第一篇：有趣的活動(dòng)

有趣的活動(dòng)

有趣的活動(dòng)1

今天，盧戈教育的老師們帶著我們作文班的同學(xué)們一起去位于惠安的“向天歌山莊”采風(fēng)。

到達(dá)山莊門口，首先映入我們眼簾的是用輪胎做成的大門，大門上寫著“向天歌”三個(gè)大字！一進(jìn)入山莊，帶隊(duì)的老師先讓我們先做一個(gè)熱身操，做完操的我們感覺精神抖擻。老師說(shuō)，接下來(lái)要玩的項(xiàng)目是滑沙，所有人都高興得手舞足蹈，目光早已轉(zhuǎn)向旁邊的沙堆，其實(shí)啊，大家早已身在曹營(yíng)心在漢了呢！

到了滑沙區(qū)，大家興奮地拿起滑沙板跑向沙堆，只有我一個(gè)人拿著滑沙板，呆呆地站在那，心仿佛在微微顫抖，心里默默念道：去還是不去？算了，還是去吧！望著那高高的沙堆，不由自主地咽了咽口水。一走上去，向下一看，雙腿不停地顫抖，一直不敢往下滑?？戳松砼缘耐瑢W(xué)們，一個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎，我心里開始有些動(dòng)搖了，正在我猶豫之時(shí)，突然腳下一滑，我便滑了下去。

在滑的過(guò)程中，我害怕得眼睛都不敢睜開了，但聽著別人的歡笑，我還是鼓起勇氣睜開了眼睛。天啊，這完全是兩種感覺嘛！閉眼的時(shí)候心里充滿恐懼，心里時(shí)不時(shí)有這樣的疑問：等一下會(huì)不會(huì)摔下去呀？手會(huì)不會(huì)痛?。靠梢槐犻_眼，那些疑問都消散了，只知道這樣滑非常刺激！等滑到底時(shí)，還覺得不過(guò)癮，總想再玩一次。

當(dāng)我第N次滑的時(shí)候，我剛想從樓梯走向撲面而來(lái)的沙塵，可是看見別人竟然從沙堆下面往上走，我也開始想嘗試一下這新鮮的滋味，我相信，這又是一次突破自我的嘗試?？墒菦]走兩步，我的腳里便進(jìn)了沙，腳底像抹了油般打滑，正想停下來(lái)休息，抖抖鞋里的沙時(shí)，心里突然冒出一句：玩才是最重要的！我便抬頭看了看前面，還要走好長(zhǎng)的沙路才能到，又瞄了瞄旁邊的人，他們?nèi)讲⒆鲀刹骄蜕先チ?，我也決定像他們一樣?？斓缴扯秧敃r(shí)才發(fā)現(xiàn)上面的路竟然這么難走！前腳剛想爬上去，后腳就滑了，還好手抓著地，才沒讓自己滑下來(lái)。一到沙堆頂我看著那段路，把剛才的事放在腦后，又繼續(xù)玩了，直到玩得筋疲力盡才停下來(lái)。

接下來(lái)，我們還玩許多有趣的項(xiàng)目，有磨豆?jié){、趕香豬、射擊，還有毛毛蟲大賽，“向天歌”里四處回蕩著我們的歡笑聲。

這次的向天歌山莊采風(fēng)活動(dòng)，我收獲了歡樂、自信和勇氣，真希望下次還能再來(lái)呀！

有趣的活動(dòng)2

小學(xué)五年級(jí)了，我們只能眼巴巴的看著作文書上那一個(gè)個(gè)令人羨慕的班級(jí)活動(dòng)。不過(guò)，那樣不爽的時(shí)光到此為止。今天，姚老師帶領(lǐng)我們開展了一次 “高端大氣上檔次”的班級(jí)活動(dòng)——“我來(lái)猜”。

游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單：兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)背對(duì)著大屏幕，另一名同學(xué)看著屏幕上的詞語(yǔ)，并用語(yǔ)言動(dòng)作對(duì)其進(jìn)行提示，而不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的任何一個(gè)字，若說(shuō)出將進(jìn)行下一組詞語(yǔ)，計(jì)時(shí)一分鐘，如不會(huì)可跳過(guò)，進(jìn)行下一個(gè)。游戲開始了，在我們的強(qiáng)烈要求下，我和王舜分到了一組。剛開始先是熱身，來(lái)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的。第一組周子晗和劉雨杭，周子晗又說(shuō)又做，很順利地得了滿分。第二組李天宇與吳放之，這一組卻不一樣了，李天宇見吳放之猜不出來(lái)，急得滿臉通紅。

終于輪到我們倆了，我們摩拳擦掌，可老師的一句話猶如晴天霹靂，我們兩個(gè)猜得竟是成語(yǔ)！我們的心情一下緊張起來(lái)。不過(guò)，我倆還是信心滿滿地走上了講臺(tái)。游戲開始了，王舜使勁地扭舌頭，像是把舌頭打了個(gè)結(jié)，我便說(shuō)：“張口結(jié)舌”。第二個(gè)，王舜十分憤怒的跳動(dòng)著，我想了好一陣子也沒想出來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)還有三十秒，真是火上澆油?。∥彝蝗挥X得王舜跳得更厲害了。我突然說(shuō)：“暴跳如雷！暴跳如雷！”嚯！僥幸通過(guò)了。但我還是神經(jīng)緊繃，一點(diǎn)也不敢松懈。王舜畫了一個(gè)圓說(shuō)“畫……”“說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)出來(lái)了，下一個(gè)……”臺(tái)下同學(xué)們開始起哄。哎呀，好吧，下一個(gè)吧。這一個(gè)可有點(diǎn)難度。王舜使勁地?fù)u頭，我便說(shuō)：“呃……搖頭晃腦。”“不對(duì)，前面兩個(gè)字對(duì)了，后面兩個(gè)字是小狗在討人歡心的時(shí)候最喜歡搖什么？”說(shuō)完他便扭起了屁股。我說(shuō)：“扭屁股？”“哈哈哈……”全場(chǎng)爆笑?！皶r(shí)間到”。我一看大屏幕上寫著“搖頭擺尾”，這時(shí)真恨不得讓王舜長(zhǎng)出一條尾巴來(lái)。

最后，我們以二十分的成績(jī)排名倒數(shù)第一，成為了本次比賽的“冠軍”。這次活動(dòng)真是有趣極了。

有趣的活動(dòng)3

“哈哈哈，啪啪啪”一陣陣嘻嘻哈哈的笑聲，一陣陣銀鈴般的掌聲，從我們的教室里傳出來(lái)。那是因?yàn)槲覀冋谧鲆粋€(gè)游戲：真心話與大冒險(xiǎn)。

游戲的規(guī)則是：首先選一個(gè)人來(lái)抽簽，抽簽項(xiàng)目分兩項(xiàng)：真心話與大冒險(xiǎn)，選好項(xiàng)目后，再抽項(xiàng)目里的一張簽，然后按要求來(lái)做。

第一個(gè)上場(chǎng)的是劉云龍，只見劉云龍嬉皮笑臉地走上場(chǎng)，他選了大冒險(xiǎn)。劉云龍的手抖著，眼閉著，好像在默默祈禱，一定要抽到上上簽。抽完然后看了一眼是1號(hào)。1號(hào)是要求找一位異性同學(xué)來(lái)和他一起唱歌，一共只有三次邀請(qǐng)機(jī)會(huì)，若沒有人愿意，就要喝醋。劉云龍看了這個(gè)題目，差點(diǎn)昏過(guò)去，我們這位“劉將軍”挺挺腰板，吸吸鼻子，提提褲子，向女生組走過(guò)去。只見“劉將軍”板著臉，嚴(yán)厲地對(duì)楊嘉欣說(shuō)：“你！”這叫聲簡(jiǎn)直驚天地泣鬼神，嚇得文弱的楊嘉欣連忙拒絕，第一次邀請(qǐng)完全失敗。第二次邀請(qǐng)開始，這一次“劉將軍”的威風(fēng)大減，只見劉云龍垂頭喪氣地對(duì)田夢(mèng)欣說(shuō)：“你?！碧飰?mèng)欣見劉云龍這么沒有禮貌，也斷然拒絕了。這時(shí)，劉云龍臉上布滿了汗水。我們連忙提醒劉云龍，要有些禮貌。第三次邀請(qǐng)開始了，劉云龍吸取了前兩次的教訓(xùn)，彬彬有禮的走到第三個(gè)女生面前，說(shuō)：“請(qǐng)你和我一起唱歌，好嗎？”這次，李云龍活像一位英國(guó)紳士，可這位女生仍不領(lǐng)情，搖頭拒絕了，劉云龍傻了眼，一臉的失望。大家也捧腹大笑，邊笑邊說(shuō)：“喝醋，喝醋！”

接下來(lái)是喝醋環(huán)節(jié)，劉云龍倒也是一位男子漢，拿起醋就往嘴里灌，喝完后，劉云龍呲牙咧嘴，緊皺眉頭，又咳嗽好幾聲，看樣子喝醋的滋味并不怎么好。

接著，又有許多同學(xué)上場(chǎng)，如：趙芷涵的尖叫，張世陽(yáng)的偶像等。教室里笑聲、掌聲，此起彼伏。

真心話與大冒險(xiǎn)仍在進(jìn)行，笑聲不斷回蕩在教室中，大家好像忘記了時(shí)間，真希望這快樂的一刻一直陪我們到永遠(yuǎn)……

有趣的活動(dòng)4

周六下午我懷著激動(dòng)的心情參加了學(xué)校大隊(duì)部組織的活動(dòng)——到海安天楹環(huán)保能源公司參觀。聽說(shuō)這可是一家通過(guò)垃圾焚燒來(lái)發(fā)電的公司，垃圾也能發(fā)電？這可吊足了我的胃口，我可要一飽眼福嘍！

我們第一站在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的住宅區(qū)下車了，我心底犯起嘀咕，不是參觀垃圾焚燒發(fā)電嗎？這時(shí)走過(guò)來(lái)兩名工作人員，他和我們介紹這是他們的環(huán)保試點(diǎn)小區(qū)，映入眼簾的是一排五顏六色的垃圾箱，一位阿姨給我們演示了垃圾分類的程序，只見她拿出了一張電子卡，在垃圾箱上一刷兩邊按鈕就亮了，阿姨拿來(lái)兩個(gè)塑料瓶，按下亮著的按鈕，垃圾倉(cāng)被打開，瓶子放進(jìn)去后自動(dòng)稱重同時(shí)會(huì)將對(duì)應(yīng)的積分發(fā)放到阿姨的電子卡。工作人員還和我們介紹，每個(gè)電子卡上的積分都可以進(jìn)行兌換。我一下子明白原來(lái)垃圾分類就在我們舉手之間。

隨后我們繼續(xù)乘車來(lái)到天楹的主廠區(qū)，剛進(jìn)去時(shí)空氣清新，樹木成蔭，小橋流水，一點(diǎn)異味都沒有，這跟我想向的真是截然不同的，看到我們一張張迷惑的眼神，工作人員介紹工廠可以通過(guò)密封封堵，維持負(fù)壓及燃燒處理等辦法來(lái)遏制臭氣外溢，聽完我的心情一下子豁然開朗了。進(jìn)入大廳后，有一棟廠房的模型，工作人員又給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，原來(lái)垃圾產(chǎn)生后，環(huán)衛(wèi)工人手環(huán)會(huì)收到提醒，再開車收集送到工廠，投放到垃圾場(chǎng)內(nèi)，進(jìn)行發(fā)酵，發(fā)酵后的垃圾進(jìn)入焚燒爐燃燒，產(chǎn)生高溫高壓蒸汽，蒸汽推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能，發(fā)電并輸送到電網(wǎng)。每一噸垃圾可以發(fā)電300度，海安每天產(chǎn)生600噸垃圾，以每家每戶家庭用電200度計(jì)算，可供33萬(wàn)家庭一個(gè)月用電。多么驚人的數(shù)據(jù)，這樣一來(lái)，垃圾不就變廢為寶了嗎？“想做到垃圾分類處理，光有環(huán)衛(wèi)工人和垃圾發(fā)電廠的努力是不夠的，最有效的辦法就是市民都來(lái)參與垃圾分類回收?！币晃还ぷ魅藛T補(bǔ)充說(shuō)。我們都若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。

這次海安之旅收獲還有很多，不僅讓我知道了垃圾分類就在我們舉手時(shí)間，更是讓我對(duì)垃圾有了重新的認(rèn)識(shí)，他們都讓我的心靈受到了震顫，呼吁我們身邊更多的人參與到垃圾分類中來(lái)，一起保衛(wèi)地球母親！

有趣的活動(dòng)5

我是六年（2）班的林宇欣同學(xué)，我性格活潑開朗，樂于助人，班級(jí)里的同學(xué)都愿意和我交朋友。我的興趣愛好廣泛，有書法、閱讀、素描、跆拳道等。

我善于思考，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。如果有同學(xué)問我問題，只要我能夠回答，我都會(huì)一絲不茍的講解到他懂為止。我做作業(yè)的速度非?？?，幾乎能在學(xué)校里全部做完，質(zhì)量也非常高。我關(guān)心集體、勤奮好學(xué)、多才多藝，熱心助人，從不計(jì)較個(gè)人得失，總是能在付出中，收獲著，學(xué)習(xí)著……在平日的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真刻苦，遇到困難，總是及時(shí)解決，一點(diǎn)也不懷疑自己的能力，對(duì)于失敗，總是一笑而之，并不為成功而沾沾自喜。對(duì)于失敗，我從不氣餒，永遠(yuǎn)都是努力再努力，因?yàn)槲蚁嘈盼夷茏龅酶谩?/p>

作為一名學(xué)校的衛(wèi)生隊(duì)員，我工作勤奮努力，看到校園的地面上有紙屑，我能夠主動(dòng)撿起紙屑，并能保護(hù)好校園的整潔、愛護(hù)好校園的一草一木。

我能以身作則，協(xié)助老師管理學(xué)校。六年的學(xué)習(xí)生活使我變得有愛心、有禮貌、能協(xié)作。認(rèn)真積極地做好學(xué)校大隊(duì)部工作，當(dāng)好老師的小助手。我也經(jīng)常積極主動(dòng)地幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步，不厭其煩地幫助同學(xué)們訂正、完成作業(yè)，經(jīng)常督促拖拉作業(yè)的同學(xué)做作業(yè)。無(wú)論是學(xué)校工作，還是班級(jí)工作，無(wú)論事大，還是事小，我都積極、主動(dòng)地去完成，絲毫不打折扣。班級(jí)的黑板報(bào)一直是由我和同學(xué)負(fù)責(zé)編排工作的，取得了很好的宣傳效果，獲得了大家的好評(píng)。在一些評(píng)比和比賽中也頻頻得到了好成績(jī)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在思想品質(zhì)、管理組織能力上，都是表現(xiàn)優(yōu)秀。我在學(xué)習(xí)方面，勤學(xué)好問，積極思考，一絲不茍，各方面成績(jī)都較優(yōu)秀。并多次被評(píng)為?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“素質(zhì)全優(yōu)生”等稱號(hào)。

每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總是能看見我的身影。去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了“100米”、“400米”等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。分別取得了第三名與第五名的好成績(jī)，為我們班奪得了好成績(jī)。

有趣的活動(dòng)6

今天活動(dòng)跟以往一樣很豐富，最有趣的`就是攀巖。在童子軍里，攀巖分為兩種：室外攀巖和室內(nèi)攀巖。室內(nèi)攀巖我們前幾天就嘗試過(guò)了。在室內(nèi)有一垛很厚的塑料墻，大約有5米高，墻上裝了很多塑料踏腳，看上去凹凸不平。我們可以順著這些踏腳爬上墻的最高端，爬上去再下來(lái)，就已經(jīng)筋疲力盡了。

室內(nèi)攀巖都這么難，那么室外攀巖就更不用說(shuō)了。室外攀巖可是沒有踏腳的，我想這可怎么辦啊?？墒俏乙仓荒芨蟛筷?duì)前進(jìn)。我向老師了解了一下。室外攀巖要走上山的頂峰，在山頂上進(jìn)行攀巖。我們邊走邊說(shuō)，一小時(shí)左右就到了山頂。這時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁了。

山頂上有幾塊大巖石疊在一起，看上去好像一不小心石頭就會(huì)滾落下來(lái)，我心里不禁打了個(gè)冷顫。我又打聽了一下，天哪，我們真的是要攀爬這幾塊大巖石。但是，越難就越有挑戰(zhàn)性。我一定要成功！

我們系上了腰帶，套上了護(hù)腕，就開始耐心等待了。第一個(gè)輪到小胖先上，等了好久，小胖才返回來(lái)。他笑嘻嘻地跟我們說(shuō)：“其實(shí)并不難。我還看到了4條蜥蜴呢！”大家嘻嘻哈哈等待中，馬上就輪到我了。我連忙把腰帶系緊，朝大巖石走去。

果然，和小胖說(shuō)得一樣，兩塊大巖石中間只有一條小縫隙，我要鉆過(guò)這條縫隙，徒手爬上大巖石的頂端。這時(shí)，翻譯哥哥來(lái)幫我系上了安全帶。我就開始爬了。我先用腳用力一蹬，身體就上去了。接著我趕緊用手扣住一塊大巖石，保持身體的平衡，以免掉下去。我張望了一下，看看有什么地方可以撐住手。

正好我看到邊上有兩塊大石頭，我就想起以前在家里爬門的情景，剛好可以運(yùn)用這技巧了。我馬上用雙手撐住兩塊大巖石，使身體上移。我又向上撐了幾步，這時(shí)手腳已經(jīng)沒力氣了。不行，我得想想其它辦法，對(duì)呀，可以拉著安全帶爬。我向下問了翻譯哥哥，翻譯哥哥說(shuō)：“當(dāng)然可以了，其他同學(xué)還沒想到這個(gè)辦法呢?！庇谑?，我就用手抓住繩索，一步一步往上爬。果真，沒有這么難，很快我就爬上了巖石頂。

萬(wàn)歲，成功了。老師告訴我，我是爬得最快的一個(gè)人。我樂開了花，其實(shí)，這都?xì)w功于我找對(duì)了方法。

有趣的活動(dòng)7

昨天一大早，英語(yǔ)老師興致勃勃地對(duì)我們說(shuō)：“明天會(huì)有外教老師跟你們上課，所以一定要預(yù)習(xí)好！”聽后，同學(xué)們都顯得很好奇，也好興奮。像一只吵鬧的小鳥在討論著。而我默默地坐在座位上，正想像著外教老師的樣子和教學(xué)特色，讓我開一開眼界吧，真是越想越開心呀！

我們盼望已久的時(shí)刻終于來(lái)臨。這時(shí)，一陣娓娓動(dòng)聽的上課音樂響起來(lái)了。同學(xué)們馬上跑回座位上，鴉雀無(wú)聲地等待著外教老師來(lái)上課。一會(huì)兒，走廊來(lái)了兩個(gè)外國(guó)人，只見他們手拿著英語(yǔ)書，邁著輕盈的步子走進(jìn)我們教室。這時(shí)，同學(xué)們都不約而同地對(duì)兩個(gè)外國(guó)人“HI―”打了一聲招呼，并向他們問好。于是，一個(gè)外教老師走上講臺(tái)，并作了簡(jiǎn)單的介紹……哦，原來(lái)這位老師名叫Bien。這時(shí)，我細(xì)心地觀察著老師Bien，只見他臉上浮出了一絲微笑，那張和藹可親的臉孔，顯得格外引人注目，一雙淺藍(lán)色的大眼睛機(jī)靈地閃著。

現(xiàn)在，老師要跟我們上課了。同學(xué)們都顯得精神抖擻，容光煥發(fā)的。這時(shí)，老師Bien發(fā)下了一張寫滿歌詞的歌紙，而我們還不知道他葫蘆里賣什么藥，只知道外教老師要我們唱歌，那用什么樣的形式唱呢？我們還蒙在鼓里。Bien看見同學(xué)們都打了一個(gè)問號(hào)，便微笑地對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)游戲分四個(gè)大組比賽，先是大家一起唱，再輪流比賽吧！”“嘿，這個(gè)游戲這么有趣呀！一定要好好玩啦！”我高興地想。于是，我開始一本正經(jīng)地學(xué)唱歌，哎！原來(lái)學(xué)唱英語(yǔ)歌是那么的吃力辛苦，馬虎一點(diǎn)也學(xué)不會(huì)呢。我努力地跟老師學(xué)唱歌，終于皇天不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了這首歌，便信心十足地等待比賽。這時(shí)，Bien老師在黑板上寫了1．2．3．4組，而我們是第四組，是最后比賽的。這時(shí)，第一組的同學(xué)全都站起來(lái)了，手拿著字條，心花怒放地唱起歌來(lái)，他們的歌聲讓人聽出耳油來(lái)……等了不大一會(huì)兒，就到我們組來(lái)了，全組的組員都興致勃勃地站了起來(lái)，齊心協(xié)力地把這首歌唱好來(lái)，果然，我們的歌聲帶著喜悅，帶著希望，令人陶醉不已，也讓人感覺到舒服快樂。那種熱血沸騰，像是波濤洶涌的大海正向我撲過(guò)來(lái)似的！那一種甜美的滿足感直滲入我的心里，滲入了我的腦子里！我們一直沉浸著這種有趣的氣氛中去了。

有趣的活動(dòng)8

明天就是六一兒童節(jié)了！今天下午，我校將舉行一場(chǎng)別開生面的大型慶六一活動(dòng)。

“叮鈴鈴”鈴聲響了，幾個(gè)觀察老師的“探子”沖到了教室外，不久，“探子”及時(shí)跑回來(lái)說(shuō)：“老師來(lái)了!”王老師隨后就進(jìn)了教室。這時(shí)，廣播里傳來(lái)了副校長(zhǎng)的聲音：“請(qǐng)二年級(jí)的同學(xué)到操場(chǎng)集合，活動(dòng)馬上就要開始了?！蓖趵蠋煷饝?yīng)我們到外面看看，我們帶著強(qiáng)烈的好奇心來(lái)到了走廊上往下看：原來(lái)二年級(jí)的游戲是滾輪胎比賽。場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員都在努力拼搏，一個(gè)動(dòng)作靈活的運(yùn)動(dòng)員，他把輪胎滾得又快又穩(wěn)，還有一個(gè)比較笨拙的運(yùn)動(dòng)員，輪胎在他手里就像一個(gè)不聽話的孩子，東倒西歪、橫沖直撞，他就像孫悟空大鬧天空——慌了神，攪得他無(wú)可奈何，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在對(duì)手的后面。場(chǎng)外的啦啦隊(duì)都在吶喊加油……

在二年級(jí)的比賽結(jié)束之后，就開始了我們?nèi)昙?jí)的比賽——袋鼠跳。要求把雙腳放進(jìn)麻袋里，雙手提著袋口，一直跳過(guò)對(duì)面的橫線。別看游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，其實(shí)真的做起來(lái)可累人了。比賽開始了，一開始，我們班和三（二）班并駕齊驅(qū)在最前面，我們班第一個(gè)出場(chǎng)的同學(xué)是郭恒安，他雙手提著袋子，全身挺的筆直，活像個(gè)木乃伊。體育老師鳴哨后，他就馬上提緊袋子，神色緊張的開始向前跳躍，速度還是很快的。最難的是在交接麻袋時(shí)，由于著急，有的運(yùn)動(dòng)員腳也拿不出來(lái)，卡在袋子里，有的還被絆倒在地。我們班有幾個(gè)速度快的運(yùn)動(dòng)員，他們像一只只靈巧的小袋鼠，一蹦一跳飛快的到了終點(diǎn)，還有一些速度比較慢的運(yùn)動(dòng)員，他們磨蹭的把腳伸進(jìn)麻袋，戀戀不舍地回頭看看大家，再慢慢的往前蹦。牟博文好似一只笨拙的狗熊，跳幾步停一下，跳幾步停一下，我們看的人都急死了！許嘉雨更牛！他竟在摔倒前瀟灑的給大家表演了一招：神龍擺尾，逗得大家哈哈大笑！輪到我了，我學(xué)著前面跳得快的同學(xué)，迅速的把腳伸進(jìn)麻袋，提著袋口，使勁的向前跳去，一切都很順利，沒想到在脫麻袋時(shí)我顯得很“菜”，著急的腳絆倒袋子，差點(diǎn)摔跤！比賽結(jié)束后，一個(gè)中等的成績(jī)傳進(jìn)了我們耳里：第三名！大家的心情都很沮喪……

以后，我們要勤加鍛煉，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光！

有趣的活動(dòng)9

“鈴！鈴！鈴！”宛如公雞的鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)的把我從睡夢(mèng)中挖起，它叫不到五秒鐘，我就趕緊告別“周公”，回到現(xiàn)代生活。總覺得今天好像起得特別早，看來(lái)，它也和我一樣，一直期待今天的園游會(huì)。

我走進(jìn)洗手間，拿起牙刷，刷！刷！刷！快速的刷牙。梳洗完畢后，哥哥、姐姐、爺爺、奶奶、弟弟、妹妹、爸爸和媽媽，全家人大大小小一齊把我小時(shí)候的寶貝玩具如破銅爛鐵般全都挖出來(lái)，拿了好幾個(gè)塑膠袋，才能把這些“寶物”通通給打包起來(lái)。

走啰！我和姐姐一起搭“十一路公車”到學(xué)校，扛著“寶物”像彎腰駝背的圣誕老奶奶。還沒踏進(jìn)校門，就聽到此起比伏的叫賣聲，似乎快把耳膜給震破了！我和姐姐趕緊把要賣的東西擺好，也隨著叫賣聲，一起做生意啰！

哇！人真的好多呀！人們摩肩擦踵，擠得水洩不通，連轉(zhuǎn)個(gè)身都嫌困難呢！因?yàn)檫@樣，我們的客人也絡(luò)繹不絕。突然，別班使出“美人計(jì)”，客人也蜂擁而至的簇?fù)磉^(guò)去，使得我們攤位變得冷冷清清、門可羅雀，我和姐姐局促不安，為了不讓嫉妒的心怒火中燒，只好視若無(wú)睹。最后，姐姐終于按捺不住，為了生意，我們也只好另出奇招。姐姐不管三七二十一，直接把價(jià)錢打?qū)φ?，客人才陸陸續(xù)續(xù)的回籠上門。

經(jīng)過(guò)了激烈的對(duì)決之后，我們的商品在品味獨(dú)特、識(shí)貨的客人激賞之下，貨物大清倉(cāng)，全部賣光光。接著，我和姐姐一起去中年級(jí)的攤位逛逛，才發(fā)現(xiàn)，哇！不管是“食衣住行育樂”，各式各樣的商品琳瑯滿目、包羅萬(wàn)象、應(yīng)有盡有啊！但他們的生意似乎沒有我們好，我們?cè)缇唾u完了，他們賣的價(jià)錢都太高了！應(yīng)該多學(xué)學(xué)姐姐，若不是姐姐的奇招，我想，我們現(xiàn)在也像他們一樣吧！

逛了一圈后，我和姐姐的手上抱滿了食物、玩具、日常生活用品……等等，天啊！我突然想起來(lái)，我和姐姐把賺來(lái)的錢都花完了，現(xiàn)在錢包囊空如洗，出發(fā)前還和家人約定好，把賺來(lái)的錢拿來(lái)買披薩的！怎么辦？沒有辦法，只好硬著頭皮、厚著臉皮，回家去了！

今天的園游會(huì)十分有趣，吃進(jìn)肚子里的食物還齒頰留香，令我難以忘懷，心情上的快樂也是難以言喻，用筆墨是無(wú)法形容的。我放眼望去，夕陽(yáng)余暉，他們彷彿在對(duì)我說(shuō)：“快回家吧！”這時(shí)，我和姐姐不管回家會(huì)不會(huì)被海扁，又一起搭著“十一路跑車”，快！快！快！快馬加鞭趕回家！

有趣的活動(dòng)10

“哈哈哈”一陣陣笑聲從某個(gè)教室里傳出來(lái)。我們正在玩著“嘗味道、猜味道”的游戲。這個(gè)游戲可有趣了呢！

活動(dòng)開始前，老師先說(shuō)好規(guī)則：活動(dòng)的規(guī)則是，把全班人數(shù)平均分成A、B兩個(gè)組，兩個(gè)組分別派出兩名成員來(lái)嘗味道，對(duì)方組來(lái)猜這杯水的味道是什么？味道有六種：分別是酸、甜、苦、辣、咸，還有一種是最特殊的，就是沒有味道。猜的成員可以看著嘗的人的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行猜測(cè)，嘗的成員則需要迷惑對(duì)方，就是假如這杯水是苦的，你需要裝作很甜的樣子。

規(guī)則講完后，活動(dòng)就馬上開始了。老師先從A和B組中各選兩名成員，然后先讓A組的人來(lái)嘗，我們來(lái)猜。我的心砰砰直跳，既激動(dòng)又興奮，因?yàn)檫@是第一次做“偵探”。

老師讓我們組先轉(zhuǎn)過(guò)頭，不能看。我深思著：這也太難猜了吧，完全要靠蒙，蒙得也不一定對(duì)，所以這輸?shù)煤翢o(wú)懸念。開姑猜測(cè)了，只見兩位同學(xué)先聞了聞味道，感覺沒什么特別，就往嘴里倒了一口。不料，眉頭一皺，就感覺事情不太妙。我思索著：眉頭一皺，肯定不是甜也不是辣，但如果這是他們裝的呢？只好見機(jī)行事了，有一位同學(xué)突然靈機(jī)一動(dòng)：“一口把水干了！”這個(gè)方法妙呀！一口喝下去就不信你能忍住！一開始他們聽到了也很吃驚，但還是一口喝了下去，更奇怪的是，他們竟然毫無(wú)感覺、面無(wú)表情！我懵了：啥表情都沒發(fā)生，這游戲還咋玩?。∮幸粋€(gè)人提示了我們一句：“告訴你們其實(shí)是酸的?！钡珨橙说脑捳δ苄拍亍Ｗ詈笪覀円恢聸Q定是甜。我覺得可能是酸，但結(jié)果不出我所料，我們輸了。

第二局，我們派了兩位同學(xué)去嘗。利用了巧妙的騙局和精深的演技迷惑了對(duì)方，我們扳回一局。

最后雖然我們還是輸了，但開心最重要。這個(gè)游戲的意義重大，讓我們享受了人生的“甜酸苦辣咸”，讓我十分難忘。

有趣的活動(dòng)11

“哈，哈哈……”咦！五（1）班里怎么這么熱鬧？哦，原來(lái)他們?cè)谂e行猜字謎和歇后語(yǔ)大賽呢！

比賽一開始，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉些手，并喊著““我……我……”我很幸運(yùn)被老師叫到了。我拿著記錄自己編寫字謎的本子激動(dòng)地走上了講臺(tái)。我大聲讀出字謎““一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一口有衣裳?！崩铌贿h(yuǎn)聽了，想都不想就連忙舉起了手。他信心十足地說(shuō)““是衰字，不……不……不對(duì)，是哀字?！蔽覔u搖頭說(shuō)““不對(duì)”。老師又叫了幾個(gè)人，他們都沒猜對(duì)。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)““其實(shí)就是衰字，可李昊遠(yuǎn)第二次又把‘衰’字改成了‘哀’字?！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。隨后老師給大家說(shuō)了幾個(gè)字謎，簡(jiǎn)單的同學(xué)們都能猜對(duì)，可難的只能經(jīng)過(guò)深思了。最后，陳卓閱、邢竹君和孫藝珊獲得了“最佳字謎獎(jiǎng)”，同學(xué)們都為她們鼓掌，可我卻有些不甘心。

猜字謎過(guò)后就是對(duì)歇后語(yǔ)了。經(jīng)過(guò)猜字謎的熱身，同學(xué)們的勁頭更大了，迫不及待地讓老師快點(diǎn)開始。第一個(gè)歇后語(yǔ)前半句是“鐵公雞”，同學(xué)們聽后，絞盡腦汁地想，可怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，王文不慌不忙地站起來(lái)說(shuō)““一毛不拔。”老師聽了，笑著說(shuō)““對(duì)，鐵公雞身上不是拔不下毛嗎”同學(xué)們這才恍然大悟。下一個(gè)就簡(jiǎn)單了，老師慢吞吞地說(shuō)““小蔥拌豆腐。”老師才說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地說(shuō)““一清二白?！弊顬楹眯Φ氖潜R富康同學(xué)出的歇后語(yǔ)了““在飛機(jī)上放屁──一屁沖天”。聽到這句話時(shí)，同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的笑得流出了眼淚，有的笑得直拍桌子。身為同桌的我，更是開心不已，我一只手捂著肚子，一只手扶著桌子，都快笑不出聲了。最后，這個(gè)“最佳歇后語(yǔ)獎(jiǎng)”花落誰(shuí)家呢？它的獲獎(jiǎng)主就是王文！因?yàn)樗碌臄?shù)量最多，同學(xué)們都為她鼓起了熱烈的掌聲。

比賽結(jié)束了，雖然這次我沒有得獎(jiǎng)，但我玩得很開心，看來(lái)在平時(shí)得多積累一些歇后語(yǔ)了，要不然就會(huì)一問三不知。

有趣的活動(dòng)12

今天，是我們的大課間練習(xí)日，我開心極了，太陽(yáng)對(duì)著我們笑，我感到今天的練習(xí)又是美好的結(jié)束。音樂響了起來(lái)，我已經(jīng)在踏步了。整齊、響亮、悅耳的腳步聲傳到我的耳朵里，這時(shí)，我真為我班感到驕傲！

當(dāng)我走到我站的點(diǎn)時(shí)，我自然地停了下來(lái)，這時(shí)，我主意到高年級(jí)的兩位同學(xué)，因?yàn)檫@兩位大哥哥好像在講一件新奇，無(wú)比好玩的事。我注意聽著：“這是什么？”“這是李婷的影子。”“我可以踩到李婷的影子！太棒了！我踩我踩我踩踩踩！”我聽了，心里想：高年級(jí)的哥哥怎么還玩這個(gè)，只是踩到李婷姐姐的影子，又不是踩到真的李婷姐姐，可能是那些哥哥想消磨時(shí)間吧！我們班的同學(xué)應(yīng)該不會(huì)……我還沒想完，同學(xué)磨現(xiàn)成的話就打斷了我的思緒：“葉笑，你看高年級(jí)的在玩踩影子，我們也玩吧！”說(shuō)著，同學(xué)磨現(xiàn)成就踩起來(lái)，我就想：想不到我們班的同學(xué)也這樣，算了，快要跑操了，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

音樂開始了，我聽著音樂踏起腳來(lái)，又轉(zhuǎn)成跑，跑了一會(huì)兒，校長(zhǎng)說(shuō)：“402班跑得不錯(cuò)！”我心里一陣興奮和喜悅，就因?yàn)樾ｉL(zhǎng)這句話，我們班跑得越來(lái)越好了。我看著地上的影子，心想：其實(shí)，我們大家都在玩踩影子，踩音樂?。∥姨は氯r(shí)，哨子聲就剛剛響起，我感到這哨子聲是我踏出來(lái)的，我一邊玩著“游戲”，一邊跑，一點(diǎn)也不覺得累，很快就跑完了，我還想玩踏音樂，踩影子呢！

接下來(lái)該到做放松操了，音樂響起來(lái)了，我隨著音樂做著動(dòng)作，但四周的同學(xué)都比我做得快，可能就是校長(zhǎng)說(shuō)的不跟音樂，自己做自己的吧！放松操做完后，我感到全身很舒服，放松操就是放松操??！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上的影子已經(jīng)不明顯了，可能影子玩游戲玩累了吧！我們也因?yàn)橥娲笳n間而累了！

這次的練習(xí)和發(fā)生的事情令我真難忘，大課間對(duì)于我來(lái)說(shuō)，和踩影子游戲一樣，是一場(chǎng)愉悅而有趣的游戲，我愛大課間！

有趣的活動(dòng)13

五月十二號(hào)，我們又一次來(lái)到了甬江職高進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我選擇的是三維建模和游戲這一項(xiàng)目，因?yàn)槲业拇_對(duì)游戲有著很大興趣，而且通過(guò)建模來(lái)做出任何我想要的東西也是我所喜歡的。

上午的課程，我們先用Maya這一建模軟件，制作了各種常見且簡(jiǎn)單的生活物品。Maya在建模方面還是十分快捷便利的。比如如蘋果，花瓶這些物件只需要通過(guò)旋轉(zhuǎn)這一個(gè)簡(jiǎn)單的操作就能實(shí)現(xiàn)。我們還用它制做了桌布，方方正正的桌布上布滿褶皺，聽起來(lái)這似乎是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，而在建模軟件中，只需要建立一塊平整的布面，再在其中拉伸出褶皺就能完成，并且效果也不差。這使我真正感受到了這款建模軟件的強(qiáng)大，也對(duì)于游戲的制作過(guò)程略知一二。

在下午，老師主要是向我們介紹了游戲引擎。我們使用的是udk。它的操作與Maya則完全不同，我使用起來(lái)也是手忙腳亂。但最大的不同是在游戲引擎中，有大量的內(nèi)置模型，通過(guò)對(duì)模型的選擇和擺放，便能輕易地創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的游戲場(chǎng)景，并可以直接加載游玩。而后，我選擇了一款由udk制作的游戲進(jìn)行試玩，但由于電腦的緣故，實(shí)際加載的時(shí)候總是有明顯的卡頓，這卻絲毫不能掩蓋udk的優(yōu)秀。波光粼粼的水面，管線密布的墻體，幽暗深邃的森林，都在其中有很好的還原。大量細(xì)節(jié)的刻畫和凹凸處不起眼的光暈，都將模型的真實(shí)性提升一個(gè)檔次。

經(jīng)歷了這一天的實(shí)踐活動(dòng)，我見識(shí)了建模時(shí)從一條線到一個(gè)物體再到一個(gè)場(chǎng)景最后完成整個(gè)游戲的過(guò)程。這完全比我想象中的困難了好幾倍。建模的軟件總是有著繁瑣的操作，任何簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)刻畫就要花上大量的時(shí)間來(lái)完成。任何一個(gè)游戲的完成絕非易事。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，使我對(duì)游戲也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，欣賞一款游戲的場(chǎng)景也是件充滿樂趣的事而不單單只是做一個(gè)游戲的體驗(yàn)者。

有趣的活動(dòng)14

最近，我們萍師附小開展了第四屆“紅領(lǐng)巾書市”活動(dòng)。在這次活動(dòng)里，我們可以將自己看過(guò)的舊書出售，當(dāng)一回小推銷員，還能附上一些贈(zèng)品或開展抽獎(jiǎng)之類的活動(dòng)吸引顧客。在全校同學(xué)的期待下，書市終于在周二下午拉開了序幕。

書市設(shè)在操場(chǎng)，各色帳篷就是我們各班的書攤。首先得布置好攤點(diǎn)。我們先從教室搬下十六張書桌，把它們擺放在由學(xué)校指定的帳篷四周。之后，張貼海報(bào)，撐起裝飾板。裝飾完畢，各組將書一本本整齊地?cái)[放在桌子上，我們組還將精美的書簽贈(zèng)品擺在旁邊吸引顧客。這時(shí)，其他班級(jí)的帳篷也變了“妝”：掛上了氣球、綴滿了彩帶、拉好了橫幅……大家的創(chuàng)意都不少呢！

我們的書攤很快就有顧客光臨了。顧客們不斷砍價(jià)，總想便宜些，有位顧客竟將一本七元的書講到了四元的價(jià)錢！要知道我將每本書都打了兩到三折，他們?cè)僖豢硟r(jià)就真要賠本了！我們只能眼巴巴地看著顧客走向別的攤點(diǎn)。不過(guò)，十分優(yōu)惠的價(jià)格和鏤刻精美的書簽贈(zèng)品還是為我們招來(lái)了許多顧客。有一些顧客不怎么看書，單盯著書簽打量：一個(gè)小男孩，在我們的書攤前轉(zhuǎn)了好幾圈，最后怯生生地說(shuō)：“我只想買一個(gè)金書簽?！蔽彝o(wú)奈，要知道這樣的金書簽只有三個(gè)，我特別珍惜它們，只打算在完成一單大生意時(shí)贈(zèng)送，實(shí)在不愿以便宜的價(jià)格賣給他。因此，我委婉地拒絕了。看著小男孩怏怏不樂地離去的身影，我的心里竟莫名地感到難受。書市快結(jié)束時(shí)，我們的書攤只剩下了一部《查理九世全集》，這書厚得像一本《新華字典》，標(biāo)價(jià)二十五元。我們不斷向顧客推薦，卻無(wú)人問津。沒法，只好一而再，再而三地降價(jià)，最終降到了十五元。終于，有一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，捧起書翻閱了一陣，再看看封底的標(biāo)價(jià)，又看看封面十五元的優(yōu)惠價(jià)，終于抬頭把目光投向我?！半y得的機(jī)會(huì)可不能錯(cuò)過(guò)。”我暗暗地想。我一咬牙，拿起金燦燦的書簽對(duì)男孩說(shuō)：“買了吧？物美價(jià)廉，還可以贈(zèng)送書簽?zāi)兀　币苍S是禁不住書的誘惑，也許是被精美的書簽吸引，也許是被我的真誠(chéng)打動(dòng)，男孩竟毫不猶豫地買下了他便買下了這本厚厚的書。頓時(shí)，我們一陣歡呼……

這真是一次有趣的活動(dòng)，它比的是創(chuàng)意，拼的是口才，贏的是機(jī)會(huì)。真希望以后再舉行這樣的活動(dòng)，我想，那時(shí)的我們會(huì)更出色！

有趣的活動(dòng)15

今天，我們學(xué)校舉行了一個(gè)“讀書義賣活動(dòng)”，活動(dòng)的內(nèi)容是：六年級(jí)同學(xué)從家中帶書來(lái)辦一個(gè)跳蚤市場(chǎng)，價(jià)錢不得超過(guò)原價(jià)的時(shí)間是周一下午班會(huì)課，賣書所得的錢當(dāng)做班費(fèi)。

我們班所有的人一共分成了7組。到了班會(huì)課的時(shí)候，我們搬了幾套桌椅來(lái)到了樓下，并把書全部都放到了桌子上面，然后，我們就開始叫賣。

由于我不是“看攤”的人，所以，我便和幾個(gè)朋友一起去買書。我們先在這邊看了看，又跑去那邊瞧了瞧。卻總是找不到想要的書，這時(shí)，我看到了一個(gè)“攤位”旁有很多的人，便湊過(guò)去看了看，發(fā)現(xiàn)那里的書都很便宜，《查理九世》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》等書有很多。在這個(gè)時(shí)候，我看見了一堆《兒童文學(xué)》上面標(biāo)價(jià)是八元錢。我十分奇怪：“其他的書都那么便宜，怎么這個(gè)《兒童文學(xué)》這么貴？”突然，一個(gè)同學(xué)插了進(jìn)來(lái)，指著《兒童文學(xué)》說(shuō)：“我要買這個(gè)?！薄耙还舶嗽X。”賣書的同學(xué)說(shuō)。那個(gè)同學(xué)給了錢以后，一下把那8本書都拿走了?！鞍。窟@一堆書才8元呀？”我問?！皩?duì)呀！”那賣書的同學(xué)說(shuō)?！斑@么便宜！早知道我就買了。”我后悔的想。這時(shí)，我突然想起俞孟說(shuō)他想買一本《查理九世》，于是，我便過(guò)去找他了。

不一會(huì)兒，我便找到了他，對(duì)他說(shuō)：“俞孟，那里有好多《查理九世》，快去買呀！”“那要多少錢呢？我昨天忘找我媽媽要買書的錢了，現(xiàn)在身上只有五元。”俞孟十分沮喪地說(shuō)?！昂们膳叮抢锏摹恫槔砭攀馈肪褪?元一本?！蔽覍?duì)俞孟說(shuō)。俞孟一下就開心了起來(lái)，說(shuō)：“真的嗎？快帶我去！”我便將他帶去了那個(gè)“攤位”，只見他挑挑揀揀，最后買了一本《最后的古寺神佛》，接著，他便開開心心的坐在了一個(gè)椅子上，看了起來(lái)。而我則繼續(xù)找書……

我找著找著，忽然，我在一個(gè)“攤位”上看見了一本《老天會(huì)愛笨小孩》，便將這本書買了下來(lái)。然后，我又買了一本《精靈傳說(shuō)》和一本《終極米迷》，身上的錢也所剩無(wú)幾，這時(shí)，下課鈴響了......這次“讀書義賣活動(dòng)”真是有趣極了！

第二篇：有趣的猜字謎活動(dòng)

有趣的猜字謎活動(dòng)

“哈哈哈??”你聽，這笑聲是從哪兒傳出來(lái)的呀？告訴你吧，這笑聲是從我們五（4）班教室里傳出來(lái)的，因?yàn)槲覀兘裨缭陂_展一次猜字謎活動(dòng)。你瞧，老師一宣布要開展猜字謎活動(dòng)時(shí)，原本精神頹喪的同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神：有的手舞足蹈，躍躍欲試，一副勝券在握的樣子；有的瘋狂地用手直拍桌子，激動(dòng)得連話也說(shuō)不出來(lái)；有的干脆馬上翻開《字謎大全》，看看待會(huì)兒老師考的內(nèi)容會(huì)不會(huì)與里面相符?? 活動(dòng)開始了，老師一開始就給同學(xué)們來(lái)了個(gè)“下馬威”——“水邊。”老師不緊不慢地說(shuō)道。這下，原來(lái)得意洋洋的同學(xué)們的頭像已收割的麥穗一樣垂下了。教室里沉寂了，同學(xué)們都陷入沉思：有的用手托著下巴，若有所思；有的咬著筆，冥思苦想；有的用手輕輕地翻動(dòng)著字典，企圖找到答案；還有的居然用筆敲打著自己的腦門，想“靈機(jī)一動(dòng)”??老師看我們一點(diǎn)兒頭緒都沒有，索性給我們來(lái)了個(gè)友情提示：“‘水邊’用一個(gè)字概括，大家想想是什么呢？”用一個(gè)字概括？一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，小心翼翼地說(shuō)：“難道是‘堤’？”老師停頓了一下，笑瞇瞇地說(shuō)：“‘恭喜你’，答錯(cuò)了。請(qǐng)?jiān)俳釉賲??！薄安皇前桑?！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)著，悻悻地坐了下來(lái)?！肮??”大家看著他那副模樣，笑得前俯后仰，同時(shí)也暗暗慶幸自己又重新得到了機(jī)會(huì)。那個(gè)同學(xué)的回答似乎給楊沉沉同學(xué)一點(diǎn)兒?jiǎn)⑹?，只見她站起?lái)，微微側(cè)著腦袋說(shuō)：“是‘岸’嗎？”“請(qǐng)你解釋一下。”大概她答對(duì)了，老師才這么說(shuō)吧，我想道?！耙?yàn)椤叀囊馑疾痪褪前哆吢?，”楊沉沉又說(shuō)，“所以用一個(gè)字概括就是‘岸’?！薄癡ery good!恭喜你，答對(duì)了！”“不是吧？！”大家異口同聲，剛才對(duì)別人幸災(zāi)樂禍的心情一忽兒就煙消云散了。

接下來(lái)的猜謎大戰(zhàn)更是精彩紛呈，大家時(shí)而低頭沉思，時(shí)而哈哈大笑，同時(shí)，在談笑之間我們也充分領(lǐng)略到了中國(guó)漢字獨(dú)特的魅力與它獨(dú)特的美。

通過(guò)這次頗有娛樂性的活動(dòng)，我們不僅笑過(guò)了，樂過(guò)了，玩過(guò)了，我們還收獲了許多，這次活動(dòng)讓我大大改變了對(duì)漢字的看法，以前我認(rèn)為它枯燥乏味，現(xiàn)在我覺得它不再是一個(gè)個(gè)無(wú)聊透頂?shù)姆礁褡至?，它們就像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，給大家?guī)g樂，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著你的眼睛。在我的眼里，它已經(jīng)變成生動(dòng)有趣的代言了！

我愛猜字謎！更愛中國(guó)的漢字！

第三篇：一次有趣的活動(dòng)

一次有趣的活動(dòng)

記得去年的國(guó)慶節(jié)時(shí)，學(xué)校組織在班里搞游園活動(dòng)。

這次游園活動(dòng)，項(xiàng)目有擊鼓傳花，拼句子游戲，夾玻珠，點(diǎn)鼻子。最有趣的是夾玻珠和點(diǎn)鼻子了。

夾玻珠游戲開始了，老師讓全班同學(xué)分成3個(gè)人一組比賽，前幾個(gè)同學(xué)一上臺(tái)，就緊張起來(lái)了，有些同學(xué)大聲叫喊，有些在給比賽的同學(xué)加油。終于輪到我比賽了，我心想：這些玻珠這么滑，萬(wàn)一我一個(gè)也夾不住，就完蛋了。我看著身旁的兩個(gè)同學(xué)，他們似乎一點(diǎn)也不緊張，而我的心里卻不停地跳動(dòng)著，好像懷里有一只兔子在活蹦亂跳一樣。受害不停地顫抖著，生怕夾不到玻珠。游戲開始了，我快速的拿起筷條，開始夾，一開始緊張得一個(gè)也夾不到，后來(lái)我聽到了同學(xué)們?yōu)槲壹佑?，我有信心十足，不一?huì)兒，就夾了七八個(gè)。這時(shí)，老師宣布我得了第一，于是，同學(xué)們高興的歡呼起來(lái)。

接著我玩了點(diǎn)鼻子游戲，我興致勃勃地來(lái)到隊(duì)伍中排隊(duì)，已經(jīng)有二十多人在那排隊(duì)等候了，所以我只好排在隊(duì)伍的最后面，耐心等待。隊(duì)伍像流水一般，緩緩向前流動(dòng)，我真希望一眨眼就能輪到我。此時(shí)，有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)上場(chǎng)了，只見他朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑的頭，有的摸到了小丑的眼睛，也有的摸到了小丑的鼻子。終于輪到我了，我緊張的朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑后，我把書本拿開，我居然摸到了小丑的鼻子了。今天我們得到了很多禮品，而且很開心。

游園活動(dòng)結(jié)束了，我們帶著豐富的禮品和愉快的心情，高高興興地回家了。

潭中路小學(xué)五年級(jí):王薇薇

第四篇：有趣的活動(dòng)方案

關(guān)于元旦節(jié)新穎、有趣、吸引人的活動(dòng)

懸賞分：100三級(jí)

最佳答案

策略一：出位創(chuàng)意 烘托節(jié)日氛圍

節(jié)日是動(dòng)感的日子，歡樂的日子，捕捉人們的節(jié)日消費(fèi)心理，寓動(dòng)于樂，寓樂于銷，制造熱點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)節(jié)日營(yíng)銷。針對(duì)不同節(jié)日，塑造不同活動(dòng)主題，把最多顧客吸引到自己的柜臺(tái)前，營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛，實(shí)現(xiàn)節(jié)日銷售目的。如去年端午節(jié)，在賣場(chǎng)把超市的堆頭設(shè)計(jì)成龍舟的形狀，龍舟上既可擺放xx真空粽子，又可擺放宣傳端午的物料，在現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造出一個(gè)濃厚的端午節(jié)氣氛。而贈(zèng)送香包，開展端午文化大賽的民俗表演更增強(qiáng)了節(jié)日熱鬧氛圍，激發(fā)了眾多消費(fèi)者主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)。

策略二：文化營(yíng)銷 傳達(dá)品牌內(nèi)涵

文化營(yíng)銷，嫁接節(jié)日的文化氛圍，開展針對(duì)性的文化營(yíng)銷。充分挖掘和利用節(jié)日的文化內(nèi)涵，并與自身經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化結(jié)合起來(lái)，不僅可以吸引眾多的消費(fèi)者，在給消費(fèi)者藝術(shù)享受的同時(shí)，也能帶來(lái)良好的市場(chǎng)效益，樹立良好的企業(yè)形象。比如情人節(jié)，我們?cè)谫u場(chǎng)開展的“情侶過(guò)三關(guān)”和“湯圓代表我的心”。智力闖關(guān)活動(dòng)，就很好的洋為中用，不僅增加了我們xx湯圓的文化外延，還通過(guò)活動(dòng)傳達(dá)出情人節(jié)的浪漫與溫馨，而且，平時(shí)兩人之間羞于表達(dá)的想法也可以借此表達(dá)，也豐富了節(jié)日內(nèi)涵。在去年中秋節(jié)，我們通過(guò)舉辦“幸福一家人家庭廚藝大賽”，就成功的演繹了濃烈淳厚的傳統(tǒng)親情文化，在團(tuán)圓歡聚的親情中營(yíng)造出良好的購(gòu)物環(huán)境，也不失時(shí)機(jī)的把我們的xx品牌內(nèi)涵傳達(dá)的惟妙惟肖。其它如燈謎擂臺(tái)賽、地方民俗文化展示等已成為商家吸引消費(fèi)者“眼球”屢試不爽的妙招。策略三：互動(dòng)營(yíng)銷 增強(qiáng)品牌親和力

生活水平的提高使消費(fèi)者的需求開始由大眾消費(fèi)逐漸向個(gè)性消費(fèi)轉(zhuǎn)變，定制營(yíng)銷和個(gè)性服務(wù)成為新的需求熱點(diǎn)，商家如能把握好這一趨勢(shì)，做活節(jié)日市場(chǎng)也就不是難事了。去年端午期間，我們?cè)陂L(zhǎng)沙開展的“來(lái)料加工??教你包xx粽子”就頗受消費(fèi)者親睞，我們的女工展示的包粽子絕活讓那些都市里的家庭主婦看得嘖嘖稱贊，現(xiàn)場(chǎng)的銷售也是一片火爆。而賣場(chǎng)，更是節(jié)日營(yíng)銷的主角，深圳沃爾瑪曾開辟先例，讓顧客自己設(shè)計(jì)禮籃或提供不同型號(hào)的禮籃，由顧客挑選禮品，不限數(shù)量、品種、金額，既可迎合不同的消費(fèi)需求，又可充分掌握價(jià)格尺

度。此法一經(jīng)推出便受到消費(fèi)者的歡迎，不僅大大增加了生鮮部的利潤(rùn)，也促進(jìn)了其它部門的銷售。

策略四：差異促銷 激發(fā)售賣潛力

節(jié)日營(yíng)銷主角就是“價(jià)格戰(zhàn)”，廣告戰(zhàn)、促銷戰(zhàn)均是圍繞價(jià)格戰(zhàn)展開。能否搞好價(jià)格戰(zhàn)是一門很深的學(xué)問，許多商家僵化地認(rèn)為節(jié)日就是降價(jià)多銷，其實(shí)這種做法就落進(jìn)了促銷地誤區(qū)，結(jié)果往往是賠錢還吆喝。作為節(jié)日營(yíng)銷的慣用方法，諸如“全場(chǎng)特價(jià)”、“買幾送幾”的煽情廣告已司空見慣，千篇一律，對(duì)消費(fèi)者的影響效果不大。因此，如果真要特價(jià)也要處理得當(dāng)，講究點(diǎn)創(chuàng)意和藝術(shù)，這其中“梯子價(jià)格”就足以堪道。我們?cè)谵r(nóng)歷的冬至節(jié)，策劃的梯子價(jià)格銷售就取得了良好效果。我們拿出450克xx香菇鮮肉水餃、面點(diǎn)做促銷，在促銷臺(tái)上只標(biāo)明價(jià)格、售賣時(shí)間和“數(shù)量有限，售完為止”字樣吸引消費(fèi)者。具體做法是在距冬至18天按全價(jià)銷售，從倒數(shù)第15天到10天降價(jià)25%，倒數(shù)第10天到第7天降價(jià)35%。倒數(shù)第7天到第3天降價(jià)50％，倒數(shù)第3天到冬至，如仍未售完，贈(zèng)送給送老人、兒童福利院。之所以敢采用此法，原因就是消費(fèi)者都存在這樣的心理：“我今天不買，明天就會(huì)被他人買走，還是先下手為強(qiáng)?！笔聦?shí)上，許多產(chǎn)品往往在第二時(shí)段或經(jīng)降價(jià)就被顧客買走的。因此梯子價(jià)格既激活超市人氣，又延長(zhǎng)節(jié)日效應(yīng)，于前于后拉動(dòng)產(chǎn)品銷售的黃金期。其實(shí)，節(jié)日促銷的話題由來(lái)已久，但之所以長(zhǎng)盛不衰，就是因?yàn)槠渲锌傆泻芏嘈聠栴}，很多失敗的教訓(xùn)。

整合傳播促銷

節(jié)日期間是促銷的最好時(shí)間，為此企業(yè)必須把握住，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)收到最大的效果。整合促銷就是企業(yè)整合內(nèi)部最有資源，進(jìn)行全方面的宣傳和雙向的溝通，企業(yè)在節(jié)日內(nèi)可以采用軟硬廣告，空中、地上廣告等組合方式實(shí)現(xiàn)信息的垂直落地和傳播。這種策略尤其適合企業(yè)的新品上市或者開發(fā)新的目標(biāo)市場(chǎng)以及品牌營(yíng)銷等用途。在整合促銷時(shí)要注意運(yùn)用5w1h原則，即

為什么傳播(why)宣傳的目的向誰(shuí)傳播(who)確定信息接收者

傳播什么（what）傳播信息內(nèi)容

何時(shí)傳播（when）傳播時(shí)間選擇

在哪里傳播(where)傳播信息的接觸點(diǎn)選擇

如何傳播（how）傳播媒體的選擇

解讀雀巢咖啡中秋節(jié)促銷案例

一、促銷場(chǎng)景

中秋節(jié)前夕，瀟瀟秋雨的一個(gè)周末下午，在濟(jì)南的某一大型超市門前，雀巢咖啡舉行免費(fèi)促銷活動(dòng)。促銷小姐穿著鮮明、個(gè)性、統(tǒng)一的公司服裝，面帶微笑熱情的為每一位路過(guò)客人遞上一杯熱咖啡；另一邊的電視播放著公司的簡(jiǎn)介和味道好極了!的廣告語(yǔ)。

二、促銷巧妙之處

（一）促銷時(shí)間的選擇（when）

◆ 中秋節(jié)前夕的周末，人們開始高度關(guān)注節(jié)日的到來(lái)，對(duì)節(jié)日的注意力開始提高，人們開始大量購(gòu)物過(guò)節(jié)，此時(shí)搞促銷，容易引起人們的關(guān)注，這體現(xiàn)了注意力促銷。

◆ 中秋節(jié)雖然月餅是主角，但咖啡可以與月餅互補(bǔ)，進(jìn)行互補(bǔ)營(yíng)銷，在吃月餅的同時(shí)喝上一杯芳香的咖啡，那感覺一定很不錯(cuò)。消費(fèi)者在買月餅時(shí)會(huì)順便買咖啡，因?yàn)閺V告語(yǔ)告訴你味道好極了。

（二）地點(diǎn)（where）

人們?cè)诔匈?gòu)?fù)晡镆院?，一般都比較累比較渴，再加上秋后的小雨給人一絲絲涼意。此時(shí)熱情的促銷小姐為你送上一杯熱咖啡，以解您的勞累和口渴，消費(fèi)者的心里心存感激，這一杯

咖啡是一杯溫情和芳香。消費(fèi)者會(huì)從心里大大增加對(duì)雀巢咖啡的美好印象，為以后的消費(fèi)打好了基礎(chǔ)。這體現(xiàn)了親情促銷。

（三）促銷對(duì)象（who）

這一大型超市屬于檔次較高的超市，逛超市者絕大部分都是年輕人和中年人，他們年輕并且有購(gòu)買力，正是雀巢咖啡的目標(biāo)消費(fèi)者，在這里做促銷針對(duì)性強(qiáng)、有效性高。

（四）促銷內(nèi)容（what）

在促銷中，服裝統(tǒng)一、熱情禮貌漂亮的促銷員體現(xiàn)了雀巢公司的良好企業(yè)形象；味道好極了體現(xiàn)了公司品牌形象的宣傳；品嘗咖啡宣傳了雀巢咖啡所具有的良好品質(zhì)。

（五）如何促銷（how）

◆ 在超市門口促銷，體現(xiàn)了決戰(zhàn)終端的促銷策略，消費(fèi)者可以近距離感受到雀巢咖啡所具有的品質(zhì)和魅力。

◆ 既采用了人員推銷，又采用了電視推銷，體現(xiàn)了整合傳播促銷。◆ 免費(fèi)品嘗，體現(xiàn)了整時(shí)營(yíng)銷、晚贏利的策略?，F(xiàn)在的免費(fèi)讓不知道雀巢咖啡的人知道它，讓潛在的消費(fèi)者變成現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)者，讓現(xiàn)在的消費(fèi)者增加對(duì)雀巢咖啡的滿意度和品牌忠誠(chéng)度。

靈活的節(jié)日促銷技巧

1、限量銷售 爭(zhēng)相搶購(gòu)

利用消費(fèi)者節(jié)日期間的消費(fèi)心理，限量銷售是一種提高銷量的有效辦法。限量銷售只讓一部分消費(fèi)者得到實(shí)惠，因此常能形成爭(zhēng)相搶購(gòu)的銷售局面。

姍拉娜收腹霜靠著一場(chǎng)場(chǎng)大的促銷活動(dòng)，把市場(chǎng)做得風(fēng)生水起。限量銷售就是其成功秘訣之一。

姍拉娜每次促銷廣告登出時(shí)，都有這樣的內(nèi)容：“如果您是到現(xiàn)場(chǎng)咨詢的前50名，我們承諾為您報(bào)銷到現(xiàn)場(chǎng)的打車費(fèi)，（憑票限50元以內(nèi)。）當(dāng)場(chǎng)購(gòu)買還可獲得××禮品；如果您來(lái)晚了，對(duì)不起，購(gòu)買時(shí)只能獲得××贈(zèng)品?！边@種手法看似簡(jiǎn)單卻著實(shí)管用。一些看廣告后有興趣的人，很早就來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)，這樣不僅為姍拉娜的促銷增添熱火朝天的活動(dòng)氛圍，而且這種火熱的局面有力地推動(dòng)了產(chǎn)品在其他地方的銷售。

2、限時(shí)購(gòu)買 創(chuàng)造高潮

將節(jié)日促銷活動(dòng)分出層次，限時(shí)購(gòu)買的方法是把促銷活動(dòng)推向高潮的有力之舉。由于時(shí)間所限，促使許多猶豫不決的人下決心購(gòu)買。當(dāng)然要想銷售形勢(shì)火爆，必須和其他優(yōu)惠措施相結(jié)合才能更加有效。

旗人減肥品時(shí)就采用限時(shí)購(gòu)買的手法搞了一個(gè)“減肥倒計(jì)時(shí)”的促銷活動(dòng)?；顒?dòng)1月1日到3日舉行三天。和幾個(gè)終端協(xié)商后，在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上登出廣告，“元旦買一贈(zèng)一，二號(hào)買二贈(zèng)一，3號(hào)買三贈(zèng)一”，然后恢復(fù)正常銷售。事后統(tǒng)計(jì)僅周五周六二天就銷售了3600盒，幾乎等于平時(shí)一個(gè)月的銷量。

3、贈(zèng)送牽制 銷量倍增

利用節(jié)日吸引消費(fèi)者，活動(dòng)方只提供贈(zèng)品或部分贈(zèng)品和優(yōu)惠服務(wù)，消費(fèi)者要想得到完整的饋贈(zèng)或服務(wù)必須繼續(xù)消費(fèi)，直到滿足活動(dòng)設(shè)定條件。這種方法常讓人有欲罷不能之感，就象用長(zhǎng)線釣魚一樣，一步步地釣著消費(fèi)者胃口。

肯德基在六。一期間一套兒童餐送一只玩具，看到有玩具孩子們當(dāng)然很開心，打開后玩具很精美，說(shuō)明書也介紹得很有趣，但卻不能玩。拼裝說(shuō)明書上寫著集齊全部四款，才能裝配完整。為了不讓孩子失望，家長(zhǎng)們看來(lái)還得來(lái)吃三次。篇二：好玩的活動(dòng)策劃(適合露天進(jìn)行)策

劃

書

河北師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院

鄧麗冰寫

拼拼球棍模型

活動(dòng)背景：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院曾今舉辦過(guò)多屆與化學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的生化實(shí)驗(yàn)和幾乎對(duì)各個(gè)方面能力均有所培養(yǎng)的化學(xué)技能大賽，活動(dòng)中涵蓋了化學(xué)里的實(shí)驗(yàn)和與學(xué)校特色緊密聯(lián)系的化學(xué)方面的講學(xué)。而我認(rèn)為化學(xué)的模型這一塊也很重要，在架構(gòu)中可以形象展現(xiàn)某些物質(zhì)的真實(shí)風(fēng)采，增強(qiáng)大家對(duì)化學(xué)中一些物質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)。

一、活動(dòng)主題：讓我們一起描繪出它的容顏（文采有限，不知道該叫啥名字好）

二、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：集體發(fā)揮智慧，描繪它的樣子?。]文采?）

四、活動(dòng)形式：玩游戲

五、活動(dòng)目的：考察大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，技巧，協(xié)調(diào)能力，解決問題和推理的能力及對(duì)一些常識(shí)性問題的掌握等。讓大家在充滿歡笑的賽場(chǎng)中，運(yùn)用了各方面知識(shí)，讓大家認(rèn)識(shí)到化學(xué)還可以這樣玩，更好體會(huì)到化學(xué)滲入生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更好體會(huì)到化學(xué)的魅力。

六、活動(dòng)意義：從發(fā)揮集體智慧的游戲中忘記交往中的不愉快，同時(shí)增進(jìn)大學(xué)同學(xué)的友誼，從有趣搞笑的游戲讓同學(xué)們忘記一些生活中的煩惱，從游戲中得到收獲，在游戲中成長(zhǎng)，為大家的大學(xué)生活增添光彩，留下更多天真,純粹的美好回憶。

七、創(chuàng)意闡述：我們的游戲中滲透著對(duì)化學(xué)的運(yùn)用，甚至把一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材帶出實(shí)驗(yàn)室，確保每位參賽選手所用器材的一致性，真正做到公平公正，并把化學(xué)思想中的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性等理念帶到游戲中，讓大家通過(guò)體驗(yàn)簡(jiǎn)單的游戲，從一些過(guò)程和細(xì)節(jié)中體會(huì)到化學(xué)的精髓，科學(xué)的魅力。

八、游戲流程：紙槽上運(yùn)小球（2人）——肥皂泡趕小球（1人）——猜猜它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式（1人）——套住球和棍（1人）——拼出球棍模型（2人）——猜猜它是誰(shuí)（1人）(我只能想到這樣的環(huán)節(jié)名稱了)

九、游戲說(shuō)明：

最先正確說(shuō)出模型名稱后停止計(jì)時(shí)，用時(shí)少者獲勝，取前三名的隊(duì)。

十、比賽流程： 1.三組同時(shí)進(jìn)行，兩個(gè)人均用鼻子和上唇夾住一根紙槽，左邊的人將其送入右邊人的紙槽中，然后右邊的人把球送入一個(gè)杯中，不允許用

手扶，成功送成兩個(gè)即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，途中掉下來(lái)則需重新開始運(yùn)送。(紙槽上運(yùn)小球)（如果預(yù)計(jì)不會(huì)有很多人參加可以增加此環(huán)節(jié)運(yùn)送乒乓球的個(gè)數(shù)）2．接下來(lái)的人開始使用事先要求用的道具，開始試著把乒乓球從裝滿肥皂液的容器中吹出來(lái)。(肥皂泡趕小球)（杯中液體的總量若時(shí)間允許，準(zhǔn)備的夠充分，還可進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)試試改加的量；不太充分的話，把握住只用肥皂泡必須要大力吹才吹得出來(lái)的效果）3.由工作人員說(shuō)，接下來(lái)猜的是xx基團(tuán)的個(gè)數(shù)，然后隊(duì)員根據(jù)題目猜出-oh –ch3 –nh3的個(gè)數(shù)，不能說(shuō)話，用手指示答案。（此時(shí)本隊(duì)隊(duì)員看著看著在答題的隊(duì)員，以便立即知道某基團(tuán)的個(gè)數(shù)，然后根據(jù)圖紙進(jìn)行推測(cè)，推測(cè)出該集團(tuán)所在位置）題目簡(jiǎn)單，所以讓其猜完答案看邊上單腳跳到套圈位置。(猜猜它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)4.告訴隊(duì)友圖中模型需要填寫什么，一人套圈，要完全套中才算有效，自派一人撿零件。完成拼圖后多了的棍要用鼻子把多的叼回去，球放在杯中用嘴叼回去。三人協(xié)商要誰(shuí)把多余零件運(yùn)回，全部運(yùn)回后方可把模型運(yùn)到下一個(gè)隊(duì)員處。(套住球和棍,拼出球棍模型)（圖：圖紙上畫的是該分子的球棍圖，圖中有些部分是空著的，這也是為什么上一步要猜出一些基團(tuán)的個(gè)數(shù)）

5.隊(duì)友為其解下頭巾，給隊(duì)友看模型，根據(jù)模型報(bào)出該分子名稱。(猜 猜它是誰(shuí))6.記錄各隊(duì)所花時(shí)間，匯總，給前三名發(fā)獎(jiǎng)品。（據(jù)所拉贊助提供相應(yīng)

產(chǎn)品）

十一、道具： 紙槽八個(gè) 乒乓球九個(gè) 紙杯一打 水槽三個(gè) 燒杯三個(gè)提供紙巾一打（搽鼻涕）不同顏色的環(huán)十個(gè) 寫著題目的紙 不是完整的某分子球棍圖 n張白紙和三支筆 球棍模型 蒙眼布三塊（可能據(jù)報(bào)名組數(shù)要有適當(dāng)調(diào)整）ps:加白糖可以使泡泡更大，加食醋可以使泡泡更小, 出氣口切成6瓣左右，并向外略微掰開，可以使吹出來(lái)的泡泡更大 淀粉或糖漿、蛋白、汽油等來(lái)強(qiáng)化肥皂水膜

（我想這些材料比較好弄得到就選了這幾種方法）活動(dòng)所有解釋權(quán)歸河北師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院所有。

一、前期準(zhǔn)備： 1.工作人員組織報(bào)名時(shí)要在報(bào)名表里注明選什么加入肥皂水里，并提醒參賽者要提前分好工。

2.匯總后按需準(zhǔn)備藥品，借好實(shí)驗(yàn)器材，然后比賽時(shí)給相應(yīng)小組桌上提供。3.準(zhǔn)備隨機(jī)的問題，可寫成語(yǔ)中少的數(shù)字，或者字謎猜出數(shù)字（百度字謎謎面）? 4.給拼模型處放不完整的球棍模型圖片，讓他們先推測(cè)，再根據(jù)隊(duì)友 篇三：《走進(jìn)有趣的紙世界》活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐《走進(jìn)有趣的紙世界》

活動(dòng)方案

銅仁市十五小學(xué)：謝應(yīng)紅 活動(dòng)對(duì)象：六年級(jí)

一、主題的提出

紙是人們生活不可缺少的必需品，是我們學(xué)習(xí)和生活中的伙伴，無(wú)論生活起居，還是工作學(xué)習(xí)，人們都離不開它。“造紙術(shù)”又是我 國(guó)的四大發(fā)明之一，在我國(guó)有著悠久的歷史，它促進(jìn)了人類的進(jìn)步；改變了人們的生活，給人們的生活帶來(lái)了便利，所以說(shuō)，紙與我們的 生活密不可分。那么，你了解紙嗎?它們是怎樣產(chǎn)生出來(lái)的、又具有哪些用途?學(xué)生對(duì)紙的發(fā)明、種類、用途等知識(shí)有一定的了解是很必要的。

以上所述，“走進(jìn)有趣的紙世紀(jì)”這一主題便確定了。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、搜集整理材料的能力，培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新思維、動(dòng)手操作能力和審美情趣及豐富的想象力。

3、情感目標(biāo):通過(guò)走進(jìn)“有趣的紙世紀(jì)”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探 究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生可到書店、圖書館去查找有關(guān)紙的資料各種各 樣的紙 教師活動(dòng):

1、上網(wǎng)查找有關(guān)紙的資料并且把有關(guān)的網(wǎng)站介紹給學(xué)生 各種各樣的紙。

2、教師親自帶領(lǐng)學(xué)生去造紙廠參觀。

四、活動(dòng)實(shí)施步驟: 本次活動(dòng)分四個(gè)階段，共用時(shí)七周。

1、準(zhǔn)備階段: 1周。確定活動(dòng)主題，小組分工，制定活動(dòng)方案。

2、實(shí)施階段:4周。老師組織學(xué)生進(jìn)行查找資料、調(diào)查、拍照、實(shí)地采訪、參觀等實(shí)踐活動(dòng)。

3、總結(jié)階段: 1周。老師和學(xué)生制作活動(dòng)作品、成果。

4、成果展示階段: 1周。老師組織學(xué)生匯報(bào)交流成果，總結(jié)評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

1、主題、子課題的產(chǎn)生

在綜合實(shí)踐課上我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想研究什么主題，好多學(xué)生說(shuō)到了紙的用途、造紙對(duì)環(huán)境的危害等。于是，我問同學(xué)們，你們?cè)敢膺M(jìn)一步了紙嗎?學(xué)生們積極性高漲，于是確定本次活動(dòng)的主 題一一《走進(jìn)有趣的紙世紀(jì)》。之后我讓大家提出自己想要知道的問題，學(xué)生提出很多想要知道的問題。經(jīng)過(guò)大家討論研究，決定從“紙的用途”“紙的產(chǎn)生”“紙的種類” “生活中廢紙的利用” “紙的制造過(guò)程”五個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。

2、成立活動(dòng)小組

確定了子課題后，根據(jù)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)及老師的適當(dāng)調(diào)整，分為五個(gè)小組。然后學(xué)生明主選舉確定組長(zhǎng)，以小組為單位討論自己組的名稱及小組口號(hào)，小組分工。

3、制定活動(dòng)方案

小組成立后，各組根據(jù)實(shí)際情況，在教師指導(dǎo)，以小組為單位，制定詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，明確分工，確定網(wǎng)上查找資料的日期、查閱書籍 報(bào)刊以及采訪他人的日期、做社會(huì)調(diào)查的日期等。

此時(shí)，我側(cè)重于策略上的指導(dǎo)。如:每一小組調(diào)查哪方面的內(nèi)容，采用哪種方式調(diào)查，組內(nèi)成員如何分工，什么時(shí)間進(jìn)行。雖然學(xué)生自主決定，但我都給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，尤其是人員分配方面，我要求組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行恰當(dāng)安排，是每個(gè)人各盡所能。階段反思，在這二階段使我感受最深的是，在確定了本次活動(dòng)的 子課題之后我讓學(xué)生通過(guò)討論，想出自己組的名稱。我當(dāng)時(shí)就覺得學(xué)生年齡小，不知能否想出自己組的名稱。結(jié)果，學(xué)生通過(guò)小組學(xué)生的 商量很快就完成了。他們給自己組定了名稱。

二、實(shí)施階段

第一組:調(diào)查紙的用途:主要調(diào)查紙?jiān)趯W(xué)習(xí)上和生活中的用途。

調(diào)查形式主要有查閱資料、采訪老師和當(dāng)?shù)鼐用?。最后將資料進(jìn)行整理繪

制手抄報(bào)和文字資料。第二組:調(diào)查紙的產(chǎn)生:主要查紙是怎樣產(chǎn)生的?以及產(chǎn)生的前提，調(diào)查形式主要是利用課余上網(wǎng)查閱資料和到圖書室查閱資料，采訪老師對(duì)紙產(chǎn)生的看法等，以及設(shè)計(jì)調(diào)查問卷對(duì)周圍的人進(jìn)行調(diào)查。最后將資料進(jìn)行整理，以多種形式展示。展示形式有:圖片、手抄報(bào) 等。

第三組:調(diào)查紙的種類:參觀紙店采訪紙店老板，還可以回家問問大人平時(shí)家里常用的又那些紙，以及各種紙的區(qū)別是什么。最后資料進(jìn)行整理繪制手抄報(bào)、圖片介紹、、小小講解元、時(shí)裝秀等形式。

第四組:調(diào)查生活中廢紙的利用:主要采取的是利用平時(shí)生活中 或?qū)W習(xí)中一些廢紙，通過(guò)他們的加工變成有用價(jià)值的東西，活動(dòng)形式 以手工制作，剪紙的形式。展示以作品的展示方式。

第五組:調(diào)查紙的制造過(guò)程:這個(gè)組的任務(wù)很重，他們要了解的 又紙的制作原料以及制作過(guò)程對(duì)社會(huì)的危害，本組主要采用上網(wǎng)查閱 資料和實(shí)地參觀，我們銅仁是最優(yōu)越的及，就郊區(qū)又造紙廠，還有最、原始的那種造紙坊。展示形式可以展示參觀得到圖片，和以倡議書的形式呼喚大家要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

在這個(gè)階段中，我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們調(diào)查的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況。根據(jù)各小組的表現(xiàn)，定期和不定期的進(jìn)行階段交流。目的是，不斷整理和 修正所獲取的信息、資料，確定下一步的調(diào)查方向，使研究的內(nèi)容更 清晰、更具有條理。在與學(xué)生進(jìn)行交談時(shí)，我讓他們說(shuō)說(shuō)都做了哪些 工作?最大的收獲是什么?遇到哪些困難?怎樣解決的?學(xué)生們能 主動(dòng)地和我探討，提出自己的想法和問題。

階段反思，在實(shí)施階段，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。讓他們?cè)诮M里討論如何進(jìn)行調(diào)查，在實(shí)際調(diào)查時(shí)應(yīng)注意什么問題。調(diào)查的資料怎 樣進(jìn)行整理，以什么形式展示，同學(xué)們能結(jié)合自己搜集的資料選擇方式進(jìn)行展示。結(jié)果同學(xué)們都想出了比較滿意的展示形式，我為他們感到高興。

三、總結(jié)階段

在這個(gè)階段，我和各組學(xué)生將各小組的活動(dòng)資料設(shè)計(jì)出成果作 品，主要以文字、講故事、圖片和表演的形式。由于學(xué)生的能力有限，我的參與成分較多。

四、展示階段

下面是各組學(xué)生展示時(shí)的照片，各組學(xué)生在精心的準(zhǔn)備下，都把最精彩的-面展現(xiàn)在大家面前。

五、體會(huì)與反思(活動(dòng)結(jié)束后寫)篇四：有趣破冰方案

注意：本方案的人數(shù)皆為假設(shè)人數(shù)，真實(shí)采取情況以實(shí)際為準(zhǔn)。

集合時(shí)間： 月 日 地點(diǎn)：待定

提前準(zhǔn)備：

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帶到地點(diǎn)圍圈坐下

開場(chǎng)白：浙大傳統(tǒng)，破冰無(wú)節(jié)操??學(xué)長(zhǎng)組帶你們?cè)鲞M(jìn)友誼，了解彼此?? 1 串名字游戲 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員介紹姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***，旁邊的***家住在***省xxx市xxx縣??，第三名學(xué)員說(shuō)：我是***旁邊的***，他家住在***省xxx市xxx縣??，我家住在***省xxx市xxx縣??依次下去?，家庭住址具體程度不限。從學(xué)長(zhǎng)這邊開始，起示范作用。

出錯(cuò)懲罰 2 搶七

數(shù)數(shù)每當(dāng)?shù)竭_(dá)七的倍數(shù)或帶有七這個(gè)數(shù)字的時(shí)候就要拍手跳過(guò)

出錯(cuò)懲罰 3 依價(jià)抱團(tuán)

一女生代表兩塊錢，一個(gè)男生代表一塊錢。所有人圍成一圈，邊走邊喊一塊錢兩塊錢。當(dāng)主持人報(bào)出一個(gè)價(jià)格的時(shí)候，全體人員迅速組團(tuán)代表這個(gè)價(jià)格。多出來(lái)的人淘汰。8+29=37 價(jià)格：5塊 8塊 10塊

以下為備選游戲

（

團(tuán)隊(duì)平衡考驗(yàn)

分成四組 三個(gè)學(xué)長(zhǎng)都加進(jìn)去 9 9 9 9 留下5只腳在地上，身體其他部位不能接觸地面。腳部分接觸也算1只 5解手成環(huán)

組織者問以下問題：

早上起床時(shí)，是從左邊下床？右邊下床？

——從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間

以此種辦法將學(xué)員分成三大組

同組大家手拉手站成一個(gè)環(huán)，然后環(huán)靠近，大家都把牽著的手向圓心伸（如圖一所示）。

圖一

然后，大家松開握著的手，但是還是保持手向圓心伸的姿勢(shì)（如圖二所示）。

圖二

然后大家閉上眼睛，左右手分別與圈里任意一個(gè)人的任意一只手相連，但不能是相鄰的人的手。（如圖三）

然后，解開成一個(gè)單圓！手不能松開。看哪組人背朝圓心少，就贏了 懲罰措施:（任選一個(gè)數(shù)字）1.正面相隔做接吻陶醉狀10秒； 2.左手拉右耳或右手拉左耳原地轉(zhuǎn)10圈（就近靠下）； 3.跳肚皮舞； 4.跳鋼管舞；

5.用屁股寫一句話，讓大家猜，直到猜中。6.走貓步； 7.擺3個(gè)芙蓉姐姐s形； 8.背起右邊第一 個(gè)女生； 9.做好萊塢kiss； 10選一個(gè)女生，作跪地求婚狀：如果我不向你求婚，我會(huì)后悔一輩子，因?yàn)槟闶俏业奈┮?。（理?基爾致朱麗葉?羅伯茨（在電影《逃跑的新娘》中））11.大喊 燃燒吧，小宇宙～ 12.指定一位異性，抱著他或她的大腿唱愛我別走 13.選一個(gè)女生說(shuō) ：我將把你緊緊 地?fù)г趹阎?，吻你億萬(wàn)次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。（拿破侖致約瑟芬）

14.選一個(gè)男生 一邊捶他的胸一邊說(shuō)： 你好討厭哦。15.一人先用嘴吸住一紙牌，另一人用嘴從另一面將紙牌吸住移走； 16.女生仰躺地上，男生撐在上面，做五下俯臥撐； 17.男生仰躺地上，女生撐在上面，堅(jiān)持5秒鐘； 18.男生將另一男生逼角落，用調(diào)情式一手撐墻，兩人深情對(duì)視10秒； 19.男生單腿下 跪，女生伸手，男生親女生手背； 20.男生抱起女生，保持5秒鐘； 21.跳鋼管舞，可以選一根人肉鋼管來(lái)盡情發(fā)揮 22.女生踩男生腳上跳舞；

23.女生坐男生小腿上，男生做仰臥起坐； 24.十指交扣握住保持一輪； 25.選一人，正面對(duì)著十指交扣，深情對(duì)視，深情朗誦駱賓王的《鵝》 26.站起來(lái),大喊我是超人,我要回家了！”； 27.頭頂簸箕，手拿笤帚，邊跳邊唱道：我愛勞動(dòng)，我愛衛(wèi)生； 28.兩人面對(duì)面作搓澡狀，屁股還要一扭一扭的，還要唱洗刷刷，洗刷刷； 29.學(xué)水兵月做動(dòng)作，然后對(duì)一個(gè)人說(shuō): 我要代替月亮懲罰你！30.男生摸自 己胸說(shuō)“唉太小了”； 31.找一男生把腿架他肩膀上讓他捶腿； 32.左手拉右耳，右手拉左耳，轉(zhuǎn)圈5圈 33.和右邊第二個(gè)人表演紙巾?yè)芴?hào) 打電話小電話 34.模仿腦白金廣告，邊唱邊跳 35.露出肚皮，扭腰扭屁股，各扭3圈； 36.用手紙當(dāng)圍巾，圍脖子上持續(xù)一輪游戲； 37.任選兩個(gè)男生一起擺芙蓉姐姐的s形； 38.對(duì)窗外大喊“我好寂寞啊”； 39.與從你右手邊數(shù)起第三位異性十指相扣握住直到下一輪真心話大冒險(xiǎn)結(jié)束.40.今晚bg室友夜宵

41.深情的望著離你最遠(yuǎn)的異性為其唱一首情歌 42.在走廊里拽住見到的第一個(gè)人，大聲喊：“我是豬，我是豬，我真的是豬！43.圍繞屋子跑一圈。并喊“我再也不尿床啦” 44.學(xué)超級(jí)名模走秀，繞房間走兩圈 45.把從你右手邊數(shù)起第三位異性的腿架在肩上替其捶腿，邊說(shuō)“大爺您舒服嗎？” 46.站到凳子上表演大猩猩捶胸吶喊動(dòng)作 47.請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)選一位異性同學(xué)，向他或她表白篇五：好玩的水主題活動(dòng)方案

活動(dòng)方案：好玩的水（大班）背景資料

一、問題背景

水是生命之源，世上萬(wàn)物都離不開水。水與生命緊密聯(lián)系在一起，是人類必不可少的寶貴財(cái)富。然而，人類要發(fā)展、要生存就必須清楚地認(rèn)識(shí)到：淡水資源是有限的；水源被污染危害是嚴(yán)重的。過(guò)去幼兒在自然常識(shí)教育中，雖然也有對(duì)“水”的認(rèn)知要求，但那只是單一的傳授，而對(duì)人類要持續(xù)發(fā)展必須節(jié)約自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的問題缺乏認(rèn)識(shí)和要求，我們的生活更無(wú)時(shí)無(wú)刻不與水密切相關(guān)。

二、計(jì)劃背景

課程目標(biāo)

1、對(duì)大自然中的水有興趣，并喜歡探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來(lái)源和特性。

2、幼兒樂于動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

3、體會(huì)生活離不開水，樂意關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。

4、幼兒有爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：水娃娃漫游記

目標(biāo)：

1、通過(guò)故事初步了解水娃娃的不同存在狀態(tài)。

2、鼓勵(lì)幼兒想象水娃娃的漫游過(guò)程，樂意用自己的方式記錄和表達(dá)。準(zhǔn)備：課件《水娃娃漫游記》，記號(hào)筆、紙。有關(guān)水的小游戲。

過(guò)程：導(dǎo)出活動(dòng)主題——傾聽故事——幼兒記錄——介紹自己的記錄

活動(dòng)二：水從哪里來(lái)

目標(biāo)：傾聽水的來(lái)源。

準(zhǔn)備：故事《自來(lái)水哪里來(lái)》、課件。

過(guò)程：談話——討論：自來(lái)水哪里來(lái)？——傾聽故事——交流

活動(dòng)三：瓶瓶罐罐一起玩

目標(biāo)：

1、玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進(jìn)瓶子與水從瓶子上小洞流出時(shí)水流的不同變化。

2、在玩水中得到動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

準(zhǔn)備：三大盆水、各種各樣的瓶罐、記錄表、勾線筆。

過(guò)程：

活動(dòng)四：會(huì)變魔術(shù)的水

目標(biāo)：

1、知道鹽可以增加水的浮力讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

準(zhǔn)備：臉盆、桶、毛巾、一次性杯子、熟雞蛋、水若干、糖、味精、鹽。過(guò)程：幼兒回憶“沉與浮”的操作結(jié)果——變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”

——死海的秘密

活動(dòng)五：曹沖稱象

目標(biāo)：

1、理解故事中曹沖稱象的好方法,初步了解量的守恒原理.2、培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)腦，勤于觀察的好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：曹沖稱象過(guò)程的課件、實(shí)驗(yàn)材料。

過(guò)程：談話導(dǎo)入——完整欣賞故事——實(shí)物操作——討論交流

活動(dòng)六：小河之歌

目標(biāo)：

1、幼兒欣賞、理解歌曲，體會(huì)河水污染的害處。

2、激發(fā)幼兒有保護(hù)河水的意識(shí)。

準(zhǔn)備：筆、紙、剪刀等、去附近的小河參觀。

過(guò)程：欣賞歌曲“小河之歌”——自制河里動(dòng)物的頭飾——用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)河水的快樂和流淚等各種動(dòng)作

活動(dòng)七：是誰(shuí)害了小金魚

目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，使幼兒了解排放污水對(duì)水源的危害。

2、逐步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)水源的意識(shí)。

準(zhǔn)備：課件

過(guò)程：觀察分辨：哪一瓶是清水——思考：牛奶、肉湯有營(yíng)養(yǎng),為什么也會(huì)污染水源？——故事：是誰(shuí)毒害的——討論：黑熊排水造車對(duì)不對(duì)嗎？該怎樣做？

活動(dòng)八：死亡之海歷險(xiǎn)記

目標(biāo)：

1、了解沙漠及其生存的環(huán)境。

2、體會(huì)自然界的一切生物都離不開水。

準(zhǔn)備：幼兒一起收集有關(guān)沙漠的圖片和資料

過(guò)程：觀看有關(guān)沙漠的圖片——討論沙漠是怎樣的——欣賞故事“死亡之海歷險(xiǎn)記”

活動(dòng)九：水的本領(lǐng)大

目標(biāo)：

1、知道水的用途，學(xué)用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。

2、能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，開動(dòng)腦筋，說(shuō)出與他人不同的水用處。準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)。

過(guò)程：談話引出話題——討論：水除了能喝，還能做什么？——交流傾聽——教師小結(jié)

活動(dòng)十：我是節(jié)水娃娃

目標(biāo)：

1、幼兒了解一些節(jié)水好方法及節(jié)水產(chǎn)品。

2、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解節(jié)約用水的方法，紙筆

過(guò)程：幼兒互相交流節(jié)水好方法——為自己的好方法制作節(jié)水標(biāo)記——向幼兒介紹節(jié)水產(chǎn)品——評(píng)選節(jié)水娃娃

活動(dòng)反饋：

主題活動(dòng)：“好玩的水”在自由探索—實(shí)驗(yàn)歸納—觀察討論—講述交流—探索思考的過(guò)程中有秩序、有價(jià)值的進(jìn)行著?；顒?dòng)的內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，抓住幼兒希望了解的熱點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式：區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)、談話活動(dòng)等。選擇的集體活動(dòng)是符合大多數(shù)小朋友探究的愿望，以滿足他們的求知為主線，這樣，活動(dòng)的開展才更能發(fā)揮幼兒的主體性、積極性、探究性。同時(shí)也要結(jié)合日常生活，讓幼兒有自己的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加一些環(huán)保知識(shí)，這樣孩子們比較容易接受，并處于求知的欲望中。

主題實(shí)施：讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動(dòng)中讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始，逐步過(guò)渡到通過(guò)語(yǔ)言交談來(lái)了解。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過(guò)程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識(shí)，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求知識(shí)的主動(dòng)性、積極性。主題的實(shí)施過(guò)程中，離不開家長(zhǎng)的參與。本主題是每個(gè)人每天都接觸的，具有生活性，家庭生活中也是時(shí)時(shí)接觸。所以需要家長(zhǎng)的積極配合，對(duì)一些日常生中家長(zhǎng)也未必了解的內(nèi)容，更需要我們將幼兒活動(dòng)與家長(zhǎng)了解相結(jié)合。這樣在我們的主題進(jìn)行中，才能更好發(fā)揮家園配合的一致性。

主題成果：主題的實(shí)施過(guò)程中，有許多的效果是在一瞬間就會(huì)過(guò)去的，抓住瞬間的成果，讓它成為幼兒成功的見證非常重要。所以，本活動(dòng)中，我們即時(shí)抓拍了幼兒探究的照片，孩子們?cè)诳吹秸掌瑫r(shí)仿佛回到了實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，會(huì)興奮的相互介紹自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、發(fā)現(xiàn)，這樣既發(fā)展了幼兒的探究性，有發(fā)展了語(yǔ)言的表達(dá)能力。

幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)還只是停留在受年齡特點(diǎn)、理解能力約束的層面上，對(duì)水的認(rèn)識(shí)不會(huì)停止，隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的豐富會(huì)不斷深入。

第五篇：有趣的抽獎(jiǎng)活動(dòng)

有趣的抽獎(jiǎng)活動(dòng)

拋硬幣大家都玩過(guò)吧？這和數(shù)學(xué)中的概率有關(guān)。今天我們玩了一個(gè)叫“抽獎(jiǎng)”的游戲，這也和概率有關(guān)，想知道游戲規(guī)則嗎？讓我來(lái)告訴你。一個(gè)口袋里有九個(gè)球，八白一黃，第一局，抽到白球勝利，第二局，抽到黃球勝利，勝利者有一罐匯源果汁。聽了這個(gè)規(guī)則后，同學(xué)們兩眼放光，感受到果汁的誘人氣息，都咽了咽口水，躍躍欲試。

游戲馬上開始，最引人矚目的就數(shù)劉天辰了，只見他先向雙手呼出仙氣，在雙手拍拍，兩眼發(fā)光，似乎勝算在握。只見他雙手伸入袋中，嘴里念念有詞：“天靈靈，地靈靈，一定是白球！”說(shuō)完手一抽，還真是白球！他呼了一口氣，又再次伸入袋中，他的鼻子上冒出了豆大的汗珠，頑皮的從鼻尖上滑落。他雙眼緊閉，在他把手抽出來(lái)的時(shí)候，人群歡呼起來(lái)。

游戲中將會(huì)結(jié)束，真所謂機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，不能全靠運(yùn)氣，更要憑借真材實(shí)料！

江蘇蘇州昆山市培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):傅昊