第一篇：人教版數(shù)學三年級下冊3復式統(tǒng)計表練習題A卷[本站推薦]

人教版數(shù)學三年級下冊3復式統(tǒng)計表練習題A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、填空題(共4題；

共14分)1.（3分）復式統(tǒng)計表能反映________或________數(shù)據(jù)，它能更________地表示信息。

2.（2分）請你根據(jù)三年級、四年級和五年級各一個班的視力測試情況來回答問題。

5.0以上 4.9～4.7 4.6～4.3 4.2以下 三年級一班 29 11 5 2 四年級一班 27 12 6 3 五年級一班 18 ?????20 5 5 五年級一班5．0以上有________人；

三年級一班________的人數(shù)最多。

3.（5分）先填表，再回答問題。

某一天三個不同的連鎖店在下午5：00～5：30兩種雞翅的銷售量情況如下：

香辣雞翅的銷售情況 店名 長樂中路 人民西路 民治東路 銷售量/個 18 16 19 奧爾良雞翅的銷售情況 店名 長樂中路 人民西路 民治東路 銷售量/個 20 20 16 你能把兩個表合成一個表嗎？試一試吧?。?）________（2）________的香辣雞翅賣得最多。

（3）長樂中路的________比________賣得多。

（4）兩種雞翅中，________雞翅的銷售量最多。

4.（4分）制統(tǒng)計表時，必須把________進行分類填在表內，并寫上統(tǒng)計的________，注明________和________。

二、選擇題(共7題；

共22分)5.（2分）兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最大是（）位數(shù)． 　 A.三???? B.四???? C.五???? 6.（2分）要反映本次考試優(yōu)、良、中、差各段學生人數(shù)，應該繪制（）。

A.折線統(tǒng)計圖???? B.條形統(tǒng)計圖???? C.統(tǒng)計表???? 7.（2分）學校為了了解今年的招生狀況，要把全校各年級的男女生人數(shù)繪制成統(tǒng)計圖，可以繪制（）。

A.條形統(tǒng)計圖???? B.統(tǒng)計表???? C.折線統(tǒng)計圖???? 8.（2分）六年級一班有40名學生，選舉班長的得票數(shù)為：小何20票，小趙10票，小鄧6票，小李4票。下面三幅圖中，（）圖準確地表示了這一結果。

A.B.C.9.（2分）喜歡吃青菜的男生比女生多（）人。

A.1???? B.3???? C.2???? 10.（2分）這個班男生比女生多（）人。

A.4???? B.3???? C.2???? 11.（10分）實驗小學三(3)班全班同學喜歡吃蔬菜的情況統(tǒng)計表如下。(每人限選一種)（1）全班共有（）人。

A.50???? B.51???? C.52（2）喜歡吃（）的人數(shù)最多。

A.西紅柿???? B.土豆???? C.黃瓜（3）喜歡吃土豆的男生人數(shù)是喜歡吃土豆的女生的（）倍。

A.10???? B.3???? C.20（4）女生中喜歡吃（）的人數(shù)最多。

A.西紅柿???? B.土豆???? C.黃瓜（5）全班喜歡吃（）的人數(shù)最少。

A.黃瓜???? B.土豆???? C.其他???? 三、非選擇題(共12題；

共33分)12.（2分）常見的統(tǒng)計表有________和________。

13.（5分）下面是新華村1996～1998年水稻、小麥產(chǎn)量的統(tǒng)計圖。

新華村水稻、小麥產(chǎn)量統(tǒng)計圖（1996年～1998年）1999年1月制 根據(jù)上圖的數(shù)據(jù)填寫下表 14.（5分）下面是李明調查他們班同學最喜歡吃的水果情況。

（1）男生喜歡吃________的人數(shù)最多；

喜歡吃________的人數(shù)最少。

（2）女生喜歡吃________的人數(shù)最多；

喜歡吃________的人數(shù)最少。

（3）在這些水果中，________最受同學們的歡迎。

15.（3分）某地區(qū)5月份和9月份天氣情況統(tǒng)計表：

復式統(tǒng)計表的表頭有________、________和________三項內容。

16.（1分）用統(tǒng)計圖表示有關數(shù)量之間的關系，比統(tǒng)計表更加________。

17.（2分）9月份陰天比5月份少________天，5月份晴天比9月份多________天。

18.（2分）5月份一共有________天，其中有________天下雨。

19.（2分）9月份一共有________天，其中有________天不下雨。

21.（2分）制作統(tǒng)計表時，首先應收集________，然后再把這些數(shù)據(jù)進行________最后制成統(tǒng)計表。

22.（4分）看圖回答（1）喜歡________的男生最多，喜歡________的女生最少．（2）喜歡________的人數(shù)最多，喜歡________的人數(shù)最少． 23.（1分）一次體育達標測試的成績如下：

優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?優(yōu)?良?良?良?良?良?良?良?良?良?良?達標?達標?達標 達標?達標?待達標。全班一共有________人。

參考答案 一、填空題(共4題；

共14分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、二、選擇題(共7題；

共22分)5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、三、非選擇題(共12題；

共33分)12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、21-1、22-1、22-2、23-1、

第二篇：小學三年級數(shù)學下冊《復式統(tǒng)計表》教案

教學目標：

1、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2、使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3、通過學習，使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。

教學重點：

使學生認識復式統(tǒng)計表，會根據(jù)復式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。

教學難點：

通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預測。

教具準備：

課件

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

出示教材第36頁情境圖。

提問：這是本班同學最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么？

提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？

男生最喜歡的活動

活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子游戲

人數(shù)

女生最喜歡的活動

活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子游戲

人數(shù)

學生各自填寫，老師提醒學生應注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？

指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復式統(tǒng)計表）

二、探究新知

1、談話：請同學們先認真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？

2、認識復式統(tǒng)計表。

情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計表就是復式統(tǒng)計表。復式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進行觀察、比較和分析。

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3、讀復式統(tǒng)計表。

（1）復式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內橫向、豎向所放內容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。

（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應表頭處寫性別。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應表頭寫活動。中間部分是不同性別、不同活動的相應人數(shù)，因此在表頭對應的中間格寫人數(shù)。

4、解決問題。

從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道，女生喜歡的活動分別是什么，對應的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學生最喜歡的。要想知道調查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，對這次調查的結果提出看法和建議。

小結：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。

引導：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做單式統(tǒng)計表你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱？學生討論后揭題。（板書課題）

三、課堂作業(yè)新設計

指導完成教材第38頁練習八第1題。

先讓學生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關的事。然后讓學生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。

學生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？

四、思維訓練

1、某書店2014年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。

四月份：教輔書2631本，文學類圖書3452本，工具書302本。

五月份：教輔書3689本，文學類圖書2478本，工具書352本。

六月份：教輔書5634本，文學類圖書1953本，工具書427本。

2、下面是三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分。

三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表

合計 蔬菜 魚類 肉類 豆制品

總計 13

第一組 10 3 3 1

第二組 4 0 6

第三組 4 0

看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學的飲食習慣有什么建議？ <<<12&&&

第三篇：人教版小學數(shù)學三年級下冊《復式統(tǒng)計表》教學設計

附件：教學設計格式模板

人教版小學數(shù)學三年級下冊《復式統(tǒng)計表》教學設計

漢豐七校 張進

學情分析

在學習本課之前，學生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和解決簡單的問題，也積累了一定的學習經(jīng)驗。在此基礎上，本單元借助復式統(tǒng)計表的學習，進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應用價值，引導學生進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。復式統(tǒng)計表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學生以后學習復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖的基礎。教學目標

1.知識與技能 在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2.過程與方法 在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

3、情感態(tài)度和價值觀 進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。教學重難點

教學重點：認識復式統(tǒng)計表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。2.××教學難點：進一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。教學準備

PPT課件、兩張單式統(tǒng)計表（男生、女生）、學習分享單 教學課時 第一課時 教學過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

1、同學們，你們喜歡看動畫片嗎？

2、小游戲：聽音樂，猜動畫片片名。播放動畫片視頻，視頻采用透明度從0—4—20—100，（6部動畫片，每部10秒鐘）播放動畫片的主題曲，讓學生猜出片名。

3、提出問題：我們班同學最喜歡的動畫片是什么呢？怎樣驗證你的想法？ 學生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計解決問題。

【設計意圖】聯(lián)系生活實際，以學生的感興趣的動畫片為出發(fā)點，創(chuàng)設了一個學生最喜歡的活動情境，不僅激發(fā)了學生的興趣，也讓學生初步感受到統(tǒng)計的必要性，為復式統(tǒng)計表的學習做好鋪墊。

二、自主探究，構建新知 1．復習舊知，鋪墊新知

（1）收集數(shù)據(jù) 統(tǒng)計一下本班同學最喜歡的動畫片（每人限選一部）。你打算用什么方式進行調查呢？ 預設1：全班集體舉手表決；

預設2：男生和女生的特點不一樣，喜歡的動畫片也有很大差別，應該分開統(tǒng)計。集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計的方法進行調查統(tǒng)計。（2）整理數(shù)據(jù) 根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進行整理，并填入以下表格。

問題1：觀察統(tǒng)計表，能驗證你剛才的想法嗎？

問題2：從統(tǒng)計表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計表時有什么發(fā)現(xiàn)？（3）分析數(shù)據(jù) 從上面的表格中，可以知道哪些信息？ 2．對比分析，引發(fā)沖突。

（1）觀察討論：這兩張表有什么共同點？又有什么不同點？（這兩張表統(tǒng)計的項目都是一樣的，但調查的對象不同，每項的數(shù)據(jù)也不同。）

（2）提出問題：最喜歡看《熊出沒》的是男生多，還是女生多？多多少？ 最喜歡《喜羊羊與灰太狼》的是男生多，還是女生多？多多少？ ??（3）引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項對比更方便？ 3．合并表格，揭示課題。（1）合并表格，認識“表頭”。

（2）比較表格：這張統(tǒng)計表與合并前的統(tǒng)計表有什么不同？（3）揭示課題：復式統(tǒng)計表。4．解讀信息，體驗優(yōu)勢。這張表包含哪幾項內容？根據(jù)上表回答下面的問題。（1）男生最喜歡哪部動畫片的人最多？女生呢？（2）參加調查的一共有多少人？

（3）你對調查的結果有什么看法和建議？

【設計意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學的主體，在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復習二年級上冊學過的單式統(tǒng)計表入手，把握學生知識的起點，通過對比分析，引發(fā)學生內在的認知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個更簡潔的表格的欲望，真切地感受到復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性和必要性，體會數(shù)學學習的價值。三 鞏固運用，拓展提升 1．課件出示教材第36頁例題。

（1）全班討論，集體收集數(shù)據(jù)。（2）記錄數(shù)據(jù)，小組討論分析。（3）解讀信息，完成三個問題。

2．課件出示教材第38頁練習八第1題。思考：這個表格與例題相比有什么不同？怎樣閱讀表格？ 引導學生根據(jù)表格結構有序地閱讀信息，在此基礎上完成本題辨析。3．課件出示教材第39頁練習八第2題。4．設計活動（課件出示對應內容）。

【設計意圖】通過分層練習，由淺入深，循序漸進地鞏固運用復式統(tǒng)計表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。四 回顧總結，積累經(jīng)驗

1．回顧課堂，暢談收獲 這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？ 2．新舊對比，積累經(jīng)驗 復式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表相比有什么不同？它有什么優(yōu)勢？

【設計意圖】通過回顧總結、暢談收獲讓學生重溫回顧本課內容的同時，也讓學生進一步感受復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，體會數(shù)學的應用價值，深化統(tǒng)計思想，享受數(shù)學的簡潔美。

（五）布置作業(yè)

教材練習八第4～6題。

作業(yè)設計

1．課件出示教材第37頁“做一做”。

2.課件出示教材第38頁練習八第1題。

3．課件出示教材第39頁練習八第2題。

板書設計

復式統(tǒng)計表

單式統(tǒng)計表：僅表示出男生最喜歡的動畫片 或僅表示出女生最喜歡的動畫片

復式統(tǒng)計表：既表示出男生最喜歡的動畫片 又表示出女生最喜歡的動畫片

怎么觀察復式統(tǒng)計表？-------橫看、豎看、斜看

表頭包含的內容：片名、人數(shù)、性別

第四篇：人教版三年級下冊復式統(tǒng)計表教學設計

第1課時 復式統(tǒng)計表

教學內容：

復式統(tǒng)計表（教材第36~37頁例１、“做一做”）。教學目標：

1．讓學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2．讓學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3．讓學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。重點難點：

認識復式統(tǒng)計表的結構，會填寫、分析復式統(tǒng)計表。教學過程： 【情景導入】

談話：同學們，老師發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，每到周三下午，同學們就特別興奮，各自拿著自己的工具奔走在走廊、校園里。急急忙忙去干什么呀？（參加興趣小組呀?。┪覀儗W校開設的興趣小組特別多，每個人都可以根據(jù)自己的興趣和需要去選擇。老師也想知道咱們班同學的業(yè)余愛好，（出示課件）那么老師通過什么樣的方法才能知道你們喜歡哪項活動呢？對，統(tǒng)計一下。（板書：統(tǒng)計表）

課件呈現(xiàn)情境圖: 談話：課余時間你最喜歡什么活動？（學生自由發(fā)言,每人限說1種。）

追問：為了更清楚的了解我們班的興趣愛好，我們可以將這些信息進行整理，用什么方法整理好呢？

（引導學生明確：利用統(tǒng)計表整理相關信息會更清楚。）1．填寫各興趣小組統(tǒng)計表。

選擇小小統(tǒng)計員，填表前有個溫馨提示：①全班合作完成。②要求填得既快又準確。(當然可以分工合作，核對數(shù)據(jù)）

學生分工合作，填寫統(tǒng)計表，教師巡視。（評價合作效果）統(tǒng)計員集中交流匯報。

從每張表中你知道了什么？

2.小游戲：“快問快答”——搶答。提示：看著黑板上的統(tǒng)計表回答。（準備好了嗎？）問：愛好跳繩的男生多還是女生多呢？喜歡玩電子游戲的一共有幾人呢？男生的總人數(shù)是多少？

談話：為什么我快問你們不能快答呢？有沒有什么好辦法能讓我們一眼看出答案來呢？

啟發(fā)引導學生思考：把這兩張小統(tǒng)計表合并成一張大統(tǒng)計表?！拘抡n講授】

1.認識復式統(tǒng)計表。合并、完善統(tǒng)計表。（課件逐步出示例題中的復式統(tǒng)計表）

談話：合并，好主意！如何合并呢？合并后的統(tǒng)計表會是什么樣子呢？ 先獨立思考，想好后組長組織小組交流。（交流完的小組請舉手示意）集中匯報交流。（小組代表發(fā)言）教師邊展示課件邊講解。引導學生在黑板上板出“復式統(tǒng)計表”。

教師請同學們先認真的觀察這張表，想一想，表中的各個欄目各是什么意思？我們先來觀察“表頭”。提問：“表頭”被分成了幾個部分？“性別”是對哪一行的概括？（是對第一豎行的概括）“活動”是對哪一欄內容的概括？（是對第一橫行內容的概括）“人數(shù)”是對表中哪些部分內容的概括？（是對所有空格里的數(shù)字的概括）對這張表還有什么問題嗎？ 2.填寫統(tǒng)計表。學生先獨立填寫。

小組內交流。先填什么，再填什么，最后填什么。

集中交流：統(tǒng)計表的填寫順序。提醒完成統(tǒng)計表后要注意核實數(shù)據(jù)！

引導發(fā)現(xiàn)：兩種求總人數(shù)的方法起到了驗算的作用。3．比較新、舊統(tǒng)計表的不同。

啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中，你又能知道些什么？

你覺得這張統(tǒng)計表與剛才的幾張統(tǒng)計表比較，有哪些優(yōu)點？

小結：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)，不便于比較不同小組的人數(shù)，合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況，反映的內容更豐富。如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”，這張統(tǒng)計表就叫做復式統(tǒng)計表。（板書課題）

【課堂作業(yè)】

完成教材第37頁“做一做”。

先進行全班調查，再填表，然后提出問題進行討論交流?！菊n堂小結】

通過本節(jié)課的學習，你知道了什么？你有什么收獲？

教學反思：

第五篇：2015人教版三年級數(shù)學下冊第三單元復式統(tǒng)計表教案

第三單元 復式統(tǒng)計表

教學目標: 1.使學生認識單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表的關系，了解復式統(tǒng)計表的結構，在填表后提出問題引導學生對統(tǒng)計表進行分析。

2.引導學生學會收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預測，以更好地發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

3.使學生初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。重點難點: 了解復式統(tǒng)計表，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預測?！菊n時安排】2課時：

第1課時 復式統(tǒng)計表

教學內容：

復式統(tǒng)計表（教材第36-37頁例１、“做一做”）。教學目標：

1．讓學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2．讓學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3．讓學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。重點難點：

認識復式統(tǒng)計表的結構，會填寫、分析復式統(tǒng)計表。教學過程：

一、情景導入

談話：同學們，老師發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，每到周三下午，同學們就特別興奮，各自拿著自己的工具奔走在走廊、校園里。急急忙忙去干什么呀？（參加興趣小組呀?。┪覀儗W校開設的興趣小組特別多，每個人都可以根據(jù)自己的興趣和需要去選擇。瞧?。ǔ鍪菊n件）我們就先選五年級的這四個興趣小組來統(tǒng)計，好嗎？

課件呈現(xiàn)情境圖: 談話：從圖中你了解到哪些數(shù)學信息？（學生自由發(fā)言）

追問：為了更清楚的了解每個小組的情況，我們可以將這些信息進行整理，用什么方法整理好呢？（板書：統(tǒng)計表）

引導學生明確：利用統(tǒng)計表整理相關信息會更清楚。1．填寫各興趣小組統(tǒng)計表。

你能把這些信息填到統(tǒng)計表里嗎？填表前有個溫馨提示：①每個小組合作完成。②要求填得既快又準確。(當然可以分工合作，核對數(shù)據(jù)）

學生小組內分工合作，填寫統(tǒng)計表，教師巡視。（評價小組合作效果）集中交流匯報：小組代表匯報。其他小組給予評價。從每張表中你知道了什么？ 2.小游戲：“快問快答”——搶答。提示：看著你們手中的4張小統(tǒng)計表回答。（準備好了嗎？）問：哪個小組的男生最多？哪個小組的女生最少？四個小組的總人數(shù)是多少？

談話：為什么我快問你們不能快答呢？有沒有什么好辦法能讓我們一眼看出答案來呢？

啟發(fā)引導學生思考：把這四張小統(tǒng)計表合并成一張大統(tǒng)計表。

二、新課講授

1.認識復式統(tǒng)計表。合并、完善統(tǒng)計表。（課件逐步出示例題中的復式統(tǒng)計表）

談話：合并，好主意！如何合并呢？合并后的統(tǒng)計表會是什么樣子呢？ 先獨立思考，想好后組長組織小組交流。（交流完的小組請舉手示意）集中匯報交流。（小組代表發(fā)言）教師邊展示課件邊講解。引導學生在黑板上板出“復式統(tǒng)計表”。

教師請同學們先認真的觀察這張表，想一想，表中的各個欄目各是什么意思？我們先來觀察“表頭”。提問：“表頭”被分成了幾個部分？“性別”是對哪一行的概括？（是對第一行的概括）“組別”是對哪一欄內容的概括？（是對第一欄即第一豎行內容的概括）這一欄除了四個興趣小組的名稱外還多了什么？這里的“總計”和第一行中的“合計”的意思有什么不同？（合計的是每個小組的男、女生人數(shù)的和，總計的是四個小組的男生總人數(shù)，女生總人數(shù)和男女生總人數(shù)的和）“人數(shù)”是對表中哪些部分內容的概括？（是對所有空格里的數(shù)字的概括）對這張表還有什么問題嗎？ 2.填寫統(tǒng)計表。學生先獨立填寫。

小組內交流。先填什么，再填什么，最后填什么。

集中交流：統(tǒng)計表的填寫順序。提醒完成統(tǒng)計表后要注意核實數(shù)據(jù)，并填寫填表日期！

引導發(fā)現(xiàn)：兩種求總人數(shù)的方法起到了驗算的作用。3．比較新、舊統(tǒng)計表的不同。

啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中，你又能知道些什么？

你覺得這張統(tǒng)計表與剛才的幾張統(tǒng)計表比較，有哪些優(yōu)點？

小結：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)，不便于比較不同小組的人數(shù)，合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況，反映的內容更豐富。如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”，這張統(tǒng)計表就叫做復式統(tǒng)計表。（板書課題）

三、課堂作業(yè)

完成教材第37頁“做一做”。

先進行全班調查，再填表，然后提出問題進行討論交流。

四、課堂小結

通過本節(jié)課的學習，你知道了什么？你有什么收獲？

第2課時 練習課

教學內容：

練習課（教材第38-40頁練習八習題）。教學目標：

1.使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2.鞏固復式統(tǒng)計表的應用，使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3.培養(yǎng)學生的觀察、分析和動手操作能力，進一步體會統(tǒng)計的意義。重點難點：

根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析、解決問題。教學過程：

一、復習導入 1.復習：我們學過了復式統(tǒng)計表，你覺得復式統(tǒng)計表與單式統(tǒng)計表比較有什么優(yōu)點？學生討論、交流。2.導入：

那我們這節(jié)課一起來利用復式統(tǒng)計表的知識解決生活中的問題，好嗎？

板書課題：練習課

二、練習分析

1.出示教材第38頁練習八第1題。

關于上面三屆奧運會，下面哪些說法是正確的？（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國獲得的金牌最多。

學生讀題，分析題意，討論：你從中獲得了什么信息？ 學生交流、匯報。

歸納：前兩句話是正確的，第3句是錯誤的。2.出示教材第38頁練習八第2題。

下面是育才小學三（1）班同學的體育成績記錄單。

請把這些記錄整理在下列表中。

（1）比較一下這個班男生和女生的體育成績。（2）這個班的體育成績怎么樣？ 分析：（1）學生思考：從上面兩個表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 討論、交流。

（2）如何比較男、女生的體育成績呢？

引導學生歸納：比較男生和女生四個等次的人數(shù)多少。3.出示教材第39頁練習八第3題。

（1）男生喜歡（）類圖書的人數(shù)最多。（2）女生喜歡（）類圖書的人數(shù)最多。分析：（1）學生進行調查、記錄。（2）將記錄的數(shù)據(jù)填在表中。（3）分析統(tǒng)計表。

學生討論男生喜歡什么類圖書最多？女生喜歡什么類圖書最多？ 小組討論后交流、匯報。

（4）引導小結：可能男、女生喜歡的圖書不是上面這三種，有可能在其他里。要讓學生明白統(tǒng)計的準確性。

三、課堂作業(yè)

完成教材第39~40頁練習八第4~6題。

學生先調查后填表，并對復式統(tǒng)計表進行分析，解決相應的問題。

四、課堂小結

今天，我們一起復習了“復式統(tǒng)計表”，你有哪些收獲呢？（先和同桌互相說一說，再指名回答）還有什么想說的嗎？