第一篇：初三畢業(yè)典禮詩朗誦——畢業(yè)頌

初三畢業(yè)典禮詩朗誦 —— 畢業(yè)頌

初三畢業(yè)典禮詩朗誦 —— 畢業(yè)頌

A:畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動詞;

B:畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞;

C：畢業(yè)，是感動時(shí)流淚的形容詞;

D：畢業(yè)，是帶著微笑深情回想的副詞

A:我感激這上蒼的恩典，B:給予我們這相逢的機(jī)緣。

C:讓我們相逢那玉露金風(fēng)的秋日，D:讓我們相聚這所帶給我們快樂的精神家園。

A:昨天，我們在課堂上爭論;

B:昨天，我們在球場上奔跑;

C:昨天，我們在考場上奮斗

D:昨天，我們在夜空下歌唱。

A:是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

B:三年前，我們牽著一個(gè)美麗的夢，踏上了育才這片土地

C:三年里，我們經(jīng)歷了入學(xué)時(shí)的欣喜和驚奇，經(jīng)歷了向知識高峰不斷攀登的艱苦探索

D:在這磕磕絆絆中，我們成熟了，我們長大了，卻，也要離開了。

A:歲月流逝，擦不掉的是我們在這片土地上永恒的記憶!

B:我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;

C:我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。

A:我們曾經(jīng)在一起高濤闊論談人生，B:我們曾經(jīng)在一起面紅耳赤論曲直。

C:我們有過如水的平靜，D:我們有過激烈的辯論。

A:我們有過無聲的競爭，B:我們緊靠肩頭，緊握雙手。

C:擁有一個(gè)共同的理想，D:發(fā)出一個(gè)共同的心聲。它們都在我們記憶的最深處。

A:我們笑過，笑用友誼醞釀的幸福。

B:我們哭過，哭身體不適沒人知曉。

C:我們怨過，怨老師的嚴(yán)厲，學(xué)習(xí)的枯燥。

D:我們想過，想自己的未來，想人生的考驗(yàn)。

A:忘不了，軍訓(xùn)時(shí)疲憊中的成長，興奮中的豪情。

B:忘不了，模擬賽場上彰顯我們青春的澎湃，C:忘不了，值日時(shí),勞動的快樂，D:忘不了，桌布上斑駁的痕跡，A:忘不了，教室里嘹亮的班歌，B:忘不了，甬路上我們背著書包來往的身影，A:歲月如歌，這一切都在我們心中流淌定格

B:重復(fù)描刻著那辛苦的播種與收獲的輪回。

C:我們也會拿起筆去書寫自己的命運(yùn)，D:去踐行“一分耕耘，一分收獲”的真理。

合：就要遠(yuǎn)航了，感謝你，我的伙伴

A:有過往，有羈絆，B:我們同舟共濟(jì)

C:有幸福，有流淚，D:我們心手相牽

A:還記得那個(gè)夏天你的稚氣和懵懂

B:還記得課堂上你的堅(jiān)定和果敢

C:還記得翻飛的卷紙插播你的快樂和憂傷

D:還記得犯錯(cuò)誤時(shí)你的眼淚和誓言

A:一路我們攜手并肩

B:欣賞你走出泥沼的超脫

C:羨慕你青春逼人的矯健

D:在教學(xué)相長中為你的激情禮贊

A:在預(yù)設(shè)生成中為你的智慧喝彩

B:見證你成長的足跡

C:青春 夢想

D:夢想 輝煌

合;就要遠(yuǎn)航了,感謝您，我的老師

A:您的細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)

B:您的善意的眼神，讓我倍感溫馨

C:您的有力的攙扶，讓我奮起前行

D:您的諄諄教誨，讓我受益終生

A:從剛?cè)雽W(xué)時(shí)懵懂的頑童

B:到畢業(yè)時(shí)風(fēng)華正茂的少年，C:是老師伴我們茁壯成長。

D:多少個(gè)日日夜夜，始終見您在不知疲倦的操勞。

A:本該休息的時(shí)間，B:伴隨著您的還是

C:一摞摞厚厚的作業(yè)，D:一張張習(xí)題和試卷;

A:一堂堂啟迪我們智慧的講課。

B:就像一幕幕精彩紛呈的電影，讓我們久久回味難忘!

C:一句諄諄地叮囑，D:一句熱情的鼓勵(lì)，A:一個(gè)溫馨的眼神，B;一次輕輕地?fù)崦?/p>

都給了我們無窮的力量和勇氣。

c：每一次，看到您那疲憊的身影，D:便想起，是您為我除去心中的困惑。

A:每一次，翻開精美的相冊、厚重的日記。

B:便想起，是您給我送來無限的溫暖。

C:每一次的失敗，每一次的成功。

D:一個(gè)失望的眼神，一個(gè)會心的微笑。都將永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。

A:西中這三年，是一張芬芳的信箋，B:是一本厚重的日記。

C:是叢林中的片刻休息

D:是航行中的一方小島。

A:是絮絮叨叨、揮之不去的詩歌，B:是反反復(fù)復(fù)、**迭起的戲劇。

C:我們就要走了，讓我們最后道一聲：

合：親愛的老師，您辛苦了!

請多多保重!

D:敬愛的老師們：

合;我們會永遠(yuǎn)牢記您的教誨，A：天之涯、地之角

B：不管身在何處，C：我們都要拼搏，進(jìn)取，D：我們都要開拓、創(chuàng)新，合：感謝你，母校

第二篇：初三畢業(yè)教師詩朗誦

（引言）

（盧勇、謝勝春）六月的桃林，空氣中彌漫著一種情緒。

初夏的九中，校園里布滿了一種氣息；

往日聒噪的知了，識趣地把聲音放低；

從前活潑的小鳥，安靜地在樹梢佇立。

這個(gè)火熱的季節(jié)，注定用來別離。

（朱海燕、陸麗芳）初中是一本太倉促的書，不知不覺間，就這樣匆匆翻過一千多頁。那么多的生動細(xì)節(jié)、那么多的精彩瞬間早已深深銘刻在我們的心頭。

（蒙慶超、萬瑞瓊）是你們用青春和熱情揮灑出十五六歲的燦爛與輝煌，是你們用勤奮和智慧編織了初中生活的豐富與多彩。

（蘇于、黃英杰）我們忘不了春之韻舞臺上你們盡抒豪情的那份灑脫，我們忘不了校運(yùn)會上你們不甘落后、奮起直追的那份執(zhí)著。

（凌小燕、黃雪）我們忘不了校園里的每次將心比心的促膝長談，我們忘不了課堂上師生唱和、精彩紛呈的默契配合。

（丁寧）我們忘不了教室里爭分奪秒的拼搏身影，我們忘不了中考前喊樓的恢宏氣勢。（伍福芳）我們喜歡你們課堂上凝神思索的眼神，也欣賞你們運(yùn)動場上風(fēng)一樣掠過的青春身影。

（韋嵐）我們喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞，也欣賞你們在不斷成長中表現(xiàn)出的深思熟慮。（莫俊宏）我們喜歡你們青春逼人朝氣蓬勃的矯健，也欣賞你們明辨是非聞過即改的果斷。（孟愛升）生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。讓我們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮！

（趙艷萍）我們相信，你們?nèi)缣柊銦霟岬那啻海词褂龅剿?，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。

（譚玉凡）我們相信，你們?nèi)绫剂靼泔w瀉的激情，即使遇到巖石，也定能夠沖破阻礙，激蕩出一首首青春的贊歌。

（李月英）我們相信，你們?nèi)缗褪銏?jiān)定不移的意志，定能夠披荊斬棘，從容面對各種困難的考驗(yàn)。

（張瑩）我們希望，中考不是結(jié)束，而是你們?nèi)松牧硪粋€(gè)起點(diǎn)。

（眾人齊念）秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你們在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來生命的金色的秋天！同學(xué)們，愿你們繼續(xù)奮力拼搏，共同迎來更燦爛輝煌的明天！

第三篇：法官詩朗誦——法官頌

男：我是一名人民法官，是公平正義的主持者。

女：我是一名法官家屬，是你事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

男：每當(dāng)我穿上法袍，步入那莊嚴(yán)的法庭時(shí)，我感到的是從未有過的神圣。

女：每當(dāng)你坐在審判庭前，敲響法槌的那一刻，我感到的是從未有過的自豪。

男：然而，我知道，神圣的法庭，凝

聚著共和國幾代法律人的心血和汗水。

女：是的，我也知道，那莊嚴(yán)的審判背后，更多的是繁雜瑣碎，是平淡無奈。

男：選擇了法官職業(yè)，就注定要與清貧和孤獨(dú)為伴。

女：你說你很滿足，也很富有，群眾釋懷的微笑給了你無窮的力量，群眾的口碑給了你無盡的財(cái)富。

男：黨的事業(yè)至上，人民利益至上，憲法法律至上，是新時(shí)期人民法官堅(jiān)定的信念。

女：黨在心中，人民在心中，法在心中，正義在心中，是刻在你心中的四面大旗，法官生涯中你要始終銘記。

男、女（合）在歷史和現(xiàn)實(shí)的交叉路口

在真善和假惡的碰撞邊緣

我們（你們）高昂頭顱

挺直腰桿

男：為了讓作(來源：好范文 http://004km.cn/）惡多端的人受到應(yīng)有的懲罰，多少個(gè)無眠的夜晚，伴隨著我的，是對犯罪情節(jié)的反復(fù)推敲和考證。

女：為了讓反目成仇的人化干戈為玉帛，多少個(gè)忙碌的日子，等待你的，是深入到田間地頭、集鎮(zhèn)村莊。

男：從溝溝岔岔到企業(yè)社區(qū)，我們行色匆匆，歷盡艱辛，只為了一份生效判決的執(zhí)行。

女：從春花爛漫到寒風(fēng)凜冽，你們來來往往，沐風(fēng)浴雨，冒霜踏雪，只為了兌現(xiàn)一個(gè)公正裁判的承諾。

男：你看見了嗎？一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，用顫抖的雙手接過贍養(yǎng)費(fèi)的時(shí)候，是怎樣的老淚縱橫！

女：我看見了，那對起訴離婚的夫婦在握手言和的時(shí)候，他們身邊的小女孩，擦去了腮邊的淚水。

男：我們知道，在歷史的長河中，人生不過是白駒過隙。

女：我們也知道，在時(shí)代的洪流中，法官不過是滄海一粟。

男：但是，作為共和國的忠誠衛(wèi)士，我們終生要以維護(hù)法律的尊嚴(yán)為使命。

女：是的，作為法官的家屬，我們會全力以赴地支持你們。

男：從事審判工作，就要不偏不倚，不枉不縱，疾惡如仇、清正廉潔。

女：當(dāng)好法官家屬，就要安于清貧、安于寂寞，以苦為樂，以廉為榮。

男：法官的形象，應(yīng)該像青松一樣挺拔。

女：法官的品質(zhì)，應(yīng)該像磐石一樣堅(jiān)貞。

男：巍巍六盤，象征著人民法院的時(shí)代風(fēng)貌——

公正司法，一心為民。

女：清清渝河，訴說著人民法官的無悔追求——

一身正氣，兩袖清風(fēng)。

合：讓我們將金色的年華，融入激情燃燒的歲月。

讓我們把鏗鏘的腳步，匯入構(gòu)建和諧的征程。

齊合：公正司法，司法為民！

做一名無愧于新時(shí)代的——人民法官。

第四篇：詩朗誦《教師頌》

教師頌【朗誦詩】

是誰，開啟我們心靈的窗扉

是誰，改變世界無知的愚昧

是誰，導(dǎo)引人類文明的暑光

是誰，使我們從混沌走向光明

是誰，使我們從幼苗走向茁壯

是誰，使我們從弱小走向剛強(qiáng)

是你，一根晶瑩剔透、用光焰照亮人生的蠟燭

是你，一道風(fēng)雨磨蝕、用身軀連接未來的橋梁

是你，一個(gè)布滿老繭、用雙手培育鮮花的園丁

教師是平凡的

平凡的生活，平凡的崗位

但造就了不平凡的事業(yè)

教師是愛的贊美師，為人類建造靈魂家園讓生命充滿和煦春光

教師是智慧的化身，用知識擊敗弱小感化落后如春風(fēng)化雨

你是仁慈的園丁，你是光明的使者

你是盜火的普羅米修斯

無需日歷

作業(yè)是你時(shí)間的履歷

是汗水流淌過的江河

無需奢求

一塊黑板掣起你一片藍(lán)天

鐫刻著你一生的信念

無需嘆息

面對“孔方兄”醉人的誘惑

看著幼苗茁壯成長卻無怨無悔

七尺講臺，是你歲歲耕耘的沃土

雙雙黑眼，是你一生心血的希望

百年大計(jì)，是你對祖國最好的奉獻(xiàn)

別人說：

“百般無用是書生”

你卻說：

“萬般皆下品，惟有讀書高”

一身正氣，育人育才發(fā)添霜

兩袖清風(fēng)，為伊消得人憔悴

老師，你是滄海中一只海螺

即便讓生命終結(jié)

也要化成生命中美妙的音符

老師，你是懸崖上一棵勁松

即便讓雪霜壓彎

也要昂起你不屈的頭顱

一滴水珠而知太陽的光輝

一次前進(jìn)而知教師的偉大

老師，你托起祖國明天的希望

你的事業(yè)與日月同輝

俯首牛耕終不悔，拼將熱血鑄師魂。潛心課改披書卷，放膽科研伴月輪。呵護(hù)幼苗施潤雨，訓(xùn)調(diào)雛雁破濃云。瓣香獻(xiàn)與千秋業(yè)，育李培桃四季春。

男A：一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑 女A：一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長 男B：這個(gè)名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊 女B：這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上 男合：這就是老師，在社會上人微言輕 女合：這就是老師，在生活中從不張揚(yáng) 男A：在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路 女A：在今天和明天之間搭建橋梁 男B：用智慧和毅力塑造才華 女B：用純真和摯愛喚醒善良

男A：早晨，太陽還睡著，他已經(jīng)步入課堂 男B：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光 女A：晚上，眼前晃動著沒批完的作業(yè) 女合：心里卻惦記著明天的家訪 男A：他不能為病重的老父喂湯藥 男B：（因?yàn)椋W(xué)生考試，他不忍心離崗 全合：老師，老師，這就是老師啊 燃燒了自己卻把他人照亮 女A：春天，教師是細(xì)雨 女合：滋潤孩子的成長 男A：夏日，教師是薄云 男合：送孩子一份清涼 女B：秋天，教師是白露 女合：催化孩子的成熟 男B：冬日，教師是雪花 男合：孕育孩子的又一個(gè)希望 女A：春夏秋冬，時(shí)光似箭 男A：歲月如歌，寒來暑往

全合：老師，老師，這就是老師啊，身是小草，卻花一樣芳香 女A：教師是綠葉 女合：默默地把紅花供養(yǎng) 男A：教師是星光 男合：把心靈之火點(diǎn)亮 女B：教師是石子

女合：鋪就他人的錦繡前程 男B：教師是肩膀，男合：搭成人梯撐起攀登的豪壯

全合：老師，老師，這就是老師啊，身雖卑微，心卻高尚 男A：眼前物欲橫流 女A：身邊霓虹閃亮

女合：我們只有滴滴汗水，裊裊書香 男B：教師是清貧的

男合：除了書本滿柜沒有什么家當(dāng) 女B：教師是富有的

女合：民族精英里有他培育的棟梁 男A：一身粉末，兩袖清風(fēng) 女A：三尺凈土，桃李芬芳 男B：舍棄功利，寫下希望 女B：獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢想

全合：老師，老師，這就是老師啊，心系天下，勝似太陽 男A：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光 男B：忘不了家長的無奈，社會的期待 女A：更忘不了教師的焦慮，學(xué)生的迷茫

全合：心頭的滋味酸楚苦澀，肩上的重負(fù)泰山一樣 第二樂章：理想的回歸 男A：可我愿做一位老師 把神圣而崇高的理想之燈 在我心中點(diǎn)亮 高高掛在我的頭頂 讓它燃燒我的詩意和激情 讓它照亮我的心靈和行程 讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力 讓它升騰我的恒心和愛心！女A：可我愿做一位老師 把手中的紅燭高高舉起 只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天 只要我的雛鷹能鵬程萬里 只要我的信念能堅(jiān)如磐石 只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕 我情愿燃燒每一寸軀體 讓青春乃至整個(gè)的生命 在跳動的燭火中升華 在血液的鮮紅中奔騰。男B：可我愿做一位老師 在春天的土地上播種

栽培美好的幼芽，等待它繁花似錦 埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝 我播種優(yōu)秀品格 我播種高貴情感 我用語言耕耘 我用心血澆灌

只要我的幼苗能長成參天大樹 我不悔把我的雙鬢染白 只要我的希望能照亮萬里前程 我寧愿把自己化作飛塵 女B：我更愿做一位老師 三尺講臺是我的人生舞臺 白色粉筆是我的人生畫筆

因?yàn)闊釔郏疑钋榈厝淌芗拍?，演繹平凡 因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著擦去功利，寫下希望 因?yàn)闊釔?，忍看桃熟流丹，李熟枝?因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間 男B：我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值

男合：因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚海业氖聵I(yè)是棟梁 女B：我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

女合：因?yàn)槲抑溃何也皇俏磥?，但我的事業(yè)是未來 全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀 因?yàn)榇蟮夭粫浶〔莸木G色！在寬闊的海洋面前我不曾氣餒 因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?！男合：選擇了教師，我無怨無悔； 女合：走上了講臺，我激情澎湃。

男合：平淡的真實(shí)，真實(shí)的平淡，聚變成我燃燒的太陽。女合：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。男A：教育改革如春天的驕陽，我們又走到了新的長征路上。女A：科學(xué)發(fā)展觀，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為學(xué)校注入了新的力量； 男B：優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，素質(zhì)教育讓高作中學(xué)變了樣，女B：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，新的教學(xué)理念更快推廣。女A：如沐春風(fēng)的教育，暖如陽光的和諧校園。女合：前期我們做加法，規(guī)范了，有序了，平衡了 男A：現(xiàn)在維持平衡與和諧加減法

男合：減量加質(zhì)、減頭緒加要求、減單干加協(xié)同

女合：減環(huán)節(jié)加精講、減好評加建議、減一枝獨(dú)秀加百花滿園 全合：做細(xì)工作，做實(shí)工作；做真工作，真做工作

全合：這就是老師，這就是我們的夢。有了夢，我們揮去懦弱的眼淚

全合：為了夢，我們毅然背起遠(yuǎn)行的行囊，趟過冰冷的河水，走過炙熱的沙漠 全合：望著遙遠(yuǎn)的星斗，堅(jiān)定了夢的方向 全合：終于，我看見了夢想的城堡 全合：卸下背上的行囊，發(fā)現(xiàn)它早已滿滿 全合：滴落幸福的淚水

全合：今天，我們要向親愛的老師們致敬；今天，我們要向美麗的校園祝福； 今天，我們要為可愛的孩子插上翅膀；就在今天，我們搭乘夢想起航了 讓校園成為我們心靈棲息、夢想起飛的地方。一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑； 一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長。這個(gè)名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊； 這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。、他的追求是在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路，他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。他是石子，鋪就他人的錦繡前程； 他是星光，把人們的心靈之火點(diǎn)亮。這，就是老師，在工作中默默奉獻(xiàn)； 這，就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光； 春天，教師是細(xì)雨，滋潤孩子成長； 夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼； 秋天，教師是陽光，催化孩子成熟； 冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。老師，老師，這就是老師啊—— 雖是小草，卻花一樣芳香！忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光。忘不了家長的無奈，社會的期待； 更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。心頭的滋味酸楚苦澀，肩上的重負(fù)泰山一樣。

教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當(dāng)； 教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。一身粉末，兩袖清風(fēng)； 三尺凈土，桃李芬芳。舍棄功利，寫下希望； 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢想。

老師，老師，這就是老師啊—— 月樣的皎潔，太陽般的輝煌！眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。教師只有滴滴汗水，裊裊書香。我愿做一位老師，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，我的夢想將會像海洋一樣寬廣。我愿做一位老師，把神圣而崇高的理想之燈點(diǎn)亮，讓它燃燒我的詩意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力，我的夢想將會像太陽一樣閃亮。我愿做一位老師，在春天的土地上播種，在夏日的驕陽下耕耘，在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風(fēng)霜。我寧愿把自己化作飛塵，只要我的幼苗能長成參天大樹； 我不悔把我的雙鬢染白，只要我的努力能把學(xué)生的前程照亮。我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁； 我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?，因?yàn)槲抑溃何也皇俏磥恚珜W(xué)生的夢想會因我而閃光。選擇了教師，我無怨無悔； 走上了講臺，我激情飛揚(yáng)。平淡中顯真實(shí)，真實(shí)中著高尚，在平凡與偉岸間徜徉，讓愛聚變成燃燒的太陽。

把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在興華學(xué)校的旗幟上。今天，我們要向親愛的老教師們致敬，祝愿大家節(jié)日快樂、身體安康！今天，我們要向我們美麗的學(xué)校祝福，祝愿我們的學(xué)校日新月異，蒸蒸日上。

第五篇：詩朗誦《教師頌》

教師頌【朗誦詩】

有人說，你是一根晶瑩剔透、用光焰照亮人生的蠟燭 有人說，你是一道風(fēng)雨磨蝕、用身軀連接未來的橋梁 有人說，你是一個(gè)布滿老繭、用雙手培育鮮花的園丁平凡的生活，平凡的崗位 但造就了不平凡的事業(yè)

你是愛的奉獻(xiàn)者，為人類建造靈魂家園，讓生命充滿和煦春光。

你是智慧的化身，用知識擊敗弱小，感化落后如春風(fēng)化雨。無需日歷，教案、作業(yè)是你時(shí)間的履歷 無需奢求，一塊黑板，掣起你一片藍(lán)天 無需嘆息，張張笑臉，鐫刻著你一生的信念 七尺講臺，是你歲歲耕耘的沃土 百年大計(jì)，是你對祖國最好的奉獻(xiàn) 這一切，只因?yàn)槲覀兪恰叭嗣窠處煛保?/p>