第一篇：幼兒園大班語言領域：繪本教學——小阿力的大學校

幼兒園大班語言領域：繪本教學——小阿力的大學校

活動目標

1、通過認真傾聽故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動，愿意與同伴分享自己的想法。

2、在交流的過程中有長大的自信心和自豪感。

3、知道面臨新環(huán)境時會有許多人、許多辦法來幫助自己。

活動準備

物質(zhì)準備：

圖畫書，“伊比伊比”伴奏音樂。

場地準備：

幼兒圍坐，有進行音樂游戲活動的空間。

活動過程

1、通過與幼兒交流并引導觀察小阿力的不同表情，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

（1）結(jié)合幼兒的實際體驗進行簡單交流。

提問：你們愿意上學嗎？要上學了，你們是什么心情？

（2）單獨出示小阿力兩種表情對比的畫面，引導幼兒觀察。

①觀察開心的表情。

提問：小阿力要上學了，他是什么心情？你是怎么知道的？

②觀察不開心的表情，鼓勵幼兒大膽猜想小阿力不開心的原因。

提問：

離上學的時間越來越近，小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣？你是怎么知道的？

我們想的是不是和小阿力想的一樣呢？讓我們一起來讀一讀這本《小阿力的大學?！?。

2、通過閱讀故事的前半段（從故事開始到“乘著風飛上了天”），引導幼兒仔細觀察畫面，初步理解故事情節(jié)和線索，感受故事人物的情緒和心理活動。

（1）教師講述故事，幼兒認真傾聽。

（2）引導幼兒對重點畫面（小阿力是怎樣照顧小鳥的4幅畫面）進行仔細觀察。

提問：

他為什么要拿著盒子跑過來？

為什么小鳥的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的？

小阿力為什么輕聲跟小鳥說？

小阿力和小鳥說話時的心情怎么樣？你是怎么知道的？

小鳥很害怕，給它東西它也不吃，你們覺得小鳥有點像故事里的誰？

（3）共同關(guān)注重點畫面（小阿力把小鳥放走了的對開畫面），進行討論、交流。

提問：

小鳥飛走了，它的心情怎樣？

小阿力的心情又會是怎樣的呢？

3、結(jié)合故事中小阿力的`感受，引導幼兒大膽表達自己在即將上學時的感受。

提問：我們小朋友也即將面臨小學這個新環(huán)境，聽完這個故事，你們有什么感受與想法？

4、閱讀講述后半段故事，知道有許多人會幫助自己面臨新環(huán)境。

指導語：小阿力真的上學了，學校是不是真的像他想的那樣呢？他在碰到困難時是怎么解決的？有誰幫助了他？我們接著來讀書。

（1）繼續(xù)閱讀故事。

（2）引導幼兒觀察重點畫面交流。

提問：

小阿力的大學校都有什么地方？

小阿力在學校里的心情怎么樣？你是怎么知道的？

（請幼兒重點觀察小阿力第一天在學校的畫面）

（3）教師講完故事，引導幼兒交流。

提問：

小阿力在學校的生活開心嗎？學校是像他想的那樣令人害怕嗎？

都有誰幫助了小阿力？

媽媽是怎么幫助他的？老師是怎么幫助他的？小伙伴是怎么做的？

5、教師整體講述故事，引導幼兒知道面臨新環(huán)境時自己也可以幫助自己，激發(fā)幼兒長大的自豪感。

（1）教師完整講述故事。

（2）指導語：在這個故事中，作者為什么寫了許多小阿力救助小麻雀的事？

教師小結(jié)：在面臨新環(huán)境時，我們會緊張、會害怕，但一定要放心，因為有許多人會幫助你；同時，我們也可以自己幫助自己建立信心，就像小阿力一樣，會交到許多新朋友的。

6、交流討論：我們?nèi)绾蝸磉m應新環(huán)境？

（1）指導語：我們都會遇到面臨新環(huán)境的時候，除了有很多人可以幫助我們，還有哪些方法可以幫助我們呢？

（引導幼兒交流時，可以適時地把這些方法用孩子看得懂的方法記錄下來，并進行一定的分類整理。）

提問：

面臨一個新環(huán)境，我們以什么樣的心情去對待？

面臨一個新環(huán)境，如果有困難，我們可以找哪些人幫助？

面臨一個新環(huán)境，我們怎樣找人幫助我們？怎樣去交流？

還有哪些方法來幫助我們？

7、音樂游戲“伊比伊比”，引導幼兒感受在更換不同伙伴游戲時的快樂。

（1）介紹游戲玩法，學習簡單的動作。

全體小朋友聽音樂前奏，自由找到一個朋友拉手做好準備，根據(jù)歌詞做相應的動作；在第二遍音樂前奏時更換伙伴，再一次游戲；游戲可以反復進行，教師引導幼兒盡量更換自己不太熟悉的伙伴。

（2）跟著音樂，全體小朋友一起表演。

第二篇：幼兒園大班小阿力的大學校教案范文

小阿力的大學校

活動來源：

孩子們在參觀小學后，經(jīng)常討論上小學的事情，其中有興奮，覺得自己長大了；也有擔心，擔心即將面對的都是不認識的同學、老師和新的學校。因此，我們開展系列的活動幫助幼兒舒緩情緒，快樂面對即將到來的新生活。

繪本《小阿力的大學?！分v述的是小阿力上學前后的不同情緒和心理變化，從開始的擔心到最后的快樂，讓孩子感受到新學校的生活其實是很容易接受的。因為繪本中的語言很多，所以本活動準備采取夾敘夾議的方式進行，對重點畫面進行詳細的解讀。

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，感受小阿力上學前后的情緒和心理活動的變化，能夠清楚連貫的與同伴分享自己的想法。

2.和大家分享自己去小學參觀時的心情，以及自己的收獲。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：ppt、2、經(jīng)驗準備：有參觀小學的經(jīng)驗

活動重點：感受小阿力上學前后的情緒變化，以及理解其中的原因

活動難點：知道在升入小學后，我們遇到問題可以主動請求幫助，有許多人會幫助自己面臨新環(huán)境。

活動過程：

一、結(jié)合幼兒上周去雷鋒小學參觀的體驗，進行簡單的交流

——小朋友們，你們在今年九月份就要怎么樣了？

——小朋友們上周去了雷鋒小學，請你來說一說，你去雷鋒小學之前，有什么問題嗎？去之前的心情是什么樣的？

二、引出繪本內(nèi)容，1、出示小阿力的兩種表情對比畫面，引導幼兒觀察?！_心，為什么？ ——不開心，為什么？

三、教師講述故事，并提問，引導幼兒觀察畫面

1、閱讀故事的前半段，感受故事人物的情緒和心理活動 ——小阿力的心事是什么呢？

——小阿力為什么要把小鳥帶回家？小鳥的心情是什么樣的？ ——小阿力是怎么照顧小鳥的

——小鳥很害怕，給他東西也不吃，有點像誰呢？

——小鳥穩(wěn)穩(wěn)地站在地板中央，這說明什么呢？這時候小鳥又是怎么樣的心情呢？

——小阿力的心情又會是怎樣的呢？

2、閱讀故事后半段，知道有許多人會幫助自己面臨新環(huán)境

——小阿力真的上學了，他在學校會遇到困難嗎？我們一起來看看吧?！l幫助了小阿力，他們是怎么幫助小阿力的呢？

——小阿力的第一天學校生活和他以前想象的一樣嗎？有什么不一樣。

四、幼兒分享參觀后的體驗

1、小朋友們，我們都了解了小阿力在去學校前后的這段有趣的經(jīng)歷。

2、你們上周都去了雷鋒小學參觀，在去之前，你們有很多小問題，是誰告訴了你們答案呢？我想請你們說一說參觀后你有什么收獲？你的心情有什么變化。

3、今后，你們在上小學后，遇到問題時，可以怎么辦？

教師總結(jié)：在面臨新的環(huán)境是，我們有的小朋友會很開心，有的小朋友會很緊張、害怕，沒關(guān)系，這都是非常正常的，你要相信，當你遇到困難的時候，就會像小阿力一樣，有很多的人會怎么樣？對，會幫助你，同時，我們也要相信自己一定可以做的很好，就像小阿力一樣，主動尋求幫助，交到許多的新朋友，并慢慢適應新的學校生活，

第三篇：小阿力的大學校

《小阿力的大學?！贰缎∧Ч忠蠈W》《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》

《愛心樹》《蘇菲生氣了》《生氣的亞瑟》《菲菲生氣了》《一只孤獨的烏鴉》

《石頭湯》《驢小弟變石頭》《勇氣》《光屁股大犀牛》

《我有友情要出租》《花婆婆》

繪本閱讀指導辦法：1和孩子一起看圖想故事。

2、孩子不認識的字，家長幫著念，盡量生動些，夸大些吸引孩子注意。3個別常見字可以指導孩子認一認。

4、讀到精彩地方適當提問：會怎么樣呢？他們會怎么辦呢？引發(fā)孩子開動腦筋。5讀完故事，可以和孩子討論：你喜歡誰？我們應該怎么做呢？（和實際聯(lián)系）

第四篇：幼兒園大班繪本《小熊包力》教案

活動目標：

1．認真觀察畫面，能夠大膽地猜測畫面內(nèi)容。

2．仔細傾聽故事并理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、談話導入。

1、今天有個新朋友來到我們?。?）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。

2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰的牙齒最白最堅固呢。

二、觀察圖片，講述故事。

1、（圖二）小熊包力原來的牙齒可沒有這么好，因為他最討厭刷牙了。他總是想：這么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應了，可其實呢他在干什么呀？（出示圖片）

2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺了。

看，他睡著了嗎？（出示圖片）你是怎么看出來的？誰來學一學哈利睜一只眼閉一只眼的樣子？

3、（圖四）就在包力快睡著的時候，他突然覺得嘴巴里怪怪的，他從床上爬起來，張開嘴巴照鏡子。（出示圖片）啊呀，發(fā)生了什么事？

包力嘴巴里一顆牙齒都沒有了，他高興極了。猜一猜包力為什么還會高興?。?/p>

4、（圖五）包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個好消息。（出示圖片）他碰見了哪些朋友?。堪Ω吲d地對他們說：“告訴你們一個好消息，我一個牙齒都沒有了?！笨墒前]有了牙齒話都講不清了。

朋友們聽了包力的話怎么了呀？小兔的手在做什么動作？朋友們手指著哈利，哈哈大笑說：“瞧你，沒有牙齒連話都說不清楚了?！迸笥褌冋f了什么？

5、（圖六）哈利繼續(xù)去找朋友，他又碰見了誰？（出示圖片）哈利會對啄木鳥說什么呢？我們一起來告訴啄木鳥?？墒亲哪绝B也取笑他。

6、（圖七）包力沒有了牙齒，除了說話不清楚，還會發(fā)生什么事呢？（出示圖片）包力回到家，媽媽準備好了晚飯，看看都有什么呀？這么多好吃的東西，包力還能吃到嗎？為什么？

包力現(xiàn)在還高興嗎？他會感覺怎么樣?。?/p>

7、（圖八）你有什么好辦法幫包力找回牙齒嗎？有位朋友來幫助哈利了，是誰？（出示圖片）貓頭鷹對他說：“包力，如果你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的干干凈凈的”貓頭鷹讓包力要怎么做?。?/p>

8、（圖九、十）現(xiàn)在請你看看包力的牙齒回來了嗎？（出示圖片）原來這是包力做的一個夢，它的牙齒其實沒有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片）

三、小結(jié)游戲。

1、我們小朋友有沒有像包力一樣每天刷牙啊？如果不刷牙會怎么樣??？我們應該每天都認真刷牙這樣牙齒才會又白又堅固。

2、那讓我們一起來刷牙吧。（播放《刷牙歌》）

提示：此教案有配套的課件

第五篇：《小阿力的大學校》教學設計

《小阿力的大學?！方虒W設計

教學內(nèi)容

《小阿力的大學校》

圖畫書主要內(nèi)容：害羞的小阿力要開始上學了，他好興奮，又有點兒擔心，害怕迷路，害怕交不到新朋友，害怕因為自己膽小會忍不住哭泣，不想離開媽媽去陌生環(huán)境。這時候，一只小麻雀改變了小阿力的看法。他學習小麻雀勇敢離巢飛向廣闊天空的行為，堅定地去上學了。并且，他發(fā)現(xiàn)學校其實是一個非常有趣的地方！教學對象 小學一年級 教學目標

1.通過傾聽、觀察、閱讀，了解故事的大概內(nèi)容。

2.回憶體驗，簡單分享自己上學前的擔憂、上學前的準備、上學后的心情、上學后的生活等。

3.學習適應新環(huán)境的有效方法。

4.幫助學生產(chǎn)生積極樂觀的入學心理，提升他們對新環(huán)境的適應能力，積累相關(guān)的情緒經(jīng)驗。教學重點

1.讀懂圖畫書內(nèi)容。

2.對感興趣的人物和情節(jié)有自己的感受和想法并樂于表達和分享自己的體驗。3.從圖畫書出發(fā)，拓展學習適應新環(huán)境的方法。教學難點

1.提高學生對理解故事情節(jié)和人物特點的能力。2.幫助正處于適應階段的學生對上學產(chǎn)生信心與期待。教學過程

教學準備：多媒體幻燈片；圖畫書《小阿力與大學?！罚?/p>

一、情景導入：同學們，看，這些是咱們第一天來學校的時候拍的。今天，小啊力也要去他的學校了。你看，這就是小阿力。他穿著紅色的衣服，背著書包。咱們一起來看看這本書吧！

二、繪本講述

1.出示繪本《小阿力的大學?！罚笇W生觀察封面。

這本書的名字叫做《小阿力的大學?！?，這本書的文字是英國的羅倫斯.安荷特寫的，畫是他的妻子凱薩琳畫的，郭玉芬、石砡（yu）君翻譯，明天出版社出版。1.觀察封面。提問：同學們，封面上，你都看到了什么？誰來說？ 生1：我看到很多人在玩。

師：誰能說得更具體一些？比如，有一個小男孩在轉(zhuǎn)呼啦圈。你還看見什么了？ 生2：我看見兩個人在看書?！?/p>

師：是呀，他們玩得可開心了！一起來看看這本書吧！介紹環(huán)襯。環(huán)襯上為什么會有那么多小鳥？不急，一起到書里去找答案吧。講述繪本P1-P6 2提問P7.師：這個星期天的早晨，小阿力和小鳥們訴說他的心事。小阿力告訴小鳥們他要上學了。同學們，你們猜猜，小阿力會和小鳥們說些什么呢？ 生：我覺得他會說：“我想媽媽了?！?/p>

師：第一天上學會有點想媽媽，是的。誰再來說？ 生：…… 講述繪本P9-P12 3.提問P13 師：小阿力的媽媽也在這一天為小阿力準備了上學需要的東西，都有些什么呀？ 生：書包。（要不要提示：注意說完整的句子。媽媽準備了書包。）生：媽媽準備了鞋子。

生：媽媽準備了衣服。媽媽還準備了文具。師：同學們觀察得真仔細?。ɡ^續(xù)讀繪本）講述繪本P14-18 4提問繪本P19 5.師：小阿力要去上學了！小阿力的老師貝瑞帶他認識了哪些地方呢？ 生：掛外套的地方、廁所、洗手間、電腦、娃娃家的地方、美術(shù)角和圖書角。繼續(xù)讀繪本（兩個夢境處）

師：還記得嗎，咱們讀《我的名字克里桑絲美美菊花》的時候，克里桑絲美美也做過和小阿力一樣的夢呢！……

三、延展活動

1.小腳丫走校園

同學們，小阿力在貝瑞老師的帶領下，認識了好多新地方。咱們從第一天來學校到現(xiàn)在也認識了校園里的好多地方，你知道這些地方嗎？播放《小腳丫走校園》圖片，讓學生說出這些地方的名字。

2.親子互動環(huán)節(jié)

親愛的孩子們，老師今天也準備了一份小禮物給大家，它就藏在你們的桌子里。是的，一艘小船。咱們從8月21日那天開始，小學生活就正式揚帆起航了！在這六年的旅途中，可能咱們在航行中會遇到大鯊魚，船不小心被咬斷一角，可能會遇到巨浪，吹倒咱們的桅桿，還可能會裝上礁石，小船被撞翻。（和家長一起撕掉小船的三個角）但不管怎么樣，留下來的東西是最重要的。各位大朋友們，你們覺得最后留下來的是什么呢？那就是你希望通過這六年的學習希望咱們孩子學到的東西，現(xiàn)在請你用簡短的文字把你認為最重要的東西寫下來。