第一篇：中班《下雨的味道》

幸福的種子

語言活動：下雨的味道

活動設(shè)計及執(zhí)教：姐姐老師

執(zhí)教時間：2015年10月16日

年齡段：4—5歲

一、活動方案

（一）活動目標(biāo)：

1.閱讀圖畫書，感受小動物們等雨、玩雨時不同的心情和情緒變化。

2.初步理解下雨的味道。

3.嘗試表達對下雨的感受。

（二）活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)大書《下雨的味道》。2.輕音樂。

（三）活動過程：

1.完整欣賞圖畫書：談話導(dǎo)入，雨天的趣事、完整欣賞。

——今天下雨了嗎？你在雨天做過什么？（挖泥巴）追問：你做這件事是什么感受？

——有沒有人在下雨天做過其他事？

——你覺得下雨是什么味道？

——師幼共同閱讀教學(xué)大書，欣賞散文。（配音樂）

2.重點理解：下雨前心情、下雨時心情、下雨后感受。

——咦，書中說的下雨是什么味道??？（濕濕的）

——那下雨除了這些味道還有什么味道？再來聽聽看。（P6--P13）

——小動物們覺得下雨是什么味道？（如果一次孩子回答不了，沒關(guān)系，再聽一次）

——（出示14頁）下雨了嗎？我們看看小動物們是怎么等雨的？

——等雨的心情是怎樣的？（著急）

——（出示16、17頁）提問：下雨了嗎？（18、19頁）下雨了嗎？

——（出示20、21頁）提問：下雨了他們心情怎么樣？他們在雨下干什么？（玩游戲）沒下雨的心情？（著急）下雨了的心情？

3.完整欣賞DVD，重點表達下雨的味道。

——（播放《下雨的味道》DVD）下雨的味道是怎么樣的呢？我們再來聽聽看。

——你喜歡下雨嗎？為什么？你可以在雨中做什么游戲？有沒有散步？你在雨中散步是什么感受？你覺得下雨的味道是怎么樣?。浚ǜ鶕?jù)幼兒的回答，如：香香的?？刹豢梢杂煤寐牭脑拋碚f：下雨的味道？是不是像花開香香的味道。）

——小任務(wù)：下雨天請爸爸媽媽帶你感受下雨的味道。

第二篇：中班繪本下雨的味道

中班繪本《下雨的味道》教案

活動目標(biāo)：

1、欣賞閱讀圖畫書，初步理解畫面。

2、了解文中所述的下雨的味道。

3、讓孩子感受散文，直到下雨天很有趣?；顒訙?zhǔn)備：

PPT、繪本圖書 活動過程：

1、出示繪本封面，引出課題。

師：今天，來了三位小客人，你們看它們都是誰??？（小鱷魚、小豬、小兔），咦？它們都在干什么呢？我們來猜一猜吧！

2、分段講述故事內(nèi)容。

（1）師：這是什么地方?。浚ㄅ?，原來是小動物們的學(xué)校）它們很高興的沖出學(xué)校去干什么呢？你們在平時放學(xué)以后都會干什么??？

（2）師：原來啊，它們看見天空上有一朵云?？匆娫?，你會想到什么？（3）幼兒猜想，討論。

（4）師：原來，它們在想下雨會是什么味道呢？那你覺得下雨的時候是什么味道呢？

3、充分調(diào)動孩子的想象力，去思考下雨會是什么味道。

（1）師：小豬是怎么想的？

幼：是不是海的味道？咸咸的。

（2）師：小兔，小鱷魚是怎么想的呢？

（3）它們爬到了山頂，在等下雨。結(jié)果怎么樣？（它們睡著了）

突然下雨了，發(fā)生了什么？雨穿過了哪里？

（4）最后它們說下雨的味道是什么呢？

4、完整欣賞故事，師幼共同小結(jié)。

第三篇：中班語言下雨啦

中班語言：下雨啦

活動內(nèi)容：散文詩“下雨啦”

活動目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

2、認(rèn)識“蘑菇傘”“荷葉傘”“芭蕉傘”“手巾白傘”字詞。

3、鼓勵幼兒向散文中的小伙伴學(xué)習(xí)，遇事要動腦筋。

活動準(zhǔn)備：

1、散文中相關(guān)的圖片

2、字卡

3、頭飾（小兔、小象、小青蛙）

4、制作“蘑菇傘”“荷葉傘”“芭蕉傘”

5、ppt背景創(chuàng)設(shè)下雨天的情景

活動過程：

一、開始部分（引起幼兒興趣）

1、播放錄音“下雨“的音樂。（讓幼兒感受雨中的情境）

2、老師提問：剛才你們聽到什么聲音？用ppt播放圖片下雨的情景 引導(dǎo)幼兒回答教師的提問（下雨、打雷聲）

小朋友想想，下雨的時候你會怎么辦？（打傘、穿雨衣、穿雨鞋）

小動物們碰到下雨天會怎么辦？（請幼兒一起觀看圖片）

二、基本部分（激發(fā)說話欲望，滿意時感知目的字）

1、出示掛圖，幼兒觀察（圖1）

問：圖上有誰？（小兔、小象、小青蛙、小娃娃）

在什么地方呢？（幼兒園）

發(fā)生了什么事？（天空中下雨了）

那它們怎么辦呢？（等爸爸媽媽接）

2、出示掛圖，幼兒觀察（圖2）

問：誰來了？（兔媽媽）

兔媽媽是怎么接小白兔回家的？（頂著蘑菇傘）

出示字卡“蘑菇傘”

3、出示掛圖，幼兒觀察（圖3）

問：誰又來了？（青蛙媽媽）

青蛙媽媽頂著什么接小青蛙呢？（荷葉傘）

出示字卡“荷葉傘”

4、出示掛圖，幼兒觀察（圖4）

問：看誰又來了？（象媽媽）

象媽媽頂著什么接小象呢？（芭蕉傘）

出示字卡“芭蕉傘”

小象心里覺得特別高興。

5、問：小象、小青蛙、小兔都接走了，只剩下誰了呀？（小娃娃）

小娃娃的媽媽沒有來接小娃娃，小娃娃怎么辦呢？請幼兒想想辦法。

6、出示掛圖，幼兒觀察（圖5）問：小娃娃是怎么回家的？（頂著手帕傘）

出示“手帕傘”

告知幼兒遇事要動腦筋想辦法，不要老依靠別人。

（二）完整講述進一步感知目的字。

1、問：剛才兔媽媽頂著什么傘接小兔子的？（蘑菇傘）

青蛙媽媽頂著什么傘接小青蛙的？（荷葉傘）

象媽媽頂著是什么傘？（芭蕉傘）

娃娃又是怎么回家的？（頂著手巾白傘）

2、我們看著圖來編一個散文詩吧！

附： 散文詩“下雨啦”

下雨啦，幼兒園放學(xué)了，小白兔、小青蛙、小象、小娃娃在幼兒園門口等媽媽接。兔媽媽頂著蘑菇傘接小白兔，青蛙媽媽頂著荷葉傘接小青蛙，象媽媽頂著芭蕉傘接小象，小娃娃的媽媽沒有來，小娃娃想了個好辦法頂著手巾白傘，高高興興的回家啦！

三、結(jié)束部分（“拿傘”鞏固目的字）

1、老師：玩游戲（把幼兒分成四組 小兔組、小青蛙組、小象組、小娃娃組）

2、出示掛圖（下雨天的情景）下雨天的音樂

3、天氣陰沉沉的，下雨啦，小朋友們拿傘到院子里玩吧！傘的后面有字，要是小朋友認(rèn)識后面的字老師就把傘送給你們。

4、以小組小朋友進行。

第四篇：幼兒園中班教案—下雨了

下雨了（中班）語言、社會

活動目標(biāo)：

1、能理解故事情節(jié)，并嘗試復(fù)述故事。

2、激發(fā)幼兒互幫互助的情感。

活動準(zhǔn)備：一幅情節(jié)畫、小動物頭飾（刺猬、烏龜、松鼠）、卡紙做的蘋果樹、卡紙做的蘋果。

活動過程：

1、用手指游戲?qū)耄海ɡ蠋煟航裉欤蠋熞姷叫∨笥褌兎浅８吲d，現(xiàn)在老師很想和小朋友們做個手指游戲。（手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。）（老師）：剛才我們做的手指游戲里說到了淘氣的小雨傘，小朋友們有漂亮的小雨傘嗎？（幼兒）：有。（老師）：那我們什么時候才會用自己的小雨傘呢？（幼兒）：下雨的時候。（老師）：對，下雨的時候我們要用小雨傘遮雨，還要穿雨鞋、穿雨衣，還要多穿點衣服，要不然會生病的。現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個發(fā)生在下雨天的故事。小朋友們想聽嗎？（幼兒）：想。

2、教師出示情節(jié)畫并生動地講述故事。

3、教師通過提一些簡單的問題幫助幼兒理解鞏固故事情節(jié)。（如：故事中小猴在摘運時突然發(fā)生了什么？小猴遇到困難誰幫助了它？）

4、根據(jù)故事情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒進行角色游戲。

5、教師總結(jié)，結(jié)束活動。（老師）：今天我們聽了故事，做了游戲，懂得了朋友間要互相關(guān)心、互相幫助。今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們來夸夸自己。（嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒?。?/p>

活動延伸：戶外活動：搬運蘋果

附故事：

小猴種了一棵蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)了很多紅紅的蘋果，還有些已經(jīng)落到地上了，但小猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，當(dāng)他回來時蘋果可能都落到地上吃不了了。他看今天天氣還不錯就想去摘一些蘋果，他想把地上的蘋果運回家、再要摘些樹上的蘋果。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下來的蘋果都還沒運完呢！這可怎么辦呢？就在這時候小刺猬、小烏龜和小松鼠路過小猴的家，他們對小猴說：小猴讓我們來幫助你吧！小刺猬用自己身上刺搬蘋果，小烏龜把蘋果放到自己的殼上運回去，小松鼠用自己的大尾巴運蘋果。不一會它們就把蘋果運完了。小猴太高興了，他非常感謝他的好朋友們，還送了一些蘋果給它們。第二天小猴就去看望它的外婆了。

第五篇：中班語言下雨了教案

中班語言活動《下雨了》

活動目標(biāo)：1.欣賞故事，感受雨天的美，對象聲詞感興趣。

2.大膽在同伴面前表現(xiàn)，并學(xué)會創(chuàng)編雨天不同物體發(fā)出的聲音。

活動準(zhǔn)備：1.PPT課件、電視機、電腦。

2.圖片：小草、小窗、小門；；小鼓，小鈴鐺

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1.今天，我?guī)砹艘环鶊D片，你看到了什么？（下雨了），還真下雨了。再聽聽，聽到什么了？（下雨的聲音）哦，也聽到了下雨的聲音了。2.你們看，這是誰？（小鼴鼠）一看就看出來了，這是小鼴鼠。請你們聽聽雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。

故事的名字叫（雨天的聲音）晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是它聽見門外有聲音，它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過它看見夏雨了。那是夏天的雨，小鼴鼠就關(guān)上門，回到屋里想睡覺，可是外面還是有聲音，小鼴鼠知道那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是到底是誰呢？鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，哦，小鼴鼠聽到了“沙沙沙，小草是你嗎？”小鼴鼠又豎起耳朵仔細(xì)聽“叮叮叮，小窗是你嗎？”小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽“咚咚咚，小門是你嗎？”

3.雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？（小草、小窗、小門）出示圖片。小鼴鼠的朋友都發(fā)出了什么聲音？（小草發(fā)出的是沙沙沙的聲音），小窗呢？（小窗發(fā)出的是叮叮叮的聲音）小門呢？（哦，咚咚咚，小門是你嗎？）誰來試試小草發(fā)出的聲音，小窗呢，誰來試試，小門我們一起來試試。他們發(fā)出聲音的時候發(fā)出幾下聲音，（三下）

二結(jié)合圖譜，教師講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話

我們再來聽聽這個故事，故事里小鼴鼠是怎么問小花，小門和小窗的？(沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮小窗是你嗎？咚咚咚，小門是你嗎？)學(xué)習(xí)詩化語言，沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮，小窗是你嗎，咚咚咚小門是你嗎？先要發(fā)出聲音，然后再問他們。

三，創(chuàng)編雨天里不同物體發(fā)出的聲音

1.出示圖片，你看到了什么？（花、小橋、路燈、椅子）你還看到了樹，還看到了什么？（帽子、小河）這是一條什么？（小路）這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎？它們會發(fā)出什么聲音呢？小花會發(fā)出什么聲音？小木橋會發(fā)出什么聲音？路燈會發(fā)出什么聲音？小椅子會發(fā)出什么聲音？在雨中，我們看到的這些東西，也都會發(fā)出好聽的聲音。誰能像小鼴鼠一樣來問問他，還記得小鼴鼠是怎么問的？（沙沙沙，小草是你嗎？）誰來問問小花？（滴答滴答，小花是你嗎？）問得真好聽。那么小木橋呢誰來試試。先要有聲音。小椅子誰來試試，還有誰來問問路燈？除了這些東西之外，我們身邊還有哪些東西在雨中會發(fā)出好聽的 聲音，幼兒自由相像，講述。

其實雨天里很多的東西都會發(fā)出很好聽的聲音，下次老師帶你們仔細(xì)去聽聽這些美妙的聲音。

3.小鼴鼠就這樣，聽著雨天里的聲音，呼呼呼的睡著.