第一篇：蘇教版實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷（9月）

蘇教版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷（9月）小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空題（每空1分，共23分）(共9題；

共23分)1.（4分）一個(gè)數(shù)從右邊起第_______位是百位，第_______位是千位。

2.（3分）讀一讀，把下面橫線上的數(shù)寫出來(lái)． 2000年首都北京的人口有一千一百零八萬(wàn) ． 寫作：_______ 3.（1分）讀出下列畫線的數(shù)。

一個(gè)圖書館藏書6200860冊(cè)。

_______ 地球與月球的距離大約是406700千米。

_______ 葛洲壩水電站每天能發(fā)電19166400千瓦時(shí)。

_______ 4.（4分）把下面各數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)；

40700000=_______萬(wàn)?????? 9600000000=_______億 5.（2分）5個(gè)千萬(wàn)、1個(gè)十萬(wàn)、7個(gè)千和9個(gè)一組成的數(shù)是_______，約是_______萬(wàn)。

6.（3分）請(qǐng)把下邊的數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)． 800000=_______萬(wàn)??? 320000=_______萬(wàn) 7.（2分）線段有_______個(gè)端點(diǎn)，把線段向兩端無(wú)限延伸，就得到一條_______。

8.（2分）通過(guò)兩點(diǎn)能畫_______條直線。與已知直線平行的直線有_______條。

9.（2分）左圖有_______條線段，_______個(gè)銳角，_______個(gè)直角，_______個(gè)鈍角。

二、判斷題（共10分）(共5題；

共10分)10.（2分）判斷對(duì)錯(cuò)． 345000是由一個(gè)3、一個(gè)4和一個(gè)5組成的． 11.（2分）78200030讀作:七千八百二十萬(wàn)零三十。（）12.（2分）一個(gè)六位數(shù)“四舍五入”后約等于60萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是5999。（）13.（2分）過(guò)兩點(diǎn)最多可以連成兩條線段。（）14.（2分）鈍角一定比直角大（）三、選擇題（共10分）(共5題；

共10分)15.（2分）九萬(wàn)零八十 寫作（）A.90000080??? B.9080??? C.90008??? D.90080??? 16.（2分）從直線外一點(diǎn)畫已知直線的平行線，可以畫（）條。

A.2??? B.1??? C.無(wú)數(shù)??? 17.（2分）在下邊的圖中一共有（）個(gè)銳角。

A.4??? B.5??? C.7??? D.6??? 18.（2分）由100個(gè)十萬(wàn)、2個(gè)萬(wàn)和2個(gè)十組成的數(shù)是（）。

A.10020000??? B.10020002??? C.10020020??? 19.（2分）84□980≈84萬(wàn)，里最大能填（）A.5??? B.4??? C.9??? D.0??? 四、按要求做題（38分）(共5題；

共38分)20.（6分）量出圖中各角的度數(shù)． ∠1＝_______；

∠2＝_______． 21.（8分）在橫線上填上“>”、“<”或“=”． 897062_______8210030 1200000000_______12億 22.（8分）用8個(gè)不為0的且不同的數(shù)字組成一個(gè)最小的8位數(shù)是_______，這個(gè)數(shù)讀作_______，省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)約是_______。

23.（8分）一個(gè)數(shù)，它的億位上是9，百萬(wàn)位上是7，十萬(wàn)位上和千位上都是5，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)寫作_______，讀作_______，改寫成以萬(wàn)作單位的數(shù)_______，省略萬(wàn)后面的尾數(shù)是_______萬(wàn)。

24.（8分）當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線就互相_______。

五、按要求畫（14分）(共3題；

共14分)25.（4分）過(guò)A點(diǎn)畫已知直線的平行線和垂線。

26.（4分）在點(diǎn)子圖上任意畫出一組平行線。

27.（6分）畫一畫。

（1）畫一條長(zhǎng)3厘米4毫米的線段。

（2）畫一條比2厘米短5毫米的線段。

六、解決問(wèn)題（5分）(共1題；

共5分)28.（5分）小王的身份證號(hào)碼是***049，小王的出生日期是_______年_______月_______日，小王是_______性。

參考答案 一、填空題（每空1分，共23分）(共9題；

共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、判斷題（共10分）(共5題；

共10分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、選擇題（共10分）(共5題；

共10分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、四、按要求做題（38分）(共5題；

共38分)20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、五、按要求畫（14分）(共3題；

共14分)25-1、26-1、27-1、27-2、六、解決問(wèn)題（5分）(共1題；

共5分)28-1、

第二篇：小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)，比較兩個(gè)書的大??；會(huì)將整萬(wàn)整百的數(shù)改寫用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。正確地讀數(shù)和寫數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)線與角，學(xué)會(huì)使用量角器。

3、理解和掌握乘法、除法的意義，能進(jìn)行兩位數(shù)的乘、除法計(jì)算，能正確使用計(jì)算器。

4、學(xué)習(xí)圖形的變換，能正確地理解和操作圖形的旋轉(zhuǎn)和平移。

5、正確地辨別方向和位置；了解生活中的正、負(fù)數(shù)。

6、學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)知識(shí)。能繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和直線統(tǒng)計(jì)圖。

二、教學(xué)要求：

通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)的知識(shí)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，更好地將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)較大的數(shù)，能熟練地進(jìn)行數(shù)的讀與寫。

2、理解乘法的計(jì)算規(guī)律和商不變的規(guī)律，能正確計(jì)算。

3、掌握?qǐng)D形平移和刷旋轉(zhuǎn)，以及正確地辨別方向和位置。

4、學(xué)會(huì)用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示生活中的數(shù)據(jù)。

5、熟練地看統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)，會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和直線統(tǒng)計(jì)圖。

四、教學(xué)措施：

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和積累，提高各種能力和素質(zhì)。

2、切實(shí)了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)習(xí)情況，有的放矢的教學(xué)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容；定期進(jìn)行檢測(cè)，提高學(xué)習(xí)效果。

4、適當(dāng)布置家庭作業(yè)，做好學(xué)校、家庭的配合。注重中下面學(xué)生，促平衡發(fā)展。

五、課時(shí)安排：

1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)??????????????.10課時(shí)

2、線與角????????????????.?.8課時(shí)

3、乘法??????????????????.12課時(shí)

4、圖形的變換??????????????.?.8課時(shí)

5、除法??????????????????.12課時(shí)

6、方向與位置???????????????..8課時(shí)

7、生活中的負(fù)數(shù)??????????????.10課時(shí)

8、總復(fù)習(xí)?????????????????.10課時(shí)

第三篇：四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：

從上學(xué)期了解的情況來(lái)看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：

人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

第四篇：四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：從上學(xué)期了解的情況來(lái)看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教，四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)期工作計(jì)劃《四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——“營(yíng)養(yǎng)午餐”和“小管家”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。5．認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7．了解解決植樹問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

第五篇：四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)應(yīng)用題

四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)應(yīng)用題

（列算式解答，要求計(jì)算時(shí)寫出豎式）

1、我國(guó)的花卉品種豐富。百合花約有40個(gè)品種，杜鵑花大約是百合花品種的17倍，杜鵑花大約有多少個(gè)品種？

2、小林家的果園今年收了310千克梨，收的蘋果是梨的19倍。大約收了多少千克蘋果？

3、一個(gè)計(jì)算器24元，李老師要買4個(gè)。他帶了100元，錢夠嗎？

4、一輛長(zhǎng)途客車3小時(shí)行了174千米。照這樣的速度，它12小時(shí)可以行多少千米？

5、每棵樹苗16元，買3棵送1棵。一次買3棵，每棵便宜多少錢？

6、一只山雀5天大約能吃800只害蟲，照這樣計(jì)算，一只山雀一個(gè)月大約能吃多少只害蟲？（一個(gè)月按30天計(jì)算。）

7、某市郊外的森林公園有124公頃森林。1公頃森林，一年可滯塵32噸，一天可以從地下吸出約85噸水。

（1）這個(gè)公園的森林一年大約可滯塵多少噸？

（2）這個(gè)公園的森林一天大約可從地下吸出多少噸水？

8、足球每個(gè)29元，籃球每個(gè)44元，排球每個(gè)32元，羽毛球拍每個(gè)16元。劉老師帶了280元錢。

（1）如果都買足球，最多能買幾個(gè)？（2）如果都買排球，最多能買幾個(gè)？

（3）你還想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

9、學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本，全校還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本？

10、張爺爺買了3只小羊用了75元。他還想再買5只這樣的小羊，需要準(zhǔn)備多少錢？

11、學(xué)校要為圖書館增添兩種新書。一種是125元一套，另一種是18元一套。如果想每種增加3套，一共要花多少錢？

12、5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。小林家養(yǎng)了這樣的蜜蜂12箱，一年可以釀多少千克蜂蜜？

13、一輛汽車的速度是80千米/時(shí)，2小時(shí)可行多少千米？

14、今年在我國(guó)一個(gè)湖區(qū)越冬的有16只白鶴，176只白天鵝。白天鵝的只數(shù)是白鶴的幾倍？

15、李老師騎自行車的速度是225m米/分，10分鐘可行多少米？

16、劉叔叔帶700元買化肥。買了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的價(jià)錢是多少？

17、我國(guó)發(fā)射的“神舟”四號(hào)飛船繞地球一周約用90分鐘。一共繞地球108圈，用了多少時(shí)間？

18、咱們學(xué)校栽了684棵楊樹。還栽了76棵松樹。栽的楊樹是松樹的多少倍？

19、公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了5噸食物，夠大象吃20天嗎？ 20、育英小學(xué)的180名少先隊(duì)員在“愛(ài)心日”幫助軍屬做好事。這些少先隊(duì)員平均分成5隊(duì)，每隊(duì)分成4組活動(dòng)。平均每組有多少名少先隊(duì)員？

21、小強(qiáng)每天早上跑步15分鐘，他的速度大約是120米/分。小強(qiáng)每天大約跑步多少米？

22、這本雜志是月刊，每月發(fā)行一期。最新的一期是第72期。這本雜志創(chuàng)刊多少年了？

23、王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。去的時(shí)候速度只有40千米/時(shí)，用了3小時(shí)。返回時(shí)用了2小時(shí)。

（1）從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)？（2）返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米？

24、（1）春芽雞場(chǎng)星期一收160千克雞蛋，18千克裝一箱。可以裝多少箱，還剩多少千克？

（2）春芽雞場(chǎng)星期一收的雞蛋，18千克裝一箱。裝好8箱后還剩16千克。星期一收了多少千克雞蛋？

25、一輛旅游車在平原和山區(qū)各行了2小時(shí)，在平原速度是50千米/時(shí)，在山區(qū)速度是30千米/時(shí)，最后到達(dá)山頂。這段路程有多長(zhǎng)？

26、一共有200棵樹苗。每行種28棵。一共可以種幾行？還剩幾棵？

27、四年級(jí)同學(xué)去秋游。每套車票和門票49元。一共需要104套票。應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢買票？

28、學(xué)校一共展示了336件昆蟲標(biāo)本，每塊展板放48件，可以放滿幾塊展板？

29、劉寧走一步的平均長(zhǎng)度是62厘米，他從操場(chǎng)這頭走到那頭共走了252步。操場(chǎng)大約長(zhǎng)多少米？

30、我寄特快專遞花了132元。每件特快專遞要花22元，共寄了多少件特快專遞？

31、沙坪小學(xué)有學(xué)生612人，全鄉(xiāng)有這樣的小學(xué)19所。全鄉(xiāng)約有多少名小學(xué)生？

32、爺爺吃的那種藥一天要吃12粒。一瓶藥一共100粒，夠吃幾天？還剩幾粒？

33、燕鷗從北極飛到南極，行程是17000千米。如果它每天飛780千米，20天能飛到嗎？

34、一件上衣29元，兩件上衣49元。我有185元，最多可以買多少件？還剩多少錢？

35、一個(gè)糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克、407千克，這個(gè)糧店30天大約售出大米多少千克？

36、學(xué)校禮堂每排有26個(gè)座位，四年級(jí)共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？