第一篇：縣教育黨總支抗震救災(zāi)事跡材料

5月12日四川汶川突發(fā)8.0級地震以來，洛南縣教育總支一直站在了全縣教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)的最前線，始終堅(jiān)持堅(jiān)決把中、省、市、縣關(guān)于抗震救災(zāi)的一系列重要指示精神及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)到機(jī)關(guān)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層學(xué)校，各項(xiàng)抗震救災(zāi)活動(dòng)行動(dòng)迅速，組織有力，特別在學(xué)校余震防范措施落實(shí)、危房校舍排查加固、支援災(zāi)區(qū)建設(shè)和維護(hù)特殊時(shí)期全縣正常的教育教學(xué)秩序等方面充分發(fā)揮了基層黨組織的應(yīng)有戰(zhàn)斗堡壘和組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)作用，受到了廣大黨員和群眾的信賴和稱贊。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，反應(yīng)迅速

“全縣的學(xué)生怎么樣了？老師們怎么樣了？學(xué)校的校舍有無毀壞？”……5月12日四川省汶川地震發(fā)生后，牽掛著全縣八萬多名師生安危的洛南縣教育總支書記、局長楊雙厚在地震發(fā)生幾分鐘后，立即召集所有的教育局領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會(huì)議，迅速出臺(tái)應(yīng)對方案，果斷安排人員分東、西、北、中四路通知基層學(xué)校，要求立即停止教育教學(xué)活動(dòng)，有序組織學(xué)生到空曠地段，并初步了解和統(tǒng)計(jì)各學(xué)校受災(zāi)損失情況，為下一步實(shí)施重點(diǎn)檢查奠定基礎(chǔ)。

在開展抗震救災(zāi)的整個(gè)工作過程中，工業(yè)濾布洛南縣教育總支多次召開緊急會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志指示和市委、市政府，縣委、縣政府以及市教育局有關(guān)緊急會(huì)議精神，對搶險(xiǎn)救災(zāi)和維護(hù)正常教育教學(xué)工作作出進(jìn)一步部署。下發(fā)了有關(guān)余震防范和穩(wěn)定教育教學(xué)工作方面的緊急通知。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，反應(yīng)迅速，在整個(gè)余震期間全縣教育系統(tǒng)無任何不安全事故發(fā)生。

二、堅(jiān)守崗位、臨危不懼

面對余震，洛南縣教育總支一班人始終堅(jiān)守工作崗位，以工作為重。5月12日，強(qiáng)震發(fā)生幾分鐘后，他們就馬上平靜下來，重新投入到緊張的工作中去。心中依然牽掛的是全縣八萬余名師生的安危，或堅(jiān)守在辦公室中的電話傳真旁邊，或奔波于檢查基層學(xué)校途中。在抗震救災(zāi)的最關(guān)鍵時(shí)刻，洛南縣教育黨總支的共產(chǎn)黨員堅(jiān)守崗位，臨危不懼，沒能陪同自己的家人在一起，而是舍小家，顧大家，敢于拿出來豁出去的精神狀態(tài)奔赴抗震救災(zāi)的第一線，充分體現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，得到了廣大群眾的一致好評。

三、周密部署，忘我工作

在抗震救災(zāi)期間，洛南縣教育總支發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，周密安排，扎實(shí)部署，狠抓落實(shí)，廣大黨員充分發(fā)揮特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，精誠團(tuán)結(jié)，克難攻堅(jiān)，不分晝夜，忘我工作，不斷創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)抗震救災(zāi)的輝煌業(yè)績。

5月12日晚，洛南縣教育總支再次召開緊急會(huì)議，傳達(dá)縣委抗震救災(zāi)會(huì)議精神，安排部署抗震救災(zāi)工作，安排局機(jī)關(guān)留守人員，嚴(yán)格嚴(yán)格堅(jiān)持24小時(shí)值班，確保信息暢通，加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)保工作，保持秩序穩(wěn)定，抽調(diào)局機(jī)關(guān)31名黨員干部連夜進(jìn)駐有關(guān)學(xué)校，認(rèn)真協(xié)助學(xué)校排查不安全隱患，落實(shí)校內(nèi)住宿學(xué)生宿舍專人值班看護(hù)職責(zé)和學(xué)校24小時(shí)值班人員職責(zé)，制定完善學(xué)校緊急事件撤離預(yù)案，嚴(yán)防樓梯擁擠踩塌事故發(fā)生。隨后幾天，又和學(xué)校一起耐心做好師生地震以及防震知識的教育和師生安撫工作，穩(wěn)定師生情緒，消除恐慌心理，維護(hù)和穩(wěn)定了全縣正常的教育教學(xué)秩序。

5月19日，當(dāng)?shù)弥铱h可能會(huì)受到較大余震時(shí)，已是晚上11時(shí)，縣教育總支領(lǐng)導(dǎo)一方面安排人員傳真通知各基層學(xué)校按照有關(guān)要求搞好余震防范工作，一方面又緊急召集會(huì)議，由4名總支委員帶隊(duì)，抽調(diào)車輛和12名黨員干部分四路對全縣有學(xué)生寄宿的較大規(guī)模學(xué)校進(jìn)行檢查，逐校為每個(gè)學(xué)生宿舍落實(shí)至少一名值班護(hù)守教師，以確保在特殊情況發(fā)生時(shí)，教師能夠及時(shí)叫醒學(xué)生，并組織學(xué)生有序撤離。這些工作完成已是次日清晨，所有人員誰也沒有叫苦喊累，似乎都忘記了一夜的奔波與疲憊，又投入到了緊張的工作中去。

四、搶險(xiǎn)救災(zāi)，排查隱患

這次特大地震波及到洛南，致使全縣一些中小學(xué)校校舍受到不同程度毀壞，造成部分房屋墻壁裂縫和學(xué)校圍墻倒塌現(xiàn)象，新一批危房的形成，威脅著廣大師生的人身安全，洛南縣教育總支一班人看在眼里，急在心里。地震發(fā)生的當(dāng)天，他們就迅速組織人員對受損學(xué)校進(jìn)行了初步摸底排查，次日，會(huì)同房屋質(zhì)檢專業(yè)人員一起深入受損學(xué)校鑒定房屋受損程度和危房級別，及時(shí)準(zhǔn)確的做好信息的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，嚴(yán)格要求d、c級危房一律停用，師生全部撤離并轉(zhuǎn)移到安全地帶開展教育教學(xué)活動(dòng)，對所有b級危房制定加固方案。在短短的不到10天的時(shí)間里，工作人員輾轉(zhuǎn)全縣25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，堅(jiān)持白天分赴受災(zāi)學(xué)校搞鑒定，夜晚加班加點(diǎn)制定危房校舍加固和重建方案，順利完成了全縣32所中小學(xué)校受損校舍的鑒定、加固和重建方案制定上報(bào)工作，有效保護(hù)了廣大師生的生命安全。

五、樂于奉獻(xiàn)，支援災(zāi)區(qū)

災(zāi)難無情人有情，在抗震救災(zāi)工作中，洛南縣教育總支所有領(lǐng)導(dǎo)黨員干部，在災(zāi)難面前，積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院號召，不顧個(gè)人安危，以自己的實(shí)際行動(dòng)，充分展現(xiàn)了教育系統(tǒng)干部職工危難之時(shí)主動(dòng)為黨和政府分憂、從容應(yīng)對復(fù)雜問題的能力，體現(xiàn)了教育工作者視學(xué)生的利益高于一切，舍小家、顧大家的奉獻(xiàn)精神?？h教育總支書記、局長楊雙厚連日帶病堅(jiān)持深入基層學(xué)校排查危房校舍，教育總支副書記徐解放，局機(jī)關(guān)黨支部書記、副局長羅建民，二人均已年過50，多次熬夜巡回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校檢查……同時(shí)，全體局領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工心系災(zāi)區(qū)，慷慨解囊，踴躍捐款，至目前為止，洛南縣教育總支所轄支部教職員工捐款111244.30元，繳納特殊黨費(fèi)19600元。這充分體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的人道主義精神，奏響了又一曲新時(shí)期教育系統(tǒng)的人生頌歌。

與此同時(shí)，洛南縣教育總支還要求各學(xué)校要認(rèn)真做好災(zāi)區(qū)孩子來我縣就讀的接納工作。目前，已接納了1名來自四川廣元市北街小學(xué)二年級學(xué)生劉宣佐。5月28日，城關(guān)鎮(zhèn)周村小學(xué)組織全體師生舉行了歡迎儀式，還親自為劉宣佐贈(zèng)送了作業(yè)本、筆記本、書包、文具盒等。并表示今后學(xué)校在各方面對來自災(zāi)區(qū)的孩子多加關(guān)照。

這次地震的發(fā)生對洛南縣教育系統(tǒng)的廣大干部和教師來說也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。正因?yàn)樗麄儼寻踩木姇r(shí)時(shí)敲響，才讓他們在這場和自然災(zāi)害的較量中，用他們的智慧和機(jī)智，用他們的勇氣和忠誠贏得了抗震救災(zāi)的最后勝利，守護(hù)好了全縣八萬余名師生的人身安全，為黨和人民交了一份較為滿意的答卷。

第二篇：抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人事跡

4月20日上午8：02分，大地劇烈震顫，山川為之改容，建筑物大幅度地?fù)u擺，破碎，倒塌……轟鳴聲、震顫聲、建筑物被撕裂的聲音、倒塌的聲音……大地震，就發(fā)生在雅安蘆山，震級7.0，震源深度僅有13千米!名山區(qū)震感強(qiáng)烈，災(zāi)情嚴(yán)重!

這是一種責(zé)任

地震來的瞬間，她沒有慌張，而是很淡定的疏散完全班六七十學(xué)生后，自己最后一個(gè)離開。從名山中學(xué)的一段視頻上我們看到，在84秒的時(shí)間內(nèi)，桌子搖晃，而在講臺(tái)上的高玉華老師卻很淡定，她嘴里說著什么，手里比劃示意學(xué)生快走，自己卻一直站在講臺(tái)上，直到最后一名學(xué)生走出教室門口，才最后離開。

面對地震穩(wěn)如泰山，鎮(zhèn)定自若。讓學(xué)生先走，把生的希望留給學(xué)生，她自己卻最后離開;她自然而然地把自己的生死置之度外!一個(gè)瘦弱而平凡的女教師，用自己的言行，書寫了一個(gè)人民教師的光輝形象?！爸灰獙W(xué)生出去了就好，老師有責(zé)任保護(hù)好學(xué)生的安全。那一刻，學(xué)生才最重要?！边@是高玉華老師面對記者時(shí)說的一句話。

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“危險(xiǎn)面前，無須選擇。瞬間的舉動(dòng)，源自于內(nèi)在的品質(zhì)!向這位老師致敬!”“老師沉著冷靜，走在最后，有一種高貴氣質(zhì)。向這位老師致敬!”“最美女教師，看到?jīng)]，自己班的學(xué)生都逃出去了，她走到門口還在疏導(dǎo)走道里的學(xué)生!贊一個(gè)!”網(wǎng)友們的一句句贊美、一聲聲贊譽(yù)，道出了高玉華老師為人師表的神圣。一個(gè)瘦弱而平凡的女教師，用自己的言行，書寫了一個(gè)人民教師的光輝形象。

他們同樣淡定

在名山中學(xué)，我們還可以看到很多像高玉華這樣淡定的老師。宋曉文老師正在四樓上課，他對驚恐的學(xué)生們大聲喊到：“不要亂動(dòng)，有序出去!”最后，他還拽出了一個(gè)被書桌絆倒的女生。李長柄老師正在辦公室備課，本可以先撤離出去，但看到疏散而來的學(xué)生，毫不猶豫的閃到安全的位置，把通道留給了學(xué)生。他們都是最后一個(gè)離開教室的人，把危險(xiǎn)留給了自己，把安全最大限度地給予了自己的學(xué)生。

名山中學(xué)的老師在這次特殊的測試中答出了高尚的師風(fēng)，答出了人間的真情，提交了一份優(yōu)秀的答卷。名山中學(xué)的師生經(jīng)受住了地震的考驗(yàn)，完成了一次完美的撤離。他們用一次次感動(dòng)，匯聚成巨大的正能量!

一切為了學(xué)生

地震發(fā)生時(shí)，全校教職工按照平時(shí)防震演練的方案和路線，第一時(shí)間組織學(xué)生有序疏散到體育場避險(xiǎn)。迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，把抗震救災(zāi)作為當(dāng)前的重點(diǎn)工作，隨即成立了以校長為組長，行政人員和班主任為成員的抗震救災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全員動(dòng)員，全力以赴開展抗震救災(zāi)工作。

災(zāi)情發(fā)生后，學(xué)校分類、分批對離校學(xué)生進(jìn)行了疏散。同時(shí)，針對暫時(shí)無法疏散的學(xué)生，制定了滯留學(xué)生安置工作方案，組織老師為學(xué)生搭建帳篷，免費(fèi)提供三餐，妥善安排食宿，并安放了10部免費(fèi)電話，供學(xué)生與家人聯(lián)系。學(xué)校行政人員、班主任24小時(shí)候輪流值班，與學(xué)生同吃同住，關(guān)心學(xué)生思想和生活。

在抗震救災(zāi)過程中，有的老師雖然暫時(shí)沒有工作任務(wù)，但他們依然堅(jiān)持奮戰(zhàn)在第一線。王安文老師，地震以來一直堅(jiān)守在學(xué)校，和班上的13名縣外學(xué)生在一起，他說：“班上縣外的學(xué)生多，我沒有分到學(xué)校的更多的任務(wù)，但是我不放心受災(zāi)的學(xué)生!”有的老師家在鄉(xiāng)下，房屋受損嚴(yán)重，有的上有老父老母需要關(guān)心，有的孩子尚小需要照顧，但是他們都自發(fā)地參與到震后救災(zāi)中來，他們都說：“這是我們應(yīng)該做的!”

地震無情，人間有愛。危難時(shí)刻，方顯人間真情;危難之中，方顯人性的崇高。在“4·20”蘆山地震中，名山中學(xué)的師生感動(dòng)著你我，譜寫著一曲曲動(dòng)人的歌。

第三篇：抗震救災(zāi)英雄少年事跡

六下品德與社會(huì)

抗震救災(zāi)英雄少年事跡

*13歲女生救出10多名同學(xué)自己被困50小時(shí)

5月12日地震發(fā)生時(shí)，四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時(shí)間，被壓在廢墟下。50個(gè)小時(shí)后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生，由于重物長時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學(xué)”。

*15歲少年救出七名同學(xué)

雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是往外逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個(gè)同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下樓的只有6名同學(xué)，還少一個(gè)！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個(gè)勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動(dòng)，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學(xué)幸存下來。

*9歲小林浩背出兩名同學(xué)

一個(gè)年僅九歲的孩子，在生死關(guān)頭，顧不上自己的傷痛，多次冒險(xiǎn)解救同學(xué)；被壓在廢墟下，為安撫嚇哭的女同學(xué)，帶頭領(lǐng)唱《大中國》……和那個(gè)危難時(shí)刻撇下學(xué)生奪命而逃的范跑跑老師相比，眼前的這個(gè)小英雄，其道德境界和人格魅力，大放異彩。

*18歲男孩救出三名幼兒

5月19日，四川平武縣闊達(dá)鄉(xiāng)仙坪村，一個(gè)名叫任冬的18歲男孩，他的右手臂有一個(gè)長約15厘米，深約1厘米的傷口。因?yàn)闆]有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。地震發(fā)生時(shí)，他跑進(jìn)幼兒園，先后抱出了3個(gè)孩子。他的右臂就是在那時(shí)受傷的。

*10歲女生救出兩名同學(xué)

10歲的董玉培在映秀鎮(zhèn)小學(xué)讀四年級。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培發(fā)現(xiàn)自己肚子邊趴著一個(gè)同校二年級的女同學(xué)，該同學(xué)頭部的鮮血染紅了一大片廢墟；同時(shí)，自己的左手邊也躺著一個(gè)女同學(xué)。董玉培活動(dòng)了一下四肢，發(fā)現(xiàn)右肩膀劇烈疼痛(后來醫(yī)生檢查是肩膀脫臼)，其他的感覺很正常。董玉培連忙使勁推開自己身邊的一些小水泥塊，連滾帶爬從廢墟里鉆了出來，然后使勁扒開水泥塊救出兩個(gè)女生（其中一個(gè)已遇難）

第三單元第三課

第四篇：抗震救災(zāi)的動(dòng)人事跡

抗震救災(zāi)的動(dòng)人事跡

篇一：抗震救災(zāi)小英雄的故事

抗震救災(zāi)小英雄的故事

當(dāng)?shù)卣鹨u來，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動(dòng)著中國人民！

3歲、9歲、11歲??如花般的年齡，正需要呵護(hù)的年紀(jì)。然而災(zāi)難當(dāng)前，這些年幼的孩子，卻用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。

讓我們銘記這些災(zāi)難發(fā)生后的場面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)；14歲的小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發(fā)生后走了10多個(gè)鐘頭到達(dá)綿陽安置點(diǎn)??

這一個(gè)個(gè)場面，動(dòng)人心魄，讓人們在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。他們是災(zāi)區(qū)的孩子，中國的孩子。在災(zāi)難來臨的生死瞬間，他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心生長力量，挺起稚嫩的肩膀。面對家園的破碎、面對親人的離去，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死亡較量，讓人們在滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。

自古英雄出少年。在這些新時(shí)代的小英雄身上，反映了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。他們在巨大災(zāi)難來臨時(shí)所表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，讓我們欽佩和驕傲。

災(zāi)難終將過去，生活重新開始。在災(zāi)害中磨礪意志，在危難中堅(jiān)韌成長，這些稚嫩的臉龐，這些幼小的身影，帶給了我們永久的感動(dòng)和不滅的夢想?！巴甑那樾危闶菍淼拿\(yùn)。”看到這些小英雄們，我們就看到了祖國的未來，民族的希望。

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。讓我們向小英雄們致敬，讓我們?yōu)樗麄冏８?，祝他們在祖國的藍(lán)天下茁壯成長！

小英雄――林浩

臉上，擦傷的痕跡依然很清晰；頭頂上的一塊雞蛋大小的疤，頭發(fā)還沒有長出來。眼前這個(gè)虎頭虎腦的小男孩，就是救了兩名同學(xué)的小英雄――林浩。

9歲的林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的學(xué)生。這幾天，林浩爸爸帶著他來到資中，看望身患重病的爺爺；而林浩的媽媽，還在映秀鎮(zhèn)當(dāng)志愿者，為受災(zāi)群眾做飯。

學(xué)習(xí)成績很好的林浩，一直是班上的班長。地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。

“那個(gè)同學(xué)壓在我背上，我怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，垮下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了?！?/p>

逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來后，我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長，校長又把他交給他媽媽

背走了。后來，我又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來，交給了校長，她也被父母背走了?！?連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來，是老師把我拉出來的。” 說起自己身上的傷，林浩說：“我開始爬出來的時(shí)候，身上沒傷，后來爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的?！?/p>

林浩所在的班級，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。被問到為什么去救人時(shí)，林浩平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長有什么用呢？”

林浩的父母一直在外打工，林浩和外公外婆住在一起。小小年紀(jì)，林浩會(huì)做很多家務(wù)，還會(huì)做飯。父親林大坤告訴記者，因?yàn)槭前嚅L，林浩一直管著教室的鑰匙。每天早上6點(diǎn)，鬧鐘一響，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，自己炒碗蛋炒飯吃，然后走半個(gè)小時(shí)山路去上學(xué)，“他從來不遲到，說要是遲到了，同學(xué)們都會(huì)在外面等。” 救完同學(xué)后，林浩一直沒找到自己的父母，直到5月21日，才和在汶川縣草坡鄉(xiāng)打工的父母聯(lián)系上。

抗震救災(zāi)小英雄——聚源中學(xué)初三(一)班高尚遠(yuǎn)

5月12日下午，聚源中學(xué)初三(一)班正在上政治課。還有一個(gè)月就要中考了，同學(xué)們都在爭分奪秒地加緊復(fù)習(xí)。地震發(fā)生時(shí)，教學(xué)樓猛烈地?fù)u晃?！按蠹铱於愕阶雷酉旅?”政治老師一聲大喊，同學(xué)們紛紛往桌子下面鉆。高尚遠(yuǎn)和同學(xué)們剛在桌子下躲好，教學(xué)樓就倒塌了。

高尚遠(yuǎn)雙手抱住頭部跪在地上，結(jié)實(shí)的課桌讓他避開了水泥塊的襲擊。不過，他的頭部還是被擦傷了，鮮血順著手指流到地上，跪著的雙腿被埋在廢墟里。很快，高尚遠(yuǎn)就清醒過來，他聽見了身邊同學(xué)們互相鼓勵(lì)的聲音。

“我也要去救人!”高尚遠(yuǎn)看見有人排成一排傳遞磚石，他趕緊加入。磚石將他的手都磨破了，鮮血往地上滴，他也沒有退縮。過了一會(huì)，來了很多吊車，高尚遠(yuǎn)可以喘息一下了，但他又跑到廢墟上去找尋同學(xué)。在廢墟的一角，他發(fā)現(xiàn)一名下半身被埋在廢墟里的女同學(xué)。他趕緊喊來一名醫(yī)生對她進(jìn)行了緊急處理。之后，他又守候著這名同學(xué)，為她擦去臉上的灰塵，鼓勵(lì)她要堅(jiān)持住，直到她被救了出來。

抗震救災(zāi)小英雄——記都江堰市聚源中學(xué)初三(六)班學(xué)生郭婷婷

郭婷婷今年16歲，圓圓的臉蛋，兩條長長的麻花辮子，顯得十分可愛，5月12日下午，地震發(fā)生了。聚源中學(xué)教學(xué)樓開始猛烈搖晃，正在2樓上課的郭婷婷和同學(xué)們驚慌失措地往教室門外跑，可還沒跑出教室，教學(xué)樓就在一團(tuán)濃烈煙霧中倒了下去。郭婷婷和部分同學(xué)都被埋在了廢墟里面。

郭婷婷從一陣劇烈的疼痛中蘇醒過來，她發(fā)現(xiàn)，自己的左腿被一根巨大的水泥柱子壓住了，無法動(dòng)彈。身邊還有好些同學(xué)，他們的身體也被大小不一的水泥塊壓住了，多數(shù)人都受傷嚴(yán)重，他們不住地呻吟、哭泣。

時(shí)間慢慢地過去，大概兩三個(gè)小時(shí)以后，廢墟里竟傳來了歌聲：“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”郭培云仔細(xì)一聽，原來是女兒郭婷婷的聲音。郭婷婷害怕身旁的同學(xué)失去信心，于是帶領(lǐng)大家唱起歌來。歌聲讓身旁的同學(xué)安靜下來，他們也跟著郭婷婷唱了起來。

由于體力不支，廢墟下的歌聲越來越小。到第6個(gè)小時(shí)，人們終于挖開廢墟，看見了郭婷婷。過了一會(huì)，郭婷婷突然對著人們大叫：“我旁邊還有幾個(gè)同學(xué)，她們快不行了，你們先救她!”可是，郭婷婷的同學(xué)被埋得更深一些，人們只能先救郭婷婷。終于，人們把她和她身旁的同學(xué)都救出來了。

5月24日，國務(wù)院總理溫家寶到郭婷婷所住的四川省人民醫(yī)院看望受災(zāi)群眾。在郭婷婷的病床前，溫總理告訴郭婷婷：“你很勇敢。一定要堅(jiān)強(qiáng)?！惫面冒堰@句話牢牢記住了：“溫爺爺放心，我一定能做到堅(jiān)強(qiáng)的。”

[抗震救災(zāi)英雄少年]張春玲:勇救同伴的“美麗天使”

張春玲是綿陽市平武縣南壩鎮(zhèn)石坎小學(xué)六年級的學(xué)生。3歲時(shí)一場災(zāi)難降臨在她頭上,美麗的臉龐被燒毀,左手被截肢,右手的每個(gè)手指都只剩下兩根關(guān)節(jié),可是,她身殘志堅(jiān),憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力早早地學(xué)會(huì)洗衣做飯、寫字畫畫。在汶川大地震中,勇敢的小春玲奮不顧身幾次沖向危樓和廢墟,用殘缺的右手救出3名同學(xué),獲救的同學(xué)哽咽地稱贊她是“美麗的小天使”。

地震發(fā)生時(shí),正在宿舍里午休的張春玲和同學(xué)們被劇烈的搖晃驚醒,“地震了,大家快跑!”一聲喊叫讓宿舍炸開了鍋,大家慌忙跳下床向外沖去。由于房間就在一樓,張春玲很快跑到了200米外的麥田里。這時(shí),剛剛站穩(wěn)腳跟的她突然聽到一聲巨響,宿舍樓第三層重重地垮塌下來,煙塵頓時(shí)彌漫了校園上空。

“救命啊,救命啊??”喘息未定的張春玲循聲望去,發(fā)現(xiàn)同學(xué)蘇小琴正被磚石壓住,動(dòng)彈不得。沒有猶豫,張春玲踩著晃動(dòng)的大地,趔趄著向蘇小琴奔去。對于右手只剩下兩根關(guān)節(jié)的張春玲來說,壓在伙伴身上的石塊像有千金重,倔強(qiáng)的小春玲就跪在地上用肩頭頂開石塊。隨后,張春玲又咬緊牙關(guān)背起腳被砸斷的蘇小琴,跑回空曠的麥田。

救人心切的張春玲安頓好蘇小琴后,冒著生命危險(xiǎn)再次向垮塌的樓房沖去,一個(gè)被亂石砸傷的小男孩正在那里掙扎,當(dāng)張春玲精疲力盡地把小男孩背到安全地帶時(shí),同班的杜艷梅又在廢墟中向她呼救。

這時(shí)的宿舍樓已岌岌可危,隨時(shí)有整體坍塌的危險(xiǎn)。沖進(jìn)去,等待張春玲的就是生死未卜的命運(yùn)。在險(xiǎn)境面前,被鋼筋瓦礫無數(shù)次劃傷的張春玲再次邁開腳步,為救同伴她要豁出性命搏上一搏。在遍地狼藉的危樓內(nèi),張春玲順著杜艷梅的哭聲找到了她。張春玲一邊安

慰杜艷梅,一邊和趕來的老師一起將擠在兩塊預(yù)制板中間的杜艷梅抬出。

晚上,同學(xué)們被轉(zhuǎn)移到教學(xué)樓后面的空地上,其中的20多個(gè)受傷同學(xué)急需照料。老師人手不夠用,懂事的張春玲就主動(dòng)組織了10多個(gè)年紀(jì)大些的同學(xué),和鄉(xiāng)上趕來的赤腳醫(yī)生一起給同學(xué)們喂藥、喂水,細(xì)心的她還從學(xué)校食堂的廢墟里挖出糧食,并找來一口鍋為同學(xué)們熬起了稀飯?？吹接械耐瑢W(xué)哭泣,13歲的張春玲像大人一樣安慰起他們來,還掏出紙筆,給溫家寶爺爺寫了封求救信,然后念給大家聽。同學(xué)們的情緒漸漸穩(wěn)定下來,重新燃起了生的希望。第3天,當(dāng)救援部隊(duì)翻山越嶺徒步來到南壩鎮(zhèn)石坎鄉(xiāng)時(shí),又累又餓的救人小英雄張春玲終于支撐不住昏倒在地。

在南壩鎮(zhèn)埡頭坪村的“帳篷學(xué)校”里,張春玲告訴記者,她想先把臉醫(yī)治好,以后再當(dāng)一名導(dǎo)游,向人們講述她看到的美好的事情。（記者余長安 賈宇）

[抗震救災(zāi)英雄少年]王彬：“我得回去找同學(xué)”

只有8歲的王彬在地震中失去了右臂。

“5·12”大地震，重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)垮塌，原本跑到操場的王彬跑回去找老師和同學(xué)，不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。

那天下午第一節(jié)自習(xí)課，王彬的班主任唐小松正在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，突然感到課桌搖了起來，掉頭一看，黑板、墻壁都在晃?！摆s快跑，到操場上去！”唐小松心知是地震，趕緊嚷了一句，“書包不管了！”

同學(xué)們一涌而出，王彬個(gè)子小，坐在第一排，很快就沖了出去。當(dāng)時(shí)，唐小松的注意力全集中在另一個(gè)學(xué)生身上。11歲的孫進(jìn)有智力障礙，行動(dòng)不便，全班就他一個(gè)人坐在那里沒動(dòng)，目瞪口呆地看著老師。唐小松拉著孫進(jìn)就往外跑，剛跑出來，邊上的綜合樓轟然倒塌。

操場上，唐小松趕緊拉著驚魂未定的學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)。一數(shù)，人少了幾個(gè)，唐小松趕緊回去找。

“王彬呢，你看見王彬了嗎？”王彬的父親王與軍很快趕到了學(xué)校。一年級數(shù)學(xué)老師盧先文告訴王與軍，他把王彬抱出來了，已經(jīng)送往醫(yī)院。

王與軍趕到梁平縣醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)女兒的右胳膊已經(jīng)不見了。直到王彬清醒過來，他才知道了事情的原委?！拔遗艹鰜砹?，看見老師和同學(xué)沒跑完，就回去叫他們?！薄爱?dāng)時(shí)，你不怕嗎？”記者后來問她。“我很緊張，我不知道房子為什么在搖。老師和同學(xué)還沒出來完，我就跑回去叫他們?！?/p>

失去右臂，王彬一度情緒很低落，幾天不愿意吃飯。王彬一直跟奶奶住在一起。奶奶常年抱病，都是小王彬?qū)⑵渫浦嗆囁偷结t(yī)院打針、輸液?！澳棠逃胁?，現(xiàn)在我又‘病’了?！毙⊥醣蛘f，她不愿意給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。

王彬平時(shí)喜歡唱歌、畫畫，現(xiàn)在右手沒了，她擔(dān)心自己將來再也畫不了了。幸好，王彬被轉(zhuǎn)到重慶市兒童醫(yī)院后，遇到了幾個(gè)志愿者。其中一個(gè)志愿者叫劉岱松，是重

慶醫(yī)科大學(xué)三年級學(xué)生，擅長用左手寫字、畫畫。王彬拉著他說：“叔叔，教我畫畫吧，我最喜歡畫大象，可我畫不好?！?/p>

雖然她左手上還打著石膏，但小王彬一有空就用左手練習(xí)寫字、畫畫。很快，王彬就能用左手寫自己的名字，整個(gè)人也活潑了起來。

剛能下床走動(dòng)，王彬就開始幫著醫(yī)院的護(hù)士阿姨安慰受傷的小朋友，陪他們唱歌解悶，聊天鼓勁，成了兒童醫(yī)院的一名“兒童志愿者”。

“六一”兒童節(jié)那天，王彬和爸爸一起去醫(yī)院小禮堂看演出，看見一位姐姐正在流淚，她就走過去陪她說話。這位比她還大幾歲的姐姐叫何亞軍，從北川轉(zhuǎn)過來。她媽媽在地震中也受了傷，不能跟她在一起，何亞軍擔(dān)心媽媽的傷勢，整天吃不下飯。小王彬?qū)λf：“姐姐，別哭，一定要吃飯，否則媽媽會(huì)傷心的?！蓖》康?歲小病友包曉龍來自四川綿陽，左腳嚴(yán)重骨折，情緒一直不太穩(wěn)定。王彬就主動(dòng)湊上去，“弟弟，我給你唱一首《小紅帽》吧?！毙⊥醣虻母杪暢闪艘粍隘焸帯?。

小王彬的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，感染了醫(yī)院里的很多小朋友，大家都說她是勇敢的“小紅帽”。

抗震救災(zāi)英雄少年：廢墟下,他領(lǐng)唱“團(tuán)結(jié)就是力量”

在浙江省杭州市浙醫(yī)二院的愛心病房，記者見到了四川省都江堰聚源中學(xué)初三（2）班學(xué)生甯加馳。

整個(gè)左臂被紗布包扎，臉上、腿上多處外傷依然明顯，而眼前這位少年的沉著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他15歲的年齡。

5月12日，甯加馳和同學(xué)們正上著物理課。突然教室開始劇烈搖晃，“地震了，快藏到桌子底下！”不知是哪位同學(xué)大叫了一聲，這時(shí)墻體開裂，水泥預(yù)制板狠狠地砸下來，甯加馳和大多數(shù)同學(xué)一起被埋在廢墟里面。他只記得自己雙膝跪地，左手被死死壓著。

不幸中的萬幸，甯加馳發(fā)現(xiàn)附近一堆預(yù)制板之間露出一個(gè)縫隙。出于求生的本能，甯加馳不停地扭動(dòng)脖子，將頭側(cè)了過來，終于有了一個(gè)暫時(shí)可以呼吸的空間。這時(shí)，從他身邊傳來了一個(gè)微弱的聲音，“救救我，我的臉好痛！” 是女同學(xué)曾婧。通過仔細(xì)觀察，甯加馳發(fā)現(xiàn)他們4個(gè)同學(xué)呈“疊羅漢”的姿態(tài)被壓在一起，周蘭在最上面，他的頭頂著祝翔的屁股并排壓在中間，處境最危險(xiǎn)的是被壓在最下面的曾婧。甯加馳發(fā)現(xiàn)周邊已經(jīng)沒有空間，于是他摸索著用唯一可以活動(dòng)的右手拉住了女孩的手，一邊安慰她不要害怕，一邊忍著痛幫助曾婧一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)過來，讓她的頭可以伸到自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里，這樣既可以讓她呼吸也可保護(hù)她的頭。不過這一使勁，卻讓甯加馳的左手被擠壓得更緊了。

等曾婧的情緒穩(wěn)定下來后，甯加馳又馬上鼓勵(lì)周蘭和祝翔要鎮(zhèn)定、堅(jiān)持、別放棄。時(shí)間從來沒有這樣漫長，外面還是沒有任何動(dòng)靜??兩個(gè)女生開始發(fā)抖了，祝翔逐漸迷糊起來，聲音越來越低，最后竟毫無聲息了，甯加馳趕緊掐祝翔，邊掐邊喊著祝翔的名字，直到祝翔再次開口說話。

篇二：汶川地震中的感人事跡

記錄汶川大地震感人事跡: 陳堅(jiān)：背壓三塊預(yù)制板的男人

陳堅(jiān)，四川省北川縣一個(gè)26歲的青年。他也許一輩子也沒做過什么偉大的事，他只是一個(gè)普通的打工者。在這次地震中，他是無數(shù)不幸遇難者之一。他頑強(qiáng)地求生，頑強(qiáng)地相信希望，他的樂觀鼓舞和感染了所有救他的人，也感動(dòng)了中國網(wǎng)民，他們發(fā)帖說他是地震中堅(jiān)強(qiáng)的男人!一個(gè)如此熱愛生命的人，帶給自己和別人希望的平民——就是英雄。

被發(fā)現(xiàn)時(shí)他埋了72個(gè)小時(shí)

5月15日下午三點(diǎn)，來自江蘇省消防中隊(duì)的救援人員發(fā)現(xiàn)了被埋在廢墟下的陳堅(jiān)。當(dāng)時(shí)，他思維清晰，告訴救援人員他已經(jīng)被埋了72個(gè)小時(shí)。

陳堅(jiān)的頭被橫著夾在兩塊巨大的水泥板中間，不能活動(dòng)。他腰部以下側(cè)身被幾米厚的水泥板壓住，身子無法正常拉出來。

救援工作陷入困境。救援人員要緊急調(diào)來特殊救援工具——雙作用千斤頂。

在等待工具到來的空隙，陳堅(jiān)還很有興致地通過在場的四川電視臺(tái)記者跟大家聊天。我要和和睦睦和她過一輩子

“我是北川大地震的、說不幸運(yùn)又是很幸運(yùn)的人。三塊預(yù)制板把我壓在底下，使我不得動(dòng)彈。我三天三夜沒有吃一顆糧食，只喝點(diǎn)水。我覺得我命還是大，大難不死、必有后福。

“我不想放棄我家里的任何一個(gè)人。我要堅(jiān)強(qiáng)，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，我必須要堅(jiān)強(qiáng)，為每一個(gè)深愛我的人。一定要頑頑強(qiáng)強(qiáng)地活下去。我要對得起他們。我要對得起他們對我付出的那么多的好。我希望你們一樣，不要在任何困難面前被嚇倒。

“頭天晚上，我真的真的堅(jiān)持不住了，我很想放棄自己的生命。但是我回頭又想，我不能失去他們。我要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持??”

他的呼吸并不是那么順暢，正如救援工作并不是那么順暢一樣。但他一直在主動(dòng)地說話。陳堅(jiān)希望能通過電波給他老婆報(bào)個(gè)平安，記者把電話遞到陳堅(jiān)面前，他說：“我叫陳堅(jiān)，26歲。我老婆叫譚小鳳，我想告訴她我很安全，我會(huì)堅(jiān)持住。我出來以后，我希望能和她和和睦睦地過一輩子??”

陳堅(jiān)說，他結(jié)婚一年了，老婆已經(jīng)懷了小孩?！拔也幌牒⒆映錾B父親啥樣都不曉得。我覺得我已經(jīng)從死神手里逃過來了，我現(xiàn)在啥子(什么)都不懼了?！彼f著一口鏗鏘的四川話，能想象出平日里的他是多么健談多么開朗多么自信。

“我是世界上第一個(gè)背壓3塊預(yù)制板的人?！彼_著玩笑，廢墟下的眼神沒有絲毫絕望。障礙一個(gè)一個(gè)被排除，晚上8點(diǎn)40分左右，情況越來越明朗。救援人員在艱難地進(jìn)行最后的努力，陳堅(jiān)用微弱的聲音吐出：“一、二、三??一、二、三??”為自己打氣，為救他的人打氣。

快九點(diǎn)的時(shí)候，陳堅(jiān)被救出來了!

所有的人都激動(dòng)不已，然而，就在把他成功救出廢墟后的十分鐘，他就再也不說話了。記者和救援隊(duì)員大聲叫陳堅(jiān)的名字。拼命地為他做人工呼吸。然而他不說話了。

確定陳堅(jiān)已經(jīng)不行了，救援隊(duì)員咬著嘴唇哽咽：“你這個(gè)傻子!都堅(jiān)持這么久了!這個(gè)傻子??”轉(zhuǎn)過頭去。所有的人淚流滿面。女記者失聲痛哭。

他那么樂觀，那么堅(jiān)強(qiáng)，離生的希望曾經(jīng)只有一步之遙。他生前的這些話，仍然能讓人感覺到生命的頑強(qiáng)。

他離生的希望只有一步之遙

記錄汶川大地震感人事跡: 最著名的捐款者

他是在江蘇南京江寧區(qū)乞討的老人，名叫徐超(音)。15日中午，他向募捐點(diǎn)捐了5元錢;下午3時(shí)，他又來了，這次捐出了100元，塞進(jìn)募捐箱，將工作人員驚呆了。他說，中午捐的時(shí)候，因?yàn)樯砩隙际橇沐X，不好意思拿出來，后來到銀行兌換成100元整錢，才拿過來捐 “災(zāi)區(qū)的人比我更困難，他們的生命都受到威脅，不容易啊!”他說。據(jù)知情人19日報(bào)料，徐超又捐了339.01元。

記錄汶川大地震感人事跡: 如果你能活著一定要記住我愛你

“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”這是一位媽媽留給她三四個(gè)月大的寶寶的手機(jī)短信。救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。在一堆廢墟的間隙，她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手著地支撐著身體。在她的身體下面，躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，小寶寶毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著。手機(jī)塞在包裹著寶寶的小被子里，保存著一條已經(jīng)寫好的短信。

記錄汶川大地震感人事跡:含著媽媽乳頭活下來

年輕的媽媽雙手懷抱著三四個(gè)月大的嬰兒，蜷縮在廢墟中。她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對比。5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，當(dāng)救援人員小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時(shí)，她立刻哭鬧起來?！皬哪赣H抱孩子的姿勢可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里?！?/p>

記錄汶川大地震感人事跡: 孩子活了他走了

當(dāng)人們搬開垮塌的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

他就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。

“地震來時(shí)，張老師就讓學(xué)生立刻趴到桌下。我娃兒說，地震后還看到張老師拼命往外挖倒塌的墻壁，想給學(xué)生們開條生路?！睂W(xué)生家長王艷梅說。這次地震中，張米亞班上30名學(xué)生存活了近半，王艷梅的孩子也是幸存者之一。

記錄汶川大地震感人事跡: 臨死胸前護(hù)著三個(gè)學(xué)生

5月14日10時(shí)，震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，眼前的一幕震撼了在場的每一個(gè)人：一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。

她叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實(shí)杜老師今年才48歲。

“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說。

杜老師以生命守護(hù)的五個(gè)孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。

她的同事、語文老師楊樹蘭說，杜老師要不是為了救學(xué)生，自己一個(gè)人肯定能跑出來。地震發(fā)生時(shí)，正好看見杜正香一把將送孫子上學(xué)的嚴(yán)明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學(xué)樓，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)一樓的教室，連抱帶拉救出幾個(gè)孩子，之后她又沖進(jìn)了已是煙塵滾滾、不停擺動(dòng)中的教學(xué)樓。

這是楊樹蘭最后一次看到的杜正香身影。

記錄汶川大地震感人事跡: 環(huán)抱三個(gè)學(xué)生身體斷成兩截

震災(zāi)中，什邡龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下。在清理廢墟時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)英語老師向倩的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。但她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生。人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手。在場所有參與救助的人員均淚流滿面，自發(fā)向向倩

遺體鞠躬致敬。

地震發(fā)生時(shí)，向倩疏散學(xué)生離開教室。看到有兩個(gè)學(xué)生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個(gè)，朝門外沖。

教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。

向倩的父親向忠海是什邡南泉小學(xué)副校長，聽到女兒的噩耗，他悲痛欲絕：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣!應(yīng)該這樣!”

記錄汶川大地震感人事跡: 病人轉(zhuǎn)移了,她卻失去了孩子

四川省醫(yī)院內(nèi)分泌科在第二住院大樓21樓，5月12日地震發(fā)生時(shí)共有68名病人，其中一半是無法自行行走的重病患者。內(nèi)分泌科24歲的護(hù)士陳曉滬，一趟又一趟背著、抬著病人，搬運(yùn)氧氣罐、床、被子??陳曉滬安慰著不知所措的家屬，讓能走的病員由家屬扶著從樓梯下去，卻忘記自己有孕在身。

到了下午4時(shí)許，陳曉滬突然覺得自己腹部、腰部非常疼痛。醫(yī)生面帶遺憾地告訴她：“這是先兆流產(chǎn)!孩子恐怕沒辦法??”

記錄汶川大地震感人事跡:我想傷心你能給我時(shí)間嗎?

沒有哭泣，沒有失魂落魄，只有救人、救人、再救人??在災(zāi)情最重的北川縣，從廢墟里爬出來、灰頭土臉的民政局長王洪發(fā)機(jī)械地奔跑著，見人就救，用手從廢墟里刨出10條生命。這樣一直忙到13日凌晨三四點(diǎn)，王洪發(fā)終于找個(gè)空閑，一屁股坐在泥水里。他想起了兒子，想起了埋葬兒子的那堆廢墟。他感到一陣心痛，那可是他唯一的兒子!

噩耗相繼傳來。至5月17日，王洪發(fā)在地震中已失去兒子、二姐、侄兒、岳父等15位親人。

“你失去了這么多親人，現(xiàn)在傷心嗎?”記者冒昧地問了一句。

“我想傷心，你能給我時(shí)間嗎?總有一天我要大哭一場!”王洪發(fā)回答。

記錄汶川大地震感人事跡: 150小時(shí)截肢后被救出

映秀鎮(zhèn)水電公司職員虞錦華于18日20時(shí)10分被山東公安消防總隊(duì)成功救出。自地震發(fā)生至脫險(xiǎn)，虞錦華在廢墟中被埋了150個(gè)小時(shí)，救援人員對她的營救也長達(dá)56個(gè)小時(shí)。虞錦華被埋在六層水泥板下，里面亂石、水泥柱交錯(cuò)，營救人員很難判斷承重部位。為了保證虞錦華的生命，營救人員采用了5個(gè)不同方案。

營救人員最后采用的方案是從廢墟上方打探洞。壓在虞錦華上方的水泥板被逐層打穿。但虞錦華下肢也已被水泥板擠壓壞死，奄奄一息，同時(shí)，她被一具遇難者的遺體擋住，拖出遺體導(dǎo)致的尸水漏泄可能危及虞錦華的生命。

余震引發(fā)的塌陷令營救極其艱難，探洞直徑一度從40厘米縮小至20厘米。

醫(yī)生用了近兩個(gè)小時(shí)對虞錦華進(jìn)行了高位截肢手術(shù)。她最終獲救。

記錄汶川大地震感人事跡: 124小時(shí)衛(wèi)生紙接尿液求生

在德陽市什邡鎣華鎮(zhèn)仁和村，生產(chǎn)復(fù)合肥的鎣峰實(shí)業(yè)公司女職工劉德云和卞剛芬一起被埋在廢墟中。他們在廢墟中不斷鼓勵(lì)對方，相信一定能獲救。為了不讓自己睡著死去，兩人一發(fā)現(xiàn)有睡意就使勁用手扇打自己，渴了就用身上的衛(wèi)生紙接尿液維持生命。16日晚6時(shí)30分，被埋在廢墟中的劉德云被成功救出。17日12時(shí)42分，消防員將2米長的一根膠管擦洗干凈，給卞剛芬輸送牛奶、礦泉水。18時(shí)13分，消防員用擔(dān)架將卞剛芬抬出危樓。她眼睛被蒙著，眼角處有滴滴淚珠。待命的醫(yī)生立即對她進(jìn)行簡單檢查，送上救護(hù)車。此時(shí)，距離卞剛芬被埋已有124小時(shí)。

動(dòng)人的故事匯成河，流淌在中華兒女的心窩。這些感動(dòng)，延續(xù)著中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)，堅(jiān)定著災(zāi)區(qū)人民的信心，激勵(lì)著救災(zāi)將士的斗志;這些感動(dòng)，是我們共渡難關(guān)的共鳴，是我們重建家園的心聲。因?yàn)橛辛诉@些感動(dòng)，我們更加有力;因?yàn)橛辛诉@些感動(dòng)，我們的心貼得更緊!抗震救災(zāi)終會(huì)取得徹底勝利，感動(dòng)的故事說不盡。

篇三：抗震救災(zāi)英雄少年事跡征文

抗震救災(zāi)英雄少年事跡征文

鞍山道小學(xué)五年四班 沈嘉威以下我在這次抗震救災(zāi)當(dāng)中的令我感動(dòng)的英雄事跡

事例一：

被困在廢墟80個(gè)小時(shí)，被救出來后的一名高中生的第一句話是：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的。”這一幕被中央電視臺(tái)的鏡頭定格成了永恒，這個(gè)17歲的男孩從此有一個(gè)可愛的名字：“可樂男孩”。他叫薛梟。因?yàn)檫@句話

他還被喻為“逗樂了悲傷的中國”的陽光男孩。

5月12日，正在上課的薛梟被埋在了垮塌教室的廢墟里：

右手被一塊預(yù)制板緊壓著，雙腿也被兩塊水泥板擠壓住??他慢慢地看見頭上的微光漸漸消逝，黑夜隨之來臨。為了讓其他同學(xué)都保持清醒的頭腦，埋在廢墟里的同學(xué)們開始唱歌。輪到薛梟時(shí)，他忘記了歌詞，接不上去，亂哼了幾聲，黑暗的廢墟里竟然響起斷斷續(xù)續(xù)的輕笑聲。第一個(gè)晚上，薛梟沒有睡覺，他堅(jiān)信他自己一定可以出去。5月13日的早上，外面的腳步聲讓同學(xué)們精神為之一振：“這里有人，快來救我。”5月15日，廢墟里，薛梟激動(dòng)地等來了自己獲救的一刻。被拉出了廢墟抬上擔(dān)架后，薛梟說：“叔叔，我要喝可

樂，要冰凍的?！边@句話通過鏡頭，傳遍了被悲傷籠罩的整個(gè)中國。

事例二：

一個(gè)15歲的孩子有多大的力量？一個(gè)在地震中受傷的15歲孩子能做什么？

我把她藏在我的肚子下面?！薄拔沂箘牌覀冞€一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》?！边@是一名中學(xué)生甯加馳說的。

5月12日下午2時(shí)28分，汶川大地震中，甯加馳被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里，埋在他身邊的還有一男一女兩位同學(xué)??

5月12日下午2時(shí)28分，甯加馳和同學(xué)們正上著物理課。他們的教室在二樓。突然，一陣轟隆轟隆的聲音從腳底傳來，教室開始左搖右晃，還沒來得及多做什么，甯加馳和大部分同學(xué)就被坍塌的教學(xué)樓掩埋了。

“我要活！”甯加馳被掩埋在廢墟里，雙膝跪在地上，左手被死死地壓著，絲毫不能動(dòng)彈，頭也被不知道什么東西緊緊壓住，無法呼吸。在離他3米遠(yuǎn)的地方，一堆相互架起的預(yù)制板之間露出了一個(gè)可容一人出入的洞。出于求生的本能，甯加馳不停地扭動(dòng)脖子，左臉擦破一塊皮以后，他終于將頭側(cè)了過來，鼻子可以由呼吸空氣了自。

還來不及平靜一下，一個(gè)驚恐的聲音從甯加馳右邊傳來?！板讣玉Y，救救我。”說話的是甯加馳的同班同學(xué)曾婧。自己都已經(jīng)動(dòng)彈不得了，還怎么救同學(xué)呢？“那你到我肚皮底下來嘛?！毕氩怀龈玫霓k法，甯加馳伸出能活動(dòng)的右手，幫助曾婧一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)過來，躺在自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里，希望這樣能給她一點(diǎn)力量，“我摸到她的頭發(fā)，全部都是濕的，可能頭受傷了，全部都是血?！?/p>

5個(gè)小時(shí)以后，5月12日晚上7時(shí)許，甯加馳被人從廢墟下救了出來。“我給她爸爸說，曾婧就在我肚皮底下藏著的，沒得事?！卞讣玉Y說，在他被救出來之前，曾婧就已經(jīng)被救了出來，送往了醫(yī)院，她還聽到曾婧對她爸爸說，自己的臉被擦花了。她是活著被救出來的。

“先是聽到周圍有人在叫，像牛叫一樣。祝祥也叫了一下?！眲偙谎诼駮r(shí)，甯加馳的頭靠在一個(gè)男同學(xué)的屁股上，這個(gè)男同學(xué)就是祝祥。其身體的上半部分被壓住，動(dòng)彈不得，但是還能和甯加馳說話。

就這樣，為了麻醉身體的疼痛和心里的恐懼，甯加馳和祝祥開始有一句沒一句地聊起來。聊著聊著，祝祥逐漸迷糊起來，聲音越來越低，最后竟毫無聲息了。這是一個(gè)不好的預(yù)兆，怎么讓祝祥保持清醒呢？急中生智，甯加馳趕緊掐了祝祥一把，祝祥有點(diǎn)反應(yīng)了。得到鼓舞的甯加馳一邊一下接

一下地掐著祝祥，一邊喊著祝祥的名字，直到祝祥再次開口說話。

“我就給他說，我給你唱歌嘛?！卞讣玉Y說，他本來就很喜歡唱歌，當(dāng)時(shí)腦子里靈光一閃，就唱開了，一首接一首地唱下去，既給自己壯膽，同時(shí)又可以刺激祝祥，讓他保持清醒。后來，甯加馳的歌聲不能再讓祝祥保持清醒了，他又一點(diǎn)一點(diǎn)地迷糊起來。“他一有點(diǎn)暈了，我就開始掐他，最怕他暈了?！卞讣玉Y說，祝祥再次醒來時(shí)，他就讓祝祥和自己一起唱歌，一遍一遍地唱，翻來覆去地唱，“唱得最多的就是《團(tuán)結(jié)就是力量》。我們是同學(xué)嘛，想大家都活著?！彼麄兊氖论E，感動(dòng)了中國，感動(dòng)了世界，感動(dòng)了今人，也必將感動(dòng)后人。

讓我銘記這災(zāi)難發(fā)生后的場面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)；14歲的小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發(fā)生后走了6個(gè)多小時(shí)到達(dá)綿陽安置點(diǎn)……

這一個(gè)個(gè)場面，動(dòng)人心魄，讓全中國在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。在災(zāi)難來臨的生死瞬間，他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心生長力量，挺起稚嫩的肩膀。

面對家園的破碎、面對親人的離去，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死亡作斗爭，讓人們在滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。

一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！

媽媽點(diǎn)評：

在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷

痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動(dòng)詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德、時(shí)代精神與社會(huì)主義榮辱觀。少年強(qiáng)則中國一定也很強(qiáng)，英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強(qiáng)，無私無畏，地動(dòng)山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過災(zāi)難歷練的少年兒童，一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會(huì)，一定會(huì)成長為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。中國的有志青少年是祖國的未來，民族的希望。壯哉，青少年！

第五篇：汽車站黨總支書記事跡

與時(shí)俱進(jìn)促發(fā)展銳意創(chuàng)新展宏圖sO100

——記廣東省清遠(yuǎn)汽車站黨總支書記、站長許帝明同志

許帝明同志是清遠(yuǎn)市汽車運(yùn)輸集團(tuán)公司清遠(yuǎn)汽車站黨總支書記、站長。該同志自參加工作以來，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江書記的講話，高舉鄧小平理論的偉大旗幟。尤其擔(dān)任汽車站黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，更是立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，廉潔自律，做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，用正確的思想武裝員工頭腦，培育企業(yè)精神，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。并審時(shí)度勢，牢牢把握形勢的發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)、深化改革、勇于探索、開拓進(jìn)娶銳意創(chuàng)新，依靠科技、打造品牌，積極拓展客運(yùn)市場，在客運(yùn)市場中樹立了良好形象，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不斷提高，使汽車站成為清遠(yuǎn)市汽運(yùn)集團(tuán)公司的骨干企業(yè)，在兩個(gè)文明建設(shè)中取得卓著成效。該站自1988年開始扭虧為盈，1997年實(shí)現(xiàn)盈利達(dá)破百萬元大關(guān)后，效益逐年增加，2001更創(chuàng)造建站以來實(shí)現(xiàn)利稅的最高記錄，使企業(yè)的“兩個(gè)文明”建設(shè)每年躍上一個(gè)新臺(tái)階，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。該站被清遠(yuǎn)市評為十佳文明窗口單位，1997年被國家交通部評為“全國一級汽車客運(yùn)站”，1998年獲省交通廳“公路運(yùn)輸安全管理”先進(jìn)單位，連續(xù)五年被評為“重合同、守信用”單位。許帝明同志也多次被省宣傳部、省組織部、市委、市直工委、市直交通系統(tǒng)、市汽車運(yùn)輸集團(tuán)公司授予廣東省優(yōu)秀企業(yè)思想政治工作者、先進(jìn)生產(chǎn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀工作者等光榮稱號。

一、政治堅(jiān)定、事業(yè)心強(qiáng)

許帝明同志是一位具有36年黨齡的共產(chǎn)黨員，他幾十年如一日，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到政治立場堅(jiān)定。首先他十分注重政治學(xué)習(xí)，以自己的行為來帶動(dòng)全體黨員。他利用業(yè)余時(shí)間，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江總書記的講話，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，做到“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”；按照“三講”的要求加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，不斷提高政策、理論和領(lǐng)導(dǎo)水平，做到自覺遵守《廉政準(zhǔn)則》和《廉政守則》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)于律己，勤政廉政，始終堅(jiān)持社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念不動(dòng)遙其次是以正確的思想武裝黨員、干部和全體員工的頭腦，教育員工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。汽車站是個(gè)窗口單位，企業(yè)形象十分重要，許帝明同志在抓員工的思想政治工作時(shí)，做到五個(gè)結(jié)合：一是將思想政治工作與“雙目標(biāo)結(jié)合起來”，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；二是將思想政治工作與民主考察領(lǐng)導(dǎo)班子和民主評議黨員活動(dòng)結(jié)合起來，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的核心作用；三是將思想政治工作與各項(xiàng)勞動(dòng)競賽結(jié)合起來，激發(fā)員工的生產(chǎn)積極性和勞動(dòng)熱情；四是將思想政治工作與愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育結(jié)合起來，教育員工愛崗敬業(yè)、心系全局，為企業(yè)多作貢獻(xiàn)；五是將思想政治工作與創(chuàng)“三優(yōu)”活動(dòng)（優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)美環(huán)境）結(jié)合起來，使運(yùn)輸企業(yè)的“便民、利民、為民”的承諾真正落實(shí)到行動(dòng)中去，樹立企業(yè)的良好形象。他還經(jīng)常教育司乘人員要嚴(yán)格執(zhí)行政府物價(jià)政策，按照物價(jià)部門規(guī)定的票價(jià)收費(fèi)，不得隨意提價(jià)。由于抓好員工的思想政治教育工作，多年來均未發(fā)現(xiàn)司乘人員有亂收費(fèi)的現(xiàn)象，使該站多年來被評為“重合同、守信用”的單位。許帝明同志還對客運(yùn)工作具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，幾十年來，他情系平凡崗位，汗灑客運(yùn)事業(yè)，做一行愛一行，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作，對搞好運(yùn)輸事業(yè)傾注了自己的青春和熱血。在他的帶領(lǐng)下通過多年的拼搏，使該站由一個(gè)不具等級的小站一躍成為“全國一級汽車客運(yùn)站”，成為市汽運(yùn)集團(tuán)公司的骨干企業(yè)，他也從一名普通司機(jī)成長為一位出色的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。

二、開拓進(jìn)娶銳意創(chuàng)新

隨著我國改革的深化和市場經(jīng)濟(jì)體制框架的建立，國家允許多種經(jīng)濟(jì)成份進(jìn)入客運(yùn)市場，使運(yùn)輸行業(yè)面臨激烈的競爭，同時(shí)我國即將加入WTO，又使運(yùn)輸行業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。面對新的形勢，許帝明同志審時(shí)度勢，發(fā)揮站領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，及時(shí)尋找企業(yè)的發(fā)展生機(jī)和出路，采取了多種行之有效的措施和辦法：一是大膽引入承包機(jī)制。將所有客運(yùn)車輛實(shí)行向企業(yè)內(nèi)部職工進(jìn)行招標(biāo)承包，從而節(jié)約了運(yùn)輸成本，加強(qiáng)了車輛管理，提高了經(jīng)營效益。二是實(shí)行供車租賃。將新購買的車輛向社會(huì)公開招標(biāo)，從而加速了資金的回收，盤活了資金，使本站能集中資金用于擴(kuò)大再生產(chǎn)，進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)效益。三是加強(qiáng)對個(gè)體客運(yùn)車輛的管理。一方面對個(gè)體車輛實(shí)施“車進(jìn)站、人歸點(diǎn)、站管車”的管理方式，勇于面向社會(huì)吸納站外車輛入站經(jīng)營，實(shí)行“服務(wù)管理規(guī)范化、服務(wù)過程程序化、服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化”的管理辦法；另一方面加強(qiáng)對進(jìn)站車輛牌證的管理和檢查，對進(jìn)站車輛業(yè)主的經(jīng)營行為實(shí)行監(jiān)督管理，從而既保障了本站的合法經(jīng)營權(quán)益，又制止了個(gè)體車輛在站外攬客、甩客、宰客等無序經(jīng)營行為，有效地規(guī)范了站場管理。四是開展“一業(yè)為主、多種經(jīng)營”。為拓展業(yè)務(wù)，在堅(jiān)持以客運(yùn)為主業(yè)的同時(shí)，積極拓展飲食、娛樂、商貿(mào)、汽車修理等系列的業(yè)務(wù)，既充分利用了閑置的房屋，又使?fàn)I業(yè)收入大幅增加。

三、打造“品牌”、拓展市場

許帝明同志在實(shí)踐中深深認(rèn)識到：一個(gè)企業(yè)要生存和發(fā)展，必須要建立自己的品牌，而運(yùn)輸業(yè)也不例外，如果沒有客運(yùn)的“品牌”，企業(yè)就會(huì)失去客源，拓展市場就成為空話。為拓展客運(yùn)市場，許帝明同志在清遠(yuǎn)市汽運(yùn)集團(tuán)公司的大力支持下，實(shí)施如下的舉措：一是加快車輛更新，提高競爭能力。他為了提高車輛的檔次，不斷更新科技含量高的營運(yùn)客車，在資金不足情況下采勸借雞生蛋”、“借船出?！钡淖龇ǚe極吸納外商資金，與其聯(lián)合經(jīng)營，共同開拓客運(yùn)市場，在清遠(yuǎn)地區(qū)率先開通了清遠(yuǎn)至廣州豪華直達(dá)快車，開創(chuàng)了高速客運(yùn)業(yè)的先河。近年來他更通過各種渠道積極籌措資金近三千萬元，購買各類型的豪華高速客車和市區(qū)公共汽車近百輛，基本實(shí)現(xiàn)了營運(yùn)客車的更新工作，從而進(jìn)一步提高了企業(yè)競爭力。二是提高服務(wù)質(zhì)量，打造客運(yùn)“品牌”。他為適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，在2001年初便積極配合集團(tuán)公司推行ISO9001質(zhì)量管理體系，按要求編制了100余項(xiàng)質(zhì)量管理文件，并多次聘請有關(guān)專家進(jìn)行輔導(dǎo)，使各環(huán)節(jié)的質(zhì)量要素得到有效控制，經(jīng)過全體員工一年的艱苦努力，順利通過了質(zhì)量管理體系認(rèn)證，成為清遠(yuǎn)國企中僅有幾家獲得此認(rèn)證的企業(yè)之一。同時(shí)為了健全質(zhì)量管理體系，他還要求每位員工在工作中把“零缺陷”服務(wù)作為行為準(zhǔn)則，樹立較強(qiáng)的質(zhì)量意識，并對內(nèi)部各部門層層簽訂《服務(wù)質(zhì)量責(zé)任狀》和《安全生產(chǎn)責(zé)任狀》，使其與個(gè)人利益掛鉤，從而做到了明確責(zé)任、強(qiáng)化獎(jiǎng)懲，使該站在激烈的市場競爭中走出了一條以質(zhì)取勝的新路。此外，他還通過電視、廣播等媒體，運(yùn)用公關(guān)宣傳手段對該站的經(jīng)營管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等進(jìn)行立體宣傳，從而使企業(yè)的知名度和美譽(yù)度得到了快速提升。三是號準(zhǔn)市場脈搏，不斷擴(kuò)大市場占有率。為了搶占市場份額，許帝明同志以一種企業(yè)家高度的敏銳力和科學(xué)預(yù)測能力，積極利用該站自身的優(yōu)勢，不斷擴(kuò)大市場占有率，自1997年以來他根據(jù)本地客運(yùn)市場需要，迅速開辟了廣清、廣深、廣佛等高速公路沿線的客運(yùn)網(wǎng)點(diǎn)，開通了清遠(yuǎn)至廣州、清遠(yuǎn)至深圳、清遠(yuǎn)至香港、清遠(yuǎn)至佛山、清遠(yuǎn)至東莞等多條高速客運(yùn)專線，使該站在高速客運(yùn)的占有率達(dá)80%以上，從而使該站的經(jīng)濟(jì)效益不斷高速增長。

四、重視人才、關(guān)心員工

他認(rèn)識到當(dāng)今企業(yè)生存和發(fā)展的第一要素是人才，當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的競爭，也是人才的競爭，因此十分注重建立完善的用人機(jī)制。在用人方面，他更以識才的慧眼，用才的氣魄，使到人盡其才，在幾年以來他先后破格提拔了一批年輕有為的干部，把他們的智慧和力量充分發(fā)揮到企業(yè)工作中。他十分關(guān)心員工的生活，為員工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境。在職工住房上他采勸特殊照顧、合理調(diào)整”的方法，徹實(shí)解決職工的住房困難，到目前為止，已將111戶職工搬遷到新居并調(diào)整了70多戶困難戶職工住房。他對職工的生、老、并死等都能上門探望慰問，還為全站職工辦理購買社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)，解決了職工的后顧之憂。此外，他為了豐富職工的業(yè)余文化生活，每年都組織職工到外進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，開拓了職工的視野，同時(shí)還組織員工進(jìn)行各種有意義的企業(yè)文化活動(dòng)。通過系列的措施，使職工對企業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感，并全身心地投入到客運(yùn)事業(yè)中去，從而增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。