第一篇：贊美校園的朗誦稿

地重游，人依舊。

萬(wàn)里清風(fēng)，隨我同歌酒。

醉看中州莫回首：

白塔湍流，浮云急奔走。

馬鞍山，添景秀。

新建一中，又演群龍斗，怎不想當(dāng)年好友。

往事皆休，試問(wèn)他歸否。

有人說(shuō)你是路燈

驅(qū)除愚昧無(wú)知的黑暗，點(diǎn)亮心靈的`智慧

有人說(shuō)你是遠(yuǎn)輪

承載歷史的責(zé)任，駛向人生的彼岸

我卻認(rèn)為，你更是一位父親

嚴(yán)肅的眼神漲滿(mǎn)期望

鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)注入力量

當(dāng)年的我，哪有這樣的感受

成熟了才讀懂你的愛(ài)

我來(lái)了

靜靜地仰望著

心海里裝滿(mǎn)了回憶

教室，曲橋，小池，綠樹(shù)……

訴說(shuō)著一段段校園故事

青春與夢(mèng)想在朗朗讀書(shū)聲中跳躍

如今，歲月在你臉上刻下了印跡

身軀卻依然直挺

我知道

你的精神還在!

你的雄起詮釋了一切!

僑中，你是我永遠(yuǎn)的驕傲!

母校，你是我生命的支柱!

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第二篇：贊美教師朗誦稿

愛(ài)的芬芳

各位老師，評(píng)委大家好;;

首先祝婦女同胞們節(jié)日快樂(lè)。

我們朗誦的題目是——愛(ài)的芬芳

老師，您用一生的青春撒播著愛(ài)的芬芳，您無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)所渴求，桃李滿(mǎn)天下是您一生的自豪。

一齊：我們更驕傲的，是能耕耘在大營(yíng)學(xué)校這片沃土上。

我們有年紀(jì)一大把卻仍堅(jiān)持在工作崗位上的老師，因?yàn)闊釔?ài)，因?yàn)閳?zhí)著，她們深情而快樂(lè)的為孩子們奉獻(xiàn)著自己的人生。這是我們的榜樣

我們也有單身女教師辛勤忙碌在教學(xué)第一線(xiàn)，風(fēng)風(fēng)雨雨，嘔心瀝血，像紅燭一樣為學(xué)生燃燒著每一份熱情。這是我們的楷模

我們更有兢兢業(yè)業(yè)，勤勞努力的老師們，她們用真誠(chéng)的嚴(yán)厲，寬廣的胸懷，關(guān)愛(ài)著懵懂多事的孩子們。這是我們的職責(zé)

春天，我們的隊(duì)伍壯大了，增添了新的生力軍。他們說(shuō)：

“我驕傲，我是一名人民教師。

一齊：我驕傲，我是一名人民教師

讓我的青春乃至整個(gè)的生命

在教育的燭火中升華

在教育的血液中奔騰。

用辛勤的汗水，澆灌春日的嫩苗，用博大的胸懷，溫暖純潔的心靈

一齊：用誠(chéng)摯的熱情，耕耘在教育這片熱土上。

傳播著愛(ài)的芳香。

傳播著愛(ài)的芳香。

第三篇：贊美老師朗誦稿

甲：第一次見(jiàn)到老師時(shí)，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳?shù)哪樕峡偸锹冻隹捎H的笑容。

乙：老師一點(diǎn)都不“老”，干嘛稱(chēng)老師呢？一個(gè)問(wèn)號(hào)在童年歲月誕生。

丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿(mǎn)老師的身影。

丁：歲月是一棵大樹(shù)，將我們從嫩芽變成綠蔭，長(zhǎng)青的日子里盛滿(mǎn)園丁的深情。

女合：老師??！老師

春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。

男合：老師?。±蠋?/p>

夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

女合：老師啊！老師

秋天里，我們一起去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民生活。

男合：冬日里，您曾與我們一起長(zhǎng)跑。

雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動(dòng)……

甲：我們?cè)跄芡洠恢苡忠恢?，每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙：周一升旗議式上

合：您與我們共同迎來(lái)國(guó)旗和太陽(yáng)的升起

丙：周二數(shù)學(xué)課上

合：您與我們一起去解一道未知的二元二次方程

?。褐苋返抡n上

合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)

甲：周四語(yǔ)文課上

合：您的作文題目是《我長(zhǎng)大后做什么？》

乙：周五的主題班會(huì)上

合：您讓我們學(xué)做新時(shí)代的主人

丙：周六的假日小隊(duì)活動(dòng)中

合：您告訴我們?cè)鯓訋椭?/p>

?。褐苋湛傇撔菹⒘税?/p>

合：可您還是補(bǔ)課，家訪(fǎng)忙個(gè)不停

甲：如果年輪以工作時(shí)間計(jì)算，您該比別人度過(guò)更早的年齡

乙：如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算，您比別人更早邁入２１世紀(jì)的進(jìn)程

丙：元旦到了，我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物

合：可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情

?。耗俏覀?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么

合：可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感激之情。

女合：讓所有的日子蒼老吧

男合：讓我們的老師年輕

女合：讓所有的歲月陳舊吧

男合：讓我們的老師年輕

甲：讓每一個(gè)學(xué)生從心底發(fā)出一個(gè)呼喚

乙：讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴

丙：讓每一位老師都感到欣慰

女合：祝老師年輕！

男合：祝老師年輕！

合：祝老師年輕！

第四篇：贊美家鄉(xiāng)朗誦稿

我的家鄉(xiāng)，雖然沒(méi)有泰山那樣雄偉的峰巒，也沒(méi)有香山那樣死活的楓葉，但他四季風(fēng)光如畫(huà)，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)贊嘆不已!自己的家鄉(xiāng)在自己心中總那么美。那么贊美家鄉(xiāng)朗誦稿有哪些呢?下面小編整理了贊美家鄉(xiāng)朗誦稿，供你閱讀參考。

贊美家鄉(xiāng)朗誦稿篇0

1老師、同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是《無(wú)錫的特產(chǎn)等您嘗》。

我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——無(wú)錫，是太湖之濱一顆燦爛的明珠。它環(huán)境優(yōu)美，土特產(chǎn)豐富，是個(gè)令人向往的地方。別的不講，就單講無(wú)錫的特產(chǎn)吧!無(wú)錫有三大特產(chǎn)：泥人、肉骨頭和油面筋。

先說(shuō)惠山泥人，那真是無(wú)人不知的玩意兒。一到惠山，一月月的店，小篷子挨挨擠擠，都是賣(mài)泥人的，每月店里擺滿(mǎn)了姿態(tài)不

一、形態(tài)各異的泥人。有端莊慈善的觀(guān)世音，有威風(fēng)凜凜的孔夫子，有笑容可掬的“大阿?！?，還有造型輕盈矯健的體育健兒。除了泥人外，還有各種泥捏的動(dòng)物，每種動(dòng)物也都栩栩如生。泥人中，最有代表性的是“大阿?！绷?。它滿(mǎn)面笑容，腆著肚子，盤(pán)腿而坐，肚子上圍著個(gè)紅兜兜，中間有個(gè)“?！弊?，看上去，真是一副“福相”。去惠山的中外游客手里捧著泥人中，我看總有個(gè)“大阿?！?。我想，也許是人們期望自己的生活，“福”上加“?！卑?泥塑動(dòng)物中有憨態(tài)的熊貓、奔騰的駿馬……件件惹人喜愛(ài)?？晌姨貏e喜歡的是那個(gè)“大肥豬”，它那大大的肚子還是個(gè)積錢(qián)罐呢!它幫助了我，也幫助了許許多多小同學(xué)，讓我們養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每當(dāng)我看見(jiàn)放在桌上的“肥豬”時(shí)，總要輕輕地?fù)崦f(shuō)：“你真可愛(ài)啊!”

再說(shuō)說(shuō)“三鳳橋肉骨頭”吧!人們一到三鳳橋，那彌漫在空氣中的番味準(zhǔn)會(huì)使你放慢腳步。記得有一天，我和媽媽到三鳳橋去辦事。一到那兒，肉骨頭那撲鼻而來(lái)的香味讓我情不自禁地深探吸了好幾口氣。我纏著媽媽一定要買(mǎi)一盒，媽媽同意了。晚餐桌上，我們品嘗著香酥可口的肉骨頭，大家都多吃了一碗飯。爸爸笑著說(shuō)：“怪不得每年年初，回?zé)o錫的人離開(kāi)時(shí)，總要買(mǎi)幾盒肉骨頭帶走，盡管天寒地凍，買(mǎi)肉骨頭的人卻排成了一字長(zhǎng)蛇陣?！?/p>

最后，我再來(lái)介紹一下人人愛(ài)吃的清水油面筋吧!油面筋是圓圓的、呈淡黃色，一斤有好幾十個(gè)，要裝在一個(gè)大塑料袋里，看上去一大袋，可拎在手里卻沒(méi)有多大的分量。所以，來(lái)無(wú)錫玩的人離開(kāi)無(wú)錫時(shí)總要帶上兩袋。作為無(wú)錫人，那油面筋塞肉可是家常菜了。肉糜拌好作料放在面筋里，吃起來(lái)真是別有風(fēng)味!

我的家鄉(xiāng)除了以上三大土特產(chǎn)外，還有水蜜桃、惠山油酥等特產(chǎn)。就憑土特產(chǎn)的豐富，也足以讓我為家鄉(xiāng)自豪了。我深信，家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)一定會(huì)好上加好，暢銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外。歡迎您來(lái)無(wú)錫玩，無(wú)錫的特產(chǎn)等您嘗!

謝謝大家!

贊美家鄉(xiāng)朗誦稿篇0

2尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我要演講的題目是《東莞，我為你喝彩》

美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，老鄉(xiāng)親。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)，東莞，坐落在富饒的珠江三角洲東北部，屹立在美麗的東江河畔。展開(kāi)歷史的畫(huà)卷，回望昔日的東莞，這里曾被稱(chēng)為蠻夷之地，到如今，乘著改革開(kāi)放的東風(fēng)，它已成為一顆璀璨的南粵明珠。

回望這幾年的城市建設(shè)，可以說(shuō)一年一大步。而且每一步都鏗鏘有力，每一步都光彩奪目，每一步都激動(dòng)人心。在這一步一步的征程中，人們夢(mèng)寐已久的新城越來(lái)越清晰，越來(lái)越生動(dòng)。城市街頭完全變了樣，昔日低矮陰暗的樓房，悄然不見(jiàn)了，高大豁亮的大廈崛起了。各式各樣的企業(yè)建立起來(lái)了，嶄新而寬闊的柏油馬路鋪起來(lái)了。

啊，東莞，我為你喝彩!

東莞不僅重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且更注重精神文明建設(shè)。為建設(shè)“文化新城”，全市共投入15億元建設(shè)文化設(shè)施，玉蘭大劇院、展覽館、圖書(shū)館、群眾藝術(shù)館、嶺南畫(huà)院等文化設(shè)施相繼落成。文化部門(mén)還定期舉辦以高雅藝術(shù)和知識(shí)普及為特色的“文化周末”、“文化高地直播車(chē)”、“東莞學(xué)習(xí)論壇”、“讀書(shū)節(jié)”、“圖書(shū)流動(dòng)服務(wù)車(chē)”，不僅如此，各鎮(zhèn)村舉辦了特色鮮明的文化活動(dòng)，如沙田的龍舟節(jié)，東坑的賣(mài)身節(jié)等，贏得各界好評(píng)……

啊，東莞，我為你喝彩!

正因?yàn)闁|莞人及時(shí)把握了歷史發(fā)展機(jī)遇，果敢踏準(zhǔn)了社會(huì)前進(jìn)的節(jié)奏，在實(shí)施新城建設(shè)的戰(zhàn)略過(guò)程中，因地制宜，通過(guò)政府引導(dǎo)、市場(chǎng)推動(dòng)、集合社會(huì)各種力量加快推動(dòng)城市化的路子，才使我們的城市綻放出如今這般絢麗的姿容。

我深深地愛(ài)戀著我的家鄉(xiāng)——東莞。

東莞，我愛(ài)你每一寸土地上的花朵;東莞，我愛(ài)你人民堅(jiān)韌執(zhí)著的性格;東莞，我愛(ài)你獨(dú)特迷人的風(fēng)情。千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成一句話(huà)：東莞，我為你喝彩!

謝謝大家!

第五篇：校園朗誦稿

《教師的名義》

一、總起

在這個(gè)年輕的夜里，有歌聲浮于耳畔，有五彩現(xiàn)于眼前。親愛(ài)的同學(xué)們，接下來(lái)，讓我們以教師的名義，向你訴說(shuō)。

二、分說(shuō) 【鄭逸群】

“如何讓我遇見(jiàn)你，在我最美麗的時(shí)刻”，在席慕蓉的詩(shī)句里，遇見(jiàn)是如此美好。它仿佛像一場(chǎng)神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。我是高一（3）班班主任——鄭逸群，今天，是我遇見(jiàn)一（3）班的第257天。還記得那個(gè)忙忙碌碌的開(kāi)學(xué)周嗎？見(jiàn)面會(huì)、排座位、大掃除??你們帶著好奇和激動(dòng)初次認(rèn)識(shí)了這所學(xué)校。接下來(lái)的日子里，我們?cè)诓粩嗟哪ズ现屑由顚?duì)彼此的了解。這是多么讓我百感交集的257天啊！我不記得為你們抓狂過(guò)多少次，曾為粗心忘做值日的你感到生氣，也曾為偷懶不寫(xiě)作業(yè)、上課神游天外的你心力交瘁，但同樣，我也為積極改正錯(cuò)誤，奮力追尋目標(biāo)，自信展示自我的你而倍感欣慰。那是在揮汗如雨的軍訓(xùn)里，你們步履整齊、目光堅(jiān)定；那是在激揚(yáng)青春的校運(yùn)會(huì)里，你們能文能武、風(fēng)華正茂；那是在色香俱全的實(shí)踐里，你們慧心巧手，那美味屢屢讓我驚艷。我真感到幸運(yùn)，從炎炎夏日到杏花春雨，遇見(jiàn)真實(shí)而可愛(ài)的你，并且肩負(fù)你的成長(zhǎng)。

【劉揚(yáng)帆】

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”堅(jiān)持二字，出現(xiàn)在你們初入高中的《勸學(xué)》一篇中，也將貫穿在你們接下來(lái)的求學(xué)生涯。我是高二（1）班班主任——?jiǎng)P(yáng)帆。進(jìn)入高二，我和你們一樣對(duì)未來(lái)有過(guò)迷茫，也一起經(jīng)歷過(guò)學(xué)考的陣痛，但我希望你們要和我一樣相信，惟有堅(jiān)持才是你們過(guò)關(guān)斬將、披荊斬棘的不二法門(mén)。每天堅(jiān)持早起五分鐘，每天堅(jiān)持記憶兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每天堅(jiān)持問(wèn)老師三個(gè)不懂的問(wèn)題……這些話(huà)，我們老師堅(jiān)持地說(shuō)了很多年，你們也堅(jiān)持地聽(tīng)了很久，堅(jiān)持地不去改變…….所以我不想用空洞的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)教，我更想用我的行動(dòng)來(lái)告訴你們什么是堅(jiān)持。我堅(jiān)持每天和高二（1）班的同學(xué)們一起早上７點(diǎn)之前到教室打卡，我堅(jiān)持與你們一起完成教室值日，我堅(jiān)持常常到你們寢室去聊聊。我想用我的堅(jiān)持告訴你們，我可以做到的，你們也一定能夠做到。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

【張海光】

“草，在結(jié)他的種子，風(fēng)。在搖它的葉子，我們站著，不說(shuō)話(huà)，就十分美好。”陪伴，多么樸素又動(dòng)人的兩個(gè)字，它在顧城的小詩(shī)里，它在我與五十八中的緣分里，也在你與我之間。我是高三（5）班班主任——張海光。自我2005年加入58這個(gè)大家庭，便見(jiàn)證了學(xué)校的14年風(fēng)雨歷程，它從廣場(chǎng)后巷校區(qū)到九山的六畝地，到現(xiàn)在的瑤溪現(xiàn)代校園。我也從一名普通的一名老師成長(zhǎng)為溫州市骨干班主任。高三的同學(xué)們，你們是我?guī)С龅牡谒膶卯厴I(yè)生，我們一起經(jīng)歷了3個(gè)春夏秋冬，如今，只等六月的風(fēng)云為你的夢(mèng)想揚(yáng)起戰(zhàn)旗，一試刀鋒！我真感到幸福，從你初入校園的不諳世事到如今以夢(mèng)為馬，奮力拼搏，一路陪伴你的成長(zhǎng)，期待你的破繭成蝶。

親愛(ài)的少年們，每一個(gè)你們都擁有不同的過(guò)去，也將面臨千差萬(wàn)別的未來(lái)。在你成長(zhǎng)的道路上，愿你有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，有單純的心去信仰。也許在上下求索的過(guò)程道阻且長(zhǎng)，但請(qǐng)相信，你的身后有愛(ài)你的班主任和任課老師，正在用他們的年華和心血，全力以赴地去成就一個(gè)更美好的你。這個(gè)過(guò)程，他們也正因?yàn)槟悖械绞愕男腋！?/p>

親愛(ài)的少年，感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的所有，伴你成長(zhǎng)是我們多么溫暖的榮耀。