第一篇：硬幣游戲作文

硬幣游戲作文

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的硬幣游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天天氣晴朗，弘文培訓(xùn)班的楊老師神神秘秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲?！闭f(shuō)完，他在黑板上寫了“硬幣游戲”四個(gè)字。

游戲開始了，老師分給了三個(gè)小朋友每人一塊錢，讓他們?nèi)ゲ兀覀內(nèi)フ?。我排在門外，心想：這次一定要找到，要不然下次就沒(méi)機(jī)會(huì)了。里面的小朋友把硬幣藏好了，我們興致勃勃地走到教室里找硬幣。我東找找，西找找，就是找不到硬幣。這時(shí)，張小潔一蹦三尺高，在講臺(tái)桌上大聲喊道：“我找到一塊硬幣了！”他的聲音猶如響雷一般，讓我嚇了一大跳。第一塊硬幣就歸他了。我一心想一定要找到第二塊硬幣。我就東摸摸，西看看，可就是找不到硬幣。

又一位小同學(xué)叫道：“我在冰箱后面找到了一塊硬幣！”這時(shí)，我失去了信心，坐在位子上楞著。而其它同學(xué)還在那兒尋寶似的，還有人翻老師的包呢！

過(guò)了一會(huì)兒，張小潔又說(shuō)：“我又找到一塊硬幣了。哈！哈！哈！哈……”

游戲結(jié)束了，我氣得直跺腳，恨不得打自己兩巴掌，對(duì)自己說(shuō)：“你這小東西，要不要扁死你?！?/p>

經(jīng)過(guò)這一次，我知道了不管碰到什么事都要認(rèn)真地去對(duì)待。

今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫“猜硬幣”。游戲規(guī)則是：先觀察幾個(gè)硬幣，記住它的樣子，然后趴下，閉上眼睛，再用手摸。如果全部猜中了，就是一百分，錯(cuò)了一個(gè)就扣二十分。

我先開始觀察硬幣，我看到了臺(tái)幣，它是最重的，正面印著一個(gè)孫中山像，孫中山像上面寫著“中華民國(guó)104年”。反面有一個(gè)彎彎的粗粗的東西，下面有一個(gè)大大的“10圓”，10圓下面有一個(gè)點(diǎn)

游戲開始了。輪到我時(shí)，我趴下來(lái)，把雙手伸出來(lái)，開始摸硬幣。第一個(gè)是小的一角，它小小的，會(huì)摸到一個(gè)“1”字。我摸到的第二個(gè)很重，還有一個(gè)頭，還摸到了一個(gè)點(diǎn)，我心想：那一定是十元臺(tái)幣啦！于是，我自信滿滿地說(shuō)：“十元臺(tái)幣”。結(jié)果猜對(duì)了。我猜到第四個(gè)了，這個(gè)硬幣也小小的.。我心想：很小的就只有兩個(gè)，小的1角猜過(guò)了，那就只剩下5角了。然后我就說(shuō)出了答案。賴書涵還在一旁說(shuō)：“天靈靈，地靈靈，你一定不能行。”但是我最后一個(gè)也猜對(duì)了，我是一百分，真棒！

其他同學(xué)依次猜下去，最終結(jié)果：賴書涵是六十分，莊松婷是八十分，章達(dá)是六十分，許博源和我一樣，也是一百分。

這個(gè)游戲不但好玩，還鍛煉了我們的觀察力、記憶力和觸覺(jué)感受力。

三年級(jí)時(shí)，張老師在作文課上，宣布：“我們來(lái)玩吹硬幣游戲！”話音剛下，我們?nèi)珗?chǎng)一片沸騰，教室里像炸開了鍋一樣！

我雙腳岔開，站了個(gè)馬步姿勢(shì)，只見(jiàn)我深吸了一口氣，鼓起腮幫子，嘴巴搓成一個(gè)圓形，向硬幣吹去，但硬幣紋絲不動(dòng)，好像不給我面子似的，真不聽話呀！

我失望地低下了頭。

“讓我試試吧！”王昊斌好像真的會(huì)似的，目不轉(zhuǎn)睛地看著硬幣，他慢慢深呼吸，再扭了扭腰，用力把氣吹出來(lái)，硬幣咕咚咕咚地跑了過(guò)去，心想：沒(méi)想到硬幣到他手里變得那么聽話，他到底用了什么“法術(shù)”呢？

我問(wèn)了他好幾遍，可他一直這樣說(shuō)：“只要下定決心，做好正確的姿勢(shì)，輕輕地吹，就能成功！”

我不信，就試了一下，我慢慢深呼吸，鼓起腮幫子，深深地吸了一口氣，忽然硬幣聽話地跑了過(guò)去。

凡事只要抓住方法，堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。

今天，我們要玩找硬幣的游戲。

陳韻第一個(gè)上去找。只見(jiàn)她左瞧瞧，右看看，東張張，西望望。整個(gè)教室的抽屜都被她找遍了，可是硬幣就是不肯“露面”。

這時(shí)，老師說(shuō)：“大家出來(lái)找吧！”我們聽了就馬上離開了座位，跑到教室的一個(gè)個(gè)角落里去找硬幣。

昌彬看見(jiàn)老師在講課時(shí)左手一直都握著拳頭，就很肯定地說(shuō)：“第一枚硬幣在老師的手里。”老師聽了說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有?！边@時(shí)昌彬更加肯定了，老師看了才慢慢地放開了手，只見(jiàn)老師手里果然有一枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣，昌彬高興地說(shuō)：“我找到一枚硬幣啦！”

我猜想粉筆擦下面可能有硬幣，可剛要把它拿起來(lái)的時(shí)候，一不小心把粉筆盒碰倒了，粉筆灑了一地。沒(méi)想到一個(gè)一元的硬幣從那里滾了出來(lái)，我看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“我找到了，我找到了?！?/p>

大家這時(shí)更著急了，一個(gè)個(gè)都要瘋了，老師看了看同學(xué)們說(shuō)：“你們往高處找找，不要只找下面呀，要有耐心喲。”圣航端來(lái)一張凳子，他站了上去，用手摸來(lái)摸去，忽然，他大叫一聲：“我找到了！”大家都用力的鼓掌。

今天的游戲可真有趣呀！

今天，蔡校長(zhǎng)等一行人來(lái)我校檢查工作，聽老師是怎樣給我們上課的。

上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師手里拿著一個(gè)盒子，數(shù)學(xué)老師說(shuō)；“同學(xué)們，今天同學(xué)們用耳朵聽，老師搖動(dòng)盒子，用耳朵聽盒子里老師放了幾個(gè)硬幣，答對(duì)了有”賞“？接著閔老師搖了搖盒子，說(shuō)：朱雨萌同學(xué)你聽盒子路有幾個(gè)硬幣？我說(shuō)，”有兩個(gè)，因老師搖了三下，聽到了兩個(gè)硬幣碰撞的聲音“。老師又點(diǎn)歐陽(yáng)博俊回答，他說(shuō)：老師有一個(gè)，沒(méi)聽到硬幣碰撞的聲音”。老師有點(diǎn)劉天露回答，劉天露說(shuō)：“有三個(gè)，因老師搖了三下”。閔老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)誰(shuí)答對(duì)呢？”頓時(shí)教室里沸沸洋洋，最后老師打開盒子叫我們看，說(shuō)：“今天歐陽(yáng)博俊回答對(duì)了，他聽的最仔細(xì)！”

老師打破了習(xí)慣性的教學(xué)模式，給具體的實(shí)物讓我們對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析研究，培養(yǎng)教育我們每個(gè)人頭腦的靈活機(jī)動(dòng)。聰明才智的本領(lǐng)！這節(jié)課上得多有意義??！

今天上午，我們做了一個(gè)很有趣的游戲，叫：找硬幣。

首先，丁老師讓我們把眼睛閉上，然后她去藏了三枚硬幣。同學(xué)們都聽到了硬幣在丁老師手里“叮?！钡捻懧?，還有丁老師“嗒嗒”的腳步聲。硬幣藏好了，同學(xué)們?cè)诮淌易屑?xì)地找起來(lái)。突然有一位同學(xué)激動(dòng)地叫起來(lái)：“嘿!我找到嘍!”我更加仔細(xì)地找起來(lái)，還一邊喃喃地小聲說(shuō)：“硬幣，你在哪兒?硬幣，你在哪兒?”第二枚硬幣也被找到了，我有點(diǎn)著急了。這時(shí)，又有一位同學(xué)把書伸到架子里，把水杯移開再摸一摸。嘿，果然摸到了。

原來(lái)第一枚硬幣被丁老師放在了一個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，用木頭做的，上面有小木馬的圓盤下面。另一枚被藏在了水池邊一個(gè)蓋子下。唉，真可惜。我一個(gè)也沒(méi)有找到。

找硬幣太有趣了!我真喜歡。

第二篇：找硬幣游戲作文

找硬幣游戲作文

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的找硬幣游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教室一片歡天喜地，大家都樂(lè)得合不攏嘴，原來(lái)在玩藏硬幣游戲。

清脆悅耳的鈴聲響起，馬老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)袋子，老師問(wèn)我們：“你們猜這袋子里是什么？”“肯定是錢?！蓖瑢W(xué)們不約而同地說(shuō)。我很納悶，老師葫蘆里賣的是什么藥，竟拿錢讓我們猜。馬老師接著笑瞇瞇地說(shuō)：“猜對(duì)了，我們今天來(lái)玩藏硬幣游戲?！痹捯魟偮浣淌依锞拖裾ㄩ_了鍋，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)把手舉得高高的，還有的同學(xué)在地上轉(zhuǎn)起圈來(lái)。

游戲開始了，游戲分為藏寶組和尋寶組。女生先當(dāng)尋寶組，男生當(dāng)藏寶組。老師先給男生發(fā)了硬幣，男生藏好了，我們女生組就開始找了。我和黃玉婷先去了放凳子的`地方，我和她用手搖了搖凳子，結(jié)果，凳子里發(fā)出了硬幣的聲音。我和黃玉婷對(duì)視笑了笑，然后我們使勁搖晃著凳子，一枚硬幣就像要逃跑似的跑了出來(lái)，但是它還是逃不出我們的手掌心。正當(dāng)我準(zhǔn)備蹲下來(lái)拿時(shí)，卻被黃玉婷搶先一步拿到了那一枚硬幣。我不甘落后，繼續(xù)找，但是都沒(méi)有找到。正當(dāng)我灰心喪氣準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)潘淇在黑板的后面晃來(lái)晃去，而且嘴巴還怪怪的，我就對(duì)他說(shuō)：“把嘴巴給我張開?！迸虽啃α诵淖彀屯鲁鲆粓F(tuán)紙，我還以為線索斷了，但是潘淇走過(guò)去把紙團(tuán)打開，竟然藏著一枚硬幣，我把硬幣交給馬老師的時(shí)候，游戲時(shí)間剛好到了。

到我們女生組藏寶了，我心里想這下完蛋了，平時(shí)我可沒(méi)藏過(guò)什么東西啊！算了，我隨便藏一個(gè)地方吧！我彎下腰走到了魏圣揚(yáng)的位置上，慢慢地蹲下來(lái)把硬幣藏到了他桌子里的紅袋子里面，藏好后我彎下腰走回我自己的位子上。男生過(guò)來(lái)尋寶了，張家俊在那一張桌子里面仔細(xì)打量。我的心臟怦怦跳，還以為藏的地方那么容易就被發(fā)現(xiàn)了。結(jié)果他翻來(lái)翻去沒(méi)有找到硬幣，還隨手把那個(gè)藏著硬幣的袋子往里面推了推……

游戲結(jié)束了，今天的游戲真好玩！通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，心急吃不了熱豆腐。

第三篇：數(shù)硬幣作文200字

數(shù)硬幣作文200字

數(shù)硬幣作文200字——今天媽媽帶我去辦公室里玩，阿姨見(jiàn)我無(wú)聊，就拿來(lái)一大堆硬幣就讓我?guī)退龜?shù)總共有多少錢，媽媽先教我把硬幣分開來(lái)，有一角、五角、一元三種。開始數(shù)了我先把一毛的數(shù)出來(lái)，一共有51個(gè)，接著再數(shù)五毛的，有15個(gè)，最后數(shù)一元的有17個(gè)。我不會(huì)加?jì)寢尵徒涛蚁葟囊唤堑拈_始，媽媽說(shuō)10個(gè)一角是一元，2個(gè)五角是一元，然后問(wèn)我51個(gè)一角是多少呢？我就按媽媽的方法算了起來(lái)，51個(gè)一角是五元一角，接著我又開始算五角、一元的，最后我把總數(shù)加起來(lái)是貳拾玖元陸角告訴阿姨，阿姨說(shuō)你真棒！

第四篇：水面上浮硬幣作文

[水面上浮硬幣作文] 今天，湯老師叫我們玩“水面上浮硬幣”的游戲，水面上浮硬幣作文。首先，湯老師叫我們浮一元錢的硬幣。我們先把杯子裝滿水這樣游戲就開始了。我先把一元硬幣平的放在杯口沿上，然后小心翼翼的、慢慢的往里推硬幣，硬幣快到水面時(shí)，我一不小心碰了一下，硬幣掉到了水底——失敗了。我又重新做了好幾次，可是硬幣就是怎么也浮不起來(lái)。

湯老師看了看四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人把一元錢硬幣浮起來(lái)，就說(shuō)：“現(xiàn)在來(lái)浮一分錢硬幣，沒(méi)有的跟別人借。”

我們又開始了，我先用大拇指和食指把一分錢的硬幣，我小心翼翼的、輕輕的放到水面，一分錢硬幣像是被施了魔法似的，一碰到水就掉下去，我又重新做了好幾次，終于有一顆一分硬幣浮起來(lái)了，我又拿了幾顆一分硬幣來(lái)浮，可是就是沒(méi)有能浮起來(lái)的，我很失望，小學(xué)四年級(jí)作文《水面上浮硬幣作文》。

過(guò)了一會(huì)兒，湯老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去比賽，在別的同學(xué)比賽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他（她）們總是先把一分錢硬幣擦干，這樣好象會(huì)好浮一些，比賽快結(jié)束了，水面上還浮著五顆一分錢硬幣。結(jié)束后同學(xué)們說(shuō)了說(shuō)自己是怎么放硬幣的，如：食指和大拇指拿住，然后慢慢的放下去；還說(shuō)了說(shuō)自己放硬幣時(shí)要注意哪幾點(diǎn)，如：放硬幣時(shí)要輕輕的、慢慢的放，不能很快很重的放下去；要等水面平靜時(shí)才能放下去，否則硬幣是不會(huì)浮起來(lái)的。

第五篇：硬幣記敘文

硬幣記敘文1

大家好，你知道今天我們要上什么課嗎？我來(lái)告訴你吧！我們今天要上的就是大家期待已久的實(shí)驗(yàn)課，我們今天要做的實(shí)驗(yàn)課是“胡椒粉中取硬幣”。

實(shí)驗(yàn)的材料有碗、筷子、硬幣、胡椒粉、洗潔精。我們先向碗里倒一點(diǎn)水，不需要多；將硬幣放到水里；接著在水上均勻地撒上一層胡椒粉，胡椒粉得浮在水面上，不然就失敗了；再拿沾有洗潔精的筷子往硬幣上粘一下，最后神奇的事情發(fā)生了，胡椒粉大軍被洗滌精大軍打的潰不成軍，像逃兵一樣向四周跑去。這里是有原理的呢？還是風(fēng)吹的呢？好奇心驅(qū)使我再試一次，這一次我將硬幣放在邊緣，再用洗潔精一碰，——咻，胡椒粉又被打跑了，這是為什么呢？

原來(lái)，當(dāng)洗潔精接觸水和空氣之中的薄膜時(shí)，會(huì)將它破壞并取代它的位置，胡椒粉從而被推向盤子邊緣，就能順利用手取到干凈的硬幣啦！

硬幣記敘文2

我曾給污垢的硬幣洗了個(gè)澡，可長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢！

一天傍晚，我和爸爸買完?yáng)|西回家。我在整理口袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多骯臟的硬幣。我就想能不能幫它們清潔一下呢？于是，我?guī)е鴿M腹的疑惑問(wèn)旁邊的爸爸。爸爸詭秘的一笑，說(shuō)“你自己去找答案吧。”

我沉思了一會(huì)兒，計(jì)上心頭：“嘿，人們不都說(shuō)‘書是知識(shí)的海洋’嗎？”我何不去求教書本呢？我迫不及待的鉆進(jìn)書房。

“哈哈，我找到了！”我把書打開，自言自語(yǔ)起來(lái)：“將硬幣放在小碟子里，然后將醋滴進(jìn)這個(gè)小碟子里，緊接著再放進(jìn)少許鹽，浸泡五分鐘后就可以了?！蔽亿s忙找來(lái)有關(guān)道具試驗(yàn)起來(lái)。我的心里像揣了一只兔子，焦急的等待著。

約定的時(shí)間終于到了，我立即拿起硬幣，用紙快速地將它表面的水擦干凈。頓時(shí)，我的眼前一亮，硬幣全身亮晶晶的！

“哦，我成功了！”我高興的一蹦三尺高。爸爸被我的叫嚷聲吸引過(guò)來(lái)，他簡(jiǎn)單地和我交流了一下，就問(wèn)我：“你知道原因嗎？”我遲疑的搖搖頭。

“那你還應(yīng)該繼續(xù)尋找答案！”我看看爸爸，認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我重新又仔細(xì)看起書來(lái)。書上是這樣記載的：當(dāng)醋與鹽混合時(shí)，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，清除掉金屬表面的污垢。原來(lái)是這么回事！后來(lái)，我又在其它金屬上做了實(shí)驗(yàn)，效果一樣！真是太奇妙了！我高興地跟爸爸做了匯報(bào)，爸爸笑著說(shuō)：“不錯(cuò)！給硬幣洗個(gè)澡也能洗出學(xué)問(wèn)，值得夸獎(jiǎng)！”我甜舔地笑了。

硬幣記敘文3

我和媽媽坐公共汽車去看外婆．每次40分鐘的車程都讓我覺(jué)得很不耐煩．于是，媽媽常給我買我最愛(ài)吃的棉花糖，一元一個(gè)。

媽媽沒(méi)什么文化，下了崗，加上常年操勞，常犯糊涂。她總是記不清衣服放在哪兒，還頻繁地丟鑰匙，從菜市場(chǎng)回家常走錯(cuò)路。

那天從外婆家出來(lái)，媽媽摸摸口袋，愣了一下，一臉茫然，馬上又有慚愧的神情。走到車站旁，她猶豫著遞給我一元硬幣，又從旁邊的棉花糖攤上買了一個(gè)棉花糖，看著我說(shuō)：“你坐車回家吧，我走著回去?！?/p>

我接過(guò)棉花糖問(wèn)：“你為什么不坐車？”

“我想走走?！眿寢屝πφf(shuō)。

我獨(dú)自上了公共汽車，看到媽媽順著便道走。

吃完棉花糖，也到了家。家里沒(méi)人，我坐在電視機(jī)前玩游戲機(jī)。大概過(guò)了兩小時(shí)，媽媽才回來(lái)。

父親下班，媽媽趕緊系上圍裙做飯。她臉上有塵土，眼睛有點(diǎn)紅，看上去很疲憊，換拖鞋的時(shí)候，她的腳顯得有些跛。

吃過(guò)飯，媽媽收拾了碗筷，坐在沙發(fā)上很久沒(méi)動(dòng)。她抬起頭，看了父親一會(huì)兒，

不安地說(shuō)：“今天，我又犯糊涂了?！?/p>

“發(fā)生了什么事？”父親問(wèn)。

“去孩子外婆家，我拿了50塊錢，買了些水果，還剩了30多塊?？赏刈叩臅r(shí)候，我摸摸口袋，只剩了兩元硬幣。我不知道什么時(shí)候又把錢丟了。”媽媽眼眶含著淚說(shuō)。

“你回來(lái)那么晚，是去找錢了？”父親問(wèn)。

“不是，只剩下兩塊錢，給孩子買了車票和棉花糖，而且，我也想狠很地懲罰自己――總是犯同樣的錯(cuò)誤。”母親說(shuō)。

“7公里啊。你走回來(lái)的？你真傻！”父親說(shuō)著，抬起母親的腳。他小心地脫下媽媽的襪子，我看到媽媽腳底磨了幾個(gè)大水泡，已經(jīng)破了。

我回到自己房間，用力抽了自己幾個(gè)嘴巴。那30塊錢是我拿了，我迷上了到網(wǎng)吧打游戲，已經(jīng)不止一次從我媽媽那里偷錢，并且不止一次為媽媽的“糊涂”而暗自得意。從那以后，我徹底遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧。

硬幣記敘文4

記得五年級(jí)的時(shí)候，張老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

一杯滿溢的水，幾枚硬幣，實(shí)驗(yàn)就開始了?？?！那杯水都快要溢出來(lái)了，真令人緊張，如果放上了硬幣，豈不是要“銀花四濺”了?“水一定會(huì)溢出來(lái)，我敢打100%的賭！”有人說(shuō)道。但也有人認(rèn)為它不會(huì)溢出來(lái)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得水有浮力······大家七嘴八舌，你一句，我一句，爭(zhēng)得面紅耳赤，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)熱火朝天的大討論，實(shí)驗(yàn)開始了。

第一枚硬幣成功入水，可杯里的水卻絲毫沒(méi)有要溢出來(lái)的表現(xiàn)，我緊張地盯著它，目不轉(zhuǎn)睛，又一枚“重磅炸彈”也墜入“深淵”，水還沒(méi)有溢出來(lái)，大家睜大了眼睛，死死地注視著漸漸升高的水位，但水卻還是沒(méi)能“逃”出來(lái)。兩枚硬幣似乎在跟我們開玩笑，它們一次次跳入水中，水卻一點(diǎn)兒也沒(méi)溢出來(lái)，這是什么道理？難道硬幣減了肥？正當(dāng)我十分疑惑的時(shí)候，“撲咚”一聲，第三枚硬幣也“瀟灑”地“跳”下了水。哇！太神奇了，水位雖然上升，但水仍呆在杯子里，只是即將要滿溢出來(lái)，水與杯口形成了一個(gè)完美的弧線，令大家贊嘆不已，大跌眼鏡。

為什么會(huì)這樣呢？大家苦思冥想，卻又百思不得其解，有人說(shuō)肯定是張老師在“搞鬼”，有人說(shuō)是水的浮力，還有說(shuō)是杯子的問(wèn)題······看著我們一雙雙疑惑的眼睛，張老師說(shuō)出了答案，這是因?yàn)樗袕埩Γ@股力能讓水不溢出，所以，三枚硬幣下去，水還是乖乖地呆在杯子里······

大千世界，無(wú)所不有，科學(xué)奧秘，等你探究。我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆好奇的心，一個(gè)敢于疑問(wèn)的大腦，這樣，科學(xué)的大門才將永遠(yuǎn)為我們敞開，讓我們進(jìn)去一探究竟。

硬幣記敘文5

星期天的早上，在家閑著沒(méi)事，我就纏著媽媽陪我到下面去走走，媽媽說(shuō)：“鈴鈴，你看，媽媽還有這么多事要做，沒(méi)空陪你去散步了，要不，媽媽給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你跟著媽媽一起做，看看能不能發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)道理?！奔热粙寢屵@么說(shuō)，我只好作罷。

媽媽拿來(lái)了需要的一些實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)5分硬幣、兩只小口的玻璃瓶，一份給我，另一份她自己。媽媽先在瓶口的邊緣上滴幾滴水，小心地把硬幣蓋在瓶口上，硬幣剛好蓋住了瓶口。媽媽用兩只手捂住這只空瓶，并夸張的做出擠壓瓶子的動(dòng)作。不一會(huì)兒。媽媽瓶口的硬幣就一跳一跳的`，像是跳起了舞蹈來(lái)。過(guò)了兩三分鐘的，我的也跳起了舞來(lái)。

媽媽說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)就做到這兒，你去想想這是為什么？允許你去上網(wǎng)查資料，查到了告訴媽媽。”

我打開電腦，可無(wú)論怎么查也查不到正確的答案，怎么辦呢？還是去問(wèn)問(wèn)爸爸吧。爸爸告訴我：“這就是熱脹冷縮的原理。我們?nèi)说牧獠恢劣诖蟮媚軘D破玻璃瓶，如果擠得動(dòng)，也就碎了?！矌盘琛恼嬲颍悄闶稚系臒崃堪哑坷锏目諝忪蔁崃?，熱空氣膨脹，瓶?jī)?nèi)空氣壓強(qiáng)增大，一次次地頂開瓶口的硬幣，放出一部分空氣。甚至當(dāng)你的手離開瓶子后，硬幣還會(huì)跳上幾次。”

原來(lái)是這么回事呀，我奔跑著去告訴媽媽。媽媽說(shuō)：“我們的生活中蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)道理，如果你能多動(dòng)腦筋，那你的發(fā)現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越多，人也就會(huì)越來(lái)越聰明?！?/p>

此時(shí)的我才真正體會(huì)到了“科學(xué)就在身邊”的道理。

硬幣記敘文6

教室外的走廊上，一群同學(xué)從班級(jí)里涌了出來(lái)，現(xiàn)在可是上課時(shí)間，他們?cè)诟墒裁矗克麄兛扇际菐е曰蟪鰜?lái)的，當(dāng)然，我也在其中。

“老師叫那三個(gè)同學(xué)留在教室里干什么呀？”外面沒(méi)有一個(gè)人知道答案?！斑@真是一個(gè)‘未解之謎’！”現(xiàn)在，已經(jīng)有同學(xué)打開窗戶了，正所謂“沒(méi)門——有窗”?？蓻](méi)想到窗戶上了鎖，里面還拉了窗簾。同學(xué)們又從門縫看，可是看不到什么。我們扒開窗戶，有了一點(diǎn)縫隙，于是趕緊往里看，可惜看不到什么——一排桌子，冷冷清清的，沒(méi)什么變化，也看不到前后。忽然，老師一下開了大門，在外面窺視的同學(xué)“嘩”地一聲倒了進(jìn)去，狼狽不堪地跑進(jìn)教室。全班同學(xué)都就位后，老師像要給我們揭開謎題似的：“同學(xué)們，剛才三位同學(xué)藏了三枚一元的硬幣在教室里，接下來(lái)，同學(xué)們要去找硬幣?！痹捯魟偮?，坐在后排的葉彬彬就在他的“百寶袋”里摸出了一枚硬幣：“老師，我找到啦！”“從哪找的？”“在口袋！”一個(gè)同學(xué)高喊著。葉彬彬被取消了游戲資格。

游戲就開始了。大家開始四處尋找硬幣，我正走到書架那，第一枚“硬幣化石”就已經(jīng)被“發(fā)掘”出來(lái)了。還沒(méi)開始找，硬幣就接二連三地被“發(fā)掘”出來(lái)了，大家都玩得不過(guò)癮，就開始了第二輪。這次，我高高舉起了手，要藏硬幣，老師說(shuō)第一第二組出去，我又是第二組的，所以沒(méi)得藏了，只好不情愿地走出了教室。經(jīng)過(guò)里面的一番折騰后，游戲又開始了。我發(fā)現(xiàn)墻上的照片底部有兩個(gè)釘子，正好可以加上硬幣，也可以擋住，我就挨個(gè)摸過(guò)來(lái)，看看硬幣有沒(méi)有藏在里面。找完了照片，卻一無(wú)所獲。這時(shí)就有一個(gè)同學(xué)在水桶下找到了硬幣。時(shí)間快到了，我對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)：“你認(rèn)為奇跡會(huì)發(fā)生嗎？”那同學(xué)搖搖頭，我的手快如閃電地翻動(dòng)著所有的物品，還是敗興而歸。最后，老師公布了答案：一枚硬幣在紙的背后，也被吸鐵石吸在了黑板上，吸鐵石在上層，紙?jiān)谥袑樱矌旁谙聦?。還有一枚硬幣呢？竟在老師手中！我們笑了起來(lái)，有誰(shuí)會(huì)找老師的手呢？

我們的笑聲回蕩在教室中……

硬幣記敘文7

雪，還在飄。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，大街上行人稀少。而我，還捧著一元的小蛋糕，走在靜謐的小路上，心中卻激起了無(wú)盡的暖流……

那天清晨，東方泛起魚肚白，一圓圓紅暈透進(jìn)眼簾，金光灑在臉頰上，我睜開朦朧的睡眼，穿好衣服，拿著錢準(zhǔn)備去甜品店買點(diǎn)吃的。

來(lái)到甜品店，里面開了暖氣，很暖和。當(dāng)我看見(jiàn)了今天特價(jià)的一元小蛋糕時(shí)，我高興得一蹦三尺，立馬掏錢買了一個(gè)，準(zhǔn)備回去嘗嘗鮮。

突然間，一個(gè)令人發(fā)酸的事?lián)羲榱宋业呐d奮。

一個(gè)衣服破爛不堪，穿著一條破洞褲，雙手抱著身子，瑟瑟發(fā)抖的小男孩，出現(xiàn)在我的視線之中，他也進(jìn)了這家甜品店。

小男孩跨進(jìn)店門，拿起一個(gè)“一元蛋糕”，轉(zhuǎn)身就想往外走。突然，店內(nèi)傳來(lái)了店老板的一陣吼叫：“滾出去，快點(diǎn)!”小男孩大驚失色，眼里充滿恐慌，瘦削的臉龐幾乎看不到一絲血色。但他還是迅速轉(zhuǎn)身，沖了出去。店老板也緊跟著跑了出去，那憤怒的神情，仿佛是一只獵食的猛獸。很快，店老板追上了小男孩，他一把揪住小男孩的衣襟，大聲吼道：“快把蛋糕交出來(lái)!”小男孩被嚇壞了，他直搖頭。

看到這里，我的心不禁起了一陣同情。我想沖過(guò)去，幫助他，可又怕敵眾我寡，幫不了他。正當(dāng)我躊躇不前時(shí)，這位店老板把那小男孩像拎小雞那樣，把他拎了起來(lái)，目光一直在尋找著那個(gè)一元小蛋糕。小男孩急得手忙腳亂，他的腳在空中蹬著，努力掙扎，但這一切都是沒(méi)有用的。就在老板將要摸到那塊蛋糕時(shí)，甜品店門口，傳來(lái)一個(gè)清脆的聲音——‘“老板，他付了錢?！崩习蹇戳丝矗l(fā)現(xiàn)說(shuō)話的是店員。他又望瞭望收銀臺(tái)，上面奇跡般地出現(xiàn)了一枚閃耀著金光的一元硬幣。

那位店員看小男孩可憐，從自己口袋里拿出一枚硬幣放在收銀臺(tái)上。那一刻，她放上去的，不是一枚硬幣，更是冬日里的一縷春風(fēng)。

人世間，多少的聲音都曾被我捕捉，而那位店員的清脆的聲音，卻一直在我在心頭蕩漾，揮之不去……

走在回家的路上，雪，還在飄。風(fēng)，不再冷。

硬幣記敘文8

每當(dāng)新年佳節(jié)，我就會(huì)想起那枚閃著金光的硬幣……

每個(gè)新年，我都會(huì)在餃子里吃出一枚硬幣。母親說(shuō)，吃到硬幣的人特別走運(yùn)，來(lái)年都會(huì)有好福氣。當(dāng)然，那時(shí)我還小，吃到了硬幣會(huì)特別快樂(lè)。每次吃到硬幣，我總會(huì)握著硬幣在宅院里跑來(lái)跑去，似乎向在全世界共享著我的走運(yùn)。

但慢慢地，我就沒(méi)有之前吃到硬幣的振奮勁了——由于，年年都能吃到那個(gè)所謂走運(yùn)、但似曾相識(shí)的硬幣。我覺(jué)得這里邊必定有問(wèn)題。

那次，我在宅院里游玩，看到母親正在廚房包餃子，所以我決議去一探終究。只見(jiàn)母親用精深嫻熟的方法，包出了一個(gè)個(gè)美麗的餃子。而母親在包完最終一個(gè)餃子時(shí)，從口袋里掏出一枚硬幣塞進(jìn)餃子中，包好后特意在餃子上按了一個(gè)指甲印。其時(shí)，我小小的心靈萌生出疑問(wèn)：莫非，這是母親特意為我預(yù)備的?

當(dāng)母親說(shuō)吃飯的時(shí)分，我第一個(gè)跑到了桌子前，特意在我的碗里尋覓一番，公然如此，找到了那個(gè)有著深深指甲印的餃子。那時(shí)，我仍是不肯信任，我又跑到他人的座位上去看，成果他們碗里都沒(méi)有那個(gè)特別的餃子。我強(qiáng)忍著要滴下來(lái)的眼淚。所有人都來(lái)齊了，我把那些沒(méi)有指甲印的餃子吃完了，剩余最終一個(gè)，我望著那個(gè)餃子久久不能平靜，當(dāng)我把它吃下去時(shí)，公然，被硬幣磕了牙。此刻，我不由得了，眼淚奪眶而出，我在母親的懷里失聲痛哭。這時(shí)，母親欣喜地笑了。

那時(shí)，我知道了那個(gè)硬幣的意義——那就是濃濃的母愛(ài)。