第一篇:幼兒園中班談話活動:下雨以后
幼兒園中班談話活動:下雨以后
活動目標:
1.能針對故事《今天又下雨啦》里的不同人物進行觀點采擇,站在別人的角度,從他人角度看待問題;
2.能夠表達自己的意見和看法以及和他人大膽地交流;
3.喜歡雨天,對生活中自己不喜歡的事物能多一些包容和理解。
活動準備:
經(jīng)驗準備:從初春開始,幼兒便注意春雨的特征,對春雨有一定的了解,也有自己的感受;很熟悉圖畫書《今天又下雨啦》,對人物特征與性格有一定的認識。
物質(zhì)準備:繪本封面圖、動物頭飾(故事里的小鴨、小豬、小花貓、公牛)、公牛生氣的三頁繪本圖片
活動重難點:
活動重點:幼兒能表達自己的意見和看法,并且和其他幼兒或者老師大膽交流。
活動難點:幼兒能去自我中心化,站在別人的角度去看待問題。
活動過程:
一、出示繪本封面引出話題
1.小朋友,前幾天我們閱讀了繪本《今天又下雨啦》,請看繪本封面,故事發(fā)生在什么天氣呀?
2.圖畫上的動物們喜歡雨天嗎?你怎么看出來的?
小結(jié):小動物們剛開始的時候都不喜歡下雨,因為下雨他們就不能出去玩,只能呆在家里。圖畫上他們的表情都是不開心、郁悶的。
二、自選頭飾,相互討論,剖析小動物們內(nèi)心的想法
1.請你選擇一個故事里你最喜歡的動物頭飾,現(xiàn)在你就變成他了。你和你周圍的小朋友說一說,如果你是他(小鴨子、小豬、小花貓、公牛),你喜歡雨天嗎?為什么?
2.請各個動物上臺來說說自己為什么喜歡或者不喜歡雨天,理由是什么。
小結(jié):(此小結(jié)根據(jù)幼兒談?wù)摰那闆r而定)比如,小鴨子喜歡雨天,因為小鴨子喜歡游泳,喜歡水;小豬說他喜歡雨天,因為小豬長得胖胖的,很怕熱,下雨天氣會很涼爽,雨很溫柔……或者小花貓說他不喜歡雨天,因為下雨會弄得到處濕漉漉的,打濕了毛會不舒服,還不能出去玩……(這里一定要根據(jù)幼兒的談話來總結(jié),幫助幼兒采擇觀點。教師可以引導(dǎo)孩子從各動物生理特點進行分析。)
三、出示公牛三次生氣的圖片,討論公牛生氣的原因以及解決方法
1.公牛三次生氣臉分別變成了什么顏色?——藍色、橘色、紅色。
說明公牛越來越生氣,最后暴怒了。
2.公牛每次為什么生氣,三次生氣的程度相同嗎?你怎么看出來的?越來越生氣的原因是什么?(可能是在外玩耍的動物越來越多,聲音越來越大,且一次又一次吵到他,所以他生氣了,也可能是其他。以幼兒討論為準,言之有理即可。)
3.討論解決方案:小朋友們分成四個小組,每組分別扮演一種角色,小鴨組、小豬組、小花貓組分別討論怎么做才能讓公牛不生氣(比如小聲一點,走遠一點玩或者邀請他一起玩等等)。公牛組討論我怎么才能不生氣(比如嘗試聽聽音樂,欣賞下雨或者加入他們一起游戲等等)。
四、表演:公牛別生氣了
請小鴨、小豬、小花貓和公牛組的成員上臺來合作表演,他們用什么方法讓公牛不生氣,公牛做出相應(yīng)的回應(yīng)。
五、集體討論,春雨帶來的美麗與煩惱
1.現(xiàn)在你喜歡春雨嗎?為什么?
2.我們能不能嘗試喜歡自己原來不喜歡的事物,具體怎么做?
六、活動延伸
第二篇:幼兒園中班談話活動方案
幼兒園中班談話活動方案
我喜歡的糖果
活動目標:
1、學(xué)會專注地傾聽同伴談話,并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我喜歡吃的糖果”,逐步深入地交流自己的理解。
3、積極參與小組討論,樂意在集體面前自然大方地談話。
活動準備:
幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。
活動過程:
一、猜謎,引出主題
謎語:紅紙包,綠紙包,里面睡著一個甜寶寶。
二、相互交流
請幼兒將自己帶來的糖果告訴身邊的同伴,自己帶的是什么糖果,是什么樣子的?吃上去有什么感覺?
三、引導(dǎo)幼兒進行“糖果”的談話
1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果,并要求其他幼兒安靜傾聽。
四、引發(fā)豐富的話題。
1、你喜歡吃什么糖果?為什么喜歡吃?
鼓勵幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果,鼓勵他們充分表達自己的見解。
五、進一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果,以及最好玩的糖果。例如:跳跳糖、口哨糖、海綿糖等,鼓勵幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨特感受等。
我從哪里來
一、活動目標:
1、通過看看、講講,初步了解自己的成長過程;了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
二、活動準備:
1、錄像帶(寶寶的成長過程)
2、班上聯(lián)系懷孕的老師
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表:小時候,爸爸媽媽為我做了什么?
三、活動過程:
(一)初步了解孕婦在行動上的不便,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪里? 幼兒:生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。幼兒2:姜老師上樓梯很累,我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3:她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友,你怎么關(guān)心姜老師?你能為他做什么?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會幫她撿。幼兒2:我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫?。幼?:如果我和姜老師一起乘汽車,我就把座位讓給她。
4、小結(jié):小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師,姜老師心里一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。評析:因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕老師的愿望油然而生,我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育,是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
(二)看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的?媽媽要為他準備那些事情?(看錄像)
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的,媽媽要為小寶寶準備小衣服。幼兒2:媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西,媽媽要做操。
小結(jié):小寶寶在媽媽的肚子里越長越大,等到媽媽的肚子里放不下時,小寶寶就出生了。
評析:幼兒邊看錄像邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng),是靠臍帶吸收營養(yǎng);長大一點小腳會踢來踢去,還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了,他們都發(fā)出驚嘆:我們小時侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
(三)交流調(diào)查信息:“爸爸媽媽為我做了什么? 小時候,爸爸媽媽為你做了那些事?
幼兒1:我生病住院時,媽媽好幾天沒睡覺,陪著我。幼兒2:小時侯我在夜里很會哭,爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。幼兒3:爸爸每天要給我泡很多奶粉,說我是吃奶粉長大的。
評析:在調(diào)查活動中,幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動,讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩,體會了父母的艱辛勞動,特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程,更是融洽了親子關(guān)系。
(四)激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。
討論:我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽?將來怎樣報答爸爸媽媽?
幼兒1:自己能做的事自己做,不麻煩爸爸媽媽。幼兒2:我媽媽在商場上班,每天站很長時間,我要給她敲敲腿。幼兒3:媽媽的心臟不好,我長大了要掙錢,給媽媽看病。幼兒4:我長大了要買新房子給爸爸媽媽住…… 評析:從這一環(huán)節(jié)可以看出,幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識,他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述,表達了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。
四、活動延伸:
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。幼兒帶一套自小到大的照片,在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。
第三篇:幼兒園中班教案—下雨了
下雨了(中班)語言、社會
活動目標:
1、能理解故事情節(jié),并嘗試復(fù)述故事。
2、激發(fā)幼兒互幫互助的情感。
活動準備:一幅情節(jié)畫、小動物頭飾(刺猬、烏龜、松鼠)、卡紙做的蘋果樹、卡紙做的蘋果。
活動過程:
1、用手指游戲?qū)耄海ɡ蠋煟航裉欤蠋熞姷叫∨笥褌兎浅8吲d,現(xiàn)在老師很想和小朋友們做個手指游戲。(手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滴一滴,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。)(老師):剛才我們做的手指游戲里說到了淘氣的小雨傘,小朋友們有漂亮的小雨傘嗎?(幼兒):有。(老師):那我們什么時候才會用自己的小雨傘呢?(幼兒):下雨的時候。(老師):對,下雨的時候我們要用小雨傘遮雨,還要穿雨鞋、穿雨衣,還要多穿點衣服,要不然會生病的?,F(xiàn)在老師要給小朋友們講一個發(fā)生在下雨天的故事。小朋友們想聽嗎?(幼兒):想。
2、教師出示情節(jié)畫并生動地講述故事。
3、教師通過提一些簡單的問題幫助幼兒理解鞏固故事情節(jié)。(如:故事中小猴在摘運時突然發(fā)生了什么?小猴遇到困難誰幫助了它?)
4、根據(jù)故事情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒進行角色游戲。
5、教師總結(jié),結(jié)束活動。(老師):今天我們聽了故事,做了游戲,懂得了朋友間要互相關(guān)心、互相幫助。今天小朋友們表現(xiàn)真棒,我們來夸夸自己。(嗨嗨嗨,我最棒;嗨嗨嗨,我真棒?。?/p>
活動延伸:戶外活動:搬運蘋果
附故事:
小猴種了一棵蘋果樹,秋天到了,樹上結(jié)了很多紅紅的蘋果,還有些已經(jīng)落到地上了,但小猴的外婆生病了,小猴要去看望外婆,當(dāng)他回來時蘋果可能都落到地上吃不了了。他看今天天氣還不錯就想去摘一些蘋果,他想把地上的蘋果運回家、再要摘些樹上的蘋果。突然,天空中下起了雨,小猴想:摘下來的蘋果都還沒運完呢!這可怎么辦呢?就在這時候小刺猬、小烏龜和小松鼠路過小猴的家,他們對小猴說:小猴讓我們來幫助你吧!小刺猬用自己身上刺搬蘋果,小烏龜把蘋果放到自己的殼上運回去,小松鼠用自己的大尾巴運蘋果。不一會它們就把蘋果運完了。小猴太高興了,他非常感謝他的好朋友們,還送了一些蘋果給它們。第二天小猴就去看望它的外婆了。
第四篇:中班綜合活動下雨了
中班綜合活動:下雨了
活動目標:
1.欣賞故事,感受故事中不同物體發(fā)出的聲音,對象聲詞感興趣。2.樂意參與活動,嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)雨天的聲音?;顒訙蕚洌? 1.PPT課件。
2.圖片:小草、小窗、小門;字:沙沙沙,叮叮叮,咚咚咚;節(jié)奏譜若干?;顒舆^程:
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1.今天,我?guī)砹艘环鶊D片,看看怎么了?(下雨了),還真下雨了。再聽聽,聽到什么了?(下雨的聲音)哦,也聽到了下雨的聲音了。
2.你們看,這是誰?(小鼴鼠)一看就看出來了,這是小鼴鼠。請你們聽聽雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。故事的名字叫(雨天的聲音)對了,叫雨天的聲音。晚上,小鼴鼠正想睡覺呢,可是它聽見門外有聲音,它就走出門,打開門一看,誰也沒有,不過它看見下雨了。小鼴鼠就關(guān)上門,回到屋里想睡覺,可是外面還是有聲音,小鼴鼠知道那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音,可是到底是誰呢?鼴鼠豎起耳朵仔細聽,哦,小鼴鼠聽到了“沙沙沙,小草是你嗎?”小鼴鼠又豎起耳朵仔細聽“叮叮叮,小窗是你嗎?”小鼴鼠豎起耳朵仔細聽“咚咚咚,小門是你嗎?”
3.孩子們雨天里,小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音?(小草、小窗、小門)出示圖片。小鼴鼠的朋友都發(fā)出了什么聲音?(小草發(fā)出的是沙沙沙的聲音),小窗呢?(小窗發(fā)出的是叮叮叮的聲音)小門呢?(哦,咚咚咚,小門是你嗎?)
二、學(xué)習(xí)并創(chuàng)編節(jié)奏。
1.孩子們你看鼴鼠朋友都會發(fā)出沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚的聲音,他們發(fā)出聲音的時候,發(fā)出幾下聲音???(三下)請你們仔細聽聽,這三下聲音里,哪一下是最長的。聽聽哦,小草是沙沙沙,小窗是叮叮叮,小門是咚咚咚。三下聲音里哪一聲是最長的?小草是沙沙沙,三下聲音對吧,這三下聲音里,哪一下是最長的?第一聲還是第二聲還是第三聲?第幾聲?(第三聲最長)再來聽聽小窗(叮叮叮),小門是(咚咚咚)第幾聲最長?(都是第三聲)前面兩聲是長的還是短的?(短的)那我們一起來試試。小草是沙沙沙,小窗是叮叮叮,小門是咚咚咚。
小結(jié):誒,孩子們你看,發(fā)出有長有短有節(jié)奏的聲音才好聽,像這樣長長短短的聲音,就是有節(jié)奏的聲音,真好聽。
2.你們看這是什么?xxX,(叉叉)幾個叉叉?(三個叉叉)。用這三個叉叉來表示小草發(fā)出的沙沙沙三下聲音,哪一下是大叉叉發(fā)出的?(第三下)是長的那下還是短的那下?(哦,大叉叉發(fā)出的是長的聲音)。那小叉叉呢?發(fā)出的是什么聲音?(短的聲音)來試試看這個節(jié)奏,小草誰先來挑戰(zhàn)一下,男孩還是女孩?小窗輪到誰來挑戰(zhàn)了?小門我們一起來試試。孩子們你看小叉叉發(fā)出短的快的聲音,大叉叉發(fā)出長的聲音。(把大叉叉前置)那這樣呢,你能發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?這是(長的),這是(短的)。誰愿意來試試小草發(fā)出的聲音。小窗呢?誰來試試。小門我們一起來試試。(把大叉叉放到后面)像這樣的節(jié)奏,我們可以用這個來表示xx x,這三個叉叉一樣嗎?誰來說說。大小是一樣的,不過有一點不一樣,下面有條線,這條線表示什么?(就是代表快的意思)。用手發(fā)出這個節(jié)奏的聲音。出示節(jié)奏型x xx 看看這兩個節(jié)奏有什么不一樣?(兩個有線的,放到后面去了)放到后面去了,誰會把這個節(jié)奏打出來,這是慢的,有線的是快的。真聰明,我們一起來試試。
3.這些都是鼴鼠朋友聲音的節(jié)奏,你還知道不一樣的節(jié)奏嗎?你還會打出什么不一樣的節(jié)奏,比如說小草除了沙沙沙,沙沙沙,還有不一樣的節(jié)奏嗎?在下面先玩一玩。誰來說說你有什么不同的節(jié)奏。
? x x 兩下,我把你的節(jié)奏記下來,和它們只要不一樣就可以哦。都是慢的,下面沒有線的。誰還會打出和他們不一樣的節(jié)奏。
? xx xx 四下的,是這樣的節(jié)奏。我們一起讓小窗來發(fā)發(fā)這個節(jié)奏的聲音。還有誰會和他們不一樣的節(jié)奏。
? xxxx x 他的節(jié)奏是這樣的,前面幾下是很快的。你們跟著他一起來一下。一根線不夠,我們就畫兩根線。兩根線快還是一根線快?(兩根線)來試試小門發(fā)出這個節(jié)奏。小結(jié):雨天里鼴鼠的朋友發(fā)出了這么多好聽的有節(jié)奏的聲音。
三、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)雨天的聲音。
1.出示圖片,你看到了什么?(花、小橋、路燈、椅子)你還看到了樹,還看到了什么?(帽子、小河)這是一條什么?(小路)這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎?它們會發(fā)出什么聲音呢?小花會發(fā)出什么聲音?小木橋會發(fā)出什么聲音?路燈會發(fā)出什么聲音?小椅子會發(fā)出什么聲音?在雨中,我們看到的這些東西,也都會發(fā)出好聽的聲音。誰能像小鼴鼠一樣來問問他,小鼴鼠是怎么問的?(沙沙沙,小草是你嗎?)誰來問問小花?(滴答滴答,小花是你嗎?)問得真好聽。那么小木橋呢?誰來試試。先要有聲音。(你讓小木橋發(fā)出了有節(jié)奏的聲音,真好聽)小椅子誰來試試,我們用這個節(jié)奏xx xx 來問問他。還有誰來問問路燈。路燈是發(fā)出這個節(jié)奏x xx 的聲音的。誰會和他一樣來問問。
2.孩子們我們看到的東西,在雨中會發(fā)出各種各樣有節(jié)奏的好聽的聲音,你看,除了這個東西之外,我們身邊還有好多東西在雨中也都會發(fā)出有節(jié)奏的好聽的聲音,只要你仔細去聽,美妙的有節(jié)奏的聲音在雨中還多著呢!
3.小鼴鼠就這樣,聽著雨天里的聲音,呼呼呼的睡著了,孩子們你們也聽了那么多雨天的聲音,看了那么多雨天的聲音,想了那么多雨天的聲音,你們想去睡了嗎?誰想睡啦?(哦,你們不想睡)你看看,這個小女孩也和我們一樣,她不想睡,她在干嗎?(她在雨天里弄水,和雨水一起做游戲)你在雨天里玩過嗎?(有人玩過,有人沒玩過)想不想和她一樣去雨天里玩玩?你看她的樣子和我們平時有什么不一樣?(穿著雨鞋、雨衣)還有呢?(戴著雨帽)所以啊,要穿戴好這些雨具才能到雨天里去玩耍。4.我們一起來聽聽最近的天氣預(yù)報,覺得這兩天哪天要下雨了,你就帶好這些雨具到學(xué)校里來,我們一起去雨中玩一玩,好嗎?
第五篇:幼兒園中班下雨了教學(xué)設(shè)計
中三班綜合活動《下雨了》
活動目標:
1、能有興趣地觀察下雨的情景,通過聽各種各樣的雨聲了解不同的節(jié)奏型。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣?;顒訙蕚洌?/p>
PPT課件 圖譜“x”“x”“X” 小花、小窗、小門圖片 活動過程: 一:開始部分 打招呼
二:基本部分
1、讓幼兒觀察大屏幕,看到了什么? 師:聽到了什么?
2、繼續(xù)欣賞,讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事? 附故事:
雨天的聲音
晚上,小鼴鼠正想睡覺呢,可是,它聽到大門外有聲音。它就走出門,打開門一看,誰也沒有,不過,它看見“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門,回到屋里想睡覺??墒?,外面還是有聲音,小鼴鼠知道,那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音,可是,到底是誰呢?
小鼴鼠豎起耳朵仔細聽,小鼴鼠聽到:“沙沙沙,小草,是你嗎?” 小鼴鼠有豎起耳朵仔細聽:“叮叮叮,小窗,是你嗎?” 小鼴鼠豎起耳朵仔細聽:“咚咚咚,小門,是你嗎?”
3、提問:雨天里,小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音?(老師把圖片粘貼到黑板上)
師:還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗,發(fā)出的什么聲音嗎?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘貼到相應(yīng)的圖片上)師:它們發(fā)出聲音的時候發(fā)了幾下?
師:仔細聽一聽這3下聲音中,哪一下聲音是最長的?(老師示范)三:
1、展示圖譜(1)出示“x”“x” “X”
師:用這三個“x”來表示小草“沙沙沙”的聲音,哪一下是大“X”發(fā)出的聲音?(2)”X”“x”“x”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音?(3)“xx x”讓幼兒觀察有什么不一樣? 師:讓幼兒用手打打節(jié)奏(啪啪——啪)(4)“x xx”讓幼兒看看有什么不一樣?讓幼兒用手打打節(jié)奏? 幼兒:啪——啪啪
2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節(jié)奏,你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎? 師:誰還能打出不一樣的節(jié)奏? 四:讓幼兒觀察大屏幕,提問:
(1)師:看到了什么?
師:我們看到的這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎? 幼兒:會
小草——滴答滴答 小木橋——咚咚咚
路燈——當(dāng)當(dāng)當(dāng)
(2)我們就像鼴鼠一樣的來問問它們,是不是它們發(fā)出的聲音?(老師出示幾個不同的圖譜,讓幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏回答)(3)出示更多的圖片 五:繼續(xù)故事
(1)小鼴鼠就這樣聽著雨天里的聲音“呼呼呼??”的睡著了。
師:看了那么多雨天的聲音,聽了那么多雨天的聲音,想了那么多雨天的聲音,你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢?
(2)出示圖片讓幼兒觀察:
小女孩在雨天里玩水
師:她的樣子和我們有什么不一樣? 六:活動結(jié)束