第一篇：器械組合游戲

器械組合游戲

游戲名稱：《種蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能雙腳左右行進(jìn)跳，蹬地有力、落地較輕。

2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

活動(dòng)器械：平衡木四條（小橋）、輪胎 12 個(gè)（石板路），報(bào)紙球若干（蘿卜）、小紙團(tuán)若干（種子）、礦泉水瓶若干。

游戲玩法：

1.設(shè)置情境，游戲“鋪路”，幼兒自己實(shí)行場(chǎng)地布置。

2.游戲“小白兔練本領(lǐng)”，實(shí)行雙腳左右行進(jìn)跳的跳的動(dòng)作。

（1）、自由練習(xí)雙腳左右行進(jìn)跳的動(dòng)作。

（2）、講解雙腳行進(jìn)跳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）、幼兒再次分組練習(xí)

3.“種蘿卜”：幼兒扮小兔子跳過石板路，走過小橋，以小紙團(tuán)為種子實(shí)行種蘿卜游戲。

4.“給蘿卜澆水”：幼兒手拿水瓶跳過石板路，走過小橋，去給蘿卜澆水。

5.“拔蘿卜”：教師將種子換成報(bào)紙球，幼兒跳過石板路，走過小橋去拔蘿卜，鞏固動(dòng)作。

游戲規(guī)則：

1.跳輪胎時(shí)，雙腳同時(shí)離地、落地向前跳，手中的東西不能掉。

2.走過平橫木時(shí)，胳膊伸平。

活動(dòng)反思：

雙腳，單腳連續(xù)向前跳，鍛煉了幼兒的彈跳水平和身體的靈活性，幼兒走過（平衡木）發(fā)展了他身體的平衡水平和協(xié)調(diào)水平，我們根據(jù)孩子的水平強(qiáng)弱在平衡木環(huán)節(jié)實(shí)行分組，讓孩子們不同水準(zhǔn)上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻挕?/p>

握住水瓶是為了鍛煉了幼兒的胳膊的力量，也都體現(xiàn)并符合《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲，在持續(xù)探索游戲中鍛煉了鉆、跳、爬、平衡等基本技能，絕大部分孩子完成的很好。

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第二篇：12.3戶外活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)教案大型器械

小班體育游戲活動(dòng)教案

大型器械

園所:福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園班級(jí):小(2)班執(zhí)教者:楊 莉 指導(dǎo)老師:肖老師指導(dǎo)時(shí)間:10年12月3日

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.感受體育活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力

2.激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性，積極性

3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跑，跳等基本活動(dòng)能力

二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地器械的掌握情況，幼兒對(duì)大型器械的熟悉

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:滑滑梯 蹦蹦床 鉆房子

3.環(huán)境準(zhǔn)備:檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否牢固等安全問題

三.活動(dòng)流程:

1.組織幼兒到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地 2.介紹戶外活動(dòng)內(nèi)容3.說明各種器械玩法及游戲規(guī)則的說明

4.強(qiáng)調(diào)玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng)5.活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)6.分散活動(dòng)7.觀察幼兒活動(dòng)情況適時(shí)參與活動(dòng)并給予指導(dǎo)8.活動(dòng)結(jié)束簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)

四.活動(dòng)具體過程:

1.組織幼兒集中排隊(duì)，介紹戶外活動(dòng)內(nèi)容激發(fā)幼兒興趣

師:小朋友們，今天，老師想和大家一起到外面玩好不好?

1).組織幼兒分排列成4隊(duì)，整齊站好，調(diào)動(dòng)游戲氛圍

2).介紹大型器械的玩法規(guī)則

師:小朋友們，現(xiàn)在仔細(xì)聽老師說一說等等要怎么玩游戲吧，如果不認(rèn)真聽就不會(huì)玩了。滑滑梯:先上樓梯，再從頂端向下滑，上樓梯時(shí)手扶緊，向下滑時(shí)身體坐正，兩手輕扶

滑滑梯兩側(cè)

蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容納4個(gè)小朋友，跳躍時(shí)雙手向上舉，保持身體平衡，不宜跳

躍過高

鉆房子:鉆跑時(shí)頭要低下，不能碰到頭，山洞一次只能鉆一個(gè)小朋友，其他小朋友要在后面等前面小朋友鉆過去以后再鉆

3).強(qiáng)調(diào)攀登架不能隨意攀爬，應(yīng)在老師在場(chǎng)的情況下指導(dǎo)進(jìn)行游戲

2.游戲器械的安全注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)

1).對(duì)較容易發(fā)生安全事故的器械重點(diǎn)突出講解游戲規(guī)則及玩法

滑滑梯:上下樓梯時(shí)要保持距離，不推撞，如果前面以為小朋友滑到底時(shí)還沒有走開，接在后面的小朋友是不能馬上就滑下去的，應(yīng)該等他走了再滑

蹦蹦床:在跳躍時(shí)，雙手應(yīng)舉高，注意下落處，是否有其他小朋友，跳躍時(shí)注意不能

碰到旁邊的鐵柵欄，不然很容易受傷

鉆房子:阻礙跑時(shí)頭要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次過山洞只能過以為小朋

友，要一個(gè)跟著一個(gè)，不能推擠前面的小朋友

2).在游戲過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)禮貌謙讓，玩游戲時(shí)輪流換器械進(jìn)行游戲，使每一位幼兒都

能參與其中，如果前面的小朋友還在玩就在一旁等待，直到輪到自己再接下去玩，不發(fā)生爭(zhēng)搶推擠的行為

3).游戲時(shí)幼兒不能隨意離開教師的視線范圍，或在教師指定的地方進(jìn)行游戲，不離開

集體，如繼續(xù)離開應(yīng)經(jīng)過老師的同意，有其他保教人員的陪同

3.游戲前做好熱身運(yùn)動(dòng)，再分散開始活動(dòng)

師:老師想請(qǐng)小朋友悶在玩游戲之前先和老師來一起做一做小運(yùn)動(dòng)，看看誰做的最好?

1).教師示范簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，動(dòng)作慢一些并做的準(zhǔn)確

2).幼兒跟做，做完后再進(jìn)行游戲

4.分散活動(dòng)觀察幼兒活動(dòng)情況適時(shí)指導(dǎo)游戲，有愉快的體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，自主參與運(yùn)動(dòng)師:小朋友們，現(xiàn)在我們就一起開始玩游戲吧

1).讓幼兒在不同的器械游戲中游戲發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)到不同器械游戲的有趣之處

2).鼓勵(lì)安靜內(nèi)向的幼兒積極參與到活動(dòng)中，加強(qiáng)同伴間交流

3).發(fā)現(xiàn)推擠等情況即使制止及糾正

4).注意指導(dǎo)幼兒安全游戲，控制幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

5).在教師實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)，不離開集體

5.游戲結(jié)束，對(duì)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)

1).對(duì)游戲中不正確的玩法明確指出，說明正確的玩法

2).表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒并鼓勵(lì)其他幼兒一桶參與到游戲中增進(jìn)同伴間交流

3).調(diào)整幼兒的衣服，發(fā)現(xiàn)衣服濕透要即使換下防止感冒

4).回到班級(jí)進(jìn)行離園前安靜性活動(dòng)

五.活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):

1.活動(dòng)前確保場(chǎng)地的安全衛(wèi)生

2.幼兒活動(dòng)中保教人員注意觀察保護(hù)防止意外事故的發(fā)生

3.鼓勵(lì)幼兒參與到游戲中與同伴共同游戲

4.激發(fā)幼兒探索不同的玩法，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣

第三篇：“非常組合”游戲作文

“非常組合”游戲作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編收集整理的“非常組合”游戲作文，歡迎大家分享。

今天，我們幽默搞怪的張老師和我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲叫：“非常組合”。你們應(yīng)該還不知道怎么玩吧?那就讓我來教教你們吧!

首先，張老師給了三個(gè)職務(wù)讓我們選擇：人事主管、業(yè)務(wù)經(jīng)理還有執(zhí)行總監(jiān)。他們的本事可大了。人事主管可以管任何人，業(yè)務(wù)經(jīng)理可以到任何一個(gè)地方去，執(zhí)行總監(jiān)可以做任何事情。

我選了執(zhí)行總監(jiān)一職，之后，老師發(fā)給我八張紙條，我在上面寫了：學(xué)畫畫、打老師、打人、玩電腦……這些都是平時(shí)都想做又不敢做的事，嘿嘿。

最后，張老師把我們?nèi)齻€(gè)人的紙條組合到一起，我心想：老師葫蘆里到底賣的什么藥啊?正在這時(shí)林卓欣在一旁哈哈大笑，我定睛一看也忍不住大笑起來，原來，當(dāng)我們的紙條組合到一起時(shí)本來平常的詞語都變成了非常搞笑的句子：神仙在家里打電腦，鄧子揚(yáng)在男廁所里吃面包，怪物在鼻子里開車……看到這，大家已經(jīng)笑成一團(tuán)了……

你是不是也覺得這個(gè)游戲很有意思呢?試著玩玩吧!通過這個(gè)游戲我知道了，做什么事都應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)有序，不能東拼西湊，否則就會(huì)鬧大笑話了。

今天，我一進(jìn)教室就聽到笑聲不斷，原來是老師在和同學(xué)們玩“非常組合”的游戲。我立刻來了興致，也湊起了熱鬧。

游戲正式開始了，老師給了三個(gè)職位供我們選擇：人事主管、業(yè)務(wù)經(jīng)理和執(zhí)行總監(jiān)。每個(gè)職位的人都可以最大限度的發(fā)揮所長(zhǎng)。比如：人事主管什么人都可以管；業(yè)務(wù)經(jīng)理可以上天入地執(zhí)行任務(wù)；執(zhí)行總監(jiān)可以做自己想做的任何事情。哇，這真是太有趣了。我毫不猶豫的選擇了第一個(gè)：人事主管。之后，老師發(fā)給我八張紙條，讓我在每張紙條上寫上我想管的人。思考之后，我寫了八個(gè)：皇帝、超人、神仙、怪物、孫悟空、成龍、奧特曼和所有老師。這里面既有我害怕的也有我喜歡的`，哈哈……如果這些人受我的管制，那我就成宇宙超級(jí)無敵小霸王了!

正做美夢(mèng)呢，老師讓我們把各自寫好的紙條組合在一起。結(jié)果，更有趣地事情發(fā)生了，不同職位的紙條組合在一起變成了非常搞笑的句子：皇帝在電影院當(dāng)老師、超人在商店里喝飲料、神仙在家里玩電腦，居然還有孫悟空在耳朵里開汽車……聽到這里，我們個(gè)個(gè)笑得是人仰馬翻……

這次的游戲太有意思了，同時(shí)也讓我知道不管是平時(shí)說話還是寫作文都不能東拼西湊，不然就會(huì)鬧笑話了。你們是不是也想玩呢？那就快來試試吧！

第四篇：中班游戲教案：快樂的組合游戲

作者：付光輝 陳愛玲 來源：昌樂縣鄌郚鎮(zhèn)中心幼兒園

【設(shè)計(jì)意圖 】

讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。每個(gè)小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么？有什么新的用途？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂。

2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。

3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、若干學(xué)習(xí)用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）

2、錄音機(jī)、音樂、磁帶

3、活動(dòng)室內(nèi)兒使用的所有工具

【活動(dòng)過程】

1、組織幼兒聽音樂

老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動(dòng)作，激勵(lì)幼兒隨音樂活動(dòng)起來。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新

（1）小朋友今天老師給你們帶來了許多學(xué)習(xí)用品。老師讓小朋友任選一件物品（分放準(zhǔn)備的物品），看看它是有什么用途。然后每?jī)蓚€(gè)小朋友再自由組合在一起并說出他們有什么用途。再用它來設(shè)計(jì)你想象的東西好嗎？

（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭(zhēng)先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動(dòng)，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。

（目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂。）

（3）集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。

小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗(yàn)到了成功感。

如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案，還畫出了他們?cè)O(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。

磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動(dòng)聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。

（目的：讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。）

3、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。

談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭(zhēng)先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國(guó)的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來了，誰還能想出更好的迎奧運(yùn)活動(dòng)項(xiàng)目組合？我是球拍、我是球；我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運(yùn)，為祖國(guó)爭(zhēng)奪金牌。??！好厲害啊！孩子們個(gè)個(gè)都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。

（目的：更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達(dá)方式。）

4、放松的玩一玩。

讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當(dāng)媽媽，抱著小寶寶；有的小朋友當(dāng)?shù)首?，抱起了另一個(gè)小朋友；還有一個(gè)小朋友，我當(dāng)電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭(zhēng)先恐后地運(yùn)用到生活中去組合游戲，也進(jìn)行的很順利。

最后老師還有一個(gè)問題，我這里有許多幼兒用的學(xué)習(xí)用具：本子、盒子、彩筆、書等等，小朋友你能扮演什么能把它裝起來，讓它休息一下。（書包）小朋友都扮演書包，好、把你現(xiàn)在所用的東西收起來?；丶液桶职謰寢屧僮鼋M合游戲好嗎？

（目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣）。

【活動(dòng)延伸 】

回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新？并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎？

第五篇：關(guān)于藥械組合產(chǎn)品中器械違規(guī)的處理

案情介紹： 某縣食品藥品監(jiān)管局執(zhí)法人員在轄區(qū)內(nèi)一藥品零售企業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)標(biāo)示b藥品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的婦科用栓劑藥品c，檢查該栓劑產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)藥品包裝盒內(nèi)除栓劑外另附有給藥指套，而該給藥指套上除“指套”兩字外無任何標(biāo)示，藥品說明書對(duì)該給藥指套描述為“一次性使用，方便栓劑藥品的取出和使用，避免用戶手指污染藥品”。執(zhí)法人員隨即向生產(chǎn)企業(yè)b索取該栓

劑的注冊(cè)批件，廠家提供了該藥品的注冊(cè)審批相關(guān)資料，但對(duì)于給藥指套僅有衛(wèi)生產(chǎn)品批件。

案件處理： 本案中的婦科用栓劑產(chǎn)品是藥品和醫(yī)療器械（指套）組合包裝，而指套上無任何標(biāo)示。筆者認(rèn)為處理這樣的案件要注意以下幾點(diǎn)：

一、確定組合包裝內(nèi)無任何標(biāo)示的指套為醫(yī)療器械。并非所有的指套都是醫(yī)療器械，如餐飲業(yè)用的指套則為衛(wèi)生用品。根據(jù)《醫(yī)療器械分類規(guī)則》和《醫(yī)療器械分類目錄》，只有作為醫(yī)療用品的指套按醫(yī)療器械管理，而判斷某個(gè)產(chǎn)品歸屬類別最客觀的依 據(jù)是產(chǎn)品定義，一次性醫(yī)療用品的定義是使用一次后即丟棄的，深入人體組織或與皮膚粘膜表面接觸并為治療或診斷目的而使用的各種用品。據(jù)此，只要判斷上述指套是醫(yī)療用品，既可確定其為醫(yī)療器械，包裝內(nèi)的藥品說明書則是定性包裝內(nèi)無任何標(biāo)示的指套是醫(yī)療器械的重要證據(jù)，依據(jù)藥品說明書對(duì)指套的適用，使用的說明，可判斷此指套為醫(yī)療器械，在填寫現(xiàn)場(chǎng)檢查筆錄時(shí)注意將說明書上的有關(guān)指套的文字描述原封不動(dòng)的記錄下來，再者依據(jù)《醫(yī)療器械分類目錄》，可以確定該指套為一類醫(yī)療器械。

二、定性指套為無產(chǎn)品注冊(cè)證書的醫(yī)療器械。包裝盒內(nèi)的指套上除“指套”兩字外無任何標(biāo)示，即便廠家提供注冊(cè)證，由于缺乏包裝內(nèi)無標(biāo)示的指套和廠家提供注冊(cè)證之間的必然聯(lián)系，對(duì)廠家提供的注冊(cè)證應(yīng)不予采納。故無論廠家能否提供醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊(cè)證，都應(yīng)定性該指套為無產(chǎn)品注冊(cè)證的醫(yī)療器械。

三、確定企業(yè)的醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)行為。本案從表面看企業(yè)是經(jīng)營(yíng)藥品，但企業(yè)將藥品和給藥指套進(jìn)行捆綁銷售，名為附送指套方便顧客治療，實(shí)則利用顧客的消費(fèi)心理，提高產(chǎn)品的銷售額，達(dá)到企業(yè)贏利目的，已構(gòu)成經(jīng)營(yíng)醫(yī)療器械行為。指套為一類醫(yī)療器械，經(jīng)營(yíng)可以不用申請(qǐng)《醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)許可證》即本案無需證明器械經(jīng)營(yíng)資格，需相對(duì)人提供《藥品經(jīng)營(yíng)許可證》、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照和產(chǎn)品購進(jìn)有效票據(jù)以確定為企業(yè)行為，而非個(gè)人。以上證據(jù)都已鎖定，即該藥品零售企業(yè)的行為違反《醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例》第二十六條“醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)不得經(jīng)營(yíng)未經(jīng)注冊(cè)、無合格證明、過期、失效或者淘汰的醫(yī)療器械”的規(guī)定。依據(jù)《醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例》第三十九條“經(jīng)營(yíng)無產(chǎn)品注冊(cè)證書、無合格證明、過期、失效、淘汰的醫(yī)療器械的，沒收違法經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品和違法所得，違法所得5000元以上的，并處違法所得2倍以上5倍以下的罰款；沒有違法所得或者違法所得不足5000元的，并處5000元以上2萬元以下的罰款”的規(guī)定進(jìn)行處罰。本案難點(diǎn)在此，產(chǎn)品是藥品和醫(yī)療器械組合，雖指套違規(guī)，但栓劑是合法產(chǎn)品，對(duì)于違法經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品是沒收整個(gè)藥械組合包裝還是單就沒收指套？產(chǎn)品購進(jìn)，銷售的價(jià)格應(yīng)是栓劑藥品和指套的整體價(jià)格，但整體價(jià)格無法分割，違法所得不應(yīng)將合法的栓劑藥品算在內(nèi)，違法所得該如何計(jì)算？對(duì)此，筆者認(rèn)為在無證據(jù)證明下對(duì)合法栓劑藥品不能沒收，只可沒收違規(guī)指套，由于是藥械組合包裝，拆開沒收勢(shì)必影響合法栓劑藥品再銷售，建議和廠家聯(lián)合，由廠家召回違規(guī)產(chǎn)品并拆封，將指套交由藥監(jiān)部門沒收，并向藥監(jiān)部門提供該栓劑和指套的成本核算、利潤(rùn)率等，以便計(jì)算違法所得。

建議：

1、指套的生產(chǎn)，采購應(yīng)規(guī)范。指套作為一般醫(yī)療用品是按照一類醫(yī)療器械管理。指套生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)按相關(guān)規(guī)定生產(chǎn)符合法律規(guī)定的產(chǎn)品，而栓劑生產(chǎn)企業(yè)在采購給藥指套時(shí)應(yīng)注意指套用途，驗(yàn)明合格產(chǎn)品方可購進(jìn)。

2、國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相關(guān)規(guī)定。對(duì)藥品和醫(yī)療器械組合包裝中藥品、器械其中一者或兩者不符合規(guī)定時(shí)的處理意見，如適用的條款、違規(guī)產(chǎn)品的沒收和貨值金額、違法所得計(jì)算等等。

3、加大監(jiān)管力度。由于產(chǎn)品附帶的醫(yī)療器械是在藥品包裝盒內(nèi)，違法行為比較隱蔽，執(zhí)法人員應(yīng)密切關(guān)注此類產(chǎn)品。