第一篇：爸爸的老師

爸爸的老師

爸爸的老師1

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，‘春天’的腳步近了……”晚飯后，從爸爸的房間里傳出一陣朗讀聲?！斑祝职衷诟墒裁茨?？”

懷著好奇的心情，我輕輕推開房間門，只見爸爸正拿著一本書念念有詞?！鞍职?，您在干什么？”我奇怪地問。“我在練普通話呢?！薄澳氵@也算是普通話？一句話里面就錯了好幾個字?！卑职植缓靡馑嫉卣f：“爸爸小時候普通話沒學(xué)好?，F(xiàn)在正大力推廣普通話，爸爸要補上這一課?！蔽衣犃?，自告奮勇地說：“爸爸，我的普通話比你準，我來給您當老師吧！”

說干就干，我先教爸爸讀翹舌音。我對爸爸說：“‘春’是翹舌音，讀時應(yīng)把舌頭翹起來?！睕]想到爸爸一讀，竟讀成卷舌的了。我馬上說：“不對，讀翹舌音的時候，不要把舌頭翹得太多了，只要把舌尖翹起，抵住嘴巴上面就行了?！卑职致犃?，馬上重讀，練了一會兒，就能正確地讀翹舌音了。

接著，我又教爸爸讀后鼻音，我對爸爸說：“爸爸，讀后鼻音時應(yīng)把舌頭往后縮。你把‘望’字再讀給我聽聽?！卑职肿x了幾遍，還是讀錯的。我只好讓爸爸跟著我讀，可爸爸讀起來還是不對。怎么辦呢？我急得直抓后腦勺。忽然靈機一動，有了，以前我讀一年級時，老師曾教我們張大嘴巴，像要大口咬蘋果似的去讀后鼻音。我急忙把這個方法告訴爸爸，然后讓爸爸看著我的嘴巴聽我讀。這一招還真管用，爸爸學(xué)著我的樣就把“望”讀對了。

聽著爸爸略帶沙啞的聲音，我忙給爸爸倒了杯水說：“爸爸，喝口水，休息一會兒吧”.爸爸潤了潤嗓子問：“陽陽，我這個學(xué)生怎么樣？”我歪著腦袋想了想說“您這個學(xué)生嘛，聰明又勤奮，再加上有我這個名師，普通話過關(guān)肯定沒問題?！?/p>

爸爸聽了，笑著說：“好，名師出高徒！不過我得抓緊練，免得到時候丟你這位名師的臉?！闭f著，又拿起書字正腔圓地朗讀起來。

爸爸的老師2

開學(xué)之初，因為我的語文老師請假了，我的爸爸為我班上了一個星期的語文課。我很高興，因為他是我的爸爸，又成為了我的語文老師。

私下里，我聽我班的同學(xué)都說爸爸的語文課上的很精彩，我心里更自豪了。哈哈，因為他是我爸爸。

一個星期下來，爸爸的嗓子都啞了，因為爸爸還有他自己班的孩子要照顧。我很心疼爸爸。

爸爸的語文課給我留下了很多美好的記憶和難得的收獲。

最大的收獲是爸爸教會了我們?nèi)绾稳ヮA(yù)習(xí)課文，還引導(dǎo)我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，以及應(yīng)該時刻記住孝敬父母和感恩。下面我擇選爸爸的預(yù)習(xí)方式。與大家共享：

蘇教版小學(xué)中年級段語文預(yù)習(xí)要求

一標： 1、標自然段序號。

2、用相應(yīng)的符號標出生字新詞、好詞好句、重點段落。

二讀： 1、讀課文。要求讀得準確通順，不添字漏字，不讀錯字。

2、讀標注的詞語、句子和段落，讀熟為止。

三查： 1、借助工具書或者采用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等多種形式，理解課文中的重點詞語的意思，并將意思寫在書上相應(yīng)的位置。（暫自由選作）

2、針對課文內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)、書籍中查找相關(guān)資料，挑選整理后摘抄在書上或打印粘貼在語文書空白處，閱讀之后能在腦海中留下一兩點信息。（暫自由選作）

四思：1、熟讀課文后，理清課文的線索，想想課文講了什么，能用自己的語言簡單表達出來。

2、自己不懂的問題在書上直接打上問號并思考。

五寫：1、課后練習(xí)第2題描紅，并擴寫一到兩個詞語，直接寫在相對應(yīng)的位置。

2、在語文書田字格上下方分別寫出生字的偏旁與結(jié)構(gòu)。

(以上‘預(yù)習(xí)要求’根據(jù)學(xué)生實際情況，暫自由選作，一段時間后要求全部要做。)

爸爸自己連夜整理修改，給我的同學(xué)們每人又打印了一張，同學(xué)們都說爸爸是個好老師。我為有這樣的爸爸感到驕傲。

爸爸的老師3

爸爸是我的老師，他的教育方式就是——放手。

放學(xué)回到家，爸爸躺在椅子上休息。我走過去說：“爸，我餓了?！卑职忠粍硬粍?，說道，“你這么大了，可以自已去做蛋炒飯了！”話音剛落，爸爸翻了個身，又打起了呼嚕！

沒辦法，我只好從冰箱取出火腿、雞蛋、蔥和中午剩下的米飯。一邊回憶媽媽炒飯的步驟，一邊做準備工作。首先將火腿切成丁，再將雞蛋打入碗里，快速地攪拌，最后將蔥切成蔥花。準備工作就緒了。開火，起鍋到油，待油熱，先將蛋液倒入炒散，然后將米飯、火腿和蔥花全部放入鍋中，用鏟子來回翻炒。不一會兒，金燦燦的炒飯就出鍋了。我迫不及待地吃了一口。嘔！真難吃，一點味都沒有。到底哪個地方出差錯了呢？就在我苦思冥想之際，爸爸走到我身邊說：“怎么了？飯糊了？”

“不，是我做得太難吃了！”

“失敗是成功之母，找出原因，別著急！”爸爸看著我垂頭喪氣的模樣說道。

我又吃了一口，仔細品味了一下，猛然醒悟：“?。∥覜]放鹽！”

一節(jié)科學(xué)課，老師布置了一個科學(xué)實驗——摩擦起電。我不知如何完成，愁眉苦臉地回到家。打開門，想拔下鑰匙。“??！”我不由自主地大叫了一聲，好像有什么東西電了我一下。是靜電！我瞬間有了主意！我飛快地跑到書桌旁操作起來：撕下一張小紙片，拿了一把尺在頭上摩擦一會后放在小紙片上方。這是平時課間同學(xué)們都會玩的游戲，卻藏著科學(xué)的知識。但小紙片一動不動，嘗試了幾次后還是如此。我有點喪失信心。

“失敗是成功之母。慢慢想，仔細觀察，找出原因，別著急！”爸爸慢悠悠地對我說。我沉思了一會，又動手實驗。我將紙撕得更小一些，再一次將尺放在頭上摩擦。這次剛將尺靠近紙片時，小紙屑紛紛吸附在尺上。“成功了！”我興奮地大喊。

“失敗是成功之母”。這是爸爸對我常說的話，在他的放手下，我的自理能力越來越強。我希望我能爸爸的鼓舞下越走越遠！

爸爸的老師4

我的爸爸是老師

xx靖遠電廠子校五年級何溪

每逢我過生日，爸爸總會給我送一份小禮物，增添生日氣氛。再過幾天就是爸爸的生日了，我給他準備一份什么禮物呢？想來想去，就寫一篇小文章當禮物送給爸爸。

如果你問我長大想不想當老師，不，我不干，因為當老師太辛苦了，從爸爸身上我已體會到了。

老師真的不好當?。≡谖覀兗?，每天起床最早的是爸爸，睡的最晚的也是爸爸。爸爸是靖電子校初中的語文老師并兼班主任老師。每天早上，我和媽媽還在洗涑就聽見爸爸收拾東西要出門，媽媽總是對他說：吃點東西再走。可爸爸說：班里有事，我不吃了。就這樣，爸爸經(jīng)?？罩亲尤ド习?。

每天下午我放學(xué)回家，媽媽忙開始做飯，等飯好了爸爸還不回來，我們只好在家等，左等右等直到飯菜都涼了爸爸才能進門。他經(jīng)常和同學(xué)談話或批作業(yè)。

夜已很深了，我和媽媽早躺在床上，只有爸爸還在燈下批作業(yè)，我不知不覺已進入夢鄉(xiāng)，突然，爸爸坐的凳子響了一聲把我驚醒了，爸爸怎么還在批作業(yè)呢？我沒有打斷他，而是看著爸爸的神情，看來爸爸很困了，他用手扶著頭，時不時的拍拍腦門，還把頭抬起來看著墻，好象在想著什么問題。熬夜是爸爸的家常便飯。

爸爸和雙休日一點關(guān)系沒有。他在這兩天里總是把學(xué)生叫到我們家來給輔導(dǎo)功課，一坐就是幾個鐘頭，有時他答應(yīng)我和媽媽上街去，可沒有幾次說話算數(shù)的，弄得我們都不高興。

因為爸爸工作認真、負責(zé)，又熱愛學(xué)生，而且課又上得好，所以學(xué)生都喜歡他，家長也很滿意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都對爸爸評價很高。這就是我那眼里只有學(xué)生和工作的當老師的爸爸。

爸爸的老師5

我有一個大名鼎鼎的爸爸，他是一位很偉大的數(shù)學(xué)家，沒有人不知道他。平時只要有數(shù)學(xué)作業(yè)不會寫，他總能幫我解決難題，我總是驚奇地說：“你的學(xué)問可真大呀！”

一天早晨，剛起床，就見穿戴整齊，神色嚴肅的爸爸從臥室里走了出來，匆匆忙忙地吃完早飯，收拾好東西準備出門。我感到非常好奇，就疑惑地問：“爸爸，你這是要去哪呀？”爸爸嚴肅地說：“我要去看望我的老師?！蔽倚南?。我的爸爸還有老師呀？這件事可真新鮮！這個老師又是什么樣子的呢？我也非常想見他。于是，我便抱著爸爸，苦苦央求爸爸說：“爸爸，求求你了，讓我和你一起去就看望你的老師吧?！卑职值难劬σ徽＃f：“唔，好吧?！?/p>

臨出門前，爸爸對我反復(fù)叮嚀，為了能見到這位老師，我把爸爸說的話全部記住了。在爸爸開車去的路上，我好奇地問爸爸：“爸爸，那位老師長什么樣子，那位老師幾歲了……”可爸爸卻什么也不說，叫我一會自己看。我心里想，這位老師應(yīng)該胡子很長很長，還有一肚子數(shù)學(xué)知識。不過有些東西我是能確定的，那就是，這個老師一定比爸爸強，而且已經(jīng)很老了。因為如果他的數(shù)學(xué)知識不比爸爸強，怎么能教得了爸爸呢?？墒牵Y(jié)果卻讓我大吃一驚。你來猜一猜，爸爸給誰鞠躬了？你就是猜三天三夜，也肯定猜不中。如果給老師鞠躬的人是我，你才不會感到奇怪。因為教爸爸的老師，就是教我一年級的老師，不過，我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級了。而這位老師，卻仍然在教一年級。我覺得這件事可真有意思！

我的這位老師看著爸爸，就像看三十年前的那個娃娃。他摸著爸爸的頭，說：“你這些年的專業(yè)成就確實提高了許多?！倍职謪s很謙虛地回答：“老師，是您激起了我對數(shù)學(xué)的興趣，才有了我今天的成就……”

我現(xiàn)在才明白，雖然爸爸的學(xué)問大，但他也有一位一年級的老師。今天的這件事讓我明白了一個道理，每一次老師講課的時候，都要認真聽講，認真學(xué)習(xí)，要尊敬老師。

爸爸的老師6

大家都知道，我的爸爸，他是個大數(shù)學(xué)家，就算再難的數(shù)學(xué)問題能解答出來。他那學(xué)問可真淵博呢！

今天，我這個有學(xué)問的爸爸一臉嚴肅和莊重。他有什么要緊事兒？我問了半天才知道，原來他是要去看老師。

我的爸爸竟然還有老師？你說這新不新鮮？這個老師長什么樣子？是個什么樣的人？我滿腦子都是問號。

我一個勁兒地求著爸爸：“爸爸求您了，帶我去吧，帶我去吧！”在我的軟磨硬泡下，爸爸猶豫了一下，眼睛一眨說：“唔，好吧！”聽了爸爸的話，我興奮的一蹦三尺高。

但是爸爸臨走以前，反復(fù)叮嚀，一定要注意這個、那個，為了見到這位老師，當然，我連連點頭。

在路上的時候，我一直在想：“爸爸的這位老師，胡子一定很長，滿肚子的學(xué)問，他肯定比爸爸強，一定是一個老數(shù)學(xué)家。不然，又怎么能教我爸爸呢？”

可是結(jié)果你來猜猜，我的爸爸到底給誰鞠躬了？我敢保證就算你猜三天三夜也不可能猜中。

如果鞠躬的人是我，那還不算稀奇，因為爸爸的這位老師，竟然就是我的老師。不過我上三年級了，她卻還在教一年級。她當過我爸爸的老師？這可真有意思！

只見這個老師看著看著爸爸，就象看個娃娃。和藹可親地對爸爸說：“這些年你在數(shù)學(xué)上取得的成績真的很大……”爸爸聽了尊敬的說“我得感謝老師，是老師您教會了我，讓我懂得了二二得四……”看著這一幕，我突然覺得：老師是那么偉大，怪不得爸爸這么尊敬她。

原來我的爸爸，雖然學(xué)問恨大，但卻有一年級的老師曾經(jīng)教導(dǎo)過他。

爸爸的老師7

爸爸經(jīng)常對我提起他的啟蒙老師，而且每當提起的時候總是贊不絕口。可他的老師到底是個什么樣子，我至今還沒有見過一面。

機會終于到來了。爸爸借“教師節(jié)”請他的老師來我們家作客。也許是為了讓他的老師知道自己如何教子有方的吧，因此對我的要求特別嚴格。例如我的一舉一動都有標準，一言一語也作了規(guī)定。爸爸就像個導(dǎo)演，一遍又一遍地教我這樣那樣，也夠叫人掃興的，人還沒見上面，這頭上倒套滿了“緊箍咒”。

我的第一個任務(wù)是陪爺爺在門口接客。我正等得心急，忽然爺爺指著遠處一個矮胖的老頭對我說：“那個穿一身灰的人就是你爸爸的老師?！蔽译S著驚叫一聲：“來了！”爸爸一邊急匆匆地出門迎接一邊狠狠地瞪了我一眼，我這才又想了頭上的“緊箍咒”。

爸爸陪老師喝酒、談天。我按爸爸事先的布置，輕手輕腳地過去給老師斟酒，并不時地偷偷打量著這位老人?？粗呛染频耐纯靹?，還真看不出他比我爺爺?shù)闹R淵博了多少。他放下杯上下打量著我，連聲夸我聰明、懂禮貌、有出息。爸爸得意極了，不過臉上卻裝出一本正經(jīng)的樣子教訓(xùn)我：“我的老師學(xué)識淵博，他永遠是我的老師?！蔽抑坏貌蛔〉攸c頭應(yīng)著，心里卻在想：“這些你都說過多少遍了，還啰嗦個啥？”爸爸又接著說道：“他是我的老師，也就是你的老師，你有不懂的只管向老師請教就是了?！蹦惚抡f，我還真有個問題一直憋在心里不明白呢，今天可算叫你說巧了。于是，我馬上插嘴說：“老師，我問你，以前我聽老師說鳳凰落下的地方就有寶貝，可老師還說過，世界上根本就沒有鳳凰。這是為什么？”老師手拿茶杯放在嘴邊，不喝也不放，好像在沉思。我正靜靜地等待著答案，忽聽“叭”的一聲響，爸爸把自己的茶杯重重地蹲在了桌面上，茶也飛濺了出來。他那兩只因生氣而鼓出來的眼睛，還真有點嚇人?！罢媸遣欢Y貌，太不像話了！”聽著爸爸的訓(xùn)斥，我給弄糊涂了，但我也知道自己闖了禍。這使我后悔不迭，真不該聽了爸爸的話去多嘴多舌。你看，問題沒請教來，倒白白地賺了一身埋怨，還好，老師的臉上又慢慢地爬滿了笑紋。他輕輕地品著茶，對爸爸又是責(zé)備又是勸告：“你怎么能對孩子發(fā)這么大的火呢？孩子沒有錯，提一個問題就像小樹上長出一個求知嫩芽，你這一掰，不就影響了他日后成材嗎？我不能回答怕什么？不用說我，就連科學(xué)家也有弄不明白的道理，萬事都弄明白了還搞研究干什么？我當了一輩子老師，就喜歡這樣的學(xué)生，這樣的孩子將來才會更有出息，我們應(yīng)當高興才是?！卑职止ЧЬ淳吹芈犞?，臉上也陰轉(zhuǎn)少云，隨之云開霧散了。爸爸把我拉在身邊，不住地撫摸著我的頭。我也像解放了似的，渾身舒暢起來。

后來，每當我們爺倆提起這件事，爸爸總是有點后怕地說：“真好擔心啊，那天差一點讓你把好事給攪了?！辈贿^那語調(diào)里卻充滿了歉意。事到如今，我雖然只見過這位老師一面，卻使我無法忘記了。真的，老師畢竟是老師，就像教了我多年的老師一個樣，是爸爸的，也是我的。

爸爸的老師8

我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說得這么繞口，是因為啟蒙老師能夠由爸爸來代勞，說明我的爸爸也有兩把刷子！

通常，說一個人能干的時候，就會說這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因為我的爸爸“有兩把刷子”，他才能成為我的啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙對生活的觀察。

我的爸爸是一位警察，而警察的觀察能力，可以說是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀察能力并不能讓我這個不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發(fā)現(xiàn)生活中有意思的事情、美麗的事物以及解決許多疑難問題的觀察能力。當然，我的爸爸可從來不會正兒八經(jīng)地教我如何觀察生活，他所做的，以及他愿意做的，不過是對我說上一句“你認真看看”或者“你認真聽聽”。

簡而言之，爸爸對我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒有意識到，我卻在他作為警察的嚴肅面孔下，漸漸根據(jù)他的那兩句“你認真看看”或者“你認真聽聽”琢磨出了對生活的觀察方法來。有了對生活的觀察，我也就有了對生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個事物有著何種具體的面貌，也了解可以通過眼睛看到的一些事物的本質(zhì)。

我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認真做著他的警察工作，在極少的時間給我一些提示，我也就從中悟出了對生活的觀察。有了這些觀察，我也就比過去的自己更明白這個世界是如何構(gòu)造的，也更加明白這個世界是怎么樣不停運轉(zhuǎn)的，進而了解到自己應(yīng)該怎么樣活下去。

爸爸的老師9

有一次上課，老師讓我們大家介紹自己的父母的職業(yè)是什么，輪到我回答的時候我說我的爸爸是一名老師，同學(xué)們聽到之后都對我投來了羨慕的眼光，可是我卻從來不覺得有多好。同學(xué)們都說有一個家長是老師，他的孩子的成績肯定不錯，所以他們都希望自己的父母也是老師，并且對我特別的羨慕。其實真正體會過的人才知道根本就不是一件值得羨慕的事情，雖然我的爸爸是一名數(shù)學(xué)老師，可是我的數(shù)學(xué)成績總是特別的不理想，這讓我特別的頭疼，不只是這樣，我還特別的頭疼自己的爸爸是數(shù)學(xué)老師，就是因為這樣，他每天都會對我特別的嚴格，每天都會給我多上兩節(jié)課，對于其他的同學(xué)家來說，上多幾節(jié)課簡直就是噩夢，可是我卻已經(jīng)習(xí)慣了。

我還記得那一次，我即將要面臨一次數(shù)學(xué)比賽，其實我并不想?yún)⒓?，可是老師知道我有一個數(shù)學(xué)老爸，所以他把我給選上去了，父親知道這件事情之后心里特別的高興，想要我努力取得一個好的成績，可是我一點都不喜歡數(shù)學(xué)，我覺得我是一個女生，數(shù)學(xué)不好也是正常的事情，可是父親不相信，總是要給我補習(xí)，給我特別大的希望，在同學(xué)們的面前我也特別的害怕，害怕他們嘲笑自己有一個數(shù)學(xué)老爸居然數(shù)學(xué)成績倒數(shù)，我心里特別大的壓力，有一個家長是老師并不一定是一件好事。

經(jīng)過一次數(shù)學(xué)比賽之后，我的成績沒有達到大家的期望，我心里特別的難過，我不敢面對自己的父親，害怕他那失望的表情，其實我也不想的，可是我真的已經(jīng)盡力了。我的父親是一名老師雖然會給我壓力，但是有的時候也是一件好事情，如果我在數(shù)學(xué)方面遇到了問題，都可以隨時請教我的父親，不用像其他的同學(xué)一樣去找電腦手機，有的時候我的父親也會很好玩，她知道我不會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，都會給我找簡單有效的方法來教導(dǎo)我，我心里特別的感激他，在他孜孜不倦的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績還是有進步的。

爸爸的老師10

在我們生活的這個地方，誰不知道我這個博學(xué)的爸爸，他可是位著名的大數(shù)學(xué)家，不管是誰出的再難的題，他也能輕松解答出來，嗨，他的學(xué)問可真大呀！

我這位有學(xué)問的爸爸，今天，擺出一副嚴肅的樣子，他有什么要緊的事情呢？在我的追問下，爸爸認真地告訴我說，“我要去看我的老師！”

噢！原來去看老師呀！我的爸爸還有老師？你說這事多新鮮！這老師是怎么個人呢？我真想見見，于是我一個勁地嚷求著爸爸帶我去見他，我的大數(shù)學(xué)家爸爸眼睛一眨，對我嚴肅地說道：“唔，好吧！” 我心里頓時樂開了花。

可是，爸爸在臨走之前，把我叮嚀了一遍又一遍，要我注意禮貌和其他注意事項，當然了，所有的要求我都爽快地答應(yīng)了。

我這一路上，反復(fù)想著這位老師的相貌，該是怎么一個人？他一定是胡子很長，滿肚子的學(xué)問數(shù)也數(shù)不清吧。

他當然比爸爸強多了，是位老數(shù)學(xué)家，要不怎么能教我的數(shù)學(xué)家爸爸呢？

可是，結(jié)果大伙倒猜一下，爸爸給誰鞠了躬，就算你猜上三天三夜，你也肯定無法猜到！

鞠躬的人如果換了我，那還不算是太稀奇，因為爸爸的這位老師，也正是我的'老師！

不過我已經(jīng)念三年級了，她呢，還在教一年級呢，她居然是我爸爸的老師，你說這多有意思?。?/p>

這位老師看著我爸爸，就像看著小娃娃：“你這些年在數(shù)學(xué)上的成績確實非常大??！”

你想我爸爸怎么回答：“我得感謝您老師，是您教會了我，懂得了二二得四、二三得六，如果沒有您教會這些，我還怎么會成為數(shù)學(xué)家呢…… ”

我才知道我的爸爸，雖然學(xué)問很大，但是卻也有一年級的老師，曾經(jīng)教導(dǎo)、幫助過他！

爸爸的老師11

俗話說：“三人行，必有我?guī)煛?。在我的生命歷程中，我曾有過很多老師，有幼兒園的啟蒙老師，有小學(xué)一二年級的老師，還有現(xiàn)在教我知識的老師，當然還有很多教過我的人。是他們教給了我很多知識，我很感激他們，而我最應(yīng)該感激的是我的爸爸，因為爸爸也是我的老師。

爸爸是我出生后，睜開眼第一個看到的人，他在生活中教會了我很多做人的道理。爸爸還給我講過很多故事，讓我知道了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，爸爸在我的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常給我講解我不知道的問題。試問，誰是我一生中的老師，答案肯定是爸爸。

小時候，我總是有很多問題，每次都圍著爸爸不停的問：“天上的星星是什么？地上的大河有多深？天有多大？地有多遠？”

爸爸總是不厭其煩的告訴我答案。從此讓我明白了，天外有天，人外有人。

爸爸在空閑時，經(jīng)常給我講一些好聽的故事，故事的種類有很多。有科幻的、有偵探的、有古代歷史，還有現(xiàn)代流行的網(wǎng)絡(luò)小說，總之我覺得爸爸是無所不能的。爸爸每次講完一個故事，總要讓我說出故事的看點，讓我拓展自己的思維，去感受作者通過故事想要展示給大家的意境到底是什么？當然對于答案我多數(shù)回答是錯誤的。

在學(xué)習(xí)上，爸爸對我的作業(yè)特別認真，為此我挨了爸爸很多的訓(xùn)斥。記得有一次，我為了趕時間，匆忙的把作業(yè)寫完，交給爸爸檢查。爸爸隨意一看，發(fā)現(xiàn)了很多錯題。嚴肅的對我說：“這題，這題，還有這題，都是錯的，拿去改正?！蔽铱戳丝矗骸皼]錯呀？”爸爸很有耐心的對我講解了每道錯題，只到我聽懂……

爸爸，你是我的老師，雖然你經(jīng)常說：“兒子，等你長大了，也許是你來教我了?！钡谖倚闹校阌肋h是我的老師，一輩子的老師。

爸爸的老師12

當你看到這個題目時，一準兒會大吃一驚，你們一定會問：“你怎么會當爸爸的老師？”那就聽我給你講講吧！

那是一天早上，我在家里被看拼音字母表，爸爸看見了說：“你什么時候知道自己看英語書了？”我對爸爸說：“爸，這不是英語，是漢語拼音字母，看這些可有用啦！比如說查字典吧，要用音序查字法就得用字母表。爸爸，我怎么不見你查字典的時候，用音序查字典呢？”爸爸搖了搖頭說：“唉，你們小小年紀就學(xué)這個學(xué)那個，學(xué)習(xí)的東西那么深，我們可沒學(xué)過?！蔽铱纯茨前职挚蓱z的樣子說：“爸爸，別發(fā)愁了，一伙我?guī)湍銓W(xué)字母”爸爸看著我，咧開嘴笑了。

到了晚上，我便對爸爸說：“吧，以后每天晚上，你得學(xué)五個字母才能睡覺?！卑职挚戳丝次夷菄烂C的樣子，說：“行。我聽你的?！遍_始上課了，我說了聲：“上課！”爸爸索性站起來說：老師好！“我裝著嚴厲的樣子說："坐下。”這一下把媽媽逗得合不攏嘴，說：“田甜，你還真像個老師哩?！闭f完又笑了，我開始教爸爸了。因為先學(xué)A，O，E，我便對爸爸說：“你看我的口型，必須把嘴張圓。”“A————”我讀了一聲，爸爸隨后也讀了一聲，我寫他也寫，我讀他也讀，就這樣一遍又一遍，爸爸終于學(xué)會了五個字母。我高興的唱起了歌，弟弟也扭起了腰，爸爸看見了，眼睛樂的瞇成了縫。他現(xiàn)在不正像人們所說的那樣：“笑在口里。喜在心里”嗎？

看著全家人高興的樣子，我心里真高興！同學(xué)們，你們也像我這樣收過“大學(xué)生”嗎？

爸爸的老師13

為了推廣普通話，老師布置了一項特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說普通話。

“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數(shù)學(xué)老師，媽媽是語文老師，可數(shù)學(xué)老師的普通話……

一回到家我就放下書包，纏著爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地說：“沒空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天。”好一口常德安鄉(xiāng)話，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”

“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著我。我鄭重其事地點點頭。

“那你來教教我！”

“十分榮幸，為您效勞！”這回我來當老師，爸爸當學(xué)生，真有意思。平時都是爸爸教我這個那個，特別是數(shù)學(xué)題不會的時候，更是要老老實實聽講。

我一字一句地教爸爸念古詩，反復(fù)糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學(xué)說普通話的決心很大，他堅定地說：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復(fù)讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒！這下你爸爸可以參加推廣普通話義務(wù)小組了?！?/p>

教爸爸說普通話，讓我感受了當小老師的樂趣和辛苦，大有收獲?。?/p>爸爸的老師14

在這個美妙的世界上，誰不知道我的爸爸。他對待事情嚴肅，認真是個著名的大數(shù)學(xué)家，再難的題也能解答，在困難的坎也能躍過。他平時走路時皺著兩條“大刀眉”讓人覺得一直在思考問題。我這有學(xué)問的爸爸，平時都穿著工作服去工作。但今天，我一睜眼看見爸爸穿著西服，帶著領(lǐng)帶腳上還穿著一雙皮鞋。平時不愛打扮的爸爸，今天卻打扮的有模有樣，一看就知道要去見貴賓。看見了爸爸這身打扮，也正好解釋了昨天晚上的“嗞嗞”聲，原來那是爸爸擦皮鞋的聲音，“可爸爸這要去見誰呢？”我心里非常疑惑，便去問爸爸。爸爸為了讓我安心上學(xué)，只好告訴我：“是要去見爸爸的老師。”“爸爸也有老師？”這真是件新鮮的事，我倒想看這個老師的模樣。于是，我一個勁地求爸爸讓他帶我去見這個老師。爸爸想了想說：“好吧！讓你看看也沒什么壞處，不過我有兩個條件：你必須回家后把作業(yè)寫完并且打掃家里?！蔽倚南耄骸拔铱梢砸姷桨职值睦蠋熈?，累一點也沒事?！庇谑?，爽快的答應(yīng)了，一路上我一直在想這位老師的樣子，我猜：“這位老師有一撮絡(luò)腮胡，比爸爸強許多。一聽到題就能答上來，是為出色的老數(shù)學(xué)家?！钡屓艘庀氩坏降氖前职謳襾淼搅宋宜诘膶W(xué)校，并來到了一年級。我們一步一步得接近了教室，里面?zhèn)鱽砹艘魂嚽宕嗟穆曇粼诶锩嬷v課的是誰呢？我們悄悄的走了進去，正好下課了。我們走到了原來的教我的王老師面前。原來爸爸的老師就是我的老師！老師對待爸爸非常親切，還為爸爸豎立了一個大拇指。

這是我才知道，一個成功的人，背后一定有一個曾經(jīng)為自己付出過許多，為他引導(dǎo)方向的人。

爸爸的老師15

我的爸爸是一位中學(xué)老師，可是在家里，他總是叫我“小袁老師”。因為，我是他的鋼琴老師喲。

今年三月份的一天，在我練完鋼琴的時候，爸爸忽然對我說他想跟我學(xué)彈《二月里來》。當時，我彈得也不是太熟練，本想拒絕，可是爸爸一口一個“小袁老師”，叫的我只好答應(yīng)。從那以后，每天我練完琴后，便會按照鋼琴老師教我的方法去教爸爸：要彈曲子，先識五線譜。

我在琴鍵上示范右手的彈法后讓爸爸照著彈。結(jié)果，他彈得亂七八糟，沒有任何指法，也沒有任何節(jié)奏，簡直就是在敲琴鍵。我多次示范后，爸爸仍然沒有改變。我有些氣餒，不想再教了?？墒前职謪s毫不放棄，每天只要有時間就會坐在鋼琴凳上“敲”鋼琴?？粗绱撕脤W(xué)的爸爸，我只好繼續(xù)當老師，按著他的手指，在琴鍵上一個音一個音地彈。一番練習(xí)后，爸爸的右手總算找準了音，指法也有模有樣了。隨后，我又教爸爸彈左手音。爸爸學(xué)得很認真，每天都會抽出時間練琴。就這樣，沒過多久，他把左右手音的單獨彈奏都學(xué)會了，我的心里有了小小的喜悅。

接下來我教爸爸合手。剛開始，他的兩只手在琴鍵上沒有絲毫默契，要么忘了換手，要么忘了穿指。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，爸爸的雙手合奏成功啦！聽著悠揚悅耳的《二月里來》從爸爸的手指間傳出來，那一刻，我的心里比吃了蜜還甜，終于體會到了當老師的幸福。

在給爸爸當老師的過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)以往我總愛犯的折指毛病竟然漸漸消失了。暑假里，我順利地通過了鋼琴四級考試。那一刻，我終于明白：原來，爸爸之所以要跟我學(xué)彈鋼琴，是為了促使我有進步?。?/p>

第二篇：我的爸爸老師

我的爸爸老師

我的爸爸是藝術(shù)小學(xué)的教師，他教六年級語文，又兼任校長助理工作特別特別忙。我告訴你們一個秘密，他笑起來可厲害了！

有一次，我在給他開玩笑，結(jié)果他笑得連整棟房子都要震塌了。他煩的時候也喜歡笑，他摸一摸后腦勺，再笑一會兒，他的煩惱就解除了。他還會笑著向人打招呼，讓人感到特別關(guān)切。

我爸爸最大的優(yōu)點是動作快，如打字，批作業(yè)。

有一天，楊老師讓我把備課本交給我爸爸，我接過本子，跑向校務(wù)辦，哎呀！別說是關(guān)著門，連一個人影也沒有，好，不想那么多了，我又火速趕到了爸爸一直去的六年級辦公室，里面有很多人可就是沒有我爸爸。我氣喘虛虛地問屠老師，他說：“你爸爸剛才還在批作業(yè)，我看一看，如果沒有批完，他是肯定回來的！”結(jié)果他翻了一下，對我說：“哇！你爸爸動作這么快！”我想他一定在教師里訂正作業(yè)。我走到爸爸的教室，沒有爸爸，就一個大姐姐，她說：“他剛才還在，現(xiàn)在把我們的作業(yè)訂正完后就走了！”我跑到下面，看到爸爸走得風(fēng)風(fēng)火火，手里提著手機，我聽到爸爸在說：“喂，是王老師嗎？我第三節(jié)課要去開會，請你幫我代上一下，謝謝了！”我急忙追到了校務(wù)辦，看見爸爸在電腦前打印什么東西，我把本子給了爸爸說：“你走得這么快，都要把我累死了！“

我的爸爸就是這樣。

第三篇：爸爸的老師讀后感

孝敬從記住爸媽的生日做起——讀《父親的老師》有感“憑誰問：廉頗老矣，還能飯否？”這句話是辛棄疾在《京口北

固亭懷古》這首詞中發(fā)出的感嘆。意思是說：“廉頗老了，還有誰來

過問，老將飯量如何，還能做什么？”從話語中透露出深深的憂傷。

人老了，就會離開社會大舞臺，會從人們的視線中漸漸移開，當

然，也會被人所遺忘。無論是誰，是故友，是老師，還是親人，都會

進入這個狀態(tài)。這似乎見怪不怪，已成自然。

我們?nèi)デ澳陮W(xué)過《可貴的沉默》一文，當老師問學(xué)生：“誰知道

爸爸媽媽的生日”時，教室里鴉雀無聲，沒有一人能答上來。如果現(xiàn)

在有人要問“教過你的老師是誰”，我相信，包括大人在內(nèi)，每個人

都能不假思索地回答上來?？梢獑枴澳銈兏改傅睦蠋熓钦l”，我敢相

信幾乎沒有人能答上來。

我讀了《父親的老師》一文，心靈為之震撼。當我讀到“父親迅

速地將老師粗陋的手杖拿了過來，把自己漂亮的、刻著名字頭一個字

母的銀頭手杖遞給了他”和父親的老師激動的話語:“上帝保佑您，您給一個可憐的老頭帶來了安慰?！钡亩温鋾r，我感動得熱淚盈眶了。

作者跟著父親拜訪父親84歲的老師，那老師已經(jīng)根本認不出這

個四十四年前的學(xué)生了。但老師還保留著父親四十四年前的一份作

業(yè)。他激動地用顫抖的雙手如數(shù)家珍般的打開記憶之門；用顫抖的聲

音訴說見到前來探望他的學(xué)生時的興奮、幸福及感激之情。

敬愛老師乃學(xué)生之本份，看望、問候老師是再普通不過的事。可

是現(xiàn)在的學(xué)生在離開老師不久，會偶爾去看望老師，時間久了就會出現(xiàn)老師門前“鞍馬稀”的情景了。自己不會特地想起來去看望老師，更不用說帶著自己的孩子一起去拜訪老師了。作者的父親尊師的舉動實在難得可貴，怎不叫老師激動不已呢？雖然老師家徒四壁，然而，此時，他的精神世界是多么充足富裕啊!

我做過一個小調(diào)查：每年老師都會換辦公室，加上學(xué)校幾次搬遷，老師總有幾大箱東西。其中份量最重的，最占地方的，要數(shù)學(xué)生送給他（她）的賀卡之類的東西。好幾次，有人勸老師把它們處理掉，放著這些卡片倒成了累贅，可是老師像寶貝一樣的收藏著。等到他（她）空下來或退休了，時不時地拿出來看看。還會驕傲地向人炫耀：

“這是我的學(xué)生，可有出息了！”

“這孩子小時候可調(diào)皮了，但聰明著呢！”

??

這是老師對學(xué)生的摯愛，像愛自己的孩子一樣。這種愛會伴隨他（她）一生。

俗話說：“一日為師，終生為父（母）?！蔽覀儛圩约旱母改福瑯?，我們也要像愛自己的父母一樣愛老師。應(yīng)該“滴水之恩，涌泉相報”。

第四篇：爸爸的老師教案

《爸爸的老師》教案 教學(xué)目標：

1、理解詩歌中的“學(xué)問，鞠躬、數(shù)學(xué)家、新鮮、猜中“詞意。

2、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩中情感，懂得一個人無論學(xué)問多大，都不能忘記曾經(jīng)教導(dǎo)過自己的老師，要熱愛和尊敬每一位老師。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

體會詩中的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛并尊敬曾經(jīng)教導(dǎo)過自己的老師。

教學(xué)難點：

在朗讀中啟發(fā)學(xué)生抓住“我”的情感變化，讀出不同的語氣。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們喜歡節(jié)日嗎？你們知道哪些節(jié)日？十一是什么節(jié)日？六月第一天是什么節(jié)日？

那九月十日是什么節(jié)日呢？

引出”教師”

“爸”與“爸爸”的讀音區(qū)別 “爸爸的”讀法。

連起來“爸爸的老師”，讓學(xué)生讀課題。

二、新課：

（一）處理詞語

“猜中”的多音字

“鞠躬”的動作以及字音

“新鮮”的雙重意思，文中表示“新奇，少見”，另可表示“瓜果蔬菜很新鮮”

“學(xué)問”

“數(shù)學(xué)家”，延伸到大數(shù)學(xué)家、老數(shù)學(xué)家、并鍛煉學(xué)生聯(lián)系書本中“誰是什么家”

（二）朗讀課文：

學(xué)生開火車朗讀，老師給予點播。

教師指導(dǎo)：

1、用怎樣的情感讀下面的句子

（1）再難的題，他也會算。

對爸爸的敬佩、自豪。

（2）他的學(xué)問真好。

（3）一副嚴肅的樣子，把我反復(fù)叮嚀。（爸爸對老師十分尊重）

（4）你說多么新鮮！我倒真想見見。我一個勁兒求爸爸。

（要讀出好奇的心情）

（5）他一定是胡子很長，滿肚子的學(xué)問。怎能教我爸爸？

（加強反問語氣）

（6）開火車朗讀。

（三）理解文章大意

（1）以“起先我認為，爸爸的老師-----”這樣的句式讓學(xué)生進行歸納總結(jié)文章中的描述。

（2）“后來才知道-------”這樣的句式再讓學(xué)生歸納總結(jié)文章中的描述。兩個句式連接起來一起說，概括文章大意。“爸爸的老師講的是教師節(jié)那天--------”

三、討論：

我們從這首詩中受到了什么教育？

簡單介紹給學(xué)生一些關(guān)于贊頌教師的比喻。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”

人梯、渡工

四、課后小結(jié)：

第五篇：我的爸爸是老師

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好！

我是來自瓦房中心學(xué)校的石李依苒，我演講的題目叫《我的爸爸是老師》。在演講之前，請允許我代表所有的學(xué)生，對所有的老師致以崇高的敬意：老師，您辛苦了！

老師，是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是未來的雕塑者、是園丁、是蠟燭、是春蠶??曾幾何時，人們把所有的美譽都送給了老師，而對于我來說，“老師”卻別有一番滋味在心頭。

教過我的老師有好幾個，他們都如父母般關(guān)心、呵護著我們，讓我們在春風(fēng)般的愛中茁壯成長，然而卻有一個老師曾經(jīng)讓我傷心、讓我難過。記得那是五年前的一個下午，天空陰沉沉的，當時我們正在上語文復(fù)習(xí)課，我不知道怎么了，只覺得昏昏欲睡、渾身無力，老師發(fā)現(xiàn)后，摸了摸我的額頭：“呀，好燙??！”他趕緊把我送到了村里的衛(wèi)生室。醫(yī)生給我量了體溫：39.5度！高燒，于是趕緊給我掛起了點滴。點滴才打了幾分鐘，老師和醫(yī)生說了幾句話就匆匆走了。走了？他竟然把我一個人留在衛(wèi)生室打針？你可知道那時的我才六歲啊？看著他遠去的身影，我傷心極了，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。

“寶貝，沒事啊，有阿姨在這陪著你呢，”醫(yī)生看到我傷心的模樣趕緊安慰我說，“你爸爸他有事先回學(xué)校去了。”爸爸，沒錯，這位把我一個人扔在衛(wèi)生室打針的老師就是我的爸爸。

后來，爸爸和我說，他那天回去是因為一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了，可同學(xué)們還沒來得及復(fù)習(xí)，他要回去帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)，不然期末考試會考不好的。當我知道事情的真相后，我對爸爸由埋怨轉(zhuǎn)為了深深的敬佩。

像這樣的事情，以后便成了我的家常便飯，比如那一次，為了送跌倒受傷的同學(xué)回家，他把我一個人扔在了回家的半路上；那一晚，為了給生病的同學(xué)補落下的課程，他把我一個人留在了漆黑的家里，那一次，那一次......還有那一次，我都記不清有多少次了。

我的爸爸，一個在山區(qū)默默無聞、辛勤耕耘了十幾年的小學(xué)老師，他沒有偉岸的身影，也沒有帥氣的臉龐，但他有一顆愛生如子的赤誠之心，他有一腔無私奉獻的熱血，他在自己的崗位上揮灑著青春和汗水，用他的善良、公平與博愛去守護著每一個學(xué)生，真正踐行了那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的神圣誓言，有這樣的爸爸，我自豪！遇上這樣的老師，我驕傲！最后，我告訴大家一個小秘密：我長大后也要像我的爸爸一樣當一名好老師，像他一樣，把知識的種子播種在孩子們的心田，用愛哺育孩子們茁壯成長，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為祖國的騰飛貢獻自己的力量！