第一篇：北師大版實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷（9月）（E卷）

北師大版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷（9月）(2)小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空題（滿分36分）(共12題；

共36分)1.（3分）一大桶5L的果汁相當(dāng)于（）杯250ml的果汁。

A.2??? B.20??? C.200??? D.50??? 2.（3分）把1升水倒入容積為220毫升的紙杯中，最多可以倒?jié)M（）杯。

A.3??? B.4??? C.5??? D.6??? 3.（3分）與160÷4÷2的結(jié)果相等的算式是（）A.160÷4×2??? B.160÷（4×2）C.160÷（4÷2）4.（3分）兩個(gè)城市之間的公路長(zhǎng)180（）。

A.米??? B.分米??? C.厘米??? D.千米??? 5.（3分）三一班的學(xué)生分成6個(gè)小組，平均每個(gè)小組是6人。如果分成4個(gè)小組，平均每個(gè)小組是（）人。

A.9??? B.8??? C.7??? D.6??? 6.（3分）一個(gè)數(shù)（0除外）除以一個(gè)帶分?jǐn)?shù)，所得的商一定（）這個(gè)數(shù)． A.大于??? B.等于??? C.小于??? 7.（3分）姐姐買來(lái)一些花，有101枝，每5枝插入一個(gè)花瓶里，可插（）瓶，還剩（）枝。

A.20? 3 ??? B.20?? 2??? C.20?? 1??? 8.（3分）淘氣計(jì)劃一個(gè)星期看充一本217頁(yè)的書，前2天共看了57頁(yè)，剩下的每天要看（）頁(yè)。

A.32??? B.29??? C.33??? D.30??? 9.（3分）2□35÷28，要使商是三位數(shù)，方框里可以填（）。

A.0~9??? B.8，9??? C.1~9??? D.0~7??? 10.（3分）平均每個(gè)同學(xué)體重25千克，（）名同學(xué)重1噸． A.40??? B.4??? C.400??? D.4000??? 11.（3分）式子69×○<5600中，○里最大能填（）A.50??? B.60??? C.70??? D.80??? 12.（3分）若a是非零自然數(shù)，下列算式中的計(jì)算結(jié)果最大的是（）。

A.a÷ ??? B.a× ??? C.a÷ ??? D.×a??? 二、填空題（共10分）(共2題；

共10分)13.（4分）填上適當(dāng)?shù)捏w積單位。

（1）一個(gè)粉筆盒的體積大約是1_______。

（2）一臺(tái)冰箱的容積約是251_______。

（3）一只木箱的占地面積是0.45_______。

（4）小明的身高約1.45_______。

14.（6分）在橫線上填上合適的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

360mL=_______L??? ?????????25分=_______時(shí) 125cm3=_______dm3????????? 0.48dm3=_______L 三、計(jì)算題（共26分）(共3題；

共26分)15.（9分）口算：

125×8＝?????? 300÷20＝????? 450×20＝ 299+63＝?????? 0×25＝??????? 63÷7÷9＝ 16.（9分）把下面兩個(gè)算式變成一個(gè)算式。

456÷3=152??????? ???670-152=518 _______ 17.（8分）豎式計(jì)算。

（1）（2）（3）四、解答題（共40分）(共5題；

共28分)18.（5分）電池廠生產(chǎn)了8100節(jié)電池，把它們每18個(gè)裝一盒，每5盒裝一箱．一共可以裝多少箱? 19.（5分）副食店運(yùn)來(lái)410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？ 20.（6分）甲數(shù)比乙數(shù)的45倍多25，甲數(shù)是745，乙數(shù)是多少？ 21.（6分）果農(nóng)們要將680kg的葡萄裝進(jìn)紙箱里運(yùn)走，每個(gè)紙箱最多可以盛下15kg，需要多少個(gè)紙箱？ 22.（6分）新華書店運(yùn)來(lái)一批，這批書如果每包20本，要捆18包，如果要捆成5包，每包是多少本？ 參考答案 一、填空題（滿分36分）(共12題；

共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、填空題（共10分）(共2題；

共10分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、三、計(jì)算題（共26分）(共3題；

共26分)15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、四、解答題（共40分）(共5題；

共28分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、

第二篇：北師大版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)入學(xué)考試（E卷）

北師大版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)入學(xué)考試(2)

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、選擇題。

(共8題；共24分)

1.（3分）某商品現(xiàn)在售價(jià)8元，比原來(lái)降低2元，比原來(lái)降低的百分率是（）。

A

.B

.20%

C

.25%

2.（3分）在1、2、7、28這四個(gè)數(shù)中，互質(zhì)數(shù)有（）

A

.2對(duì)

B

.3對(duì)

C

.4對(duì)

D

.5對(duì)

3.（3分）一千里面有（）個(gè)百

A

.1

B

.10

C

.100

D

.1000

4.（3分）從一副撲克牌中找出4張A扣在桌子上，任意翻開(kāi)一張，有（）種可能。

A

.1

B

.2

C

.3

D

.4

5.（3分）6：x=y：8，x和y（）

A

.成正比例

B

.成反比例

C

.不成比例

6.（3分）一個(gè)圓的直徑增加2倍后，面積是原來(lái)的（）

A

.9倍

B

.8倍

C

.4倍

D

.2倍

7.（3分）一件襯衫，先提價(jià)10％，再降價(jià)，則原價(jià)比新價(jià)（）。

A

.相同

B

.高

C

.低

D

.無(wú)法確定

8.（3分）一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是2：3：4，這個(gè)三角形是（）。

A

.直角三角形

B

.鈍角三角形

C

.銳角三角形

二、填空題（共21分）

(共7題；共21分)

9.（3分）一臺(tái)洗衣機(jī)的價(jià)格是1976元，大約是_______元。

10.（3分）根據(jù)打折后的價(jià)格算出各物品的原價(jià)。

_______

_______

11.（3分）在一幅地圖上標(biāo)有，這幅地圖的比例尺是_______；廈門到福州的距離約為240千米，在這幅地圖上相距_______厘米。

12.（3分）小明的爸爸用5000元買了五年期憑證式國(guó)債，年利率是6.2％，他到期可以取本金和利息一共_______元。

13.（3分）按從小到大的順序把下面各數(shù)排列起來(lái)。

-0.66，-，0.499

_______?<_______<_______<_______

14.（3分）面粉廠用3臺(tái)磨面機(jī)2.5小時(shí)磨面粉33.6噸，平均每臺(tái)每小時(shí)磨面粉_______噸？合_______千克？

15.（3分）中國(guó)農(nóng)歷中的“夏至”是白晝最長(zhǎng)、黑夜最短的一天。2015年6月22日是“夏至”，這一天湖州地區(qū)白晝與黑夜的時(shí)間比約是7:5，那么白晝是_______小時(shí)，黑夜是_______小時(shí)。

三、計(jì)算題（25分）

(共2題；共25分)

16.（15分）脫式計(jì)算(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)。

（1）6.3-2.9-7.1+5.7

（2）15.72×

+2.28÷

（3）[1-（+)]×

（4）

×3.5+5.5×80%+0.8

17.（10分）解比例。

（1）2x：40=2.5：4

（2）

（3）

（4）

四、解決問(wèn)題（共30分）

(共5題；共30分)

18.（5分）服裝城以85元一套的價(jià)格購(gòu)進(jìn)一批服裝，以130元一套的零售價(jià)出售，當(dāng)賣出這批服裝的時(shí)，已收回全部進(jìn)款還獲利潤(rùn)1710元，該服裝城一共購(gòu)進(jìn)這種服裝多少套?

19.（6分）甲、乙、丙三隊(duì)合修一條3600米的公路，甲、乙、丙三隊(duì)修路長(zhǎng)度比是3：5：4，三個(gè)隊(duì)各修了多么米？

20.（6.0分）下圖是某班學(xué)生上學(xué)的三種方式（乘車、步行、騎車）的人數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。

（1）將條形統(tǒng)計(jì)圖的空缺部分補(bǔ)全。

（2）該班有多少學(xué)生?請(qǐng)你分析出現(xiàn)這三種上學(xué)方式差異的原因。

（3）請(qǐng)你再提出一個(gè)問(wèn)題并解答。

21.（6分）一條公路長(zhǎng)390米，甲、乙兩個(gè)施工隊(duì)同時(shí)從公路的兩端往中間鋪柏油。甲隊(duì)的施工速度是乙隊(duì)的1.5倍，6天后這條公路全部鋪完。乙隊(duì)每天鋪柏油路多少米?（列方程解答）

22.（7分）某品牌的鞋搞促銷，在A商場(chǎng)“滿100元減30”的方式銷售，在B商場(chǎng)打八折銷售，媽媽買了一雙標(biāo)價(jià)是240元的鞋，應(yīng)在哪家買更省錢？

參考答案

一、選擇題。

(共8題；共24分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、填空題（共21分）

(共7題；共21分)

9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、計(jì)算題（25分）

(共2題；共25分)

16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、四、解決問(wèn)題（共30分）

(共5題；共30分)

18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、22-1、

第三篇：小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)，比較兩個(gè)書的大小；會(huì)將整萬(wàn)整百的數(shù)改寫用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。正確地讀數(shù)和寫數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)線與角，學(xué)會(huì)使用量角器。

3、理解和掌握乘法、除法的意義，能進(jìn)行兩位數(shù)的乘、除法計(jì)算，能正確使用計(jì)算器。

4、學(xué)習(xí)圖形的變換，能正確地理解和操作圖形的旋轉(zhuǎn)和平移。

5、正確地辨別方向和位置；了解生活中的正、負(fù)數(shù)。

6、學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)知識(shí)。能繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和直線統(tǒng)計(jì)圖。

二、教學(xué)要求：

通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)的知識(shí)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，更好地將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)較大的數(shù)，能熟練地進(jìn)行數(shù)的讀與寫。

2、理解乘法的計(jì)算規(guī)律和商不變的規(guī)律，能正確計(jì)算。

3、掌握?qǐng)D形平移和刷旋轉(zhuǎn)，以及正確地辨別方向和位置。

4、學(xué)會(huì)用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示生活中的數(shù)據(jù)。

5、熟練地看統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)，會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和直線統(tǒng)計(jì)圖。

四、教學(xué)措施：

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和積累，提高各種能力和素質(zhì)。

2、切實(shí)了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)習(xí)情況，有的放矢的教學(xué)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容；定期進(jìn)行檢測(cè)，提高學(xué)習(xí)效果。

4、適當(dāng)布置家庭作業(yè)，做好學(xué)校、家庭的配合。注重中下面學(xué)生，促平衡發(fā)展。

五、課時(shí)安排：

1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)??????????????.10課時(shí)

2、線與角????????????????.?.8課時(shí)

3、乘法??????????????????.12課時(shí)

4、圖形的變換??????????????.?.8課時(shí)

5、除法??????????????????.12課時(shí)

6、方向與位置???????????????..8課時(shí)

7、生活中的負(fù)數(shù)??????????????.10課時(shí)

8、總復(fù)習(xí)?????????????????.10課時(shí)

第四篇：四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：

從上學(xué)期了解的情況來(lái)看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：

人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

第五篇：四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：從上學(xué)期了解的情況來(lái)看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教，四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)期工作計(jì)劃《四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——“營(yíng)養(yǎng)午餐”和“小管家”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。5．認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7．了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。