第一篇：時光中，憂要變優(yōu)作文

時光中，憂要變優(yōu)作文

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的時光中，憂要變優(yōu)作文，歡迎大家分享。

歲月的流逝，那些曾經(jīng)的往事，是否還記得？歲月的流逝，那些優(yōu)與憂伴著五班，是否還記得？

還記得期中考試剛考完，我們奪得了年級桂冠！可美中不足的是我們班的數(shù)學(xué)位列中游。年級有近十個滿分的，而我們班卻一個也沒有。靜下心來找問題要說認(rèn)真，我們陳老師應(yīng)該是最認(rèn)真的了要說認(rèn)真，我們陳老師應(yīng)該是最認(rèn)真的了每天中午，不管是不是他的午自習(xí)，他都要抽一些時間，來給我們講題。每天中午，不管是不是他的午自習(xí)，他都要抽一些時間，來給我們講題。他應(yīng)萬老師建議，包攬了我們美術(shù)、微機等課程。如此認(rèn)真，為什么我們的數(shù)學(xué)成績提不上去？經(jīng)過萬老師和陳老師的協(xié)商。想出了一些辦法來提高我們班的數(shù)學(xué)成績。首先，我們考差是因為做題太少，見到一些沒見過的題就不會，所以開始實行周考政策；其次，大家意識到了不認(rèn)真的后果，便端正了態(tài)度；最后，老師也適當(dāng)?shù)慕o我們一些懲罰或扣分。我們努力，老師付出，終于獲得了回報！期末考試中，年級第一在我們班，數(shù)學(xué)成績也居年級前列，我們一定會更加努力使我們的數(shù)學(xué)成績更進一步！

有句話叫讀書破萬卷，下筆如有神，高爾基還曾說過，書籍是人類進步的階梯，書是我們生活中的必需品，是不可缺少的東西。前不久學(xué)校辦了一個圖書角，同學(xué)們踴躍捐書，書柜里讀書不久就被酒塞的滿滿的了圖書角可不是擺設(shè)，是要讓我們獲取知識，拓寬視野的'。于是萬老師決定，把每個星期五抽出一節(jié)課專門給我們讀書。通過閱讀課，我們了解到了許多知識就比如有一次考試，讓你寫出名人轉(zhuǎn)的作者，因為我沒看過名人傳，所以我不知道，他那次在圖書角結(jié)束時，我偶爾看見了，它的作者是羅曼羅蘭不知怎么的我便記在了心里，那次考試很多人做錯了，而我卻對了通過周五看書，這個政策，我們班的同學(xué)閱讀量和越來越大寫出的作文會越來越好，語文成績也會越來越高！

七年級的時候，王某某因帶手機而被萬老師嚴(yán)厲的懲罰了，很長一段時間，我們班上的人都不敢把手機帶入校園。而在那個星期我們班有一個人公然把手機帶入校園，并在上課時玩手機，最后被老師發(fā)現(xiàn)。這一點是很不好的！手機可以在我們學(xué)習(xí)之后，放松一下，勞逸結(jié)合，也有助于我們的學(xué)習(xí)！但把手機帶入校園還在上課時玩手機，即是不尊重老師的表現(xiàn)，還是對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是非常不對的！希望在以后在我們班不要再發(fā)生這種情況了。

馬上我們就是八年級下冊的學(xué)生了，我們要讓雙優(yōu)陪伴著我們，讓憂變優(yōu)，做到更優(yōu)！

第二篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文：“優(yōu)”“憂”大戰(zhàn)

本周，優(yōu)秀的憂慮發(fā)起了激烈的對抗，結(jié)果是什么？讓我們等著看！

合唱贏

在過去的幾天里，最令人激動的是前后的合唱。關(guān)于合唱，從練習(xí)到指揮，這一切都是出色的控制，非常順利。可能是在排練，擔(dān)心很快跑過來創(chuàng)造混亂，打擾類心：合唱比賽很快，類為沖刺階段排練，但情況是一個系列，開始接近，我們不遵循順序，做不按普通的感覺，蜂擁而上，導(dǎo)致時間浪費了很多時間，很可惜！這是排練，齊吉和陶晨需要提出來說這個班級得分武器------評論，本來以為一切都可以進步順利，可以部分在這個時候，齊齊其實忘了這些話，所以百萬老師憤怒，讓張明明換人。擔(dān)心在麻煩的同時，優(yōu)秀的化身---百萬教師快速出來反對，百萬教師告訴你的方式和方法，讓我們加強培訓(xùn)，然后百萬教師有強烈的責(zé)任感張明明代替齊杰完全解釋;接下來，為了包裝我們，百萬教師想到的方式使歌詞在歌詞和搖擺在音樂會。.....游戲中，我們牢記的要點，所有的精神，集中大聲唱歌，瞄準(zhǔn)贏得第一，在每個人的共同努力，伴隨著優(yōu)秀的到來，我們也擊敗了擔(dān)心作為第一名。戰(zhàn)爭中的合唱，優(yōu)勝的勝利。

家長們將再次獲勝

除了合唱，父母會很好的擔(dān)心戰(zhàn)另一個地方。早在幾個星期前，一萬個老師讓大家給父母送照片準(zhǔn)備，非常好，擔(dān)心來了。大多數(shù)學(xué)生早已被遺忘，沒有發(fā)送照片，讓一萬老師非常焦慮;張彤和齊潔，兩個主持人準(zhǔn)備的時間很少，這是對良好時代的優(yōu)秀入侵，但是他們兩個憑借非凡的適應(yīng)能力，完美的理解力，使優(yōu)秀和回歸到董事會。在父母會議上，每個學(xué)生從手稿說話，慷ous，有清晰的聲音，微笑，沒有恐懼，使觀眾的欽佩，欣賞。讓我們談?wù)務(wù)掌?！百萬教師靈感，學(xué)校照片，使憂慮失敗。父母將在主辦的密切合作中，在學(xué)生的精彩演講，在順利的幻燈片放映，完美的窗簾呼吁。父母在戰(zhàn)爭中，優(yōu)勝！

夢想的失敗

雖然優(yōu)秀的一個又一個學(xué)生，但另一個擔(dān)心，但沒有放棄，也是我們夢想中的成員的名字的算盤。如夢的團隊通常在我的管理上，憑借江志偉的幫助，在李揚的紀(jì)律方面，一直很好。優(yōu)秀的集團分布。可以擔(dān)心，但拒絕放棄，不得不打擾我們。看來它已經(jīng)成功了：劉玉飛班的注意力不集中，輕輕的看到其他同學(xué)，讓別人不能學(xué)習(xí)，也指導(dǎo)別人打嗝，非常粗魯，不尊重別人;韓崇瑞不會堅定，經(jīng)常茫然，只要劉玉飛跟他聊天，他就不停地說，張明浩。各種操作拖欠，不可救藥，令人寒意。幸好，江志偉仔細(xì)聽，經(jīng)常提醒他們，只有優(yōu)秀，才能加強力量。李陽的演講非常積極，積極問，給別人一個很好的例子。夢幻戰(zhàn)爭在戰(zhàn)爭中，精彩失去了！

在有天賦的擔(dān)心戰(zhàn)爭中，前者是在國王的位置，雖然失去了局，但只要集團的其他成員的夢想設(shè)置一個例子，提醒優(yōu)秀會在這個組居民。

第三篇：懷化旅行社發(fā)展的優(yōu)與憂

懷化旅行社發(fā)展的優(yōu)與憂

懷化故稱五溪之地，地處湘鄂渝黔桂五省結(jié)合部，素有“黔滇門戶”、“全楚咽喉”之稱，在全境2.76萬平方公里的土地上，森林覆蓋率達68%，是全國九大生態(tài)良好區(qū)域之一。懷化生態(tài)環(huán)境良好，山川秀美，名勝古跡眾多，民俗風(fēng)情迷人，是湖南省的重點旅游城市之一。該文將從影響旅行社經(jīng)營的宏觀環(huán)境、微觀環(huán)境的主要因素入手進行懷化旅行社發(fā)展的“優(yōu)”與“憂”分析。

一、宏觀環(huán)境

（一）、政治環(huán)境

今年8月31日，省委書記周強對今年1—7月份全省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和“一帶一圈”旅游工作作出了重要批示。

批示一：今年1—7月全省旅游業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，望繼續(xù)保持這一態(tài)勢，為全省又好又快發(fā)展作出新的更大貢獻。

批示二：《湘江旅游經(jīng)濟帶開發(fā)調(diào)研報告》摸清了湘江旅游資源，提出的建議為決策提供了依據(jù)。望在此基礎(chǔ)上，盡快編制湘江旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃；《大湘西生態(tài)文化旅游圈旅游發(fā)展規(guī)劃》特色鮮明，望盡快執(zhí)行。

在省委、省政府的大力支持下，2009年，張家界、常德、湘西、懷化、邵陽五市州，成立了大湘西旅游經(jīng)濟協(xié)作區(qū)。省旅游局和五市州政府安排了專門經(jīng)費，完善了工作機構(gòu)，建立了聯(lián)席會議等有關(guān)制度。兩年來，按照將大湘西生態(tài)文化旅游經(jīng)濟圈建設(shè)成為集生態(tài)休閑、娛樂度假、民俗體驗、文化觀光等多功能為一體的綜合性旅游區(qū)，使大湘西地區(qū)成為我省旅游業(yè)的核心增長極和享譽世界旅游目的地的總體目標(biāo)，省旅游局和五市州認(rèn)真謀劃、強化舉措、有力推動了該地區(qū)旅游業(yè)的快速發(fā)展。

我省旅游重點項目建設(shè)“251”工程省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組會議審議并原則通過。全省旅游重點項目建設(shè)“251”工程中，懷化洪江古商城-黔陽古城-芷江國際和平城綜合開發(fā)項目被評為省級重點項目名錄。市級重點項目名錄四個，其中包括：《懷化通道百里侗文化長廊旅游開發(fā)項目》、《懷化沅陵旅游景區(qū)綜合開發(fā)項目》、《懷化荊坪古村景區(qū)旅游開發(fā)建設(shè)項目》、《懷化民俗中國城旅游開發(fā)項目》?？h級重點項目共八個。

（二）、社會文化環(huán)境

了解了客源市場的人口、生活方式，就能了解顧客真正需要的是什么樣的產(chǎn)品。據(jù)估計，懷化2012年底人口將達到60萬，如今人們消費水平上升，外出旅游愿望上升，因而對于旅行社而言，潛在旅游市場巨大。尤其是年輕人旅游市場廣，尤其是懷化有多所學(xué)校，年輕人中的大學(xué)生就是我們的目標(biāo)顧客群之一。我國大學(xué)生除了有法定的節(jié)假日外，還有傳統(tǒng)的寒暑假。因此，大學(xué)生有非常充裕的時間旅游。

隨著社會的發(fā)展，人們的工作壓力也越來越大，這就需要一個調(diào)節(jié)自身的方式，而外出旅游正是人們的一個理想選擇。許多公司為了獎勵優(yōu)秀的員工，紛紛以外出旅游作為獎勵。而且旅游正成為一個流行趨勢，越來越多的人為了趕時髦也步上了旅游大軍。

由于旅游者的旅游經(jīng)歷，文化層次不同，如今消費者的旅游需求也愈發(fā)多樣化，人不在只滿足掃蕩型和掠影型的傳統(tǒng)旅游方式，而是更期待參與性，教育性，實質(zhì)性意義更強的旅游，懷化市紅色旅游資源豐富，因而可以大力發(fā)展紅色旅游。

新時代的大學(xué)生環(huán)保意識很強，許多高校還成立了環(huán)保社團。針對大學(xué)生崇尚自然、保護環(huán)境的心態(tài)，設(shè)計生態(tài)旅游產(chǎn)品，一定會得到大學(xué)生的青睞。

（三）、自然環(huán)境

1、地理位置：懷化市具有十分獨特和優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢。從地理位置上看，懷化南接廣西（桂林、柳州），西連貴州（銅仁、黔東南），與湖南的邵陽、婁底、益陽、常德、張家界等市和湘西苗族土家族自治州接壤。

2、自然資源：良好的自然生態(tài)環(huán)境是懷化旅游業(yè)發(fā)展的前提，懷化擁有省級以上森林公園8個，自然保護區(qū)14個，懷化還擁有丹霞地貌，湘西第一山——洪江嵩云山，辰溪的燕子洞和溆浦飛水洞的巖溶景觀等。豐富獨特的資源是懷化旅行社發(fā)展的基礎(chǔ)。懷化歷史文化遺存也很豐富，代江南第一古剎——龍興講寺，楚南上游第一勝跡——芙蓉樓，會同高椅古村落，通道轉(zhuǎn)兵紀(jì)念地，雜交水稻發(fā)源地，安江農(nóng)校紀(jì)念園等等不勝枚舉。當(dāng)?shù)氐牡胤綉蚯睉?，儺戲，沅陵的傳統(tǒng)龍舟賽，趕尸，辰州符，懸棺葬等民俗也是獨具地域特色。

（四）、技術(shù)環(huán)境

1、交通條件：隨著現(xiàn)代旅游交通條件的改變，人們對旅游目的地的選擇也日趨多元化，這些為旅游社的經(jīng)營也帶來了便利。懷化——“火車拖來的城市”是湘西的南門戶和交通樞紐，從云、貴川及廣西、上海等地進出張家界的游客，大都從這里中轉(zhuǎn)。國家重要鐵路動脈湘黔鐵路和焦柳線及渝懷鐵路呈“大”字在城區(qū)交匯。

2、互聯(lián)網(wǎng)的使用：互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得旅行社及產(chǎn)品的宣傳得以推廣以及擴寬銷售渠道，而且可以降低宣傳成本，卻可以獲得更好的效果和更大的收益。還可以和消費者，供應(yīng)商，中間商進行密切聯(lián)系，及時解決各種問題。

二、微觀環(huán)境

（一）、競爭環(huán)境

據(jù)保守統(tǒng)計，懷化有40多家旅行社，知名的旅行社有懷化百川國際旅行社，懷化和平之旅，懷化親和力旅行社，懷化中青旅，懷化陽光假日旅行社有限責(zé)任公司等等。旅行社行業(yè)門檻低，條件寬松，因而數(shù)量很多，競爭就很激烈。而且容易形成壟斷效益，大型的旅行社競爭力更強，導(dǎo)致小型旅行社生存壓力大。旅行社為了爭取客源可能會導(dǎo)致惡性競爭。

（二）、旅行社發(fā)展現(xiàn)狀

懷化旅游資源中較為出名的有芷江受降坊，通道轉(zhuǎn)兵紀(jì)念地等紅色旅游景點，所以對應(yīng)地形成了旅行社以文化觀光為主體的包價旅游產(chǎn)品，隨著國內(nèi)旅游和國際旅游的發(fā)展，旅行社的主體客源市場發(fā)生了改變，旅游者的需求也不斷豐富和多樣化，旅游消費模式的變化對旅行社的運營模式提出了現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。

懷化的旅行社競爭手段單一，產(chǎn)品重復(fù)率高，經(jīng)營意識和管理經(jīng)驗欠缺，旅行社的硬件設(shè)施不完全，部分產(chǎn)品開發(fā)深度不夠，而且許多旅行社提供的產(chǎn)品以低質(zhì)低價為主，競爭手段以價格競爭為主，因而容易造成旅游產(chǎn)品質(zhì)量下降，欺騙消費者，消費者投訴等反面影響。部分小型的旅行社由于競爭力不夠，造成投入成本太高，企業(yè)經(jīng)營不善從而導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。眾多旅行社為降低成本，爭相模仿同行業(yè)企業(yè)的優(yōu)秀旅游產(chǎn)品和旅游線路。因而供消費者可選擇性少。

三、關(guān)于懷化旅行社發(fā)展前景的SWOT分析：

（一）、優(yōu)勢分析（Strengths）

國內(nèi)外旅游熱潮為旅游業(yè)的發(fā)展提供了良好的社會大環(huán)境，隨著城市化的迅猛發(fā)展，城市人口急劇增長，環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人們對回歸自然的愿望越來越強烈，熱衷于生態(tài)環(huán)境的人越來越多，生態(tài)旅游已成為旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，懷化良好的生態(tài)環(huán)境為懷化旅游的快速、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好的契機。2012年鄉(xiāng)村郊游成為黃金周最靚的一道風(fēng)景線，以休閑垂釣、吃農(nóng)家飯、會友聊天為主要內(nèi)容的農(nóng)家樂吸引了許多久居鬧市的人們。看田園風(fēng)光、登山爬高等生態(tài)、健身產(chǎn)品備受廣大游客的喜愛，懷化市區(qū)周邊的楊村、荊坪古村、侗文化城等周邊的農(nóng)家樂，因極具特色的農(nóng)家環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為市區(qū)和周邊居民的首選休閑娛樂之地，呈現(xiàn)出擁擠火爆喜人局面，自節(jié)日以來天天爆滿。

（二）、劣勢分析（Weaknesses）

懷化旅游起步晚，建社時間短，知名度不高，規(guī)模也不是很高，聲譽不是很好，產(chǎn)品無新意，員工缺乏積極性、服務(wù)質(zhì)量不高，分銷渠道不力，電腦預(yù)訂系統(tǒng)速度慢等。

（三）、機會分析（Opportunities）

懷化旅游雖然起步晚，但旅游資源豐富，開發(fā)空間還是很大的，在發(fā)展過程中可積極借鑒其他先發(fā)展地區(qū)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。其次政府的大力支持是可持續(xù)發(fā)展的重要保障，懷化市政府明確表示要把懷化的旅游業(yè)培育成國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，近年來懷化依托“古城，古道，古韻“的旅游資源特色，努力打造“五溪風(fēng)情，古韻懷化”整體旅游品牌形象。

（四）、風(fēng)險分析（Thrests）

懷化旅行社眾多，因而競爭者過多，沒有知名的龍頭大企業(yè)，整體發(fā)展水平低，網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不健全、沒有形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)銷售，導(dǎo)游從業(yè)人才素質(zhì)不高，因而服務(wù)意識不夠，社會上經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游欺騙消費者的負(fù)面消息。使社會大眾對旅游行業(yè)產(chǎn)生了不信任的情緒等。

四、總結(jié)

懷化旅游資源豐富，政策又大力支持，所以旅行社發(fā)展總體而言，優(yōu)勢大于劣勢，機遇多過風(fēng)險，只要旅行社合理經(jīng)營，大力創(chuàng)新，以消費者為主體，以為消費者提供滿意而周到的服務(wù)為宗旨。懷化旅行社的發(fā)展一定會越來越來好。

第四篇：‘要我安全’變‘我要安全’演講稿

“要我安全”變“我要安全”

湖北分公司-余樂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事大家上午好好，很榮幸能有機會在這里為大家演講，感謝大家給我這樣一個展現(xiàn)自己的機會。

心理學(xué)家馬斯洛把人的需求層次劃分為七等，從深到淺依次是：自我價值的實現(xiàn)，被人尊重，家庭，事業(yè)，小康，溫飽和安全。把安全作為最基本的需求應(yīng)該不難理解：皮之不存，毛將焉附？沒有安全，其他的一切不過是“水中月，鏡中花”，而且，月缺了會再圓，花謝了會再開，唯獨生命無比吝嗇，對于任何人，他都只恩賜一次機會。可是，就是這個最基本也最重要的需求，我們往往從字面上把它理解成了最低等。說起安全，大家會想到什么？當(dāng)大家對生命習(xí)以為常的時候，所想到的當(dāng)然更多的是關(guān)于金錢和欲望。如果我們都就職于一家普通的企業(yè)，這種想法可以說無可厚非。但是，需要大家時刻銘記的就在這里，我們就職于中石油昆侖燃?xì)夤?，一家城市燃?xì)馄髽I(yè)，一種以安全為生命線的行業(yè)，一個面臨著風(fēng)險而需要我們時刻警惕的領(lǐng)域。

然而，事實雖然如此，這些說辭甚至這些事例，大家卻聽過太多，這些空洞的詞匯再說恐怕也不會給大家多大印象，那么，在這里，發(fā)揮我的特長，想邀請大家跟我一起算一筆賬。經(jīng)濟里有個概念，叫做風(fēng)險投資，比如炒股票，就是個很好的代表，股票買了之后可能虧可能賺，你不會提前知道，這就叫做風(fēng)險。那么，我們每次實施不安全的行為應(yīng)該也可以看作一次風(fēng)險投資，因為事故不會提前預(yù)約，我們不可能預(yù)知結(jié)果。首先，請大家想象一下，我的右手代表實施不安全行為后你的享受，比如不帶安全帽可以保持你的發(fā)型，不戴口罩呼吸通暢，諸如此類；這些享受就是你可能賺到的東西。而左手代表我們生命的安全，這是你可能面臨的虧損。那么，你究竟可能賺到多少錢，可能虧損多少錢呢？請原諒，經(jīng)濟就是這么庸俗的學(xué)科，在這里，幾乎任何東西都要用一定的價值來衡量。請大家想想，為了這些享受，你愿意付多少錢？幾塊？幾十塊？我想應(yīng)該不可能超過幾百塊吧！那這邊，你生命的安全，大家又覺得值多少錢呢？恐怕人人都會說，多少錢都不賣，那么，這個叫做無價，數(shù)學(xué)上叫做正無窮。算到這里，大家可能要反駁了，怎么可能每次不安全的行為都會危及生命呢？的確，那讓我們想想，每次不安全行為可能危及生命的概率大概是多少，換句話說，就是大概多少次不安全的行為可能會導(dǎo)致一次危機你生命的安全事故呢？中國有句俗話：不怕一萬，就怕萬一，那我們就假設(shè)是萬分之一吧，夠低了，一萬天可是二十七年！那么你能享受這些享受的概率就是一減去萬分之一，幾乎就是一，用這些享受的價值乘以這個概率，得到的那些個幾塊錢，幾十塊錢，反正不會超過你工資十分之一的東西，就是你每次實施不安全行為可能享受到的收獲，是你可能賺到的錢；而這邊，萬分之一乘以正無窮，依然是正無窮！依然是無價之寶！這個無價之寶卻是你每次行為后可能面臨的損失！收益和虧損懸殊如此之大，這么不靠譜的股票，如果你還是執(zhí)意要買，那么，真的很可惜，在經(jīng)濟上，你已經(jīng)不屬于正常人類范疇，你有個名字叫非理性；在中國成語里，你有個代號叫做不可理喻；而用大白話來說，就是：怎么會有這種傻子……真真是應(yīng)了一句古話，無知者無畏，換句話說，傻大膽。

這個結(jié)論似乎很刻薄，但是恐怕沒有人能反駁我。這一萬次中間的一次，你能知道它哪天發(fā)生嗎？這小小的萬分之一，對于你，對于你的家庭，卻是百分之百的災(zāi)難。

或許那些規(guī)章制度讓你覺得枯燥乏味，但是，回頭去看，幾乎每一條規(guī)章背后都有血的教訓(xùn)，用鮮血換來的規(guī)章制度，怎能一次次地再用鮮血來驗證呢？

除了松懈麻痹造成的安全問題，或許在我們之間還有一種想法：公司天天不厭其煩的要我們注意安全，注意安全，為的什么？還不是自己不受批評，多賺點錢，我干嘛要聽它的為它好？偏不！那么，還是可以用上面的公式，只不過你把放在這邊的享受換成了一種傷害他人而獲得的快慰，計算過程我想沒必要再重復(fù)了，因為，以自己的生命為賭注，來博取傷害他人的快慰，單單是這種邏輯，已足以經(jīng)讓人覺得啼笑皆非。公司也許的確是出于這種意圖，可是這本就是公司作為一個經(jīng)濟團體的本質(zhì)決定的，而我們自己呢，我們是為了自己而工作，為了生活而工作，如果你對自己的生命都如此輕賤，那人生還有什么意義？人不自愛枉為人！

所以，下次，當(dāng)再說起安全，或許我們想到的，不應(yīng)該再是麻煩，浪費時間，老生常談；比我年長的長輩們，你們或許可以想到，夫妻恩愛，子女承歡，家庭和睦；而跟我一般年紀(jì)的年輕人們，或許你們可以想到，還有幾十年的充滿新奇的人生，想到愛你們的父母，想到你們正在享受或者即將享受的愛情。如果說幸福是一種圓滿，那么安全無疑是它的直徑，安全越長圓越大，沒有了安全，再觸手可得的幸福都會瞬間化為烏有，因此，請尊重自己作為一個人最基本的需求，請盡自己的所能為自己畫出人生中最大的圓滿！

第五篇：變“要我總結(jié)”為“我要總結(jié)”

變“要我總結(jié)”為“我要總結(jié)”

宋承惠（甘肅省白銀市會寧縣第二中學(xué) 730700）

新課程強調(diào)教師作為教育教學(xué)的研究者，主動參與并成為教育教學(xué)研究的主體，對自身的教育教學(xué)行為加強反思、探索，對經(jīng)驗及時進行總結(jié)，促進教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。但是目前很多學(xué)校的總結(jié)、反思多流于形式，不僅沒有起到應(yīng)有的積極意義，反而成為一線教師的一種負(fù)擔(dān)。要改變這種狀況，讓教育教學(xué)總結(jié)發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用，關(guān)鍵在于調(diào)動廣大一線教師總結(jié)、反思的主動性，變“要我總結(jié)”為“我要總結(jié)”，要實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，應(yīng)該從一線教師和學(xué)校兩個方面入手。一、一線教師要充分認(rèn)識教育教學(xué)總結(jié)的意義

內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，教育教學(xué)總結(jié)、反思的主體是一線教師，關(guān)鍵要看廣大的一線教師，一線教師的主動總結(jié)則離不開對于教育教學(xué)總結(jié) 的正確認(rèn)識。教學(xué)總結(jié)是對一個階段以來教育教學(xué)工作的回顧，是一種很好的教學(xué)反思形式，有助于促進教師專業(yè)化的發(fā)展、促進學(xué)校教育教學(xué)工作的進一步展開、促進教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展?？偨Y(jié)是最好的老師，沒有總結(jié)就沒有進步，總結(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)可以全面地對自己成績與失誤、優(yōu)點與不足、機遇與困難的進行較為客觀的評價，為下一步工作理清思路、明確目標(biāo)、制訂具體措施提供必要的借鑒，使我們的工作有的放矢、少走彎路。教育教學(xué)總結(jié)對于教師成長和教育的發(fā)展都有著重要的意義。

古人尚且能夠“吾日三省吾身”，今天作為教師的我們更應(yīng)該強化自身總結(jié)反思能力，促進自身專業(yè)成長與完善，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。一個人之所以能夠不斷地進步，在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態(tài)度去做事，從而取得一個又一個的成功。正如蕭伯納所說“難得有人在一年會思考二三次以上，我則因為一星期思考一兩次而馳名國際文壇”。要成就自己，就要不斷的發(fā)展自己；要發(fā)展自己，就要不斷的總結(jié)自己、反思自己，在一個個的否定中促進自己的成長、完善?！翱辞鍎e人容易，看清自己困難。” 只有不斷的自我詰難、自我批判、自我反思，才有可能正確的認(rèn)識自己，看到自己的優(yōu)點和缺點，揚長避短，有所為有所不為，最終實現(xiàn)自己的人生價值。

也只有具有一定的敬業(yè)精神和教育責(zé)任感的教師才能不斷的追求自身的完善，追求教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。而教育教學(xué)的完善又不僅僅是教師個人的事情，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，青年學(xué)生的成長關(guān)系到國家的前途和命運，因此社會各界一再對學(xué)校高度關(guān)注，這也是一個合格的教師該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，教育教學(xué)工作不僅僅是謀生的手段，更是推動社會持續(xù)發(fā)展的主陣地?！爸?jǐn)慎惶恐中努力工作”應(yīng)該是我們的常態(tài)，“學(xué)校無小事，事事關(guān)育人?！笨傊?，教師的總結(jié)反思不僅促進自身專業(yè)成長、推動學(xué)校教學(xué)工作的展開、促進教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，更是事關(guān)教育教學(xué)改革如何發(fā)展、青年學(xué)生健康、全面發(fā)展的大事，時刻不能放松。讓教育教學(xué)反思成為廣大一線教師工作、生活的一種狀態(tài)、一種方式、一種精神，這是教師肩負(fù)的歷史使命所使然。

二、學(xué)校要盡力為教育教學(xué)總結(jié)反思創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境和條件

外因是事物變化發(fā)展的條件，事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，教師要進行有效的教育教學(xué)總結(jié)反思離不開適宜的客觀環(huán)境。學(xué)校作為教師工作和學(xué)習(xí)的重要場所，對促進教師積極、主動總結(jié)反思自身的教育教學(xué)實踐發(fā)揮著舉足輕重的作用。要培養(yǎng)和提高教師的反思意識、反思能力，需要學(xué)校和教師的共同努力。

首先，學(xué)校對于教育教學(xué)總結(jié)反思應(yīng)該加強重視，而不僅僅是為了應(yīng)付檢查。一些學(xué)校的教學(xué)總結(jié)流于形式，很重要的一個原因就是學(xué)校本身不重視，為了應(yīng)付上級的檢查而讓老師們寫寫總結(jié)，檢查過后就變成了廢紙，甚至丟失了??一線教師辛辛苦苦寫的東西學(xué)校如此不重視，不尊重老師的勞動成果，自然老師們也就不重視這種教學(xué)總結(jié)了，不愿意在這個上面花時間。鑒于此，學(xué)校加強重視，為避免資料的丟失，減輕辦公室、教研室工作負(fù)擔(dān)，有條件的學(xué)?？梢钥紤]給每位老師設(shè)一個文件盒，既避免了丟失，又便于材料的管理。

其次，學(xué)校對于教師的教學(xué)總結(jié)應(yīng)該全面的來看，對于優(yōu)點進行表揚無可厚非，但是對于教訓(xùn)或存在的問題應(yīng)該幫助解決，而不是否定。有些學(xué)校對教學(xué)工作總結(jié)一般是表揚教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)總結(jié)中提到的教訓(xùn)或存在的問題卻給予否定態(tài)度，這些材料可能成為日后考評教師的“黑檔案”。長期以往，就會導(dǎo)致教學(xué)工作總結(jié)出現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗或多或少脫離教學(xué)實踐，多數(shù)是自我表揚，很少有自我批評，不利于教師的專業(yè)成長，必然是回避矛盾，遇到問題繞著走，對教師、對學(xué)校都是不利的，甚至影響到學(xué)生的健康成長。

再次，教育教學(xué)總結(jié)反思的形式可以而且應(yīng)該多樣化，變單一的書面總結(jié)為因人而異的靈活多樣的總結(jié)方式。有的教師書面表達能力強，就用書面的形式進行總結(jié)反思；有的教師口頭表達能力較好，那就用報告會的形式展開總結(jié)；有的組的總結(jié)還可以一個組進行討論、合作總結(jié)，以達到學(xué)習(xí)、借鑒，全面發(fā)展。此外，每學(xué)期末，學(xué)校還可組織各學(xué)科的全體教師相互交流教學(xué)工作總結(jié)。為教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)提供平臺，以有效促進教師專業(yè)的發(fā)展。

第四，學(xué)校為了提高教育教學(xué)總結(jié)的實效性，也可以把教師的教學(xué)總結(jié)納入教師考核之中，作為教師評優(yōu)選先的條件之一。學(xué)?？山M織評審組對教師的教學(xué)總結(jié)進行審閱，對寫得好的教師給予獎勵，并將寫得較好的、有價值的總結(jié)挑選出來，匯編成冊，讓全校的教師進行交流，或通過學(xué)校的各種活動，和其他教師分享成功的教學(xué)經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)。

最后，學(xué)校為了提高教育教學(xué)總結(jié)反思的真實性，還可以把教師的總結(jié)反思與學(xué)生的評價相結(jié)合，形成師生共同評價，促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展?？梢宰寣W(xué)生閱讀老師的教育教學(xué)總結(jié)，一來對于教師的教育教學(xué)總結(jié)反思進行監(jiān)督；二來可以利用教師們的教育教學(xué)總結(jié)對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生進一步的知道老師為了他們的全面發(fā)展在不住的認(rèn)真努力，讓學(xué)生在感動中認(rèn)真學(xué)習(xí)、完善；也為師生的交流合作搭建又一個平臺，為教學(xué)相長創(chuàng)建又一種方式。

外部條件再好，也需要廣大一線教師的支持、擁護，教學(xué)總結(jié)反思要在創(chuàng)新中綻放出耀眼光彩，使之成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、促進教師成長的良好契機和重要平臺，關(guān)鍵是要一線教師認(rèn)識到教育教學(xué)總結(jié)的意義，不管是對于自身的發(fā)展還是教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展都需要教育教學(xué)總結(jié)發(fā)揮其應(yīng)有的促進作用；教育教學(xué)總結(jié)實效性的顯現(xiàn)，同樣離不開學(xué)校創(chuàng)造的適宜環(huán)境和條件，它是促進教師教學(xué)總結(jié)發(fā)展、完善的客觀條件，只有一個人的勞動成果得到尊重的時候，才能激發(fā)進一步奮斗的熱情。只有教師和學(xué)校共同努力，才能實現(xiàn)變“要我總結(jié)”為“我要總結(jié)”，促進教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)完善，進而推動教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。