第一篇：全網(wǎng)“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)先進(jìn)教師”主要事跡申報材料

“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)先進(jìn)教師”主要事跡申報材料

在十多年的教育生涯中，我嚴(yán)于律己，注重身教，在教書育人的平凡崗位上精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操、高度的育人責(zé)任感、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度實現(xiàn)著一個教師教書育人、為人師表的職責(zé)。

為了把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，把更多的自主學(xué)習(xí)時間還給了學(xué)生；為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，近幾年來我在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面做了如下一些探索：

? 一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)中，合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容、加深印象，提高教學(xué)效率，而且能夠喚醒全體學(xué)生的認(rèn)知思維，讓學(xué)生主動探索，從而使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中提高參與意識、提高自主學(xué)習(xí)的興趣。

? 二、指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃是調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)繩，也是連接教師與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的紐帶，而讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自已制定學(xué)習(xí)計劃可以調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和培養(yǎng)自覺性。當(dāng)然計劃在時間安排、內(nèi)容安排上要合理，并要讓計劃落到實處，計劃要實在，要寫實際的東西，而且要能夠做到的，能夠落到實處的，內(nèi)容要求有：學(xué)期計劃、章節(jié)計劃、周計劃、天計劃，使自己的行動，能夠被科學(xué)的規(guī)劃起來。計劃有兩份，一份自己保存，一份交給我，我隨機(jī)抽查學(xué)生執(zhí)行計劃的情況。

? 三、指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生正確學(xué)習(xí)，理解掌握課本知識，學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要學(xué)習(xí)形式，是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要措施。老師可以在指導(dǎo)學(xué)生制定預(yù)習(xí)提綱，選擇預(yù)習(xí)形

式，采用不同的預(yù)習(xí)方法，檢查預(yù)習(xí)效果等方面加以細(xì)化，在預(yù)習(xí)過程中要讓學(xué)生知道做什么、怎樣做、為什么這樣做、發(fā)現(xiàn)并提出問題。我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，自覺主動獲取知識的能力，有意識地通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為提高上課聽課效率做好準(zhǔn)備。

? 四、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺

只有掌握了的知識才是屬于自己的知識。當(dāng)日知識當(dāng)日復(fù)習(xí)，需要的時間小，效率高。因此，我指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，并盡量系統(tǒng)整合。最好做到今天事今天完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良性循環(huán)。并要結(jié)合自己實際情況，合理安排時間和內(nèi)容，補(bǔ)好自己的薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和歸納整理錯題要兼顧，并針對錯題，多做練習(xí)，鞏固提高。

? 五、了解學(xué)生的具體情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)

學(xué)生中存在個體差異，在教學(xué)過程中要注意因材施教，尊重學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的多樣化，所以要安排時間和空間進(jìn)行個別指導(dǎo)。我利用課堂的教學(xué)時間和課外時間，盡量安排給學(xué)生有針對性地個別指導(dǎo)。如課堂上在全體學(xué)生獨立思考階段，這時有 2、3 分鐘時間，我離開講臺，蹲下身子與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，個別指導(dǎo)，實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)換，逐漸成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

? 六、相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

目前課堂教學(xué)中普遍存在的問題是教師不敢放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，究其原因就在于教師雖然在理論上接受“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的新理念，但在行動上仍然不相信學(xué)生，對學(xué)生不放心，還由于不少教師對如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)以及如何駕馭新形勢下的課堂缺乏必要的思想和經(jīng)驗準(zhǔn)備。我充分認(rèn)識到學(xué)生自學(xué)更能提

高學(xué)習(xí)效率，平時教師需要講幾十分鐘的內(nèi)容，學(xué)生往往自學(xué)不到十分鐘就可以了。通過自學(xué)能夠掌握知識，本身就是對學(xué)生自學(xué)能力的最大的肯定，從而使自學(xué)積極性更高。在課堂上，充分相信學(xué)生，放手發(fā)動，組織不同程度的學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)到的不僅是書本知識，還包括能力的培養(yǎng)和智力的轉(zhuǎn)變，以及學(xué)法的積累。

? 七、讓學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)的成功

體驗成功就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到成功的喜悅，這是發(fā)揮學(xué)生主體作用的動力。學(xué)生都有自己的自尊心、好勝心，都希望能得到鼓勵、受到表揚。抓住學(xué)生這一心理特點，作為組織者、指導(dǎo)者，我在化學(xué)教學(xué)中認(rèn)真挖掘他們潛在的閃光點，及時地給予他們肯定、表揚。其實哪怕是針對微小進(jìn)步的表揚，都會使他們感受到老師是公平的、親切的，使他們能夠全面認(rèn)識和評價自我，從而增強(qiáng)信心，鼓起上進(jìn)的勇氣，同時更激發(fā)了他們自主學(xué)習(xí)的興趣。

總之，我認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中應(yīng)千方百計地把學(xué)生的各種感官全部調(diào)動起來，引導(dǎo)他們主動地參加到各種學(xué)習(xí)活動中去，自己去看書、去思考、去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題。從而掌握自學(xué)方法，探索知識的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)成績。

在教書育人的過程中我從不間斷學(xué)習(xí)和研究教材教法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我積極參與新課改，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點探索課堂教學(xué)的新模式，嘗試探究性實驗教學(xué)和分層遞進(jìn)教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和盡量不占用學(xué)生課外時間的前提下，努力提高課堂效率，讓學(xué)生在輕松愉悅中掌握知識，辛勤的汗水也換來了豐碩的果實：

? 一、教學(xué)工作方面

1、在歷次中考和其他可比性考試中他所教的班級的化學(xué)平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列____(省、市、區(qū)、縣)前茅。

2、xx 年在____(省、市、區(qū)、縣)初中教師命題競賽中榮獲優(yōu)秀獎

3、xx 年在____(省、市、區(qū)、縣)初中化學(xué)教師三項基本功競賽中榮獲三等獎

4、xx 年在____(省、市、區(qū)、縣)初中化學(xué)教師優(yōu)秀教案設(shè)計比賽中榮獲三等獎

5、xx 年在____(省、市、區(qū)、縣)初中化學(xué)教師評優(yōu)課比賽中榮獲二等獎

6、xx 年被____(省、市、區(qū)、縣)教育局評為教壇新秀

7、xx 年被____(省、市、區(qū)、縣)教育局、人事局評為____(省、市、區(qū)、縣)優(yōu)秀教育工作者

8、xx 年在____(省、市、區(qū)、縣)初中化學(xué)教師命題競賽中榮獲一等獎

9、xx 年在____(省、市、區(qū)、縣)化學(xué)實驗設(shè)計與創(chuàng)新比賽中榮獲二等獎

10、xx 年被____(省、市、區(qū)、縣)招生工作委員會、教育科學(xué)研究院上閱卷工作先進(jìn)個人

11、xx 年在____(省、市、區(qū)、縣)自制教具設(shè)計比賽中獲____(省、市、區(qū)、縣)一等獎和____(省、市、區(qū)、縣)三等獎

12、xx 年在學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真教案評比中榮獲優(yōu)秀教案

13、xx 年在____(省、市、區(qū)、縣)中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽中獲____(省、市、區(qū)、縣)三等獎

14、他所輔導(dǎo)的學(xué)生在歷次江蘇省初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎愔杏?18人獲各級獎項其中有 10 人獲江蘇省級獎

xx 年江蘇省化學(xué)競賽中省一等獎 1 人省三等獎 1 人

xx 年江蘇省化學(xué)競賽中省二等獎 1 人蘇州市一等獎 1 人

xx 年江蘇省化學(xué)競賽中蘇州市一等獎 1 人

xx 年江蘇省化學(xué)競賽中省一等獎 1 人省二等獎 2 人省三等獎 1 人

xx 年江蘇省化學(xué)競賽中省二等獎 2 人省三等獎 1 人蘇州市二等獎 1 人

15、xx 年—xx 年間獲得江蘇省化學(xué)競賽 2 次園丁獎和 5 次輔導(dǎo)獎

16、在璜涇中學(xué)工作期間多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和凌文元獎學(xué)金獲得者

? 二、教育教學(xué)科研方面

1、____年參與了高艷芳老師主持的太倉市級課題?在化學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的探究?

2、積極撰寫教育教學(xué)論文，多篇論文獲獎和發(fā)表

? 淺談農(nóng)村家庭教育的幾點誤區(qū)?在 xx 年太倉市德育論文評選中榮獲二等獎

?試談初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)?在 xx 年太倉教育第四期發(fā)表

?淺談在化學(xué)教學(xué)中實施分層遞進(jìn)教學(xué)的幾點嘗試?在xx年蘇州市第23屆化學(xué)教學(xué)年會上交流并獲蘇州市一等獎

?淺談在化學(xué)教學(xué)中實施分層遞進(jìn)教學(xué)的幾點嘗試?在 xx 年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎

?試談滬教版九年級化學(xué)教材中實驗的優(yōu)化設(shè)計?在xx年蘇州市第26屆化學(xué)教學(xué)年會上交流并獲蘇州市三等獎

?試談化學(xué)教學(xué)中的幽默藝術(shù)?在 xx 年江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選中獲省二等獎

?

試談初中化學(xué)自主學(xué)習(xí)中的抄作業(yè)現(xiàn)象及對策?在 xx 年江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選中獲省二等獎

3、xx 年開設(shè)太倉市公開課一節(jié)?對比實驗探究?，獲得好評

4、xx 年參加了江蘇省初中化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

5、積極投入化學(xué)實驗的研究，大膽設(shè)計和創(chuàng)新化學(xué)實驗，改進(jìn)了多個實驗并在蘇州市實驗和自制教具設(shè)計比賽獲獎

? 三、班主任工作方面

任班主任 5 年，副班主任 1 年，工作認(rèn)真、細(xì)致，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力營造一種人人想學(xué)習(xí)，人人求上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

xx——xx 學(xué)年任初三（5）班班主任所帶班集體被璜涇中學(xué)評為優(yōu)秀班集體

xx——xx 學(xué)年任初三（1）班班主任所帶班集體被沙溪實驗中學(xué)中學(xué)評為優(yōu)秀班集體

xx——xx 學(xué)年任初三（3）班班主任所帶班集體被沙溪實驗中學(xué)中學(xué)評為優(yōu)秀班集體

xx——xx 學(xué)年任初三（5）班副班主任所帶班集體被沙溪實驗中學(xué)中學(xué)評為良好班集體

xx——xx 學(xué)年任初三（5）班班主任所帶班集體被沙溪實驗中學(xué)中學(xué)評為優(yōu)秀班集體

xx——xx 學(xué)年任初三（6）班班主任所帶班集體被沙溪實驗中學(xué)中學(xué)評為優(yōu)秀班集體

我以優(yōu)良的個性品質(zhì)，踏實的工作作風(fēng)，勇于探索進(jìn)取的精神，在化學(xué)課堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、實踐性、可變性方面進(jìn)行了堅持不懈的努力實踐。在工作中做到了課前有計劃；課上有創(chuàng)新；課后有措施，不斷地探索高效的化學(xué)課堂模式和有效的學(xué)生自學(xué)措施，成績有實效，也得到了學(xué)生、家長、學(xué)校的一致好評。在今后的工作中，我一定會更加積極努力地工作，為太倉教育事業(yè)再創(chuàng)佳績！

第二篇：“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)先進(jìn)教師”主要事跡申報材料

“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)先進(jìn)教師”主要事跡申

報材料

在十多年的教育生涯中，我嚴(yán)于律己，注重身教，在教書育人的平凡崗位上精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操、高度的育人責(zé)任感、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度實現(xiàn)著一個教師教書育人、為人師表的職責(zé)。

為了把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，把更多的自主學(xué)習(xí)時間還給了學(xué)生；為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，近幾年來我在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面做了如下一些探索：

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在堂教學(xué)中，合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容、加深印象，提高教學(xué)效率，而且能夠喚醒全體學(xué)生的認(rèn)知思維，讓學(xué)生主動探索，從而使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中提高參與意識、提高自主學(xué)習(xí)的興趣。

二、指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃是調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)繩，也是連接教師與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的紐帶，而讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自已制定學(xué)習(xí)計劃可以調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和培養(yǎng)自覺性。當(dāng)然計劃在時間安排、內(nèi)容安排上要合理，并要讓計劃落到實處，計劃要實在，要寫實際的東西，而且要能夠做到的，能夠落到實處的，內(nèi)容要求有：學(xué)期計劃、章節(jié)計劃、周計劃、天計劃，使自己的行動，能夠被科學(xué)的規(guī)劃起來。計劃有兩份，一份自己保存，一份交給我，我隨機(jī)抽查學(xué)生執(zhí)行計劃的情況。

三、指導(dǎo)學(xué)生做好前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生正確學(xué)習(xí)，理解掌握本知識，學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要學(xué)習(xí)形式，是堂教學(xué)的基礎(chǔ)。重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要措施。老師可以在指導(dǎo)學(xué)生制定預(yù)習(xí)提綱，選擇預(yù)習(xí)形式，采用不同的預(yù)習(xí)方法，檢查預(yù)習(xí)效果等方面加以細(xì)化，在預(yù)習(xí)過程中要讓學(xué)生知道做什么、怎樣做、為什么這樣做、發(fā)現(xiàn)并提出問題。我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，自覺主動獲取知識的能力，有意識地通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為提高上聽效率做好準(zhǔn)備。

四、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺

只有掌握了的知識才是屬于自己的知識。當(dāng)日知識當(dāng)日復(fù)習(xí)，需要的時間小，效率高。因此，我指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，并盡量系統(tǒng)整合。最好做到今天事今天完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良性循環(huán)。并要結(jié)合自己實際情況，合理安排時間和內(nèi)容，補(bǔ)好自己的薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和歸納整理錯題要兼顧，并針對錯題，多做練習(xí)，鞏固提高。

五、了解學(xué)生的具體情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)

學(xué)生中存在個體差異，在教學(xué)過程中要注意因材施教，尊重學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的多樣化，所以要安排時間和空間進(jìn)行個別指導(dǎo)。我利用堂的教學(xué)時間和外時間，盡量安排給學(xué)生有針對性地個別指導(dǎo)。如堂上在全體學(xué)生獨立思考階段，這時有2、3分鐘時間，我離開講臺，蹲下身子與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，個別指導(dǎo)，實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)換，逐漸成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

六、相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

目前堂教學(xué)中普遍存在的問題是教師不敢放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，究其原因就在于教師雖然在理論上接受“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的新理念，但在行動上仍然不相信學(xué)生，對學(xué)生不放心，還由于不少教師對如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)以及如何駕馭新形勢下的堂缺乏必要的思想和經(jīng)驗準(zhǔn)備。我充分認(rèn)識到學(xué)生自學(xué)更能提高學(xué)習(xí)效率，平時教師需要講幾十分鐘的內(nèi)容，學(xué)生往往自學(xué)不到十分鐘就可以了。通過自學(xué)能夠掌握知識，本身就是對學(xué)生自學(xué)能力的最大的肯定，從而使自學(xué)積極性更高。在堂上，充分相信學(xué)生，放手發(fā)動，組織不同程度的學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)到的不僅是書本知識，還包括能力的培養(yǎng)和智力的轉(zhuǎn)變，以及學(xué)法的積累。

七、讓學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)的成功

體驗成功就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到成功的喜悅，這是發(fā)揮學(xué)生主體作用的動力。學(xué)生都有自己的自尊心、好勝心，都希望能得到鼓勵、受到表揚。抓住學(xué)生這一心理特點，作為組織者、指導(dǎo)者，我在化學(xué)教學(xué)中認(rèn)真挖掘他們潛在的閃光點，及時地給予他們肯定、表揚。其實哪怕是針對微小進(jìn)步的表揚，都會使他們感受到老師是公平的、親切的，使他們能夠全面認(rèn)識和評價自我，從而增強(qiáng)信心，鼓起上進(jìn)的勇氣，同時更激發(fā)了他們自主學(xué)習(xí)的興趣。

總之，我認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中應(yīng)千方百計地把學(xué)生的各種感官全部調(diào)動起來，引導(dǎo)他們主動地參加到各種學(xué)習(xí)活動中去，自己去看書、去思考、去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題。從而掌握自學(xué)方法，探索知識的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)成績。

在教書育人的過程中我從不間斷學(xué)習(xí)和研究教材教法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我積極參與新改，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點探索堂教學(xué)的新模式，嘗試探究性實驗教學(xué)和分層遞進(jìn)教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和盡量不占用學(xué)生外時間的前提下，努力提高堂效率，讓學(xué)生在輕松愉悅中掌握知識，辛勤的汗水也換來了豐碩的果實：

一、教學(xué)工作方面

1、在歷次中考和其他可比性考試中他所教的班級的化學(xué)平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列太倉市前茅。

2、XX年在太倉市初中教師命題競賽中榮獲優(yōu)秀獎

3、XX年在太倉市初中化學(xué)教師三項基本功競賽中榮獲三等獎

4、XX年在太倉市初中化學(xué)教師優(yōu)秀教案設(shè)計比賽中榮獲三等獎、XX年在太倉市初中化學(xué)教師評優(yōu)比賽中榮獲二等獎

6、XX年被太倉市教育局評為教壇新秀

7、XX年被太倉市教育局、人事局評為太倉市優(yōu)秀教育工作者

8、XX年在太倉市初中化學(xué)教師命題競賽中榮獲一等獎

9、XX年在蘇州市化學(xué)實驗設(shè)計與創(chuàng)新比賽中榮獲二等獎

10、XX年被蘇州市招生工作委員會、教育科學(xué)研究院評為網(wǎng)上閱卷工作先進(jìn)個人

11、XX年在蘇州市自制教具設(shè)計比賽中獲蘇州市一等獎和江蘇省三等獎

12、XX年在學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真教案評比中榮獲優(yōu)秀教案

13、XX年在蘇州市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽中獲蘇州市三等獎

14、他所輔導(dǎo)的學(xué)生在歷次江蘇省初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎愔杏?8人獲各級獎項其中有10人獲江蘇省級獎

XX年江蘇省化學(xué)競賽中省一等獎1人省三等獎1人

XX年江蘇省化學(xué)競賽中省二等獎1人蘇州市一等獎1人

XX年江蘇省化學(xué)競賽中蘇州市一等獎1人

XX年江蘇省化學(xué)競賽中省一等獎1人省二等獎2人省三等獎1人

XX年江蘇省化學(xué)競賽中省二等獎2人省三等獎1人蘇州市二等獎1人

1、XX年—XX年間獲得江蘇省化學(xué)競賽2次園丁獎和次輔導(dǎo)獎

16、在璜涇中學(xué)工作期間多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和凌文元獎學(xué)金獲得者

二、教育教學(xué)科研方面 1、1998年參與了高艷芳老師主持的太倉市級題?在化學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的探究?

2、積極撰寫教育教學(xué)論文，多篇論文獲獎和發(fā)表

?淺談農(nóng)村家庭教育的幾點誤區(qū)?在XX年太倉市德育論文評選中榮獲二等獎

?試談初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)?在XX年太倉教育第四期發(fā)表

?淺談在化學(xué)教學(xué)中實施分層遞進(jìn)教學(xué)的幾點嘗試?在XX年蘇州市第23屆化學(xué)教學(xué)年會上交流并獲蘇州市一等獎

?淺談在化學(xué)教學(xué)中實施分層遞進(jìn)教學(xué)的幾點嘗試?在XX年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎

?試談滬教版九年級化學(xué)教材中實驗的優(yōu)化設(shè)計?在XX年蘇州市第26屆化學(xué)教學(xué)年會上交流并獲蘇州市三等獎

?試談化學(xué)教學(xué)中的幽默藝術(shù)?在XX年江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選中獲省二等獎

?

試談初中化學(xué)自主學(xué)習(xí)中的抄作業(yè)現(xiàn)象及對策?在XX年江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選中獲省二等獎

3、XX年開設(shè)太倉市公開一節(jié)?對比實驗探究?，獲得好評

4、XX年參加了江蘇省初中化學(xué)新程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、積極投入化學(xué)實驗的研究，大膽設(shè)計和創(chuàng)新化學(xué)實驗，改進(jìn)了多個實驗并在蘇州市實驗和自制教具設(shè)計比賽獲獎

三、班主任工作方面

任班主任年，副班主任1年，工作認(rèn)真、細(xì)致，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力營造一種人人想學(xué)習(xí)，人人求上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

XX——XX學(xué)年任初三（）班班主任所帶班集體被璜涇中學(xué)評為優(yōu)秀班集體

XX——XX學(xué)年任初三（1）班班主任所帶班集體被沙溪實驗中學(xué)中學(xué)評為優(yōu)秀班集體

XX——XX學(xué)年任初三（3）班班主任所帶班集體被沙溪實驗中學(xué)中學(xué)評為優(yōu)秀班集體

XX——XX學(xué)年任初三（）班副班主任所帶班集體被沙溪實驗中學(xué)中學(xué)評為良好班集體

XX——XX學(xué)年任初三（）班班主任所帶班集體被沙溪實驗中學(xué)中學(xué)評為優(yōu)秀班集體

XX——XX學(xué)年任初三（6）班班主任所帶班集體被沙溪實驗中學(xué)中學(xué)評為優(yōu)秀班集體

我以優(yōu)良的個性品質(zhì)，踏實的工作作風(fēng)，勇于探索進(jìn)取的精神，在化學(xué)堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、實踐性、可變性方面進(jìn)行了堅持不懈的努力實踐。在工作中做到了前有計劃；上有創(chuàng)新；后有措施，不斷地探索高效的化學(xué)堂模式和有效的學(xué)生自學(xué)措施，成績有實效，也得到了學(xué)生、家長、學(xué)校的一致好評。在今后的工作中，我一定會更加積極努力地工作，為太倉教育事業(yè)再創(chuàng)佳績！

第三篇：先進(jìn)學(xué)生事跡

xx，女，1996年1月出生，13歲，擔(dān)任xx中心小學(xué)六年一班班長，校少先隊大隊長。她品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現(xiàn)尤為突出。她從小受到嚴(yán)格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。六年內(nèi)連續(xù)被評為鎮(zhèn)級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干部”，區(qū)級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”稱號。

xx，女，1996年1月出生，13歲，擔(dān)任xx中心小學(xué)六年一班班長，校少先隊大隊長。她品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現(xiàn)尤為突出。她從小受到嚴(yán)格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。六年內(nèi)連續(xù)被評為鎮(zhèn)級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干部”，區(qū)級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”稱號。

(一)班級管理以身作則，盡職盡責(zé)。

作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，老師交給的任務(wù)她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當(dāng)老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每天7：00準(zhǔn)時到校督促大家早自習(xí)溫習(xí)功課，中午午休時間對違反紀(jì)律的同學(xué)敢于大膽指出，讓班級的學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)，成為學(xué)校最稱贊的一個班級。上學(xué)期在學(xué)校開展的“文明中隊”評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到老師和同學(xué)們稱贊，老師把任務(wù)交給她，馬上組織同學(xué)，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學(xué)的任務(wù)，把最艱巨的任務(wù)留給自己去完成，黑板報是她展現(xiàn)才華的園地。作為班干部及少先隊干部，具有二重身份，在班級和學(xué)生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學(xué)生之間的關(guān)系，做到學(xué)生會、班級工作兩不誤。

她和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習(xí)，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀(jì)律，讓他們也嘗嘗當(dāng)班委的滋味。平時，xx同學(xué)不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見。面對同學(xué)的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學(xué)的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學(xué)在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。特別是在去年的“5·12”四川汶川大地震發(fā)生后，她不僅關(guān)心著災(zāi)區(qū)受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己的零用錢，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，表達(dá)了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務(wù)從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

熱愛勞動，關(guān)心集體也是xx同學(xué)的閃光點。在學(xué)校大掃除，一馬當(dāng)先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學(xué)手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學(xué)們的心。每次大掃除在她的帶領(lǐng)下，總把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人一進(jìn)教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，媽媽工作比較繁忙。她作業(yè)完成后，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽回不來，經(jīng)常自己做飯吃。

(二)學(xué)習(xí)樂于探究，勤奮刻苦。

學(xué)習(xí)上，她十分認(rèn)真，一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時，她是發(fā)言最積極的一個，同學(xué)們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學(xué)講解疑難問題。她有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強(qiáng)，所以成績穩(wěn)定，總居全年級第一。在英語口語學(xué)習(xí)上，她深知農(nóng)村孩子英語基礎(chǔ)差，課外自學(xué)從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學(xué)校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。

(三)愛好廣泛，積極向上。自入學(xué)以來，xx同學(xué)是一個各方面都全面發(fā)展的學(xué)生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學(xué)校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標(biāo)──成為一名一專多能的二十一世紀(jì)的新少年而奮進(jìn)。同時在校少大隊團(tuán)隊活動中親自動手準(zhǔn)備材料，多次當(dāng)過主持人，獲得師生好評。

在學(xué)生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，她確實是一名當(dāng)之無愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學(xué)習(xí)的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待xx同學(xué)會做得更好。

本文來自：3COME文檔頻道（熱愛勞動，關(guān)心集體也是xx同學(xué)的閃光點。在學(xué)校大掃除，一馬當(dāng)先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學(xué)手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學(xué)們的心。每次大掃除在她的帶領(lǐng)下，總把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人一進(jìn)教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，媽媽工作比較繁忙。她作業(yè)完成后，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽回不來，經(jīng)常自己做飯吃。

(二)學(xué)習(xí)樂于探究，勤奮刻苦。

學(xué)習(xí)上，她十分認(rèn)真，一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時，她是發(fā)言最積極的一個，同學(xué)們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學(xué)講解疑難問題。她有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強(qiáng)，所以成績穩(wěn)定，總居全年級第一。在英語口語學(xué)習(xí)上，她深知農(nóng)村孩子英語基礎(chǔ)差，課外自學(xué)從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學(xué)校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。

(三)愛好廣泛，積極向上。自入學(xué)以來，xx同學(xué)是一個各方面都全面發(fā)展的學(xué)生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學(xué)校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標(biāo)──成為一名一專多能的二十一世紀(jì)的新少年而奮進(jìn)。同時在校少大隊團(tuán)隊活動中親自動手準(zhǔn)備材料，多次當(dāng)過主持人，獲得師生好評。

在學(xué)生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，她確實是一名當(dāng)之無愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學(xué)習(xí)的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待xx同學(xué)會做得更好。

本文來自：3COME文檔頻道(

第四篇：先進(jìn)教師事跡

摯愛無言

資陽市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學(xué)

伍盛波

我叫伍盛波，男，生于1964年5月，今年53周歲，1981年8月參加工作，中共黨員，?？茖W(xué)歷，資陽市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學(xué)一位從事三十六年教育教學(xué)工作的普通農(nóng)村小學(xué)教師。我沒有什么閃光點，也沒有什么值得驕傲的地方，只不過把自己曾經(jīng)所做過的一些零星小事記錄下來，與大家共勉。

愛生如子 大愛無疆

81年7月，我以文考第二名的優(yōu)異成績考上了原資陽縣南津區(qū)真武鄉(xiāng)的民辦教師，被分配到最邊遠(yuǎn)、貧困的轉(zhuǎn)龍村小教書。

轉(zhuǎn)龍村小修建于60年代初，屬于土墻草蓋，房面大量漏雨，墻壁裂縫穿得過成人的拳頭，墻壁上的木窗早已不見蹤影，只留下一道兩尺見方的墻洞，唯一可以叫人高興的是幾張爛桌凳還可以將就著用。擺在眼前的困難，幾次找村上解決無果，為解決教室房面的大面積漏水，出于對教育事業(yè)的執(zhí)著，對邊遠(yuǎn)貧困學(xué)生的關(guān)愛，我只好硬著頭皮自己想辦法。首先，我把家里唯一用來曬糧食的兩床曬墊鋪蓋在房面上，暫時解決了學(xué)生日曬雨淋的困難，接著，我就帶領(lǐng)學(xué)生用“草筋泥”、田泥、小樹棒補(bǔ)墻縫，修門窗；為了健全學(xué)生的體魄，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開墾荒地種五編麻換錢買體育用具。在種五編麻的過程中，師生飽受開荒的困苦，有的手上打起了繭巴，更艱苦的是洗麻。洗麻時節(jié)正值寒風(fēng)冷冽的深秋，必須用錘衣棒捶打，將表層打磨干凈，讓麻細(xì)如頭發(fā)，雪白如玉，晾曬；缺乏教師，我上復(fù)式班，擔(dān)任

三、1

五兩個不同年級的班所有課程教學(xué)；沒有了教室，我就帶著學(xué)生到學(xué)校附近的二小隊的烤煙房上課，白天上課，晚上把課桌凳搬到附近社員李興血家，第二天一早又搬出來，就這樣每天都重復(fù)著昨天的故事。一天，我們正在搬運課桌凳時，一不小心班上的何發(fā)容同學(xué)被狗咬傷，鮮血染紅了桌凳。從那以后我們再也沒有搬動桌凳了，為了確保桌凳的安全，白天我們照常上課，夜晚我就以桌當(dāng)床，籬笆為帳，靠熏一堆火驅(qū)趕蚊蟲，睡在桌子上守護(hù)著那僅有的“家當(dāng)”——幾張破桌椅板凳。就這樣度日如年的熬著，不知什么時候是盡頭?？緹煏r節(jié)到了，烤煙房不能再用于上課，爾后的日子，我先帶著學(xué)生流浪到自己家的臺階上讀書學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生能正常堅持學(xué)習(xí)，我設(shè)法用曬席在階檐上圍了一間“教室”，把一塊菜園地當(dāng)運動場，并且還用豬圈石建了一個乒乓臺。夏天，“教室”旁邊總有一桶母親為學(xué)生燒的開水，“運動場”邊少不了一堆熏蚊蟲的篝火；冬天，為了給學(xué)生御寒，“教室”迎風(fēng)的一面增掛了“茅傘”。在這樣的環(huán)境下同學(xué)們還學(xué)得開心，老師也教的專心，家長也倍感放心。春去冬來年復(fù)一年，八四年學(xué)生小學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)考試還在全區(qū)（南津區(qū)）同年級的近百個班中，進(jìn)入前十名的第八名的好成績。后來慕名而來的學(xué)生越來越多，“教室”再也容不下了，我又帶著學(xué)生流浪到三隊的李真平家的房檐下、院壩中上課，最后在真武初級中學(xué)校長的支持下，借到了一間簡陋的教室上課，一直堅持到了93年。

愛校如家

真愛無言

由于我工作努力，成績顯著，93年我被破格調(diào)入原南津區(qū)真武 2

中心小學(xué)，我?guī)е业膶W(xué)生再次流浪，從此結(jié)束了趕“鴨棚子”一樣的流浪生涯。

95年原真武中心小學(xué)由完小轉(zhuǎn)化為一所完全村?。S花村?。霞壢蚊覟樨?fù)責(zé)人。在我深感責(zé)任重大的同時，也覺得有機(jī)會圓我建設(shè)好校園的美夢。從此，我開始謀劃建校的宏圖。學(xué)校是50年代的磚木結(jié)構(gòu)的瓦房，屋面椽子枯朽，瓦礫破爛，泥磚風(fēng)化，墻面草筋泥脫落，地面凹凸不平，木窗無窗條常受外界干擾??我開始向上級申請修繕教室，可是沒有等來結(jié)果。我想不能兩眼向上，也不等不靠了，自己動手。學(xué)校教師絕大部分是代課、民辦教師，大家都很支持我的工作，在一個暑假中，我們將積攢下來的辦公費，購買了水泥、河沙，石子全是由學(xué)生每天上學(xué)路上撿來的瓦塊。我們?nèi)w教師分工合作：年輕男教師挑水泥、河沙（車輛進(jìn)不了校園）去200多米遠(yuǎn)的古井擔(dān)水，女教師挑不動就兩人合作抬，有的實在堅持不下就把老公也請上了場，特別有位未婚女教師羅蘭芬，手磨破了只好把自己的父親請來幫忙。再苦再累大家都干得有滋有味，短短一個假期我們雖然硬著頭皮把11間教室地面硬化完畢，但大家終于累垮了。

全憑自己微博的力量不動腦筋的蠻干，要解決擺在我們面前的難題是無法的，還得依靠組織力量。打那以后我開始悄悄地干“丟面子”的事：我借來照相機(jī)請出納幫忙，拍了幾張照片：第一張照片是我正用手指戳風(fēng)化的泥磚，磚屑紛紛往下掉，磚縫裂口能放進(jìn)成年人的大母子；第二張照片是木工正在為傾斜的墻體、窗臺、過門板加固；還有一張是我用木棍輕輕敲墻面的草筋泥就大塊的往下掉，朽木椽子清 3

晰可見。我再次寫好申請附上那些強(qiáng)有力的事實照片向上級呈報，終于上級派人來學(xué)校實地考察，經(jīng)過查看研究最后做出決定：黃花村小屬于D級危房，學(xué)生立即撤離。這個決定讓我悲喜交加，高興的是我的“聰明”改變了學(xué)校的命運，愁的是幾百學(xué)生去哪里上課呢？安全又如何保證呢？從上級決定的當(dāng)天開始，我覺睡不香，飯吃不好。為了盡快疏散學(xué)生，我和出納伍典金老師就馬不停蹄的早出晚歸去給學(xué)生找“教室”上課。原鄉(xiāng)上的肥料庫雖然離學(xué)校較近、也寬敞，但年久失修，存在嚴(yán)重的安全隱患，我們又去離學(xué)校兩公里外的原鋼管廠，這里的會議室、保管室還行，勉強(qiáng)適合學(xué)生上課，可是路途較遠(yuǎn)，也不能完全容納學(xué)生，學(xué)生的午飯沒法處理，安全也無法保證??經(jīng)過反復(fù)的思考，在保證安全、方便、快捷、管理的前提下，最后只好將學(xué)生就近、化整為零，在學(xué)校附近租了幾家住戶的客廳當(dāng)作教室，就這樣每天教師帶著學(xué)生有組織有紀(jì)律的往返于學(xué)校與“學(xué)?！敝g上課、下課、吃飯。學(xué)生暫時安頓了下來，上下學(xué)也有條不紊的進(jìn)行著，舊學(xué)校隨之進(jìn)行著緊張有序地拆遷，白天我往返于教學(xué)點與舊學(xué)校之間，晚上為確保拆下的門窗、椽子，人字架的安全（窮山溝里這些舊材料也值錢）我就睡在材料旁邊，為這事我還專門從老家牽來一條大花狗為我作伴，幫我守材料。經(jīng)過一年多時間，于2002年學(xué)校從新建起了一座“客廳式”的袖珍學(xué)?！S花村小。

新學(xué)校雖建起了，但教室太窄太小不能滿足學(xué)生數(shù)量日益增長的需求，我的夢想又一次的破滅，我理解上級缺錢的苦衷，我想只有讓“黃花村小”“飛”出去，讓更多的人了解“黃花村小”，了解落后的 4

窮山僻壤，才會得到更多人的關(guān)注，從而獲得資助。2004年，我的一篇反映落后農(nóng)村面貌的征文《“流浪”教師》獲獎了，獲得美國科技協(xié)會“良師興國”征文“佳作獎”，緊接著原中共中央國務(wù)院副總理田紀(jì)云同志暨其子田承強(qiáng)（香港一家公司總裁）伸出了愛心之手。他們看到一個個學(xué)生赤腳上學(xué)，立馬給孩子們送來一雙雙鞋子；他們發(fā)現(xiàn)一群群孩子衣衫不整，又庚即給孩子送來衣物；他們得知一個個被擠在“客廳式”的教室里求學(xué)的殷殷學(xué)子，善心之舉油然而生，毅然將自己辛辛苦苦積攢下的血汗錢20萬人民幣捐獻(xiàn)給了黃花村小，加上政府的匹配資金20萬元，于2006年再次修建了一所集多功能、學(xué)生公寓為一體的“云水小學(xué)”。

帶病上陣 不誤工作

36年來本人忠誠黨的教育事業(yè)，從未因私事耽誤過學(xué)生一節(jié)課，即使身患腰椎間盤突出、頸椎骨質(zhì)增生、雙腎結(jié)石、冠心病、高血壓、心臟缺失、心肌缺血等多種疑難雜癥，仍然堅持按時上下班；認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；堅持育人為本、德育為先，更新教育觀念，大力實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作成績突出，每年由區(qū)教育局對學(xué)生的考核都名列全鄉(xiāng)同年級前茅，被評為優(yōu)秀教育工作者；愛崗敬業(yè)，不畏艱苦。任教36年來，在貧困邊遠(yuǎn)的一人一校的村小熬過了整整27個春秋。愛校如家、愛生如子，漫長的假期幾乎是在學(xué)校值班，為經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生設(shè)法爭取惠民中心的幫扶，絕大部分已得到解決，其中，關(guān)心同志，慰問困難退休、在職教職工，到醫(yī)院探望住院教職工；堅持以身作則，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，受到社會各界好評。

爭取幫扶 救濟(jì)貧困

周田是我班的一名優(yōu)秀貧困學(xué)生，父親常年癲癇病困擾，早在2009年去世，母親精神失常多年，家境貧寒，住房垮塌，只好居住在家婆的破陋的瓦房子里。周田幾乎失去讀書的機(jī)會，好在大姨媽收留，給她吃住，供她上學(xué)，可是姨媽家也困難重重：一個正在讀大學(xué)的表哥，一個正在就讀中學(xué)的表姐，再加上大姨媽遭車禍左腳致殘，一家生活重?fù)?dān)全落到做小生意賣百貨的大姨父肩上。我看在眼里急在心里，找有關(guān)部門解決困難無路，走網(wǎng)絡(luò)求助也無門，最后想到了資陽市惠民幫扶中心，通過我的艱苦努力：又是寫材料、又是拍照、又是辦理相關(guān)手續(xù)，再加上惠民中心的顧美瓊老師的幫助，終于物色到一位私企老板，他獻(xiàn)出愛心之手：給予周田生活費、書本費等學(xué)校里的所有繳費，一直到讀完高中為止；清水鄉(xiāng)金弟幼兒園幼兒李海龍患白血病，園長找我?guī)椭倚廊淮饝?yīng)，并火速請清水中心校、清水初級中學(xué)、石川九義校校長求助，短短兩周以后就得到三所學(xué)校師生捐款七千多元，解決了住院救治缺錢的燃眉之急。孩子籌集到了一筆化療費用，我的心終于平靜了。

榮譽(yù)面前 再接再厲 1994、1995兩被區(qū)教育局評為優(yōu)秀；2003、2004、2005、2006四連續(xù)評區(qū)教育局評為優(yōu)秀；2004、2007《良師興國》征文《“流浪”教師》；《不能讓留守兒童流血再流淚》兩篇文章，先后獲美國科教協(xié)會佳作獎、優(yōu)秀獎；2011.06論文獲中國基礎(chǔ)教育研究會二等獎；2011.07被清水鄉(xiāng)黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2012.03被 6

資陽市教育局、市教育工會評為“讀書活動先進(jìn)個人”；2012.06被評為“十二五”雁江區(qū)骨干教師；2011、2012、2013被區(qū)教育工會評為“工會活動積極分子”；2012.10論文獲四川省教育學(xué)會一等獎；2013.10征文比賽獲資陽市教育局一等獎；2013.12征文獲資陽市教育局一等獎；2014.04獲區(qū)教育局指導(dǎo)特等獎；2014.03微感言獲中華全國總工會二等獎......在眾多的榮譽(yù)面前，我絲毫沒有驕傲情緒，而是把一次榮譽(yù)化作鞭策我繼續(xù)前進(jìn)的動力。上級每次安排學(xué)校完成的論文、簡報以及學(xué)校下達(dá)學(xué)生的征文任務(wù)，我都被迫擠出時間去撰寫、去輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)校爭取榮譽(yù)，2013年我在雁江區(qū)22個鎮(zhèn)鄉(xiāng)的網(wǎng)評網(wǎng)宣工作中為清水鄉(xiāng)獲得了第一名；2013年雁江區(qū)教育局舉辦的師德先進(jìn)教師巡回演講活動，學(xué)校讓我去參加，我毅然推脫，把這次機(jī)會讓給了本校的年輕教師；2014年雁江區(qū)教育局組織開展的先進(jìn)教師巡回演講活動，學(xué)校最初決定我參加，我拒絕了，依然把這次出名的機(jī)會讓給了年輕的教師。群眾說我太老實，名利到了眼前還躲著，連自己的妻子也說我真傻。2016年12月，我被資陽市委宣傳部、市精神文明辦評為“感動資陽”十大人物之一。

三十六年來，我一直把培養(yǎng)學(xué)生的“又紅又?！弊鳛榈谝灰獎?wù)，放在首位，盡管學(xué)校以學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低來評價老師的優(yōu)劣，我仍然沒有放棄對學(xué)生的思想品德教育，并且在每學(xué)期的統(tǒng)考中，我所教的班級在全鄉(xiāng)同年級中名列前列。當(dāng)然，成績只能說明過去，并不代表將來，我將在今后的教育教學(xué)生涯中一如既往地用博大的胸懷和仁厚的摯愛，換來師生至純至愛、至善至親。

第五篇：先進(jìn)教師事跡

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

在29年的從教生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、工作扎實、無私奉獻(xiàn)。

本學(xué)年，我擔(dān)任四（1）班語文教學(xué)、班主任，在教學(xué)中能更新教學(xué)理念，以清新的教風(fēng)帶動學(xué)生扎實勤奮的學(xué)風(fēng)，注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)。

作為一名教師，我為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，為了自己的信念，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，即使生病了，也不安心在家休養(yǎng)。去年12月份流行性感冒肆意猖獗，我也未幸免，發(fā)高燒有時燒到近40度，也沒在家休息半天，上完課去打針，有時打完針馬上再來上課，連中午吃飯都顧不上。我上課實在堅持不住了，就坐下講，馬上期末考試了，我在家哪呆得住，我不能耽誤學(xué)生一節(jié)課。我的付出得到了回報，孩子們沒有辜負(fù)我的期望，上一學(xué)期期末考試在礦區(qū)同年級同學(xué)科中名列前茅。

二、關(guān)愛學(xué)生，精心施教。

身為教師，我默默奉獻(xiàn)，心里始終裝的是孩子，我沒有因個人的原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識的探索。在教育孩子時我努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。幾十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時我把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時把愛心體此刻對學(xué)生的嚴(yán)厲，體此刻對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。我的課上，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。

三、狠抓差生，不讓掉隊。

我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，我從不放棄任何一個學(xué)生，不讓一個孩子在小學(xué)階段就掉隊。除了課上多關(guān)注、多鼓勵他們，還利用結(jié)對子形式，讓優(yōu)生來帶動他們，而且課外加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)，更多的是利用放學(xué)后的時間給予耐心輔導(dǎo)，我從不感到厭煩。

四、不斷充電，提高素養(yǎng)。

一年來，我不斷學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)；不斷實踐，提高自己的教育教學(xué)能力。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我積極參加各級各類的教研活動，比如公開課，一師一優(yōu)課等。外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會我更不放過，去年9月份我有幸參加了泰安市高新區(qū)鳳凰小學(xué)主辦的“小學(xué)語文主題”學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。期間觀摩了三節(jié)公開課，四個集體備課展示，聆聽了幾位專家的講座。通過一天半的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對語文主題學(xué)習(xí)有了更深的理解?；貋砗笤谡Z文教研活動會上積極匯報學(xué)習(xí)收獲，并且寫了一篇“人生因閱讀而精彩”的文章，發(fā)表在礦區(qū)教育雜志上了。我還堅持聽平行班老師的課，以便取長補(bǔ)短。我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，從多方面反思教學(xué)效果。我不斷給自己“充電”，經(jīng)常閱讀教學(xué)書籍，認(rèn)真作記錄，寫讀書感受，收集最新的教學(xué)信息和教學(xué)理念，我不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

五、愛心育德，引領(lǐng)健康成長。

擔(dān)任班主任工作中，我要求自己平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心，我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。同時，“嚴(yán)”是我的治班之道。我認(rèn)為只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。在學(xué)校組織的各類比賽活動中，我都會精心策劃、認(rèn)真準(zhǔn)備，盡最大所能耐心輔導(dǎo)他們。孩子們很爭氣，每次都取得了可喜可賀的成績。班主任工作需要家長的信任和支持。每學(xué)期除了召開家長會，還經(jīng)常利用家長接送孩子的機(jī)會，以及登門家訪，利用班級微信群、qq群以及打電話等形式和家長交流，獲得了學(xué)生的全面信息和家長的寶貴意見。

一分耕耘一分收獲，在今年的期末考試中，我班38人參加，優(yōu)秀率97.37％，及格率100%，平均96.2分，三項都超過了對比單位，而且平均分超出3分。在以后的工作中，我將一如既往，使自己的工作更上一個新臺階。