第一篇：事跡材料：名校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料

事跡材料：名校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料

事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。先進(jìn)事跡材料寫(xiě)作屬于應(yīng)用寫(xiě)作范疇。下面是第一文檔網(wǎng)為大家整理的事跡材料：名校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料，供大家參考。事跡材料：名校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料x(chóng)x 縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于 XX 年 9 月，是一所縣屬小學(xué)。曹 hg 同志作為首任校長(zhǎng)，竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好的三件事:狠抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)外溝通協(xié)調(diào)，對(duì)內(nèi)謙和待人。

一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的素質(zhì)課堂

一是制定課程規(guī)劃。曹 hg 同志與教導(dǎo)處按照上級(jí)文件精神，制定學(xué)校課程規(guī)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度，杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開(kāi)展了“同課異構(gòu)三個(gè)一”(說(shuō)課、上課、評(píng)課)等多種形式的賽課活動(dòng)，還與上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)建立“友好學(xué)?！标P(guān)系，每學(xué)期開(kāi)展送課研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，很多老師開(kāi)始嶄露頭角，如:黃勤林老師獲省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，黎燕等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)。三是開(kāi)展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標(biāo)志。他與老師們充分挖掘校本資源，開(kāi)展校本研究，精心編撰了《詩(shī)韻》《靈秀 xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”“靈秀 xx”“地名游藝會(huì)”“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。今年 4 月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”觀摩會(huì)上執(zhí)教了觀摩課，博得了與會(huì)的省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來(lái)拍攝專(zhuān)題節(jié)目。5 月，邱遠(yuǎn)副校長(zhǎng)在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教觀摩課，省教研室徐承蕓老師指出:其課具有工具性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養(yǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng)，召開(kāi)了校運(yùn)會(huì)，開(kāi)辦了文學(xué)社、音樂(lè)、舞蹈等十多個(gè)興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，xx 縣縣長(zhǎng)王小林親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看，稱(chēng)贊第一小學(xué)的孩子們多才多藝，綜合素養(yǎng)相當(dāng)高。

二、對(duì)外(溝通)協(xié)調(diào)，構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園

一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，第一小學(xué)師資嚴(yán)重不足。XX 年暑假，曹 hg 同志多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀，在他堅(jiān)持不懈的訴求下，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，他多次向上級(jí)部門(mén)請(qǐng)示、匯報(bào)。工夫不負(fù)有心人:交通局在學(xué)校門(mén)口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門(mén)口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專(zhuān)職保安擔(dān)任學(xué)校保衛(wèi)工作;學(xué)校和教育局、消

防大隊(duì)聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動(dòng)二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢，到 XX 年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校將面臨著無(wú)教室上課的嚴(yán)峻局面，而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作，因此，曹 hg同志多次與拆遷戶(hù)協(xié)商溝通，又向當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門(mén)反映匯報(bào)，積極爭(zhēng)取支持。在他的執(zhí)著和努力下，日前，學(xué)校二期工程的啟動(dòng)已提到縣政府的辦事日程上了。

三、對(duì)內(nèi)謙和待人，營(yíng)造溫馨和諧的工作氛圍

曹 hg 同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此，老師們不會(huì)忘記:XX 年暑假，學(xué)校教學(xué)樓竣工之際，他和同事們一起整理校園;XX 年 5 月迎接省檢時(shí)，他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導(dǎo)參賽課，與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由于勞累過(guò)度，經(jīng)常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“不礙事的，如果我走了，一所新學(xué)校，這么多的事情，我放不下心啊!還是等到暑假再說(shuō)吧?！笔前?，學(xué)校離不開(kāi)他，但是，第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。

曹 hg 同志常說(shuō):“一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，權(quán)力不大，責(zé)任不小?！彼麨榱诉@份責(zé)任，踏實(shí)做事，謙和待人。不到兩年的時(shí)間，第一小學(xué)就獲得了國(guó)家級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?、省首

屆“平安校園示范?！薄⑹小皫煹聨燂L(fēng)示范?！?、市“校訊通應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校”、市“小學(xué)語(yǔ)文先進(jìn)教研組”等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并由省教育廳向教育部推薦申請(qǐng)“全國(guó)書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！?。在未來(lái)的歲月里，他定會(huì)一如既往地為 xx 縣教育事業(yè)濃墨重彩地書(shū)寫(xiě)“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。

事跡材料：名校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料自任職以來(lái)，xxx 同志充滿了對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之愛(ài)，充滿了對(duì)少年兒童的赤誠(chéng)之愛(ài)，這愛(ài)既滋潤(rùn)了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績(jī)突出，他先后被授予為全國(guó)“優(yōu)秀教師”、全國(guó)“小學(xué)十佳新銳校長(zhǎng)”、全國(guó)“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長(zhǎng)”、全國(guó)“一級(jí)星星火炬”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)“愛(ài)國(guó)主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)“系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、貴州省第八批“特級(jí)教師”;貴州省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省“小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、xxx 市“勞動(dòng)模范”、xxx 市“十大杰出青年”、xxx 市人民教育基金獎(jiǎng)

“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號(hào)。對(duì)于他的業(yè)績(jī)，《xxx 電視臺(tái)》多次在 “烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。

一、加強(qiáng)研究，提升自我

任教之初，xxx 同志就意識(shí)到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大(近3000 名師生)，他雖然沒(méi)有上課，但一直堅(jiān)持聽(tīng)課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著 xxx 市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)的任務(wù)，還承擔(dān)著國(guó)家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問(wèn)的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及 xxx 市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國(guó)家級(jí)課題子課題《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國(guó)和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等，主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題 2 項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究 5 項(xiàng)。幾年來(lái)，他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文 30 余篇，XX 年以來(lái)，《全面加強(qiáng)學(xué)校管理 積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于 XX 年《現(xiàn)代校長(zhǎng)》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《xxx 教育》XX 年第二期;《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《xxx 日?qǐng)?bào)》XX 年 4 月 28 日第三版;《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》XX 年 6 月 18 日第八版?！度婕訌?qiáng)學(xué)校管理 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》XX 年第一期。課題成果《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國(guó)結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《淺談信息

技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國(guó)、省、市一等獎(jiǎng)，并被作為全國(guó)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師

幾年來(lái)，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個(gè)理念:要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任(由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專(zhuān)

家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂(lè)學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。

以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎(jiǎng)勵(lì)條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題 10 余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國(guó)教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎(jiǎng)，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。近年來(lái)，學(xué)校教師多次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50 余人次獲全國(guó)、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。

在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《自己去吧》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫(xiě)動(dòng)物童話》獲全國(guó)作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際——推薦一本好書(shū)》獲全省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生

命生命》分別獲全省語(yǔ)文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校

近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)(辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園、陶冶情操的花園)學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)?；?，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目;每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍)活動(dòng)及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。學(xué)校堅(jiān)持 “三個(gè)創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長(zhǎng)，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過(guò)程。常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不

隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任(由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專(zhuān)家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂(lè)學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績(jī)突出，僅 XX 年以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為“國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國(guó)學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)?！?、“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、國(guó)家級(jí)、省級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，xxx 正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫(xiě)一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長(zhǎng)所感悟到的幸福和驕傲。

事跡材料：名校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料***擔(dān)任校長(zhǎng) 5 年，他領(lǐng)導(dǎo)的王楓中學(xué)連續(xù) 4 年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”;1 年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”;連續(xù) 3 年獲得黃梅縣“五四紅旗團(tuán)委”;連續(xù) 2 年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和先進(jìn)單位。

——他是一位愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)。***一直把教書(shū)育人作為人生的事業(yè)

來(lái)追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。作為一校之長(zhǎng)，眾多事務(wù)纏身，但他一直堅(jiān)持在九年級(jí)任教，且教學(xué)效果突出。每一次教研活動(dòng)都參加，每一次月考帶頭組織各學(xué)科老師分析問(wèn)題思考對(duì)策。他一有空就深入課堂聽(tīng)課，平均一個(gè)學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)多達(dá) 30 余節(jié)。他親自參加學(xué)校大掃除，參加學(xué)生晚寢通宵執(zhí)勤。親自只身抓了一次歹徒。在他的帶動(dòng)下，教師們共同努力，學(xué)生宿舍近兩年未發(fā)生過(guò)一起安全事故。他在辦公室門(mén)口掛出校長(zhǎng)信箱，每天都會(huì)收到許多學(xué)生的字條。他逐一查閱、登記，對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題，認(rèn)真思考對(duì)策，再在下一次全校教師大會(huì)上提出來(lái)，與大家共同探討。十八個(gè)班級(jí)每天發(fā)生的大事小情，他比班主任、年級(jí)主任都清楚。他會(huì)因?yàn)槟嘲嘁淮慰荚嚦煽?jī)不理想，專(zhuān)門(mén)找班主任促膝長(zhǎng)談;會(huì)因一節(jié)體育課沒(méi)上好責(zé)令體育教師寫(xiě)反思;會(huì)因?qū)W生作文卷面潦草而提出指導(dǎo)意見(jiàn);會(huì)因一頓飯菜不可口專(zhuān)門(mén)找伙食長(zhǎng)談話……一直以來(lái)，他以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，身先垂范，以身作則?！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態(tài)度，使他在全鎮(zhèn)教師心目中樹(shù)立了良好形象。

——他是一位以人為本尊師愛(ài)生的校長(zhǎng)?！靶ｉL(zhǎng)不是官，是為廣大師生服務(wù)的”。***不止一次在公開(kāi)場(chǎng)合這么說(shuō)。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。青年教師李紅楓剛到學(xué)校，***就手把手地教他如何上好數(shù)學(xué)課，經(jīng)常一起進(jìn)行晚辦公，一

起研究制作課件，反復(fù)聽(tīng)試教課。從內(nèi)容到語(yǔ)言雕琢都不放過(guò)，一招一式，一言一行地教。李紅楓很快成長(zhǎng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干。經(jīng)過(guò)***的培養(yǎng)，一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎(jiǎng)。戢習(xí)中、黃亞明等一批年輕教師在***的培養(yǎng)下迅速成長(zhǎng)，紛紛走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。他還極力實(shí)施愛(ài)心工程。教職工家紅白喜事到場(chǎng)，教職工有病住院到場(chǎng)，女職工休產(chǎn)假到場(chǎng)。學(xué)校的教師都說(shuō)，***主持學(xué)校工作，像班長(zhǎng);關(guān)心教師生活，像兄長(zhǎng)。他關(guān)愛(ài)學(xué)生也是出了名的。2009 年一個(gè)冬夜，八年級(jí)一名學(xué)生，因?yàn)樵诩依锖湍棠虘Y氣，離家出走，好幾天不見(jiàn)蹤影。***校長(zhǎng)得知后，立即帶領(lǐng)學(xué)生的班主任，訪遍了學(xué)生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了武漢。他又立即趕去，當(dāng)他把孩子領(lǐng)回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是第二天凌晨3 點(diǎn)，一場(chǎng)大雪幾乎把他凍成雪人。***說(shuō)：“踏進(jìn)校園門(mén)，愛(ài)和責(zé)任就是我畢生的追求”。為了實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”的承諾，***校長(zhǎng)總是積極，帶頭捐款捐物。去年暑假期間，新生招收一結(jié)束，他就帶領(lǐng)全體黨員走訪貧困學(xué)生家庭，發(fā)現(xiàn)有十多名學(xué)生存在家境困難，面臨失學(xué)窘境，于是，***就放棄休息時(shí)間，帶領(lǐng)教師黨員就千方百計(jì)籌集了近五千元助學(xué)資金，為這些貧困學(xué)生解決了后顧之憂。在他的倡導(dǎo)下，全校每個(gè)班級(jí)都掛起了醒目的“愛(ài)心捐款箱”。每天在箱里投放一點(diǎn)零花錢(qián)已成了學(xué)生的行為習(xí)慣。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。正是他用自己的耐心和愛(ài)心，打造了一支眾志成城，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，培育了一批又一批樂(lè)學(xué)善思，踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。

——他是一位理念先行思想出新的校長(zhǎng)。當(dāng)校長(zhǎng)之前，他是骨干教師。他教數(shù)學(xué)，無(wú)論是方法還是實(shí)效，都是首屈一指的。他曾輔導(dǎo)多名學(xué)生，獲得全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);曾擔(dān)任《黃岡中考精典》的撰寫(xiě)編委;10 余篇教學(xué)論文在報(bào)刊發(fā)表和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。一直以來(lái)，該校中考數(shù)學(xué)在全縣總是名列前茅。當(dāng)校長(zhǎng)之后，他更加高瞻遠(yuǎn)矚，除了認(rèn)真研讀縣教育局提出的創(chuàng)辦理想教育和真教育理念，他還訂閱了大量的教育理論書(shū)刊，堅(jiān)持每月讀一本專(zhuān)著，每周寫(xiě) 2000 字心得體會(huì)。他的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。他確定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色及工作思路，就是要?jiǎng)?chuàng)辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊(duì)伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學(xué)”的一流新型名校?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！闭?yàn)橛兴冗M(jìn)的教學(xué)理念和前瞻的管理模式，才有王楓中學(xué)永葆青春的教學(xué)質(zhì)量。

——他是一位潔身自好清廉自律的校長(zhǎng)?！肮?，廉生威?！?**任校長(zhǎng)以來(lái)，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠(chéng)信做事，干凈做人。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請(qǐng)代表參與，使各項(xiàng)工作在“三公開(kāi)”下操作，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，不搞個(gè)人特殊，用自己的人格魅力去折服影響他

人。他從不利用權(quán)力亂開(kāi)支、亂花錢(qián)，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開(kāi)支的絕不開(kāi)支，堅(jiān)持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開(kāi)支學(xué)校一餐飯，一盒煙，一趟車(chē)費(fèi)。即使節(jié)假日加班，也從不領(lǐng)補(bǔ)助，在福利待遇上基本沒(méi)超過(guò)平均數(shù)，在評(píng)優(yōu)評(píng)模上是能讓的盡量讓?zhuān)芡频谋M量推，把這些榮譽(yù)全部給一線教師。“正氣一身官氣掃，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。

“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”***同志以他對(duì)教育無(wú)比摯愛(ài)的情懷，和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上。但愿他繼續(xù)用辛勤的汗水、睿智的才學(xué)、崇高的師 德譜寫(xiě)教育事業(yè)新的篇章。

第二篇：在“名校長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)上的先進(jìn)事跡匯報(bào)

重 任 在 肩

北XX鄉(xiāng)**學(xué)校校長(zhǎng) ***

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！我的工作單位是北XX鄉(xiāng)**學(xué)校，一所普通的農(nóng)村公辦全日制小學(xué)。由于**是北XX鄉(xiāng)人口最多的村莊，從生源上來(lái)說(shuō)，具備成立初中教學(xué)點(diǎn)的條件；更由于群眾希望孩子就近上學(xué)的呼聲很高，所以，經(jīng)過(guò)我多次申請(qǐng)，上級(jí)同意我校設(shè)立初中班級(jí)。目前我校有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生870多名。一個(gè)偏僻的村級(jí)小學(xué)有如此規(guī)模，在全市為數(shù)不多，要抓管理、出成績(jī)，并非易事。我擔(dān)任校長(zhǎng)十多年來(lái)，有過(guò)坦途，也有諸多坎坷，有奮斗的艱苦，也有成功的喜悅。支撐我走到今天的，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，更是父老鄉(xiāng)親給予我的，那份沉甸甸的責(zé)任。

一、責(zé)任，讓我勇挑重?fù)?dān)，大步向前

1976年，十九歲的我從武安縣師范畢業(yè)，回村走上了講臺(tái)。當(dāng)時(shí)全國(guó)教育工作還沒(méi)走出“文革”的陰影，我心里除了焦急，就是無(wú)奈。1978年，黨的十一屆三中全會(huì)吹散了十年浩劫的陰霾，我開(kāi)始看到了教育事業(yè)的希望，由此樹(shù)立了要當(dāng)一名好教師的信心，要對(duì)家鄉(xiāng)父老負(fù)責(zé)，要為國(guó)家多培養(yǎng)人才。

我全心全意埋頭教學(xué)，包班授課，一干就是十多個(gè)春秋。對(duì)學(xué)生的關(guān)心換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，勤奮工作換來(lái)了良好的教學(xué)成績(jī)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表彰和重視。1990年，我擔(dān)負(fù)起了教導(dǎo)主任工作，第二年又被提拔為副校長(zhǎng)。

當(dāng)時(shí)，北XX鄉(xiāng)中學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)谌羞b遙領(lǐng)先，我校優(yōu)秀學(xué)苗 多數(shù)跑到鄉(xiāng)中去上學(xué)。留下的學(xué)生多半不打算考學(xué)，只是為混個(gè)初中畢業(yè)，所以初中班教學(xué)成績(jī)急速下滑。這種情況直接影響了學(xué)校聲譽(yù)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為我校管理不善，老師教學(xué)沒(méi)能力，于是小學(xué)學(xué)生也開(kāi)始流失。面對(duì)此種危機(jī)，我十分焦急。做為副校長(zhǎng)，雖然只是輔助校長(zhǎng)干好工作，但我仍然感到責(zé)任重大。在老校長(zhǎng)的支持下，由我牽頭改革學(xué)校管理機(jī)制，注入新的辦學(xué)理念，確定以“辦好讓人民滿意的教育”為指導(dǎo)思想，大力倡導(dǎo)“依法治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)，和“愛(ài)生善教，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。通過(guò)落實(shí)激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)明對(duì)教師的考核獎(jiǎng)罰；通過(guò)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，繪制美好前景，鼓勵(lì)全體教師團(tuán)結(jié)拼搏，共度難關(guān)，盡早扭轉(zhuǎn)落后局面。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，終于在困境中求得了穩(wěn)定，教學(xué)成績(jī)不斷回升。

1994年，我校小學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)統(tǒng)考中穩(wěn)居首位，初中學(xué)生的流失情況得到了有效控制。校領(lǐng)導(dǎo)和教師轉(zhuǎn)憂為喜，年終正要慶賀一番，卻傳來(lái)一個(gè)不好的消息，鄉(xiāng)教育辦要撤銷(xiāo)我們的初中點(diǎn)。我們找到鄉(xiāng)教辦，了解情況后向領(lǐng)導(dǎo)立下軍令狀：一年內(nèi)初中生流失率不超過(guò)3%，小學(xué)成績(jī)保全鄉(xiāng)第一，初三中考成績(jī)超過(guò)鄉(xiāng)中學(xué)。鄉(xiāng)教辦領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為我們的目標(biāo)定的太高，可事實(shí)證明，我們做到了。**學(xué)校全體教師團(tuán)結(jié)一心，艱苦奮斗，以?xún)?yōu)異的成績(jī)保住了我們的初中點(diǎn)，這是次要的，關(guān)鍵是取得了家長(zhǎng)的信任，捍衛(wèi)了我校的榮譽(yù)。第二年春天，我被任命為**學(xué)校校長(zhǎng)。

二、責(zé)任，讓我懂得以人為本，科學(xué)管理

對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，在一定意義上就是對(duì)教師負(fù)責(zé)，要實(shí)施人性化管理，讓老師們感到溫暖。我認(rèn)為，不僅要關(guān)懷教師的工作，還要關(guān)心他們的衣食住行，婚姻生育、孩子培養(yǎng)等問(wèn)題。首先是營(yíng)造一種積極向上的、有利于教師發(fā)揮才干的和諧環(huán)境。滿意是老師敬業(yè)的前提，只有心情舒暢，才會(huì)樂(lè)于付出。都說(shuō)老師不好管，我的體會(huì)是老師最好管。只要做到公平公正，老師們就不用管。不公平不公正，怎么管也管不好。公平生和諧，公平生動(dòng)力。制度的人性化還體現(xiàn)在避免煩瑣上，制度多得象繩索一樣捆綁得人透不過(guò)氣，那不是調(diào)動(dòng)積極性的好辦法。學(xué)校原先一天四簽到，我任校長(zhǎng)之后，根據(jù)教師工作實(shí)際實(shí)行了彈性化作息制度。在保證教師雙休日的基礎(chǔ)上，允許早晚沒(méi)有跟班輔導(dǎo)任務(wù)的，可以不來(lái)簽到。這樣改革后，教師請(qǐng)假情況明顯減少，早晚溜號(hào)的問(wèn)題也消除了。遇到惡劣的天氣，即使遲到也不罰款。比較寬松的環(huán)境，更能讓老師們心情愉快地干好工作。第二，要真心為老師辦實(shí)事，解難題。比如我校多數(shù)教師的子女在本校讀書(shū)，對(duì)于上下午第四節(jié)課有跟班而不便回家做飯的，學(xué)校免費(fèi)提供午餐晚餐。對(duì)于教師結(jié)婚的，雙方均屬本校教職工，即使條件緊張也要先解決他們的住處。第三，要尊重教師，以情感人。每學(xué)年都要調(diào)整老師，但每次我都在會(huì)上說(shuō)，不是這些老師不能干才調(diào)整，而是有的孩子小、有的父母需要照顧、有的孩子臨近畢業(yè)等原因，不便再送畢業(yè)班。其實(shí)，老師的問(wèn)題，個(gè)人和大家都清楚，沒(méi)必要把話說(shuō)得難聽(tīng)，這樣給老師找了臺(tái)階，給了面子，使老師們不致于背包袱、鬧情緒，身心輕松地接受教訓(xùn)，投入到新的工作中去。還有在年終考評(píng)方面，我堅(jiān)持唯才是舉，公開(kāi)公平公正。事情放在桌面上，不搞小動(dòng)作，用真心和誠(chéng)心感染人。由于堅(jiān)持了考核看實(shí)績(jī)，用人看本事；堅(jiān)持不把人看死，留余地給機(jī)會(huì)、多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，所以在教職員工中樹(shù)立了威信，贏得了口碑。

三、責(zé)任，讓我學(xué)習(xí)創(chuàng)新，引領(lǐng)教改 在推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施“二期課改”進(jìn)程中，為了加快教師教育理念的轉(zhuǎn)變，我們采取“積極走出去，大力請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加以強(qiáng)化。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和嘗試，“二期課改”的理念已深入人心。在教學(xué)實(shí)踐中，信息技術(shù)的運(yùn)用，探究型、拓展型教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)已成“家常便飯”，運(yùn)用自如。作為校長(zhǎng)的我，在課改的大潮中一馬當(dāng)先，平時(shí)學(xué)習(xí)的理論是我開(kāi)展教學(xué)管理的支撐，平時(shí)的教研活動(dòng)是我與老師們探討新教法的平臺(tái)，平時(shí)從聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的成功案例是我挖掘校本培訓(xùn)最好的資源。在實(shí)踐中探索，在摸索中積累，在積累中前進(jìn)，是我校踐行“二期課改”理念的重要途經(jīng)。

為搭建交流平臺(tái)，切實(shí)提高教學(xué)水平，我校連續(xù)組織了七年教學(xué)擂臺(tái)賽。發(fā)現(xiàn)和培植了許多青年骨干教師，在全校營(yíng)造了有序競(jìng)爭(zhēng)，人人爭(zhēng)先的良好教學(xué)氛圍。今年，為促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，我校與城關(guān)鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)、康二城鎮(zhèn)清華小學(xué)結(jié)成教研聯(lián)盟，成功組織了第一期聯(lián)盟校教學(xué)研討會(huì)，本校老師受益頗多。

近兩年，我校教研成果豐碩，已有50多篇教師教研論文在省市級(jí)教育報(bào)刊上發(fā)表，其中我個(gè)人發(fā)表有《利用教材特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣》等4篇。

2005年，我校在市、鄉(xiāng)有關(guān)部門(mén)的大力支持下，投資1000余萬(wàn)元，實(shí)施了大改造工程?，F(xiàn)在的新學(xué)校主體為“三樓一園”布局，占地面積達(dá)26000平方米。辦學(xué)條件得到改善后，我們的教育教學(xué)又取得了很大的進(jìn)步。2006年，勇奪武安市中考初中教學(xué)點(diǎn)系列第一名；并榮獲全市社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。2007年，被評(píng)為全市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。2008年，評(píng)為邯鄲市依法治校先進(jìn)單位。2009年，再次榮獲市教育教學(xué)先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。2010年，被評(píng)定為河北省縣 域教育教學(xué)改革綜合項(xiàng)目試驗(yàn)校。

以上成績(jī)的取得，離不開(kāi)市教育局和鄉(xiāng)教辦各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，借此機(jī)會(huì)，我向關(guān)心支持**學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝！我會(huì)以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，更高的工作熱情，帶領(lǐng)**學(xué)校全體師生解放思想，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)新高！

2010-5-27

第三篇：名校長(zhǎng)申報(bào)材料

篇一：名校長(zhǎng)事跡材料 附件3 名校長(zhǎng)事跡材料

xx同志本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師、市骨干教師、市學(xué)科帶頭

人，具有深厚的教育理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)基本功扎實(shí)，勤于學(xué)習(xí)，先后多次參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)和中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班。他師德高尚，自1995年師范畢業(yè)后，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，始終在教學(xué)、教研第一線，教學(xué)認(rèn)真，富有創(chuàng)新精神。熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生好評(píng)。為人正直，顧全大局，能夠團(tuán)結(jié)同志共同搞好教育教學(xué)及研究工作。

從普通教師到教導(dǎo)主任、再到副校長(zhǎng)、一直到現(xiàn)在的xx初中校長(zhǎng)。十八年來(lái)，xx同志始終戰(zhàn)斗在農(nóng)村教育的最前沿，始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作第一線，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

擔(dān)任xx初中校長(zhǎng)期間，通過(guò)不懈努力，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，將一所農(nóng)村初中打造成宿遷市品牌學(xué)校。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以“全面育人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為宗旨，以“創(chuàng)一流名校，育時(shí)代英才”為目標(biāo)，以德育為龍頭，以改革求發(fā)展，以教學(xué)為中心，以管理出效益，以質(zhì)量創(chuàng)品牌，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位。先后50多次受省、市、縣區(qū)級(jí)各類(lèi)表彰，被評(píng)為“江蘇省實(shí)施現(xiàn)代化教育工程示范初中”、“江蘇省陶行知研究學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“宿遷市課改實(shí)驗(yàn)基地”、“宿遷市先進(jìn)基層黨組織”、“宿遷市園林綠化先進(jìn)學(xué)校”“區(qū)常規(guī)管理樣板學(xué)?！钡龋锌颊∈≈攸c(diǎn)高中人數(shù)名列全區(qū)前列。擔(dān)任xx初中校長(zhǎng)期間，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工大力支持下，銳意改革、勵(lì)精圖治，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，家長(zhǎng)的滿意度不斷提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作躍上了新的臺(tái)階。xx校長(zhǎng)在任期間建設(shè)的埠子學(xué)堂，更是凝聚了他的智慧與汗水，經(jīng)過(guò)一百多天日日夜夜的思考和付出，埠子學(xué)堂終于建成。教育館和校史館書(shū)院文化特色鮮

明，自建成以來(lái)，已接待市內(nèi)外參觀者5000余人，受到來(lái)訪者高度贊揚(yáng)。省教育專(zhuān)家以及省委巡視組參觀后給予高度評(píng)價(jià)。學(xué)堂的建造雖然辛苦但是成績(jī)卓著，他感到欣喜。學(xué)校先后獲得省“省書(shū)香校園”、“省陶行知研究學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ叭珔^(qū)綜合考評(píng)一等獎(jiǎng)”學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

擔(dān)任xx初中校長(zhǎng)期間，堅(jiān)持以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生。把“促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)展，塑造學(xué)生健全人格，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和一生發(fā)展做準(zhǔn)備”作為辦學(xué)理念。確立了“名師立校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校”的發(fā)展思路，實(shí)施了“以活動(dòng)促管理，抓細(xì)節(jié)創(chuàng)特色”的管理方略。探索“條塊結(jié)合，以線為主，塊內(nèi)激活，四線齊抓”的管理模式。深化“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)，加快內(nèi)涵發(fā)展，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，辦人民滿意教育，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明，管理創(chuàng)新的目標(biāo)。

一、全面實(shí)施素質(zhì)教育

“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校?！睋?dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，xx校長(zhǎng)不斷優(yōu)化學(xué)校管理，深化教育教學(xué)改革，狠抓教育教學(xué)的質(zhì)量，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力打造學(xué)校品牌。

1、實(shí)施民主管理，凝聚師生智慧。通過(guò)建立校長(zhǎng)接待日制度，廣開(kāi)言路，傾聽(tīng)民意，民主管理。

2、強(qiáng)化管理措施，講究管理效益。建立健全各種制度，推行分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制、教師工作量化積分制等，變?nèi)斯苋藶橹贫裙苋?，極大地調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。

3、堅(jiān)持“以人為本”，把校園建成師生共同的精神家園。xx校長(zhǎng)平時(shí)工作中十分關(guān)心、尊重和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫助家庭困難的學(xué)生解決燃眉之急，資助他們順利完成學(xué)業(yè)。

4、多措并舉，狠抓教育教學(xué)。通過(guò)推行高效教學(xué)模式，實(shí)施“日清、周結(jié)、月過(guò)關(guān)”等舉措，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提升。

5、深入開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，減負(fù)增效。學(xué)校在教育教學(xué)管理上的一大特色是“減負(fù)增效”。學(xué)校一直開(kāi)設(shè)“美術(shù)社團(tuán)”、“音樂(lè)社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“排球社團(tuán)”和“文學(xué)社”等社團(tuán)，這些活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長(zhǎng)的學(xué)生。各班級(jí)還根據(jù)自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常舉辦教師、學(xué)生陽(yáng)光讀書(shū)筆記展，舉辦了廣播操比賽、集體舞比賽、疊被子比賽等一系列趣味比賽。讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)得快樂(lè)而不累。

xx校長(zhǎng)所任職校長(zhǎng)的學(xué)校，受到國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)各類(lèi)表彰先后達(dá)100多次。獲得了“全國(guó)文明禮儀教育示范基地”、“江蘇省實(shí)施現(xiàn)代化教育工程示范初中”、“江蘇省園林單位”、“江蘇省平安校園”“市廉政文化示范點(diǎn)”“、宿遷市先進(jìn)基層黨組織”“、宿遷市教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地”、“宿遷市廉政文化示范點(diǎn)”、“宿遷市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“宿遷市園林綠化先進(jìn)學(xué)?！?、“區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！钡戎T多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

到洋北中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)期間，學(xué)校迅速駛上良性發(fā)展的快車(chē)道，中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新輝煌。學(xué)校各項(xiàng)工作得到了上級(jí)政府和教育主管部門(mén)的認(rèn)可，深得學(xué)生家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u(píng)。在xx校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體師生共同努力把洋北初中建設(shè)成為宿遷市乃至江蘇省的窗口學(xué)校而努力奮斗。

二、抓質(zhì)量 促發(fā)展

1、明確辦學(xué)思路，提升師生精氣神。思路決定出路。xx校長(zhǎng)提出了“以特色求空間，以質(zhì)量求生存，以改革求突破，以創(chuàng)新求發(fā)展”的總體工作思路。同時(shí)在教師中開(kāi)展“學(xué)校要發(fā)展，我該怎么辦”大討論和為學(xué)校管理獻(xiàn)“金點(diǎn)子”的征集活動(dòng)；在學(xué)生中開(kāi)展“假如我是校長(zhǎng)”征文比賽，讓師生為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增強(qiáng)師生的改革意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，均隆重召開(kāi)有鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)參加的開(kāi)學(xué)典禮；在元旦前夕，開(kāi)展全校師生“迎元旦長(zhǎng)跑”活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，凝聚了人心，提升了精氣神，使學(xué)校形成了奮勇?tīng)?zhēng)先，銳意進(jìn)取的良好局面。

2、改革課堂教學(xué)，錘煉核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校改革中最具競(jìng)爭(zhēng)力的是課堂教學(xué)改革。xx校長(zhǎng)積極借鑒改革成功的名校的經(jīng)驗(yàn)，選派教師赴洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)參觀取經(jīng)，開(kāi)展了課堂教學(xué)改革大討論，將名校的教學(xué)模式與本校的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，探索出具有自身特色的教學(xué)模式——“自主學(xué)習(xí)、分層達(dá)標(biāo)”的課堂模式。做到面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展，把課堂還給了學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我在全校大力推廣這個(gè)新的教學(xué)模式，并親自上示范課，使課堂教學(xué)效益得到了顯著提高，真正實(shí)現(xiàn)了減負(fù)增效的目標(biāo)。

3、構(gòu)建科研平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。xx校長(zhǎng)實(shí)行了以教研組為單位的教師辦公方式，為教師科研與成長(zhǎng)搭臺(tái)。開(kāi)展了“希望杯”課堂教學(xué)大賽，讓教師與教學(xué)改革一同成長(zhǎng)。實(shí)行“家長(zhǎng)開(kāi)放周”，讓學(xué)生家長(zhǎng)走入學(xué)校課堂。定期開(kāi)展教師論壇、學(xué)術(shù)沙龍、專(zhuān)家講座，成立了“名師工作室”，聘請(qǐng)了區(qū)教研室的教研員與學(xué)校年輕教師結(jié)對(duì)子，這一系列活動(dòng)使全校教師的教育教學(xué)能力躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

4、注重過(guò)程管理：學(xué)習(xí)任務(wù)日清、周結(jié)、月過(guò)關(guān)；學(xué)生作業(yè)精選、精編、精練、精批、精講（五精）；課堂教學(xué)注重雙基，瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，甚至是最后幾位學(xué)生；教學(xué)模式采用“四步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

5、教干示范引領(lǐng)：實(shí)施教干“1234”工程，即，每位教干每周要值好一天班，聽(tīng)好兩節(jié)課，查閱三名教師教案，看四位學(xué)生作業(yè)；沉下去深入課堂，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。

6、建立教師、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)體系。家長(zhǎng)進(jìn)課堂，每學(xué)期均組織三次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)。召開(kāi)教師與學(xué)生代表座談，了解課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生代表的問(wèn)題，加強(qiáng)交流。

三、其他方面情況

1、在擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，積極倡導(dǎo)樹(shù)品牌、創(chuàng)特色的辦學(xué)理念；堅(jiān)持以德治校、以人為本、民主辦學(xué)；多措并舉激勵(lì)全體教職工凝心聚力、奮發(fā)圖強(qiáng)。把學(xué)校發(fā)展為名校，學(xué)校先后獲得了“全國(guó)文明禮儀教育示范基地”、“江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“江蘇省陶行知研究學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃渴晃逯攸c(diǎn)項(xiàng)目全校學(xué)習(xí)方案實(shí)驗(yàn)與研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、江蘇省園林式單位“、“宿遷市教學(xué)改革試驗(yàn)基地”、“宿遷市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“全區(qū)綜合考評(píng)先進(jìn)學(xué)校”、“宿遷市廉政文化示范點(diǎn)”、“宿遷市園林綠化先進(jìn)學(xué)?！?、“區(qū)規(guī)范管理先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)。篇二：申報(bào)名校長(zhǎng)事跡材料 全心全意為教育 一片丹心鑄輝煌

公慶喜，2009年起任嘉祥縣大張樓鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師。幾年來(lái)，全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的豐富內(nèi)涵，貫徹黨的十八大精神，敬業(yè)實(shí)干，執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，銳意創(chuàng)新，成績(jī)顯著，近年來(lái)連續(xù)獲得濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，濟(jì)寧市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，嘉祥縣十大杰出青年，嘉祥縣名校長(zhǎng)，嘉祥縣新長(zhǎng)征突擊手，等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在國(guó)家級(jí)期刊“中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊”發(fā)表論文《讓“校德”之花開(kāi)遍“宗圣”故里》，并擔(dān)任兩個(gè)省級(jí)課題主持人。同時(shí)帶領(lǐng)全校師生共同努力，學(xué)校09—13連續(xù)四年教學(xué)成績(jī)逐年攀升，2012年中考綜合排名居全縣第二，今年中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。近年來(lái)，學(xué)校還先后榮獲 等多項(xiàng)表彰。

一、管理藝術(shù)，追求精細(xì)科學(xué)

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。任校長(zhǎng)以來(lái)，在學(xué)校管理上，追求精細(xì)科學(xué)，采用經(jīng)緯交叉的立體管理模式?！敖?jīng)”，即縱向的條線型管理，就是根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)、任務(wù)、要求，各條線部門(mén)分工負(fù)責(zé)，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作向基層落實(shí)?！熬暋?，就是加強(qiáng)橫向聯(lián)系，發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、辦公室負(fù)責(zé)人的主觀能動(dòng)作用，組織協(xié)調(diào)本年級(jí)教師共同落實(shí)學(xué)校提出的育人目標(biāo)。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，分析并采取科學(xué)的管理措施，形成了有效的常規(guī)管理新格局。按照“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的要求，建設(shè)了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。為了加強(qiáng)班級(jí)的管理，我制定了“老師跟班制度”。協(xié)同班主任，共同研究班級(jí)管理的對(duì)策方案，制定分層推進(jìn)的管理工作目標(biāo)，因人而異地做學(xué)生的思想工作，使班級(jí)工作有的放矢、富有成效。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也紛紛效仿，勇于承擔(dān)班級(jí)管理工作。

為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使精細(xì)科學(xué)的管理理念深入每一位教師心中，我在學(xué)校實(shí)行了分層教學(xué)。學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，注重學(xué)生成績(jī)的全面提高，實(shí)行分層次教學(xué)，切實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高中考的合格率、優(yōu)分率，降低低分率。在面向全體學(xué)生的前提下，注重分類(lèi)指導(dǎo)，分層教學(xué)，突出重點(diǎn)，把學(xué)生分解為“優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生”，以便于對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地培優(yōu)補(bǔ)差。結(jié)合各班實(shí)際情況，確定各班的邊緣生名單，把這些學(xué)生薄弱學(xué)科落實(shí)到相關(guān)教師身上，做到班級(jí)有目標(biāo)，教師有重點(diǎn)，學(xué)生有方向。對(duì)于學(xué)困生,各相關(guān)教師利用課余時(shí)間走近他們，給學(xué)生輔導(dǎo)，與學(xué)生交流，使教師的輔導(dǎo)由“學(xué)生找”變?yōu)椤罢覍W(xué)生”，這種主動(dòng)地輔導(dǎo)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使補(bǔ)差工作落到了實(shí)處。

安全工作是學(xué)校管理的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校建立了校長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生等層層安全責(zé)任管理機(jī)制和責(zé)任追究制度。安全工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，把安全隱患消滅在萌芽之中。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子在校24小時(shí)值班制度，確保學(xué)校安全。與派出所合作，切實(shí)加強(qiáng)了校園與周邊環(huán)境的治安安全。幾年來(lái)，學(xué)校無(wú)任何安全責(zé)任事故的發(fā)生，未出現(xiàn)各種違法犯罪現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)，追求規(guī)范高效

我深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。教學(xué)質(zhì)量來(lái)源于嚴(yán)格規(guī)范的管理，嚴(yán)格細(xì)化的管理更是提高教學(xué)質(zhì)量和效益的根本保證。在認(rèn)真貫徹《中小學(xué)管理規(guī)范》的同時(shí)，我完善了各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范。把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精，把管理做實(shí)，加強(qiáng)課程的調(diào)控管理，配齊專(zhuān)業(yè)課教師，保證各門(mén)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。加強(qiáng)課程監(jiān)管力度，加強(qiáng)平時(shí)的調(diào)查、檢查，特別是加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課開(kāi)展情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。嚴(yán)格教學(xué)的過(guò)程管理，學(xué)校一直堅(jiān)持“期初定計(jì)劃，階段勤對(duì)照，平時(shí)多檢查，期末做總結(jié)”的工作思路，工作條理清楚，目標(biāo)明確，事事落實(shí)。通過(guò)自查、互查、抽查相結(jié)合，定期的校本視導(dǎo)工作與不定期檢查相結(jié)合，全面檢查和重點(diǎn)檢查以及推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合的方法，及時(shí)了解教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。在注重嚴(yán)格規(guī)范管理的同時(shí)，我還注重教學(xué)研究的高效，提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。結(jié)合課改的實(shí)施和推進(jìn)，采取了實(shí)實(shí)在在而又卓有成效的舉措。

科學(xué)、高效的管理也給學(xué)校帶來(lái)了驕人成績(jī)：我校近幾年來(lái)中考參考率、合格率、優(yōu)分率都處于全縣的前列，輟學(xué)率連年走低。在各類(lèi)競(jìng)賽中，屢創(chuàng)佳績(jī)。在全縣舉辦的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽、武術(shù)操比賽中成績(jī)卓越。

三、關(guān)愛(ài)師生，追求和諧優(yōu)美

在校長(zhǎng)這個(gè)工作崗位上，我始終重視自身素質(zhì)的提高，以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范履行了校長(zhǎng)職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位師生，勤政廉政，能夠充分展現(xiàn)新時(shí)期人民教育和教育工作者的光榮形象。能從大局出發(fā)，從小處著手，為師生做些力所能及的實(shí)事，為追求和諧學(xué)校做了不懈努力，深受全校師生的尊敬。

優(yōu)化辦學(xué)條件，美化育人環(huán)境，近年來(lái)，我一直把辦學(xué)條件的改善作為一項(xiàng)重要工作。使得校園綠草如茵，花團(tuán)錦簇，道路平整，區(qū)劃分明。

四、自強(qiáng)不息，追求創(chuàng)新進(jìn)步

作為教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，注重教育管理方法的研究并把它們運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中。

為使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要，在提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，我還非常重視提高教師的業(yè)務(wù)水平。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革，先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革，分配制度改革，通過(guò)這些改革，使教職工更新了觀念，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力，得到了快速發(fā)展。同時(shí)，積極組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研理論，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息，開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)完美的人生?！皾M腔熱情，心系教育”，這是對(duì)自己的要求，“全心全意為教育 一片丹心鑄輝煌”，這是我的追求。篇三：申報(bào)名校長(zhǎng)事跡材料

執(zhí)著追求為教育 一片丹心譜新篇 ——***申報(bào)**縣名校長(zhǎng)事跡材料 ***，2001年起任**縣**中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記，中學(xué)一級(jí)教師，（校長(zhǎng)任職資格研修班結(jié)業(yè)）。幾年來(lái)，一貫堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的豐富內(nèi)涵，貫徹黨的十七大精神，敬業(yè)實(shí)干，執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，銳意創(chuàng)新，成績(jī)顯著，今年來(lái)連續(xù)獲得省青少年科技教育先進(jìn)個(gè)人，市教育信息化先進(jìn)個(gè)人，市關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人，市優(yōu)秀教育園丁，縣先進(jìn)教育工作者，縣危房改造先進(jìn)個(gè)人，縣改善辦學(xué)條件先進(jìn)個(gè)人，縣科技教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，共有4篇論文在省市獲獎(jiǎng)，發(fā)表論文1篇，編寫(xiě)《活動(dòng)與探索（物理）》、《同步學(xué)習(xí)（物理）》兩本專(zhuān)著。同時(shí)帶領(lǐng)全校師生共同努力，學(xué)校08—10連續(xù)三年被評(píng)為連云港市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，今年中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，**指標(biāo)完成率達(dá)150%。近年來(lái)，學(xué)校還先后榮獲全國(guó)金鑰匙科技競(jìng)賽先進(jìn)集體、市科技教育先進(jìn)學(xué)校、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市合格勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所、教育目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)、縣勤工儉學(xué)先進(jìn)集體、縣先進(jìn)教導(dǎo)處、縣平安校園先進(jìn)集體等多項(xiàng)表彰。

一、管理藝術(shù)，追求精細(xì)科學(xué)

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。任校長(zhǎng)以來(lái)，在學(xué)校管理上，追求精細(xì)科學(xué)，我采用了經(jīng)緯交叉的立體管理模式。“經(jīng)”，即縱向的條線型管理，就是根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)、任務(wù)、要求，各條線部門(mén)分工負(fù)責(zé)，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作向基層落實(shí)。“緯”，就是加強(qiáng)橫向聯(lián)系，發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、辦公室負(fù)責(zé)人的主觀能動(dòng)作用，組織協(xié)調(diào)本年級(jí)教師共同落實(shí)學(xué)校提出的育人目標(biāo)。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子包班制度，分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自身任教學(xué)科情況，任班級(jí)副主任，監(jiān)督指導(dǎo)，獲得第一手資料，及時(shí)分析并采取科學(xué)的管理措施，形成了有效的常規(guī)管理新格局。按照“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的要求，建設(shè)了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校薄弱班級(jí)的管理，我制定了“班級(jí)管理幫扶制度”。在學(xué)校中確定了一個(gè)薄弱班級(jí)作為幫扶班級(jí)。為了做好幫扶工作，制定了切實(shí)可行的幫扶工作計(jì)劃，協(xié)同班主任，共同研究班級(jí)管理的對(duì)策方案，制定分層推進(jìn)的管理工作目標(biāo)，因人而異地做學(xué)生的思想工作，使班級(jí)工作有的放矢、富有成效。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也紛紛效仿，勇于承擔(dān)薄弱班級(jí)的幫扶管理工作，從而形成了領(lǐng)導(dǎo)抓弱班、強(qiáng)班不甘示弱的良好的班級(jí)管理局面。在管理工作中，他們倡導(dǎo)“三個(gè)一”，即班級(jí)每天強(qiáng)調(diào)一個(gè)注意點(diǎn)，年級(jí)組每周抓一個(gè)工作重點(diǎn)，學(xué)校每月側(cè)重解決一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。

為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使精細(xì)科學(xué)的管理理念深入每一位教師心中，我在學(xué)校實(shí)行了分層教學(xué)。學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，注重學(xué)生成績(jī)的全面提高，實(shí)行分層次教學(xué)，切實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高中考的合格率、優(yōu)分率，降低低分率。在面向全體學(xué)生的前提下，注重分類(lèi)指導(dǎo)，分層教學(xué)，突出重點(diǎn)，把學(xué)生分解為“優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生”，以便于對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地培優(yōu)補(bǔ)差。結(jié)合各班實(shí)際情況，確定各班的邊緣生名單，把這些學(xué)生薄弱學(xué)科落實(shí)到相關(guān)教師身上，做到班級(jí)有目標(biāo)，教師有重點(diǎn)，學(xué)生有方向。對(duì)于學(xué)困生,各相關(guān)教師利用課余時(shí)間走近他們，給學(xué)生輔導(dǎo)，與學(xué)生交流，使教師的輔導(dǎo)由“學(xué)生找”變?yōu)椤罢覍W(xué)生”，這種主動(dòng)地輔導(dǎo)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使補(bǔ)差工作落到了實(shí)處。

安全工作是學(xué)校管理的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校建立了校長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生等層層安全責(zé)任管理機(jī)制和責(zé)任追究制度。安全工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，把安全隱患消滅在萌芽之中。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生放學(xué)期間領(lǐng)導(dǎo)班子在校值班制度，確保學(xué)校該時(shí)間段的安全。與派出所合作，切實(shí)加強(qiáng)了校園與周邊環(huán)境的治安安全。幾年來(lái)，學(xué)校無(wú)任何安全責(zé)任事故的發(fā)生，未出現(xiàn)各種違法犯罪現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)，追求規(guī)范高效

我深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。教學(xué)質(zhì)量來(lái)源于嚴(yán)格規(guī)范的管理，嚴(yán)格細(xì)化的管理更是提高教學(xué)質(zhì)量和效益的根本保證。在認(rèn)真貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的同時(shí)，我完善了各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范。把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精，把管理做實(shí)，加強(qiáng)課程的調(diào)控管理，配齊專(zhuān)業(yè)課教師，保證各門(mén)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。加強(qiáng)課程監(jiān)管力度，加強(qiáng)平時(shí)的調(diào)查、檢查，特別是加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課開(kāi)展情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。嚴(yán)格教學(xué)的過(guò)程管理，學(xué)校一直堅(jiān)持“期初定計(jì)劃，階段勤對(duì)照，平時(shí)多檢查，期末做總結(jié)”的工作思路，工作條理清楚，目標(biāo)明確，事事落實(shí)。通過(guò)自查、互查、抽查相結(jié)合，定期的校本視導(dǎo)工作與不定期檢查相結(jié)合，全面檢查和重點(diǎn)檢查相結(jié)合的方法，及時(shí)了解教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

在注重嚴(yán)格規(guī)范管理的同時(shí)，我還注重教學(xué)研究的高效。結(jié)合課改的實(shí)施和推進(jìn)，學(xué)校賦予了“教學(xué)五認(rèn)真”新的內(nèi)涵，采取了實(shí)實(shí)在在而又卓有成效的舉措。學(xué)校一直堅(jiān)持的“三個(gè)制度”。一是教學(xué)研討課制度，學(xué)校堅(jiān)持每周一次教師教研集體備課制度，每周備課組開(kāi)設(shè)一節(jié)教學(xué)研討課。二是導(dǎo)師帶教制度。學(xué)校對(duì)“導(dǎo)師”實(shí)行資格認(rèn)定，不論年齡、不論資歷，只論能力，為傳統(tǒng)的“青藍(lán)工程”注入新的活力。三是小課題研究制度，將課題研究滲透在日常教育教學(xué)工作中，積極引導(dǎo)教師開(kāi)展了“短、平、快”的小課題研究，解決了教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

科學(xué)、高效的管理也給學(xué)校帶來(lái)了驕人成績(jī)：我校近幾年來(lái)中考參考率、合格率、優(yōu)分率都處于連云港市的前列，輟學(xué)率連年走低。學(xué)校連續(xù)三年獲得連云港市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。在各類(lèi)競(jìng)賽中，屢創(chuàng)佳績(jī)。連續(xù)三年在全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)獲得團(tuán)體總分前三名。僅去年，在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中3人獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，全國(guó)物理知識(shí)競(jìng)賽獲省二等獎(jiǎng)2人，市級(jí)獎(jiǎng)37人。參加省數(shù)學(xué)競(jìng)賽8人獲獎(jiǎng)。參加其他競(jìng)賽，縣級(jí)獲獎(jiǎng)21人。

三、關(guān)愛(ài)師生，追求和諧優(yōu)美在校長(zhǎng)這個(gè)工作崗位上，我始終重視自身素質(zhì)的提高，以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范履行了校長(zhǎng)職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位師生，勤政廉政，能夠充分展現(xiàn)新時(shí)期人民教育和教育工作者的光榮形象。能從大局出發(fā)，從小處著手，為師生做些力所能及的實(shí)事，為追求和諧學(xué)校做了不懈努力，深受全校師生的尊敬。安居才能樂(lè)業(yè)，02年在黨委政府支持下，積極籌措資金，建成2500m2教工宿舍樓，極大改善教師的居住條件。學(xué)生**家庭貧困，上初二時(shí)遭遇意外又致胳膊骨折，這一連串的打擊使該生情緒低落。我組織任課老師送教上門(mén)，邊做思想工作邊輔導(dǎo)功課，終于使他重新鼓起了奮斗的風(fēng)帆，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了清華大學(xué)。學(xué)校經(jīng)常以多種形式開(kāi)展思想政治教育工作，通過(guò)各種活動(dòng)載體，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德，陶冶了情操。

辦了優(yōu)化學(xué)條件，美化育人環(huán)境，近年來(lái)，我一直把辦學(xué)條件的改善作為一項(xiàng)重要工作。為配合“四配套”工程的深入實(shí)施，學(xué)校多方籌措資金，新建了綜合實(shí)驗(yàn)樓并投入使用，裝配了標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，改造音體美史地器材室，新建籃球場(chǎng)3片，乒乓球場(chǎng)地4片，新安裝的籃球架、聯(lián)合器械、單雙杠和乒乓球桌等體育器材成為校園里靚麗的風(fēng)景線。另外，學(xué)校加大綠化力度，購(gòu)置各種苗木裝點(diǎn)校園，假期自籌資金，新修混凝土主干道110米，使得校園綠草如茵，花團(tuán)錦簇，道路平整，區(qū)劃分明。

四、自強(qiáng)不息，追求創(chuàng)新進(jìn)步

第四篇：儀征市首屆名師、名班主任、名校長(zhǎng)候選人事跡公示

儀征市首屆名師、名班主任、名校長(zhǎng)候選人事跡公示

編者按：為全面提升學(xué)校教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)水平，推動(dòng)我市教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，儀征市人民政府于2014年7月印發(fā)了《儀征市“三名”工程實(shí)施方案》（儀政發(fā)〔2014〕118號(hào)）。根據(jù)文件要求，市“三名”工程評(píng)審委員會(huì)辦公室于去年9月啟動(dòng)了首屆“名師”、“名班主任”、“名校長(zhǎng)”申報(bào)評(píng)選工作。經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、單位推薦、專(zhuān)家組考評(píng)，現(xiàn)已初步確定首屆“名師”、“名班主任”、“名校長(zhǎng)”候選人。按評(píng)審程序，下一步，將對(duì)候選人進(jìn)行社會(huì)滿意度測(cè)評(píng)。為認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，廣泛征集社會(huì)各界意見(jiàn)，現(xiàn)對(duì)儀征市“三名”工程首屆候選人事跡予以公示。

一、名師候選人先進(jìn)事跡

（一）小學(xué)部分

1.楊廣祥，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對(duì)象，儀征市“楊廣祥”名輔導(dǎo)員工作室領(lǐng)銜人?，F(xiàn)任儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任、揚(yáng)州市少先隊(duì)副總輔導(dǎo)員、中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)理事。從教20年來(lái)，先后獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上教學(xué)大獎(jiǎng)6次，輔導(dǎo)的少先隊(duì)活動(dòng)獲得江蘇省優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)5次，中國(guó)教育電視臺(tái)、江蘇教育電視臺(tái)、《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等媒體多次報(bào)道?，F(xiàn)主持省、市、縣規(guī)劃課題各1項(xiàng)，省少兒研究會(huì)課題1項(xiàng)，曾獲得揚(yáng)州市課題研究先進(jìn)個(gè)人，江蘇省少先隊(duì)課題成果評(píng)比一等獎(jiǎng)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文40多篇。

2.張興明，儀征市真州小學(xué)教師，揚(yáng)州市綜合實(shí)踐學(xué)科帶頭人，儀征市勞動(dòng)模范、師德模范。連續(xù)4年被評(píng)為揚(yáng)州市優(yōu)秀骨干教師，6次受省級(jí)以上表彰。教育理念先進(jìn)，先后 5次參加省市及全國(guó)課堂教學(xué)競(jìng)賽，均獲一等獎(jiǎng)。是省教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，江蘇省教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)綜合學(xué)科總輔導(dǎo)員，揚(yáng)州教育網(wǎng)同步課程特聘教師。近3年，在揚(yáng)州市級(jí)以上公開(kāi)示范教學(xué)6次，并參加江蘇省“教育新時(shí)空名師課堂”直播教學(xué)活動(dòng)。多次擔(dān)任省市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽的評(píng)審工作。主持并通過(guò)省市級(jí)教研課題3項(xiàng)，主持研究國(guó)家級(jí)教研子課題1項(xiàng)。發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文20多篇。所指導(dǎo)的3名青年教師業(yè)績(jī)優(yōu)秀，2人被評(píng)為揚(yáng)州市中青年骨干教師。

3.張明鳳，儀征市真州小學(xué)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省教育科研先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者，揚(yáng)州市名師、名校長(zhǎng)“領(lǐng)雁工程”第一層次培養(yǎng)對(duì)象，儀征市十佳師德標(biāo)兵，儀征市第十五屆人大代表?，F(xiàn)任儀征市真州小學(xué)校長(zhǎng)。從教24年，張明鳳一直致力于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，激情的朗誦、詩(shī)意的解讀、智慧的評(píng)價(jià)，使她的語(yǔ)文課成為一曲美妙的旋律，一件精致的藝術(shù)品，引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀的天堂，讓無(wú)數(shù)孩子愛(ài)上語(yǔ)文。近年來(lái)，多次參加省、市、縣級(jí)賽課均獲得一等獎(jiǎng)，多次參加市內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、公開(kāi)講學(xué)等，有30多篇論文在各級(jí)雜志發(fā)表，其中《有效提問(wèn)的藝術(shù)》一文被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。

4.丁宏喜，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。從教16年，2004年被評(píng)為揚(yáng)州市教壇新秀，2006年被聘為揚(yáng)州市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員，2007年被評(píng)為揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，2011年被評(píng)為儀征市勞模。每一個(gè)孩子都重要，這是教育公平的現(xiàn)實(shí)訴求，也是他心中最重要的教育理念，他努力踐行有教無(wú)類(lèi)，因材施教，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。他努力邊教邊研，教研相長(zhǎng)，做科研型教師。他的人生信條：只此一生，必須熱情。與其磋砣歲月，不如縱情燃燒，他要做辛勤點(diǎn)燈的人，教孩子向著明亮那方前行。

5.郭仕紅，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，揚(yáng)州市小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，揚(yáng)州英才培育對(duì)象，揚(yáng)州市小學(xué)語(yǔ)文名師工作二室指導(dǎo)教師，揚(yáng)州市高級(jí)輔導(dǎo)員，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任。用心做事、用情對(duì)人，是她的人生信條。20多年來(lái)，她潛心于閱讀、作文教學(xué)研究，形成了樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。她用閱讀引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)，讓讀寫(xiě)走進(jìn)孩子的生活，她的“小組共讀”，是“鳳凰語(yǔ)文”一道亮麗的風(fēng)景。先后獲得“儀征市勞動(dòng)模范”“十佳書(shū)香教師”“鳳凰人物”“揚(yáng)州市師德模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。做人民滿意的教師，讓更多的孩子愛(ài)上語(yǔ)文，是她不懈的追求。

6.孫玉紅，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，德育處副主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，揚(yáng)州市藝術(shù)教育協(xié)會(huì)會(huì)員，儀征市音樂(lè)學(xué)科帶頭人，儀征市教育講師團(tuán)成員，儀征市小學(xué)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)家指導(dǎo)組成員。先后獲得儀征市“師德模范”、“十佳輔導(dǎo)員”，揚(yáng)州市“十佳輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。多次參加音樂(lè)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽、基本功大賽，成績(jī)優(yōu)異，曾連續(xù)獲得儀征市第二、第三屆青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市音樂(lè)教師說(shuō)課、課件展評(píng)一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市“信息化教學(xué)能手”評(píng)比一等獎(jiǎng)等。積極參與省市級(jí)課題研究，成績(jī)顯著，多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在省、市、縣獲獎(jiǎng)并在省級(jí)正式刊物上發(fā)表。

7.陳峰智，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，從事小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)十多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，勤奮工作，勇于探索，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受家長(zhǎng)、學(xué)生喜愛(ài)，同行贊譽(yù)。參加揚(yáng)州市、儀征市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽、基本功大賽，多次獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)青年教師屢獲佳績(jī)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。工作中積極參加教育科學(xué)研究，主持和參加多個(gè)省市級(jí)課題的研究，有多篇論文在省市級(jí)刊物發(fā)表，在省市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。先后擔(dān)任過(guò)儀征市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科指導(dǎo)組組長(zhǎng)，學(xué)校教研組組長(zhǎng)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽和說(shuō)課競(jìng)賽評(píng)委。先后被評(píng)為省“課改先進(jìn)個(gè)人”、揚(yáng)州市“中青年教學(xué)骨干”、儀征市“中青年教學(xué)骨干”等。

8.李令東，儀征市陳集第二小學(xué)教師，揚(yáng)州市第六批小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。先后被儀征市人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”，市教育局評(píng)為“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”。具有比較成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。曾多次執(zhí)教省、市、縣級(jí)公開(kāi)課、研討課并獲好評(píng)。在教育宣傳中曾被儀征市教育局評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。積極參加市、縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。任教小學(xué)語(yǔ)文，教學(xué)實(shí)績(jī)突出。輔導(dǎo)學(xué)生參加習(xí)作、演講比賽在市、縣級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。教育教學(xué)科研成果豐碩，主持儀征市級(jí)教科研課題研究，擔(dān)任揚(yáng)州市級(jí)及以上科研課題組核心成員，有4篇教育教學(xué)論文在省級(jí)教育教學(xué)期刊上發(fā)表，在省、市、縣級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)選中多次獲獎(jiǎng)。

9.李國(guó)林，儀征市真州小學(xué)教師，儀征市學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)為真州小學(xué)教科室主任。他熱愛(ài)教育崗位，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。1991年參加工作，20多年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文、品德教學(xué)工作，致力于把課改的新思想、新理念引進(jìn)課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力，努力營(yíng)造學(xué)生喜愛(ài)的“幸福課堂”，逐步形成了質(zhì)樸、親和的教學(xué)風(fēng)格。致力于教學(xué)研究，參與完成了省級(jí)課題4項(xiàng)，獨(dú)立主持了省級(jí)課題1項(xiàng)，撰寫(xiě)的論文有10多篇在國(guó)家、省市核心刊物上發(fā)表，數(shù)篇論文在省市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。曾被評(píng)為儀征市優(yōu)秀教育工作者，江蘇省少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，二級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)芦@得者，儀征市優(yōu)秀青年教師，揚(yáng)州市、儀征市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等。

10.吳祝高，儀征市真州小學(xué)教師，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人。曾被評(píng)為儀征市第一、二批名教師，儀征市優(yōu)秀教師，揚(yáng)州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?，F(xiàn)任儀征市真州小學(xué)副校長(zhǎng)。工作以來(lái)，一直任教小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)教育教學(xué)與研究工作孜孜以求，有著17屆畢業(yè)班教學(xué)和連續(xù)6年任教畢業(yè)班的工作經(jīng)歷。教學(xué)中，堅(jiān)持關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，將數(shù)學(xué)教出趣味來(lái)，形成了“著眼發(fā)展，著力過(guò)程”的教學(xué)思想和“清新有趣，扎實(shí)高效”的教學(xué)風(fēng)格，曾在市內(nèi)外示范教學(xué)及講座120多次。主持或參與了多項(xiàng)科研課題的研究，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，在省級(jí)以上教育報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表100余篇，另有50多篇在國(guó)家、省、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中30多篇獲一等獎(jiǎng)。

11.張秀花，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，江蘇省特級(jí)教師，揚(yáng)州市教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。是全國(guó)教科研先進(jìn)個(gè)人，省先進(jìn)教育工作者，省333高層次人才培養(yǎng)工程中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人，省教育廳“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”主講教師，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)專(zhuān)家組成員，省教育廳小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍人才，揚(yáng)州市名師工作室領(lǐng)銜人，連續(xù)6年被評(píng)為揚(yáng)州市“優(yōu)秀省特級(jí)教師”，科研業(yè)績(jī)?nèi)刖帯疤K派”《特級(jí)教師思想錄》。多年來(lái)?yè)?dān)任大循環(huán)教學(xué)，獲省新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，擔(dān)任揚(yáng)州市同步課程特聘專(zhuān)家，拍攝“名師在線”同步輔導(dǎo)錄像課40余節(jié)，先后3次參加省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”支教活動(dòng)。個(gè)人科研成果在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等雜志以“名師在線”“特級(jí)訪談”等形式推介。主持省級(jí)多項(xiàng)課題均高質(zhì)量結(jié)題，榮獲揚(yáng)州市“十一五”教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、省小數(shù)教材科研成果一等獎(jiǎng)。

12.李勝凱，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，辦公室副主任，儀征市兼職藝術(shù)教研員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)、揚(yáng)州市藝術(shù)教育協(xié)會(huì)會(huì)員，揚(yáng)州市、儀征市美術(shù)學(xué)科帶頭人，儀征市教育講師團(tuán)成員，揚(yáng)州市特級(jí)教師后備班學(xué)員，儀征市骨干教師研究力提升工程培訓(xùn)班學(xué)員。先后被評(píng)為儀征市“優(yōu)秀教育工作者”“教育教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等。1996年參加工作以來(lái)，一直從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，工作勤奮，勇于探索，善于反思，參加省市比賽多次獲一、二等獎(jiǎng)，10多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表，數(shù)10篇論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，數(shù)百人取得好成績(jī)。工作中處處以師德規(guī)范自己的言行，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，善于與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。

13.姚春香，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干，儀征市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州名師工作室小學(xué)數(shù)學(xué)三室指導(dǎo)教師。曾參與多個(gè)省、市重點(diǎn)課題研究并主持揚(yáng)州市“十一五”個(gè)人課題、“十二五”規(guī)劃課題，具有較強(qiáng)的科研能力。課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，是學(xué)生喜愛(ài)的良師益友。曾多次參加省、市、縣級(jí)公開(kāi)教學(xué)展示，先后獲揚(yáng)州市“百堂好課”、“百堂優(yōu)質(zhì)課”一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，儀征市“春耘杯”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，曾獲省“藍(lán)天杯”一等獎(jiǎng)、“師陶杯”二等獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表于《教育研究與評(píng)論》《小學(xué)教學(xué)參考》《小學(xué)教師培訓(xùn)》等雜志。

14.許德斌，儀征市胥浦小學(xué)教師，揚(yáng)州市語(yǔ)文學(xué)科中青年教學(xué)骨干，事業(yè)心強(qiáng)，有良好的師德修養(yǎng)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；多次承擔(dān)示范課、研究課教學(xué)和專(zhuān)題講座，教學(xué)理念新，課堂氣氛活，講座有深度，連續(xù)3屆獲儀征市骨干教師“我的教學(xué)研究”課堂教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。潛心教科研，認(rèn)真主持、參與多項(xiàng)省市級(jí)課題研究。已結(jié)題的課題中，1項(xiàng)獲揚(yáng)州市優(yōu)秀課題，1項(xiàng)被評(píng)為揚(yáng)州市“優(yōu)秀運(yùn)作課題”，1項(xiàng)被鑒定為儀征市“優(yōu)秀課題”，現(xiàn)為省“十二五”普教重點(diǎn)課題子課題負(fù)責(zé)人、核心成員。多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，200多篇教育通訊在市級(jí)網(wǎng)站采用，數(shù)10篇論文在省市獲獎(jiǎng)。近3年來(lái)，連續(xù)2屆獲揚(yáng)州市“黃浦杯”征文一等獎(jiǎng)，連續(xù)2屆獲儀征市教育論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)多名青年教師，取得優(yōu)異成績(jī)；多名學(xué)生作文獲獎(jiǎng)或在省級(jí)刊物發(fā)表。

15.趙宏梅，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)校教師，揚(yáng)州市第六批小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。2000年8月參加工作，擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。曾獲“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市十佳師德標(biāo)兵”“儀征市優(yōu)秀班主任”“揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課風(fēng)格沉穩(wěn)且不乏幽默。曾獲得全國(guó)蘇教版課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市“二分明月”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，多次獲得儀征市課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。教育教學(xué)科研成果豐碩，主持儀征市級(jí)教科研課題研究并已結(jié)題，為揚(yáng)州市級(jí)及以上科研課題組核心成員；撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文多篇在省市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

16.許芳，儀征市真州小學(xué)教師，先后被授予儀征市“優(yōu)秀教育工作者”、儀征市“十佳師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。教育觀念新，教學(xué)業(yè)務(wù)精，努力追求“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的數(shù)學(xué)課堂。曾先后在全國(guó)、省、市等各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。作為省教育廳“送教專(zhuān)家團(tuán)”成員、揚(yáng)州教育網(wǎng)“同步課程”特聘教師和儀征市“教師培訓(xùn)講師團(tuán)”成員，多次送教至鄉(xiāng)鎮(zhèn)及蘇北各地，作專(zhuān)題講座20余次，上示范課、公開(kāi)課30余節(jié)。教科研能力強(qiáng)，積極參與課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。近年來(lái)，有20余篇論文在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表或在評(píng)選中獲獎(jiǎng)。2013年9月被揚(yáng)州市教育局授予小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)。

17.劉廣琴，儀征市龍河中心小學(xué)教師，先后獲得揚(yáng)州市“中青年教學(xué)骨干”，儀征市、新城鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“名教師”等稱(chēng)號(hào)。工作中，她始終用心對(duì)待每一節(jié)課，用心對(duì)待每一位學(xué)生，用心尊重每一位學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，讓每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)其所長(zhǎng)，多方面發(fā)展自己。在形式多樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生享受成功的喜悅。她關(guān)注班級(jí)的留守兒童和后進(jìn)學(xué)生，讓他們感受到老師的愛(ài)，感受到班級(jí)的溫暖，共同成長(zhǎng)在陽(yáng)光下。教學(xué)中，她緊緊圍繞課堂教學(xué)展開(kāi)研究，在研究中成長(zhǎng)自己和學(xué)生。獲得揚(yáng)州市賽課一等獎(jiǎng)，儀征市課堂競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，多次面向市、片開(kāi)課并獲好評(píng)，主持的揚(yáng)州市課題即將結(jié)題，多篇論文在省市獲獎(jiǎng)或發(fā)表，輔導(dǎo)的學(xué)生作文多次獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

18.潘明新，儀征市陳集第二小學(xué)教師，揚(yáng)州市第六批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。1985年9月參加工作，現(xiàn)任副校長(zhǎng)。從事教育工作20多年里，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，具有先進(jìn)的教育理念，并初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出。先后被儀征市教育局評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”“課改先進(jìn)個(gè)人”。主持儀征市級(jí)教科研課題研究，擔(dān)任揚(yáng)州市級(jí)及以上科研課題組核心成員，在師能建設(shè)“百千萬(wàn)工程”展示活動(dòng)中多次獲儀征市一、二等獎(jiǎng)，多篇教學(xué)論文在省、市、縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，5篇教學(xué)論文在省級(jí)教育刊物上發(fā)表。

19.朱勇，儀征市揚(yáng)子學(xué)校教師。從教18年，追求用心教書(shū)、用情育人。對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)格要求，前思后想，追求完美，幾易其案是常有的事。多年的摸索實(shí)踐，逐漸形成了“新穎、親切、莊諧得體、注重思維、追求高效”的教學(xué)風(fēng)格。14載任教畢業(yè)班，實(shí)績(jī)連續(xù)多年名列前茅。和學(xué)生亦師亦友，對(duì)于外來(lái)務(wù)工人員子女更是關(guān)愛(ài)。給學(xué)生送過(guò)棉衣，買(mǎi)過(guò)早點(diǎn)，數(shù)不清跟學(xué)生談過(guò)多少次話，放棄休息輔導(dǎo)過(guò)多少個(gè)孩子。每年的畢業(yè)留影，他是最受歡迎的嘉賓，張張照片，訴說(shuō)著師生深厚的情誼。他主持的課題得到省市媒體的報(bào)道，數(shù)篇論文發(fā)表，所帶班級(jí)被評(píng)為省先進(jìn)集體，他本人也獲得市縣多項(xiàng)表彰。

20.秦健，儀征市育才小學(xué)教師。1999年7月任職于儀征市育才小學(xué)至今，10多年的教學(xué)生涯中，她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，在師生中享有較高聲譽(yù)，現(xiàn)為揚(yáng)州市中青年骨干教師，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師、市先進(jìn)工作者。多次參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)，參加儀征市教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市教師基本功大賽獲得三等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)精致課堂比賽獲得特等獎(jiǎng)。努力開(kāi)展科研，參加多個(gè)課題研究，多篇論文獲得揚(yáng)州市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，“藍(lán)天杯”二等獎(jiǎng)和“師陶杯”二等獎(jiǎng)。現(xiàn)在名師小學(xué)數(shù)學(xué)工作三室參加學(xué)習(xí)和研究。她在教育教學(xué)中始終以學(xué)生為主體，用細(xì)心揣摩學(xué)生心理，用耐心教育學(xué)生，用愛(ài)心感化學(xué)生，用恒心督促學(xué)生。教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)異，任教班級(jí)多次位居全年級(jí)前列。

21.秦德娟，儀征市胥浦小學(xué)教師，儀征市中青年教學(xué)骨干。一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文大循環(huán)教學(xué)，10多次被學(xué)校、市教育局、真州鎮(zhèn)政府評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。主持揚(yáng)州市級(jí)兩項(xiàng)課題結(jié)題。現(xiàn)為江蘇省“十二五”課題核心成員。分管學(xué)校教科研工作，分別獲得儀征市教科研工作一等獎(jiǎng)，教科研先進(jìn)學(xué)校、儀征市“教學(xué)五認(rèn)真”示范校稱(chēng)號(hào)。共有27篇論文在全國(guó)、江蘇省等各級(jí)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有8篇文章在省級(jí)報(bào)刊發(fā)表。多次在儀征、揚(yáng)州市級(jí)賽課活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng)。每學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)課示范，講座指導(dǎo)。作文教學(xué)形成特色，輔導(dǎo)多名學(xué)生在《全國(guó)優(yōu)秀作文選》發(fā)表作文，在揚(yáng)州市讀寫(xiě)大賽中獲獎(jiǎng)。

22.蔣開(kāi)勝，儀征市張集小學(xué)教師。他熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，受人尊敬。課堂教學(xué)上，他理念新，課堂氣氛活躍，在縣市參加10多次學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽，多次獲一等獎(jiǎng)；教科研工作中，他善于學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，近5年共有12篇論文分獲國(guó)家、省、市一、二等獎(jiǎng)；參與多項(xiàng)省立項(xiàng)課題研究，是核心組成員，多次在揚(yáng)州市范圍作專(zhuān)題講座；管理工作方面，擔(dān)任校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，因工作突出被共青團(tuán)揚(yáng)州市委表彰為“揚(yáng)州市少先隊(duì)工作先進(jìn)集體”；他善于輔導(dǎo)學(xué)生，成績(jī)喜人：擔(dān)任?？萍驾o導(dǎo)員輔導(dǎo)學(xué)生參加金鑰匙競(jìng)賽多人次獲省特等獎(jiǎng)，先后5次被評(píng)為省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。

23.戴益靜，儀征市育才小學(xué)教師。2002年7月任職于儀征中學(xué)實(shí)驗(yàn)集團(tuán)，2006年8月至今任職于育才小學(xué)，2011-2012年支教陳集二小。任職以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，在師生中享有較高聲譽(yù)?？己硕啻潍@得優(yōu)秀，現(xiàn)為揚(yáng)州市中青年骨干教師和儀征市學(xué)科帶頭人。具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，多次面向省、市、縣開(kāi)講座和公開(kāi)課，是儀征市講師團(tuán)和青年教師成長(zhǎng)專(zhuān)家指導(dǎo)組成員。努力開(kāi)展科研，主持課題，發(fā)表論文，有多篇論文獲省、市、縣獎(jiǎng)項(xiàng)。教育教學(xué)中始終以學(xué)生為中心，認(rèn)真揣摩學(xué)生心理，耐心給學(xué)生講道理，督促學(xué)生進(jìn)步，持之以恒，從不松懈。教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)異，任教班級(jí)成績(jī)多次位居全年級(jí)前列。

24.高凌云，儀化第三小學(xué)教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，在師生中享有較高聲譽(yù)。連續(xù)多年被評(píng)為“十佳青年教師標(biāo)兵”“十佳班主任”“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”“教壇新秀”“優(yōu)秀教育工作者”等。2013年1月被授予儀征市第三批小學(xué)英語(yǔ)“中青年教學(xué)骨干”稱(chēng)號(hào)。輔導(dǎo)的學(xué)生參加各級(jí)英語(yǔ)比賽，多次在國(guó)家、省、市級(jí)比賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)。為國(guó)家級(jí)“十二五”課題組主要成員，并取得一定的課題研究成果。有4篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，有16篇論文獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，具有比較成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功底，是一位學(xué)生喜愛(ài)、同行公認(rèn)的好教師，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

25.趙厚華，儀征市陳集中心小學(xué)教師。從教以來(lái)，始終堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)研究，曾獲得儀征市青年教師基本功競(jìng)賽第一名，3次獲得儀征市骨干教師課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)，參加揚(yáng)州及江蘇省賽課均獲得較高獎(jiǎng)次，多次開(kāi)設(shè)市、縣級(jí)公開(kāi)課，課堂教學(xué)樸實(shí)、靈動(dòng)，注重培育和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思想與思維水平，深受專(zhuān)家好評(píng)和學(xué)生喜愛(ài)；先后主持兩個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題研究，有10多篇論文在《小學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)之友》等雜志發(fā)表，60多篇論文獲獎(jiǎng)。被評(píng)為揚(yáng)州市教科研先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，任揚(yáng)州市教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，揚(yáng)州教育網(wǎng)同步課程特聘教師，儀征市學(xué)科指導(dǎo)組成員，儀征市教師培訓(xùn)講師團(tuán)成員，多次承擔(dān)全市教師培訓(xùn)任務(wù)。

（二）初中部分

1.許家琴，儀征市第四中學(xué)教師。工作以來(lái)一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)中注意引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，倡導(dǎo)“師生民主，協(xié)商共議”的教學(xué)思想，通過(guò)課前演講，課上師徒研討，課后日記延伸等靈活多樣的教學(xué)形式，努力形成“愉悅、活潑、自由”的教學(xué)特色。在揚(yáng)州市“百千萬(wàn)工程”課堂展示活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)，并有10多篇教學(xué)論文在揚(yáng)州市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中《民主合作，自由參與》發(fā)表于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文核心刊物《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》。參與省、國(guó)家級(jí)課題共3項(xiàng)，參編全市初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案，多次參加全市期中、期末語(yǔ)文試卷命題，指導(dǎo)多名學(xué)生在省、國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

2.張培生，儀征市南師大第二附屬初級(jí)中學(xué)教師，揚(yáng)州市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。曾獲得“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀外語(yǔ)教師”稱(chēng)號(hào)、江蘇省初中英語(yǔ)課程教材改革實(shí)驗(yàn)“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)、新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)“先進(jìn)教師”稱(chēng)號(hào)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)、“揚(yáng)州市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、儀化公司“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)、儀征市優(yōu)秀教育工作者等。現(xiàn)為江蘇省薄弱學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)工程骨干帶頭人、儀征市學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)教師。從教32年，擔(dān)任高中、初中英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)異，曾獲揚(yáng)州市千名骨干教師課評(píng)比一等獎(jiǎng)、儀征市骨干教師課評(píng)比一等獎(jiǎng)。始終堅(jiān)持學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，在省級(jí)刊物發(fā)表論文10多篇。

3.王俊，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，儀征市政協(xié)委員，江蘇省學(xué)科優(yōu)秀青年教師，省優(yōu)秀教練員，揚(yáng)州市群眾體育先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市學(xué)校體育工作先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市優(yōu)秀教練員，揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干。從教13年來(lái)，堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。筆耕不輟，熱衷教科研，任職中一以來(lái)，有2篇論文獲省一等獎(jiǎng)，3篇論文獲揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)，4篇論文發(fā)表；是已順利結(jié)題的揚(yáng)州市“十一五”規(guī)劃課題《地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（棒壘球）促進(jìn)體育校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)》的課題核心成員，是光明日?qǐng)?bào)出版社出版的校本教材《校園棒球》副主編；開(kāi)發(fā)的校本課程獲江蘇省優(yōu)秀校本課程案例二等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市“十一五”優(yōu)秀校本課程，揚(yáng)州市“十一五”教育科學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

4.林松，儀征市陳集第二中學(xué)教師，揚(yáng)州市初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象。自參加工作起就扎根于農(nóng)村中學(xué)，堅(jiān)持在教學(xué)第一線，主抓畢業(yè)班工作，連續(xù)多年取得中考佳績(jī)。兩次被表彰為“儀征市優(yōu)秀工作者”，一次被表彰為“揚(yáng)州市數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。20多次參加市、縣學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)和中考等不同類(lèi)別的命題工作，并獲好評(píng)。2007年獲省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比二等獎(jiǎng)；2008年獲首屆全國(guó)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)。20多次參加揚(yáng)州市、儀征市各類(lèi)比賽并獲一、二等獎(jiǎng)。積極參與省、市、縣課題研究。近30篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

5.葉成林，儀征市南師大第二附屬初級(jí)中學(xué)教師，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人。曾獲得揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者、儀征市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)兩年被評(píng)為“揚(yáng)州市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”?，F(xiàn)為揚(yáng)州市“領(lǐng)雁工程”培養(yǎng)對(duì)象，揚(yáng)州市名師工作室成員，揚(yáng)州市物理學(xué)會(huì)成員，儀征市骨干教師研究力提升工程成員。從教25年，擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)異，曾獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，并參加了揚(yáng)州市2002年、2005年、2013年物理中考命題。先后擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、團(tuán)總支書(shū)記、政教處主任、教導(dǎo)主任、教科室主任等職，工作成效顯著。參與過(guò)省市級(jí)課題研究，目前主持江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新力提升的策略研究》。在省級(jí)刊物發(fā)表論文20多篇。

6.李學(xué)斌，儀征市南師大第二附屬初級(jí)中學(xué)教師，現(xiàn)任學(xué)校黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)，省教育學(xué)會(huì)生物專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，揚(yáng)州名師工作室成員。工作30年來(lái)一直耕耘在生物教學(xué)第一線，潛心研究生物課堂教學(xué)規(guī)律，積極踐行新課程理念，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后獲得儀征市、揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。2010年11月獲江蘇省生物教材實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。多次開(kāi)設(shè)省、市、縣級(jí)示范課、講座，多次擔(dān)任市、縣級(jí)賽課評(píng)委，2010年被評(píng)為揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，2014年9月被評(píng)為揚(yáng)州市特級(jí)教師，2013年被省教育廳聘為江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)專(zhuān)家。關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，培養(yǎng)指導(dǎo)多名青年教師獲省市賽課一、二等獎(jiǎng)。

7.陳寶東，儀征市第三中學(xué)教師，市“新長(zhǎng)征突擊手”，市“優(yōu)秀教育工作者”，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市“特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象”，省初中物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任17年，教研組長(zhǎng)8年，熱愛(ài)學(xué)生，忠誠(chéng)教育事業(yè)。多次在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。其中2010年中學(xué)物理優(yōu)秀課比賽獲儀征市一等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)；2011年、2012年師能“百千萬(wàn)工程”獲儀征市一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)；多次開(kāi)設(shè)大市級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)課或講座。有10余篇教學(xué)論文在省級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表，在省、市、縣范圍內(nèi)獲一、二等獎(jiǎng)。參與和負(fù)責(zé)多項(xiàng)省市級(jí)課題研究。

8.鄭梅，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，儀征市學(xué)科帶頭人和揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干，曾獲校十佳師德標(biāo)兵、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號(hào)。擔(dān)任年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)和學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，所在備課組連續(xù)5年獲得先進(jìn)備課組稱(chēng)號(hào)，所在教研組連續(xù)4年獲先進(jìn)教研組稱(chēng)號(hào)。因在作文教學(xué)中成績(jī)突出，學(xué)校連續(xù)5年獲 “全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位”（金獎(jiǎng)）稱(chēng)號(hào)。在課堂競(jìng)賽方面，曾3次獲儀征市級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，1次二等獎(jiǎng)；1次揚(yáng)州市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，3次二等獎(jiǎng)；1次省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。多次面向省、市開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。所指導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)、省、市級(jí)作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

9.李慧，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，校長(zhǎng)辦公室副主任，信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)。獲江蘇省教育學(xué)會(huì)初中教育研究先進(jìn)個(gè)人、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、共青團(tuán)儀征市委員會(huì)新長(zhǎng)征突擊手、儀征市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十佳師德標(biāo)兵等榮譽(yù)；獲揚(yáng)州市信息技術(shù)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、儀征市教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；3次被聘為儀征市“真州春耘”基本功大賽評(píng)委；主持或作為核心成員參與揚(yáng)州市級(jí)課題3項(xiàng)；7篇論文在省級(jí)核心刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生獲江蘇省電腦制作比賽二等獎(jiǎng)。工作認(rèn)真務(wù)實(shí)，充分發(fā)揮了骨干示范作用。

10.陳俊，儀征市南師大第二附屬初級(jí)中學(xué)教師，2007年8月參加工作，每學(xué)年考核等次均為優(yōu)秀，多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。先后多次參加儀征市、揚(yáng)州市賽課，多次獲一等獎(jiǎng)。2009年代表?yè)P(yáng)州市參加江蘇省青年教師賽課獲一等獎(jiǎng)，全國(guó)課改評(píng)比二等獎(jiǎng)。2010年先后被儀征市和揚(yáng)州市評(píng)為教學(xué)能手，同年被團(tuán)市委授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)多次參加省級(jí)刊物《初中生世界》編寫(xiě)工作，同時(shí)參與課題研究，負(fù)責(zé)撰寫(xiě)相關(guān)論文。在剛畢業(yè)的2014屆學(xué)生中，他所帶的班級(jí)中有15人達(dá)儀征中學(xué)統(tǒng)招線，其中1人被揚(yáng)州中學(xué)錄取。

11.劉玉波，儀征市南師大第二附屬初級(jí)中學(xué)教師。畢業(yè)于東北師范大學(xué)。曾在銅山中學(xué)支教一年。2014年通過(guò)三級(jí)心理咨詢(xún)師考試。先后獲得“儀征市中青年教學(xué)骨干”“揚(yáng)州市教學(xué)能手”“揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。多次在學(xué)科賽課及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中2012年獲江蘇省“學(xué)科精品課程”評(píng)比二等獎(jiǎng)，2009年獲揚(yáng)州市“百千萬(wàn)工程”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，2014年獲儀征市骨干教師課堂展示一等獎(jiǎng)。參與“儀征市初中思想品德課堂教學(xué)有效性”課題研究，多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。近幾年均承擔(dān)儀征市期中期末思品試卷命制和同步導(dǎo)學(xué)編寫(xiě)工作。長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，與學(xué)生、同事相處融洽。從未從事有償家教。多次拒收、退回學(xué)生家長(zhǎng)的紅包和禮品。多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。近3年在考核中連續(xù)被評(píng)為“優(yōu)秀”。2014年任初三班主任，班上有13人達(dá)儀征中學(xué)統(tǒng)招線，其中2人達(dá)揚(yáng)州中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。

12.余啟宏，儀征市第三中學(xué)教師，揚(yáng)州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，第三中學(xué)副校長(zhǎng)。20多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐和探索，形成了他個(gè)人獨(dú)具魅力的課堂教學(xué)風(fēng)格，被市教育局聘為新課程改革學(xué)科指導(dǎo)組成員，多次面向儀征、揚(yáng)州開(kāi)設(shè)講座和示范課。2009年獲揚(yáng)州市骨干教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，2012年、2013年分別獲儀征骨干教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。近幾年主持、參與多項(xiàng)課題研究，撰寫(xiě)的《小班化教學(xué)中初中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)淺探》等10多篇論文在省市級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)。在長(zhǎng)期擔(dān)任班主任和從事學(xué)校行政管理的過(guò)程中，積極探索班級(jí)和學(xué)校管理新模式，并在實(shí)踐中取得豐碩成果。先后被評(píng)為儀征市優(yōu)秀班主任、新長(zhǎng)征突擊手、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者。

13.史宏鳳，儀征市新城中學(xué)教師。從教10多年來(lái)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教法，有多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)；多次面向片、市開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，2014年3月參加“揚(yáng)派名師”課堂展示活動(dòng)，獲好評(píng)；積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，多次獲得儀征市級(jí)及以上一等獎(jiǎng)，2013年9月獲儀征市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，獲揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；努力提高課堂時(shí)效，實(shí)績(jī)突出，多年來(lái)，所教班級(jí)化學(xué)成績(jī)?cè)跉v次考試中保持領(lǐng)先；多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勤勤懇懇，任勞任怨，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的認(rèn)可。先后被評(píng)為儀征市十佳師德標(biāo)兵、揚(yáng)州市化學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者。

14.周永軍，儀征市古井中學(xué)教師。從教以來(lái)，擔(dān)任11年班主任，其中6年初三班主任，2011年獲儀征市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。做好每一次家訪，關(guān)注每一位學(xué)生，想方設(shè)法給孩子們幫助，用心與學(xué)生交流，所帶班級(jí)成績(jī)突出，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的高度認(rèn)可。潛心鉆研，精心從事數(shù)學(xué)教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、多維度進(jìn)行思考和探討數(shù)學(xué)問(wèn)題。多次參加儀征市賽課及教學(xué)展示，兩次參加揚(yáng)州市級(jí)賽課展示活動(dòng)并獲二等獎(jiǎng)。積極參與教科研活動(dòng)，主持研究揚(yáng)州市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)寄宿生家庭教育研究》，多篇論文在省級(jí)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表。2014年榮獲揚(yáng)州市“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)。

15.洪國(guó)成，儀征市南師大第二附屬初級(jí)中學(xué)教師，揚(yáng)州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。任教25年來(lái)，積極研究學(xué)法，形成活潑互動(dòng)、深入廣博的教風(fēng)，編撰多部教輔用書(shū)，學(xué)生多人次在省市作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，近兩屆中考分別有學(xué)生語(yǔ)文獲得142分、144分的高分；研究教法，主持課題研究，在《中學(xué)語(yǔ)文》等專(zhuān)業(yè)報(bào)刊發(fā)表10多篇論文；研究考法，參與歷年各級(jí)測(cè)試的命題工作。多次在儀征、揚(yáng)州、徐州上示范課，在教師培訓(xùn)中作專(zhuān)題講座，曾擔(dān)任市內(nèi)外多種教學(xué)評(píng)比評(píng)委。他強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文需要全人教育，需要個(gè)性化的教師，而個(gè)性源于思考。只有不斷學(xué)習(xí)，善于思考才能不墨守成規(guī)；只有做教育的思想者，才能成為有思想的教育者。

16.胡曉兵，儀征市大儀中學(xué)教師。曾獲儀征市“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標(biāo)兵”、揚(yáng)州市“中青年教學(xué)骨干”、江蘇省“優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”等稱(chēng)號(hào)?！霸r(nóng)村，用心教書(shū)，用愛(ài)育人，無(wú)怨無(wú)悔”，工作以來(lái)，他一直用自己的努力踐行這一信念。在教育教學(xué)過(guò)程中，他總是堅(jiān)持虛事實(shí)做，軟事硬做，把做人的教育放在首位，用全部的愛(ài)心、責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生?！拜p負(fù)高效”的獨(dú)特教學(xué)方式，讓他的課堂贏得了眾多學(xué)生的喜愛(ài)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得他輔導(dǎo)的多名學(xué)生在全國(guó)應(yīng)用物理競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)次。

17.蔣月蘭，儀征金升外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。勤懇踏實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦，努力鉆研，受到上級(jí)的表彰、社會(huì)的尊重、家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的歡迎。曾先后獲得“揚(yáng)州市教學(xué)能手”、“儀征市第三批初中數(shù)學(xué)中青年教學(xué)骨干”、儀征市“優(yōu)秀教育工作者”，儀征市“十佳師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。不斷學(xué)習(xí)鉆研有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己，并在教學(xué)活動(dòng)中加以運(yùn)用、改進(jìn)和創(chuàng)新，收到了教有得、學(xué)有獲的效果。近4年在儀征市骨干教師課堂展示活動(dòng)中多次獲一、二等獎(jiǎng)，參加儀征市初中數(shù)學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，參加揚(yáng)州市青年教師說(shuō)上課比賽獲一等獎(jiǎng)，參加江蘇省青年教師說(shuō)上課比賽獲三等獎(jiǎng)，先后7次面向儀征市開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲一致好評(píng)。

18.石燕，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師。一直從事信息技術(shù)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德師范。曾被表彰為“江蘇省優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、江蘇省教育學(xué)會(huì)“先進(jìn)個(gè)人”、儀征市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是儀征市教育局第七次黨代會(huì)代表。首批“儀征市教師培訓(xùn)講師團(tuán)”成員，揚(yáng)州市第五批教學(xué)能手，揚(yáng)州市第六批中青年教學(xué)骨干。儀征市級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)多次。多次輔導(dǎo)學(xué)生在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。參加揚(yáng)州市級(jí)3項(xiàng)課題的研究。在省級(jí)期刊發(fā)表論文3篇，獲全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)1篇、江蘇省二等獎(jiǎng)2篇、揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)3篇、省市三等獎(jiǎng)若干篇。面向省市公開(kāi)或示范教學(xué)，獲得一致好評(píng)。能夠示范輻射，任評(píng)委開(kāi)講座。對(duì)教學(xué)孜孜以求，受到學(xué)生喜愛(ài)、同行贊譽(yù)。

（三）高中部分

1.姚國(guó)平，江蘇省儀征中學(xué)教師，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象、揚(yáng)州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、揚(yáng)州市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家、江蘇教育學(xué)院兼職教授、江蘇省教育學(xué)會(huì)歷史專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、江蘇省歷史科研基地和揚(yáng)州市高中歷史教研基地主任委員、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省儀征中學(xué)副校長(zhǎng)。連續(xù)27年任教高三歷史，在各級(jí)各類(lèi)雜志發(fā)表論文100多篇，主持省、市級(jí)科研課題9項(xiàng)，出版教學(xué)編著和論著7部，在省內(nèi)外做學(xué)術(shù)報(bào)告近200場(chǎng)。帶著對(duì)教師職業(yè)的深深摯愛(ài)和對(duì)教育教學(xué)規(guī)律探究的執(zhí)著，始終站在教育教學(xué)第一線，模范履行教師職責(zé)，不斷更新教育理念，大膽嘗試創(chuàng)新教育，不斷錘煉自己的教育藝術(shù)。

2.劉祥，江蘇省儀征中學(xué)教師，江蘇省特級(jí)教師，“人教杯”全國(guó)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者，《教師博覽》簽約作者，江蘇昌明教育基金會(huì)公益講師團(tuán)志愿講師，“遠(yuǎn)播·新教育星火教師培訓(xùn)項(xiàng)目”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師。現(xiàn)為江蘇省儀征中學(xué)教科室主任，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市高中語(yǔ)文命題專(zhuān)家組成員。近年來(lái)，在《人民教育》《語(yǔ)文建設(shè)》等報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)類(lèi)文稿600余篇。應(yīng)邀在貴州、廣西、黑龍江等10多個(gè)省、自治區(qū)開(kāi)設(shè)展示課、主題講座等活動(dòng)數(shù)十場(chǎng)。出版《青年教師的心靈成長(zhǎng)之旅》《語(yǔ)文教師的八節(jié)必修課》《追尋語(yǔ)文的“三度”》等專(zhuān)著7部，另出版教育日記《走過(guò)高三》，散文集《歲月屐痕》。主編《與優(yōu)秀教師同行》等作品4部，參編各類(lèi)書(shū)籍近20部。

3.張順軍，儀征市陳集中學(xué)教師，教育管理碩士，省優(yōu)秀青年教師，揚(yáng)州市中青年骨干，儀征市優(yōu)秀教育工作者，儀征市新長(zhǎng)征突擊手。工作16年來(lái)，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)，現(xiàn)任教務(wù)處主任，多次擔(dān)任市學(xué)科指導(dǎo)組成員。擔(dān)任班主任12年、年級(jí)組長(zhǎng)8年，連續(xù)任教高三10年。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部。任教班級(jí)成績(jī)一直位居年級(jí)前列。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和進(jìn)取精神，特別關(guān)注有困難的學(xué)生。工作之余積極撰寫(xiě)論文，有20余篇文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主持兩項(xiàng)揚(yáng)州市級(jí)課題，均已結(jié)題，參與兩項(xiàng)儀征市級(jí)課題。教學(xué)中積極探索，勇于創(chuàng)新，積極投身新課程改革，參加省錄像課大賽獲一等獎(jiǎng)，參加揚(yáng)州市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲一等獎(jiǎng)。

4.王玉兵，江蘇省儀征中學(xué)教師，2003年從響水二中來(lái)儀征中學(xué)任教。原為響水縣學(xué)科帶頭人、鹽城市教學(xué)能手，現(xiàn)為揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人、儀征市省特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象、揚(yáng)州市名師工作室指導(dǎo)教師、儀征市優(yōu)秀教育工作者、揚(yáng)州市先進(jìn)工作者、《新課程報(bào)·歷史專(zhuān)刊》編委、《學(xué)海導(dǎo)航·歷史》主編、人大書(shū)報(bào)資料中心作者俱樂(lè)部會(huì)員、揚(yáng)州“百千萬(wàn)工程”初中組專(zhuān)家評(píng)委。主要教研成果有，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文100多篇（刊于核心期刊5篇，有1篇被人大復(fù)印期刊全文轉(zhuǎn)載），網(wǎng)站發(fā)表示范教案與精品課件60多篇，主持省、市級(jí)課題5項(xiàng)，出版編著1部。形成的特色教法有“四步教學(xué)法”（預(yù)習(xí)—講授—訓(xùn)練—講評(píng)）和“標(biāo)題教法”等。

5.王榮，儀征市陳集中學(xué)教師?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新課程觀念，經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，經(jīng)常上示范課、觀摩課，深入研究教法，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。在教學(xué)上，實(shí)行5分鐘提問(wèn)、默寫(xiě)，20分鐘講授新課，15分鐘課堂訓(xùn)練，5分鐘總結(jié)和布置作業(yè)的課堂教學(xué)改革。在教育事業(yè)中，教育無(wú)小事，處處是教育，為人師表。對(duì)每一位學(xué)生都做到公正、公平、真誠(chéng)。先后承擔(dān)揚(yáng)州市兩項(xiàng)研究課題并結(jié)題。近5年來(lái)有14篇論文發(fā)表并有10篇論文獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)多名學(xué)生獲得市級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)。先后被評(píng)為揚(yáng)州市中青年骨干、儀征市學(xué)科帶頭人。

6.劉在云，儀征市南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)教師，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人、江蘇省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、揚(yáng)州市名師工作室成員、儀征市高三數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組成員，曾獲揚(yáng)州市“數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、儀征市“精致管理先進(jìn)個(gè)人”、“高三有效教學(xué)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號(hào)。連續(xù)17年擔(dān)任班主任，2007年被評(píng)為揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)曾被評(píng)為“揚(yáng)州市高中教育先進(jìn)集體”、“儀征市文明班級(jí)”。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，有多篇論文發(fā)表，多次開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課，曾獲揚(yáng)州市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。用心指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)，曾參與指導(dǎo)多名青年教師在省市教學(xué)類(lèi)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，在擔(dān)任教研組組長(zhǎng)期間，數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為“江蘇省高中數(shù)學(xué)課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體”。

7.鄧迎春，江蘇省儀征中學(xué)教師，教育學(xué)碩士。在教師這個(gè)平凡的崗位上，她十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，甘為人梯，努力實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為儀征市優(yōu)秀教育工作者。她注重自身修養(yǎng)的提高，準(zhǔn)確把握教學(xué)難點(diǎn)及高考熱點(diǎn)。教學(xué)中以學(xué)生為本，備受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。教學(xué)科研成果顯著，參與多項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)課題研究，多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表。教學(xué)中，她不斷探索，勇于創(chuàng)新。多次成功開(kāi)設(shè)省、揚(yáng)州市及儀征市示范課。曾先后獲得揚(yáng)州市、江蘇省數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市班主任專(zhuān)業(yè)技能比賽二等獎(jiǎng)，儀征市骨干教師教學(xué)展示一等獎(jiǎng)。

8.李霞，儀征市第二中學(xué)教師，教育碩士，揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干。從教15年來(lái)，一直從事化學(xué)教學(xué)并擔(dān)任備課組組長(zhǎng)，多年擔(dān)任班主任。工作中有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書(shū)育人，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，師德高尚，深受學(xué)生喜愛(ài)。關(guān)注每一位學(xué)生，引領(lǐng)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，不斷進(jìn)取，所帶班級(jí)成績(jī)突出，多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。教學(xué)工作勇于創(chuàng)新，積極參與教學(xué)研究，業(yè)績(jī)突出。曾獲“儀征市優(yōu)秀教師”，多次被評(píng)為揚(yáng)州市“化學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，多次獲得市、縣級(jí)教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，多次參加揚(yáng)州市中考及儀征市統(tǒng)測(cè)試題命題工作，參編多套中學(xué)化學(xué)教材、教參及教輔資料，多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。

9.張曉飛，儀征市南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)教師，教育學(xué)碩士，江蘇省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，揚(yáng)州市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員，揚(yáng)州市數(shù)學(xué)骨干教師?，F(xiàn)為南師大二附中高三年級(jí)組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。多年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任，班級(jí)管理認(rèn)真踏實(shí)，班級(jí)高考成績(jī)優(yōu)異。教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，多次在江蘇省、揚(yáng)州市、儀征市開(kāi)設(shè)示范課，受到一致好評(píng)。教育科研能力較強(qiáng)，主持、參與多項(xiàng)省市級(jí)課題研究，多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表。曾獲儀征市教育局“有效教學(xué)獎(jiǎng)”、“精致管理獎(jiǎng)”，被儀征市人民政府評(píng)為“高考教學(xué)功臣”、“儀征市優(yōu)秀教育工作者”；曾獲揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市骨干教師展示課一等獎(jiǎng)，江蘇省優(yōu)秀課大賽一等獎(jiǎng)。

10.趙有權(quán)，江蘇省儀征中學(xué)教師。任教高三政治21年，教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)異，多次在儀征、揚(yáng)州學(xué)科教學(xué)及研究競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，先后被評(píng)為儀征市名教師、儀征市“十佳創(chuàng)新之星”、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人、揚(yáng)州市特級(jí)教師。多年被聘為儀征市、揚(yáng)州市高三政治學(xué)科指導(dǎo)組成員，作專(zhuān)題講座26場(chǎng)，獲得好評(píng)。工作以來(lái)?yè)?dān)任班主任、行政工作各10年，獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)干部、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等稱(chēng)號(hào)。在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章130多篇，其中核心期刊10篇，被人大復(fù)印資料錄用2篇，編（著）書(shū)20本，參加、主持揚(yáng)州市級(jí)和省級(jí)課題共3個(gè)，主持的揚(yáng)州市級(jí)、省課題都被評(píng)為優(yōu)秀運(yùn)作課題。

11.朱宏衛(wèi)，江蘇省儀征中學(xué)教師。自1996年參加工作以來(lái)，從教18年，擔(dān)任班主任18年，任教高三10年。10多年如一日，對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求、勤奮努力，始終堅(jiān)持“做一個(gè)好人、上一節(jié)好課、育一批新人”。獲得“江蘇省學(xué)科優(yōu)秀青年教師”“揚(yáng)州市青年崗位能手”“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”“ 揚(yáng)州市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“揚(yáng)州市教學(xué)核心備課組成員”“高中命題研究中心專(zhuān)家”“儀征市高考教學(xué)功臣”“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市精致管理先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“最受學(xué)生贊揚(yáng)的老師”。近年來(lái)有10多篇教學(xué)類(lèi)文章在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表；獲千名骨干教師展評(píng)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)多人次在省奧賽中獲獎(jiǎng)，所教班級(jí)學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅。

12.管儀彬，儀征市第二中學(xué)教師。一直致力于儀征市第二中學(xué)高中地理教學(xué)及班主任工作，始終以“從心入手、用行規(guī)范”的原則來(lái)教育學(xué)生和規(guī)范自己。教育上善于走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，觸碰他們的心靈；教學(xué)上不斷探究與反思，及時(shí)更新教育觀念。經(jīng)過(guò)多年努力，先后獲得揚(yáng)州市中青年骨干、儀征市學(xué)科帶頭人、揚(yáng)州市優(yōu)秀地理備課組長(zhǎng)、儀征市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、儀征市高考教學(xué)功臣、儀征市優(yōu)秀教育工作者、儀征市精致管理先進(jìn)個(gè)人、儀征市學(xué)科指導(dǎo)小組成員等榮譽(yù)，連續(xù)10年獲得校“優(yōu)秀班主任”及“十佳班主任”稱(chēng)號(hào)；在教科研方面主持開(kāi)發(fā)揚(yáng)州市“十二五”課題，發(fā)表論文5篇，有近20篇在省、市獲獎(jiǎng)。

（四）幼兒園部分

1.陳寶紅，儀征市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師，從事幼教工作近30年，先后獲得“揚(yáng)州市特級(jí)教師”、揚(yáng)州市“學(xué)科帶頭人”、“儀征市首屆名教師”等稱(chēng)號(hào)。關(guān)注每一個(gè)孩子，溫暖每一顆心靈，善于傾聽(tīng)孩子的聲音，把工作中的每一件事都做細(xì)、做透，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的稱(chēng)贊及家長(zhǎng)的好評(píng)，所帶班級(jí)每年都獲“先進(jìn)班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，多次被市政府、市教育系統(tǒng)、幼兒園評(píng)為先進(jìn)工作者。立志做科研型教師，積極參與教科研活動(dòng)，多項(xiàng)課題研究成果在相關(guān)研討會(huì)上交流獲獎(jiǎng)并在省級(jí)刊物上發(fā)表。善于在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)。撰寫(xiě)了大量教育教學(xué)論文，共有50余篇論文在國(guó)家、省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有20多篇論文在國(guó)家級(jí)核心期刊和省級(jí)期刊發(fā)表。

（五）技師學(xué)院

1.陳恩平，儀征技師學(xué)院教師，電子信息系主任。揚(yáng)州市電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)骨干教師、江蘇省技工院校專(zhuān)業(yè)帶頭人、江蘇省技工院校教學(xué)名師。任教期間，學(xué)生理論成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中名列前茅，所指導(dǎo)的學(xué)生高級(jí)技能考核合格率在90%以上，先后參加或指導(dǎo)多名學(xué)生參加省市技能大賽多次獲獎(jiǎng)。先后赴澳大利亞RMIT大學(xué)和新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2010-2013年擔(dān)任國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校首批示范學(xué)校建設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，2013年順利通過(guò)教育部專(zhuān)家組驗(yàn)收。近3年來(lái)，立項(xiàng)主持國(guó)家、省、市多項(xiàng)課題，多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主編或參編國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材4本。

2.張平，儀征技師學(xué)院教師，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市技工院校教學(xué)名師。負(fù)責(zé)單招工作獲對(duì)口高考“揚(yáng)州十五連冠”，指導(dǎo)學(xué)生參加省單招高考技能考試成績(jī)一直位于揚(yáng)州第一；省級(jí)重點(diǎn)資助課題《中等職業(yè)學(xué)校有效實(shí)施工學(xué)結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》第一子課題組長(zhǎng)；獨(dú)立主持省級(jí)課題《技工教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制探究》、市級(jí)課題《職業(yè)學(xué)校單招班電工有效教學(xué)模式的探究》，均已結(jié)題；《解讀工學(xué)結(jié)合的概念和內(nèi)涵》《探究“工學(xué)結(jié)合”的理論溯源》《伏安法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)電路選擇》等論文正式發(fā)表。參編教材《傳感器與PLC技術(shù)應(yīng)用》正式出版，參編《教與學(xué)新方案設(shè)計(jì)》《機(jī)電專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)訓(xùn)練》《電工技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與鞏固練習(xí)》《單招導(dǎo)復(fù)案—電工電子專(zhuān)業(yè)綜合理論》等教學(xué)用書(shū)。

3.周君，儀征技師學(xué)院教師，儀征市首批和第二批學(xué)科帶頭人。從事職教28年，教育教學(xué)成果頗豐。有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，曾因高考班班主任工作出色被評(píng)為市優(yōu)秀教育工作者。連任7屆高考班語(yǔ)文教學(xué)，都獲揚(yáng)州均分第一。獲揚(yáng)州市課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，多次獲儀征市各類(lèi)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。近5年，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文6篇，其中核心期刊1篇；省市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇。主持1項(xiàng)省課題，1項(xiàng)揚(yáng)州市課題，1項(xiàng)儀征市課題，合作主持1項(xiàng)揚(yáng)州市課題，擔(dān)任多項(xiàng)省市課題子課題組長(zhǎng)，均已結(jié)題。作為民進(jìn)會(huì)員，多次被評(píng)為揚(yáng)州及儀征優(yōu)秀會(huì)員。擔(dān)任儀征市九屆和十屆政協(xié)委員期間，連續(xù)4年獲得優(yōu)秀提案獎(jiǎng)。

4.楊定軍，儀征技師學(xué)院教師，汽車(chē)工程系教務(wù)科科長(zhǎng)。從事汽車(chē)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育11余載，擔(dān)任班主任工作10年。獲得過(guò)揚(yáng)州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，“揚(yáng)州市技工院校專(zhuān)業(yè)帶頭人”、“揚(yáng)州市技術(shù)能手”、儀征教育局“優(yōu)秀教育工作者”等稱(chēng)號(hào)。獲儀征“五課教研兩課評(píng)比”教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、揚(yáng)州教研成果競(jìng)賽教案一等獎(jiǎng)，自2008年起，省技能競(jìng)賽類(lèi)個(gè)人獲二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)，指導(dǎo)學(xué)生獲二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)、市狀元賽三等獎(jiǎng)2個(gè)，獲省狀元賽裁判聘書(shū)。多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，是省級(jí)課題《中等職業(yè)學(xué)校有效實(shí)施工學(xué)結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》的核心成員。

5.湯云霞，儀征技師學(xué)院教師。2003年8月起一直從事機(jī)電相關(guān)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、擔(dān)任班主任工作等。2012年1月被表彰為院“優(yōu)秀教師”，2013年5月被表彰為“優(yōu)秀導(dǎo)師”；2013年12月所帶班級(jí)被評(píng)為儀征技師學(xué)院標(biāo)兵班級(jí)，2011－2014年所帶2011屆數(shù)控高級(jí)3班多次被評(píng)為院先進(jìn)團(tuán)支部。指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)1個(gè)，省級(jí)二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)；近5年，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文4篇，其中核心期刊2篇；省市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇；2012年12月作為課題核心成員參加江蘇省教育科學(xué)研究院立項(xiàng)課題《中職校機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展適應(yīng)性的研究》；2013年3月作為子課題組長(zhǎng)參加江蘇省教育科學(xué)研究院立項(xiàng)課題《中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究》，均已結(jié)題。

二、名班主任候選人先進(jìn)事跡

（一）小學(xué)部分

1.樊云，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，揚(yáng)州市高級(jí)輔導(dǎo)員。作為班主任，努力從童心童趣入手，精心組織豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生自主體驗(yàn)，自由生長(zhǎng)，大膽創(chuàng)新。其中“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)和“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)獲得全國(guó)少工委表彰。在她眼中，孩子永遠(yuǎn)是可愛(ài)的，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)差的還是行為習(xí)慣不好的，她從來(lái)不當(dāng)眾挖苦、諷刺，而是通過(guò)個(gè)別談心，以愛(ài)感染他們、以情激勵(lì)他們。她因此被評(píng)為“儀征市師德模范”、“揚(yáng)州市十佳班主任”。她先后參與“活動(dòng)型思品課堂教學(xué)模式探究”、“開(kāi)發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施”等多項(xiàng)課題研究，有20多篇論文在省、市獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表。

2.夏清紅，儀征市陳集中心小學(xué)教師，為人謙和，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守師德規(guī)范，喜歡讀書(shū)，有自己的教學(xué)思想和教學(xué)特色。作為一名班主任，力求讓每一位學(xué)生都快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們能快樂(lè)充實(shí)地學(xué)習(xí)，同時(shí)教會(huì)他們做人。對(duì)于后進(jìn)生，采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心對(duì)待他們的每一次過(guò)失，用期待的心等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。工作中，特別關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，注重班級(jí)文化建設(shè)。所帶班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中屢次奪魁，多次被評(píng)為“文明班級(jí)”、“書(shū)香班級(jí)”。個(gè)人被授予揚(yáng)州市百優(yōu)十佳班主任、儀征市優(yōu)秀教育工作者、儀征市中青年教學(xué)骨干等稱(chēng)號(hào)。

3.孔祥紅，儀征市陳集中心小學(xué)教師，自參加工作以來(lái)一直扎根農(nóng)村教育，是一名深受學(xué)生、家長(zhǎng)喜愛(ài)和信任的優(yōu)秀班主任。在20年班主任工作中，對(duì)學(xué)生傾注無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，用崇高的師德感化學(xué)生，尤其對(duì)留守兒童和學(xué)困生，更是給予幫助和鼓勵(lì)，教育效果明顯。班級(jí)管理工作中，不斷探索新思路、新方法，以研促教，是省級(jí)少先隊(duì)課題研究組成員，多篇論文在省、揚(yáng)州獲獎(jiǎng)；所帶班級(jí)都有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，成績(jī)突出，多名學(xué)生在省、揚(yáng)州、儀征獲獎(jiǎng)，所帶班級(jí)多次獲得學(xué)校“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，個(gè)人多次被評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”，先后被評(píng)為揚(yáng)州市“高級(jí)輔導(dǎo)員”、儀征市“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“中青年教學(xué)骨干”、“教學(xué)五認(rèn)真先進(jìn)個(gè)人”等。

4.田英，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，揚(yáng)州市高級(jí)輔導(dǎo)員、德育協(xié)會(huì)會(huì)員，揚(yáng)州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。先后獲得揚(yáng)州市“十佳班主任”、儀征市“優(yōu)秀教育工作者 ”、“優(yōu)秀青年教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。從教19年，任班主任17年，不斷探索學(xué)習(xí)、實(shí)踐改進(jìn)，巧妙地將學(xué)科教學(xué)與班主任工作結(jié)合起來(lái)，借助于閱讀創(chuàng)建自己的班級(jí)管理特色。參與學(xué)校校本課程的編寫(xiě)，在《七彩語(yǔ)文》等雜志上發(fā)表多篇學(xué)生行為養(yǎng)成教育的文章，撰寫(xiě)的班主任工作案例、教育敘事在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，班級(jí)活動(dòng)豐富有特色，陸續(xù)被報(bào)道，輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。給予每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì)和向上的力量，讓他們?cè)趯W(xué)?？鞓?lè)生活，是她不懈的追求。

5.姜金芳，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，揚(yáng)州市高級(jí)輔導(dǎo)員?！皭?ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子”，這句樸素的話語(yǔ)是她的座右銘，基于這樣的理念，她形成了這樣的“四心”教育方式：用愛(ài)心潤(rùn)澤學(xué)生，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用真心幫助學(xué)生，用耐心喚醒學(xué)生。這一切，源于她對(duì)教育的信仰，將愛(ài)變成習(xí)慣，用心呵護(hù)每個(gè)獨(dú)特的生命。工作21年來(lái)，一直擔(dān)任班主任，所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班級(jí)活動(dòng)有聲有色、數(shù)次被媒體報(bào)道，每學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”，先后獲得江蘇省“德育先進(jìn)工作者”、儀征市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。積極參與教科研，主持或參與省、市各類(lèi)課題，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在各級(jí)比賽中發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

6.張曉敏，儀化第三小學(xué)教師。為人實(shí)實(shí)在在，做事踏踏實(shí)實(shí)，自工作以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教師及班主任工作。張曉敏采用多種教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，教學(xué)成績(jī)突出；撰寫(xiě)的論文經(jīng)常在省、市獲獎(jiǎng)；獲儀征市首批“教壇新秀”稱(chēng)號(hào)；積極參加支教，支教期間主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)。班級(jí)管理本著“嚴(yán)、愛(ài)、正、范”的思想，用一顆愛(ài)心去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。班級(jí)管理以激勵(lì)為主，營(yíng)造積極健康的班級(jí)氛圍；從點(diǎn)滴入手，恒抓常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣；開(kāi)展多種活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。任教的班級(jí)凝聚力在師生中有口皆碑，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。先后獲儀化片區(qū)“愛(ài)生先進(jìn)個(gè)人”和揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。

7.楊紅梅，儀征市育才小學(xué)教師。她用愛(ài)心、智慧、激情在孩子的心坎里種下一朵朵“花”，一顆圓不溜秋的小石子，一根皺皺的小樹(shù)枝，種下藍(lán)天里最結(jié)實(shí)的云朵。孩子們則送給她一粒粒幸福的種子，珠圓玉潤(rùn)的“寶石”，濃密的樹(shù)蔭，純潔的心靈。風(fēng)去了可以再來(lái)，花謝了可以重開(kāi)，曾經(jīng)太多的時(shí)光不回來(lái)。20多年的班主任工作，每帶一個(gè)班，臨別之際，她心頭就有一種難以名狀的心緒，有母親看著孩子離開(kāi)懷抱的失落，也有體驗(yàn)著孩子化繭成蝶成長(zhǎng)的痛與快樂(lè)。園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果；圓丁的夢(mèng)境常常是花的芳香，葉的濃蔭；老師的夢(mèng)境常常有甜稚的笑臉，瑯瑯的書(shū)聲。

8.顧悅梅，儀化第二小學(xué)教師。參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任，組建團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極進(jìn)取、凝聚力強(qiáng)、充滿正能量的班集體是奮斗的目標(biāo)，讓每個(gè)與她相遇的孩子都有所成長(zhǎng)是前行的動(dòng)力，做一名智慧型教育工作者是努力的方向。所帶班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為?！拔拿靼嗉?jí)”，班級(jí)學(xué)生在省、市、縣、校各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，多篇經(jīng)驗(yàn)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。2007年9月被評(píng)為儀征市“優(yōu)秀班主任”，2011年9月被評(píng)為揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”，2013年1月被授予“儀征市中青年教學(xué)骨干”稱(chēng)號(hào)，2014年9月被儀征市人民政府評(píng)為“儀征市優(yōu)秀教育工作者”。

9.徐春蘭，儀征市香溝中心學(xué)校教師，揚(yáng)州市一級(jí)輔導(dǎo)員、儀征市十佳班主任、揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任。31年來(lái)，默默耕耘于香溝中心學(xué)校，盡心盡職，任勞任怨，用執(zhí)著和奉獻(xiàn)從事平凡而精彩的班主任工作。所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，參加校級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，屢次獲年級(jí)組、小學(xué)部第一名，多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。所教學(xué)科均分一直位于大儀鎮(zhèn)榜首、儀征市上游。個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，參與6個(gè)省、市級(jí)課題研究，編寫(xiě)3本教學(xué)資料，撰寫(xiě)多篇論文，6篇發(fā)表在省市級(jí)正規(guī)期刊上。指導(dǎo)青年教師和學(xué)生成效顯著，多名學(xué)生在省市、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。多次被評(píng)為校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。是一位家長(zhǎng)信任，同行認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)秀班主任。

10.王軼，儀征市真州小學(xué)教師。工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任，堅(jiān)持做到用心、用情、用智，使班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生健康、全面發(fā)展，取得了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任。愛(ài)崗敬業(yè)，做到多“琢磨”，?！巴魄谩?，從創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境到桌椅的排放，從出黑板報(bào)到開(kāi)展活動(dòng)，無(wú)不用心對(duì)待。切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，做他們的貼心人。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。對(duì)后進(jìn)生投入更多的關(guān)愛(ài)，成效顯著。注重與科任教師及家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)。育人實(shí)績(jī)突出，所教學(xué)生經(jīng)常在校、縣、市級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，所帶班級(jí)多次獲得“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。2009年被評(píng)為揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”，2010年獲得“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)。

11.潘曉晴，儀征市月塘小學(xué)教師，儀征市中青年教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者、師德模范。班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，善于傾心疏導(dǎo)留守、單親、問(wèn)題兒童，傾力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；善于從傳統(tǒng)教育入手，在班集體中滲透感恩等美德教育；善于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，開(kāi)展“五線”文化研究等系列主題活動(dòng)；善于組織協(xié)調(diào)任課教師和其他各方面的力量，共同建設(shè)好班集體；善于與家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，指導(dǎo)家長(zhǎng)參與校外教育。學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)，滿意度調(diào)查均為100%。教學(xué)教研能力突出，勝任循環(huán)教學(xué)工作，校內(nèi)外個(gè)人公開(kāi)課多次獲得好評(píng)，在北片“教學(xué)五認(rèn)真”評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)并有多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。

12.吳厚梅，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。從教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，先后獲得揚(yáng)州市“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、儀征市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她把滿腔熱情獻(xiàn)給了孩子們，所帶班級(jí)每年都是“文明班級(jí)”。面臨一邊是自己10個(gè)月大的骨折的孩子，一邊是畢業(yè)班的學(xué)生時(shí)，她沒(méi)請(qǐng)一天假，沒(méi)落下一節(jié)課，那一年，她任教的班級(jí)成績(jī)名列前茅。2014年，她不慎從學(xué)校樓梯摔下來(lái)，造成尾椎骨嚴(yán)重骨折，她蹣跚著堅(jiān)持參加基本功競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)；又蹣跚著堅(jiān)持為學(xué)生講課，躺在椅子上，耐心地給孩子個(gè)別輔導(dǎo)作業(yè)。她還在網(wǎng)上班主任結(jié)對(duì)活動(dòng)中，作題為《我努力，我快樂(lè)》的班主任經(jīng)驗(yàn)交流講座，將班級(jí)管理的“快樂(lè)工作法”與大家分享。

13.劉久香，儀征市新集小學(xué)教師。扎根農(nóng)村小學(xué)15年，擔(dān)任班主任13年，一路走來(lái)，始終以熱誠(chéng)、踏實(shí)、細(xì)致的作風(fēng)要求自己，工作中全身心投入，用對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)澆灌班主任工作，用心創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色。始終堅(jiān)持創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”，帶領(lǐng)孩子閱讀經(jīng)典，潤(rùn)澤心靈。鼓勵(lì)孩子讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)生多篇作品發(fā)表在《學(xué)習(xí)周報(bào)》等報(bào)刊上。任教班級(jí)多次獲得校“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào)；個(gè)人被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、“新集鎮(zhèn)先進(jìn)工作者”、“儀征市優(yōu)秀班主任”，2013所任教二（2）中隊(duì)獲得“江蘇省優(yōu)秀中隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

14.潘永琴，儀征市張集小學(xué)教師，儀征市骨干教師。從教26年，擔(dān)任班主任20年，多次被評(píng)為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、先進(jìn)班主任。工作以來(lái)，在教學(xué)一線勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，連續(xù)10年任教語(yǔ)文和英語(yǔ)雙科教學(xué)，擔(dān)任高年級(jí)班主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)、工會(huì)女工委主任，負(fù)責(zé)學(xué)生心理咨詢(xún)工作。在她的生活中占據(jù)第一位的永遠(yuǎn)是工作，她對(duì)工作充滿激情。她的教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中都是優(yōu)秀，所教學(xué)科參加儀征市學(xué)業(yè)測(cè)試時(shí)，都會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。她注重學(xué)生的思想品德教育，經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)或閑暇機(jī)會(huì)，和學(xué)生講做人的道理。她為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)。

15.王愛(ài)琴，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)校教師。自任教以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)兼任教研組組長(zhǎng)。曾獲儀征市中青年教學(xué)骨干、優(yōu)秀教育工作者、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市一級(jí)輔導(dǎo)員、中青年教學(xué)骨干，省教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員等稱(chēng)號(hào)，多次被評(píng)為儀征市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。多篇論文獲國(guó)家、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)并發(fā)表，主持、參與市縣級(jí)課題研究。自工作以來(lái)，一直以“學(xué)高為師，德高為范”為座右銘，踏踏實(shí)實(shí)工作在第一線，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，完成各項(xiàng)教育任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)，得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。班級(jí)管理有方，班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，所帶班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為“文明班級(jí)”。

16.楊翠珍，儀征市陳集第二小學(xué)教師，揚(yáng)州市第六批中青年教學(xué)骨干。扎根農(nóng)村教育21年來(lái)，擔(dān)任班主任工作15年，全心全意帶好每一屆學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)愛(ài)留守兒童，對(duì)后進(jìn)生傾注愛(ài)心。班級(jí)管理中開(kāi)展豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)育人的作用。以學(xué)校創(chuàng)建“三香校園”為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生讀高雅書(shū)，做高尚人。輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級(jí)教育征文，手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，多次獲獎(jiǎng)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。撰寫(xiě)的教育、教學(xué)論文多篇在省市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表。先后獲得儀征市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

17.巫雙琴，儀征市揚(yáng)子學(xué)校教師。一直從事低年級(jí)班主任工作，經(jīng)驗(yàn)豐富。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，特別注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)。愛(ài)崗敬業(yè)，一直以自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生詮釋真善美，傾注母愛(ài)真情；總是以自己的人格魅力去感化學(xué)生，工作勤奮，待人誠(chéng)懇；愛(ài)生如子，注重家校聯(lián)系；始終用自己的耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心贏得學(xué)生的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、同行的敬佩、領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊。多年來(lái)，班級(jí)管理有方，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好。多次被市、鎮(zhèn)、校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教育工作者”。積極參加教科研活動(dòng)，多篇論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

（二）初中部分

1.卞有勇，儀征市新集中學(xué)教師。從教19年任16年班主任。一直扎根農(nóng)村，無(wú)怨無(wú)悔。他師德高尚，甘于奉獻(xiàn)，循循善誘，愛(ài)生如子。與學(xué)習(xí)困難生、留守兒童等結(jié)對(duì)幫扶。班級(jí)管理，“勤”字當(dāng)頭；通力協(xié)作，同行認(rèn)可。始終用“愛(ài)”去構(gòu)筑育人的理想。班主任工作中他積極學(xué)習(xí)，勇于反思，主動(dòng)參加課題研究，撰寫(xiě)的論文、家訪手記、教育敘事、家長(zhǎng)會(huì)教案等多次在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。班級(jí)管理中注重理論聯(lián)系實(shí)際，教育教學(xué)方法科學(xué)，實(shí)績(jī)一直處于年級(jí)前列，多名學(xué)生獲市級(jí)以上表彰，多次被評(píng)為文明班級(jí)和先進(jìn)班級(jí)。先后被評(píng)為儀征市優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任、中青年教學(xué)骨干。

2.李天珍，儀征市第三中學(xué)教師，教務(wù)副主任，儀征市學(xué)科帶頭人。從教19年一直擔(dān)任班主任和初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時(shí)刻注重師德修養(yǎng)，平等關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。特別是自2009年以來(lái)，幫助多名貧困生，2012年被聘為“儀征市未成年人心理健康教育志愿者”，工作積極，思想上進(jìn)，以?xún)?yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)績(jī)?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中把自己鍛造成一名合格教師，至今撰寫(xiě)了10多篇論文，積極參加課題研究，歷屆所帶班級(jí)和任教的學(xué)科在中考中都取得了好成績(jī)，受到家長(zhǎng)和學(xué)生一致好評(píng)，2007年被評(píng)為儀征市“先進(jìn)教育工作者”，2008年被評(píng)為儀征市“巾幗英雄”，2011年被儀征市評(píng)為“優(yōu)秀芍藥花志愿者”和揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”，2012年被評(píng)為儀征市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2014年獲儀征市師能百千萬(wàn)工程賽課一等獎(jiǎng)。

3.曹玖林，儀征金升外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。從教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，在10多年的班主任工作中，忠誠(chéng)教育事業(yè)，始終將愛(ài)作為工作的核心，把一片愛(ài)心全力傾注在學(xué)生身上：真誠(chéng)源于愛(ài)心，以愛(ài)心溫暖學(xué)生的心靈；溝通源于尊重，以人格塑造學(xué)生；拼搏源于激情，以激情振奮學(xué)生；規(guī)范源于身教，用人文教育學(xué)生；偉大源于平凡，換種眼光等待學(xué)生的成長(zhǎng)與成熟。被揚(yáng)州市教育局表彰為“優(yōu)秀班主任”，被共青團(tuán)揚(yáng)州市委員會(huì)表彰為“愛(ài)心使者”，被儀征市人民政府表彰為“優(yōu)秀教育工作者”，屢次被青山鎮(zhèn)評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”，所帶集體屢次被評(píng)為“先進(jìn)教育集體”，多篇論文獲省市一、二等獎(jiǎng)，多篇文章在《揚(yáng)州教育》《科教導(dǎo)報(bào)》《中華活頁(yè)文選》發(fā)表。

4.鄭仁芳，儀征市陳集第二中學(xué)教師。多年的班主任工作，讓她深深地體會(huì)到：最大的事就是一心為學(xué)生好。她所帶的班級(jí)，有一瘦小的女孩叫小紅，性格內(nèi)向，成績(jī)時(shí)好時(shí)差，課堂上經(jīng)常打瞌睡。針對(duì)這樣的情況，她對(duì)小紅進(jìn)行了家訪，了解到她是單親家庭，母親早已離家出走，年老的父親常年在外打工，生活幾乎無(wú)人照顧，家里很凌亂，天冷床上單薄睡不好，所以第二天瞌睡。面對(duì)這樣的家庭和學(xué)生，鄭仁芳真誠(chéng)關(guān)心幫助，利用課余時(shí)間和節(jié)假日給她另開(kāi)“小灶”，幫她打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重拾學(xué)習(xí)信心。從此，小紅變了，上課認(rèn)真了，成績(jī)也趕了上來(lái)，臉上開(kāi)始有了笑容，初中畢業(yè)上了揚(yáng)州商校商貿(mào)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

5.王晴，儀征市第四中學(xué)教師。非常熱愛(ài)班主任工作，喜歡跟孩子在一起，她的教育價(jià)值以及智慧都離不開(kāi)班級(jí)管理，孩子形形色色的問(wèn)題提振了她的工作激情，踏實(shí)、善思、激情工作、追求效率一直是她的工作追求。她所帶班級(jí)的孩子總是給人春風(fēng)拂面之感，親切的話語(yǔ)、燦爛的笑容、自信的神情，孩子臉上寫(xiě)滿了“愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)”的幸福字樣，她的班級(jí)像一個(gè)快樂(lè)的家，家里的娃無(wú)不彰顯著其班級(jí)工作的特色——團(tuán)結(jié)、干練、善于思考、追求正能量。她一貫堅(jiān)信“無(wú)事生非”，她班的孩子和她一樣總是很忙。忙于練字、忙于閱讀、忙于運(yùn)動(dòng)、忙于學(xué)習(xí)，書(shū)法、經(jīng)典文學(xué)等傳統(tǒng)文化在這里得以傳承。

6.李鄉(xiāng)霞，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師。曾扎根農(nóng)村教育12年。多年來(lái)，所帶班級(jí)被評(píng)為“文明班級(jí)”，文化成績(jī)一直名列前茅。常年任教初三，在教學(xué)條件相對(duì)落后的情況下，大多數(shù)學(xué)生達(dá)高中學(xué)籍線，多人進(jìn)入重點(diǎn)高中。在組織留守兒童的“學(xué)習(xí)共同體”活動(dòng)中，幾乎跑遍了周邊的村莊、社區(qū)，利用節(jié)假日進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的巡查、家訪。積極參與小班化教學(xué)活動(dòng)，在儀征市舉辦的教室環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)中獲“溫馨獎(jiǎng)”?！兜却ㄩ_(kāi)的聲音》等論文多次在省市獲獎(jiǎng)。先后被評(píng)為?！笆寻嘀魅巍?、儀征市“師德模范”、儀征市“十佳班主任”、儀征市“教壇新秀”、儀征市“十佳師德標(biāo)兵”、儀征市“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、儀征市“中青年骨干”、揚(yáng)州市“教學(xué)能手”等。

7.吳詩(shī)田，儀征市第三中學(xué)教師。長(zhǎng)期擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任。在20多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以道德為根，構(gòu)建正確教育觀；以崗位為本，提升教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，踐行“不放棄任何學(xué)生”的職業(yè)操守。2009年7月面對(duì)全市中小學(xué)班主任，作了專(zhuān)題講座《淺談“班主任走進(jìn)學(xué)生的心靈”的幾點(diǎn)想法》；2010年12月參加鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的名校名師同課異構(gòu)課堂活動(dòng)；2011年10月赴新沂市阿湖中學(xué)開(kāi)展送教活動(dòng)；2011年12月接受江蘇教育電視臺(tái)采訪。先后被評(píng)為儀征市“優(yōu)秀青年教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“首批中青年教學(xué)骨干”，2013年2月被評(píng)為“2012教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2014年9月被評(píng)為“揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者”。

8.張玉，儀征市香溝中心學(xué)校教師。工作13年來(lái)，時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中勤于鉆研、不辭勞苦、一如既往地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)工作。關(guān)心每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，重視習(xí)慣養(yǎng)成，努力和學(xué)生交流，關(guān)心他們的身心健康，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。2011年被聘為中學(xué)一級(jí)教師，從教以來(lái)一直從事初中階段的循環(huán)教學(xué)工作，并連續(xù)多年擔(dān)任班主任，勇挑重?fù)?dān)，真情付出，所帶班級(jí)多次獲得校級(jí)表彰。所帶初三畢業(yè)班在2014年中考中，半數(shù)學(xué)生被四星級(jí)高中錄取，全班總均分位列儀征市前列，個(gè)人多次被評(píng)為儀征市“先進(jìn)教育工作者”、?！皟?yōu)秀班主任”、“儀征市骨干教師”。

9.李萬(wàn)林，儀征市新城中學(xué)教師。工作13年來(lái)一直從事班主任工作，其中連續(xù)8年擔(dān)任畢業(yè)班班主任。工作認(rèn)真，為人師表，勇于承擔(dān)責(zé)任，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在同事工作突然變動(dòng)的情況下，積極配合支持學(xué)校的工作，中途接手畢業(yè)班班主任工作，并承擔(dān)其他班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。所在學(xué)校處于城鄉(xiāng)交界區(qū)域，外來(lái)務(wù)工人員子女、單親家庭子女、留守學(xué)生等占了不小比例，在學(xué)習(xí)和生活上，李萬(wàn)林給予他們更多的關(guān)心和幫助。不斷研修現(xiàn)代教育理論，積極配合科任教師做好教學(xué)工作，有獨(dú)創(chuàng)性地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和發(fā)展，形成富有特色的班級(jí)教學(xué)和管理模式，2011年被評(píng)為揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任。

10.秦康梅，儀征市第三中學(xué)教師，儀征市中青年教學(xué)骨干。自1998年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中堅(jiān)持以人為本，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)優(yōu)，畢業(yè)班中考儀中達(dá)線率一直很高，多次被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。教育教學(xué)工作積極認(rèn)真，創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)，不斷進(jìn)取。多次獲市、縣英語(yǔ)上課比賽一、二等獎(jiǎng)，10多篇論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表。主持的課題研究取得了良好的效果，得到了上級(jí)部門(mén)的肯定。2007年被評(píng)為儀征市“優(yōu)秀班主任”，2010年被評(píng)為儀征市“優(yōu)秀教育工作者”，2011年被評(píng)為儀征市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2013年被江蘇省教育工會(huì)授予“江蘇省教育科技系統(tǒng)五一巾幗標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2014年獲儀征市班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)。

（三）高中部分

1.張玉明，江蘇省儀征中學(xué)教師，江蘇省特級(jí)教師、江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、揚(yáng)州市先進(jìn)工作者、揚(yáng)州市十佳班主任、揚(yáng)州市生物學(xué)科帶頭人。從教31年，擔(dān)任班主任26年，任教高三23年。教科研成果獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次，揚(yáng)州市教育科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次。目前主持省重點(diǎn)課題1項(xiàng)。近5年發(fā)表論文38篇，其中核心期刊20篇，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載4篇。在《班主任之友》《校園心理》等雜志發(fā)表教育隨筆、班主任管理文章60余篇，其中有數(shù)篇被《中華活頁(yè)文選》《作文素材》等學(xué)生讀本選用。多次參加揚(yáng)州市命題、督導(dǎo)、職評(píng)等工作，多次開(kāi)設(shè)公開(kāi)課及講座，輔導(dǎo)學(xué)生獲省奧賽一等獎(jiǎng)2次，帶教多名青年教師。

2.張遠(yuǎn)忠，江蘇省儀征中學(xué)教師。熱愛(ài)班主任工作，注重言傳身教。全面關(guān)愛(ài)學(xué)生特別是“學(xué)困生”，善于尋找教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)教育氛圍，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生爭(zhēng)先進(jìn)位。發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成正確人生觀。注重家校合力和良好班集體形成，所帶班級(jí)獲團(tuán)市委“五四紅旗團(tuán)支部”、校“文明班級(jí)”，學(xué)生多次獲省市表彰。曾獲市政府“優(yōu)秀教育工作者”，省教育廳等“先進(jìn)工作者”，儀征團(tuán)市委“新長(zhǎng)征突擊手標(biāo)兵”，教育局“優(yōu)秀班主任”、“青年優(yōu)秀班主任”、“精致管理先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。注重理論研究，做好傳幫帶。多篇班主任工作論文發(fā)表于揚(yáng)州師院學(xué)報(bào)、《揚(yáng)州教育》或作為交流材料。

3.陸元峰，儀征市第二中學(xué)教師，教育碩士，揚(yáng)州市“中青年骨干教師”，揚(yáng)州市“百優(yōu)十佳班主任”，揚(yáng)州市“歷史學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。所帶班級(jí)被評(píng)為揚(yáng)州市“高中教育先進(jìn)集體”。2007年被儀征市人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)。2008年在高考中有43人達(dá)本二分?jǐn)?shù)線，被市教育局授予“高考教學(xué)功臣”。近5年有3次考核為“優(yōu)秀”，2011、2014年兩次被市教育局黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)，2011年被市教育局授予“高中精細(xì)管理獎(jiǎng)”。2014年所帶班級(jí)團(tuán)支部被授予“儀征市五四紅旗團(tuán)支部”；現(xiàn)主持省級(jí)課題《高中生應(yīng)對(duì)方式與其學(xué)校適應(yīng)的相關(guān)研究》一項(xiàng)；所帶班級(jí)近3屆共有81人考取文化類(lèi)本二以上院校。

4.郝良群，儀征市南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)教師，教育碩士，政治教研組組長(zhǎng)，特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象。曾獲“江蘇省學(xué)科優(yōu)秀青年教師”“揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任”“揚(yáng)州市高中教育先進(jìn)個(gè)人”“揚(yáng)州市骨干教師”等稱(chēng)號(hào)。工作以來(lái)，連續(xù)擔(dān)任班主任11年，有5屆高三畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)、理解，懂得尊重學(xué)生，循循善誘地做學(xué)生思想工作。所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，多名學(xué)生獲得校、儀征市、揚(yáng)州市、省級(jí)等各種榮譽(yù)。2007年、2010年、2011年、2014年所教高三畢業(yè)班成績(jī)優(yōu)秀，獲得“儀征市高考功臣”、“儀征市有效教學(xué)獎(jiǎng)”、“儀征市優(yōu)秀工作者”、“揚(yáng)州市教育先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號(hào)，2013年被評(píng)為“揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任”。

5.葛生芳，儀征市陳集中學(xué)教師，2005年8月參加工作，至今一直任教高中數(shù)學(xué)。2007年擔(dān)任陳集中學(xué)團(tuán)委副書(shū)記，2009年，成功競(jìng)聘教務(wù)處副主任一職，2013年，擔(dān)任陳集中學(xué)團(tuán)委書(shū)記一職并繼續(xù)擔(dān)任教務(wù)處副主任。2009年擔(dān)任高三（16）班班主任，獲得儀征教育局“精致管理獎(jiǎng)”。2010年擔(dān)任高一（1）班主任。2011年擔(dān)任高三（12）班班主任，獲得儀征教育局“精致管理獎(jiǎng)”。2012年擔(dān)任高三（3）班班主任，獲揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。2013年擔(dān)任高三（5）班班主任，班級(jí)獲得揚(yáng)州市“先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。

6.周乃和，儀征市第二中學(xué)教師，擔(dān)任班主任工作26年。目前任學(xué)校政教處主任，年級(jí)組長(zhǎng)，是工作中的“拼命三郎”。他重視學(xué)生的自覺(jué)、自律成長(zhǎng)，所制定的班級(jí)規(guī)定在全校得以推廣，為學(xué)生的自管自育創(chuàng)造了條件；重視率先垂范作用，在到校、跑操、家訪等方面做實(shí)做細(xì)；重視“走動(dòng)式管理”，善于及時(shí)捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)、傳遞愛(ài)的正能量；重視目標(biāo)管理，用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生、凝聚人心。所帶班級(jí)都能完成或超額完成目標(biāo)任務(wù)，多次獲得?！拔拿靼嗉?jí)”稱(chēng)號(hào)；他本人也獲得“市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在揚(yáng)州市高一班主任工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。用真誠(chéng)啟迪心靈，其愛(ài)心感動(dòng)了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)曾在高考前送錦旗、感謝信到學(xué)校。

（四）技師學(xué)院

1.任國(guó)慶，儀征技師學(xué)院教師。愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)班主任工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派，為人師表，師德高尚，有著較高的班集體管理水平。任國(guó)慶熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，能做好新形勢(shì)下學(xué)生的思想工作，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著。所帶班級(jí)無(wú)學(xué)生犯罪、無(wú)投訴。同時(shí)，組織能力出眾，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能有效組織協(xié)調(diào)任課教師和其他各方面力量，共同建設(shè)好班集體，積極開(kāi)展家訪，指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教師中有較高的威信。擔(dān)任班主任工作10余年，所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)純正，在院系及社會(huì)各類(lèi)活動(dòng)中，參與面廣，表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著。

2.葛振娣，儀征技師學(xué)院教師。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，遵循并落實(shí)黨的教育方針、政策，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，寬以待人，爭(zhēng)做班主任的表率，努力以高尚的品德感染學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。她還善于鉆研，勤于思考，能有效組織協(xié)調(diào)任課教師和其他各方面的力量，創(chuàng)造性且有藝術(shù)地建設(shè)好班集體，創(chuàng)新開(kāi)展主題教育，經(jīng)常通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)一起承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，在學(xué)生、家長(zhǎng)和教師中有較高威信。所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、面貌新、成績(jī)佳；個(gè)人師德優(yōu)、能力強(qiáng)、威信高、榮譽(yù)多。近五年學(xué)生犯罪率為零，未出現(xiàn)有被查實(shí)的學(xué)生及家長(zhǎng)投訴。

3.陳恩東，儀征技師學(xué)院教師。愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有事業(yè)心，責(zé)任感強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神和較高的班集體管理水平。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，寬以待人，爭(zhēng)做班主任的表率，努力以高尚的品德感染學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。能切實(shí)做好學(xué)生的思想工作，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著。所帶班級(jí)學(xué)生犯罪率為零，未出現(xiàn)有被查實(shí)的學(xué)生及家長(zhǎng)投訴。有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能有效組織協(xié)調(diào)任課教師和其他各方面的力量，共同建設(shè)好班集體，注重與科任教師及家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)，積極開(kāi)展家訪，指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生、家長(zhǎng)和同事中有較高的威信。育人實(shí)績(jī)突出，所帶班級(jí)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在院系各類(lèi)活動(dòng)中，參與面廣，表現(xiàn)突出。

三、名校長(zhǎng)候選人先進(jìn)事跡

1.朱玉忠，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。情系教育，情系課堂，始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，努力把自己打造為一名科研型教師，先后主持《古詩(shī)文啟蒙教育活動(dòng)化實(shí)踐研究》等多個(gè)省級(jí)課題，曾獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，被推選為揚(yáng)州市教育學(xué)會(huì)小學(xué)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，江蘇省小語(yǔ)教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人。從理性層面對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考，立足校情，制訂全面推進(jìn)素質(zhì)教育的策略，倡導(dǎo)“協(xié)同”精神，發(fā)掘?qū)W校底蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，將精神文化的建設(shè)與營(yíng)造，作為學(xué)校自主發(fā)展的基石。尊重兒童，緊扣“樂(lè)”“儀”二字構(gòu)建生命成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓孩子的童年打下“樂(lè)儀”的深深印記。點(diǎn)燃教育理想，強(qiáng)調(diào)“草根”研究，激活群體智慧，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力將學(xué)校建設(shè)成為師生精神棲息的家園、幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園、文化潤(rùn)澤的沃土、夢(mèng)想飛翔的天地。

2.王吉東，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，江蘇省初中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，揚(yáng)州市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，揚(yáng)州市名校長(zhǎng)，揚(yáng)州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，儀征市人大代表。曾獲江蘇省高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)，兩次參加揚(yáng)州市中考數(shù)學(xué)命題。2005年任儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)謹(jǐn)治校，主動(dòng)發(fā)展，做好學(xué)生的領(lǐng)路人、教師的帶頭人、學(xué)校管理的排頭兵。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居揚(yáng)州市前列，中考成績(jī)連續(xù)高位大幅攀升。學(xué)校課程建設(shè)和特色創(chuàng)建碩果累累，品牌影響力不斷增強(qiáng)，先后獲得“江蘇省最具影響力初中”“國(guó)際生態(tài)學(xué)?！薄敖K省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄敖K省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，承辦江蘇省初中教育第七次年會(huì)，多次在省市級(jí)會(huì)議或論壇作交流發(fā)言。

3.陳宏軍，江蘇省儀征中學(xué)校長(zhǎng)。努力踐行“以完整的現(xiàn)代教育塑造完整的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念，在自管自育、“和”教育、序列化寫(xiě)作等方面形成了鮮明辦學(xué)特色。學(xué)校榮獲省市級(jí)以上表彰20多項(xiàng)，連續(xù)3年被評(píng)為儀征市“標(biāo)兵基層文明單位”。個(gè)人在省級(jí)以上刊物發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，主編教學(xué)資料2部，參與省市重點(diǎn)課題研究2個(gè)。先后獲評(píng)“揚(yáng)州市名校長(zhǎng)”“揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者”。隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，學(xué)校有7人先后被評(píng)為省市特級(jí)教師，名師隊(duì)伍擴(kuò)至54人。課程建設(shè)卓有成效，已開(kāi)發(fā)40多門(mén)有一定影響并產(chǎn)生輻射效應(yīng)的校本課程。辦學(xué)成果顯著，兩輪省素質(zhì)教育督導(dǎo)均獲“優(yōu)秀”，高考質(zhì)量持續(xù)攀升，2次受到政府嘉獎(jiǎng)，社會(huì)、群眾滿意度高。

4.丁建生，儀征市南師大第二附屬初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者、江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市特聘督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事。2007年、2010年兩次被評(píng)為揚(yáng)州市名校長(zhǎng)。他是一名有理想、有思想的校長(zhǎng)，從提出“三力”（學(xué)習(xí)力、思考力、文化力）到倡導(dǎo)“三無(wú)”（無(wú)用、無(wú)痕、無(wú)為），從提高 “非權(quán)力性影響力”，到傾力用心用智慧管理；主持、參與多項(xiàng)省市課題研究，40多篇論文在省市雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；他又是一名求實(shí)干、求創(chuàng)新的校長(zhǎng)，在學(xué)校推行PDCA管理、“兩學(xué)兩自三導(dǎo)”教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師等一系列舉措。學(xué)校教育質(zhì)量始終名列全市前茅，學(xué)生素質(zhì)全面、可持續(xù)發(fā)展力強(qiáng)，學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)?cè)谑?、市媒體上有專(zhuān)題報(bào)道。

5.方華進(jìn)，儀征市香溝中心學(xué)校校長(zhǎng)。始終確立“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨，帶領(lǐng)教師在鄉(xiāng)村教育園地默默耕耘。積極組織教師開(kāi)展“活力探究”型課堂教學(xué)實(shí)踐，要求教師把“練的時(shí)間、講的權(quán)利、問(wèn)的機(jī)會(huì)、評(píng)的自由”還給學(xué)生，把“微笑的臉、激勵(lì)的話、趣味的題、競(jìng)爭(zhēng)的組”帶進(jìn)課堂，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。2009年他被揚(yáng)州市教育局評(píng)為 “先進(jìn)教育工作者”，2009、2010年連獲儀征市綜合治理先進(jìn)個(gè)人等光榮稱(chēng)號(hào)。2014年榮獲“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2008年2009年學(xué)校連續(xù)被評(píng)為儀征市綜合考評(píng)優(yōu)勝學(xué)校，2012年學(xué)校被市教育局分別評(píng)為教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校連續(xù)7年中考成績(jī)列全市前列，綜合考評(píng)為全市一類(lèi)學(xué)校，2014年學(xué)校被評(píng)為儀征市文明單位。

6.劉文宏，儀征市育才小學(xué)校長(zhǎng)，揚(yáng)州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)特聘教育督導(dǎo)員。10多年來(lái)，始終堅(jiān)持以身作則，率先垂范，廉潔自律，嚴(yán)于律己。以維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的聲譽(yù)與信譽(yù)為己任。堅(jiān)持以人為本，確立“學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，學(xué)生以學(xué)習(xí)為本”的教育理念，精致管理，求真務(wù)實(shí)，求特創(chuàng)新，形成了獨(dú)有的辦學(xué)風(fēng)格。近5年，學(xué)校連年獲得揚(yáng)州市、儀征市文明單位、儀征市教科研工作先進(jìn)單位、揚(yáng)州市和諧校園、儀征市教學(xué)目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)、儀征市教學(xué)“五認(rèn)真”示范校等多種殊榮，個(gè)人先后獲得儀征市教育局首屆名校長(zhǎng)、揚(yáng)州市先進(jìn)教育工作者、揚(yáng)州市教研科研先進(jìn)工作者等稱(chēng)號(hào)。

7.李青松，儀征市第三中學(xué)校長(zhǎng)。擔(dān)任正職校長(zhǎng)12年，辦學(xué)理念先進(jìn)，品行作風(fēng)優(yōu)良。2003年起任儀征市月塘中學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校成為揚(yáng)州市精致管理樣板校，并在揚(yáng)州市精致管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。2007年調(diào)任儀征市胥浦中學(xué)校長(zhǎng)，克服難以想象的重重困難，努力改造薄弱學(xué)校，最終連續(xù)兩年初中教育質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為全市一等獎(jiǎng)。2012年調(diào)任儀征市第三中學(xué)校長(zhǎng)，又連續(xù)兩年儀征市義務(wù)教育學(xué)校綜合考評(píng)一等獎(jiǎng)，2014年接受?chē)?guó)家級(jí)均衡驗(yàn)收，得到教育部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。多次參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，有多篇管理或教學(xué)論文在專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表，主持省級(jí)規(guī)劃課題《農(nóng)村初中校園學(xué)生文化建設(shè)的育人功能研究》順利結(jié)題。

8.吳寬榮，儀征市精誠(chéng)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。曾于1985－2004年連續(xù)20年任教高三數(shù)學(xué)，創(chuàng)下所教班級(jí)高考均分117.6分（滿分120分），13人滿分（全班共39人）的紀(jì)錄。1999年出任儀征市陳集中學(xué)校長(zhǎng)后，親自執(zhí)教高三數(shù)學(xué)，將自己多年在高中教學(xué)及管理中積累的經(jīng)驗(yàn)言傳身教于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師，使古老的學(xué)校又一次迸發(fā)青春的活力，高考成績(jī)穩(wěn)居全市第二。2005年?duì)款^創(chuàng)建儀征市精誠(chéng)高級(jí)中學(xué)，他以非凡的勇氣帶領(lǐng)一班人邊建設(shè)邊教學(xué)，經(jīng)過(guò)10年的努力使學(xué)校以“負(fù)責(zé)任、學(xué)風(fēng)好、進(jìn)步快、成績(jī)優(yōu)”獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)可，從2008年首屆畢業(yè)生起至2014年共7屆畢業(yè)生在高考中均超額完成錄取指標(biāo)，超額完成指標(biāo)率始終位居全市第一位。從教30多年來(lái)他多次榮獲江蘇省師德先進(jìn)個(gè)人、揚(yáng)州市優(yōu)秀青年科技人才、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人、揚(yáng)州市首批名校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

9.顧萬(wàn)松，儀征市天寧小學(xué)校長(zhǎng)，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人。擔(dān)任校長(zhǎng)14年，獲得過(guò)江蘇省教委“紅杉樹(shù)園丁獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)、省“師德模范”、儀征市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、儀征市“優(yōu)秀教育工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)。是市小學(xué)教師讀書(shū)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校小語(yǔ)骨干班教師，揚(yáng)州教研室《揚(yáng)州市義務(wù)教育語(yǔ)文課外閱讀教材教法試驗(yàn)》課題組副組長(zhǎng)，儀征市基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)工作組“課程評(píng)價(jià)組”成員，儀征市“送培到?！敝v師團(tuán)成員。近幾年承擔(dān)師培講座30多場(chǎng)。編著教材、教參、讀本數(shù)十本。揚(yáng)州市小語(yǔ)年會(huì)賽課、校長(zhǎng)評(píng)課一等獎(jiǎng)。學(xué)校先后榮獲“揚(yáng)州市綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ皳P(yáng)州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、揚(yáng)州市少工委“紅旗大隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾示范?！薄P(yáng)州市體藝“2+1”優(yōu)質(zhì)工程示范校、儀征市“小能人實(shí)踐教育特色?！?、揚(yáng)州市首批優(yōu)秀校本閱讀項(xiàng)目學(xué)校。

10.周福松，儀征市龍河中心小學(xué)校長(zhǎng)。揚(yáng)州市首批科研型校長(zhǎng)，揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人。2012年出版專(zhuān)著《向著明亮那方》。他信奉“修己安人”的中國(guó)式管理之道，培育“龍”“河”文化，締造完美教育。辦有內(nèi)涵的學(xué)校，做能外延的教育。打造“四聲”校園：讓校園書(shū)聲瑯瑯、歌聲蕩漾、笑語(yǔ)飛揚(yáng)、心聲滋養(yǎng)。教育博客、校本研修、網(wǎng)上結(jié)對(duì)、課題研究成為學(xué)校辦學(xué)亮點(diǎn)。他參加揚(yáng)州市博客大賽多次獲一等獎(jiǎng)。參加揚(yáng)州市師能百千萬(wàn)活動(dòng)多次獲一等獎(jiǎng)。30多篇論文發(fā)表于省市級(jí)刊物。主持省、市級(jí)留守兒童和小班化教育課題研究，成效明顯。學(xué)校被評(píng)為揚(yáng)州市教育科研樣本校、課改先進(jìn)校、關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)集體、網(wǎng)上結(jié)對(duì)先進(jìn)學(xué)校。

第五篇：校長(zhǎng)先進(jìn)事跡

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡

李長(zhǎng)華同志1996年9月參加工作，中共黨員，大學(xué)本科文化程度，楊棗小學(xué)校長(zhǎng)。

李長(zhǎng)華同志擔(dān)任校長(zhǎng)之際，面對(duì)教學(xué)質(zhì)量滑坡、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作家長(zhǎng)有怨氣，社會(huì)不滿意的局面，提出“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，求真務(wù)實(shí)，狠抓常規(guī)”的工作思路，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓考風(fēng)、考紀(jì)為突破口，通報(bào)批評(píng)考試違紀(jì)學(xué)生、失職教師及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。端正了學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化了教師責(zé)任心。同時(shí)積極推行“四制”改革，全面引入優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)勝劣汰的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，落聘了一批紀(jì)律觀念差、責(zé)任心不強(qiáng)的教師，從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動(dòng)力。

李長(zhǎng)華同志堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平同志教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。他嚴(yán)以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認(rèn)真聽(tīng)取其他同志的意見(jiàn)和建議，不搞“一言堂”。李長(zhǎng)華同志注重班子團(tuán)結(jié)和教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，定期召開(kāi)民主生活會(huì)，經(jīng)常深入教師，了解情況，征詢(xún)意見(jiàn)，和同志們?cè)诠ぷ髦薪恍模诮恍闹写龠M(jìn)了工作。“求真務(wù)實(shí)、民主坦誠(chéng)”的工作作風(fēng)凝聚了合力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

李長(zhǎng)華同志愛(ài)校如家。他躺倒身子干實(shí)事的工作精神，沒(méi)有人不服。每天他都是最先一個(gè)上班，最后一個(gè)下班回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說(shuō)，硬是堅(jiān)持上班，一天都沒(méi)有休息。

他狠抓學(xué)生德育教育和班級(jí)管理，以各種形式落實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)。他經(jīng)常深入學(xué)生家中，同家長(zhǎng)交流教育方法，征詢(xún)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。為了動(dòng)員流失學(xué)生返校，他多次組織教師談體會(huì)，做反省，找路子，想辦法。他的這種工作精神，感動(dòng)很多了家長(zhǎng)。三年來(lái)，他的足跡遍布轄區(qū)各村，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)98%。

面對(duì)新時(shí)期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢(shì)，李長(zhǎng)華同志及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時(shí)，他親自安排落實(shí)措施，精心設(shè)計(jì)了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛(ài)生命，正視挫折，提高安全防范意識(shí)”；“愛(ài)我校園，愛(ài)我班級(jí)，愛(ài)我同學(xué)，尊我老師”；“正確認(rèn)識(shí)、展示自我，公正評(píng)價(jià)自我”等活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)每次活動(dòng)的開(kāi)展，他都親自參與，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫(xiě)出心得體會(huì)，相關(guān)處室督促落實(shí)。讓學(xué)生通過(guò)發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說(shuō)法、談感想、寫(xiě)體會(huì)、表決心等各種形式開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強(qiáng)了他們愛(ài)護(hù)環(huán)公物、環(huán)境，熱愛(ài)集體的主人翁意識(shí)，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻(xiàn)于社會(huì)的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時(shí)，對(duì)照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實(shí)處?！鞍踩?zé)任重于泰山”這是李長(zhǎng)華同志經(jīng)常掛在嘴邊的話?？箵簟胺堑洹焙颓萘鞲衅陂g，他始終堅(jiān)守在第一線，親自安排檢查每一個(gè)防范環(huán)節(jié)，確保了師生生命安全及學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在積極推進(jìn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的同時(shí)，李長(zhǎng)華同志不斷加強(qiáng)干部、教師依法治校、依法執(zhí)教水平的提高。他相繼制定和完善了各種管理制度，要求政教處、教務(wù)處每天交叉十余次檢查學(xué)生在校情況，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，實(shí)行“出門(mén)證”制度，杜絕了以往學(xué)生及校外人員隨便出入的現(xiàn)象。每逢惡劣天氣，同志心系師生安全，親自冒雨巡視學(xué)校圍墻、校舍、線路等設(shè)施。

擔(dān)任校長(zhǎng)工作以后，李長(zhǎng)華 同志仍堅(jiān)持擔(dān)任一線教學(xué)工作，他常說(shuō)：“只有親自深入教學(xué)，深入學(xué)生，才能了解、掌握實(shí)際情況，才能很好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作”。面對(duì)大量的學(xué)校管理工作和事務(wù)，李長(zhǎng)華同志犧牲休息時(shí)間和假日，起早貪黑，統(tǒng)籌安排，從不言累，從未耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)全部深入一線擔(dān)任教學(xué)工作，以扎實(shí)的行動(dòng)、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強(qiáng)了合力。

李長(zhǎng)華同志堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)習(xí)，于2002年取得本科學(xué)歷。他平時(shí)積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和各類(lèi)比賽，努力提高自身素質(zhì)。教學(xué)中，他大膽改革，重視學(xué)法指導(dǎo)，注意多方面培養(yǎng)學(xué)生技能。對(duì)每一節(jié)課，他都認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計(jì)最佳方案；在吃透教材、準(zhǔn)確把握學(xué)生的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲。

工作之余，李長(zhǎng)華同志走進(jìn)學(xué)生，了解情況，在與學(xué)生交流、交心、談笑中了解情況，捕捉教育、教學(xué)的信息，思考學(xué)校管理的最佳方案。他愛(ài)學(xué)生，他不為難學(xué)生，但絕不遷就學(xué)生。正是這種發(fā)自?xún)?nèi)心的、滲透在教育、教學(xué)細(xì)節(jié)中的愛(ài)生之情，使學(xué)生戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，超越自我，積極上進(jìn)的信心倍增，學(xué)習(xí)興趣空前提高，形成了堅(jiān)實(shí)的班級(jí)核心力量。幾年來(lái)，他所任科目成績(jī)一直名列同級(jí)第一。

面對(duì)新一輪課程改革和新的教育形勢(shì)，李長(zhǎng)華同志帶頭學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，以新的課程理念創(chuàng)新工作，大膽嘗試。他堅(jiān)持深入新教材實(shí)驗(yàn)班級(jí)聽(tīng)課，參加研討會(huì)，和師生一起談感受，交流體會(huì)，共商教法。帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同提高。富有特色的工作和顯著成效得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

理論聯(lián)系實(shí)踐的不斷探索，使李長(zhǎng)華 同志在教研教改工作中取得了蔚然成績(jī)，他先后撰寫(xiě)了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)初探》、《淺談班級(jí)管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

隨著教育改革的不斷深入，李長(zhǎng)華同志深深認(rèn)識(shí)到，硬件建設(shè)對(duì)教育質(zhì)量提高的重要性。為此他緊縮開(kāi)支，從點(diǎn)滴抓起。近年來(lái)，學(xué)校小維小修都是他組織教師親自完成，僅此就省去工費(fèi)4000多元。他利用有限的資金，升級(jí)、改造了設(shè)備，添置了硬件，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次。

李長(zhǎng)華同志精于業(yè)務(wù)，勤于政事。他愛(ài)崗敬業(yè)，忘我的工作作風(fēng)，求實(shí)的工作態(tài)度以及對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神，贏得了廣泛贊譽(yù)。多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，先進(jìn)教育工作者。