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      贊美校園的朗誦稿[精選多篇]

      時(shí)間:2020-05-05 16:20:11下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《贊美校園的朗誦稿》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《贊美校園的朗誦稿》。

      第一篇:贊美校園的朗誦稿

      贊美校園的朗誦稿1

      地重游,人依舊。

      萬(wàn)里清風(fēng),隨我同歌酒。

      醉看中州莫回首:

      白塔湍流,浮云急奔走。

      馬鞍山,添景秀。

      新建一中,又演群龍斗,怎不想當(dāng)年好友。

      往事皆休,試問(wèn)他歸否。

      贊美校園的朗誦稿2

      有人說(shuō)你是路燈

      驅(qū)除愚昧無(wú)知的黑暗,點(diǎn)亮心靈的`智慧

      有人說(shuō)你是遠(yuǎn)輪

      承載歷史的責(zé)任,駛向人生的彼岸

      我卻認(rèn)為,你更是一位父親

      嚴(yán)肅的眼神漲滿(mǎn)期望

      鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)注入力量

      當(dāng)年的我,哪有這樣的感受

      成熟了才讀懂你的愛(ài)

      我來(lái)了

      靜靜地仰望著

      心海里裝滿(mǎn)了回憶

      教室,曲橋,小池,綠樹(shù)……

      訴說(shuō)著一段段校園故事

      青春與夢(mèng)想在朗朗讀書(shū)聲中跳躍

      如今,歲月在你臉上刻下了印跡

      身軀卻依然直挺

      我知道

      你的精神還在!

      你的雄起詮釋了一切!

      僑中,你是我永遠(yuǎn)的驕傲!

      母校,你是我生命的支柱!

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      第二篇:贊美教師朗誦稿

      愛(ài)的芬芳

      各位老師,評(píng)委大家好;;

      首先祝婦女同胞們節(jié)日快樂(lè)。

      我們朗誦的題目是——愛(ài)的芬芳

      老師,您用一生的青春撒播著愛(ài)的芬芳,您無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)所渴求,桃李滿(mǎn)天下是您一生的自豪。

      一齊:我們更驕傲的,是能耕耘在大營(yíng)學(xué)校這片沃土上。

      我們有年紀(jì)一大把卻仍堅(jiān)持在工作崗位上的老師,因?yàn)闊釔?ài),因?yàn)閳?zhí)著,她們深情而快樂(lè)的為孩子們奉獻(xiàn)著自己的人生。這是我們的榜樣

      我們也有單身女教師辛勤忙碌在教學(xué)第一線(xiàn),風(fēng)風(fēng)雨雨,嘔心瀝血,像紅燭一樣為學(xué)生燃燒著每一份熱情。這是我們的楷模

      我們更有兢兢業(yè)業(yè),勤勞努力的老師們,她們用真誠(chéng)的嚴(yán)厲,寬廣的胸懷,關(guān)愛(ài)著懵懂多事的孩子們。這是我們的職責(zé)

      春天,我們的隊(duì)伍壯大了,增添了新的生力軍。他們說(shuō):

      “我驕傲,我是一名人民教師。

      一齊:我驕傲,我是一名人民教師

      讓我的青春乃至整個(gè)的生命

      在教育的燭火中升華

      在教育的血液中奔騰。

      用辛勤的汗水,澆灌春日的嫩苗,用博大的胸懷,溫暖純潔的心靈

      一齊:用誠(chéng)摯的熱情,耕耘在教育這片熱土上。

      傳播著愛(ài)的芳香。

      傳播著愛(ài)的芳香。

      第三篇:贊美老師朗誦稿

      甲:第一次見(jiàn)到老師時(shí),我們什么都不懂,老師像母親一樣,慈詳?shù)哪樕峡偸锹冻隹捎H的笑容。

      乙:老師一點(diǎn)都不“老”,干嘛稱(chēng)老師呢?一個(gè)問(wèn)號(hào)在童年歲月誕生。

      丙:歲月是一把刻刀,將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿(mǎn)老師的身影。

      丁:歲月是一棵大樹(shù),將我們從嫩芽變成綠蔭,長(zhǎng)青的日子里盛滿(mǎn)園丁的深情。

      女合:老師??!老師

      春天里,你和我們一起去踏青,大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。

      男合:老師?。±蠋?/p>

      夏日里,您和我們一起去趕海,波濤使我們擁有搏擊的豪情。

      女合:老師啊!老師

      秋天里,我們一起去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民生活。

      男合:冬日里,您曾與我們一起長(zhǎng)跑。

      雪花飄飄,使我們火熱的心更加激動(dòng)……

      甲:我們?cè)跄芡洠恢苡忠恢?,每天都閃爍著您忙碌的身影。

      乙:周一升旗議式上

      合:您與我們共同迎來(lái)國(guó)旗和太陽(yáng)的升起

      丙:周二數(shù)學(xué)課上

      合:您與我們一起去解一道未知的二元二次方程

      ?。褐苋返抡n上

      合:您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)

      甲:周四語(yǔ)文課上

      合:您的作文題目是《我長(zhǎng)大后做什么?》

      乙:周五的主題班會(huì)上

      合:您讓我們學(xué)做新時(shí)代的主人

      丙:周六的假日小隊(duì)活動(dòng)中

      合:您告訴我們?cè)鯓訋椭?/p>

      ?。褐苋湛傇撔菹⒘税?/p>

      合:可您還是補(bǔ)課,家訪(fǎng)忙個(gè)不停

      甲:如果年輪以工作時(shí)間計(jì)算,您該比別人度過(guò)更早的年齡

      乙:如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算,您比別人更早邁入21世紀(jì)的進(jìn)程

      丙:元旦到了,我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物

      合:可任何禮物,也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情

      ?。耗俏覀?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么

      合:可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感激之情。

      女合:讓所有的日子蒼老吧

      男合:讓我們的老師年輕

      女合:讓所有的歲月陳舊吧

      男合:讓我們的老師年輕

      甲:讓每一個(gè)學(xué)生從心底發(fā)出一個(gè)呼喚

      乙:讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴

      丙:讓每一位老師都感到欣慰

      女合:祝老師年輕!

      男合:祝老師年輕!

      合:祝老師年輕!

      第四篇:贊美家鄉(xiāng)朗誦稿

      我的家鄉(xiāng),雖然沒(méi)有泰山那樣雄偉的峰巒,也沒(méi)有香山那樣死活的楓葉,但他四季風(fēng)光如畫(huà),誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)贊嘆不已!自己的家鄉(xiāng)在自己心中總那么美。那么贊美家鄉(xiāng)朗誦稿有哪些呢?下面小編整理了贊美家鄉(xiāng)朗誦稿,供你閱讀參考。

      贊美家鄉(xiāng)朗誦稿篇0

      1老師、同學(xué)們:

      大家好!我演講的題目是《無(wú)錫的特產(chǎn)等您嘗》。

      我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——無(wú)錫,是太湖之濱一顆燦爛的明珠。它環(huán)境優(yōu)美,土特產(chǎn)豐富,是個(gè)令人向往的地方。別的不講,就單講無(wú)錫的特產(chǎn)吧!無(wú)錫有三大特產(chǎn):泥人、肉骨頭和油面筋。

      先說(shuō)惠山泥人,那真是無(wú)人不知的玩意兒。一到惠山,一月月的店,小篷子挨挨擠擠,都是賣(mài)泥人的,每月店里擺滿(mǎn)了姿態(tài)不

      一、形態(tài)各異的泥人。有端莊慈善的觀(guān)世音,有威風(fēng)凜凜的孔夫子,有笑容可掬的“大阿?!?,還有造型輕盈矯健的體育健兒。除了泥人外,還有各種泥捏的動(dòng)物,每種動(dòng)物也都栩栩如生。泥人中,最有代表性的是“大阿?!绷?。它滿(mǎn)面笑容,腆著肚子,盤(pán)腿而坐,肚子上圍著個(gè)紅兜兜,中間有個(gè)“?!弊?,看上去,真是一副“福相”。去惠山的中外游客手里捧著泥人中,我看總有個(gè)“大阿?!?。我想,也許是人們期望自己的生活,“福”上加“?!卑?泥塑動(dòng)物中有憨態(tài)的熊貓、奔騰的駿馬……件件惹人喜愛(ài)??晌姨貏e喜歡的是那個(gè)“大肥豬”,它那大大的肚子還是個(gè)積錢(qián)罐呢!它幫助了我,也幫助了許許多多小同學(xué),讓我們養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每當(dāng)我看見(jiàn)放在桌上的“肥豬”時(shí),總要輕輕地?fù)崦f(shuō):“你真可愛(ài)啊!”

      再說(shuō)說(shuō)“三鳳橋肉骨頭”吧!人們一到三鳳橋,那彌漫在空氣中的番味準(zhǔn)會(huì)使你放慢腳步。記得有一天,我和媽媽到三鳳橋去辦事。一到那兒,肉骨頭那撲鼻而來(lái)的香味讓我情不自禁地深探吸了好幾口氣。我纏著媽媽一定要買(mǎi)一盒,媽媽同意了。晚餐桌上,我們品嘗著香酥可口的肉骨頭,大家都多吃了一碗飯。爸爸笑著說(shuō):“怪不得每年年初,回?zé)o錫的人離開(kāi)時(shí),總要買(mǎi)幾盒肉骨頭帶走,盡管天寒地凍,買(mǎi)肉骨頭的人卻排成了一字長(zhǎng)蛇陣?!?/p>

      最后,我再來(lái)介紹一下人人愛(ài)吃的清水油面筋吧!油面筋是圓圓的、呈淡黃色,一斤有好幾十個(gè),要裝在一個(gè)大塑料袋里,看上去一大袋,可拎在手里卻沒(méi)有多大的分量。所以,來(lái)無(wú)錫玩的人離開(kāi)無(wú)錫時(shí)總要帶上兩袋。作為無(wú)錫人,那油面筋塞肉可是家常菜了。肉糜拌好作料放在面筋里,吃起來(lái)真是別有風(fēng)味!

      我的家鄉(xiāng)除了以上三大土特產(chǎn)外,還有水蜜桃、惠山油酥等特產(chǎn)。就憑土特產(chǎn)的豐富,也足以讓我為家鄉(xiāng)自豪了。我深信,家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)一定會(huì)好上加好,暢銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外。歡迎您來(lái)無(wú)錫玩,無(wú)錫的特產(chǎn)等您嘗!

      謝謝大家!

      贊美家鄉(xiāng)朗誦稿篇0

      2尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

      今天我要演講的題目是《東莞,我為你喝彩》

      美不美,家鄉(xiāng)水,親不親,老鄉(xiāng)親。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),我的家鄉(xiāng),東莞,坐落在富饒的珠江三角洲東北部,屹立在美麗的東江河畔。展開(kāi)歷史的畫(huà)卷,回望昔日的東莞,這里曾被稱(chēng)為蠻夷之地,到如今,乘著改革開(kāi)放的東風(fēng),它已成為一顆璀璨的南粵明珠。

      回望這幾年的城市建設(shè),可以說(shuō)一年一大步。而且每一步都鏗鏘有力,每一步都光彩奪目,每一步都激動(dòng)人心。在這一步一步的征程中,人們夢(mèng)寐已久的新城越來(lái)越清晰,越來(lái)越生動(dòng)。城市街頭完全變了樣,昔日低矮陰暗的樓房,悄然不見(jiàn)了,高大豁亮的大廈崛起了。各式各樣的企業(yè)建立起來(lái)了,嶄新而寬闊的柏油馬路鋪起來(lái)了。

      啊,東莞,我為你喝彩!

      東莞不僅重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,而且更注重精神文明建設(shè)。為建設(shè)“文化新城”,全市共投入15億元建設(shè)文化設(shè)施,玉蘭大劇院、展覽館、圖書(shū)館、群眾藝術(shù)館、嶺南畫(huà)院等文化設(shè)施相繼落成。文化部門(mén)還定期舉辦以高雅藝術(shù)和知識(shí)普及為特色的“文化周末”、“文化高地直播車(chē)”、“東莞學(xué)習(xí)論壇”、“讀書(shū)節(jié)”、“圖書(shū)流動(dòng)服務(wù)車(chē)”,不僅如此,各鎮(zhèn)村舉辦了特色鮮明的文化活動(dòng),如沙田的龍舟節(jié),東坑的賣(mài)身節(jié)等,贏得各界好評(píng)……

      啊,東莞,我為你喝彩!

      正因?yàn)闁|莞人及時(shí)把握了歷史發(fā)展機(jī)遇,果敢踏準(zhǔn)了社會(huì)前進(jìn)的節(jié)奏,在實(shí)施新城建設(shè)的戰(zhàn)略過(guò)程中,因地制宜,通過(guò)政府引導(dǎo)、市場(chǎng)推動(dòng)、集合社會(huì)各種力量加快推動(dòng)城市化的路子,才使我們的城市綻放出如今這般絢麗的姿容。

      我深深地愛(ài)戀著我的家鄉(xiāng)——東莞。

      東莞,我愛(ài)你每一寸土地上的花朵;東莞,我愛(ài)你人民堅(jiān)韌執(zhí)著的性格;東莞,我愛(ài)你獨(dú)特迷人的風(fēng)情。千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成一句話(huà):東莞,我為你喝彩!

      謝謝大家!

      第五篇:校園朗誦稿

      《教師的名義》

      一、總起

      在這個(gè)年輕的夜里,有歌聲浮于耳畔,有五彩現(xiàn)于眼前。親愛(ài)的同學(xué)們,接下來(lái),讓我們以教師的名義,向你訴說(shuō)。

      二、分說(shuō) 【鄭逸群】

      “如何讓我遇見(jiàn)你,在我最美麗的時(shí)刻”,在席慕蓉的詩(shī)句里,遇見(jiàn)是如此美好。它仿佛像一場(chǎng)神奇的安排,它是一切的開(kāi)始。我是高一(3)班班主任——鄭逸群,今天,是我遇見(jiàn)一(3)班的第257天。還記得那個(gè)忙忙碌碌的開(kāi)學(xué)周嗎?見(jiàn)面會(huì)、排座位、大掃除??你們帶著好奇和激動(dòng)初次認(rèn)識(shí)了這所學(xué)校。接下來(lái)的日子里,我們?cè)诓粩嗟哪ズ现屑由顚?duì)彼此的了解。這是多么讓我百感交集的257天啊!我不記得為你們抓狂過(guò)多少次,曾為粗心忘做值日的你感到生氣,也曾為偷懶不寫(xiě)作業(yè)、上課神游天外的你心力交瘁,但同樣,我也為積極改正錯(cuò)誤,奮力追尋目標(biāo),自信展示自我的你而倍感欣慰。那是在揮汗如雨的軍訓(xùn)里,你們步履整齊、目光堅(jiān)定;那是在激揚(yáng)青春的校運(yùn)會(huì)里,你們能文能武、風(fēng)華正茂;那是在色香俱全的實(shí)踐里,你們慧心巧手,那美味屢屢讓我驚艷。我真感到幸運(yùn),從炎炎夏日到杏花春雨,遇見(jiàn)真實(shí)而可愛(ài)的你,并且肩負(fù)你的成長(zhǎng)。

      【劉揚(yáng)帆】

      “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”堅(jiān)持二字,出現(xiàn)在你們初入高中的《勸學(xué)》一篇中,也將貫穿在你們接下來(lái)的求學(xué)生涯。我是高二(1)班班主任——?jiǎng)P(yáng)帆。進(jìn)入高二,我和你們一樣對(duì)未來(lái)有過(guò)迷茫,也一起經(jīng)歷過(guò)學(xué)考的陣痛,但我希望你們要和我一樣相信,惟有堅(jiān)持才是你們過(guò)關(guān)斬將、披荊斬棘的不二法門(mén)。每天堅(jiān)持早起五分鐘,每天堅(jiān)持記憶兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),每天堅(jiān)持問(wèn)老師三個(gè)不懂的問(wèn)題……這些話(huà),我們老師堅(jiān)持地說(shuō)了很多年,你們也堅(jiān)持地聽(tīng)了很久,堅(jiān)持地不去改變…….所以我不想用空洞的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)教,我更想用我的行動(dòng)來(lái)告訴你們什么是堅(jiān)持。我堅(jiān)持每天和高二(1)班的同學(xué)們一起早上7點(diǎn)之前到教室打卡,我堅(jiān)持與你們一起完成教室值日,我堅(jiān)持常常到你們寢室去聊聊。我想用我的堅(jiān)持告訴你們,我可以做到的,你們也一定能夠做到。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

      【張海光】

      “草,在結(jié)他的種子,風(fēng)。在搖它的葉子,我們站著,不說(shuō)話(huà),就十分美好。”陪伴,多么樸素又動(dòng)人的兩個(gè)字,它在顧城的小詩(shī)里,它在我與五十八中的緣分里,也在你與我之間。我是高三(5)班班主任——張海光。自我2005年加入58這個(gè)大家庭,便見(jiàn)證了學(xué)校的14年風(fēng)雨歷程,它從廣場(chǎng)后巷校區(qū)到九山的六畝地,到現(xiàn)在的瑤溪現(xiàn)代校園。我也從一名普通的一名老師成長(zhǎng)為溫州市骨干班主任。高三的同學(xué)們,你們是我?guī)С龅牡谒膶卯厴I(yè)生,我們一起經(jīng)歷了3個(gè)春夏秋冬,如今,只等六月的風(fēng)云為你的夢(mèng)想揚(yáng)起戰(zhàn)旗,一試刀鋒!我真感到幸福,從你初入校園的不諳世事到如今以夢(mèng)為馬,奮力拼搏,一路陪伴你的成長(zhǎng),期待你的破繭成蝶。

      親愛(ài)的少年們,每一個(gè)你們都擁有不同的過(guò)去,也將面臨千差萬(wàn)別的未來(lái)。在你成長(zhǎng)的道路上,愿你有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng),有單純的心去信仰。也許在上下求索的過(guò)程道阻且長(zhǎng),但請(qǐng)相信,你的身后有愛(ài)你的班主任和任課老師,正在用他們的年華和心血,全力以赴地去成就一個(gè)更美好的你。這個(gè)過(guò)程,他們也正因?yàn)槟悖械绞愕男腋!?/p>

      親愛(ài)的少年,感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的所有,伴你成長(zhǎng)是我們多么溫暖的榮耀。

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        贊美教師朗誦稿(精選5篇)

        導(dǎo)語(yǔ):老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!以下是為大家整理的贊美教師朗誦稿,希望能夠幫助大家!老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)......

        小學(xué)生贊美校園詩(shī)歌朗誦稿

        贊美校園詩(shī)歌朗誦稿 1、踏入校園.書(shū)香彌漫.一陣暖風(fēng),吹拂身邊.校園是詩(shī),校園是畫(huà). 2、校園是一條歷史長(zhǎng)河,校園是香山紅葉似火.這里是詩(shī)的海洋,這里是花的樂(lè)園.我們?cè)谶@里耕耘,我們?cè)?.....