第一篇：教科版六年級科學下冊實驗報告

教科版六年級科學下冊實驗報告

實驗名稱:放大鏡的特點

實驗器材: 放大鏡 1 只、玻璃塑料瓶 1 個、圓柱玻璃杯 1 只、燒杯 1 只、燒瓶 1 只、保鮮膜 3 張、透 明塑料繩 2 米

我的猜測: 放大鏡能放大是因為它不同于普通玻璃，形狀與平板玻璃 有較大差異。

步驟: 1、比較放大鏡與平板玻璃:放大鏡的中間鼓，周圍較薄，而平板 玻璃 厚度均勻，沒有放大功能;

2、在圓柱玻璃杯、燒杯、燒瓶中灌上清水，透過瓶體觀察物體，發(fā)現(xiàn)比直接觀察看到的圖像要大;

3、再次比較圓柱燒杯和燒瓶，我們發(fā)現(xiàn)，圓燒瓶比燒杯放大的

倍數(shù)要大。

觀察到的現(xiàn)象:放大鏡的鏡片是透明、中央厚、邊緣薄，具有放大圖像的功能 結(jié)論:我認為 放大鏡的鏡片特點是透明、中央厚、邊緣薄，凡是和放大鏡鏡片具有同樣特點的器物，都 具有放大功能。

實驗名稱:奇特的身體構(gòu)造

實驗器材:放大鏡 2 只、蠅子蟋蟀蝴蝶等動物的標本 1 套

我的猜測:用放大鏡可以觀察到肉眼觀察不清楚的細微部分

步驟:、觀察昆蟲的觸角:發(fā)現(xiàn)觸角不是一根直的，而是一節(jié)一節(jié)的;1 2、蒼蠅的眼:發(fā)現(xiàn)不是一個，網(wǎng)格狀的分布著幾千個小眼;

3、蝴蝶的鱗片:彩色的鱗片其實是扁平的細毛;

4、蟋蟀的外殼:光滑的外殼上，還有許多“小刺”;

5、蒼蠅的腳:腳的底端有“吸盤”，所以可以在天花板上倒立 觀察到的現(xiàn)象:觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動物的細微之處 結(jié)論:我認為 觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動物的細微之處

實驗名稱: 美麗的晶體

實驗器材:放大鏡 2 只、食鹽 20 克、白糖 30 克、堿面 20 克、味精 10 克

我的猜測:晶體的細微顆粒和肉眼觀察的形狀有不同之處

步驟:

1、觀察食鹽的晶體:用 10X 的放大鏡觀察，它的小顆粒是正方體

2、觀察味精的晶體:味精的晶體是長柱體，長的兩端有尖

3、觀察白糖的晶體:白糖的晶體是合起來的兩個梯形，類似長方體

4、觀察食用堿面的晶體:堿面的晶體是扁片狀的小顆粒

觀察到的現(xiàn)象不同物質(zhì)的晶體，形狀是不同的結(jié)論:我認為 晶體物質(zhì)都有它們各自的幾何形狀，物質(zhì)不同，晶體形狀 就不同

實驗名稱:制作晶體

實驗器材:放大鏡 2 只、食鹽 20 克、白糖 20 克、堿面 20 克、味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、100ml 燒杯 4 只

我的猜測: 小顆粒的晶體形狀和大顆粒的形狀應該是相同的步驟:

1、將四只燒杯中分別放入 50ml 的清水，2、分別加入食鹽、白糖、味精、堿面 ，攪拌，使其溶化

3、分別用滴管汲取它們的飽和溶液 ，滴在玻璃片上，讓水分自然蒸發(fā)

4、用放大鏡觀察玻璃片上晶體的形狀

觀察到的現(xiàn)象: 這四種晶體的幾何形狀是不同的結(jié)論:我認為不同物質(zhì)的晶體顆粒的形狀是不同的，同種物質(zhì)的大小 顆粒，晶體的形狀是相同的實驗名稱:做個簡易顯微鏡

實驗器材:不同倍數(shù)的放大鏡鏡片 2--3 件、紙筒 4 個、剪刀 2 把、膠帶卷 1 卷 我的猜測: 用我們自制的顯微鏡可以觀察更細微的物體的細節(jié)

步驟:

1、調(diào)整兩個放大鏡鏡片的距離、透過兩個鏡片觀察到的圖像最清楚時，量出兩個鏡片的距離固定鏡片用膠帶和紙筒把兩個鏡片固定下來，兩個鏡片的中心在一條直線上

3、用自制的顯微鏡觀察物體

觀察到的現(xiàn)象:用自制的顯微鏡觀察物體，與放大鏡相比，放大倍數(shù)增加了好多倍，物體的細微之處更清 晰、結(jié)構(gòu)更明確了

結(jié)論:我認為顯微鏡比放大鏡放大的倍數(shù)更大、觀察的更細致

實驗名稱:觀察洋蔥表皮細胞

實驗器材:顯微鏡 1 臺、小刀 1 只、鑷子 2 把、培養(yǎng)皿 1 只、燒杯 1 只、碘酒 10ml、載玻片 2 片、蓋玻片 2 片、滴管 1 支

我的猜測:洋蔥表皮細胞的樣子，和羅伯特?胡克發(fā)現(xiàn)的細胞結(jié)構(gòu)應該 是相同的步驟:一、制作洋蔥表皮標本裝片

1、把洋蔥從中間縱切兩半，取其中一塊，在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#”字，用鑷子撕取“#”字中間的表皮;

2、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央，展平，從一端放置蓋玻片，把氣泡排出，

3、在標本的邊緣滴上稀釋的碘酒，并用吸水紙吸去多余的水。

二、將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡的載物臺上觀察

1、把標本裝片放到載物臺上，使標本正好處于通光孔中央，

2、調(diào)節(jié)顯微鏡的準焦螺旋，使標本圖像達到最清晰，

3、左右移動載玻片，可以觀察到標本的各個部分 觀察到的現(xiàn)象:洋蔥表皮細胞，放大 100 倍時，好像排列的磚墻，放大 400 倍時，我們就清晰地看到了細 胞的結(jié)構(gòu)，內(nèi)部的細胞質(zhì)、液泡等都能看得較清晰。

結(jié)論:我認為細胞的結(jié)構(gòu)太奇妙了，肉眼觀察不到的細胞竟如此復雜，包括:細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、液泡等

實驗名稱:生物細胞的觀察

實驗器材:顯微鏡 1，玻片標本 1 套(洋蔥表皮細胞、葉表皮細胞、蓖麻葉 細胞、血液細胞、口腔上 表皮細胞、苔蘚類植物細胞)我的猜測: 不同的生物體，細胞應該是不同的;

步驟: 1、安放好顯微鏡，對光，調(diào)焦，2、將要觀察的洋蔥表皮細胞切片，放到載物臺上，對準鏡頭調(diào)焦，得到清晰的圖像

3、將要觀察的血液細胞切片，放到載物臺上，同樣調(diào)焦，對光 觀察血液細胞的結(jié)構(gòu);、同樣的方法，依次觀察葉表皮細胞、口腔細胞等 4 觀察到的現(xiàn)象:不同的組織，細胞結(jié)構(gòu)是形同的，形狀有所不同，細胞內(nèi)的成分有差別

結(jié)論:我認為不同器官的細胞因為 功能不同，結(jié)構(gòu)和形狀也是不同的實驗名稱:觀察水中的微生物

實驗器材: 顯微鏡 1 臺、燒杯 2 只、魚缸 1 只、滴管 1 支、載玻片 2 片

蓋玻片 2 片、醫(yī)用棉球若干個

我的猜測:大自然水域里的水，生活著眾多微生物

步驟:、取一燒杯校前東西大溝里的自然水，存放在教室里，由于是不流動的水，水中的微生物數(shù)量較多;1 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在載玻片上，3、蓋上蓋玻片，用棉球吸去多余的水，

4、將載玻片放在顯微鏡下觀察。

觀察到的現(xiàn)象:自然水域里的水里，微生物種類較多，我們觀察到的就有

草履蟲、喇叭蟲、綠藻、變形蟲等

結(jié)論:我認為 自然水域的水，微生物較多，雖然肉眼看不見，但它們都是生命體

實驗名稱:混合沙和豆子

實驗器材: 黃豆 50 克、沙子 500ml、燒杯 2 只、白紙 3 張、篩網(wǎng) 1 個、玻璃棒(或筷子、攪棒)1 支

我的猜測:沙子和黃豆混合，不會發(fā)生變化，仍舊沙子是沙子 黃豆是黃豆

步驟: 1、觀察沙子、豆子在混合前的顏色、形狀、氣味、狀態(tài)，它們都是 顆粒狀態(tài)，固體，較硬，黃豆是黃色，沙子黃色，均沒有什么特別氣味;

2、將它們混合，攪拌，靜置一段時間;

3、用篩子將黃豆和沙子分離，沙子漏下來，黃豆留在了篩子里

觀察到的現(xiàn)象: 黃豆和沙子混合后，沒有發(fā)生什么變化，分離后，沙子 還是沙子，黃豆還是黃豆。

結(jié)論:我認為 有些物體混合后，觀察不到它們有什么變化(或說:觀察

到它們沒有什么變化)

實驗名稱:觀察白糖的變化

實驗器材:白糖 20 克，長柄金屬湯匙 1 把，藥匙 1 只，蠟燭 1 支，玻璃片 1片，火柴 1 盒(或打火機 1 只)，手套 1 副

我的猜測: 白糖在加熱后，要發(fā)生變化

步驟: 1、用藥匙將白糖 5 克，放入湯匙中，2、把蠟燭點燃，

3、手持勺柄，將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方，對白糖加熱，

(透明液體)，繼續(xù)加熱，顏色 4、白糖經(jīng)過了以下的變化過程:先是由透明的顆粒，熔化成 液態(tài) 變成黃紅、褐紅、直至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來。

觀察到的現(xiàn)象: 先是由透明的顆粒，熔化成 液態(tài)(透明液體)，繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、直 至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來。

結(jié)論:我認為 白糖由固體變成液體是 物理變化;由液體變成褐色、黑色是化學變化。

實驗名稱:米飯、淀粉和碘酒

實驗器材: 培養(yǎng)皿 2 只、淀粉 30 克、米飯少許、碘酒 1 瓶、滴管 1 支 我的猜測: 米飯、淀粉里滴上碘酒，米飯就不能吃了，淀粉也不能使用了，米飯和淀粉變成了新物質(zhì)

步驟:

1、在 1 只培養(yǎng)皿里放上 1 湯匙米飯，用滴管汲取碘酒，往米飯上滴上 1---2滴，觀察米飯的變化，2、在另一只培養(yǎng)皿里放約 20 克淀粉，同樣用滴管往上滴碘酒 1--2 滴，觀察淀粉放上的變化;

觀察到的現(xiàn)象: 米飯、淀粉滴上碘酒之后，顏色變成了藍色。

結(jié)論:我認為滴上碘酒后的米飯、淀粉顏色變成了藍色，這種藍色的物質(zhì)是不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。

實驗名稱: 小蘇打和白醋混合后的變化

實驗器材:白醋 20ml、小蘇打 30ml、玻璃杯 3 只、玻璃片 3 片

我的猜測: 液體的白醋和固體的小蘇打混合后會發(fā)生變化。

步驟:?取一只玻璃杯，倒入三湯匙醋，然后倒入一湯匙小蘇打，?在杯子口上蓋上一塊玻璃片，?小蘇打和白醋混合后馬上產(chǎn)生反應，平靜的液體產(chǎn)生大量的氣泡，等小蘇打在液體中 完全消失后，氣體氣泡也觀察不到了。

?用手觸摸玻璃杯的外壁，感覺比原來溫度要低;

?將玻璃片從玻璃杯口平移開，把點燃的火柴伸入玻璃杯當中，火柴馬上就熄滅了

?將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，火焰會熄滅

觀察到的現(xiàn)象:小蘇打和白醋反應，產(chǎn)生大量氣泡，反應后的液體溫度 比原來要低，用產(chǎn)生的氣體倒 在燃燒的蠟燭火焰上，火焰會熄滅。

結(jié)論:我認為小蘇打和白醋反應會產(chǎn)生新的物質(zhì)，它們的變化是化學變化。

實驗名稱:觀察鐵銹

實驗器材: 鐵片 1 片、鐵銹 1 塊、羊角錘 1 把、電池及盒 1 套、導線 4根、小燈泡 1 只、磁鐵 1 只

我的猜測: 鐵銹和鐵釘鐵片的性質(zhì)是不同的，鐵生銹是化學變化

步驟: 1、比較鐵和鐵銹的外觀:

鐵片的顏色灰白色、有光澤、片上無空隙、手感光滑;

鐵銹的顏色紅褐色、無光澤、片上有空隙、手感粗糙。

2、實驗比較:

?敲擊:鐵片有韌性，鐵銹較脆;(用羊角錘輕敲擊)

?導電性:鐵片能導電，鐵銹不能導電(把鐵片鐵銹分別接在電路上)

?磁鐵吸引:鐵片能被磁鐵吸引，鐵銹不能被磁鐵吸引。(用磁鐵吸)

觀察到的現(xiàn)象:從外觀的形態(tài)及實驗比較上，說明鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)

結(jié)論:我認為鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)，鐵變成了鐵銹，就是化學變化

實驗名稱:觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?/p>

實驗器材: 250ML 玻璃燒杯 2 只、硫酸銅溶液 200ML 鐵釘 1 支 鑷子 1 把

我的猜測: 鐵釘和硫酸銅溶液會發(fā)生變化，鐵釘可能會生銹，步驟: 1、配制硫酸銅溶液:將硫酸銅顆粒放入燒杯的水中，攪拌，進行充分溶解

2、用鑷子夾住鐵釘?shù)囊欢耍谚F釘?shù)囊徊糠纸肴芤褐杏^察發(fā)生的變化 觀察到的現(xiàn)象: 浸入溶液的鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著，淺藍色的溶液逐漸

變淺。再過一段時間，溶液逐漸變成紅褐色。

結(jié)論:我認為鐵釘和硫酸銅溶液會發(fā)生了化學變化，生成了新物質(zhì)。

實驗名稱:鐵生銹的快慢

實驗器材:培養(yǎng)皿 3 只(或試管 3 支)、鐵釘 3 支、吸水紙若干、清水 200ML

鹽水 200ML

我的猜測:鐵釘在不同環(huán)境條件下，生銹的速度是不同的步驟: 1、三只相同的培養(yǎng)皿里，其中兩個分別放入同樣多的清水、鹽水

2、把一個鐵釘放在空培養(yǎng)皿里，另一個放在清水里，再一個放在鹽水里，3、每天對這三個鐵釘 進行觀察并記錄 觀察到的現(xiàn)象: 記錄表如下:

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天

空培養(yǎng)皿 無變化 無變化 無變化 無變化 無變化 有銹點

清 水 里 無變化 無變化 無變化 有銹點 銹面增大 銹面又大

食鹽水里 無變化 有銹點 有銹點 銹面增大 銹面占半 幾乎全銹 結(jié)論:我認為 在有水有空氣的環(huán)境里，鐵釘要生銹，越是腐蝕性強的，鐵釘生銹越快。

實驗名稱: 填埋垃圾模擬實驗

實驗器材:廣口瓶 1 個、細石子、吸水紙、墨水、飲料瓶、清水

我的猜測:隨便簡單的填埋垃圾會污染環(huán)境

步驟:1、在廣口瓶中放入干凈的細石子 3 厘米厚，加入清水，使水 剛好位于石子高度的一半;

2、往瓶子中靠近瓶壁處放入浸過藍墨水、紅墨水的干紙巾，然后用石子埋住; 3、用自制的塑料瓶噴水器，模擬下雨，往上面噴水，觀察瓶子底部 水的顏色、清晰度 的變化。

觀察到的現(xiàn)象: 紙團淋濕后，上面沾染的顏色逐漸往下面滲透，底部的清水 慢慢變成渾濁的有色渾水

結(jié)論:我認為粗糙的、簡單的把垃圾填埋，會污染地下水。

實驗名稱:做個堆肥箱

我的猜測: 各種廢棄物混合堆肥，會產(chǎn)生很多難聞的氣體，以及腐爛后的、類似土雜肥的物質(zhì)

步驟:

1、將 落葉、雜草、爛菜葉、廚余垃圾、食品廢料等，放入堆肥箱;

2、摻入污水，用小鏟子攪拌均勻，上面覆蓋一層土壤;

3、把堆肥箱放置在溫度較高的地方，讓它自然腐爛，經(jīng)過 2~3 個月，觀察變化

觀察到的現(xiàn)象: 經(jīng)過 2 個多月的腐爛，原來的垃圾變成了可用的肥料 結(jié)論:我認為只要合理利用，垃圾也會變成有用的東西，我們的環(huán)境會變得清潔、美麗

實驗名稱:觀察比較自來水和生活污水

實驗器材: 燒杯 4 只、細紗布 4 片、尖錐 1 只、塑料飲料瓶 6 只 漏斗 2只、PH 值試紙、我的猜測:生活污水 雖經(jīng)沉淀和簡單過濾，仍不能直接飲用

步驟:

1、分別用塑料飲料瓶灌裝洗衣水、洗臉水、刷鍋水、拖地水各一瓶，另準備一瓶純凈水; 2、將各瓶污水搖勻后，分別倒入各個燒杯，觀察水質(zhì)，3、把漏斗放在空飲料瓶口上，漏斗內(nèi)鋪上細紗布，過濾洗衣水 4、同樣方法分別過濾另外的幾種污水

觀察到的現(xiàn)象:過濾后的水，原來的顏色變淺了，大的雜質(zhì)顆粒被過濾出來，用 PH 試紙測試，仍有溶解 在水里的其它物質(zhì)，所以還是不能作為飲用水

結(jié)論:我認為純凈的水一旦被污染，處理起來很復雜，即使作了凈化處理，有的仍然不能做飲用水，因此 要保護好水。

第二篇：教科版六年級下冊科學教學計劃

安溪小學校2018年上學期六年級（下）科學教學計劃

教師 陳明華

一、學生情況分析

本班大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質(zhì)有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。但仍有較多學生對科學有種擔憂感，學習態(tài)度不夠認真，認為本學科不重要，造成科學素養(yǎng)發(fā)展一般，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容分析

“微小世界”單元，將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野。

“物質(zhì)的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。

通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。

在本冊，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。

三、教學目標

1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如 對垃圾問題、水資源問題的研究。

2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3、學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

四、提高課堂教學效率的方法

1、解答學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。

五、補差措施

1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。

2、對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。

4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

五、教學進度安排

第一單元 1-4周，共8課時 第二單元 5-8周，共8課時 第三單元 9-12周，共8課時 第四單元 13-16周，共8課時 期末復習17-18周，共3課時

2018.02.25

第三篇：教科版六年級科學下冊總結(jié)

六年級科學教學工作總結(jié)

在這一學期，我任教六年級科學課，感受頗多。作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。和教師共同參與教學研討活動，獲得同行的指導，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學教師，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生 ：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。

6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、開展科學活動，全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：

1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高科學素質(zhì)。

3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。

4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對

學生進行科技素質(zhì)教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

五、繼續(xù)學習，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學的本科進修，希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

第四篇：六年級科學下冊復習資料(教科版)

六年級下冊科學復習資料

一、填空題。

1、同放大倍數(shù)的放大鏡觀察同一物體，隨著放大倍數(shù)的增加，觀察物體的（圖像）變大，獲得的（物體信息）更多，同時（視野）變小，球形放大鏡放的最大，特別是（玻璃球）。

2、鏡的特點是（透明，中央厚邊緣?。?。放大鏡也叫（凸透鏡）。放大鏡的放大倍數(shù)和鏡面的（凸度）有關(guān)，凸度越大，放大倍數(shù)越大。（球形透明體）放大倍數(shù)是最大的，例如（裝滿水的玻璃球、燒瓶）。

3、顯微鏡至少要（兩）個放大倍數(shù)不同的放大鏡。

4、透鏡看到的（面積或區(qū)域）叫做透鏡的（視野）。

5、晶體的方法是有（減少水分）和（降低溫度）兩種。我們在課堂上利用（蒸發(fā)）來減少水分。

6、然界中的（大部分）固體物質(zhì)都是（晶體或由晶體組成的）。

7、蘭生物學家（列文虎克）發(fā)明了（顯微鏡）。后來人們又研制出（電子顯微鏡）和（掃描隧道顯微鏡）。

8、國科學家（羅伯特胡克）發(fā)現(xiàn)了（細胞）。事實說明生命體都是由（細胞）由組成的。

9、（細胞學說）的建立被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。

10、水稻之父是（袁隆平）。人類研究微小世界的最新成果是（克隆羊）。

11、整個世界都是由（物質(zhì)）構(gòu)成的，包括空氣、電、火、聲音。

12、（物質(zhì)）總是不斷地變化，有些變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小，有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。

13、蠟燭變成蠟燭油是（物理變化），油燃燒了變成氣體是（化學變化）。

14、白糖熔化是由（物理變化），在熔化后變黃、變黑，有焦味是（化學變化）。

15、建筑用的水泥，包含一系列復雜的（物理、化學）變化。

16、含淀粉的食物有（米飯、土豆、面粉、紅薯、玉米、豆類、包子、饅頭、餅類）。

17、鐵生銹與（空氣和水的共同作用）有關(guān)。

18、化學變化伴隨的現(xiàn)象有（改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物）。

19、淀粉遇到碘酒變成藍色、鐵生銹、小蘇打和白醋混合、硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?、蠟燭燃燒、白糖加熱、煤和石油的燃燒、美麗的煙花、制作檸檬汽水是化學變化。

20、鐵絲變彎水結(jié)冰和水變成水蒸氣、折紙、易拉罐壓扁、混合沙和豆子、鹽或糖在水里溶解是物理變化。

21、物理變化的特點：不產(chǎn)生新物質(zhì)。化學變化的特點：產(chǎn)生了新物質(zhì)。

22、太陽系是以（太陽）為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八大行星（包含圍繞行星轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、彗星）等組成的天體系統(tǒng)。

23、第一個在月球上著陸的載人飛船是美國的（阿波羅11號）;第一個登上月球的美國人叫（阿姆斯特朗）。

24、第一個進入宇宙太空的宇航員是（加加林）。

25、世界公認的火箭發(fā)源地是（中國）

26、我國的載人飛船是（神舟5號和神舟6號）圓了中國人的飛天夢?，F(xiàn)在（嫦娥一號）探月又發(fā)射成功

27、光的傳播速度是每秒（30萬千米），光年是用來計量（恒星間距離）的單位。

28、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的的各種形狀叫做（月相）。

29、在北部天空的（小熊座）上有著名的（北極星）。

30、（大熊座）的明顯標志是由七顆亮星組成的（北斗七星），利用大熊座能很快找到北極星。

31、（天津

四、織女星、牛郎星）三個星構(gòu)成了一個巨大的三角形，稱為（夏季大三角）。天津四屬于（天鵝座），織女星屬于（天琴座），牛郎星屬于（天鷹座）。

32、月球地貌的最大特征：（分布著許多大大小小的環(huán)形山）

33、（減少垃圾的數(shù)量）是從源頭上解決垃圾問題的辦法。

34、生活垃圾一般可分為四大類：（廚余垃圾）、（可回收垃圾）、（有害垃圾）、和（其他垃圾）。

廚余垃圾：剩余飯菜、果皮和蔬菜莖葉等廚房垃圾。

可回收垃圾：各種金屬、紙、塑料、玻璃、橡膠、布等制品。

有害垃圾：廢電池、廢日光燈、廢水銀溫度計、注射器、過期藥品。

其他垃圾：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙

35、（重新使用）是減少垃圾數(shù)量的重要方法。

36、處理垃圾的方法有（填埋）和（焚燒）兩種。

37、絕大多數(shù)的水污染都是由（人類活動）引起。

38、（垃圾分類、分裝）是垃圾回收利用的前提。

39、污水的處理包括三步：初步處理（物理方法）、再處理（生物方法）、追加處理（化學方法）

40、人類面臨的環(huán)境問題有：垃圾污染、水污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快、土地沙漠化、溫室效應、臭氧空洞……

41、（建立自然保護區(qū)）是保護生物多樣性的有效方法,我國的(九寨溝、長白山、四川臥龍）建立了保護區(qū)。

42、《人類環(huán)境宣言》提出（只有一個地球）的口號。并把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

43、《北京宣言》強調(diào)：我們確保環(huán)境保護和持續(xù)發(fā)展是人類共同關(guān)心的問題）。

二、判斷題。

1、生活中的垃圾都是無用的，沒有什么價值可言。（×）

2、北斗七星離我們的距離都是一樣的。（×）

3、月相變化是在月亮繞地球公轉(zhuǎn)的過程形成的.（√）

4、月球上的環(huán)形山是公認為是隕石的撞擊形成的.√）

5、垃圾被填埋了對人類的危害也就不存在了。（×）

6、日食和月食都有全食、偏食和環(huán)食三種形式。√）

7、圓柱形透明體的放大倍數(shù)是最大的。（×）

8、八大行星都分別有自己的衛(wèi)星。（×）

9、科學家發(fā)現(xiàn)宇宙正處在膨脹之中。（√）

10、恒星不會消亡，太陽也不會消亡。（×）

三、選擇題。

1、發(fā)生日食時，地球、太陽、月球三個天體排列正確的是（B）

A、月球、地球、太陽。B、地球、月球、太陽 C、地球、太陽、月球

2、發(fā)生月食時，地球、太陽、月球三個天體排列正確的是（A）

A、月球、地球、太陽。B、地球、月球、太陽 C、地球、太陽、月球

3、填埋場在填垃圾后，可以在上面（C、D）

A、種植莊稼 B、建筑房屋 C、修建公園 D、修建體育場

4、銀河系大約由（C）億到（D）億顆恒星組成，直徑有（A）萬光年。

A、10 B、100 C、1000 D、20005、（B）星座上有著名的北極星。北斗七星是（A）星座的明顯標志。

A、大熊座 B、小熊座 C、獅子座

6、發(fā)生的流星雨特別有名的星座是（C）

8、下列天體，（A）離地球最近

A、月球 B、太陽 C、金星

7、第一個發(fā)現(xiàn)和提出“細胞“的人是（D）。A、大熊座 B、小熊座 C、獅子座 D、獵犬座 A、列文虎克 B、巴斯德 C、加加林 D、羅伯特?胡克

9、（C）地形的最大特點就是頒布著許多大大小小的環(huán)形山。A、太陽 B、地球 C、月球

11、第一個發(fā)現(xiàn)微生物的科學家是（B）

A、巴斯德 B、列方虎克 C、羅伯特?胡克

13、銀河系的直徑有（B）萬光年。

A、120 B、10 C、100

10、下列工具中，有放大圖像功能的是（C）A、汽車的后視鏡 B、近視鏡 C、裝水的燒瓶

12、（B）是太陽系里唯一發(fā)光的恒星。A、月球 B、太陽 C、火星

第五篇：教科版六年級科學下冊期末試卷

教科版六年級科學下冊期末試卷

一、填空題。（每小題3分，共45分）

1.用________________觀察昆蟲的生活是一件非常有趣的事。

2.________________是荷蘭生物學家列文虎克最早制成的。用它第一次看見了血液在毛細血管里的流動。

3.饅頭和面包內(nèi)部疏松多孔，吃起來口感很好。這是蒸饅頭或烤面包之前，生面團中糅入________才會有的。

4.人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如________、________及________等。5.目前書籍繞太陽公轉(zhuǎn)的行星有________、________、地球、________、________、________、________、________、________。

6.1969年7月，美國的“阿波羅11號”載人飛船成功地在月球上著陸，第一個登上月球的航天員是美國的________________。

7.我國“神舟”五號載人飛船首次成功，首位航天員是________，隨后我國“神舟”六號載人飛船發(fā)射成功，兩位航天員分別是________、________。8.你

也

許

觀

察

到

天

空

中的月

球

有

圓

缺

變

化，________________________________________叫做貌相。

9.在太陽系中________________離太陽最近，________________離太陽最遠。10.太陽系是以太陽這顆恒星為中心的，由行星、________、________、________等組成的一個天體系統(tǒng)。

11.在科學課的學習中，我們經(jīng)歷許多探究過程，科學探究的步驟為：________________、________________、________________、________________、________________。12.銀河，我國民間俗稱“天河”，它是由許許多多的______________組成的一個銀河系。13.所有關(guān)于恐龍的知識都是源于對________________________的研究。14.收發(fā)電報要經(jīng)過________________、________________、________________。15.地球自轉(zhuǎn)一周的時間是________小時，公轉(zhuǎn)一周的時間是________。

二、選擇題。（每小題3分，共15分）

1.蚜蟲在植物的嫩枝上吸食汁液，每個蚜蟲只有針眼大小，用（）可以看見它們的肢體。A.眼睛B.放大鏡C.顯微鏡

2.第一個發(fā)明和提出“細胞”這個名稱的人是（）。A.列文虎克B.羅伯特虎克 C.達爾文

3.下列物質(zhì)不是晶體的是（）。A.食鹽 B.金剛石 C.玻璃 4.月球地形最大的特征是由許多不同的（）組成。A.山脈 B.環(huán)行山 C.正規(guī)則的山

5.電報之父薩米埃爾莫爾斯是（）。A.美國人B.英國人C.意大利人

三、判斷題。（每小題2分，共16分）1.微生物對人類并不都是有害的。（）

2.月球的引力大約是地球的六分之一，質(zhì)量大約是地球的1/49。（）3.月球是一個不發(fā)光的球體，看到的光是它反射的太陽光。（）4.行星距太陽越遠，運行周期越短。（）

5.農(nóng)歷初一到十五，月相的變化由小到大，由扁到圓。（）6.俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”。親眼看到的一定是事實。（）7.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的遺骸或遺跡。（）8.放大鏡是凸透鏡凸度越大放大的倍數(shù)也越大。（）

四、思維拓展題。（共24分）

1.據(jù)2003年人民網(wǎng)消息：現(xiàn)在北京每天要產(chǎn)生生活垃圾8700噸，如果按4噸的卡車計算，每天要運出2175卡車城市垃圾。對此消息，談一談你的看法。（5分）

2.我們生存的環(huán)境面臨許多問題，如垃圾問題、水資源問題、土地荒漠化、溫室效應等等。保護環(huán)境是我們每個人都可以參與的事情，也是我們每個人的責任。談一談你的環(huán)保行動計劃。（6分）

3.根據(jù)實驗請你推測環(huán)行山的形成。（5分）

4.簡述月食形成的原因。（5分）

5.說一說你在學習中獲得信息的方法有哪些？（4分）