第一篇：[關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)教育的思考]

為貫徹落實“不忘初心、牢記使命”主題教育安排部署，切實把“調(diào)查研究”作為一項貫穿始終的重要內(nèi)容，根據(jù)確定的調(diào)研方向，9月下旬到10中旬，對區(qū)委機(jī)關(guān)單位，以走訪了解、同普通黨員聊天等方式，圍繞機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行了一些調(diào)查和思考，現(xiàn)將情況報告如下：

近年來，機(jī)關(guān)黨員干部隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，對開展學(xué)習(xí)教育，特別是思想教育、政治教育、信仰教育提出了新挑戰(zhàn)、新要求。從調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，一方面機(jī)關(guān)黨員干部的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、經(jīng)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)較之以往有所變化，年齡結(jié)構(gòu)逐漸下降，年輕人增多，大學(xué)及以上文化程度比例越來越高。另一方面，機(jī)關(guān)中黨員干部學(xué)歷較高、基層經(jīng)歷少的特征比較明顯，“三門干部”比例較大，這些黨員干部盡管專業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，卻對黨史、新中國史缺乏了解，且缺乏基層工作的跌打錘煉，在思想政治建設(shè)上還存在一定的短板。

一、機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀及問題

近年來，在黨中央不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)的新形勢下，黨組織職責(zé)日益規(guī)范、作用日益發(fā)揮，特別是隨著“三會一課”、主題黨日等活動逐步走上正軌，黨員干部學(xué)習(xí)教育工作得到了一定的提高。但是，我們也必須清醒地認(rèn)識到存在的問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)意識淡薄。主要表現(xiàn)為把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)動力不足，缺少學(xué)習(xí)理論的興趣。有的黨員干部抱怨工作忙，沒時間學(xué)習(xí)；

有的黨員干部對理論學(xué)習(xí)打不起精神，提不起興趣，認(rèn)為學(xué)不學(xué)理論沒關(guān)系，把工作做好就可以了；

部分黨員干部不重視思想教育，把理論學(xué)習(xí)作為一般工作任務(wù)敷衍，學(xué)習(xí)坐不下來，深入不進(jìn)去；

多數(shù)黨員干部對黨的路線、方針、政策理解把握不夠，政治理論水平不高，理論聯(lián)系實際的能力不強(qiáng)，不能熟練運用發(fā)展的立場、觀點和方法指導(dǎo)工作。

2、學(xué)習(xí)形式單一。學(xué)習(xí)內(nèi)容面欠寬，學(xué)習(xí)方式方法單一。一方面，抓理論教育思路不清，辦法不多，對黨員干部的學(xué)習(xí)需求研究不夠，針對性、創(chuàng)新性不強(qiáng)。在教育對象上，缺乏層次性，存在“一刀切”現(xiàn)象；

在教育內(nèi)容上，缺乏多樣性，缺乏吸引力，導(dǎo)致黨員干部參與學(xué)習(xí)熱情不高；

教育方式上主要采取傳統(tǒng)的“臺上講，臺下聽”，教育形式缺乏吸引力。

3、學(xué)習(xí)效果不佳。首先，不同程度存在著學(xué)習(xí)與實踐脫離的問題，從理論到理論，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象頗為普遍，搞“空對空”，缺少活力。其次，學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化還不夠，不能及時正確引導(dǎo)黨員干部的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為思想方法、領(lǐng)導(dǎo)方法、轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，存在著“就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、就工作而工作”的“兩張皮”現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的效果不明顯，成效難體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主動性和積極性難以提高。

二、機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)教育中存在問題的原因

當(dāng)前思想教育面臨多元化的新挑戰(zhàn)，機(jī)關(guān)黨員干部不同程度存在信仰認(rèn)同模糊化、文化認(rèn)同表面化、價值認(rèn)同被動化、情感認(rèn)同淡薄化等問題，暴露了思想教育針對性不足、聚焦不準(zhǔn)等短板。

1、學(xué)習(xí)教育隨意性強(qiáng)，缺乏針對性。學(xué)習(xí)教育與工作實際聯(lián)系不密切，黨員干部學(xué)習(xí)教育隨意性強(qiáng)，往往是布置什么、學(xué)什么，有什么、學(xué)什么，想學(xué)什么、學(xué)什么，有時雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容符合需要，但照本宣科，泛泛而談，很少根據(jù)黨員思想狀況安排學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，目的性不明確，使學(xué)習(xí)教育活動流于形式，走了過場。

2、教育方法生硬，缺乏靈活性。黨員干部教育形式枯燥，黨員學(xué)習(xí)興趣不高。黨員學(xué)習(xí)教育的方法老套，學(xué)習(xí)教育手段比較單一，主要是讀報紙、念文件、看視頻講座。要么是“你講我聽，你說我記”的滿堂灌，要么是讀讀報紙、學(xué)學(xué)文件，方法單調(diào)生硬、內(nèi)容枯燥、方式不活，常常是入耳不入腦，沒有吸引力?！白叱鋈ァ庇质軉挝唤?jīng)費的制約，體現(xiàn)在“走出去”不多、“活起來”不夠、“沉下去”不足。單調(diào)的學(xué)習(xí)教育模式，往往枯燥乏味，一定程度上影響黨員學(xué)習(xí)的情緒，教育效果事倍功半，達(dá)不到黨性鍛煉和提高認(rèn)識的目的，難以收到預(yù)期效果。

3、教育資源力量不足，缺乏專業(yè)性。黨建工作者兼職化現(xiàn)象比較普遍。在黨的基層組織中，經(jīng)常出現(xiàn)行政人員兼做黨務(wù)工作的情況，這些人可以做日常黨務(wù)工作，卻普遍缺乏理論功底，不具備教育黨員的素質(zhì)和能力，很難承擔(dān)起黨員干部學(xué)習(xí)教育的重任，即便是絕大多數(shù)黨支部、黨總支、黨委的書記，甚至黨校講師也很難講出黨員樂于聽、又有質(zhì)量的黨課，一些黨課干脆以講業(yè)務(wù)、提要求形式替代。在這種情況下，想要組織開展黨員學(xué)習(xí)、想要為黨員上黨課也是有心無力，除了照本宣科的讀文件、學(xué)死書本，只能是求助于網(wǎng)絡(luò)視頻講座，但是既能吸引黨員干部，又能真正達(dá)到教育意義的視頻講座少之又少，對于開展經(jīng)常性的黨員學(xué)習(xí)教育活動來說，真正可用的網(wǎng)絡(luò)教育資源也只是杯水車薪。

三、加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)教育的幾點建議

理想信念是思想和行動的“總開關(guān)”、“總閘門”。因此，黨中央一直強(qiáng)調(diào)理想信念教育，把堅定信仰和政治規(guī)矩放在首要位置。黨員干部學(xué)習(xí)教育就是要著力解決好思想信念弱化的問題，教育引導(dǎo)黨員干部做到思想上真正入黨，確保政治上永遠(yuǎn)合格。

1、注重聯(lián)系實際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育針對性。教育內(nèi)容要注重聯(lián)系實際。開展黨員學(xué)習(xí)教育，要區(qū)分各類黨組織實際，針對不同層次、不同類別的黨員干部，在掌握共性需求基礎(chǔ)上，兼顧實用，一是兼顧單位性質(zhì)差異。如黨委部門應(yīng)更加側(cè)重黨建理論教育，政府部門應(yīng)更加側(cè)重于依法行政和公平效率教育，人大部門應(yīng)更加側(cè)重法治思維和法治能力教育，政協(xié)部門應(yīng)更加側(cè)重參政議政意識和能力教育，確保每類單位都有與之契合的教育重點。二是兼顧黨員干部層級差異。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)比一般黨員干部更加強(qiáng)調(diào)大局觀念和責(zé)任意識教育，與人、財、物打交道的關(guān)鍵崗位干部應(yīng)更加側(cè)重紀(jì)律規(guī)矩意識教育。

2、注重頂層設(shè)計，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)性。組織部門要加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)。開展黨員學(xué)習(xí)教育，既需要基層黨組織充分發(fā)揮自主性，依靠自身力量抓好所屬黨員的學(xué)習(xí)教育，也需要組織部門利用優(yōu)勢資源加強(qiáng)指導(dǎo)，為基層黨組織改善學(xué)習(xí)質(zhì)量提供必要的保障。鑒于當(dāng)前基層黨組織教育力量薄弱，難以開展有質(zhì)量的學(xué)習(xí)教育的實際情況，希望組織部門聯(lián)合宣傳部、區(qū)委黨校為基層黨組織準(zhǔn)備高質(zhì)量的、能夠?qū)鶎狱h員產(chǎn)生吸引力的課程資源。近年來，區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)堅持引起來，多次聘請知名專家、學(xué)者到九臺授課講座，課程質(zhì)量顯著提升，也增強(qiáng)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參與區(qū)委理論中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)的熱情和吸引力。建議每次召開區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會議時，對講課內(nèi)容全程錄像，刻制光盤下發(fā)各黨委（支部）用于開展集體學(xué)習(xí)?；蛘咴O(shè)立黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)基金，通過財政撥一點、黨費拿一點、其他渠道籌一點的辦法，每月聘請一位高水平的教授或?qū)＜覟槠胀h員授課。學(xué)習(xí)方式可借鑒區(qū)委理論中心組學(xué)習(xí)模式，按年度制定全區(qū)普通黨員輪訓(xùn)計劃，組織若干區(qū)直部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的黨員到區(qū)會議中心聽課，參加培訓(xùn)的部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月一輪換，培訓(xùn)時全程錄像，為未參加培訓(xùn)的部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放光盤自行組織觀看?；蛘呦掳l(fā)高水平專家、學(xué)者視頻講座光盤，推薦優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)視頻資源，讓基層黨組織開展黨員教育更有質(zhì)量、更有實效，讓黨員參加集體學(xué)習(xí)能有興趣、有所收獲。

3、注重專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育實效性。黨務(wù)教育要培育專業(yè)隊伍。師資隊伍要向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變。著眼提升黨員學(xué)習(xí)教育質(zhì)量，解決黨員干部學(xué)習(xí)教育問題，亟須解決的是提高教育隊伍專業(yè)化水平，特別是要增強(qiáng)黨務(wù)教育工作者專業(yè)化能力。要整合黨校、高校、社會機(jī)構(gòu)等師資力量，有針對性地培養(yǎng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資，特別是要利用好**市高校眾多這一豐富資源，加強(qiáng)與高校協(xié)調(diào)合作，聯(lián)系長春市高校優(yōu)秀思政課教師到AS為黨員授課、為黨務(wù)工作者培訓(xùn)，不斷壯大專業(yè)化師資隊伍，改變照本宣科式、填鴨式學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，提高黨員教育培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂吸引力。同時，注重從全區(qū)各部門、各條戰(zhàn)線篩選專業(yè)人才成立“本土講師團(tuán)”，通過外出學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)等方式提高他們的政策理論水平，有計劃地組織他們深入基層黨組織開展黨員教育培訓(xùn)。

4、注重載體打造，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育生動性。黨員學(xué)習(xí)教育既要借鑒好的教育形式，又要選擇靈活的載體，更要善于探索新的方法。當(dāng)前，各地開展黨員學(xué)習(xí)教育都注重打造思想政治教育特色陣地，創(chuàng)新黨建活動載體，通過現(xiàn)場觀摩、互動教學(xué)、情景體驗等最直接、最直觀的方式,傳承紅色基因,以讓黨員汲取黨性營養(yǎng)。近年來，我區(qū)陸續(xù)建設(shè)了非公黨建中心、YY紀(jì)念館等紅色教育基地，但只處于初級階段，還需要繼續(xù)加大紅色教育基地開發(fā)建設(shè)力度，對現(xiàn)有的要持續(xù)打造、深入挖掘、提升功能。要立足開展黨員干部學(xué)習(xí)教育這一資源定位，整合組織部、宣傳部、檔案局、黨史辦等相關(guān)單位專業(yè)人員，征集黨史文物資料，收集或仿制戰(zhàn)爭年代槍械、車輛等物品，不斷充實紅色教育基地，挖掘整理戰(zhàn)斗故事。比如，依托日本侵華的歷史罪證，高水平謀劃建設(shè)紅色文化教育基地暨抗日英雄LMX事跡展覽館，圍繞日軍在FF煤礦制造的“萬人坑”、推行“集團(tuán)部落”政策制造“無人區(qū)”等，挖掘發(fā)生在TT及周邊地區(qū)的抗日事跡，打造愛國主義教育基地、紅色教育基地，利用聲光電等手段還原歷史真相?？傊?，要通過自我開發(fā)、聘請專家設(shè)計等方式，在非公黨建中心、YY紀(jì)念館、QR烈士陵園等處開發(fā)精品課程，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，設(shè)計紅色體驗活動，運用現(xiàn)場教學(xué)、故事會教學(xué)、體驗式教學(xué)、影像式教學(xué)等方式，增強(qiáng)紅色教育基地的生動性和感染力。

第二篇：加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)的思考

加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)的思考

2010-9-6 加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須堅持以建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍為關(guān)鍵。大力加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)，提高機(jī)關(guān)黨員干部隊伍整體素質(zhì)，是加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，做好機(jī)關(guān)黨建工作的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵。新形勢下機(jī)關(guān)黨建工作要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，必須高度重視機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)，并以此作為加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)的切入點和著力點，努力建設(shè)一支與新形勢發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)的機(jī)關(guān)黨員干部隊伍。

一、機(jī)關(guān)黨員干部隊伍的現(xiàn)狀及存在的主要問題

近年來，機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)在縣委和縣政府的高度重視下得到了較好的加強(qiáng)，絕大多數(shù)黨員干部能夠堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，具有堅定的理想信念和正確的世界觀、人生觀和價值觀。并通過“作風(fēng)建設(shè)年”活動，開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”主題活動，學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在中紀(jì)委七次全會上的講話，圍繞“五注重、五解決、五強(qiáng)化”，使機(jī)關(guān)黨建工作的能力得到了提高，在機(jī)關(guān)黨建工作中切實發(fā)揮了骨干和中堅作用。

在看到機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)取得進(jìn)展的同時，我們也必須清醒地認(rèn)識到機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)存在一些不足和 問題。按照新時期對機(jī)關(guān)黨建工作提出的新要求,目前機(jī)關(guān)黨建工作還存在一些不容忽視的問題，主要體現(xiàn)在“五性”：

一是思想認(rèn)識程度不一，缺乏積極性。從當(dāng)前情況來看，有的單位黨組織重視了開展黨的活動，有效地促進(jìn)了機(jī)關(guān)各項工作任務(wù)完成；有的則認(rèn)為抓黨建工作影響本職工作，讓黨組織活動給行政事務(wù)讓路，機(jī)關(guān)黨建工作當(dāng)成“搭頭”，習(xí)慣于單純行政管理辦法管理機(jī)關(guān)；有的把黨建工作作為“軟指標(biāo)”，做做樣子，理論學(xué)習(xí)與實際工作脫離，黨的工作毫無生氣；一些黨務(wù)干部認(rèn)為做黨務(wù)工作“無位無為無前途”，缺乏搞好機(jī)關(guān)黨建工作的激情和責(zé)任，機(jī)關(guān)黨組織的管理、監(jiān)督職能沒有充分發(fā)揮出來。

二是不能結(jié)合實際開展工作，缺乏實效性。有的單位機(jī)關(guān)黨組織對基層黨建工作狀況不了解，領(lǐng)導(dǎo)班子也很少專題研究黨建工作，對機(jī)關(guān)黨建工作的現(xiàn)狀、存在的問題心中無數(shù)，思路不清；有的單位黨組織理論學(xué)習(xí)不深入，沒有結(jié)合實際制定規(guī)劃和措施，學(xué)習(xí)考勤考核等相關(guān)制度堅持和落實乏力，運用理論指導(dǎo)實踐、推動工作效果不明顯。

三是工作制度建設(shè)落后，缺乏規(guī)范性。有的單位黨組織在制度建立上，缺乏量化、細(xì)化的指標(biāo)要求，可操作性不強(qiáng)；在制度落實上自覺性不高，工作運行有章不循，執(zhí)行隨意性較大；在考核獎懲上，不少單位黨組織沒有具體的黨建工作考核辦法，一些單位黨組織沒有把考評結(jié)果與干部任用、獎 懲、評先選優(yōu)等真正聯(lián)系起來。

四是活動方式內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新性。有的機(jī)關(guān)黨組織在抓黨建與業(yè)務(wù)工作時找不到有效的結(jié)合載體，黨支部活動要么“業(yè)務(wù)化”要么“娛樂化”，黨員教育僅滿足于政治說教，黨建工作僅是收繳黨費等，對新形勢下如何抓好機(jī)關(guān)黨建工作思路不清，辦法不多，工作效果不佳，無法創(chuàng)出特色。

五是黨員教育方法單一，缺乏靈活性。從整體情況看，機(jī)關(guān)黨的工作水平不夠高，黨員教育缺乏既有一定的理論素養(yǎng)又有實踐經(jīng)驗的骨干力量。在教育方法上有的單位雖然也摸索出一些方法，但繼承不夠、創(chuàng)新不多。

二、機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)存在問題的原因分析 機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)存在上述問題的原因，既有主觀方面的，也有客觀方面的，綜合起來看，主要有以下三個方面：

1、負(fù)面思想的影響。一是歷史上遺留下來的封建主義腐朽沒落思想及各種社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，官本位思想、特權(quán)思想、等級觀念導(dǎo)致少數(shù)黨員干部個人主義思想嚴(yán)重，工作作風(fēng)漂浮，工作態(tài)度消極應(yīng)付。二是市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)、是信用經(jīng)濟(jì)，但我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)還處在初級階段，法制不夠健全，多種經(jīng)濟(jì)成分并存和多種利益主體客觀存在，使人們的社會思想意識呈現(xiàn)多樣性和復(fù)雜性，容易產(chǎn)生拜金主義、享樂主義和極端個人主義。

2、教育培訓(xùn)的限制。重說教輕提高。有些單位對黨員干部提要求多、布置任務(wù)多，而對幫助黨員干部開闊眼界、增長才干、提高綜合素質(zhì)的教育措施和培訓(xùn)辦法少。一是教育培訓(xùn)缺乏針對性。一些部門對機(jī)關(guān)黨員干部的知識和能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀缺乏系統(tǒng)的分析，致使教育培訓(xùn)工作缺乏針對性。二是教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)。對不同層次的黨員干部教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)沒有區(qū)別，效果不明顯。三是教育培訓(xùn)的內(nèi)容陳舊、形式單調(diào)。培訓(xùn)的的形式主要以傳統(tǒng)授課輔導(dǎo)方式為主，內(nèi)容單一，效果不佳，難以滿足培訓(xùn)目標(biāo)需求的多樣性。

3、工作管理機(jī)制不適應(yīng)。有的政府部門職責(zé)不明確，責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一，導(dǎo)致政出多門，重復(fù)交叉，管理方式方法滯后。并且監(jiān)督機(jī)制不健全，內(nèi)部監(jiān)督比較薄弱，存在不會監(jiān)督、不愿監(jiān)督、不敢監(jiān)督的問題，尤其是對領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督難度很大，監(jiān)督流于形式，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)，處置不力，放縱了以權(quán)謀私和官僚主義行為。

三、加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)的幾點建議

建設(shè)一支適應(yīng)新形勢發(fā)展要求的高素質(zhì)的機(jī)關(guān)黨員干部隊伍，必須按照“三個代表”和“作風(fēng)建設(shè)年”的要求，做好黨員干部的管理工作，并通過建立健全和落實相應(yīng)的制度，形成機(jī)關(guān)黨員干部隊伍建設(shè)有效機(jī)制，從根本上解決黨員干部隊伍建設(shè)存在的問題。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)。一是提高組織理論學(xué)習(xí)的能 力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，注重實效性。一要突出學(xué)習(xí)重點。要注意區(qū)分不同層次、不同類別黨員的特點，分類指導(dǎo)、因人施教。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，著重加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀、群眾觀的教育；對普通黨員，著重加強(qiáng)理想信念、宗旨觀念和專業(yè)技能的教育培訓(xùn)；對離退休黨員，著重加強(qiáng)回顧革命歷史、永葆革命精神的教育；對流動黨員，著重加強(qiáng)黨員意識、紀(jì)律觀念教育。二要創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。針對機(jī)關(guān)黨員干部文化層次較高，標(biāo)準(zhǔn)要求高的情況，采取專家講座、專題研討、參觀考察、考學(xué)促學(xué)、電化教學(xué)等形式，解決好機(jī)關(guān)黨員思想上的“信仰危機(jī)”、價值取向多元化的問題。三要完善學(xué)習(xí)制度。各單位普遍建立完善了多項行之有效的學(xué)習(xí)制度，有效地保證了黨員的參學(xué)率和學(xué)習(xí)效果。要認(rèn)真總結(jié)，規(guī)范細(xì)化一些行之有效的學(xué)習(xí)制度，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)教育內(nèi)有動力，外有壓力，逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化軌道。

2、建立和完善合理的教育培訓(xùn)機(jī)制。要按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)要求，通過科學(xué)安排和嚴(yán)格培訓(xùn)，切實把機(jī)關(guān)黨員干部培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)優(yōu)秀的復(fù)合型人才，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：在知識結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在能力素養(yǎng)上，由“經(jīng)驗型”向“創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變，在本職工作上，由“粗通型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。為此，一要強(qiáng)化自學(xué)習(xí)制度。落實個人自學(xué)計劃，突出重點，在系統(tǒng)化、規(guī)范化上下功夫，著力提高思想政治素質(zhì)、改善知識結(jié)構(gòu)。二要建立在職培訓(xùn)制度。本著“增新、補(bǔ)缺、提高”的原則，探索在職培訓(xùn)的新路子，通過講座、短期培訓(xùn)等多種形式，拓寬干部培養(yǎng)渠道。

3、建立和完善科學(xué)的考核激勵機(jī)制。要按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的要求，進(jìn)一步建立和完善符合科學(xué)發(fā)展觀和政績觀要求的機(jī)關(guān)黨員干部考核機(jī)制，形成正確的用人導(dǎo)向。一要突出考核重點。要在全面考核德、能、勤、績、廉情況的基礎(chǔ)上，注重對黨員干部工作實績的考核，特別要突出執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)方面的考核。二要科學(xué)設(shè)定考核指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。在考核指標(biāo)設(shè)置上，要全面反映機(jī)關(guān)黨建工作發(fā)展情況，不能片面地用單項工作考核黨員干部的政績。三要把考核結(jié)果和選拔任用干部緊密結(jié)合起來。對考核優(yōu)秀的黨員干部，要列入選拔任用的范圍，原則上同等條件下優(yōu)先任用，確實把那些德才兼?zhèn)?、素質(zhì)過硬、政績突出的黨員干部優(yōu)先選拔到領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。對考核不稱職或其它原因難以履行崗位職責(zé)的黨員干部，分別做出誡勉、調(diào)離崗位安排，切實走黨員干部能上能下、能進(jìn)能出的路子，切實把建設(shè)高素質(zhì)黨員干部隊伍工作落到實處。

4、發(fā)揮黨員干部作用。一是要做到平時工作看得出來。不管你在哪個行業(yè)、哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地能成為群眾的榜樣，敢于說出 “向我看齊”的口號，切實把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。二要做到關(guān)鍵時刻站得出來。每一位干部都要經(jīng)常重溫入黨誓詞，想一想向黨承諾過什么、向黨保證了什么，時常反思和檢查自己在個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發(fā)生沖突時，是否能夠高風(fēng)亮節(jié)；在急難險重任務(wù)面前，是否能夠挺身而出；在生死危難關(guān)頭，是否能夠豁得出去。

5、多措并舉，在激發(fā)張力上下功夫。一是激發(fā)改革勇氣。用我們每個單位日益發(fā)展的業(yè)務(wù)工作、突出的工作業(yè)績，來激發(fā)、激勵黨員干部職工為改革做出新貢獻(xiàn)，保持昂揚(yáng)向上的工作干勁。二是激發(fā)工作熱情。工作熱情的發(fā)揮，來源于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。機(jī)關(guān)黨建工作不僅要鼓勵每位黨員干部為本單位、本部門的發(fā)展盡心盡職盡力，還要導(dǎo)向本部門本單位的發(fā)展為干部職工帶來利益的變化，從而使大家心中有坐標(biāo)、工作有目標(biāo)、更有利益的風(fēng)向標(biāo)。三是激發(fā)創(chuàng)造力。在機(jī)關(guān)黨支部、黨員隊伍中，倡導(dǎo)廉潔、高效、勤勉、務(wù)實的作風(fēng)，影響和帶動基層黨組織，以積極的姿態(tài)、扎實的工作，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，讓機(jī)關(guān)黨建工作為建設(shè)富裕、文明、和諧、秀美永嘉提供強(qiáng)有力的政治保障和組織保障。

第三篇：機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)考試考核制度

機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)考試考核制度

為進(jìn)一步使機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)逐步制度化、規(guī)范化，更好地激發(fā)機(jī)關(guān)黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，在機(jī)關(guān)黨員干部中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，提高黨員干部學(xué)習(xí)的實際效果。經(jīng)區(qū)紀(jì)委常委會研究決定，特制定機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)考試考核制度。

一、學(xué)習(xí)考試考核的指導(dǎo)思想

對黨員干部學(xué)習(xí)進(jìn)行考試考核，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，通過考試考核，了解、評價黨員干部學(xué)習(xí)的情況和效果，調(diào)動黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)黨員干部更加自覺地學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想，努力在科學(xué)理論的認(rèn)識上、解決問題的能力上、黨性鍛煉的加強(qiáng)上、改造主觀世界的自覺性上有新的提高，全面建設(shè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實型、團(tuán)結(jié)型、廉潔型的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍。

二、學(xué)習(xí)考試考核的主要內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)考試的主要內(nèi)容

1、十七屆四中全會精神及黨的基本路線、方針、政策；

2、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點、基本原理；

3、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《行政監(jiān)察法》、《案件檢查工作條例》、《案件審理工作條例》、《紀(jì)檢監(jiān)察信訪舉報工作條例》等紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識書籍。

4、黨建、黨史和中國近、現(xiàn)代歷史知識；

5、法律、財會、金融等方面的知識。

6、社會主義市場經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和業(yè)務(wù)知識；

（二）學(xué)習(xí)考核的主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)的態(tài)度。積極參加機(jī)關(guān)（支部）理論學(xué)習(xí)活動、單位學(xué)習(xí)日等各種形式的學(xué)習(xí)活動；積極開展每天自學(xué)一小時、每月熟讀一本好書、每半年撰寫一篇調(diào)研文章；建立讀書筆記本，堅持作讀書筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會文章。

2、掌握知識的情況。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線、方針、政策了解掌握的情況；對市場經(jīng)濟(jì)知識、農(nóng)業(yè)農(nóng)村知識、法律法規(guī)知識了解掌握的情況；對黨建、黨史和中國近、現(xiàn)代歷史知識掌握的情況；對紀(jì)檢監(jiān)察工作業(yè)務(wù)知識熟悉程度的情況。

3、運用理論解決實際問題的能力。運用理論觀察、分析、思考和解決改革和建設(shè)中的現(xiàn)實問題；堅持科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作；在運用理論改造客觀世界的同時，自覺改造主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到言行一致。

三、學(xué)習(xí)考試考核的方法和程序

（一）考試方法?？荚囶}目由委局機(jī)關(guān)黨支部進(jìn)行命題，主要測試黨員干部對基本知識和基本理論的掌握程度，以及對理論的綜合分析運用能力?？荚囈话忝磕赀M(jìn)行1—2次，具體時間由機(jī)關(guān)黨支部自行安排?？荚囆问椒珠_卷和閉卷兩種。

（二）考核的程序。機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)情況的考核，由機(jī)關(guān)黨支部進(jìn)行組織，每半年進(jìn)行一次，具體時間機(jī)關(guān)黨支部自行安排，一般按以下程序進(jìn)行：

1、個人述學(xué)。機(jī)關(guān)黨員干部對自己學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯報和自我評價。述學(xué)內(nèi)容包括在職自學(xué)、參加機(jī)關(guān)（支部）理論學(xué)習(xí)、進(jìn)黨校學(xué)習(xí)、上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)體會和成果，存在問題等。述學(xué)可作為年底干部述職的一項內(nèi)容一并進(jìn)行。

2、群眾評學(xué)。按照民主、公開的原則，通過召開座談會、發(fā)放評學(xué)表等方式，在一定范圍內(nèi)讓干部群眾對本單位黨員干部學(xué)習(xí)知識、運用理論的情況進(jìn)行民主評議和測評。

3、組織考學(xué)。采取調(diào)閱干部個人學(xué)習(xí)檔案，檢查機(jī)關(guān)（支部）學(xué)習(xí)記錄，查閱讀書筆記、撰寫的調(diào)查報告、與黨員干部本人和群眾個別談話等方式，年終由區(qū)紀(jì)委黨支部抽調(diào)有關(guān)人員進(jìn)行考核。

四、學(xué)習(xí)考試考核結(jié)果的評定和運用

（一）考試考核結(jié)果的評定?？荚嚽闆r，用優(yōu)、良、中、差或百分制來評定成績；在對黨員干部學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行客觀

公正的考核以后，應(yīng)對黨員干部學(xué)習(xí)的情況作出優(yōu)、良、中、差四個檔次的評價。

（二）考試考核結(jié)果的運用?？荚嚳己说慕Y(jié)果要向黨員干部本人反饋，并按干管權(quán)限報上一級黨組織備案。把考試考核結(jié)果與年終評選優(yōu)秀、選拔使用干部掛鉤。對學(xué)習(xí)刻苦、理論聯(lián)系實際好的黨員干部要予以表彰，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真、理論素養(yǎng)差的黨員干部，要進(jìn)行批評教育，并限期整改。

（三）建立黨員干部個人學(xué)習(xí)檔案。為對黨員干部的學(xué)習(xí)考核和提拔使用提供依據(jù)，要建立個人學(xué)習(xí)檔案。個人學(xué)習(xí)檔案應(yīng)包括參加各種學(xué)習(xí)情況、平時學(xué)習(xí)考試成績、參加黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)、上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的鑒定、考試情況、考核結(jié)果、重要理論學(xué)習(xí)成果等。

五、學(xué)習(xí)考試考核工作的有關(guān)要求

（一）提高認(rèn)識。機(jī)關(guān)黨支部、機(jī)關(guān)各室要把抓好學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)的一項根本任務(wù)來完成，正確處理好工學(xué)矛盾，確保學(xué)習(xí)時間。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)。對黨員干部的學(xué)習(xí)考核工作在區(qū)紀(jì)委常委班子的指導(dǎo)下，由機(jī)關(guān)黨支部負(fù)責(zé)組織實施。

第四篇：婦聯(lián)機(jī)關(guān)黨員干部教育培訓(xùn)工作匯報

**市婦聯(lián)機(jī)關(guān)黨員干部教育培訓(xùn)工作成效顯著

2009年以來，市婦聯(lián)認(rèn)真貫徹落實黨員干部教育培訓(xùn)《規(guī)劃》和《實施意見》，不斷加大黨員干部教育培訓(xùn)力度，把增強(qiáng)黨性作為第一任務(wù)，將理想、信念教育與能力建設(shè)貫穿始終，以社會主義理論體系教育，黨章和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策和形勢任務(wù)教育、法律法規(guī)

和黨風(fēng)黨紀(jì)教育、業(yè)務(wù)知識和技術(shù)技能培訓(xùn)等為主題，努力培養(yǎng)一支素質(zhì)高、作風(fēng)實、能干事的黨員干部隊伍。

一、基本情況市婦聯(lián)婦聯(lián)機(jī)關(guān)黨支部現(xiàn)有黨員23人，其中在職黨員干部13人，退休黨員干部8人，流動黨員2人。5年來，在職黨員干部參加黨校、行政學(xué)院主體班培訓(xùn)14人次，市直機(jī)關(guān)工委黨建類培訓(xùn)10人次，婦聯(lián)系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)120人次，其他部門舉辦的業(yè)務(wù)類培訓(xùn)65人次。參加繼續(xù)教育學(xué)歷類培訓(xùn)6人，其中3名干部獲得碩士學(xué)位。退休黨員干部積極參加老干局組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實現(xiàn)老有所學(xué)，老有所為。

二、主要做法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，確保教育培訓(xùn)穩(wěn)步實施。

市婦聯(lián)黨組高度重視黨員干部教育培訓(xùn)工作，始終把它當(dāng)作加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)、提高干部綜合素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)來抓。

一是制定教育培訓(xùn)計劃。嚴(yán)格實施一年24次理論學(xué)習(xí)制度，落實經(jīng)常性教育培訓(xùn)目標(biāo)。通過分期分批選送黨員干部參加集中教育培訓(xùn)，全面提升了黨員干部工作水平。支持黨員干部參加繼續(xù)教育學(xué)歷培訓(xùn)，保障學(xué)習(xí)時間，并按規(guī)定報銷部分學(xué)習(xí)費用。

二是健全教育培訓(xùn)制度。建立了黨員干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、全面管理，為干部教育培訓(xùn)工作提供了組織保證。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)登記和考勤制度，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容和人員進(jìn)行登記，并將干部培訓(xùn)工作納入部門每年工作目標(biāo)責(zé)任制，納入干部年終績效考核內(nèi)容，并作為干部獎勵、晉升級別、職務(wù)的重要依據(jù)。

三是營造全員學(xué)習(xí)氛圍。推進(jìn)“修身儲能思奮進(jìn)”讀書活動，組織“學(xué)有所悟”讀書征文、讀書心得分享等活動。要求每名黨員干部參加集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，要認(rèn)真消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，為全體黨員干部上黨課，達(dá)到學(xué)習(xí)提升、全員分享的目的，形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、全員參與的良好學(xué)習(xí)氛圍。

2、區(qū)分層次，突出重點，確保教育培訓(xùn)有的放矢。

在干部教育培訓(xùn)中，市婦聯(lián)堅持具體問題具體分析，針對不同類型干部安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出不同的要求，做到層次分明，重點突出。

一是區(qū)分層次，抓好各類干部的教育培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員主要是抓好理論學(xué)習(xí)制度的落實，每周至少組織一次集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治理論教育，提高理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平。其他黨員干部則采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，通過舉辦專題講座、播放電教片等方法進(jìn)行，提高一般干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)的效果。

二是突出重點，保證培訓(xùn)質(zhì)量。重點抓好政治理論培訓(xùn)教育，組織廣大黨員干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大精神等，開展解放思想大討論活動把握理論的科學(xué)體系，深入淺出理解精神實質(zhì)，教育廣大黨員干部講政治、講大局、講正氣，把握堅定正確的政治方向與政治立場，自覺遵守政治紀(jì)律，提高政治鑒別力和政治敏銳性。

3、與時俱進(jìn)，創(chuàng)新載體，確保教育培訓(xùn)彰顯實效。

在教育培訓(xùn)中，市婦聯(lián)及時總結(jié)經(jīng)驗，積極探索培訓(xùn)途徑，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法，結(jié)合工作實際有針對性地安排培訓(xùn)內(nèi)容，在注重培訓(xùn)實效上下功夫。

一是堅持集中培訓(xùn)與在職自學(xué)相結(jié)合。在抓好干部集中培訓(xùn)的同時，注意引導(dǎo)廣大干部堅持在職自學(xué)各種理論業(yè)務(wù)知識，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二是“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合。邀請各類專家學(xué)者為婦女干部和機(jī)關(guān)黨員干部面對面培訓(xùn)，組織新黨章、男女平等基本國策、《婚姻法》司法解釋

三、家庭教育等專題培訓(xùn)50余次，全面拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在選送機(jī)關(guān)黨員干部參加外出各類培訓(xùn)的同時，組織黨員干部外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在**大學(xué)組織婦女維權(quán)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，在上海交通大學(xué)組織婦女干部培訓(xùn)，選送部分黨員干部赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)。

三是參與中心工作與跟班學(xué)習(xí)相結(jié)合。先后選送黨員干部20人次參與黨代表選舉、績效考核、干部考察等中心工作，選派兩名干部到省婦聯(lián)跟班學(xué)習(xí)。

四是“網(wǎng)上學(xué)”與“網(wǎng)下學(xué)”相結(jié)合。創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)建黨員干部QQ群，及時交流學(xué)習(xí)體會，網(wǎng)絡(luò)黨建平臺成為黨員的網(wǎng)上精神家園。選送三名干部參加黨員干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)，清華大學(xué)等知名教授遠(yuǎn)程授課，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源效益最大化。創(chuàng)新黨性教育活動形式，將每周五下午定為“黨員學(xué)習(xí)大講堂”，組織黨員上臺講黨課、談體會，激發(fā)全體黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。

三、幾點建議

１、樹立教育培訓(xùn)新觀念。

當(dāng)今社會已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會，教育的社會化、終身化已成為時代的特征。樹立知識就是力量的觀念，注重社會效應(yīng)，注重新理論、新知識、新技能的培訓(xùn)，注重弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，注重理論和實踐的結(jié)合，提高干部的創(chuàng)新與發(fā)展能力；樹立終身教育的觀念，幫助黨員干部把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；樹立素質(zhì)教育的觀念，由理論培訓(xùn)教育、一般知識培訓(xùn)向綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，不斷強(qiáng)化對方法和能力的培養(yǎng)。

2、鼓勵黨員干部繼續(xù)教育。

組織、人社、教育等部門共同制定整個黨員干部隊伍繼續(xù)教育培訓(xùn)的計劃，開辟多種繼續(xù)教育培

訓(xùn)的渠道，提供多種教育培訓(xùn)的方式，并積極創(chuàng)造條件鼓勵、支持高學(xué)歷教育。各級黨組織要積極創(chuàng)造條件，在經(jīng)費、時間等方面加大保障力度，提高黨員干部參加繼續(xù)教育的積極性。當(dāng)前，在職碩士研究生學(xué)費一路攀升，建議組織部門出臺文件，提高碩士研究生學(xué)費報銷標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵更多的黨員干部主動參加在職研究生學(xué)習(xí)。

第五篇：機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題組織生活會檢視剖析材料

機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)教育專題組織生活會檢視剖析材料

按照區(qū)委統(tǒng)一安排,自己圍繞黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會主題,認(rèn)真研讀了《中國共產(chǎn)黨簡史》《論中國共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》等原著并根據(jù)上級要求和部暑,及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)了總書記在福建、廣西、河南、青?？疾鞎r發(fā)表的重要講話精神,積極參與了各級舉辦的慶祝中國共產(chǎn)系列活動,對黨百年恰是風(fēng)華正茂的歷史情懷、始終堅持實事求是的思想情懷、植根人民的江山情懷、自我革命的斗爭情懷以及總書記的無我情懷有了更加深刻的理解和感悟,進(jìn)一步増強(qiáng)了以史為鏡、以史明志、知史愛黨、知史愛國的政治自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。下面我圍繞本次專題組織生活會需要重點檢視的五個方面問題進(jìn)行個人自我剖析

一、存在的主要問題

(一)在深入理解和系統(tǒng)掌握新時代中國特色社會社會主義思想,提高思想理論水平、增強(qiáng)認(rèn)識規(guī)律,做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一方面的差距存在問題:一是對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)理解不夠系統(tǒng)全面適徹,缺乏整體性持久性深入性,對蘊(yùn)含其中的新思想新理念新論斷淺嘗輒止、一知半解,學(xué)思踐悟停在淺閱讀、淺層次,沒有真正達(dá)到“學(xué)懂弄通做實”的要求,有的立場觀點方法記不準(zhǔn)記不全。

二是運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)工作實踐不力,在以學(xué)促用、學(xué)以致

用、成果轉(zhuǎn)化上還有較大差距,與應(yīng)對新形勢新任務(wù)、推動新發(fā)展格局的要求不相適應(yīng),特別是對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中專業(yè)工作可能遇到的困難挑戰(zhàn)估計不足招法措施欠缺。

(ニ)在鑄牢信仰之基、增強(qiáng)歷史定力,堅定“四個自信”,做到“兩個維護(hù)”方面的差距。存在問題:一是對意識形態(tài)領(lǐng)域工作、隱蔽戰(zhàn)線斗爭工作的艱巨性復(fù)雜性重視程度和認(rèn)識理解不深刻,政治敏感性警覺性、鑒別力不強(qiáng)。對互聯(lián)網(wǎng)、自媒體上的一些損害黨的形象和威信的灰色段子、政治謠言、“低級紅”“高級黑”等有時沒有針鋒相對的給予駁斥,政治意識、黨性觀念在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)還不夠主動鮮明突出。二是落實黨內(nèi)政治生活的標(biāo)準(zhǔn)不高,在學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)時要求不嚴(yán),存在被動應(yīng)付、完成任務(wù)的思想,沒能真正沉下心、靜下來逐條逐項仔細(xì)鉆研經(jīng)常對照黨章找差距不深入,內(nèi)化于心、外化于行不夠。

三)在弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承紅色基因、增強(qiáng)黨的意識和黨員意識,永葆先進(jìn)性和純潔性方面的差距。存在間題:一是戰(zhàn)斗精神和進(jìn)取意識不足,還有“官本位”的情性思維,感覺到了一定位置,有些事情不必親力親為,把住大的方向和抓好日常督促即可,積極傳承、敢于創(chuàng)新、當(dāng)先鋒作表率意識弱化;二是將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)結(jié)合貫穿滲透到日常管理教育、業(yè)務(wù)工作當(dāng)中有欠缺,在黨員隊伍監(jiān)督管理上有時敷衍了事,對苗頭性、傾向性問題睜一只眼閉一只眼,做老好人、和事佬,沒有從思想、管理、作風(fēng)上實抓細(xì)扣、嚴(yán)格要求。

(四)在應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn),保持奮斗初動,重事功、練事功、善事功,對標(biāo)本行業(yè)本領(lǐng)域國際領(lǐng)先、國內(nèi)一流,推進(jìn)實際工作能力水平方面的差距。

存在問題:一是擔(dān)當(dāng)作為意識不強(qiáng)?？茖W(xué)的發(fā)展觀和正確的業(yè)績觀還沒有真正樹到位,貫徹新發(fā)展理念思路不寬,在推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展進(jìn)程中缺少新作為,拼搏創(chuàng)新勁頭不足,缺少求新求變的辦法舉措,組織開展工作形式老套,效果不明顯。二是抓工作標(biāo)準(zhǔn)偏低。在遂行新冠肺炎疫情防控執(zhí)勤保障任務(wù)中有等要靠思想,只求過得去,不求

過得硬,善為有為不夠。對涉及工程管理、通信指揮、信息管理等專業(yè)常識法規(guī),學(xué)習(xí)鉆研不主動,業(yè)務(wù)知識結(jié)構(gòu)單開展工作基礎(chǔ)不扎實

(五)在自覺踐行“以人民為中心”發(fā)展理念,立足本職崗位為民服務(wù)、為民辦事方面的差距。

存在間題:一是向群眾匯報思想做的不到位。親民愛民護(hù)民意識不強(qiáng),平時下基層檢查調(diào)研不多,與群眾密切接觸不夠,主動向基層匯報、傾聽群眾意見建議少。在業(yè)務(wù)法規(guī)宣傳、技能訓(xùn)練演練上考慮群眾感受、接受能力少,還延續(xù)著以往的習(xí)慣性做法。二是服務(wù)意識淡化。習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”,在抓黨建、支部建設(shè)、工青婦等工作上缺乏活力,滿足于完成規(guī)定動作,發(fā)揮組織的橋梁紐帶作用不充分;宣傳群眾、依靠群眾做的不好,遇到難題、碰到困難,沒有很好地拜群眾為師、向能者求教、向民眾問計。

二、產(chǎn)生問題的原因剖析

（一）理論學(xué)習(xí)有所弱化。

總認(rèn)為自己黨齡和工齡都近30年了，工作經(jīng)驗比較豐富，在大是大非面前站得穩(wěn)立場、經(jīng)得住考驗，不由自主地放松了政治理論學(xué)習(xí)，在持續(xù)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走上還有差距；放松了主觀世界經(jīng)常性改造，時間長了思想上也沾染了一些灰塵。

（二）宗旨意識有所軟化。

自己曾長期在縣一級工作，與老百姓打交道多，對老百姓有著樸素的情感。但這些年隨著職務(wù)升遷，走進(jìn)群眾越來越少了，實際工作中設(shè)身處地為群眾著想也越來越不夠，有時想問題、做決策、辦事情更多考慮是否符合政策要求、上級精神。根子在于宗旨意識樹得不牢，甚至停留在口頭上而沒有內(nèi)化于靈魂深處、外化于具體行動。

（三）工作作風(fēng)有所虛化。

在調(diào)查研究上，因各項事務(wù)繁多，調(diào)研走訪縣（市、區(qū)）走馬觀花、不深不實。在工作推進(jìn)上，因到……市工作時間不長，為更快熟悉情況、推進(jìn)工作，更多是開開協(xié)調(diào)會、聽聽工作匯報、看看項目現(xiàn)場，深入解剖麻雀、解決問題相對較少，對……等重點工作推進(jìn)還需下更大功夫。

（四）自律要求有所淡化。

作為“關(guān)鍵的少數(shù)”，能夠做到嚴(yán)以律己、嚴(yán)于用權(quán)，但平時聽的好話多，接受批評少，受到的約束和監(jiān)督不夠，免疫力有所下降。沒能經(jīng)常以黨章黨規(guī)為尺，先輩先進(jìn)為鏡，量一量、照一照，時時處處做到謹(jǐn)小慎微，為“四風(fēng)”問題的潛伏、產(chǎn)生和發(fā)展提供了溫床和空間。

三、今后的努力方向和改進(jìn)措施

針對XX黨支部查擺出的間題,我們將深入剖析、直面問題、主動擔(dān)當(dāng),堅持即知即改、立査立改,以實實在在的整改成效取信于民,以踏踏實實的工作作風(fēng)推動同江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

(-)強(qiáng)化理論武裝,堅定理想信念。堅持把學(xué)習(xí)作為種政治責(zé)任、一種精神追求、一種日常習(xí)慣,不斷豐富自己的思想內(nèi)涵和精神境界。認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記在慶祝中國共產(chǎn)大會上的重要講話,學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》《、、關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《論中國共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨x歷史》等等書目內(nèi)容,用先進(jìn)的理論知識武裝頭腦、錘煉黨性。要嚴(yán)格遵守執(zhí)行和維護(hù)黨的政治紀(jì)律,牢固樹立“四個意識”,自覺抵制有損黨的形象的至風(fēng)邪氣,在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活,貫徹執(zhí)行黨內(nèi)生活制度,每年召開一次高質(zhì)量專題民主生活會,積極開展經(jīng)常性的批評和自我批評,及時解決班子和個人思想、工作作風(fēng)方面存在的不良傾向和間題,實現(xiàn)自我凈化、自我完善自我革新、自我提高。

(二)樹牢宗旨意識,提高服務(wù)水平。

牢固樹立群眾觀念和公仆意識,真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。充分發(fā)揮政府網(wǎng)站、政務(wù)微博等平臺作用,暢通政民互動渠道,廣泛聽取社情民意。堅持走出辦公室,多深入項目線了解情況,幫助施工方解決問題。多深入辦事大廳,傾聽群眾意見、查找流程弊端,改善服務(wù)環(huán)境。多地通過到村、到社區(qū)、到企業(yè)召開訪談會、意見征集會或聽證會等方式,從群眾樸實的話語中提煉真知灼見,從基層的實踐中探尋工作思路,進(jìn)一步密切同群眾的血肉聯(lián)系。對待來訪群眾真真意,主動熱情接待群眾,幫助群眾協(xié)調(diào)解決問題,摒除機(jī)關(guān)作風(fēng),讓群眾滿意。

(三)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),勇于攻堅克難。

全面貫徹落實中央、省、市系列重要會議和重大決策部署,圍繞常態(tài)化疫情防控、“六穩(wěn)”“六?！钡戎行墓ぷ鳑Q策部署,多了解工作中存在的困難和問題,第一時問掌握各類工作突發(fā)情況。增強(qiáng)深入基層的主動性,把握調(diào)研工作的針對性,把民生熱點、項目重點、產(chǎn)業(yè)難點等作為調(diào)研的切入點,堅持轉(zhuǎn)化成果,切實為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù)。

(四)強(qiáng)化黨性意識,全面從嚴(yán)治黨。

認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé),進(jìn)一步強(qiáng)化抓好黨建本職,切實把抓好黨建作為最大政績,堅持把黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起落實;全面落實從嚴(yán)治黨政治責(zé)任,始終堅持嚴(yán)守信念不動搖,深入學(xué)習(xí)貫徹對全面從嚴(yán)治黨提出的新要求新部署;按照“一崗雙責(zé)”要求,建立完善全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單,明確和細(xì)化責(zé)任主體、責(zé)任內(nèi)容、工作措施等,經(jīng)常性開展主體責(zé)任落實的自查自糾;強(qiáng)化自我監(jiān)督,加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督,接受社會監(jiān)督,帶頭遵紀(jì)守法。

(五)堅持嚴(yán)以修身,筑宰廉潔防線。

班子成員要帶頭嚴(yán)格遵守廉潔自律各項規(guī)定,帶頭嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定精神,帶頭嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺。始終保持清矅的頭腦,嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定,從生活中的點滴小事做起,帶頭嚴(yán)于律己,帶頭艱苦奮斗,管好管住工作國、生活圈,自覺用黨紀(jì)國法規(guī)范和約束自己的言行。弘揚(yáng)艱苦奮斗、厲行節(jié)約的工作作風(fēng),勤儉辦一切事情,杜絕鋪張浪費。自覺接受監(jiān)督,廣泛聽取意見,積極開展批評與自我批評,謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁,樹立為民務(wù)實清廉、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)良好形象。