第一篇：北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第一次月考試卷（A卷）

2019-2020學(xué)年北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第一次月考試卷（A卷）小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選一選(共10題；

共20分)1.（2分）一臺黑白電視機(jī)520元，一臺彩電的價錢比一臺黑白電視機(jī)的5倍少100元．一臺彩電比一臺黑白電視機(jī)貴（）A.2500元??? B.1880元??? C.1980元??? D.2980元??? 2.（2分）下面（）的計算是正確的? ? A.48-8+10 ?????????????????=48-18???????????????? =30?????????????????????? B.36÷4+2=36÷6=6??? C.（40+5）÷5=45÷5=9??? 3.（2分）笨笨有63元錢，買一個書包用了45元，如果用剩下的錢買9元一本的筆記本，可以買（）本。

A.2??? B.5??? C.7??? 4.（2分）每枝鋼筆9元錢，用50元買6枝鋼筆，還差（）元錢。

A.4??? B.6??? C.9??? 5.（2分）如圖，水杯從上往下看到的圖形是（）。

A.B.C.6.（2分）63-33=30?? 30÷5=6 把上面算式合并成一個綜合算式正確的是（）A.63-33÷5??? B.（63-33）÷5??? C.5÷（63-33）7.（2分）藍(lán)天小學(xué)的學(xué)生做廣播操，六年級學(xué)生排成4行，每行12人；

五年級學(xué)生排成3行，每行15人.兩個年級一共有學(xué)生（）A.93人??? B.45人??? C.48人??? D.27人??? 8.（2分）爸爸今年40歲，比小胖今年年齡的4倍少4歲，小胖今年幾歲？正確算式是（）A.40÷4－4??? B.40÷4＋4??? C.(40＋4)÷4??? D.(40－4)÷4??? 9.（2分）公園里有8棵松樹，又栽了3行柏樹，每行10棵，松樹和柏樹共多少棵？列式為（）A.8+10×3??? B.8+3+10??? C.8×3+10??? 10.（2分）從側(cè)面看，看到的是（）.A.B.C.二、判一判(共4題；

共8分)11.（2分）判斷對錯． 3＋3×3=18 12.（2分）56-6×3＝34。

13.（2分）6×9-6可以看作9個6的和減去1個6，還有8個6的和。

14.（2分）山羊有8只，猴子的只數(shù)比山羊的2倍多3只，猴子有19只．（）三、填一填(共6題；

共11分)15.（2分）在橫線上填上“＞”、“＜”或“=” ① 12+15×4_______59－51÷3 ② 64÷4×2_______64÷(4×2)16.（1分）42減去35除以7的商，差是_______。

17.（1分）王婆婆家有雞和鴨共30只，雞的只數(shù)是鴨的5倍，王婆婆家有鴨_______只。

18.（2分）一共有多少名同學(xué)？ 列式：_______ 答：_______ 19.（1分）要使6×(□+5)=48成立，□里應(yīng)該填_______。

20.（4分）下面的圖分別是誰畫的，請在橫線上寫上名字。

_______ _______ _______ _______ 四、連一連(共2題；

共10分)21.（5分）他們分別看到的是什么?連一連。

22.（5分）你知道下面的圖形分別是誰看到的嗎？連連看吧。

五、算一算(共3題；

共40分)23.（5分）填數(shù)．（先填個位數(shù)，后填個十位數(shù)）（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______ 24.（20分）在下列算式中填上“+”“-”“×”“÷”或“（）”，使等式成立。

（1）6??? 6??? 6??? 6? =0（2）6??? 6??? 6??? 6? =0 25.（15分）脫式計算下面各題。

（1）85－27＋18（2）（44－26）÷3（3）36＋5×4 六、解決問題(共5題；

共40分)26.（5分）足球隊有隊員69人，排成3排，每排9人，還剩多少人站在隊伍外？ 27.（5分）田徑隊有男生35人，女生30人，現(xiàn)在要把這些隊員分成5人一組的訓(xùn)練小組，一共可以分多少組? 28.（5分）工程隊要挖總長90米的水溝。已經(jīng)挖好48米，剩下的要用7天挖完，平均每天挖多少米？ 29.（20分）按要求寫算式。

（1）把32平均分成8份，每份是多少？（2）42里面有幾個7？（3）被除數(shù)是（25+20），除數(shù)是5，商是幾？（4）被減數(shù)是35，減數(shù)是27÷3，差是幾？ 30.（5分）小明有48郵票，小明的郵票是小軍的6倍，小剛的比小軍多12枚郵票，小剛有多少枚郵票？ 參考答案 一、選一選(共10題；

共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判一判(共4題；

共8分)11-1、12-1、13-1、14-1、三、填一填(共6題；

共11分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、連一連(共2題；

共10分)21-1、22-1、五、算一算(共3題；

共40分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、六、解決問題(共5題；

共40分)26-1、27-1、28-1、29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、

第二篇：四年級上冊數(shù)學(xué)北師大第一次月考試卷分析

四(1)班數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析 四數(shù)

第一次教學(xué)月質(zhì)量檢測全面考察學(xué)生第一二單元基礎(chǔ)知識的掌握情況，《大數(shù)的認(rèn)識》，知識點有讀數(shù)，寫數(shù)，數(shù)的大小比較，數(shù)的改寫，求近似數(shù)，估算；第二單元考察學(xué)生的知識點有線的認(rèn)識，相交與垂直，平移與平行，旋轉(zhuǎn)與角，角的度量。考情分析：參考人數(shù)57人，90分以上13人，2個100分，平均分73分，14人不及格。

試卷分析：第一大題填空35分：錯題較多的是第三題億位的右邊一位是（）位，左邊一位是（）位。很多同學(xué)分不清數(shù)位排序中的左右，答案寫反。第6題，過兩點可以畫（）條射線，可以畫（）條直線。這一題很多同學(xué)知識點不理解導(dǎo)致錯誤。第9題，當(dāng)兩條直線相交成直角時，這兩條直線（），這兩條直線的交點叫做（）。概念不清晰沒有做對。

第三大題選擇題12分：滿分極少，第一題直線的長度（）度量。第6題，一條（）長300米。這兩題都是考察線的認(rèn)識，錯誤率很高，主要還是學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實。

第四大題求近似數(shù)，應(yīng)用“四舍五入”的方法還是掌握不到位，有些同學(xué)是由于粗心漏寫數(shù)字導(dǎo)致錯誤。第五題讀寫大數(shù)，部分同學(xué)掌握不是太熟練，也有粗心馬虎導(dǎo)致。第六和第七大題，主要考察畫圖和線的認(rèn)識，正確率比前面的題目高一些。但有些小細(xì)節(jié)還是需要強(qiáng)調(diào)，比如垂線不要忘記畫垂直符號，畫角時不要忘記標(biāo)注角的大小。

存在問題：

（1）這次考試存在最大問題就是書寫。第五大題失分率相當(dāng)高，讀數(shù)時少些“億”或“萬”，多讀或漏讀零。

（2）基礎(chǔ)知識掌握不牢和發(fā)散思維能力比較差。比如：第四大題求近似數(shù)錯誤率比較高，不能熟練利用“四舍五入”法。

（3）后進(jìn)生轉(zhuǎn)換還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。改進(jìn)措施：

1，嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，從學(xué)生的課堂練習(xí)，作業(yè)本，練習(xí)冊做起，認(rèn)真落實規(guī)定的獎懲措施。

2，加強(qiáng)學(xué)生概念的理解和記憶，每節(jié)課前檢查對學(xué)生進(jìn)行抽查。

3，加大習(xí)題的訓(xùn)練量，從而保證多見幾種類型的題，能夠觸類旁通。

4，在平常做題時，要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣和書寫干凈認(rèn)真的習(xí)慣。

5，在講解概念時要講細(xì)，講透，力求人人能掌握。6，注意對個別差生的輔導(dǎo)。

第三篇：三年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

河陰寄宿制學(xué)校2015---2016學(xué)第二學(xué)期

三年級數(shù)學(xué)第一次月調(diào)研試卷分析

一、總體情況

本卷共六大題，滿分95分，考試時間為120分鐘。試卷分為；填空題；判斷題；選擇題；位置與位置與方向;計算題；和解答題六部分。我班學(xué)生的平均分為81分,最高分是95分,最低分24分。優(yōu)秀率為80%，及格率為93%.二、試題分析

1．突出考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能。

試卷緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際設(shè)計問題，注重對數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的考查，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識的有效整合，提高了試卷的概括性和綜合性。

2．重視考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法解決現(xiàn)實問題的能力

在直接考查基本技能的基礎(chǔ)上，試卷注重考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法解決現(xiàn)實問題的能力。

3．給學(xué)生提供一定的思考研究空間，較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,試卷中開放性、探究性試題的設(shè)置分布廣泛，力求通過不同層次、不同角度，實現(xiàn)對數(shù)學(xué)思想方法不同程度的考查。通過設(shè)置操作、觀察、探究、應(yīng)用等方面的問題，給學(xué)生提供了一定的思考研究空間，較好地考查了學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和數(shù)學(xué)活動過程等方面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。

三、存在的問題

1、對基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固，透徹，使一些簡單的題失分的原因。

2、粗心，不認(rèn)真，理解能力較差導(dǎo)致答錯題。

3、審題不細(xì)心，解題方法等掌握的不熟練。

4、時間分配不合理，更多的時間花在了前半部分的題上，其實后面的題并不難。卻沒有時間做，實在是很遺憾的。

四、整改措施

在今后的教學(xué)中將一如既往的努力，要注重培養(yǎng)學(xué)生對基本知識和基本技能的運用，提高計算能力，提高分析和解決問題的能力。注重學(xué)生對探究性學(xué)習(xí)、開放性思維的培養(yǎng)與提高，注重計算能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的動手能力有所提高。特別要注重提高在具體情景中綜合運用所學(xué)知識分析和解決簡單問題的能力。

分析教師：余梅花

2016年4月1日

第四篇：三年級語文上冊第一次月考試卷分析

三年級語文上冊第一次月考試卷分析

考試時間：9月29日 課時安排：2時

一、考試成績及試卷分析：

（一）、考試成績分析：本次參考32人，及格27人，優(yōu)秀18人，高分9人。

（二）、試卷分析及所存在問題：

本次月考是研訓(xùn)室組織全學(xué)區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行，考試形式為閉卷，時間為90分鐘，考試范圍為1——11課的所有內(nèi)容。試卷共分十個大題，基礎(chǔ)知識56分，綜合了所學(xué)課文內(nèi)的字、詞、句等知識，難易適度，題量適中。閱讀與寫作共44分，學(xué)生在這部分上失分比例很大。

第一題為看拼音寫詞語。三年級要求會寫的生字增多，雖然每天都進(jìn)行聽寫，可是，從答題情況仍能看出，有部分學(xué)生對生字的書寫掌握不扎實，不是多一筆就是少一筆，還有的同學(xué)拼錯拼音。

第二題為在正確的讀音下面畫橫線，考察學(xué)生對多音字的掌握能力，有幾句同學(xué)對“似”的兩個音的應(yīng)用區(qū)分不開。

第三題為比一比在組詞，除了個別同學(xué)在所組的詞語中出現(xiàn)錯別字外，完成的都比較好。第五題是考察學(xué)生音序和部首查字法使用上的掌握情況，學(xué)生對一個字在不同詞語中意思的理解不好，失分的比較多。

第六題為選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空，考察學(xué)生對相近詞語和同音字的區(qū)分能力。學(xué)生對“紀(jì)”和“記”的區(qū)分較差。

第七題為按原文內(nèi)容填空。這道題是學(xué)生失分較多的一題，失分的同學(xué)中大部分是因為字寫錯了，也有個別同學(xué)不會背，今后還得加強(qiáng)學(xué)生對課文背誦的檢查。

第八題是給句子排列順序，內(nèi)容是第二單元綜合學(xué)習(xí)中的《三字經(jīng)節(jié)選》，這道題不難，可是還有部分學(xué)生做錯，主要原因是不會背，還有個別同學(xué)排列后不加標(biāo)點符號。

第九題為閱讀題。學(xué)生在第1小題和第4小題中出現(xiàn)的錯誤比較多，分析原因還是學(xué)生平時的積累比較少，而且對于所積累的東西不會應(yīng)用，在做題時短文讀的不好，理解不透徹，在做題時對題意的理解出現(xiàn)偏差。

第十題為習(xí)作。里面有兩個選項，第一個選項是寫喜歡的景色，第二個選項是先自己喜歡的幾個小動物編一個童話。這兩個選項分別是綜合學(xué)習(xí)一和綜合學(xué)習(xí)二中的習(xí)作，但學(xué)生寫的不好。原因有：

1、二年級時都是寫話，這是第一次在測試卷上完成習(xí)作，沒能明白任選一題的意思，有的把兩個選項都寫了。

2、有的學(xué)生不知道按要求進(jìn)行習(xí)作，2 寫的內(nèi)容和要求不一致。

3、有一個同學(xué)沒寫題目。

4、標(biāo)點亂用。

5、話語不連貫，沒有條理性，想哪寫哪。

6、卷面不清楚，書寫不工整。

二、提高措施：

1、注重基礎(chǔ)知識的扎實性，因為三年級會寫生字的量增加幅度特別大，而且時間又有限，所以，學(xué)生一時還不能適應(yīng)，平時要加大對會寫生字的檢查，每天聽寫，督促學(xué)生記憶。

2、加強(qiáng)課文中要求背誦部分的檢查，注重默寫。

3、多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中滲透閱讀方法，提醒學(xué)生做閱讀題時一定要注重讀，把短文讀透了才能開始做題，切忌急躁，另外要逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，提高運用能力。

4、進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，做好每周的日記和讀書筆記，保證質(zhì)量。

5、加強(qiáng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，字的書寫要工整，清晰，不管是作業(yè)還是卷子，都要保持頁面的整潔度，還要養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

第五篇：三年級語文上冊第一次月考試卷分析

三年級語文上冊第一次月考試卷分析

考試時間：9月28日，90分鐘

一、考試成績及試卷分析：

（一）、考試成績分析：本次參考36人，及格31人，優(yōu)秀11人，高分9人。

（二）、試卷分析及所存在問題：

本次月考是我校統(tǒng)一組織進(jìn)行的，考試形式為閉卷，時間為90分鐘，考試范圍為1——8課的所有內(nèi)容。試卷共分十個大題，基礎(chǔ)知識56分，綜合了所學(xué)課文內(nèi)的字、詞、句等知識，難易適度，題量適中。閱讀與寫作共35分，學(xué)生在這部分上失分比例很大。

第一題為看拼音寫詞語。三年級要求會寫的生字增多，雖然每天都進(jìn)行聽寫，可是，從答題情況仍能看出，有部分學(xué)生對生字的書寫掌握不扎實，不是多一筆就是少一筆，還有的同學(xué)拼錯拼音。

第二題為在正確的讀音下面畫橫線，考察學(xué)生對多音字的掌握能力，有幾句同學(xué)對“似”的兩個音的應(yīng)用區(qū)分不開。

第三題為辨一辨再組詞，除了個別同學(xué)在所組的詞語中出現(xiàn)錯別字外，完成的都比較好。

第四題選擇合適的詞填入括號里。有個別同學(xué)沒有看清題目要求把序號填入了。

第五題，補(bǔ)充詞語。部分同學(xué)對滿載而歸這個詞掌握不好，出現(xiàn)錯誤的比較多。第六題為我會填，這個題是課本上要求背過的，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)掌握不是很好。也有個別同學(xué)不會背，今后還得加強(qiáng)學(xué)生對課文背誦的檢查。

第七題仿寫句子。有一個改把字句的，只有4個同學(xué)做對了，其他同學(xué)全部錯誤。以后要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

第八題是填關(guān)聯(lián)詞。大部分同學(xué)的掌握的不錯。既有個別差生掌握不好。

第九題為閱讀題。學(xué)生在第2小題和第4小題中出現(xiàn)的錯誤比較多，分析原因還是學(xué)生平時的積累比較少，而且對于所積累的東西不會應(yīng)用，在做題時短文讀的不好，理解不透徹，在做題時對題意的理解出現(xiàn)偏差。

第十題為習(xí)作。我熟悉的一個人。請用一件具體的事例表現(xiàn)出來。一小部分的同學(xué)沒有寫好。原因有：

1、二年級時都是寫話，這是第一次在測試卷上完成習(xí)作，沒能明白題目的意思，有的把題目直接寫成了我熟悉的一個人了。

2、有的學(xué)生不知道按要求進(jìn)行習(xí)作，寫的內(nèi)容和要求不一致。

3、有一個同學(xué)沒寫題目。

4、標(biāo)點亂用。

5、話語不連貫，沒有條理性，想哪寫哪。

6、卷面不清楚，書寫不工整。

二、提高措施：

1、注重基礎(chǔ)知識的扎實性，因為三年級會寫生字的量增加幅度特別大，而且時間又有限，所以，學(xué)生一時還不能適應(yīng)，平時要加大對會寫生字的檢查，每天聽寫，督促學(xué)生記憶。

2、加強(qiáng)課文中要求背誦部分的檢查，注重默寫。

3、多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中滲透閱讀方法，提醒學(xué)生做閱讀題時一定要注重讀，把短文讀透了才能開始做題，切忌急躁，另外要逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，提高運用能力。

4、進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，做好每周的日記和讀書筆記，保證質(zhì)量。

5、加強(qiáng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，字的書寫要工整，清晰，不管是作業(yè)還是卷子，都要保持頁面的整潔度，還要養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

三年級第一單元試卷分析

試卷結(jié)構(gòu)：

第一單元試卷共有九道大題，內(nèi)容有：看拼音寫詞語、形近字組詞、給多音字選擇正確的讀音、我的發(fā)現(xiàn)、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀短文回答問題、口語交際與習(xí)作等。從基礎(chǔ)知識到閱讀、到作文，都是緊系書本的，而且在考查基本知識的基礎(chǔ)上，也注重了理解能力、運用能力的考核，可以說，本試卷檢測范圍從點到面都一一照顧到了，對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行了一次很好的全面檢測。成績統(tǒng)計：

參加本次考試的同學(xué)共有63人，其中： 100分的3人 99分的8人 95——98分的27人 90——94分的15人 80——89分的7人 80分以下的3人 答卷情況：

第一題：看拼音寫詞語。從學(xué)生答卷來看，62個學(xué)生有52個全部做對，說明學(xué)生對課內(nèi)生字的掌握已是一一過關(guān)了的。只有極個別的同學(xué)對“耍、察、壩”這三個字掌握的還不夠牢固。

第二題：形近字組詞。學(xué)生對大多數(shù)形近字區(qū)別得很好，沒有出現(xiàn)混淆現(xiàn)象。出錯率最高的一組是：辯論的“辯”和辨別的“辨”。雖然在學(xué)習(xí)“瓣”和“辮”這一組形近字也一并把這四個形近字放在一起比較、理解，掌握的還不夠牢固，說明有些學(xué)生聽課質(zhì)量不高。

第三題：給課文中要求認(rèn)識的字注音。個別學(xué)生“b”“d”“p”“q”發(fā)生混淆。需要家長經(jīng)常給孩子聽寫聽寫帶有這些生母的音節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

第四題：給多音字選擇正確的讀音。掌握得較好。個別同學(xué)在抄寫拼音時因為馬虎出現(xiàn)了錯誤，實在不應(yīng)該。

第五題：根據(jù)句意寫出相應(yīng)的詞語，掌握得較好。

第六題：我的發(fā)現(xiàn)。這是語文園地一上面的一道原題。部分學(xué)生做此題時不動腦筋，不回憶課堂所學(xué)，雖然剛剛練習(xí)過，依然出錯，答非所問。這也是不應(yīng)該出現(xiàn)的。第七題：按課文內(nèi)容填空。有8個學(xué)生把“遙招手”的“遙”字成了“搖手”的“搖”。其實這也在學(xué)習(xí)時重點強(qiáng)調(diào)過。

第八題：閱讀題。從試卷可以看出，學(xué)生的閱讀能力比較欠缺，因此失分較重。表現(xiàn)在：①明明是要求給文中加點的字注音卻組起了詞。（審題不清）②明明是要求聯(lián)系上下文寫詞義，卻造起了句子。（不知所以然）③關(guān)于天都峰的兩個特點，學(xué)習(xí)課文時重點就是抓住“高”和“陡”來體會的，可還是不會概括。還有幾個孩子把“陡”寫成了“抖”。歸根結(jié)底還是閱讀能力的問題。④部分學(xué)生不能正確區(qū)分比喻句，只要句子中出現(xiàn)“好像”一詞就認(rèn)定是比喻句。還需教師在課堂集中訓(xùn)練。⑤概括能力差。作者寫小白兔的外形只需用“毛、耳朵、眼睛、尾巴”7個詞概括即可，有的孩子卻把四句話全抄了下來。

第九題：口語交際與寫作

口語交際一定要體現(xiàn)對話者之間有禮貌的交流，有問有答，前后連貫。而有的孩子僅限于回答問題，而且還很生硬。如：老師：小崗，你怎么不交作業(yè)呢？有的孩子寫的是：我生病了。（只有四個字）而有的孩子卻是這樣寫的：對不起，老師，我是因為生病了才沒有寫作業(yè)的。您放心，我會把家庭作業(yè)補(bǔ)會來的！真是不比不知道，一比就比出了差距。

作文是寫課余生活。因為關(guān)于刷碗的作文已經(jīng)知道得很到位了，所以孩子們寫起來還是很輕松的。整體來說比較滿意。評卷反思： 反思本次的試卷，作為教師，在平時教學(xué)時，還需要再多動腦筋，多下功夫，讓學(xué)生把學(xué)到的知識學(xué)以致用。

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，教師在平時教學(xué)中要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行知識的階段檢測，以時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、致力于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。今后要立足于課堂培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，整體把握課文思想內(nèi)容的能力，體會重視詞句含義的能力，體會課文的表達(dá)方法。

3、抓好課堂教學(xué)，重積累感悟，少分析講解，構(gòu)建自主高效的課堂，讓學(xué)生學(xué)得輕松扎實。

4、要多進(jìn)行作文小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，只有“厚積” 才能“薄發(fā)””。我們都要樹立大語文觀，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀課外書的興趣，在海量閱讀中提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。