第一篇：大學(xué)班主任個人事跡班主任個人事跡

大學(xué)班主任個人事跡:班主任個人事跡

大學(xué)班主任個人事跡篇一

歐倩，女，1978 年，湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育學(xué)碩士，副教授，全國 IT 職業(yè)英語培訓(xùn)講師，雙師素質(zhì)教師。曾在上市 IT 企業(yè)擔(dān)任過 3 年 IT 技術(shù)翻譯工作，現(xiàn)在湖南科技職業(yè)學(xué)院從事了 11 年>英語教學(xué)。11 年間，本人以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中，認(rèn)真履行了教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個人事跡匯報(bào)如下：

一、以職業(yè)需求為導(dǎo)向開展英語教學(xué)，為提升學(xué)生職業(yè)英語能力潛心教研和創(chuàng)新

近3年，我承擔(dān)了軟件技術(shù)專業(yè)***個班1650課時的教學(xué)工作總量，年均承擔(dān)541 課時的軟件專業(yè)英語(ESP)或公共英語(EGP)教學(xué)任務(wù)，近5 年***個學(xué)期中國共產(chǎn)黨有 9 個學(xué)期期末教學(xué)考核評定為 A 類課,學(xué)生評教結(jié)果每學(xué)期為優(yōu)秀.當(dāng)前，我國軟件類專門用途英語(ESP)教學(xué)是由軟件專業(yè)教師或公共英語教師承擔(dān)。同時精通軟件技術(shù)和英語教學(xué)的教師是鳳毛麟角，因此不可避免會出現(xiàn)：軟件專業(yè)教師語音薄弱，不懂ESP語言教學(xué)規(guī)律和ESP教學(xué)理論和方法，陷入了效仿本科院校以閱讀為主的語法翻譯法教學(xué)模式;而公共英語教師在教學(xué)中又出現(xiàn)了不懂軟件專業(yè)知識、教學(xué)無法深入展開的尷尬。因此，作為本校軟件類 ESP 教師，我要求自己除了具備英語語言學(xué)知識、跨文化交際知識、ESP 教學(xué)理論和技巧，還需具備軟件技術(shù)及外包相關(guān)理論、實(shí)踐、職場文化知識等，尤其還應(yīng)有對軟件外包行業(yè)的敏感度以及獲取新信息的能力。鑒于此種高要求，近7 年來，我堅(jiān)持不懈地更新自我知識結(jié)構(gòu)和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學(xué)準(zhǔn)備上，經(jīng)常向軟件業(yè)內(nèi)人士和軟件專業(yè)教師求教，努力使自己對所授專業(yè)知識點(diǎn)理解透徹，站在新的高度給學(xué)生準(zhǔn)確、易懂的信息輸入。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力的理念，靈活運(yùn)用各種外語教學(xué)法引導(dǎo)、推動和激勵學(xué)生積極進(jìn)行語言知識的積累和語言實(shí)踐運(yùn)用。如講求職面試主題時，先咨詢軟件外包企業(yè)資深人士，根據(jù)企業(yè)面試要求確立學(xué)生能力指標(biāo)，再參照外包企業(yè)面試流程進(jìn)行模擬英文面試。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)多出于工具型動機(jī)，當(dāng)感受到所授內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)，自然參與熱情很高。又如，我常將外包實(shí)務(wù)中的文化差異有機(jī)滲透到教學(xué)中，使學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到應(yīng)主動了解客戶文化與我國文化的差異，從行動中將服務(wù)意識落實(shí)到從設(shè)計(jì)思想到系統(tǒng)實(shí)施的每個細(xì)節(jié)，才能最終成功交付出符合歐美客戶口味的軟件系統(tǒng)，學(xué)生自然會由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué).同時，我還經(jīng)常創(chuàng)新教學(xué)方法，如講軟件工程時，引用了印度 ISAS 課程理念，通過主題任務(wù)展開團(tuán)隊(duì)合作與分工，驅(qū)動學(xué)生自主分析、過濾和歸納信息，達(dá)到導(dǎo)出結(jié)論、撰寫文檔、演講的職業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo)，讓課堂有了更多體驗(yàn)和生機(jī)，使每位學(xué)生都學(xué)有所獲，在學(xué)生和同行中獲得一致好評。軟件學(xué)院英語教學(xué)督導(dǎo)郭桃桃教授是這樣評價的：歐老師教學(xué)的最大特點(diǎn)是總以學(xué)生未來職業(yè)內(nèi)容為依托，時刻不忘滲透職業(yè)場景，學(xué)生參與度非常高。她的教學(xué)形式靈活，經(jīng)常能冒出令人激動的閃光點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

二、以教書育人，育人為先為理念，在英語教學(xué)中滲透>德育教育及職業(yè)素養(yǎng)教育，建立良好的師生關(guān)系

在教授英語的同時，我始終堅(jiān)持幫助學(xué)生樹立先做人、再做事的理念，常將德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到英語教學(xué)中。比如，將傳統(tǒng)儒家文化《弟子規(guī)》中弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為規(guī)范與服務(wù)外包企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范對接，通過引入軟件外包企業(yè)案例，來幫助提升學(xué)生軟件外包職業(yè)素養(yǎng)。

同時，對于學(xué)困生，我從來不言放棄。我多次參與軟件學(xué)院組織的對后進(jìn)生的助學(xué)幫扶活動，幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心。比如，我曾對 CMU3113 班的賀軍械等同學(xué)給予了很多關(guān)懷和幫助，使這些同學(xué)從厭學(xué)、冷漠漸漸變得積極、熱情、自信，其中一些學(xué)生畢業(yè)后順利進(jìn)入了上海、深圳的知名服務(wù)外包企業(yè)。

三、以教學(xué)促進(jìn)科研、科研提升教學(xué)為宗旨，為今后英語教學(xué)能進(jìn)一步提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)英語能力而狠鉆科研

自 2007 年以來，本人積極響應(yīng)教育部關(guān)于高職英語應(yīng)朝著以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的專門用途英語(ESP)方向改革的呼聲，一直致力于培養(yǎng)學(xué)生用英語解決項(xiàng)目開發(fā)中實(shí)際問題的能力，及提升學(xué)生在外包企業(yè)的一次就業(yè)率及二次晉升中的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)英語能力的軟件類 ESP 研究，逐漸形成了以高職軟件類 ESP課程與教學(xué)研究為主線的穩(wěn)定研究方向。

年來，我在高職軟件外包英語人才培養(yǎng)和外包英語課程建構(gòu)等方面進(jìn)行了一系列探索。主持湖南省十*五教育規(guī)劃課題 1 項(xiàng)，主持湖南省教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目青年專項(xiàng)1項(xiàng)，主持院級課題2項(xiàng)，核心參與省級和廳級課題2項(xiàng)，副主編高職英語教材 2 本。根據(jù)軟件學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和編程需求，編寫了《軟件技術(shù)專業(yè)英語詞匯匯編及編程常見英文異常提示》材料，并滲透在 2009 級、20**級、20**級的教學(xué)中，對輔助學(xué)生編程和閱讀技術(shù)文檔起到了一定的輔助效果，也促進(jìn)了軟件專業(yè)教學(xué)與 ESP 教學(xué)的合理對接。

近年獨(dú)立或以第一作者在《中國成人教育》、《雞西大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表論文 12 篇，曾獲湖南省教育科學(xué)工作者協(xié)會優(yōu)秀論文評比一等獎，全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評比二等獎，4 次獲湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比二等獎，2 次

獲湖南大學(xué)外語專業(yè)委員會論文評比三等獎。

總之，11 年教學(xué)生涯中，我感受很深的是：學(xué)生英語素質(zhì)差并不可怕，并不能成為老師放棄學(xué)生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、愛心和耐心，讓學(xué)生真正感受到你是為他好，很多難題就能迎刃而解。

大學(xué)班主任個人事跡篇二

牛**老師是北京商貿(mào)學(xué)校基礎(chǔ)部教師，數(shù)理化教研室主任。自 1988 年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。他熱愛班主任工作，在工作中嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)，講師德，重修養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展有針對性的思想道德教育，教會學(xué)生做人、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、提高專業(yè)素質(zhì)，樹立良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。作為班主任，所帶班級具有積極、健康、向上的班風(fēng)，班集體具有凝聚力和感召力;在班級管理中，注意培養(yǎng)學(xué)生勤奮、刻苦精神，讓學(xué)生明確學(xué)有一技之長是對社會、家庭、自己負(fù)有的責(zé)任;他重視三結(jié)合教育，加強(qiáng)與家長的溝通，使家長配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。牛**老師在二十五年的工作中，積累了學(xué)生思想教育管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在班主任工作中取得了優(yōu)異成績，一次被評為校級優(yōu)秀教師、兩次被評為校級優(yōu)秀班主任、所帶06 級金融二班獲市級優(yōu)秀班集體。他是我校最優(yōu)秀的班主任之一。

一、愛崗敬業(yè)，樹立良好的教師形象

牛**老師，具有高度的思想覺悟，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來指導(dǎo)自己的行為。多年擔(dān)任班主任工作，為人師表，積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn)，主動參與課改實(shí)驗(yàn)，不斷提高理論水平、管理水平和專業(yè)水平，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評。

二、主要措施

1、狠抓班級建設(shè)，樹立良好班風(fēng)

(1)規(guī)范制度抓細(xì)節(jié)

牛**老師每接一屆學(xué)生，根據(jù)校規(guī)校紀(jì)對學(xué)生嚴(yán)格要求，建立班級規(guī)章制度，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。如學(xué)習(xí)方面明確：課前準(zhǔn)備、課上遵守紀(jì)律、課下學(xué)習(xí)、作業(yè)要求、早晚自習(xí)要求，請假要求及程序;生活方面：文明禮貌、儀容儀表標(biāo)準(zhǔn);衛(wèi)生方面：上到桌面、門窗、黑板，下到地面要求。制度要求后，認(rèn)真檢查，督促落實(shí)，反復(fù)抓、抓反復(fù)，直至形成良好的習(xí)慣。

(2)確立班級共同的目標(biāo)

在入學(xué)時，他注意對學(xué)生進(jìn)行理想教育。定期召開主題班會，讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際制定自己的近期目標(biāo)、短期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)，確立班級的奮斗目標(biāo)?！吧蠈W(xué)如上崗”，“目標(biāo)”是做任何事情的動力，從現(xiàn)在起就要奮力拼搏，今天的努力便是你明天的奠基。在學(xué)校里要學(xué)好專業(yè)課，學(xué)會一技之長，做一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，到社會上要成為一位有用的人，“目標(biāo)”使同學(xué)們向共同的理想奮斗。

2、狠抓三支隊(duì)伍建設(shè)

(1)注重班干部的培養(yǎng)與使用

班干部是班集體核心。牛**老師在班級管理上建立新型的干部選舉、考評機(jī)制，面向全體學(xué)生，實(shí)行競爭上崗：1、民主推舉，競爭上崗——目的是大家認(rèn)可。2、定期考評——目的是培養(yǎng)。3、布置工作——目的是大膽使用，得到鍛煉。團(tuán)干部、班干部分工明確、職責(zé)明確、分工到人。逐步形成學(xué)生自己管理自己，老師在與不在一個樣。這一管理機(jī)制的建立，達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，人人是班里的主人，使學(xué)生的組織管理能力和主人翁意識得到普遍提高。

(2)青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生畢業(yè)后走向社會，要成為合格的建設(shè)者，社會教育是學(xué)校教育的延伸，為使學(xué)生關(guān)心社會、了解社會，他組織學(xué)生參與社會活動。如參與“感動中國人

物評選”，開展大討論，寫出心得。2008 年北京奧運(yùn)會、殘奧會的召開，班級組織了啦啦隊(duì)、志愿者服務(wù)隊(duì)，親自感受奧運(yùn)精神;參加國慶游行方隊(duì);組建學(xué)雷鋒小組，為孤寡老人做好事等?；顒拥膮⑴c，開闊了學(xué)生的眼界，了解了社會，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。參與的過程，也是學(xué)生自我教育的過程。

(3)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)

青年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，團(tuán)員青年是中國共產(chǎn)黨的后備軍。牛**老師在團(tuán)員干部的培養(yǎng)和使用上，注重團(tuán)員青年的理想信念教育，定期召開團(tuán)員主題教育，使學(xué)生了解黨的歷史，讓學(xué)生暢談革命英雄事跡，通過系列教育活動，班級有七名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書，期中 06 級金融事務(wù)二班王宏同學(xué)在2007年被選為學(xué)生會主席，該同學(xué)在2009年4月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

3、培養(yǎng)學(xué)生四種意識

即愛國意識、奉獻(xiàn)意識、文明意識、就業(yè)意識。牛**老師常抓學(xué)生思想教育不放松，通過課堂、班會、開展主題教育系列活動，每周一的升旗儀式，要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、隊(duì)列整齊;同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助;對待他人做到文明禮貌、誠懇待人;不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

4、樹立正確專業(yè)思想，爭創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

(1)為學(xué)生成長搭建舞臺

中專學(xué)生的學(xué)習(xí)不同于高中學(xué)生，目的是就業(yè)，為此，他們在四年的學(xué)習(xí)中，必須要學(xué)會一技之長，掌握就業(yè)本領(lǐng)，以適應(yīng)社會的需要。牛老師在班級管理上，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。如開學(xué)初，確立班委會后制定班規(guī)：“教師在與不在一個樣”“班主任課與科任課一個樣”兩條班規(guī)。由學(xué)生干部制定班級工作計(jì)劃落實(shí)措施，并布置驗(yàn)收計(jì)劃的完成情況，認(rèn)真填寫工作計(jì)劃完成情況記錄表。

工作中盡量發(fā)揮班干部的職能，使學(xué)生大膽工作勇于創(chuàng)新，班級日常事物在班干部的管理下井井有條。為培養(yǎng)學(xué)生興趣，他鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組、學(xué)?；顒?，如：圖書館的管理、茶藝學(xué)習(xí)、禮儀小組、隊(duì)列比賽、運(yùn)動會等;其中 06 級金融二班隗**同學(xué)代表學(xué)校參加北京市專業(yè)技能大賽，取得了優(yōu)秀成績，并被推舉代表**市參加了全國技能大賽。在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的技能、個性和特長。

(2)開展主題教育

班規(guī)、班紀(jì)的制定，活動的開展，要與學(xué)校制度緊密結(jié)合，圍繞學(xué)校德育工作開展主題班會，如“感恩教育活動”，圍繞主題開展為父母做一件小事，母親節(jié)、父親節(jié)送上一份禮物，教師節(jié)為老師寫一封信;為配合學(xué)校紀(jì)律大檢查，班級評比紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮儀標(biāo)兵;為配合學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測，班級開展英語百詞大賽、朗讀比賽、專業(yè)技能比賽等活動?；顒拥拈_展，使學(xué)生調(diào)動了積極性，懂得了孝敬父母、尊重他人，道德的培養(yǎng)落到了實(shí)處。

(3)班級教育與家庭教育相結(jié)合 他關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想，總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，使每一個孩子健康地成長。針對學(xué)生特點(diǎn)建立學(xué)生檔案，定期召開家長會，向他們介紹學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況;請家長代表介紹培養(yǎng)學(xué)生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn);與家長一起研究、探討教育孩子的最佳途徑。只要發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生狀態(tài)不太好或沒按時到校，他及時與家長聯(lián)系，有時回到家里無論多忙多累，只要家長有電話，都會仔細(xì)，耐心地傾聽和溝通。通過一系列的工作，他與家長建立了一種既和諧又合作的關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)校和家庭的溝通，使家長能夠更好的配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作。

(4)、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想，引導(dǎo)學(xué)生形成穩(wěn)定的職業(yè)心理素質(zhì)和良好的職業(yè)

道德牛老師所帶班是金融財(cái)會專業(yè)，這個專業(yè)對學(xué)生的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、技能操作以及職業(yè)道德的要求較其他專業(yè)高，實(shí)踐性也較強(qiáng)，因此，他很重視對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想、就業(yè)理想、實(shí)踐能力鍛煉方面的教育。一方面他利用班會及課余時間與學(xué)生交流對專業(yè)課的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己的專業(yè)，通過一些討論、辯論等活動促進(jìn)專業(yè)教育和專業(yè)管理，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)理想和職業(yè)道德觀念，請回畢業(yè)學(xué)生講授專業(yè)素質(zhì)在就業(yè)中的重要意義，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)。另一方面，從教學(xué)方面積極參與專業(yè)課的教學(xué)改革實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，使之符合職業(yè)崗位的需求，盡可能給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，鞏固學(xué)生的專業(yè)知識，提高專業(yè)能力。

三、主要成績

1、連續(xù)多年獲校級優(yōu)秀班集體;08 年獲市級優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。

2、多次獲校級“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”三文明獎

3、獲校運(yùn)動會文藝匯演一等獎

4、獲校級專業(yè)技能大賽團(tuán)體一等獎

5、該班學(xué)生積極參加各項(xiàng)公益活動，主動參加奧運(yùn)會、殘運(yùn)會啦啦隊(duì)。

6、有七名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書;有三名學(xué)生獲校級三好學(xué)生和優(yōu)秀干部任意，有一名學(xué)生獲市級三號學(xué)生榮譽(yù)。

總之，作為一名工作二十幾年的教師，牛**老師在班主任工作崗位上，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，為教育學(xué)生做了大量的實(shí)效性很強(qiáng)的工作，取得了可喜的成績，為我校學(xué)生管理工作做出了積極貢獻(xiàn)。

大學(xué)班主任個人事跡篇三

作為一名普通的高>職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會、學(xué)生和家長的一致好評。

一、政治堅(jiān)定，律己育人

在擔(dān)任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時，始終把專業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，想學(xué)校、專業(yè)之所想，急學(xué)生之所急，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。

二、與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)先

為了提高專業(yè)理論水平，我平時注重收集最新的行業(yè)信息和教育>教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識;為了提高動手操作能力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常利用業(yè)余時間到企業(yè)去跟班實(shí)習(xí)，常常是別人休息的時候，加班加點(diǎn)地工作。

三、關(guān)愛學(xué)生，勝似親人

在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，經(jīng)常幫助生活困難的學(xué)生：國慶假期，旅管 3101 班學(xué)生陳智敏，在酒店實(shí)習(xí)中不慎受傷夜深被送進(jìn)了 163 醫(yī)院，接通知后，第一時間趕到醫(yī)院，處理完學(xué)生傷口，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨兩點(diǎn)了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中，給她補(bǔ)身體。

平時注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀克服困難、努力進(jìn)取、積極上進(jìn)，為學(xué)生解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱為何媽媽.旅管 3111 班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想?yún)⒓泳频暾n程實(shí)訓(xùn)。得知情況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確面對人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想辦法渡過難關(guān)，現(xiàn)在湯麗平同學(xué)已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。

四、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛

1、教學(xué)上，積極主動承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來，擔(dān)任了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文***人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀;08 年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會設(shè)計(jì)大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎，09 年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成績。

為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)老師的我，為了課程實(shí)訓(xùn)企業(yè)費(fèi)盡了心思，頂著烈日冒著嚴(yán)寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習(xí)事宜，雖然碰了無數(shù)次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實(shí)力的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行深度校企合作。自 12 年 5 月至今，我專業(yè) 10 級、11 級、12 級、13 級共 10 批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團(tuán)、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，學(xué)生們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、學(xué)生和家人的一致好評。

因?yàn)閷W(xué)生分散在各個不同的實(shí)習(xí)企業(yè)，給我的專業(yè)教學(xué)帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間，或集中上課，或分散指導(dǎo)，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專業(yè)知識，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗。有時下著大雨，一身淋得透濕;有時在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學(xué)生們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。

2、科研上，也取得不小進(jìn)步。14 年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10

年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項(xiàng)目優(yōu)秀教學(xué)成果、07 年、08 年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13 年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新研究與實(shí)踐》今年將完成結(jié)題?！恫惋嫹?wù)與管理》課程改革通過學(xué)校驗(yàn)收，達(dá)到良好的成績。

積極參加教學(xué)改革研究和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，參加學(xué)院說專業(yè)比賽二次喜獲二等獎，說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)三項(xiàng)，主持實(shí)習(xí)賓館金怡年科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。

五、以身作則，做好傳、幫、帶

今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我馬上做好了詳細(xì)的>培訓(xùn)計(jì)劃，積極調(diào)動全專業(yè)的老師和學(xué)生的積極性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導(dǎo)年輕老師線路設(shè)計(jì)的技能技巧，細(xì)致地給學(xué)生們講解，做到每個學(xué)生每個環(huán)節(jié)過關(guān)。在我的帶動和嚴(yán)格要求下，旅游教研室老師和學(xué)生們斗志昂揚(yáng)，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績。

六、盡心盡力，服務(wù)社會

本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。

曾受省內(nèi)外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，近幾年來，累計(jì)培訓(xùn)達(dá) 9000 多人次，取得了良好的社會效果，受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。

七、一腔熱血，支援邊疆

在接受對口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時，主動請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自己的一份力。

第二篇：班主任個人事跡介紹

班主任能手事跡介紹

——XXX

一、個人簡歷

XXX，男，漢族，中共黨員，1985年9月出生，江蘇xx人，畢業(yè)于武漢科技學(xué)院（現(xiàn)為武漢紡織大學(xué)），華東師范大學(xué)在讀在職碩士研究生，2008年9月起就職于無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從事輔導(dǎo)員、班主任工作，目前擔(dān)任無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院建工系學(xué)生黨支部書記，分團(tuán)委書記，道橋1201班、園林1201班班主任。

二、工作情況

xxxx同志參加工作以來，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的前提下，明確職責(zé)，確定目標(biāo)，全身心的投入班主任工作。平時多與班主任之間交流溝通，善于在如何做好學(xué)生工作方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并開展經(jīng)驗(yàn)介紹和交流。

隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，他在班主任工作方面形成了自己的工作特色。如下：

1、寓教于樂，立德樹人。

在教育方面，他重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，做到“正面引導(dǎo)、耐心說服”、“從關(guān)心學(xué)生入手，把思想工作和解決學(xué)生實(shí)際問題結(jié)合起來”；注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。例如：他在新生班會中引入“家風(fēng)”教育的元素，以“父母教會我”為主題，旨在通過以父母為榜樣的代際教育，在兩代人中間表達(dá)和傳承“孝心”、“禮儀”等中華傳統(tǒng)美德和仁愛、自強(qiáng)的美好品格，對青少年進(jìn)行“立德樹人”的核心價值觀教育。

此外，他作為一名老師，一名黨員，一是他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，真正確立“立德樹人”的育人思想；二是塑師表，展風(fēng)范。堅(jiān)持職業(yè)操守，做到堪為師表，身正為范，營造風(fēng)清氣正的教育氛圍；三是提激情，展魅力。提振工作激情，克服職業(yè)疲勞和精神懈怠，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓自己在不斷充電中閃現(xiàn)師者的無窮魅力；四是強(qiáng)教學(xué)，展實(shí)效。他目前擔(dān)任思政實(shí)踐課、職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教師，充分發(fā)揮學(xué)校育人的主陣地和課堂育人的主渠道作用，重視教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長。

2、抓小防大，以身作則。

在整個班級管理過程中，他密切關(guān)注班級學(xué)生思想動向，特別注重細(xì)節(jié)，抓小防大，同時充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，以身作則，把每一位學(xué)生的需求都作為重要的事去處理。

（1）、他加大對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育，又注意培養(yǎng)行為習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和監(jiān)督，培養(yǎng)其多方面的能力。

（2）、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，以更好的為同學(xué)們服務(wù)。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部猶如整個班級的火車頭，要想使整個班級跑得好而快，就應(yīng)當(dāng)及時建立健全干部隊(duì)伍。在學(xué)生教育管理中發(fā)揮著重要作用，為增強(qiáng)學(xué)生干部“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的意識，他不但平時注重對他們的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，并在工作中進(jìn)行鍛煉和考驗(yàn)；讓學(xué)生干部可以發(fā)揮其表率、監(jiān)督、管理作用，在學(xué)生日常管理中協(xié)助班主任做大量的具體工作，成為學(xué)生管理工作的生力軍。

（3）、自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，準(zhǔn)時到班上，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。他認(rèn)為，作為一名班主任，他首先是學(xué)校的一名教職員工，是一名老師。既是老師，就是教書育人。老師不僅要傳授學(xué)生以知識，同時還要教會他們?nèi)绾巫鋈?。俗話說：“學(xué)壞三天，學(xué)好三年。”這就要求班主任注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處世給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。例如：做臟活、累活，有些同學(xué)不愿意的時候，他自己帶頭干活，學(xué)生目睹他不怕臟、不怕累之后，就不再找借口偷懶，并很賣力的干起活來；再者，平時他看到教室的地上有廢紙等，他路過我看到會低頭撿起，這時他所做的也是給學(xué)生傳遞一個信號——這是舉手之勞，這是文明風(fēng)尚。他說要求學(xué)生講文明禮貌，首先我們要做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們，才能在學(xué)生中樹立良好威信，才能具備教育、管理學(xué)生所必備的基本資格和條件。確實(shí)，我們不難想象，假若一個老師上課經(jīng)常遲到，平時到處亂扔垃圾，衣冠不整等等，那么，在學(xué)生中便很難樹立起威信來，要教育、管理好學(xué)生便會成為一句空話。

（4）、實(shí)時監(jiān)控，做到獎罰分明。

當(dāng)有學(xué)生第一個違反了校規(guī)時，他就嚴(yán)格地按照校規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理警告（如填寫警告通知書或處分表等）。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。

3、五心育人，服務(wù)為本。

他提出班主任應(yīng)具備的五“心”：即熱心、責(zé)任心、信心、寬容心、愛心，以服務(wù)學(xué)生成長成才為本。他的班級管理方法為其他老師提供了學(xué)習(xí)的藍(lán)本，他高度的敬業(yè)態(tài)度使他的贏得了學(xué)生和家長們的一致認(rèn)可。

四、榮譽(yù)和獲獎情況

1、個人榮譽(yù)：

（1）、2010年獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)員；（2）、2012獲校優(yōu)秀輔導(dǎo)員（3）、2012年獲?？己讼冗M(jìn)個人（4）、2012年獲市校管中心優(yōu)秀班主任（5）、2013獲校優(yōu)秀輔導(dǎo)員（6）、2014年獲市校管中心優(yōu)秀班主任

2、指導(dǎo)班（團(tuán)、隊(duì)）獲得榮譽(yù)情況：

（1）、2010年所帶班級09房產(chǎn)班獲市級先進(jìn)團(tuán)支部（2）、2014年所帶班級道橋1201班獲省級先進(jìn)班集體（3）、2014年所帶班級園林1201班獲校級先進(jìn)班集體

五、論文、論著發(fā)表（出版）或獲獎情況：

1、《當(dāng)代高職生思想政治教育實(shí)效性的探索與思考》（新校園2011年第8期）

2、《淺析高職學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的文化建設(shè)問題》（新一代2012年第12期）

第三篇：優(yōu)秀班主任個人事跡簡介

優(yōu)秀班主任個人簡介

XXXXXXXXXXX小學(xué) XXX XXX：女，漢族，1969年9月25日出生，中學(xué)高級教師，大學(xué)?？茖W(xué)歷，XXXXXXXXXXX小學(xué)語文教師兼班主任。自1989年畢業(yè)于XX師范學(xué)校以來，對教育工作兢兢業(yè)業(yè)，從當(dāng)上班主任那一刻起就一直踏實(shí)認(rèn)真地工作著，常常用愛心感染學(xué)生。關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。所帶班級在學(xué)校各項(xiàng)活動中取得了優(yōu)異的成績，并屢次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”。撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文多次獲國家、省、市級一、二等獎，并參與市級、區(qū)級課題研究多次，曾獲一等獎。她堅(jiān)信：愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育！

二0一四年九月四日

第四篇：南陽市名班主任個人事跡

南陽市首屆名班主任、骨干班主任候選人先進(jìn)事跡演講材料

《夢想與承諾》

題記：

希望我們的學(xué)生都考上自己的理想大學(xué)是我們教師的夢想。關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生是我們教師的承諾；

因?yàn)橛袎粝?，所以我們義無反顧，馬不停蹄；披星戴月；只爭朝夕。因?yàn)橛谐兄Z，所以我們默默無聞，持之以恒；奮力拼搏，全心全意。

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中 郭建波 2011-7-5 我叫郭建波，1996年畢業(yè)于南陽師院，同年8月被分配到內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中任教，參加工作15以來，一直擔(dān)任班主任工作，從事高三化學(xué)教學(xué)已有12年，1999年被任命為內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中化學(xué)教研組組長，理綜教研組組長、是內(nèi)鄉(xiāng)縣首屆課改帶頭人，內(nèi)鄉(xiāng)縣化學(xué)學(xué)科中心教研組組長，省優(yōu)秀兼職教研員。榮獲2004、2010年南陽市優(yōu)秀教師、2007年南陽市優(yōu)秀班主任。本人忠誠教育事業(yè)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把一片愛心全力傾注在學(xué)生身上，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健全的人格修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)。

一、以愛心溫暖人 真誠源于愛心

“心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實(shí)。當(dāng)學(xué)生對班主任充滿了愛的情感，對自己所生活的班集體產(chǎn)生一種依戀時，這個溫馨的精神樂園才會對他們良好的個性、健全的人格起到積極有效的、長遠(yuǎn)作用?！币虼?，每接一個班級，我第一要務(wù)就是情感投入，以心發(fā)現(xiàn)心，以愛博得愛。首先，與學(xué)生建立民主和諧的人際關(guān)系，對每位學(xué)生進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的談心，以了解他們的家庭狀況、性格特點(diǎn)、興趣愛好和學(xué)習(xí)生活中存在的困難。用心靈架設(shè)連結(jié)師生之間的橋梁，讓學(xué)生傾訴心聲。這樣既贏得學(xué)生對自己的信任和尊敬，又為自己今后針對每位同學(xué)的不同特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育。其次，我努力讓學(xué)生理解老師對他們的“真愛”，把班級當(dāng)家庭，視教師為親人。內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，貧困學(xué)生較多，針對這些特困生我都全力從精神和物質(zhì)上去關(guān)懷呵護(hù)他們。我們學(xué)校23屆學(xué)生劉鐵雷，兄妹5個,父親六十多歲，母親中風(fēng)，父母雙雙喪失勞動能力,老大在一中在高三上少年班, 劉鐵雷他是老二,老三在內(nèi)鄉(xiāng)初中上初三每次都在階段前三名,老四是女孩也在湍東一中上初三,年年是第一名;最小的在一小上六年級，成績也很好。兩個高三學(xué)生, 兩個初三學(xué)生,二老為了他們上學(xué),在城區(qū)給人家看房子場,幾個學(xué)生也擠在潮濕的房子里,每次吃飯也是好心人在食堂里收集的剩下的飯菜.學(xué)生劉鐵雷為了節(jié)省瘦的也是皮包骨頭;在開家長會上,這位老人老淚縱橫:感謝老師們,感謝好心人,要不然,我們可怎么過啊!而學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，思想壓力極大，嚴(yán)重阻擾了該生的求學(xué)之路。我一方面在生活上積極予以捐助，另一方面從思想上不厭其煩地對該生予以引導(dǎo)、談心。功夫不負(fù)有心人，該生最終順利升入高校。這件事，在學(xué)生心中引起了強(qiáng)烈的震撼，他們真正理解了老師的內(nèi)心世界，從而為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。再之，還注重教育學(xué)生去理解他人，關(guān)愛他人。

二、以人格塑造人 溝通源于尊重

長期以來人們常把“嚴(yán)”作為要求學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我卻不是這樣認(rèn)為。我們的工作對象是人，是一個個活生生的生命，是有著主觀能動性、有著復(fù)雜情感和心理的人。因此，我們首先必須尊重他們的人格，其次才談得上教育。在人格上師生是人人平等的，教師的人格是影響教育學(xué)生的最佳途徑。所以，我在15年的班主任工作中，始終把尊重學(xué)生人格當(dāng)成教育學(xué)生的一件大事，并且處處事事為人師表，以人格塑造人格。他要求學(xué)生做到的自己首先做到，言談舉止，文明得體，學(xué)生深為敬佩，既而仿效。其次，對于差生，他始終堅(jiān)持以正面教育為主，鼓勵啟迪為主，善于捕捉這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于站在他們的角度去理解他們，尊重他們。30屆陳孟思同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，玩手機(jī)、濫閑交、曾一度產(chǎn)生破罐子破摔的思想。我發(fā)現(xiàn)后，一方面做他的思想工作，以自己的切身體會為例子，鼓勵他為不要怕挫折，只要樹立信心，堅(jiān)毅、頑強(qiáng)就沒有過不去的坎。另一方面，我買來一個嶄新的日記本，寫上贈言，親手交給這位同學(xué)，使這位同學(xué)大為感動。從此，奮起直追，當(dāng)年即 被一所重點(diǎn)大學(xué)重慶郵電學(xué)院錄取。其實(shí)學(xué)生對于老師的要求并不高，只不過希望老師能多一份賞識，多一份平等。對于犯錯誤的同學(xué)，我總是以寬容的胸懷來包容學(xué)生。教育學(xué)生的方式，安慰往往比批評的效果更好。學(xué)生犯了錯，見到老師，心里已經(jīng)夠惴惴不安了，你要再來一個急風(fēng)驟雨的襲擊，這樣不但解決不了學(xué)生的思想問題，而且很容易走向反面。所以，我教育學(xué)生時，始終不讓學(xué)生站著，而是師生共同坐在一起，用商討的口氣動之以情，去曉之以理。學(xué)生普遍反映說郭老師這樣尊重我們，不改掉毛病那真是無臉見人。我就是這樣用自己高尚的人格去塑造學(xué)生的人格。

三、以激情振奮人 拼搏源于激情

在班風(fēng)建設(shè)上，士氣尤為重要。為了充分調(diào)動全體同學(xué)主動參與學(xué)習(xí)的積極性。我在班級提出一個響亮的口號：建設(shè)激情燃燒的班級。首先，我認(rèn)真鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》有關(guān)理論，針對不同時期學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，不失時機(jī)地在班級開展心理健康教育，調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)，讓全班同學(xué)時時刻刻都能在亢奮的精神狀態(tài)下樂學(xué)進(jìn)取。其次，我十分注重班級的文化建設(shè)。讓學(xué)生編選催人奮進(jìn)、給人啟示的文章，辦好班級學(xué)習(xí)園地。在黑板的一角，還每天讓每位同學(xué)輪流寫每日警句，警示啟迪全體學(xué)生。濃厚的文化氛圍，豐富的精神生活，為同學(xué)們的“達(dá)德成才”起到了極大的推動作用。再之，我還把愛國主義、集體主義作為主旋律滲透到學(xué)生思想教育之中。所創(chuàng)立的班訓(xùn)是：“與眾不同創(chuàng)造高三輝煌；上善若水領(lǐng)悟人生真諦 ”：“平庸源于懶惰，強(qiáng)大源于競爭”，“高考改變命運(yùn)，改變使人進(jìn)步”，“拼搏、進(jìn)取、絕不放棄是高三文化的精髓”。常常利用開主題班會、讓學(xué)生談感受等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使學(xué)生感到在郭老師所帶的班里學(xué)習(xí)，精神上時時刻刻都能感到充充實(shí)實(shí)。班級文化活動要經(jīng)常與學(xué)校校情緊密聯(lián)系在一起，我 自己建立了一個班級博客，成立班級日志

四、用人文教育人 規(guī)范源于制度

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓?！币话愕卣f，《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是學(xué)生必須遵從的一定之規(guī)。但是如何讓學(xué)生自覺地養(yǎng)成遵守這些規(guī)章的行為習(xí)慣？在班級管理中，我革除以往道德教育中的“高、大、空、遠(yuǎn)”的傾向，以人文教育為主，讓德育回歸生活。強(qiáng)調(diào)學(xué)生從身邊的小事做起，從微小的細(xì)節(jié)中來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。班級制定了“十個一”、“五個無”、“三個輕”。十個一是：一分一秒不舍，一角一分不費(fèi)，一個公物不損，一點(diǎn)他物不拿，一樣文具不毀，一片廢物不棄，一句謊話不說，一次打罵不沾，一條紀(jì)律不犯，一項(xiàng)榮譽(yù)不丟。五個無是：身邊無廢紙，周圍無痰跡，桌面無刻畫，窗臺無塵灰，出言無臟話。三個輕是：說話輕，學(xué)習(xí)討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且敬，迎客送友溫而雅。走路輕，上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊(duì)做操靜、齊、快，坐立行走體態(tài)正。這些“近、小、實(shí)、親”的帶有人文色彩的具體目標(biāo)，化大為小，學(xué)生在日常生活中都不難做到，積久便養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。除此之外，我還把每個學(xué)習(xí)小組的德行、三操、自習(xí)、衛(wèi)生等情況一一量化成積分形式，一周一評比。表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，使這種良好班風(fēng)得以鞏固。

五、以創(chuàng)新提高人 強(qiáng)大源于競爭

15年如一日，年年所教班級成績突出，必須具有先進(jìn)的教育管理理念和創(chuàng)新德育方式。堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生個性差異，強(qiáng)化班級目標(biāo)意識，特別引導(dǎo)班干部具備反思和評估班級管理行為的意識和能力；定期召開家長會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò)。工作具有較高的德育科研能力和創(chuàng)新意識。例如高三沖刺班務(wù)日志、班主任個人博客、高 三遠(yuǎn)足登山、邀請成功人士家長做報(bào)告、班級文化氛圍設(shè)置等等。并形成自己管理體系和風(fēng)格。積極從事班級科研工作，所撰寫的文章《班徽》發(fā)表CN刊物《班主任》雜志上。

六：創(chuàng)業(yè)績感動人 偉大源于平凡

付出就有回報(bào)，在2000年至2010年連續(xù)十年獲縣優(yōu)秀學(xué)科獎2000年、2001年、2003年所教學(xué)科高考成績分別獲市第二名、第三名、第一名，2007年、2008年兩年被評為南陽市優(yōu)秀學(xué)科教師：近6年來，所任班主任年級共培養(yǎng)15人考上重點(diǎn)，165人考上本科。我所帶班級成績優(yōu)異，其中2003年所帶學(xué)生李嘯以626分總分占全縣第六，以優(yōu)異成績考華中科技大學(xué)。2004年所帶班級共63人參加高考，37人進(jìn)本科線，8人被錄取到重點(diǎn)大學(xué)，其中李青飛以總分667占全縣第二，升學(xué)質(zhì)量、數(shù)量創(chuàng)該學(xué)校歷史最好記錄。2009年在學(xué)校生源不好情況下，有3人考重點(diǎn)，59人考上本科。榮獲2004、2010年南陽市優(yōu)秀教師、2007年南陽市優(yōu)秀班主任。而我認(rèn)為最好的收獲就是在教師節(jié)。有一年那一天，我收到了“19個祝福電話、27條祝福短信、68個同學(xué)祝福賀卡”，其中一位同學(xué)的短信是這樣說的：

今天的太陽為您升起，今天的鮮花為您怒放，今天的贊歌為您高唱，親愛的老師，并不是只在今天才想起你，而是今天特別想念您！你也許收到再多信息，但您不能沒有我謝曉雙的祝福！

“成功源自您的載培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和關(guān)懷。我真心祝愿您身體健康！”學(xué)生楊曉。

“三十而立，四十不惑”現(xiàn)在已經(jīng)快38歲的我，正經(jīng)歷“惑與不惑”之間，而當(dāng)我收到“19個祝福電話、27條祝福短信、68個同學(xué)祝福賀卡”時候，我明白了，我要做一個平凡的教師，因?yàn)榘堰@平凡的事情、簡單的事情做好，我認(rèn)為 我的事業(yè)就不簡單、不平凡了。因?yàn)槲乙呀?jīng)有那么多學(xué)生還在惦記著他們的教師！

第五篇：小學(xué)青年班主任教師個人事跡

小學(xué)青年班主任教師個人事跡

我于1998年8月參加工作，至今已經(jīng)整整14年了。很榮幸的加入了區(qū)中心小學(xué)這個大家庭，成為其中的一員，并擔(dān)任班主任的工作。作為一名普通的小學(xué)教師，在我任教的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。我所任教的年級是二年級，由于低年級學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。(xiexiebang.com　004km.cn)比如我們班張翰辰同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，因?yàn)樗麤]上過幼兒園，學(xué)習(xí)成績一直都不好，所以他表現(xiàn)很自卑，不喜歡和小朋友交流，針對這種情況，我利用休息時間單獨(dú)輔導(dǎo)他功課、和他談心，鼓勵他要努力。慢慢的，他的成績有了明顯的進(jìn)步，在同學(xué)們面前也自信多了！看見他的進(jìn)步，我開心極了！

我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚(yáng)、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2003年被評為“弓長嶺區(qū)優(yōu)秀教師”，所任班級被評為市級三好班級。2004年12月我執(zhí)教的《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課，被評為區(qū)級優(yōu)秀課。2008年12月在紀(jì)念改革開放30周年“魅力弓長嶺”評選活動中，被評為

德教雙馨班主任。2012年9月被評為區(qū)優(yōu)秀教師。所任班級學(xué)習(xí)成績在同年組中每年都是名列前茅，教學(xué)成績突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。雖然在生活中有實(shí)際困難，但我會努力克服，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下