馬上又跳上了花瓣，月光透過它那晶瑩的身體，一切又變得安靜了。
中秋之夜是必然要賞月的，但我為什么就高興不起來呢？看著這清澈的月光，我的心也變成了清澈了。手里拿著的月餅終究未咽下，盡管聞著桂花的香氣，但是卻始終覺得要窒息。淚水終究是要流下來的，一流就止不住了，順著面頰，順著衣領，直到被吹干為止。今夜的思念好似比往常更濃，親人??！何日才能見你們一面??！
北風越吹越大，秋天越來越深，那秋天有沒有親人呢？如果有，在哪兒呢？它現(xiàn)在正在思念誰??？但愿它不要和我一樣，因為思念是痛苦的。
月亮依舊那么冷清，而我，漸漸地模糊了思念。
改寫望月作文 篇2每當夜幕降臨，有座山峰上的一塊巨石就變成了一只可愛的“狗”。它拖著長長的尾巴，懶洋洋地趴在那里，昂著頭出神地望著天上的那輪明月，好像要把月亮一口吞掉似的。這就是有趣的“天狗望月”。
狗望月在一座高高的山峰上，遠遠望去，有一塊石頭，像一條天狗一樣。每當月亮升起，它就癡癡地望著月亮，似乎在期待著什么。這就是有名的“天狗望月”。
在一座高高的山峰上，有一條“天狗”。它伸著脖子望著月亮，這就是有趣的“天狗望月”。每當月亮升起，人們就會在皎潔的月光中看到一只可愛的石狗呆呆地蹲在一塊巖石上，仰著又大又圓的腦袋，出神地望著天上的月亮。這就是有名的“天狗望月”。
有人說每當夜幕降臨時，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只銀光閃閃的天狗。天狗抬著頭翹著尾巴，一動不動地蹲在山頭，望著潔白的月亮，好像在想：哇！這又白又亮的東西好像一個大月餅噢！到現(xiàn)在那只天狗還蹲在山頭呢！另有人說，每當月亮升起，有座山峰上的一塊巨石，就變成了一只銀光閃閃的天狗。它抬著頭，張著大嘴巴，對著圓圓的月亮“汪汪”地叫。還有人是這樣描述“天狗望月”的。
每當月亮升起，一座山峰上的幾塊巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山頭，望著月亮，好像在和嫦娥說話。更有人看見黃山奇景“天狗望月”是在遠處山峰的另一側，有一只“老黃狗”伏在山腰上，望著天上圓圓的月亮，好像要把月亮一口吞下，真是惟妙惟肖。他們說得都有理，但我總覺得“天狗望月”是，每當月亮升起的時候，一只可愛的天狗靜靜地趴在石頭上，微微地抬起頭專心致志地望著月亮。好像在說：“今天晚上的月亮真美啊！”
獅子搶球在一座陡峭的山峰上，有兩只威風凜凜的獅子，它們中間有一塊滾圓滾圓的巖石，就像一個石球，這兩只獅子張牙舞爪，爭著搶那只球。這就是有趣的“獅子搶球”。
黃山奇石栩栩如生，瞧！那“兩只獅子”好像正比賽搶球，一只獅子正往上跳起接住了球，而另一只趴在下面正準備向那只跳躍的獅子進攻。這就是黃山著名的奇石“獅子搶球”。
改寫望月作文 篇3八月十五之夜，外面的世界仿佛格外冷清。世界似乎分了兩半——“家”里與“家”外。
那輪滿月高掛于眾星之中，在大地上蒙了一層素紗，平添了幾絲凄涼。殘垣邊的那顆月桂正清清冷冷地立在銀光下，桂花如沉睡時也嬌羞的少女，藏在綠葉中間酣夢?！皭勖乐娜私杂兄保f鵲似是想做個美夢，也棲于嬌媚的桂花之間了。月光下，這一切似乎都在以冷艷的美來告訴我，那濃重的鄉(xiāng)愁。
輕擒一片桂花，有幾絲沉重的質(zhì)感。浸透它的，是寒冷的冷露，還是苦澀的思鄉(xiāng)情？低頭沉思了。
仰望蒼天與明月，有萬般思緒一齊涌上心頭：是思鄉(xiāng)，思那魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，是迷茫，迷茫那明天自己的向往……
“月籠人家，沉香入畫。少年仍是眉間點砂，我卻歸隱佛利，不覆芳華……”
改寫望月作文 篇4蘇軾說：“人有想政離分有陰晴圓缺。”中國文人易把月亮的圓缺與人間前悲歡離合聯(lián)系起來，寄情于景來達情感。除此之外，人們還認為光普照大地，無論入涯海角，人們都共事一并青輝，因而頭望月，就使遠隔廣里也可學托相見之情。這正是我們這個民族重視親情，友情的現(xiàn)象，如李白詩：“我奇想心與明月，隨君直到夜郎西?！痹略F圓，月寄相思，張九齡的《望月懷遠》，亦是如此。
今夜，月光如水詩人望見明月立刻想到遠在天邊的人此時此刻正與他一同仰望著皎潔的明月。有著懷遠之情的人，難免終夜思念她人，徹夜不眠。詩人身居家內(nèi)，既使將那燭光吹滅，望著明月，月光灑滿了整個屋子，坡上蓑衣出門散心看見，見那晶瑩是透前塞水治在身上，月華如練，使詩人益加陶醉其中。是此之美境，忽然作者想到月光雖美，卻不能采擷以贈那遠方之人，倒不如回屋尋個美夢，或并可以在夢中得到歡愉的約會。
本詩 “樸素自然 情致委婉?！痹娙藦摹巴隆壁w能的不言懷運”，將望月”與“懷遠”有機地融合，酣暢外高地表達了對遠方之人的思念。拳師吧明月寫的明媚皎潔，充滿柔情，把思念之情寫的真摯，委婉連綿不斷。
做人，要在估計中保有錚錚鐵骨和博大的`胸襟。張九齡是唐玄宗時代卓有名譽的宰相，敢于直諫，后受權臣排擠而被貶。但他不怨天尤人，保持博大的胸襟，令人敬仰。
海上生明月，天涯其此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
改寫望月作文 篇5中秋時節(jié),皎潔的月光灑下為這人間增添一絲夢幻的氣息。家家戶戶打著燈籠到集市上又是喝酒又是迎接從外地歸來的游子,更多是為了觀賞這一輪潔白美麗的圓月。這上面住著一位美麗的女子——嫦娥
一座宮殿坐落在這凹凸不平的地面上,這富麗堂皇的宮殿是人間少有的,甚至比皇帝的宮殿還要奢華幾分?？墒沁@座豪華的宮殿現(xiàn)在卻無人在內(nèi)消遣,只見一位絕美的女子站在宮外,她那亮瑩瑩的眼睛好似一潭清泉，望向遠處好像在訴說著什么?？墒撬闹?只有一片漆黑和沒有光芒的星星。她已成神仙,大家崇拜她、仰慕她,每個男子都渴望搏得她一笑?？墒撬偢杏X心里空落落,盡管她看似擁有一切。
她望著這黑暗,腦海里呈現(xiàn)出當年的情景:她坐在床上梳著自己的秀發(fā)，卻無意發(fā)現(xiàn)了一絲白發(fā)，她害怕了不愿承認自己要衰老了。看著鏡子。那似水的的眉眼旁也長出了皺紋,她不想讓衰老把自己變得丑陋，她希望自己能夠青春永駐。她看著王母娘娘的那一瓶仙丹,一個可怕的想法開始蔓延。她看著鏡子里的自己已經(jīng)逐漸地老態(tài)了，她還是沒有控制住自己的野心她背叛了后裔,飛升到了這月亮上。她回過神來,看看自己的腳下，遠處看起來再美麗的月亮其實表面也是坑坑洼洼的?？纯此闹埽挥幸恢煌米优阒?，她可能已經(jīng)有些瘋了，竟對著月亮說：“是我錯了,一生被囚禁在這真的有意義嗎？”免子只是呆滯的看著她，接著又轉(zhuǎn)過身去了。嫦娥的眼角流下了一滴淚,是悔恨的淚水。
集市上奏起了歡快的樂曲,眾人樂呵呵的喝著酒聊著天。時而望望那輪明明,談著它的美，殊不知上面只有孤獨與漸悔。有一個女子正浸在這“高處不勝寒”的空虛與寂寞之中。
改寫望月作文 篇6在山頭遙看太陽最后的余暉消失殆盡，我披著一身清輝，帶著一張無邊的墨色斗篷，徐徐升上夜空。
這是十五的夜晚。我照例掀開平日里或多或少遮蓋臉頰的面紗，毫無保留地把我的美麗送給世人。
我的目光投向了那片古樸的東方土地。耳邊回蕩著中國古人“月圓人團圓”的俗語，眼前是一片燈火輝煌。這是此地千古演變流傳的傳統(tǒng)——在我展現(xiàn)美麗的這一夜，合家團圓，舉頭望月。
享受著世間的無數(shù)目光，聆聽著華夏兒女的歡聲笑語，我的余光卻望見了一處燈火闌珊的庭院。在這萬家歡慶的夜晚，又有誰會在這清冷深幽的院落里顧影自憐？
一個身影背著手，悠悠踱進了中庭。我一驚，連忙把自己的光輝送進了那人的懷里。他微仰頭，看過來，我從他的眼中讀到了悲戚與懷念。他的身后并無跟隨者，可見，此夜他是孑然一身了。
我將心沉下來，關注著那個孤獨的人。我不能遙感他的心中所想，但他眼中那份思念，除了歸屬自己心中所愛之人，還會是送給誰的呢？我不知他的親人在何方，不知他們健康與否，要不，我就會把孤獨的人的思念，替他送到了！
我愿以我的力量，為世間送去光明與寧靜，但幾千年來，我竟自以為是到認為我能讓所有的人快樂！孤獨的人啊，你教會我同情像你這樣的人們，也愿你能早日圓了歸家之夢……
這一夜我都在尋找，尋找世間的孤獨者，并將光明送給他們，以慰他們的心靈——我希望如此；我也珍藏了深院中那位鄉(xiāng)愁濃濃的人在墻上題寫的詩，發(fā)誓要使它隨著時光的流動而永被世人傳誦，因為那代表了他們---------不得享有家的溫暖的人們的心聲。
改寫望月作文 篇7原文
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
譯文
月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，一片潔白，樹枝上安歇著烏鴉。夜已深，清冷的秋露打濕了庭中桂花。明月當空，人們都在凝神注望，不知那秋天的思念之情會落到誰的家。
賞析
這是一首以中秋月夜為內(nèi)容七言絕句。以兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人的心情。
以寫景起，以抒情結，想象豐美，韻味無窮。
“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！眱删涫菍懢?，點明了望月的環(huán)境，渲染了中秋望月凄清冷寂的特定的氣氛。月光靜靜地瀉在庭院中，地上好像鋪上了一層微雪，聒噪了一天的鴉鵲也逐漸消停下來，仿佛不忍驚擾這安詳?shù)囊股?，悄悄地隱棲在樹上。夜?jié)u漸深了，清冷的秋露潤濕了庭中的桂花，散發(fā)陣陣馨香。詩人用“地白”二字寫院中的月色，給人澄澈、空明之感。“樹棲鴉”這三個字，簡潔凝練，明寫樹上的烏鴉已經(jīng)安靜棲息，暗示夜已經(jīng)深了，月夜一片寂靜。秋濃、夜深、露重，甚至連盛放的桂花也被潤濕了，把讀者帶進一個月明人遠、意深情長的意境。
“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？” 中秋之夜，人們都會望月寄情，但這秋夜的愁思究竟會落到哪戶人家呢？明明是自己在對月懷人，卻偏說“秋思落誰家”，這就將詩人望月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉?！奥洹弊中路f妥帖，不同凡響，給人以動態(tài)的形象的感受，似乎看見了那惱人的秋思隨著月的銀輝一起灑落人間，同時也與“無聲”相契合，凸顯月夜的靜。
此詩先突出中秋夜深夜靜，然后以深夜不寐、望月懷人，烘托出具有普遍意義的懷念之情。景語引出情語，反過來又給景語增添感情，加上一個情深意曲的結尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得委婉動人。
第四篇：小學作文：望月
望月
我喜歡夜晚獨坐月光下，遙望天空，望月使我思緒萬千，月是夜空的點綴著，月是愁思的聆聽者，月也是歷史的傾訴者……
望月，我望見了月亮的美麗，在每一個夜晚，月亮在漆黑的夜空中大放光芒，讓夜晚不再昏暗。月色特別清亮，仿佛輕輕一抖，就能抖下一地的銀光，她沒有太陽的光芒萬丈，也沒有群星璀璨般的絢爛，但這正是月亮，寧靜深遠，靜靜地把把皎潔月光灑向大地，讓夜晚變得靜謐，天空在月色的照耀下恢復了平靜，眾星捧月讓夜空變得美麗，它點綴了夜空，照亮了大地。
望月，月聆聽著人們的哀愁，傳遞著人們的相思。在寧靜的夜晚，遙望四周，獨在異鄉(xiāng)的游子只能“舉杯邀明月”，排遣心中的愁苦，借月亮傳問候，月掛在天上，融融的月色灑進每位游子的心上。我愛李白的《靜夜思》中的深沉哀傷，我愛《明月千里寄相思》的催淚斷腸，我更愛《望月》中“月亮在天上我在地上，就像你在海角我在天涯”般的感人至深。每每心中浮現(xiàn)出思念的人的容貌，月中立刻會出現(xiàn)那情人的臉龐。獨在他鄉(xiāng)的夜晚，向月亮傾吐自己內(nèi)心的情感，月把每句思念融進她的月光，遞給遠方親人綿綿的情恩。靜坐月空下，把自己的愁恩借月傳送讓不眠的心靈有了一絲安慰。
望月，我仿佛聽見了月的傾訴，她傾訴著中華五千年的磅礴故事。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這陰晴圓缺不就如歷史的興盛與衰亡嗎？唐代人們的望月詩大多沒有極悲涼的句子，我愛“涼月如眉掛柳灣” 的柔情，他把月的柔美向世人展現(xiàn)，“酒入豪腸，七分釀成月
光”，把月比作鐵錚錚的漢子，他們眼中的月亮美麗寧靜。而“月有圓必有缺”，月在南唐后主的“春花秋月何時了”中變成了消瘦的新月，而后的月亮在岳鵬舉的“八千里路云和月”與蘇東坡的“明月幾時有”中變得凄美如畫。月見證了一個個朝代。在“冷月葬花魂”后，帝國主義的炮火轟開了華夏大地，月亮變成了“吟誦”對象：“月光光，月是冰過的砒霜，月如砒，月如霜，撒在誰的傷口上？”在戰(zhàn)火硝煙消退后，月兒彎彎照九州的情景不存在了，中國的月亮終于又放射出自己的光芒，“滿月兒，今日又相見”，春風拂圓了月，月被灌醉了，哼著快活的歌兒，敘掛在天空上。
望日，我望見了月的美麗，我望見了思念，我望見了月表現(xiàn)的歷史，望月，細想點點滴滴，你愿與我一樣回憶感受月嗎？
第五篇：望月課堂實錄
望月課堂實錄
師：是的，同一個老師，在我們每個人的眼里有著不同的人格魅力，就像同樣一輪明月，在每個人的眼里也是千姿百態(tài)，情趣萬千。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)隨著散文作家趙麗宏先生在一個月色溶溶的夜晚，一同來到江輪的甲板上，一同《望月》去。（生讀題，聲音較高昂）
師：從你們的聲音里，我仿佛看到早晨八、九點鐘噴薄而出的太陽。月亮給你們的感覺是什么樣的？
生：輕柔的，像母親的手在撫摸著我的臉頰。
生：皎潔的、清澈的、明亮的，像山間的泉水。
生：清幽的、安靜的。
師：能讀出這些感覺嗎？（生再讀題）
師：這才是月亮的感覺，月亮的聲音啊！
（點評：從讀題開始就調(diào)好了入境的弦，定好感覺的調(diào)。讓學生從對“太陽”與“月亮”不同的感受中去讀出一片靜謐溫柔的月色。）。
二、望“月”——隨“月”潛入夜，潤物細無聲
師：現(xiàn)在就讓我們一同望月去，去望那皎潔的月光，去感受輕柔朦朧的月色。（出示月下江景畫面）
師：你看見了什么？
生：我看見了一輪明月掛在深藍的天空，四周特別寧靜。
師：靜得怎樣？
生：靜得都能聽到水的流動聲。
師：水流夜更靜，鳥鳴山更幽??！
生：我看見了水面上閃爍的銀色光斑，一跳一跳的，像星星，又像一顆顆晶瑩透亮的鉆石。
師：你的想象力異常豐富，老師仿佛也看見了一群小星星在水面上跳舞呢!
生：我隱隱約約地看見山啊、樹啊的影子，他們好像在沉思。
師：是啊！這寧靜的夜晚，山川樹木也在思考著什么。
生：我感覺這月光好像化妝師，給大自然畫上了銀色的淡妝。
生：我感覺月光好像服裝設計師，給大自然穿上了銀色的婚紗。
生：我感覺月光好像演奏大師，奏出了一曲優(yōu)雅的音樂。
師：你聽到什么了嗎？想想都演奏了哪些音樂？
生：《二泉映月》。
師：真聰明！
生：《月光曲》《春江花月夜》《搖籃曲》。
師：想聽聽這些曲子嗎？（伴隨著畫面，《月光曲》響起）
（點評：學生在充滿情致的語言中，舒展開想象的翅膀。幾分鐘后，讓學生充分述說所見所感，這樣，不僅拓寬了情境，使之變得豐潤，而且也讓學生在述說與想象中充分感知了大自然的美，由對月景美的愛移情到對大自然的愛，為學生走進文本中的語言文字作了厚實的鋪墊。）
師：在我們的眼里，月光是化妝師、是服裝設計師、是音樂大師，那么在作者的眼里，它又是怎樣一番景色呢？讓我們走進他美妙的文字，去感受他月夜里的情思。請同學們默讀課文第二自然段，把你動心的詞語、句子畫下來，多讀兩遍，說說你從文字當中體會到了什么。（學生默讀文，邊讀邊畫，教師走進學生和他們輕聲探討。）
生：我從“江兩岸??花邊”感覺到月色朦朦朧朧，美極了！
師：還有哪位同學體會到這種美？你來讀讀。
（生讀“江兩岸??花邊”）
師：是呀，同學們，月光的美是一種朦朦朧朧的美，讓我們一起感受這朦朦朧朧的美。（播放課件）我們坐在了江輪上，江輪緩緩地向前駛著，看，江兩岸??你看到了什么？
生：我看到了樹林和山峰。
生：我看到了蘆蕩，還有小草。
師：看得清楚嗎？
生：看不清楚。
師：對啊，正因為看不清楚，所以作者才說是“黑色剪影”。船繼續(xù)緩緩地向前駛著，你們覺得是船在動呢，還是黑色的剪影在動呢？
生：我覺得是黑色的剪影在動。
師：是呀，這種感覺也是朦朦朧朧的，這時皎潔的月光為它們鍍上了一層銀色的花邊，就更是朦朦朧朧的了。再請一位同學把這種朦朦朧朧的美讀給大家聽。（生再讀）
師：讀得真好，月光的美還是一種怎樣的美呢？
生：我覺得月光的美還是一種純潔的美。
師：你是從哪里感受到的？
生：我從“月光灑落在??跳動”這句上感受到的。
師：你覺得這種美怎么樣??？
生：我覺得這種美給人一種心曠神怡的感覺。
師：好的，月光的美還是一種怎樣的美呢？
生：是一種安詳和諧的美。
師：你又是從哪兒感受到的？
生：“月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x?！?/p>
師：是啊，你們瞧。月亮多么像一位慈祥的母親安詳?shù)赝覀儭Ｗ屛覀円瞾碜x好這安詳?shù)?、晶瑩的、朦朧的月光美。誰來試試，把這段話連起來讀一讀。
（生讀第2小節(jié)）
師：你們喜歡這優(yōu)美的月光嗎？
生：喜歡。
師：你們覺得在這寧靜的夜晚，來欣賞這安詳、晶瑩、朦朧的月光，應該用怎樣的語氣去讀，用怎樣的感情去讀呢？
生：我覺得要用安詳?shù)母星槿プx。
師：語速要怎樣？
生：慢一點，輕一點。
師：你再來讀。
（生再讀第2小節(jié)）
師：（相機指導）語速慢一點兒，輕一點兒。有進步了。（再次指名學生讀）
師：讀得真好，其實我們每個人的心目中都有一片獨特的月光，一片獨特的風景?，F(xiàn)在就讓我們在音樂聲中盡情地讀吧！（出示文字月景圖、音樂響起）
（點評：在這個教學片段，執(zhí)教者透過文字與畫面，帶領學生進入不同的世界，讓言語的創(chuàng)造力著意擴大。用智慧和真情感染學生，用尊重和贊美激勵他們的言語個性，留給他們一片自由揮灑語言的藍色星空，使學生的言語生命在課堂上盡顯童真與靈性，為他們健康成長打上絢麗的生命底色，這不正是語文教學不斷孜孜追求的理想境界嗎？）
師：老師被月光陶醉了，更被你們的朗讀陶醉了！知道嗎，月亮也把一個聰明好學、愛幻想的小男孩叫醒了，聽聽，他在說什么？他想做什么？自由讀讀3-12自然段吧！
生：小男孩說“是月亮把我叫醒了”，月亮怎么能把人叫醒呢？可見他是一個充滿幻想的小男孩。
師：他把月亮也當人了！誰呢？
生：大概是他媽媽吧！我們家就是我媽媽經(jīng)常叫醒我的。
生：這小男孩聰明好學，他想和他舅舅背詩。他舅舅可是一個大作家，他都敢和舅舅比賽，了不起。
師：要是你敢不敢？
生：有點不敢，不過是自己的舅舅，也無所謂。
師：他們都背了哪些詩呢？把它們找出來，自由地、大聲地讀讀。（學生自由讀詩句）
師：從你們熱情的朗讀聲中，我聽到了許多節(jié)奏優(yōu)美的詩句。（出示文中詩句）
你們發(fā)現(xiàn)了嗎，每一句詩里都鑲嵌著一輪明月，說說，你從哪一句詩里發(fā)現(xiàn)了什么樣的月亮？（指名說）
生：我從“少時不識月，呼作白玉盤”詩句中發(fā)現(xiàn)那是像白玉盤一樣的月亮。
師：看出李白小的時候非常天真、有趣。
生： 我從“明月幾時有，把酒問青天”句中讀出詩人對他家人的思念。
師：知道這首詩寫給誰的嗎？
生：是他的弟弟吧。
師：思念卻不得相見，詩人把酒問青天，青天能回答嗎？
生：不能。
師：真是“舉杯消愁愁更愁”，酒入愁腸，化作思親的淚!
生：我從“野曠天低樹，江清月近人”中看到詩人望著水中的明月，也在默默品味著孤獨與離愁。
師：孤獨之極，只有月兒相伴啊！
生：我從“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”中讀出了詩人的愁，愁得都睡不著覺了。
師：你是落寞詩人的知己??！憂愁的夜晚，孤獨的詩人。
師：月亮還是那個月亮，可在詩人的眼里卻有著不同的情思?，F(xiàn)在我想請一位同學讀出月兒的美，月兒的趣，更要讀出月兒的憂，月兒的愁。（指名讀）
師：這么美的月色，這么多情的詩句，我們能背下來嗎？（學生自由尋找合作伙伴，練習背誦）
師：下面我們來分角色背詩，你是？你是？開始吧。（指名分角色背誦）
師：啊！月美，詩美，你們的聲音美，你們蘊藏在聲音里的情感更美！
師：寫月亮的詩多如繁星，讓我們也加入到他們的行列，看誰的詩最多，看誰的月最美，看誰的情感最豐富。（男女生賽詩）
男：明月松間照，清泉石上流。
女：思君如滿月，夜夜減清輝。
男：舉杯邀明月，對影成三人。
女：我歌月徘徊，我舞影零亂。
??
（點評：“月圓是詩，月缺是夢，”古往今來，月成為多少文人墨客抒發(fā)離別情緒，抒發(fā)才情志向的寄托。她是詩意的，是文化的?！案褂性姇鴼庾匀A”，王老師不愧有“才女” 之雅稱，精到的點評，無不是對學生的激勵，教師的才情感染了學生，引導學生在詩句的長河里盡情揮灑、盡情徜徉。師生一道追尋有月的詩，一道追尋詩人寄寓詩中的情懷。）
師：月兒，在詩人的眼里是多情的、多愁的，而在小外甥的眼里是什么樣兒的呢？請你們仔細讀讀吧，你覺得他的幻想有趣嗎？（出示小外甥說的話，學生自讀自悟）
“這是明亮的眼睛，它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次??”
生：我覺得小外甥的話真是奇思妙想。人們一般把月亮比作小船、圓盤，他卻把它比作眼睛，新奇、有趣。
生：我從小男孩的話里感覺到我們地球的可愛，連月亮都羨慕呢！
師：所以我們要愛護我們的地球。
生：我感覺月亮就像一個調(diào)皮的孩子，總是趁他媽媽不注意的時候偷偷地跑出來玩耍。
師：你好像在說一個身邊的童話故事呀！我們能讀出來嗎？（指名讀）
師：能說出來嗎？能繪聲繪色地說出來嗎？能像說一個身邊的童話故事那樣說出來嗎？
師：從你的聲音里，我聽出了什么叫繪聲，從你的表情里，我知道什么叫繪色！
師：聽一聽，老師也想讀一讀，你們聽出了什么？（出示把小外甥的話改變句式的詩歌）
（多媒體出示文字）
這是
明亮的眼睛
它很喜歡
看我們的大地
所以
每一次 閉上了
又忍不住
偷偷睜開
每個月都要
圓圓地
睜大一次
??
生：非常好聽，像一首詩。
師：其實只要把小外甥的話稍微調(diào)整一下句式就是一首詩，一首趣味盎然的、充滿幻想的童話詩。讓我們也來試著讀讀吧！讀出另外一種感覺來。（學生齊讀）
師：老師這里也帶來了兩首有趣的、想象豐富的月亮詩，咱們來欣賞欣賞。（出示兩首詩歌，指名學生朗誦）
師：聽著這些奇妙有趣的詩歌，老師也浮想聯(lián)翩，詩性大發(fā)呢：
月亮啊
你是什么
你是母親安詳?shù)男θ?/p>
把我的身心沐浴
你是技藝高超的音樂大師
《二泉映月》《彩云追月》《春江花月夜》一曲曲誕生
你是心靈手巧的服裝設計師
看
花草樹木披上了銀色的斗篷，群山穿上了鍍有銀色花邊的舞裙。
（點評：指導學生反復朗讀，讓學生結合自己的生活經(jīng)驗仔細地品味、賞析，從而理解這幾句話的意思，體會小外甥獨特而富有童趣的想象。幾種形式的反復誦讀，調(diào)動了學生的認識、想象和情感，含英咀華，細細揣摩、體味，從而讀出情趣、讀出韻致，讀出孩子對月亮創(chuàng)造性的思想。至此，課堂氣氛進入了高潮，教師深厚的文學功底得以淋漓盡致表現(xiàn)出來，又是那么的自然、隨意，不著痕跡，師生共同沐浴在詩的海洋中。）
三、想“月”——年年歲歲月相似，歲歲年年人不同
師：月亮在你的眼里是不是也變了，變成了——請同學們拿出紙筆，用一句話、一首詩、一篇童話寫出自己對月亮的遐想。（學生在自己精心制作的小卡片上用心地寫著）
生：月亮是媽媽的甜美笑容，在我受到挫折時，為我抹去傷心的淚水；在我取得好成績時，又是燦爛的鮮花。
師：多好的比喻?。寢尩膼蹮o時不在！
生：月亮是奶奶做的又圓又大的甜餅，咬一口，香香的，脆脆的??
師：是奶奶的大甜餅讓你長得這么壯實。（眾生笑）
生：月亮像個魔術師，一會兒變成香蕉，一會兒變成眉毛，一會兒又變成個大玉盤。
師：一月之內(nèi)就變化多端哪！
生：月亮是扇幻想之門，只要你打開它，你就能得到你想得到的所有東西！
師：太神奇了。
師：老師還想說，月亮還是一枚郵票，只要想念遠方的親人、朋友了，就把它貼在天空，親人、朋友都能看見它！是嗎？
??
師：真是“年年歲歲月相似，歲歲年年人不同”，明月千里寄情思。同學們，讓我們帶著自己的愛，帶著自己的詩，帶著自己的幻想一同去望月、去登山、去看海，把自己對祖國大好河山的熱愛譜成一篇人與自然和諧共處的壯麗詩篇吧！
（點評：兒童是極富于想象的。魯迅先生曾經(jīng)說過：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情景，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”因此，讓孩子插上想象的翅膀進行一次小練筆，是很有必要的。從孩子們豐富多彩的奇思妙想中我們感受到創(chuàng)造的快樂。）
（總評：語文教學的最終目標應該是回歸到兒童，回歸到兒童文學，回歸到兒童生活。只有這樣，才能真正走近兒童，觸動兒童的心靈。當我們借助文本用詩意的語言去催生詩情的課堂，我們也就把無可估量的巨大精神財富帶給了他們，也為他們的世界開辟了一片廣袤的星空。月中有詩，詩中有情，情隨境生，境隨情變。處處追尋著詩句，處處流淌著詩意，處處孕育著詩情。王老師用詩一般的語言，對文本進行細致而詩意的解讀，對學生動情而豐富的評價，讓我們時時刻刻感受到語文課堂的魅力和誘惑力。孩子們那一句句充滿靈性的話語，無不向我們昭示：給學生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈?。?/p>
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