第一篇：我家來親戚了

我家來親戚了

今天中午，表弟、舅舅、舅媽還有外公外婆來我們家。他們買了許多東西，有吃的，有喝的，還有玩的。我和表弟吃木糖醇，喝娃哈哈。我們還玩了許多游戲，在游戲晨面我們學(xué)會了許多知識和許多有趣的事情。到了下午，表弟要回家了，我只好依依不舍地跟他說再見了。

第二篇：6我家的親戚

6我家的親戚

教學(xué)目標：

知道主要的親戚關(guān)系和稱謂。教學(xué)重點：

家庭中主要的親戚關(guān)系和稱謂。教學(xué)過程：

第一課時

活動一： 介紹家中的親戚

1、今天，老師從家里給你們帶來了一張趙老師在春節(jié)時拍的照片，你們想看一看嗎？（出示照片）

2、就是這張照片。今年春節(jié)正好時趙老師的爸爸七十歲的生日，家里來了許多親戚，所以這張照片有著特殊的意義。這上面有我的父母和親戚。當(dāng)然了，這中間還有我。

3、下面就讓我來為大家介紹一下我的父母和親戚們。（介紹照片中的人物）活動二：理清親戚關(guān)系

1、這些就是我家的親戚（出示課題），同學(xué)們，你們知道嗎？親戚間的稱呼可是有講究的哦。你能搞清他們間的關(guān)系和稱呼嗎？老師來考考你們?。ǘ嗝襟w出示：媽媽的姐姐：—————、爸爸的妹妹：—————??）

2、看來同學(xué)們有時對親戚們的關(guān)系和稱呼還真有些搞不清。這樣吧，老師教你們一首兒歌，學(xué)會這首兒歌后，相信大家一定能把這其中的關(guān)系搞得清清楚楚的。（出示兒歌）

3、邊打拍子、開火車讀；再齊讀。

4、怎么樣？這下搞清了嗎？好，再讓我來考考你們。桌上有一張未完成的親戚關(guān)系圖，請你們以小組為單位為關(guān)系圖下方的稱呼找到適當(dāng)?shù)奈恢?。待會請小組代表上來交流。

5、這下，大家總算把我們親戚間的關(guān)系搞清楚了。老師知道今天你們也把家里的“全家?！闭諑砹恕Ｕl愿意上來為大家介紹一下自己家的親戚呢？ 總結(jié)：

看來通過這堂課，我們了解了親戚間的關(guān)系和稱呼。課后思考一下，怎樣和親戚間增進感情。

第二課時

教學(xué)目標：學(xué)習(xí)與親戚來往，體驗親情。教學(xué)過程：

活動一：親戚交往增情誼

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們清楚的了解了親戚間的關(guān)系和相互之間的稱呼。親戚和我們有著親近的關(guān)系，是我們的親人。

2、雖然我們是一家人。但是并不都生活在一起。瞧，徐佳佳同學(xué)還把她春節(jié)的情況用攝像機拍了下來，讓我們一起來，認識一下她的親戚，看一看她是怎樣和親戚聯(lián)系的？（播放錄像）

說明：錄像教學(xué)能使教學(xué)更具體化、形象化和信息化。在課中播放班中一位同學(xué)在春節(jié)中和親戚聯(lián)系的錄像，讓學(xué)生再次回憶春節(jié)期間親戚相見的融洽溫馨的情景，從而縮短學(xué)生與所學(xué)內(nèi)容之間的距離，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，更能提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)生小組討論后交流。（與親戚聯(lián)系的方式：上門拜訪，電話聯(lián)系，上網(wǎng)聯(lián)系，書信往來??）活動二：情景演示，體驗親情

1、親戚間的互相來往和聯(lián)系能加強彼此的感情。但是，你們知道在和親戚交往過程中應(yīng)該如何表現(xiàn)，才能促進我們的親情呢？下面請你們小組合作，來演一演如何正確的接待或訪問親戚。

2、小組表演

3、大家來評一評，他們演得好不好？好在哪里？為什么？

4、和親戚交往也要注意禮儀和場合，那么我們應(yīng)該注意些什么呢？

5、學(xué)生交流

說明：在課中能善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，盡力創(chuàng)設(shè)情境，課上就會像吸鐵石一樣牢牢吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生到小組表演，會給學(xué)生提供展示自己的機會，他們定會充分展現(xiàn)自我。總結(jié)：

小結(jié)：大家說得很對，同樣是自家人，可是對待親戚還是要有禮貌，對長輩我們要尊重，對年齡小的晚輩我們要謙讓，這樣才能使我們和親戚之間的關(guān)系更加融洽和諧，使我們的大家庭更和睦，更幸福。讓我們做家中的小天使讓我們的大家庭變得更開心，更美好！

第三篇：六年級作文：姥姥來我家了

六年級作文：姥姥來我家了

姥姥來我家了-黃大維

育才學(xué)校作文10班

這周的星期二，媽媽告訴我，說：“姥姥要來咱家了，你把臥室收拾一下，到時候你和姥姥住一個屋?！蔽一卮鹫f：“好！”聽完之后，我一下子興奮起來。

“叮咚，叮咚”，聽著兩聲門鈴響，我意識到姥姥來了。我快速地跑到門口，把門打開，一看，真的是姥姥，我非常高興，一下子撲到姥姥的懷里，對姥姥說：“姥姥，快進來吧，外面太冷?！闭f完，我看見姥姥的手上提著兩包水果。姥姥對我說；“先把這個拿進去吧，你二姨給你買的，你們這里買不到的?！蔽夷弥鴥砂杆俚姆诺搅瞬妥郎稀？墒牵牙旬吘故青l(xiāng)下人，連進樓房得穿拖鞋都不懂，穿著她的大膠皮鞋就進來了，弄得滿地上都是鞋印。媽媽讓姥姥把這里當(dāng)自己的小平房，想干什么就干什么。我很生氣，因為這是樓房，姥姥把地弄臟了，還得我來拖干凈。到了晚上，大家吃完晚飯，都到客廳去聊天。我在客廳里看電視。姥姥說話的聲音很大，吵得我沒法看電視，我對著姥姥大喊一聲：“你能不能小點聲呀，煩人?！闭f完，我跑進了我的臥室，看起了書來?？赡芪覄偛耪f的話根本沒起作用，姥姥又看起了電視來，把聲音調(diào)得更大，吵得我沒法看書。這時，我的氣不打一處來，便沖到客廳對著姥姥大喊：“你煩不煩呀，就不能調(diào)小點聲嗎，你知道我有多煩嗎？”說完，我“啪”的一聲把電視給關(guān)了。媽媽對著我大喊：“這是你姥姥，你也太不懂事了，我早就告訴你應(yīng)該孝敬長輩，你怎么做的？”我聽媽媽說完，更生氣了，跑到臥室，關(guān)起了門。我心想：明明是姥姥不對，你們還有理了，平時我這樣，你們不也是這樣說我的嘛。我越想越生氣，便爬到被子里睡覺了。

就在那天夜里，我做了個夢，我夢到姥姥生病了，不能在身邊照顧我了。半夜，我就醒了，想和姥姥道歉，我小聲的把姥姥叫醒，和姥姥說了聲“對不起”，姥姥把我摟在懷著，夸我是“小乖乖”，可是我還是開心不起來。

幾天后，姥姥走了，我站在陽臺上望著姥姥漸漸遠去的背影霎時間，心里有一種不知名的痛傳遍全身，姥姥單薄的背影，在我充滿淚水的眼里浮動……810字

作者來自：公營子中心小學(xué)六年級

第四篇：《我家來客人了》教學(xué)設(shè)計

課題：《我家來客人了》

說課：

一、課的類型：

這是一年級的語文實踐課，讓孩子們將學(xué)到的知識付諸于實踐，讓他們在實踐中有所收獲。

二、活動目標：

知識與技能：認識“客人”這兩個字，了解接待客人的基本禮節(jié)。

過程與方法：通過通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)接待客人，教育學(xué)生做個有禮貌的好孩子。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的交往能力和社會適應(yīng)能力。

三、活動過程：

本次活動以鼓勵為主，教演結(jié)合的方式進行。先通過指導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈片《小軍待客》，觀察小軍是如何有禮貌的接待客人的，讓學(xué)生知道接待客人的基本禮節(jié)，再通過學(xué)生的角色扮演，讓學(xué)生親身實踐有禮貌的接待客人并針對學(xué)生在實踐中的不正確做法給予指導(dǎo)糾正，使學(xué)生真正理解并做到有禮貌的接待客人。

四、活動學(xué)生: 啟暗班的三名同學(xué)，由于他們是聾啞兒童，使他們不能很好的與健全人交流，在家庭生活中像接待客人這樣的活動常常會忽視他們，本節(jié)課就是要教會孩子們接待客人的正確方法，用表情和姿體表現(xiàn)出自己的熱情，增加孩子與別人的溝通機會，從而提高孩子的交往能力和社會適應(yīng)能力。

教案： 活動目標：

知識與技能：認識“客人”這兩個字，了解接待客人的基本禮節(jié)。

過程與方法：通過通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)接待客人，教育學(xué)生做個有禮貌的好孩子。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的交往能力和社會適應(yīng)能力。

活動重點：使學(xué)生懂得要尊重客人，知道接待客人時候的基本禮節(jié)。

活動難點：使學(xué)生做到有禮貌的接待客人。

活動準備：字卡、一次性水杯、礦泉水、手工水果盤 活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們家里都來過客人嗎？

有一個小朋友“小軍”，他家里來了客人，我們看看他是怎么做的吧。

二、觀看幻燈片《小軍待客》 １、出示幻燈片小軍待客

（一）師：圖上小軍做什么？（開門）出示字卡“開門” 師：小軍的表情是什么樣的（笑）出出示字卡“笑” 師：看看小軍的動作，想想他在說什么？（請進）出示畫卡 “請進”

練習(xí)說話：客人來了，我們笑著給客人開門，說：“請進”。

２、出示幻燈片小軍待客

（二）師：圖上小軍做什么？（給客人送水）出示畫卡“水” 師：小軍的表情是什么樣的（笑）指導(dǎo)生讀字卡“笑” 練習(xí)說話：客人來了，我們給客人送水喝。３、出示幻燈片小軍待客

（三）師：圖上小軍做什么？（給客人送水果）出示畫卡“水果”

師：小軍的表情是什么樣的（笑）指導(dǎo)生讀字卡“笑” 練習(xí)說話：客人來了，我們給客人拿水果吃。師：為什么客人來了我們要笑呢？（生討論）小結(jié)：微笑表示我們對客人的歡迎和尊敬。

三、學(xué)生表演《客人來我家》 １、出示“客人”卡片，生認讀

過渡語：如果你家來客人了，你會熱情招待嗎？我們來試一試吧。

２、表演

（1）由教師向?qū)W生描述活動的情景以及活動要求，準備好道具：桌椅，茶杯，果盤

（2）學(xué)生自由選擇角色，選擇拿“客人”卡的學(xué)生演客人，拿到“小軍”卡的學(xué)生演小軍。

（3）客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人迎進來，請客人坐下，倒茶，拿水果。（學(xué)生生表演，教師觀察，有不正確做法及時指出糾正）

小結(jié)：接待客人不僅要知道接待客人的禮節(jié)，更重要的的要發(fā)自內(nèi)心的歡迎客人，真誠的對待客人，讓客人有一種到家和感覺，客人以后會更愿意來你家做客的。３、提出問題

師：這時這位客人要走了，想想這時我們要說些什么？（揮手說：“再見！”）出示幻燈片“再見”

四、課堂總結(jié)

師：同學(xué)們，當(dāng)客人來我們家時，我們一定要熱情，我們要笑著給客人開門，說：“請進”，給客人送水喝，給客人拿水果吃，但要是有不認識的人來了怎么辦呢？（千萬不能開門，要叫我們的爸爸、媽媽來。）

教學(xué)反思

本節(jié)課《我家來客人了》是一節(jié)實踐課，教學(xué)前我認真?zhèn)湔n，教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，努力做到傳授知識與缺陷補償相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生積極參與活動，很好的完成了教學(xué)目標，在課后我不斷反思自己，將自己的不足之處總結(jié)為以下三點：

１、教學(xué)中觀察圖片是為后續(xù)實踐做鋪墊，由于學(xué)生的能力不同，在指導(dǎo)學(xué)生看圖時我怕能力低的學(xué)生沒有理解透徹，我多重復(fù)了幾次，使這個環(huán)節(jié)有些啰嗦，在抓住學(xué)生注意力時著重講一遍就可以了。２、在學(xué)生實踐表演時，我還可以指導(dǎo)得更細一些，不僅體現(xiàn)出主人的有禮貌，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做有禮貌的客人，最后再讓學(xué)生三人一起表演一下有禮貌的主人和有禮貌的客人，這樣課堂的時間利用的會更好，不會出現(xiàn)提前幾分鐘下課的現(xiàn)象了，而且會讓表演這個活動更有層次。

３、由于代文奇的身體不好，讓我在平時的教學(xué)中對他放低了要求，使他在本次教學(xué)活動中出現(xiàn)了多動表現(xiàn)，在日后的教學(xué)中我要加強對代文奇同學(xué)課堂常規(guī)方面的管理。

第五篇：江總書記來我家

教學(xué)重點

理解課文內(nèi)容，增強熱愛領(lǐng)袖的感情；領(lǐng)悟運用動作、神情和對話描寫人物的方法。課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、揭示課題。

二、自讀課文。

1．自由輕聲朗讀課文，讀準字音。

2．找出不懂的詞句，先自己理解，再和全班同學(xué)討論，教師加以指導(dǎo)。

三、再讀課文。

指名一部分一部分讀

課文，說說事情發(fā)生的時間、地點、人物，想想課文的主要內(nèi)容。

二、熟讀課文，思考下列問題，先自己試著回答，再在小組里討論，最后在全班交流。

1．誰能結(jié)合課文描述當(dāng)時的災(zāi)情是怎樣的？

“我們家”的情況怎么樣？

2．在災(zāi)區(qū)人民生活困難時，江總書記親臨災(zāi)區(qū)，送來了黨和政府的溫暖。把最使你感動的地方畫下來，多讀幾遍。

3．討論：“一行行深深的腳印留在災(zāi)區(qū)人民的心里”這句話是什么意思？

三、指導(dǎo)分角色朗讀。

四、引導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法。

首先，初讀課文，讀準字音，了解大意；然后再讀課文，理解關(guān)鍵詞句，根據(jù)課后問題閱讀、思考，理解內(nèi)容；最后，訓(xùn)練朗讀，在朗讀中加深理解。