第一篇：王霞老師個人先進事跡材料

王霞，女，現(xiàn)年38歲，1997年畢業(yè)于包師專行政管理系，2004年取得遼師大英語函授本科，中學一級教師，現(xiàn)任烏中旗二中教科研主任，參加工作十余年來，一直堅守在教學崗位上，擔任英語教學工作，各項工作成績突出，為二中的教育教學質量的提高做出了卓越貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。

她熱愛教育，熱愛學生，團結同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。

一．她以德服人，組建科組。自擔任學校教科研主任工作以來，主要負責全校集體備課各項工作。在此期間，她以自己真誠團結、好學向上的優(yōu)良品質影響著他人。定期組織老師學習新的教學理論及新的教改動態(tài)，關注中考的命題動態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學工作，協(xié)調好老師之間的關系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。王老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學校的科英語組聯(lián)合開展教學研討活動，收到良好的效果。她經(jīng)常幫助青年教師解決教學中的實際困難，并在教學方面予以具體的指導。在她的帶動下，學校各教研組是一個個團結向上，教學理念新，專業(yè)過硬的科組。

由于社會的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來越高，王老師近幾年來不斷學習現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學觀念，用現(xiàn)代科學理論指導自己的教學工作。她努力探索現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效果。她曾兩次被評為旗教育局的兼職教研員。

二．她教書育人，無私奉獻。她將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學校是她兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了她大量的精力，她每天工作十幾個小時，在她的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使她連與同學聚會的時間都沒有，她將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與丈夫、孩子呆在一起，家里的一切家務都由丈夫一人包攬。為了學校的發(fā)展，她欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，她也沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是丈夫一人照料孩子，而此時的她卻仍在學校里忙碌著。她說她愛她的工作，她擁有一份永葆陽光心情的工作;她擁有一幫幫天真純情的孩子;她能永遠地盡她所能傾述心聲;她也能毫無顧忌地傳播她對人生的感悟……源于她的工作，她擁抱了真誠。她用真誠墊底，真心關愛，付出真情，家長、孩子會因認同而深受感動，賞識她的教育教學方式，繼而鼎力相助她的工作。她經(jīng)常和同事們說：“不管我們面對的是多么沒有文化積淀的孩子，他們都有受教育的平等權利，至少他的前途發(fā)展中的重要階段的教育是由我們幫扶著來完成的！”人生是短暫的，對這短暫的人生，她認為最好的回報就是努力工作。不斷挑戰(zhàn)自我，超越別人，崇尚競爭，才能使自己在激烈的競爭中謀求生存與發(fā)展。她總是銘記教育家蘇霍姆林斯基的教育理想：“我希望每一個從自己身邊走出去的人，都能獲得終生幸福的精神生活！”

三．她教法獨特，技術精湛。她十分喜歡學習，無論工作再忙，再累，她總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。為了提高自身的業(yè)務素質，在當前全面推進素質教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“四位一體”為模式的自主探究學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，她在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中她一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了良好的工作成效，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。她經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內容的班會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。歷年來，她都出色地完成了各項教育教學任務，尤其教學成績顯著，多次位居全旗前列，她所輔導的學生多次獲得國家級的獎項，她本人也分別在2009年，2011年獲得市級優(yōu)秀班主任的稱號?！熬ぞI(yè)業(yè)，刻不容緩”是她的教學體悟！她認為她目前取得的成績都飽蘸著這八個字，忙而有序，忙而有進步充滿了她的教育生活，而且她深知“不容自滿，不能坐享”是一名教師必備的品質與修養(yǎng)，課堂是恒變的，她努力隨機應恒變，她明白那是她的職責，也是她應有的授課技能。

“大膽整合教材，勇于探索創(chuàng)新”是她喜歡的教學方式！“舍得取舍”是她的教書特點，“大膽整合教材”是她的授課風格，每次聽完她的課，同事們總會用“新穎，獨特”等字眼來評價，她力求隨學情不同而變講課方式方法。

“扎扎實實基本功，情感融入更重要”是她受益的教育教學理念！“嚴”中有“情”讓她的班主任工作與日常英語教學工作相互有機的結合，妙處生花，工作很是順當。她教書育人的目標是：不論有些孩子的基礎有多差，也盡量不讓他們放棄學習，甚至失學。讓她寬慰的是，她班現(xiàn)在的孩子雖然基礎參差不齊，但沒有一個放棄學習，放棄學習英語的，應該說這些成績的取得可能與她的分層管理，分層教學也有關系的。她始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習英語。隨著教改的發(fā)展，她不斷學習新的教學理論，更新教學理念并應用在實際教學中。2009年她承擔了旗教育局布置的任務：給中小學校長，教導主任做一次有關賞識教育的專題報告，她結合自己的實踐帶班帶課經(jīng)驗，做了一次長達3小時的報告，贏得了局領導及校領導們的一致好評，之后，她又相繼被旗一完小，德嶺山中學，旗二中邀請在學校做匯報，她用真誠打動了老師們，用她對教育的一腔熱愛詮釋了教育者“教書育人”的真諦！她所撰寫的論文“沒有最妙，適合就好”2012年10月份在國家級期刊見文。

四．她任勞任怨，服從學校的工作安排，2012學年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，新學期開始，她又顧全大局，勇挑重擔，承擔了七年級兩個班的英語教學任務。除教授英語外，還配合另一個班班主任做好學生的教育管理工作。她知道她的責任：她是學校的一名骨干教師，不僅自己要身先士卒，而且還要為年輕人搭橋鋪路，悉心指導，她所帶的徒弟李海霞老師已圓滿出徒，并在英語教學中擔起了重任，多年來，同組的教師們把她喻為“教學先鋒”，集創(chuàng)新與藝術于一體，為本科組起到了引領示范作用。她經(jīng)常說：學校的老教師們仍然在教學一線拼搏奉獻，她就沒有任何理由退避三舍，成績不能滿足，名譽催人奮進，她要一直踐行為人之道，從師之道，因為她是一名人民教師，她秉承的是二中人的精神---求實奮進，團結凝聚！

三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，這就是王霞老師從事教育將近二十年的真實寫照和她的執(zhí)著追求，回顧走過的路，她唯一欣慰的是她問心無愧，因為她一直在奮斗，一直在努力!她認為在她心中，學生就是天使，而她，就是為天使修補翅膀的人！

王霞老師優(yōu)秀事跡材料

2012-9

第二篇：路霞老師先進事跡

我叫路霞，自1998年平頂山師范畢業(yè)以來，一直在八臺鎮(zhèn)張樓小學任教。十三年來，我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地工作，多次受到了領導的表揚。在教學中，我精心備好、上好每一節(jié)課，充分調動學生的創(chuàng)新能力，給學生營造個性張楊的舞臺。在生活中，我主動關心、愛護學生，對生活有困難的學生給予力所能及的幫助。

由于工作繁重，我的身體狀況每況愈下，終于在08年病倒了。后經(jīng)鄭州市、北京市各大醫(yī)院的治療，情況有所好轉，但是得天天與藥瓶子、藥罐子與醫(yī)生打交道了。但病魔并沒有壓倒我，一見到心愛的學生，我就會以百倍的熱情投入到課堂之中。

一份耕耘，一分收獲。十三年來，我所帶的班級，年年在鎮(zhèn)或市里組織的調研考試中，皆在前三名之列，并連續(xù)被評為舞鋼市優(yōu)秀教師、德育先進工作者、教育質量先進個人。

第三篇：王霞 個人總結

個人總結

本學年，我擔任高一（1）、（2）、（7）、（9）、（10）五個班的政治教學工作，為人師表、教書育人是一名教師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，半年來，在領導、師傅、班主任和同事的幫助下以及通過個人的努力，基本順利完成教育教學工作，現(xiàn)就我的工作總結如下：

一、教育教學工作

1、備課

作為一名新教師，由于缺乏足夠的經(jīng)驗，學校組織開展師徒結對的藍青工程，這給我們青年教師提供了很大的幫助。備課方面，廣泛搜集各種資料，力求做到細致深入，備完課后再給師傅看，在師傅的指點下，我也很快地了解了教學的重難點知識和教學中需要注意的一些事情。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱各種視頻資料，看一些優(yōu)秀教師上課的優(yōu)點并吸取經(jīng)驗來確定自己的教學風格。為了吸引學生的注意力和提高他們學習政治的積極性，我花了很多的時間來制作多媒體課件，并在課堂上注意結合視頻、圖片等輔助手段來幫助學生擴大視野，讓學生認識到政治課其實是一門開放性的課程，理論和實踐有效結合的一門課程。

2、上課

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，并做到精講精練。綜合運用多種教學方法，從高一學生的實際情況出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和培養(yǎng)學生的學習興趣。提問時注意針對不同的學生提出難度適中的問題，盡量做到讓每一位同學都參與到課堂當中來，這樣才能做到發(fā)揮學生的主體性。

3、練習

作業(yè)和師傅精挑細選，對于課程比較難的，還會有針對性地選一些作業(yè)來作為預習資料。對學生的作業(yè)仔細地批改，認真書寫評語，批改過后看一下集中問題存在哪，然后下節(jié)課對存在的問題再進行集中的講解。

3、輔導

針對新課中個別學生存在的問題，會利用晚自習時間幫助他們進行個別輔導，找他們談心，給他們提一些好的學習方法。而且在上課的時候，會經(jīng)常提問他們問題，不放棄每一個學困生。

二、展望未來

1、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

2、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

3、加強教學反思，加大教學投入。

總之，教育是一份良心活，面對朝氣蓬勃的高中生，我有義務提升自己的業(yè)務素質，做好自己的本職工作，一份耕耘，一份收獲，我相信只要在教書育人的道路上用心、盡心地付出，收獲的不僅是成績，更是一份情感。在今后的教育教學工作中，我會更加努力，嚴格要求自己，虛心學習，踏踏實實地干出一番成績，交出一份滿意的答卷。

第四篇：王××老師先進事跡簡

王××老師先進事跡簡

單位：××××××姓名：王××

王××是我校一名優(yōu)秀的年輕教師。一九九六年參加工作后，一直擔任班主任兼少先隊輔導員。對工作認真負責，成績突出。近幾年來，我校少先隊工作開展的有聲有色，取得了較好的成績。校少先隊組織健全，活動有序，典型事例迭出，充滿生機和活力，有力的配合了學校的素質教育、規(guī)范管理等工作的開展，學校的面貌煥然一新。她熱愛少先隊工作，正如她自己所說的那樣：“在少先隊園地里能充分的找到自我的價值，我無怨當一輩子輔導員”。

她根據(jù)少先隊的工作性質和要求，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導向，以培養(yǎng)新世紀“四有”新人為目標，運用科學理論，探索少先隊活動的社會化運轉機制，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能，全面推進素質教育實施的工作思路。調整和健全了少先隊組織，培訓了少先隊干部，制定和完善了各項規(guī)章制度，加強了少先隊陣地建設，做到了年初有計劃，活動有陣地，組織有骨干，工作有效果。

有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而她去把它看作今生的事業(yè)和追求。她愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教育育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

第五篇：老師個人先進事跡

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創(chuàng)新

老師個人先進事跡

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是他——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實??

他叫**，自99年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。他對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。他憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。

在工作中，*老師一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。他嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。他在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中他本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

二、無私奉獻 教書育人

*老師是教書育人的模范，在學生思想教育和班主任工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并取得顯著成績。在教育教學中，他始終嚴格要求自己，做學生的表率?！叭朔鞘ト?，孰能無過”。但在實際工作中，教師卻不愿意承認自己的過錯，怕在學生面前失面子。一次，*老師在講課時，把“噪聲"的“噪”字讀成了“cao聲”。一個學生立即站起來，指出了錯誤。全班學生鴉雀無聲，都注視著我，看我怎樣“收場”。我立即很認真地說，謝謝這位同學。老師這個字讀錯了，應該改正。隨即我又對學生說，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯誤，實在抱歉。希望全體同學和老師一起改正這個毛病，好嗎？全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

*老師在班主任工作中，熱情關懷，嚴格要求學生，所有的工作都圍繞提高學生的綜合素質進行，讓師愛溫暖學生的心靈，想方設法把學生的求知熱情激發(fā)起來，幫助學生樹立起正確的人生觀。班上的學生**，曾經(jīng)一段時期，產生了嚴

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重的厭學心理，學習成績急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，態(tài)度非常惡略。當*老師得知情況后，并沒有立即批評他，而是帶著**先找到該任課教師并當著**的面向該任課教師真誠的道歉，然后及時和家長聯(lián)系了解**的生活情況，知道了**家里近段時期出了一些問題，于是*老師耐心的開導**，經(jīng)過兩周的時間，他的思想好轉起來，開始有了學習的積極性，期末考試成績也有了很大的進步。事后聽家長反映當**看到*老師在替他道歉時感到真的非常后悔，家長從來沒有看到孩子這樣真誠的反省，覺得孩子真的長大了，從心里感激*老師對孩子的教育。

他每接手一個新班，都能很快打開新局面，使班集體的面貌煥然一新。在班主任工作中他總是做到“六堅持”：1.堅持早熟悉情況，在一兩周內熟悉每個學生的名字，通過個別談心，開座談會，家訪等形式，摸清學生的思想、紀律和學習情況，在腦子中印下各個學生的性格和相貌，選配好得力的班干當助手，使各項工作很快活躍起來；2.堅持勤下班，勤跟班。下到課室，入到宿舍，跟早操，跟早讀，跟課間操，跟文娛活動，隨時掌握學生的思想動向、學習態(tài)度和紀律表現(xiàn)；3.堅持學生教育以表揚為主，批評為輔的原則，即使批評也是以個別談話的形式為主；4.堅持對學生的不良傾向及早抓，及時向學校領導匯報，向家長反映，取得家長的配合，幫助學生及早克服；5.堅持親善學生，信任學生，許多事情敢于放手讓學生（尤其是學生干部）去做，使他們得到鍛煉，從中提高學生的自理自治能力，培養(yǎng)了學生的社會活動能力；6.堅持與班中的科任教師緊密聯(lián)系，隨時聽取他們對班中情況的反饋，團結一致，互相協(xié)調，共同把班級的工作做好。

三、精于教學 成績顯著

1．善于運用生動的教學語言。課堂語言是教學內容的載體之一，*老師非常注意錘煉自己的教學語言。在要求普通話教學后，他通過查字典，練拼音，使自己的普通話講得熟練標準。并注重教學語言科學性、規(guī)范性、審美性的統(tǒng)一，在準確表述物理概念、定理、定律的本質內容的基礎上，不斷提高教學語言的藝術性。

2．認真扎實的備課。*老師非常重視備課，在備課中堅持做到“七備”，即備教學內容、備學生、備教法、備教學用語、備板書、備演示實驗、備課堂練習。而且每一項都內容豐富，詳細具體。如*老師教案的“教學內容”，不僅僅是教科

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書的內容，而是包括了教學大綱、教科書、教學參考書、物理新科技等四部分內容。周到細致的備課保證了教學的科學性，教學過程的流暢嚴謹，避免了教學中的隨意性，極大地提高了課堂教學的效率。

3．教給學生科學的思維方法，提高學生分析問題解決問題的能力。在教學的每個環(huán)節(jié)中，*老師都十分注重培養(yǎng)學生的科學思維方法和正確的學習方法。如他將“六種方法，九項解題技巧”和諧地貫穿于整個物理教學過程中，“六種方法”是：觀察方法、實驗方法、科學抽象方法、假設方法、邏輯思維和推理法?！熬彭椊忸}技巧”是：①察全局、分階段、找轉折、逐步擊破；②變換視角，多路思考；③分層剝繭，化繁為簡；④留意洞察，警覺隱蔽條件，防止陷阱；⑤克服定勢思維，擺脫“前概念”干擾；⑥對逆向置疑，要反向求索；⑦對遷移置疑，要彼此貫通；⑧對邊緣條件，要作臨界分析；⑨對動態(tài)現(xiàn)象，要細找變量與不變量。掌握了正確的解題方法，學生的學習就能取得事半功倍的效果。

*老師認為愛的情感是打開學生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實意的熱愛學生，才能架起老師與學生之間的相互信賴的橋梁，產生較好的教育效果。一路艱辛一路歌。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難。*老師正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

資料來源：http://004km.cn/data/grcl/