第一篇：吳國偉教師先進(jìn)事跡材料

優(yōu) 秀教 師 先 進(jìn) 事 跡 材 料

安岳縣龍臺鎮(zhèn)中心小學(xué)吳國偉

吳國偉，男，中共黨員，1980年8月出生，現(xiàn)年30歲，1999年7月畢業(yè)于安岳師范學(xué)校，1999年8月參加工作，擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)和班主任工作。在工作中，吳國偉老師一直嚴(yán)格要求自己，堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。在各個方面表現(xiàn)很好，能較好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了可喜的成績，受到上級、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

吳國偉老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針。遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，以身作則，為人師表，教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民 “三個代表”的重要論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。在教學(xué)中盡職盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深深地理解到素質(zhì)教育的重要性。該同志思想進(jìn)步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟高。時時都能起黨員的模范帶頭作用。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中吳國偉老師能認(rèn)真鉆研大綱和教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課生動活潑，作業(yè)做到全批全改，輔導(dǎo)學(xué)生方法多種多樣，因人而異，因材施教，達(dá)到檢測落實，年級教研組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教學(xué)過程中他經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈的努力，得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認(rèn)可。他本人也取得了累累的碩果：

三、對待學(xué)生方面

作為一名人民教師，吳國偉老師尊重、熱愛我的每一個學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。他用心的對待學(xué)生，做到了“愛心、耐

心、細(xì)心”三心。

沒有愛就沒有教育?？纯垂沤裰型獾慕逃?，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以12年來，他一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用他的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。他細(xì)心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

四、關(guān)注“留守兒童”方面

吳國偉老師深知留守兒童，單親家庭兒童是學(xué)生中的一個特殊群體，他們?nèi)狈Ω改笇λ麄兊年P(guān)心、關(guān)愛。他經(jīng)常與他們談心，讓他們感受到?jīng)]有父母在身邊，就把老師當(dāng)父母，使他們感受到不孤獨(dú)，不孤僻，并且經(jīng)常組織一些愛心班隊活動，讓這些特殊兒童與其它同學(xué)一一結(jié)對，讓他們感受到同學(xué)們也同樣關(guān)心、關(guān)愛他們，班集體就是一個溫暖的大家庭。

五、真誠對待同事

作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實現(xiàn)共同成長。因此，吳老師對待同事特別真誠，這是他做人一貫的原則。他真誠地對待每一位教師。工作之余，他除了學(xué)習(xí)，也學(xué)會享受生活?？纯撮e書，做點(diǎn)運(yùn)動。在繼續(xù)教育方

面除了規(guī)范性的學(xué)習(xí)外，平時還堅持自學(xué)，積極撰寫論文，聽各級公開課，上好各級公開課，并堅持加強(qiáng)了師德學(xué)習(xí)等。

吳老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，未來才屬于自己，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，才能為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

二○一一年十一月

第二篇：優(yōu)秀黨員教師先進(jìn)事跡-王偉

黨員教師先進(jìn)事跡——王偉

王偉同志于2008年參加工作，在4多年的教壇生涯中，為黨和人民的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上努力踐行黨章和“三個代表”的重要思想，實現(xiàn)自己的人生價值。在工作中，他用辛勞和成績?nèi)ズ葱l(wèi)自己在黨旗下莊嚴(yán)的承諾，用真情和愛心去感動每一個學(xué)生和教師，10年如一日用愛心雨露滋潤幼苗，成為深受學(xué)生、家長歡迎的老師。

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

冰心曾說過：“有了愛就有了一切”。作為教師，要有對事業(yè)執(zhí)著和追求，要懷著崇高的責(zé)任心和使命感，用滿腔的愛心開啟學(xué)生的智慧大門。

平中初中，當(dāng)時只有王偉一名歷史教師，全初中共四個班的歷史教學(xué)由他一個人承擔(dān)，工作任務(wù)重、壓力大。校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)對我說：“你的擔(dān)子太重了，如果實在受不了，我們考慮再招一名教師?！泵鎸W(xué)生和家長們一雙雙期盼的眼睛，面對一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的職責(zé)，他毅然地說：“不用了，我能行。”回首他畢業(yè)首屆畢業(yè)班的教學(xué)，如今瀝瀝在目、回味無窮。我每天白天上4-5節(jié)課，晚上還有通段自習(xí)，每天晚上下晚自習(xí)后，還要批閱完當(dāng)天的四個班作業(yè)，常常挑燈夜戰(zhàn)到深夜。在他的工作日程中沒有節(jié)假日，沒有寒暑假，吃住在校，以校為家。實在受不了，就在辦公桌上趴一下；眼睛睜不開了，就用自來水沖沖臉；腰變硬了，就在走道踢踢腿；頸子變僵了，就在靠椅上磨蹭幾下。這一切，被學(xué)生和家長看在眼里，記在心上。看著日漸消瘦的他，家長們向?qū)W校反映：“王老師帶的課太多了，他的身體受不了！”我不曾忘記，家長在給孩子送飯時，特地為我煲了一份營養(yǎng)湯送來。家長的信賴，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給他的教育教學(xué)工作注入了無窮的動力。在2009年全區(qū)歷史考試中，平中歷史成績在全區(qū)遙遙領(lǐng)先。辛勤耕耘換來了豐碩收獲，他向?qū)W校交出了一份滿意的答卷，也向社會交出了一份滿意的答卷。

二、關(guān)愛學(xué)生，以情優(yōu)教

正如一位教育家所說：“沒有愛的教育是殘缺不全的?！苯處熉殬I(yè)道德的精髓就是一個字“愛”，教師面對的不只是一個個學(xué)生，更是千萬個家庭，這就需要我們無私奉獻(xiàn)“愛心”，需要我們堅守一份“責(zé)任。”在教育教學(xué)工作中，他關(guān)愛學(xué)生，特別是關(guān)愛學(xué)困生和偏常生，用愛心激活學(xué)生們的求知欲望，點(diǎn)燃了他們愈挫愈勇的激情，引導(dǎo)他們?nèi)ゲ烧晒Φ墓麑崱?/p>

學(xué)生李剛很好動，上課總是走神，做任何事情都很毛糙，學(xué)業(yè)成績偏差，厭學(xué)情緒很濃。王老師接手后不厭其煩找他交心談心，多次用學(xué)業(yè)優(yōu)生的學(xué)生、品德優(yōu)秀的學(xué)生的實例鞭策他，并用英雄人物的成長史激勵他，并不斷找他的“閃光點(diǎn)”，使他逐步自信起來，逐步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，后來還被同學(xué)們推選為班級干部，他的家長說：“我的家庭一輩子都忘不了王老師”。

正是本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，王老師為不同層次的學(xué)生制定了學(xué)習(xí)進(jìn)步計劃，并利用課余時間長期分期分批個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)。彭濤同學(xué)上體育課不小心摔成骨折住院，家長擔(dān)心孩子成績下滑，他看在眼里，急在心里，主動在休息時為彭濤同學(xué)補(bǔ)課。在師生共同努力下，他期中考試成績達(dá)到90分。彭濤同學(xué)在周記中寫道：“我在期中考試中取得的成績來之不易，特別感謝王老師。我還要加倍努力，不能辜負(fù)了王老師?！?/p>

三、追求卓越，進(jìn)取向上

教師是一個學(xué)無止境的職業(yè)，是一個充滿智慧而不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)，面對新時代的學(xué)生，教師需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，與時俱進(jìn)。

王老師深知“打鐵還須自身硬”的道理，十分注重自身素質(zhì)的提高。“不斷地探索教育規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”，作為立教之本，他一直在孜孜以求，抓住一切機(jī)會參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。他曾三次代表平谷區(qū)參加北京市優(yōu)質(zhì)課比賽，均取得好成績，并被著名高級教師、平谷中學(xué)名師孟方老師收為弟子。王老師說：我慶幸，我與學(xué)生共同成長；我感激，衷心感謝黨組織對我的悉心栽培。

四、師徒結(jié)對，教學(xué)相長

一流的學(xué)校呼喚一流的教育，一流的教育需要一流的教師團(tuán)隊。為了加快年輕教師的成長進(jìn)程，學(xué)校開展“名師收徒”幫扶活動，王老師主動與經(jīng)驗豐富的孟方、張春義等老師結(jié)成“師徒”關(guān)系，與他們一起研究教材、研究學(xué)生、設(shè)計教案，設(shè)計教學(xué)過程，把握教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，一字一句地斟酌，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使他的教育教學(xué)水平得到迅速提升

“一個黨員，一面旗幟”，王偉面對黨旗，莊嚴(yán)宣誓，為了黨的教育事業(yè)而奮斗終身。為了這個誓言，他正面挑戰(zhàn)，銳意進(jìn)??；為了這個誓言，他會默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。

第三篇：吳國柱同志關(guān)心下一代先進(jìn)事跡

吳國柱同志關(guān)心下一代先進(jìn)事跡

吳國柱同志一直從事關(guān)心下一代工作，長期擔(dān)任哈拉黑辦事處民生村關(guān)心下一代工作委員會主任，具體負(fù)責(zé)關(guān)工委日常工作的組織和落實，組織各類關(guān)心下一代創(chuàng)建載體，構(gòu)筑良好氛圍。

其主要事跡如下：

一、堅持學(xué)習(xí)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性

倪炳興同志堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。他經(jīng)常說：一個人要保持思想上不退步，要適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，與時俱進(jìn)地開展工作，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。倪炳興同志是這樣說的，也是這樣做的。幾年來，他堅持學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持用馬列主義理論武裝自己，堅持理論聯(lián)系實際，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，始終與黨中央保持一致。



二、無私奉獻(xiàn)，情傾下一代

吳國柱同志經(jīng)常用中國關(guān)工委執(zhí)行主任王照華同志的一句話“關(guān)心下一代是最好的老有所為”來勉勵自己，全身心投入到民生村的關(guān)心下一代工作。他說：他深知關(guān)工委工作的重要性和開展工作的困難程度，能為黨的事業(yè)盡點(diǎn)力、做點(diǎn)事情，精神愉快，心情舒暢。

在吳國柱同志的領(lǐng)導(dǎo)下，民生村關(guān)工委工作開展得有聲有色。從健全組織到落實措施、從每一項活動的策劃到具體施行，他都親力親為，甚至連工作計劃、工作總結(jié)和工作簡報他都要親自動手或過問，從不推諉，更無怨言。在籌建民生村關(guān)工委工作小組時，有的老同志有顧慮，他就推心置腹地與同志們交談，做耐心細(xì)致的思想工作。

三、以身作則，調(diào)動干部積極性

民生村的關(guān)心下一代工作是一項長期、復(fù)雜的工作，吳國柱同志以身作則，堅定信仰，積極投身到關(guān)工委工作。他經(jīng)驗豐富、德高望重、具有很強(qiáng)的人格魅力，經(jīng)常關(guān)心、支持關(guān)工委其他干部的工作，為他們出主意、想辦法，以自己豐富的工作經(jīng)驗幫助他們不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分調(diào)動他們的積極性。

吳國柱同志組織和帶領(lǐng)有一定寫作能力和宣講能力的離退休老黨員、老干部、老教師，建立愛國主義教育報告員、校外輔導(dǎo)員、法律教育宣傳員、失足青年幫教員、科技致富咨詢員、家庭教育輔導(dǎo)員隊伍，逐步開展了“十個一”活動，對增強(qiáng)青少年遵紀(jì)守法意識，取得了良好效果。

辛勤耕耘，碩果累累。面對關(guān)心下一代工作取得的可喜成績，吳國柱同志認(rèn)為，這只是一個新的起點(diǎn)，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使這項工作躍上新臺階。他相信：關(guān)愛同片藍(lán)天下的下一代，還有更廣闊的天地待他去開拓。

第四篇：學(xué)習(xí)吳國先老師的先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)吳國先老師的先進(jìn)事跡

心

得

體

會

哪旁小學(xué)：陳瓊 2014年4月8日

學(xué)習(xí)吳國先老師的先進(jìn)事跡心得體會

本星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了中國最美教師吳國先老師的先進(jìn)事跡，同時也看了吳老師先進(jìn)事跡的視頻，看完視頻后，我的心久久不能平靜，我很佩服和敬仰這位老師，他的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。

吳老師生活的地方地廣人稀，自然條件惡劣，這就是龍里縣灣寨鄉(xiāng)的一個邊遠(yuǎn)的小山村，那年他初中畢業(yè)，才十七歲，當(dāng)時是本地方學(xué)歷最高的人，當(dāng)時谷港小學(xué)唯一的老師耐不住大山的寂寞，走了，再沒有回來，那年也是他面臨人生的第一次選擇，有人叫他去當(dāng)兵，有人說谷港的娃兒沒人教啊，最后一直沉默的媽媽說話了，留下吧，守著這些娃，就這樣，一個十七歲的大孩子，領(lǐng)著一群年齡不等的小孩子，撐起了一座大山里的學(xué)校。家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天要走三個多小時的山路，這條路一走就是十年，但是孤獨(dú)中有媽媽相伴的時光，那是用少年的夢想編織快樂的歲月，突然有一天，哥哥跑來學(xué)校告訴他，母親不在了，但臨走時給他留下了一句話“守住學(xué)校，教好娃兒們”，母親走的第二年，哥也離他而去，那一年，他一下長大了，從此學(xué)校成了他唯一的家，孩子們成了他唯一的親人，日子像是一梱梱越冬的柴火，生活像是一犁犁翻開的泥土，這就是他的海，就是他的海浪，他曾有過迷惘，想過放棄，但最后放棄的是屬于自己的一切。三十年來，他承受著一個人的孤獨(dú)，他把這種孤獨(dú)看成了是他唯一的財富，一個人堅守著大山的春夏秋冬，守候未來。

三十年來，他始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的心，堅持教學(xué)，教學(xué)中也遇到許多的困難，學(xué)校缺少教具，他自己做，粉筆自己做，學(xué)生的跳繩是用竹子劃成條來做的，他能做的都自己去做好，一個教師的學(xué)校，可想而知，負(fù)擔(dān)有多重，遇到困難時沒人商量，沒人交流，自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員，為了那些可憐的孩子，他沒有像其他人一樣走出大山去掙錢，去外面發(fā)展自己的事業(yè)，卻留在了山村里，過著一輩子很清貧的生活，為了家鄉(xiāng)的教育，他獻(xiàn)出了自己，為山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一生。

他在這樣的艱苦條件下都能很好的去工作，我們有這么好的條件，我們沒有理由不去盡心，不去盡責(zé)，我們應(yīng)該要向吳國先老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他艱苦奮斗的精神，學(xué)習(xí)他奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)忠于職守，高度負(fù)責(zé)的精神，向他學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作中，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗 位上做出不平凡的業(yè)績。

學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、有高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè)；學(xué)習(xí)他日復(fù)一日，年復(fù)一年，30年如一日的堅守才能不辱于使命。因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé)。

要向吳國先老師一樣，做一個有愛心的人，我們要學(xué)會奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們給予他們莫大的鼓勵。把我們的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，認(rèn)真的去關(guān)心，認(rèn)真的去呵護(hù)，讓他們在有愛的大家庭中健康的成長。

第五篇：優(yōu)秀黨員朱偉先進(jìn)事跡

做一名優(yōu)秀的生產(chǎn)排頭兵

------記四車間主任朱偉同志

該同志至04年9月進(jìn)入公司以來，身體力行地去實踐，一步一個腳印地去做事。作為一名黨員，一直堅持黨的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持用科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作，認(rèn)真履行黨員義務(wù)和工作職責(zé)，較好地完成了各項工作任務(wù)，認(rèn)真領(lǐng)會并執(zhí)行公司的經(jīng)營管理策略和指示精神，并貫徹落實到崗位實際工作當(dāng)中始終把維護(hù)公司利益放在第一位。

剛進(jìn)入公司該同志作為一個操作工，工作中不怕吃苦受累，勇挑重?fù)?dān)，主動找事干，做到“勤動眼、勤動嘴、勤動手、勤動腿”，積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練自己的意志，增長自己的才干；不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，不斷追求更大的進(jìn)步。第二年以優(yōu)秀的業(yè)績擔(dān)任主操，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷積累，踏實的工作作風(fēng)、果敢的處事能力、在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持和幫助下，嚴(yán)格要求自己，能夠?qū)Ξa(chǎn)品工藝知識了解透徹，遇到問題能及時的作出判斷。憑自己在工藝知識方面的經(jīng)驗積累，能準(zhǔn)確的分析解決問題所在。較好地完成了自己的本職工作。在擔(dān)任班長期間，該同志結(jié)合自身的實際工作，繼續(xù)加強(qiáng)前面所述能力的鍛煉，讓自己逐步完善與提高。把工作重點(diǎn)放在怎樣讓生產(chǎn)現(xiàn)場員工提高質(zhì)量意識上，提高操作技能熟練程度，是否嚴(yán)格遵守作業(yè)指導(dǎo)書的要求。主要體現(xiàn)在員工是否意識到本工序質(zhì)量特性對產(chǎn)品質(zhì)量影響程度，是否按照工藝要求進(jìn)行操作與發(fā)生不良情況下的應(yīng)對，是否能夠?qū)Ρ竟ば虺善穼嵭惺讬z，自檢，互檢能否保證產(chǎn)品的質(zhì)量要求。有效保證最大限度地提高產(chǎn)品一次交檢合格率。現(xiàn)場的設(shè)備狀態(tài)如何，場地衛(wèi)生，6S工作，把班組基礎(chǔ)工作搞得有聲有色。

綜合能力的極大提升，使該員工很快擔(dān)任車間負(fù)責(zé)人，他本人有強(qiáng)烈的事業(yè)心，只要是職責(zé)內(nèi)或上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作都會努力去做。作為一名車間帶頭人，首先是模范帶頭，他處處做表率。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)班組骨干成員，善于出主意、想辦法，尤其是去年底生產(chǎn)ＯＰＧＷ期間，由于交貨期急，加上其產(chǎn)品生產(chǎn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和檢測規(guī)范，跟鋁包鋼不同。其生產(chǎn)工作帶來了很大的難度，同時還要兼顧其它任務(wù)單的生產(chǎn)。他堅持每天在生產(chǎn)現(xiàn)場指揮生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，每一個任務(wù)單都盡量往前趕，本職工作積極主動、關(guān)心職工工作、學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常開展談心活動，做好職工思想工作，使每位職工都能安心本職工作。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極工作，盡職盡責(zé)，能及時保質(zhì)保量地完成上級安排的各項工作，為車間全面完成全年產(chǎn)量質(zhì)量指標(biāo)作出自己的努力。

心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成??！對公司有責(zé)任心，對社會有愛心，對工作有恒心，對同事有熱心，對自己有信心！每天前進(jìn)一步，做最好的自己！自己恪盡職守，認(rèn)真履行黨員義務(wù)和工作職責(zé)。該同志以堅強(qiáng)的黨性原則、高尚的人格力量、扎實的苦干精神、一流的工作業(yè)績，切實履行黨員的時代責(zé)任，發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用，將以優(yōu)異的工作成績向中國共產(chǎn)黨成立90周年獻(xiàn)禮。