第一篇：來我家做客作文400字（通用）
來我家做客作文400字（通用6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的來我家做客作文400字（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
來我家做客作文400字1清晨我家來了一位不同尋常的客人，它身穿楓葉紅似的連衣裙，邁著輕盈的步子來到了我的家，它就是五顏六色的秋姑娘！
秋姑娘悄悄地來到我的床前，我從被窩里探出小腦袋，哇！一陣桂花香味撲鼻而來，再瞧瞧桌子上堆滿秋姑娘帶的禮物，我心里有說不出的喜悅。
秋姑娘指著一袋白花花的面粉說：田野里是一派豐收的景象，有紅紅的高粱笑彎了腰，金黃色的麥子也成熟了，這面粉就是農(nóng)民伯伯收割的麥子做成的。它又指著各種各樣的水果說：果園里瓜果飄香，有橙橙的蘋果、黃黃的鴨梨，還有又紅又軟的柿子……秋姑娘又興奮地對(duì)我說：瞧我還給你帶啥？哇！這不是我的最愛螃蟹呀。
秋姑娘自豪地說：我一吹風(fēng)螃蟹就是最美味最結(jié)實(shí)了。中午我們美美地吃了一頓面粉做成的餃子和又肥又大的螃蟹。接著我?guī)е锕媚镉^賞了我們小區(qū)的秋景：紅紅的楓葉飄落下來，給小路鋪上紅地毯；黃黃的銀杏樹葉像一把把小扇子，飄呀飄，天空滿天飛舞著黃蝴蝶……夕陽下山了，我目送著秋姑娘離去。
呼呼，一陣陣秋風(fēng)吹來，讓我感到一絲絲寒意。哦！我知道了：秋姑娘匆匆地離去，冬姑娘悄悄地快要來了！
來我家做客作文400字2今天起床后，爸爸對(duì)我說：“今天我表姐要來家里做客。”我很高興的，好久沒有見到她們了，我都快記不清他們的樣子了。
吃完早飯之后，爸爸又說：“咱們?nèi)コ匈I點(diǎn)好吃的，來招待她們?！蔽覍?duì)爸爸說：“好的爸爸，現(xiàn)在咱們就走吧！”
很快，大表姐和二表姐到了家里。大表姐長(zhǎng)得好高呀，雖然還是那么黑，但是比之前幽默了很多。說話還是那么大聲很搞笑的。二表姐還是那么的愛哭。我們?cè)谝黄鹪谧鲇螒虻臅r(shí)候，她輸了，抓不到我們，就哭了。
不知不覺該吃中午飯了，我們?nèi)チ藡寢岎x菜湯飯店吃飯了。很快好大一桌飯菜被我們吃完了，之后我們就開始玩了對(duì)詩游戲?！缎〕亍罚顿?zèng)汪倫》，《望廬山瀑布》，《梅花》王安石，《池上》，《敕勒歌》等詩。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候兩個(gè)表姐還不我呢，有幾次她們不會(huì)，我就能回答了。吃晚飯之后，她們回家了，我們也自己的家了。
回到家里之后我爸爸告訴我“你之所以對(duì)上來詩，是因?yàn)槟闫匠W(xué)著新詩，同時(shí)不定期的復(fù)習(xí)學(xué)過的詩句才能做到的。以后要堅(jiān)持下去呀！”我對(duì)爸爸說：“好的，我一定會(huì)堅(jiān)持的！”我覺得今天過得很高興也很有用。
來我家做客作文400字3星期四琦琦表妹要來我家，我不知道。因?yàn)槲曳艑W(xué)后去學(xué)圍棋了，晚上回家看到琦琦表妹在看電視，才清楚明天會(huì)有伴玩了。
第二早上我起床，看到琦琦妹妹已經(jīng)自己穿好衣服了，我對(duì)媽媽說，我也要自己穿衣服，我可不能落后于妹妹哦。我穿好衣服后，就與妹妹一起刷牙、洗臉，開始了快樂的一天。
妹妹很可愛，也是個(gè)很文靜的小女孩，她與我還有一共同愛好，那就是畫畫啦。上午我們一起畫畫，開始是自己很隨意地畫自己想畫的作品，我畫的是美麗的公主，妹妹畫的是可愛的小天鵝。我一向都喜歡公主，每次畫畫都會(huì)畫到公主，可妹妹為什么會(huì)畫小天鵝呢，我好奇地問妹妹：“為什么畫小天鵝呢”，琦琦表妹是這樣說的：“小天鵝是我心中的小天使，我喜歡將所有的快樂都與她分享！”哦，原來是這樣呀，那我的小天使是什么呢，可能還是美麗公主吧，誰讓她常常出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。
畫完后，媽媽都說我們畫得很好，都很棒，并提議我們?cè)佼嬈渌?，因?yàn)榧依锟腿硕啵妥屛覀兠咳水嬋齻€(gè)人物，可以是爸爸、媽媽、自己、叔叔、阿姨、妹妹等等，看誰畫得又快又好，如果畫的人物與對(duì)方猜的人物是一致的，那說明就畫的成功哦。我畫表妹的時(shí)候，特別將她的兩個(gè)小辮子畫得好顯著，這樣讓妹妹一眼就猜出了是她自己，呵呵，看到妹妹夸我，我好開心哦！
不知不覺中，又到吃晚飯的時(shí)候了，我問妹妹：“今天開不開心呀”，妹妹微笑地說“你看我的臉，上面都寫滿了開心！”期待表妹下次來我家做客。
來我家做客作文400字4過完年，特別無聊，初七的那天早晨，媽媽一大早就去補(bǔ)牙，后來，媽媽打電話說，她在超市，問我們買點(diǎn)什么，我們說買點(diǎn)葡萄干吧。
掛完電話，姐姐突然說，讓我和弟弟打掃衛(wèi)生，我說，我說怎么了，姐姐也不說什么，我就擦桌子，掃地。媽媽回來后，姐姐說，宋亞男要來，是姐姐的同學(xué)，媽媽對(duì)姐姐說，你怎么不早說，姐姐沒說什么，媽媽收拾一下。又不知道做什么飯，想了會(huì)，說烙餅，做熬菜。
我聽后高興極了，十一點(diǎn)多，亞男姐姐來了，我聽見敲門聲，沒出去，在偷偷看，亞男姐姐還帶一箱酸奶。媽媽熱情說，怎么還帶東西，亞男姐姐笑笑。
我還不出去，亞男姐姐和姐姐一起到廚房幫忙，他們?nèi)嗽趶N房在廚房說說笑笑，我自己心里還挺高興。開飯了，我才慢悠悠出來，坐到餐椅上，覺得還很害羞。亞男姐姐坐下后，問我，我剛才在屋里，我拿起一個(gè)燒餅吃起來。等爸爸回來后，她們又聊起來，我也不想吃飯了，不一會(huì)，表妹來了，我去和表妹進(jìn)屋聊天。
吃完飯，爸爸上班，媽媽去午睡，亞男姐姐和姐姐在客廳吊椅上聊天。我洗幾個(gè)梨，放在桌子上，趕緊回屋。不知不覺四點(diǎn)，亞男姐姐要走了，看見桌子上梨都沒吃，我最后說了一句拜拜，姐姐下樓送亞男姐姐，我想今天我有點(diǎn)太拘束。
亞男姐姐走后，我看見一袋巧克力，是給姐姐的，亞男姐姐真的很好。
來我家做客作文400字5今天，表弟要來我家做客，媽媽特地去超市買了許多好吃的東西。
表弟比我晚出生一個(gè)月，長(zhǎng)得比我胖多了，個(gè)子和我差不多高，和我一個(gè)年級(jí)，我們有很多共同的興趣愛好，很玩得來。
平時(shí)有點(diǎn)饞嘴的表弟一到我家，就先問問我家有沒有零食之類的東西，他還左看看，右搜搜。為了逗表弟玩，我故意把我喜歡的一些零食藏得很隱蔽，但還是被他的“火眼金睛”給找到了。
我和表弟一起玩電腦，一開始我們看看新聞，后來又打打游戲，時(shí)間長(zhǎng)了媽媽怕太傷眼睛，就不讓我們玩電腦了。我們就在家里玩起了男孩子們喜歡的游戲，有捉迷藏、寫“王”字、鬼捉人、玩降落傘等游戲。玩寫“王’’字的時(shí)候，他一扭頭，我便停了下來，他一會(huì)兒變成兇猛的大灰狼，一會(huì)兒變成可愛的乖乖羊，想逗我笑，可是我穩(wěn)如泰山，他只好跑進(jìn)房間里。過了一會(huì)兒，他一本正經(jīng)地對(duì)我說：“哥，大姑叫你。”我便跑去找媽媽，可是很不幸——我被騙了，只好從“人”變成抓人的“鬼”。
今天的午飯很豐盛，桌上全是大餐，雞、鴨、魚、肉，樣樣齊全，大家吃得都很香，尤其是表弟，看他那狼吞虎咽的樣子，我心里暗自好笑：貪吃鬼，回家又得長(zhǎng)肉啦！
快樂的時(shí)光過得總是特別快，下午，表弟跟著舅媽走了，我心里非常不舍：表弟，你什么時(shí)候再來呀？
來我家做客作文400字6今天，我家來了一個(gè)特別的人來我家做客，那就是賣火柴的.那位小姐姐，她來到了我家。她到我家的時(shí)候她還是赤著腳到我家的，腳被凍的紅衣塊青一塊的，我看到了立即取了一雙棉鞋給小姐姐穿。我又去拿了電爐來給小姐姐取暖，小姐姐被感動(dòng)的淚流滿面。
我又取出了各式各樣的好吃的，有肯德基啊、漢堡包啊、雞腿啦等，小姐姐在家過的可開心了，我還教他讀書。沒事的時(shí)候，我就陪小姐姐看電視，談?wù)勑?。小姐姐說：“我爸爸媽媽，對(duì)我一點(diǎn)都不好，我爸爸媽媽只喜歡兒子，一點(diǎn)都不喜歡我。爸爸媽媽常常打我。我的媽媽是個(gè)后媽，她和我爸爸結(jié)婚的時(shí)候還帶著一個(gè)兒子，而且我那個(gè)后媽叫我爸做什么就做什么。哎！這時(shí)候我哭了，豆大的淚珠從我的眼眶里流出。我流出來的不是眼淚而是同情，我趕快對(duì)小姐姐說：“你不如就來我家住吧！我會(huì)陪你的。小姐姐笑著謝絕了，過了3天小姐姐。他要走了，我依依不舍的給小姐姐拿了許多棉衣棉褲許許多多的好吃的。
今天我整整哭了一天，我想了想小姐姐回去的時(shí)候，肯定會(huì)很孤獨(dú)的?。〉诙煨〗憬憬o我寫了封信說：“我真羨慕你??！有好吃的有好穿的，真好啊。我默默的哭了，都怪那黑暗的社會(huì)，我真的很同情那位小姐姐，可是我又能做什么呢？我只能默默的為他祝福，祝福他健康快樂，祝福他平安?？傆幸惶煨〗憬銜?huì)過上幸?？鞓返纳?，打擊小朋友的人們。親愛的大人們你們也不要小朋友哦！
?。≠u火柴的小女孩千萬不要泄氣，要好好的活著。
第二篇：中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來做客
中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來做客
中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來做客1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：到朋友家做客
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動(dòng)過程一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時(shí)我們要說什么？
二、展開1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的.時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開時(shí)要跟主人說：“再見”。
3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請(qǐng)到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來做客2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受與朋友交往的快樂。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、趣味練習(xí)：到朋友家做客
2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時(shí)我們要說什么?
二、展開：
1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢?
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的.時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開時(shí)要跟主人說：“再見”。
3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
(1)幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請(qǐng)到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束：
1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來做客3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受與朋友交往的快樂。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、趣味練習(xí)：到朋友家做客
2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時(shí)我們要說什么?
二、展開：
1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢?
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開時(shí)要跟主人說：“再見”。
3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
(1)幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請(qǐng)到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的'禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束：
1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來做客4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：到朋友家做客
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時(shí)我們要說什么?
二、展開
1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢?
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開時(shí)要跟主人說：“再見”。
3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
(1)幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請(qǐng)到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的`禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束
1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
第三篇：幼兒園中班綜合教案設(shè)計(jì)：請(qǐng)到我家來做客
幼兒園中班綜合教案設(shè)計(jì)：請(qǐng)到我家來做客
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，提高交往能力。
3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演：到朋友家做客，娃娃家場(chǎng)景布置
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：我們知道孔融小朋友是個(gè)謙讓有禮貌的孩子，對(duì)自己的家人有禮貌是我們學(xué)習(xí)的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？
1.主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
2.在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
3.離開時(shí)我們要說什么？
二、情境表演，幼兒根據(jù)提供的娃娃家場(chǎng)景進(jìn)行做客的表演。
師：
1.xxx小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時(shí)候他說了什么？應(yīng)該怎么說？
2.大人給點(diǎn)心的時(shí)候，應(yīng)該怎么說？
3.回家的時(shí)候，他說了什么？應(yīng)該說什么？
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”
三、交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
1.幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
四、開展游戲
請(qǐng)到我家來做客。
五、制**心卡
師：
1.我們要怎么感謝好朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍?？一起做個(gè)愛心卡送給好朋友吧。
2.在剪好的愛心上，把對(duì)好朋友的話畫下來，送給他們表示感謝。
第四篇：幼兒園中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來做客
幼兒園中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來做客
教師：屈老師
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：到朋友家做客
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時(shí)我們要說什么？
二、展開
1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開時(shí)要跟主人說：“再見”。
3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請(qǐng)到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束
1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。（來源：屈老師教案網(wǎng)）
第五篇：班綜合實(shí)踐活動(dòng)《請(qǐng)到我家來做客》總結(jié)范文
時(shí)間過得真快，一晃我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)舉行了三次。說真的，每次活動(dòng)總會(huì)讓人有一些新的發(fā)現(xiàn)，讓人有一種收獲的喜悅。使人更高興的是——這一次活動(dòng)，讓我們的家長(zhǎng)也上了有意義的一課。
一、家長(zhǎng)最初的反響
本次活動(dòng)因?yàn)樗奶厥庑裕依镞M(jìn)行），我們十分需要家長(zhǎng)的配合。所以在活動(dòng)過程的制定時(shí)，我充分考慮到了這一點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)，我把家長(zhǎng)確定為“活動(dòng)的監(jiān)督者和督促者”“活動(dòng)的裁判”（因?yàn)橛械诙位顒?dòng)的基礎(chǔ)，我很信任家長(zhǎng)）。早在11月份的家長(zhǎng)會(huì)上（家長(zhǎng)學(xué)校），我就把第三次活動(dòng)的目的、設(shè)計(jì)過程、要求向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹，并要求家長(zhǎng)配合。大多數(shù)家長(zhǎng)表示愿意支持，但是我卻看到可他們臉上的迷茫?！艾F(xiàn)在這書還真難讀，事情太多了”“你說，一次活動(dòng)就能讓我們的小姐、少爺改變嗎？”“唔，現(xiàn)在學(xué)校也是花樣百出”甚至有家長(zhǎng)在竊竊私語。有一個(gè)家長(zhǎng)還對(duì)我單獨(dú)說：“我孩子本來在這方面就挺不錯(cuò)的，王老師，你說還用得著繼續(xù)教育嗎？”這時(shí)，我深深地意識(shí)到我們的家長(zhǎng)盡管素質(zhì)提高了，但是他們的“培養(yǎng)孩子動(dòng)手、思考、探究”的意識(shí)太薄弱了。他們還是認(rèn)為學(xué)生就是“讀書”——啃書本，能考出好成績(jī)是最重要的。很多時(shí)候，他們是因?yàn)椤袄蠋熣f的”，所以不得不“執(zhí)行”。這就讓我清楚地知道——第二次活動(dòng)時(shí)，我還不夠細(xì)心，考慮不夠周到，也許有些孩子就是在家長(zhǎng)的“敷衍了事”之中，削弱了一些能力，少了一些“新發(fā)現(xiàn)”。
我想就讓事實(shí)來說話吧。所以，我也沒有過多的解釋，只是下發(fā)了一個(gè)表格，同時(shí)希望家長(zhǎng)仔細(xì)觀察學(xué)生的有關(guān)行為，并詳細(xì)填好表格。對(duì)此，家長(zhǎng)就沒有什么意見了，就當(dāng)是配合老師的教學(xué)吧。
（附表格）：
次數(shù)
接待誰
怎樣接待
什么地方讓人滿意
還有什么不足
家長(zhǎng)附言：
二、父母的驚喜，肯定了我們的活動(dòng)
雖然學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的本質(zhì)并不了解，但是，他們確確實(shí)實(shí)地感受到了我們
綜合實(shí)踐活動(dòng)的所帶來的意義。有一位家長(zhǎng)在活動(dòng)后就跟我說了這么一句話——“王老師，我還真小看了這綜合實(shí)踐活動(dòng)。你們學(xué)校是應(yīng)該開展這樣的活動(dòng)，它在無形中教育了我們孩子的，培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣，我贊成這活動(dòng)?！痹賮砺犅犖覀儼嗉议L(zhǎng)的附言——
“綜合實(shí)踐活動(dòng)《請(qǐng)到我家來做客》是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立接待客人的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一種良好課程，使學(xué)生提早走進(jìn)現(xiàn)代文明家庭。謝謝貴校！”
“彤彤的性格內(nèi)向，膽小怕事，經(jīng)過本次活動(dòng)（老師的教育和引導(dǎo)）她比以前懂事了，性格開朗了……”
“我的孩子以前對(duì)客人不禮貌，現(xiàn)在，經(jīng)過本次活動(dòng)，我的孩子在對(duì)待客人的時(shí)候不但非常有禮貌，而且很熱情?！?/p>
……
家長(zhǎng)們驚喜地發(fā)現(xiàn)——他們的孩子懂事了，對(duì)待客人有禮貌了，有主人意識(shí)了……這就證明我們的活動(dòng)是成功的，我們的課程設(shè)置是有意義的。
三、活動(dòng)給我的思考
活動(dòng)的成績(jī)是可喜的，但是，因?yàn)槌醮紊线@種課程，所有的一切都得自己設(shè)計(jì)策劃，沒有什么依據(jù)，我也確實(shí)看到在活動(dòng)中的一些不足：
1）考慮學(xué)生的差異不夠：學(xué)生是有差異的（智力、能力、家庭教育等等），我們?cè)诮虒W(xué)中往往會(huì)考慮到這一點(diǎn)，但是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我卻有些忽視了，導(dǎo)致一部分學(xué)生沒有扎實(shí)地開展活動(dòng)。（因?yàn)檫@是在家進(jìn)行的）
2）學(xué)生的年齡特征考慮不夠：雖然在啟動(dòng)課時(shí)，我也充分考慮了這一點(diǎn)，特地安排了一個(gè)“即興小品”（父母的朋友來訪如何接待），但是在活動(dòng)的過程中，還是難以避免地出現(xiàn)了問題：“**對(duì)大人客人招待一般，有時(shí)連招呼也不打。請(qǐng)同學(xué)到家時(shí)卻非常熱情?！薄啊麑?duì)同輩人很親熱，對(duì)長(zhǎng)輩顯得很生疏……”
所謂：“吃一塹長(zhǎng)一智”，三次活動(dòng)對(duì)學(xué)生是三次啟示、鍛煉，其實(shí)，它也促使我這個(gè)老師不斷地進(jìn)行思考，在教學(xué)方式上也不斷地進(jìn)行改進(jìn)。我想，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們是嘗試階段，通過一次次的活動(dòng)設(shè)計(jì)、開展、總結(jié)，我們將會(huì)把它開設(shè)得更加完善，我相信——在不久的將來，綜合實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生以及家長(zhǎng)所欣賞、夸贊的課程。
班綜合實(shí)踐活動(dòng)《請(qǐng)到我家來做
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