第一篇：優(yōu)秀青年教師單項(xiàng)先進(jìn)事跡材料

綏江縣首屆優(yōu)秀青年教師單項(xiàng)先進(jìn)事跡材料

——記綏江縣玉泉小學(xué)教師羅建

我叫羅建，男，漢族，中共黨員，是綏江縣玉泉小學(xué)電教管理員兼數(shù)學(xué)教師。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師的教學(xué)方式也在悄然地發(fā)生變化。多媒體、電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)逐步走進(jìn)了我們的課堂，一枝粉筆加一塊黑板的傳統(tǒng)授課方式也漸漸被以現(xiàn)代教育技術(shù)為主的授課方式代替。到目前為止，全縣各中學(xué)、縣直小學(xué)和鎮(zhèn)中心小學(xué)都實(shí)現(xiàn)了“班班通”?？梢灶A(yù)測，在不久的將來，全縣所有的中小學(xué)都將實(shí)現(xiàn)“班班通”，我縣的教育改革與發(fā)展將迎來一個(gè)嶄新的時(shí)期。

教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化在促進(jìn)我縣教育改革與發(fā)展的同時(shí)，也對全體教師帶來了一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。那就是如何使教師們盡快改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，掌握多媒體、電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)，從面有效地促進(jìn)我縣教育教學(xué)工作的改革與發(fā)展，成為了當(dāng)前擺在教育局領(lǐng)導(dǎo)面前，也是擺在全縣所有教師面前的一個(gè)重要問題。作為一名奮斗在教育前線的青年教師，我更加深深地感覺到自己所面臨的壓力。這個(gè)壓力，并非來自領(lǐng)導(dǎo)，也不是來自同事，而是作為一名青年教師義不容辭的責(zé)任。我認(rèn)為，作為青年教師的我們，更應(yīng)該走在教育改革與發(fā)展的前面，盡快掌握多媒體、電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)，再把這些技術(shù)教給身邊那些年長一點(diǎn)、對現(xiàn)代教育技術(shù)接受起來較慢的同事，當(dāng)好教育改革的“標(biāo)兵”。

2011年10月，我和羅齡安校長一起去昭通參加了全市“薄改”項(xiàng)目培訓(xùn)。2012年2月，我們學(xué)校就正式迎來了一位新朋友——電子白板。當(dāng)時(shí)學(xué)校只安裝了一套電子白板，是安裝在多媒體教室里面的。自從電子白板安裝好以后，我?guī)缀趺刻於家ザ嗝襟w教室練習(xí)一下。最開始自己也是什么都不會，遇到過很多問題。雖然去昭通培訓(xùn)的時(shí)候老師也給我們講了一些關(guān)于電子白板操作方面的知識，但是畢竟很有限。雖然操作起來遇到了很多困難，但是我沒有放棄。每天去多媒體教室的時(shí)候我都會帶一本本子，帶一枝筆去，遇到不能解決的問題就把它記在本子上。一有時(shí)間，我就上網(wǎng)去查。有些問題網(wǎng)上也找不到答案，我會把它記在心里，打電話問昭通市電教館的專家和老師。一學(xué)期下來，我的筆記本上已經(jīng)密密麻麻地記滿了筆記，我的電子白板操作技術(shù)也有了很大的提高。

2012年8月，全縣移民搬遷，我被分到綏江縣中城小學(xué)玉泉校區(qū)任電教管理員。這時(shí)，我們玉泉校區(qū)15個(gè)班已經(jīng)有7個(gè)班都安裝了電子白板，可是老師們根本不會使用。2012年10月18日，中城小學(xué)玉泉校區(qū)開展了如何使用電子白板的培訓(xùn)。在培訓(xùn)會上，我給老師們作了形象、直觀的操作和生動(dòng)的講解，激起了全校教師的共鳴。老師們專心地聽講，認(rèn)真地記筆記，并不斷提出操作中遇到的問題。教師們的問題在培訓(xùn)會上都迎刃而解，此次培訓(xùn)會獲得圓滿成功。當(dāng)然，僅僅用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間要把電子白板的使用完全學(xué)會，那是不可能的。培訓(xùn)會結(jié)束后，我把我在網(wǎng)上搜集到的電子白板使用方法的課件和視頻拷貝給老師們，讓老師們下來后再自學(xué)，有不懂的問題大家再一起討論。2012年秋季學(xué)期是老師們問題最多的時(shí)候，因?yàn)閺谋緦W(xué)期開始，老師們就要用電子白板來授課了。幾乎每一天，都有老師來問我關(guān)于電子白板操作以及課件制作方面的問題。面對老師們的提問，我總是不厭其煩地一一作答。很多時(shí)候空口給老師們講，老師們根本聽不懂。所以，絕大多數(shù)時(shí)候都是一個(gè)老師提出了問題，我就馬上去教室里操作給他看。當(dāng)我去教這個(gè)老師的時(shí)候，一大幫老師都會跟著一起去，就像是去打老虎一樣。大家圍在一起，你一言，我一語，解決了一個(gè)問題，馬上又提出新的問題，一個(gè)學(xué)期幾乎天天如此。其實(shí)說實(shí)話，我也很累，因?yàn)槲译m然是我們玉泉校區(qū)的電教員，但是同時(shí)我還兼任了一個(gè)班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然有時(shí)正在忙著批改學(xué)生的作業(yè)，但是一旦老師提出問題，我都是來者不拒，有求必應(yīng)，第一時(shí)間跑步前進(jìn)去幫助他們。因?yàn)槲抑牢壹缟系呢?zé)任，我不僅僅是一名電教員，更是一名年輕教師，我不上，誰上？我有責(zé)任把學(xué)校所有的老師都全部教會。我一直是這樣想的，也是這樣做的。有時(shí)老師們提出一些新問題，我以前也從來沒有遇到過。于是我就把這些問題記下來，放學(xué)后去網(wǎng)上查，查完以后再去教室里操作，有時(shí)候一直忙到天都黑了才把這些問題弄懂。雖然很累，但我覺得很快樂，因?yàn)槲殷w現(xiàn)出了自己的價(jià)值。同時(shí)，在教老師們使用電子白板的同時(shí)，我自己的電子白板應(yīng)用技術(shù)也更加?jì)故?。一學(xué)期下來，老師們的電子白板操作技術(shù)都得到了很大提高。

也是2012年8月，綏江縣第一中學(xué)開展了如何使用電子白板的培訓(xùn)會。接到綏江縣第一中學(xué)校長辦公室主任王修恒老師的電話邀請，我去一中階梯教室給一中的老師們培訓(xùn)了電子白板使用方面的知識。為了方便交流和討論，培訓(xùn)結(jié)束后，我把我的電話號碼留給了一中的老師們。很多老師在電子白板使用的過程中遇到問題，都會打電話給我，我都一一作了解答。

2013年3月23日下午2：00，為了更好地使用好現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的能力。綏江縣中城小學(xué)聘請我和B校區(qū)的鄧義偉老師，分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)組對A、B兩個(gè)校區(qū)約150名教師進(jìn)行電子白板操作培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，老師們從不會開關(guān)機(jī)，到電子白板講義的學(xué)習(xí)，親自上機(jī)操作，逐步學(xué)會了電子白板上教學(xué)工具的使用。為更好地實(shí)施高效課堂，保證學(xué)校教育技術(shù)裝備的全面使用起到了促進(jìn)作用。

雖然以上培訓(xùn)都是免費(fèi)的，不計(jì)酬勞的，但是我卻覺得我收獲特別多?，F(xiàn)在中城小學(xué)鳳凰校區(qū)的老師在制作課件或使用電子白板的過程中遇到了什么問題，都還會打電話給我。我每次都會抽時(shí)間過去跟他們一起討論，一起交流。中城小學(xué)鳳凰校區(qū)的李春老師曾經(jīng)這樣給我說：“我們這邊的老師在電子白板的使用中遇到了問題，首先想到的就是找建哥。”中城小學(xué)玉泉校區(qū)的龍玉梅老師曾經(jīng)這樣說過：“到中城小學(xué)玉泉校區(qū)這半年以來，我進(jìn)步最大的就是電腦和電子白板?！币虼?，我說我收獲很大。因?yàn)槲沂斋@的是老師們對我的信任，對我的肯定。有什么東西能比這些更為難得呢？

確實(shí)，很多老師剛來的時(shí)候連最基本的電腦知識都不懂。但是，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都已經(jīng)初步學(xué)會了在電腦上下載和制作課件，初步學(xué)會了編輯電子文檔、制作電子表格，初步學(xué)會了電子白板的操作和使用。在玉泉校區(qū)，老師們遇到問題需要請我?guī)兔r(shí)都開玩笑戲稱我為“羅專家”、“羅教授”。當(dāng)然我也不知道他們口中所稱的是“羅專家”、“羅教授”還是“羅磚家”、“羅叫獸”。但是聽到這樣的稱呼，我會從內(nèi)心里感到由衷的高興。因?yàn)槲彝ㄟ^自己的努力，自己學(xué)會了電子白板的使用，同時(shí)也教會了身邊的老師們，這就是人生的價(jià)值所在。

在教會身邊的同事學(xué)習(xí)電子白板的同時(shí)，我的電子白板應(yīng)用技術(shù)也得到了很大的提高。在2013年全縣電子白板應(yīng)用教學(xué)競賽中，我有幸獲得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)。隨后又代表綏江縣參加了2013年全市“天翼杯”電子白板應(yīng)用教學(xué)大賽，獲得了小學(xué)組三等獎(jiǎng)。這些成績的取得，離不開我自身的努力，也離不開同事們的鼓勵(lì)和幫助，更離不開主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。但的，我不能驕傲！隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體、電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備也在不斷地更新?lián)Q代，對現(xiàn)代教育技術(shù)的追求將永無止境。作為一名奮斗在教育前線的青年教師，我們應(yīng)該義務(wù)反顧地?fù)?dān)負(fù)起國家教育改革與發(fā)展的重任，走在課改的最前面，推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)不斷發(fā)展、前進(jìn)！

在此，我將和全縣廣大青年教師一起，一如既往地努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，爭取為我縣教育事業(yè)的發(fā)展，作出更大的貢獻(xiàn)！我相信，有了主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有了全縣所有教育工作者的共同努力，我縣教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成績！綏江的明天一定會更加美好！

第二篇：高中優(yōu)秀青年教師先進(jìn)事跡

高中優(yōu)秀青年教師先進(jìn)事跡

劉靜老師，2009年畢業(yè)于四川大學(xué)，9月份來到梧州二中工作。工作至今一直擔(dān)任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。家鄉(xiāng)雖在遙遠(yuǎn)的東北，卻因?yàn)閷逃ぷ鞯臒岢篮蛯W(xué)生的熱愛，扎根于梧州的教育事業(yè)。她認(rèn)真工作，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，不驕不躁，因而迅速成長為一名優(yōu)秀教師。

劉老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏，積極參與黨組織的活動(dòng)，在2003年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表思想，在教學(xué)中也能認(rèn)真執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，且對黨的教育事業(yè)忠誠，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她一直以“以德立身，追求卓越”的格言嚴(yán)格要求自己，平時(shí)注意自己的品德修養(yǎng)，言行一致，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。在工作中秉著學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)定以個(gè)人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅(jiān)持以服務(wù)人民為宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為周圍的人民群眾服務(wù)。如積極參加梧州黨員義工進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)，為社區(qū)居民量血壓、家庭教育咨詢等服務(wù)。展現(xiàn)了黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動(dòng)中，除了交特殊黨費(fèi)外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被評為“校級優(yōu)秀黨員”，“2010梧州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”。

她熱愛教育工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習(xí)方面，積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。積極參與 “學(xué)、教、練”課堂模式。她能針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和管理。首先，注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。例如班級內(nèi)的版報(bào)既是同學(xué)們施展設(shè)計(jì)才華的地方，又是教育學(xué)生的有利陣地。其次，班級的管理需要榜樣的作用，注重班級民主，由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來的，這些班干部做工作的時(shí)候阻力就很小，同時(shí)榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓勵(lì)學(xué)生積極參與一些集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)人都了解自己是班級中不可或缺的一員。例如鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加校運(yùn)會，在活動(dòng)中，同學(xué)們既鍛煉了身體，又體會到參與活動(dòng)的樂趣。集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)生遲到和違紀(jì)的情況也就少了。最后，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過放映一些有教育意義影片幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生對生命的尊重和對生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。班里的一位女同學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)成績很差，對數(shù)學(xué)失去了興趣，一再的想放棄學(xué)業(yè)，回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。（本文出自范.文先生.網(wǎng) 004km.cn）劉老師鼓勵(lì)她以后可以去做自己喜歡的事，但是應(yīng)該先把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，只有學(xué)到了知識，才有可能干好自己以后的事業(yè)，但是該同學(xué)仍不想繼續(xù)學(xué)業(yè)，經(jīng)過多次與該同學(xué)溝通，劉老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因，她是由于家長經(jīng)常批評她，認(rèn)為她習(xí)不用功，所以她就有了退學(xué)的念頭。其實(shí)該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自己的不自信，于是劉老師開始鼓勵(lì)她，給她定目標(biāo)、樹立信心，并且鼓勵(lì)她畢業(yè)報(bào)考農(nóng)業(yè)大學(xué)。前不久，畢業(yè)會考的成績下發(fā)下來了，該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績順利地通過了會考，可以拿到高中畢業(yè)證了?，F(xiàn)在該同學(xué)更自信了，學(xué)習(xí)勁頭也足了，相信她會有一個(gè)很好的未來。進(jìn)入高三階段，學(xué)生學(xué)習(xí)更加緊張，面臨高考，學(xué)生有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給學(xué)生減壓，讓他們相信，付出就會有回報(bào)，現(xiàn)在班級的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)，每個(gè)同學(xué)都能自覺地遵守班級紀(jì)律，努力為自己的理想奮斗著。由于劉老師的努力，得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀班主任”。

劉老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，學(xué)生們也很喜愛她。八班有位女同學(xué)，高二的時(shí)候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜歡跑來問劉老師問題，劉老師總是會很耐心而且詳細(xì)地回答她，本來這個(gè)同學(xué)的歷史成績并不太突出，但是由于老師的鼓勵(lì)和幫助，現(xiàn)在的歷史成績很不錯(cuò)，并且樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，希望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于該同學(xué)幾乎每天都會來辦公室問題，所以辦公室的老師和班級里的同學(xué)都笑稱該同學(xué)是劉老師的“鐵桿粉絲”。另外七班的一位女同學(xué)，很頑皮，上課不認(rèn)真聽講，有時(shí)候還趴臺睡覺。劉老師提醒她，她也不理會，而且上課更加不認(rèn)真。于是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問清緣由，幫助她找出厭學(xué)的原因，一有時(shí)間就抽背該同學(xué)的歷史知識，現(xiàn)在該同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，她問劉老師，“老師，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)還還來得及嗎？”，劉老師告訴她：“無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)都來得及，只要自己努力，就一定會有所進(jìn)步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開始發(fā)奮讀書，最后終于中了進(jìn)士，所以你也可以?！痹撏瑢W(xué)聽后就更加努力了，加之這位同學(xué)的記憶力非常好，很多知識都能很快地記下來并掌握，所以學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。所以劉老師常說：“要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)，要多鼓勵(lì)學(xué)生，會收到意想不到的效果?！?/p>

劉老師的家鄉(xiāng)在東北，當(dāng)然回趟家就不是很容易，不但路途遙遠(yuǎn)，車費(fèi)也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，如果沒有對學(xué)生的熱愛和教育工作的奉獻(xiàn)精神，這一點(diǎn)是不容易辦到的。生活中的劉老師，非常樸實(shí)，待人熱情，開朗自信，生活中有的家長為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會拒收。展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價(jià)值觀和世界觀。她把自己的青春和未來都將奉獻(xiàn)給梧州這片熱土和她喜愛的孩子們，正是一個(gè)共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡單而又真實(shí)地體現(xiàn)。

第三篇：桂林市2008年優(yōu)秀青年教師先進(jìn)事跡

桂林市2008年優(yōu)秀青年教師先進(jìn)事跡

——灌陽縣文市中學(xué)陸吉雙

陸吉雙現(xiàn)為文市中學(xué)數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)組教研組長。從教以來，他堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科、學(xué)士學(xué)歷。這些年來，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和對教育工作的熱忱，他的教學(xué)成績優(yōu)異，教學(xué)科研成果突出，德育成效顯著，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，在每次評比中均名列前茅，所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量高，成績好，每學(xué)期期末檢測均在同年級排名第一。三次榮獲崗位責(zé)任制先進(jìn)，一次考核優(yōu)秀等榮譽(yù)。其主要工作業(yè)績?nèi)缦拢?/p>

一、班級管理有方，經(jīng)驗(yàn)豐富，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，注重學(xué)生身心健康，使學(xué)生全面發(fā)展。他擔(dān)任班主任工作8年來，努力學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，不斷改進(jìn)管理模式，在注重學(xué)習(xí)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)外，更關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在他班的學(xué)生犯罪率為0，輟學(xué)率為0，上網(wǎng)成癮率為0，而做學(xué)生思想工作和家校聯(lián)系的出勤率則幾乎達(dá)100%。在校級的各種班級評比、各種競賽中獲獎(jiǎng)率達(dá)90%以上，總之,他努力實(shí)踐著自己的人生信條：千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)會做人。

二、悉心鉆研學(xué)科教育理論，有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和深厚的專業(yè)理論功底，教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，視野開闊，手段先進(jìn)，所教班級成績優(yōu)異。2001年下學(xué)期期末數(shù)學(xué)檢測獲全鎮(zhèn)第一；2002年上學(xué)期期末獲全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)、生物壹等獎(jiǎng)；2002年下學(xué)期期末數(shù)學(xué)檢測獲全鎮(zhèn)壹等獎(jiǎng)；2004年上學(xué)期期末數(shù)學(xué)檢測獲全鎮(zhèn)壹等獎(jiǎng)；2004年下學(xué)期期末統(tǒng)考獲全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)第一名；2005年上學(xué)期期末數(shù)學(xué)統(tǒng)考獲全鎮(zhèn)第一名；2005年下學(xué)期數(shù)學(xué)、信息科期末統(tǒng)考分別獲全鎮(zhèn)第一名；2006年下學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測獲第一名；2007年上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測獲第一名；2007年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考獲第一名；2008年春季學(xué)期數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考獲第一名；2007年中考被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”。

三、甘為人梯，勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分憂，為學(xué)生美好的明天而忘

我工作。每學(xué)期都保持了不僅出滿勤而且超工作量的記錄，舍小家而顧大局，成績顯著：2001考核，獲鎮(zhèn)工會先進(jìn)，2003年、2004年連續(xù)兩年考核中都獲評縣崗位責(zé)任制先進(jìn)，2006年9月榮獲縣“優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)，2007年榮獲縣教育先進(jìn)工作者。

四、積極投身科研課改，勇于實(shí)踐素質(zhì)教育和新課標(biāo)，成效好。作為教研組長，他總是積極參加學(xué)校及縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，他的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高,并在2007年全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)也不忘其他教師的發(fā)展提高，在課件設(shè)計(jì)和制作方面熱心幫助和指導(dǎo)多名老師，并在競賽中獲獎(jiǎng)。教學(xué)后積極總結(jié)工作得失，撰寫教育教學(xué)論文，其中《構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“探究性教學(xué)”模式的實(shí)踐與認(rèn)識》獲區(qū)叁等獎(jiǎng)，《淺談“探究性活動(dòng)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲市貳等獎(jiǎng)。

2008年2月16日

第四篇：青年教師個(gè)人先進(jìn)事跡推薦材料

*老師是xx xx中學(xué)一個(gè)好的年輕老師，現(xiàn)在是學(xué)校歷史教學(xué)和研究組組長。參加九年的工作，**老師熱愛和尊重他們的工作，勤奮務(wù)實(shí)，追求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)，在教育和教學(xué)工作上取得了突出成績。首先，參加教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐者作為一名年輕的老師，老師可以謙虛地從經(jīng)驗(yàn)豐富的老師那里學(xué)習(xí)，同時(shí)他也在認(rèn)真學(xué)習(xí)，精益求精，從而快速成長起來。為了參加第三年的工作，他永莊負(fù)擔(dān)，作為歷史教學(xué)任務(wù)的第三年。他注重研究，把握高考的改革趨勢，注意提高課堂教學(xué)的效率，提高培訓(xùn)的有效性和針對性，逐步形成自身的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐中，他總結(jié)了第三年的歷史，再次明確了教學(xué)方法。這是適當(dāng)?shù)模詼p緩教學(xué)速度，教授新知識尋求深入和通過，幫助學(xué)生建立一個(gè)完整的知識體系。同時(shí)培訓(xùn)保證質(zhì)量培訓(xùn)，努力做到更少精細(xì)，突出發(fā)展的能力。與傳統(tǒng)的三輪回顧教學(xué)方法相比，這種教學(xué)方法不僅大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也使他們終于從茫茫大海中釋放出來。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法是 成功，符合高考要求的考試選拔，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。11998年他帶來的高考?xì)v史點(diǎn)數(shù)，超過城市平均3分;年的點(diǎn)數(shù)，多于城市平均點(diǎn)的平均值;年份，超過城市平均分。陽明中學(xué)是國家現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，面向現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，探索新的教學(xué)模式工作一直非常重視。在這方面，老師一直在學(xué)校的最前沿。一方面，教師積極參與各種形式的培訓(xùn)課程，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，逐步探索特色高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。5月，在楊靜中學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)探索開放的獨(dú)立教學(xué)模式，全市教學(xué)展示活動(dòng)，**教師教練歷史類南京大屠殺，使學(xué)生有一定的在線訪問信息，學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過程不僅體現(xiàn)了建構(gòu)主義先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)，而且充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要作用得到充分體現(xiàn)，從而被城市電子教育專家一致肯定 課堂課件也在城市比賽中獲得二等獎(jiǎng)。2000年，**教師西化運(yùn)動(dòng)一班代表上海參加國家歷史教學(xué)班的考評活動(dòng)。在高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式優(yōu)勢的全面體現(xiàn)中，他還指導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上對西化運(yùn)動(dòng)的歷史地位發(fā)起了熱烈的討論，這將研究學(xué)習(xí)和高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，從而贏得國家一等獎(jiǎng)評選活動(dòng)。2002年，在楊靜中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，研究學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程整合公開展示活動(dòng)，**教師歷史數(shù)字評價(jià)一門課程充分體現(xiàn)了楊靜中學(xué)與歷史教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在研究研究探索和思考，對城市專家的贊譽(yù)。為了推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)日常教學(xué)，2003年，老師創(chuàng)建了一個(gè)流行的學(xué)生中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。第二，關(guān)心學(xué)生的成長，良好的指導(dǎo)GuidenWang Moumou是一個(gè)外向男性，愛集體，有幫助，很受教師喜歡，但社交互動(dòng)更復(fù)雜。他的學(xué)業(yè)表現(xiàn)不能令人滿意，每個(gè)考試總是在類的最后三個(gè)。第二 在學(xué)期開始時(shí)，他寫道：每個(gè)人都在為未來而奮斗。我沒有斗爭，我的未來是明確的，也就是說，每個(gè)人都蹲著大學(xué)。在我們看來，他是不是**老師總是認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，不能進(jìn)入大學(xué)，繼續(xù)在一個(gè)更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，甚至他的生活發(fā)展（在高中，張的數(shù)學(xué)非常虛弱，但也被勸阻。）但老師的努力后，老師已經(jīng)能夠有所作為。努力工作，大幅提高數(shù)學(xué)成績，終于進(jìn)入北京師范大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)）同時(shí)張老師通過幾次家訪，幫助家長重拾信心和努力，王悟穆終于取得了令人印象深刻的成績，他們的班主任，我要對我的每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，老師說，老師是學(xué)校的老師。在教師的工作中，**教師努力以身作則，以自己的言行行為影響學(xué)生，感染學(xué)生。他非常注意打上班級委員會 干部作用骨干的骨干，高度重視班級風(fēng)格和學(xué)風(fēng)的形成。1998年，他帶來了第三年（班）榮獲浦東新區(qū)高級集體和上海先進(jìn)集體光榮稱號。在1998年的大學(xué)入學(xué)考試中，高中（）班的大學(xué)入學(xué)考試率達(dá)到了％，所有的學(xué)生都進(jìn)入了大學(xué)。第三，為優(yōu)秀的黨員奮斗，愿意忍受困難作為共產(chǎn)黨員，**老師總是堅(jiān)持嚴(yán)格要求的高標(biāo)準(zhǔn)。每年，在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革演出活動(dòng)，幾乎都可以看到他的影子。從那時(shí)起，他連續(xù)三年擔(dān)任教學(xué)和教育工作的畢業(yè)班，雖然非常痛苦和累，但很難，沒有投訴。1998年，**老師因?yàn)檠考∪饩o張，嚴(yán)重的化膿，站立行走都很難在晚上睡覺，只能躺在床上。醫(yī)生建議住院，但他拒絕了。一個(gè)多月，他每天依靠止痛藥來緩解疼痛，永遠(yuǎn)不會離開自己的講臺，沒有離開他們的學(xué)生。作為高中教學(xué)工作的歷史，每個(gè)測試卷，**老師幾乎所有可以在同一天做校正，第二天時(shí)間評論。隨著近年來歷史的增加越來越多的學(xué)生，批準(zhǔn)了最終測試 時(shí)間的體積也逐漸從原來的11點(diǎn)發(fā)展到現(xiàn)在的早上或兩點(diǎn)鐘。**老師多年的努力工作和杰出的成就也得到了各方面的好評。1998年，他被評為教育類;年，連續(xù)兩年榮獲楊靜中學(xué)先進(jìn)工人和優(yōu)秀畢業(yè)班主任榮譽(yù)稱號;年，浦東新區(qū)社會發(fā)展局取得圓滿成功;，獲得浦東新區(qū)，新長征的稱號;年，榮獲上海優(yōu)秀園丁獎(jiǎng);獲得上海優(yōu)秀教育工作者稱號;2002年被評為浦東新區(qū)十強(qiáng)士兵模型。

第五篇：青年教師思想政治工作先進(jìn)事跡 兩篇

青年教師思想政治工作先進(jìn)事跡 兩篇

****物理學(xué)院青年教師思想政治工作綜述

目前，從全國高校來看，青年教師比例過半，從****大學(xué)以及****的各個(gè)學(xué)院的現(xiàn)狀來看更是如此。歷史把作為高校有生力量的青年教師推向了事業(yè)的前臺，讓他們擔(dān)負(fù)起承上啟下的歷史重任。因此，從歷史責(zé)任的高度做好青年教師的思想政治工作，使之成為業(yè)務(wù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想政治素質(zhì)過硬的教育者，是擺在我們面前的一項(xiàng)關(guān)系到社會主義事業(yè)前途和命運(yùn)的戰(zhàn)略重任，是學(xué)校貫徹落實(shí)《教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》、提高教育質(zhì)量、建設(shè)高水平大學(xué)的重要保證，是****大學(xué)物理學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

物理學(xué)院現(xiàn)有教職工192人，其中教學(xué)科研隊(duì)伍137人，教學(xué)科研隊(duì)伍中青年教師111人，占81%。由此看出我們學(xué)院教師隊(duì)伍的構(gòu)成絕大部分是青年教師，所以，學(xué)院黨委和院領(lǐng)導(dǎo)班子把創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，使青年教師健康發(fā)展作為我們工作的重中之重。

學(xué)院黨委將青年教師業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力的提高、發(fā)展和思想政治教育同等重視，組織專題講座，利用教職工大會、青年教師座談會、青年教師談話、業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)等機(jī)會，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)，要求認(rèn)真研讀國家出臺的關(guān)于科技、教育發(fā)展重要文件，結(jié)合自己專業(yè)方向，學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，了解黨和國家大政方針，了解國家需求，了解國情，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)更要追蹤國際科學(xué)前沿，明確科學(xué)目標(biāo)，幫助指導(dǎo)他們的業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力和各項(xiàng)素質(zhì)的提升和發(fā)展。經(jīng)過幾年的努力工作取得了一些成效，青年教師中獲得甘肅省十大杰出青年，甘肅省教育工會優(yōu)秀女職工，校師德標(biāo)兵，校巾幗標(biāo)兵等榮譽(yù)。學(xué)院在校教職工體育運(yùn)動(dòng)會、文藝比賽及各類專項(xiàng)體育比賽中名列前茅，充分展示了教職工積極向上的精神風(fēng)貌和精神狀態(tài)。在一批青年學(xué)術(shù)骨干帶領(lǐng)下，學(xué)院學(xué)術(shù)風(fēng)氣得到加強(qiáng)，學(xué)術(shù)氛圍更加活躍。據(jù)ESI統(tǒng)計(jì)，學(xué)院在所涉及的物理、材料、工程領(lǐng)域發(fā)表的論文均進(jìn)入世界前1%。學(xué)術(shù)影響日益擴(kuò)大，學(xué)術(shù)聲譽(yù)明顯提高。這些成績的取得得益于我們這支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍的支撐，得益于思想政治工作堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。

一、發(fā)揮“五個(gè)”作用，做好“五種”人

做好教職工思想政治工作，是學(xué)院黨委的一項(xiàng)重要職責(zé)。本科生和研究生都有一套比較成熟的思想政治工作機(jī)制和工作模式，青年教師是一個(gè)特殊的群體，思想政治工作模式不能照搬本科生和研究生的一套，在青年教師思想政治工作方面，學(xué)院黨委堅(jiān)持“學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院黨委負(fù)責(zé)，研究所長引導(dǎo)”的原則，工作重點(diǎn)落在學(xué)院黨委和研究所，明確各自責(zé)任，完善各項(xiàng)制度。發(fā)揮“五個(gè)”作用，促進(jìn)青年教師思想政治工作。

發(fā)揮研究所長作用，做好青年教師成長的引導(dǎo)人。研究所長是科研團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，對團(tuán)隊(duì)的組織、規(guī)劃、發(fā)展、建設(shè)及青年教師的成長發(fā)展負(fù)有責(zé)任，青年教師如何在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮作用，更好的成長需要研究所長給予幫助和正確的引導(dǎo)。學(xué)院要求研究所長對每位青年教師在業(yè)務(wù)給予指導(dǎo)，根據(jù)青年教師的特點(diǎn)和專業(yè)，確定發(fā)展方向，明確發(fā)展目標(biāo)，承擔(dān)研究所的相應(yīng)任務(wù)。

****物理學(xué)院青年教師思想政治工作綜述

發(fā)揮黨支部作用，做好青年教師政治上的引路人。積極發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨，這不僅能激勵(lì)青年教師在思想、政治、業(yè)務(wù)等方面全面進(jìn)步，在教學(xué)科研中做出更大的貢獻(xiàn)，而且能擴(kuò)大和加深黨在青年教師中的影響力，帶動(dòng)更多的青年教師向黨組織靠攏，使學(xué)院的黨組織不斷得到發(fā)展和壯大，使廣大青年教師在教學(xué)、管理和發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用。

發(fā)揮老教師傳幫帶作用，做好青年教師人生的指導(dǎo)人。學(xué)院以一批品德高尚、精于教學(xué)、科研能力強(qiáng)的老教師建立了導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，以老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高超的教學(xué)水平和良好的師德風(fēng)范，言傳身教，對青年教師在業(yè)務(wù)發(fā)展和做人做事上給予指導(dǎo)。

發(fā)揮青年教師骨干的帶動(dòng)作用，做好青年教師學(xué)術(shù)的帶領(lǐng)人。學(xué)院有一批有多年海外求學(xué)和工作經(jīng)歷的青年教師骨干，他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，刻苦勤奮的鉆研精神以及踏實(shí)肯干的作風(fēng)，在學(xué)院形成了良好的學(xué)風(fēng)，影響和帶動(dòng)了青年教師群體，使他們從內(nèi)心真正意識到自己的差距，主動(dòng)追求上進(jìn)。

發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用，做青年教師的貼心人。特別是院黨政主要負(fù)責(zé)人更要率先垂范，以自己的人格力量影響激勵(lì)青年教師。同青年教師加強(qiáng)情感交流，以誠相待，分享他們的喜悅，分擔(dān)他們的痛苦，做他們的的貼心人。領(lǐng)導(dǎo)者表率作用的影響力和感召力，是無聲的但卻是行之有效的青年教師思想政治工作。

二、建立交流平臺，提供參與實(shí)踐的機(jī)會。

青年教師是一個(gè)特殊的群體，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師的角色，要成功實(shí)現(xiàn)華麗的轉(zhuǎn)身，確實(shí)需要更多的交流平臺，得到更多的指導(dǎo)和更多實(shí)踐機(jī)會。特別是現(xiàn)在的青年教師工作時(shí)年齡較大，以家庭“個(gè)居”、“蝸居”、“宅居”較多，缺少過去青年教師本科、碩士畢業(yè)工作后在“筒子樓”里“群居”時(shí)集體交流的機(jī)會和平臺。除了學(xué)校層面提供的交流平臺以外，學(xué)院還提供更多的面對面交流的平臺和機(jī)會，以促進(jìn)青年教師思想的交流、能力的培養(yǎng)、特長的發(fā)揮。如舉辦了學(xué)院學(xué)術(shù)沙龍、青年教師教學(xué)講習(xí)班、課程教學(xué)組、研討會、實(shí)行助教聽課制度等，促進(jìn)青年教師之間的相互了解和相互交流。學(xué)院鼓勵(lì)動(dòng)員青年教師發(fā)揮自己特長，積極參加學(xué)院和學(xué)校組織的各類文體活動(dòng)，加強(qiáng)與校內(nèi)教職工之間的交流。

學(xué)院提供給青年教師更多參與實(shí)踐的機(jī)會，比如兼任研究生和本科生班主任、兼職輔導(dǎo)員、本科生導(dǎo)師，各類學(xué)科競賽指導(dǎo)教師、社會實(shí)踐指導(dǎo)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)教師等等，發(fā)揮青年教師在教書育人中的重要作用。讓他們在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范，為人師表。站在教師的角度認(rèn)識和了解學(xué)生、了解學(xué)校管理活動(dòng)，鍛煉和增強(qiáng)綜合能力。引導(dǎo)廣大青年教師用成熟的、正確的、科學(xué)的理論和觀點(diǎn)教育學(xué)生，自覺用馬克思主義占領(lǐng)高校的思想文化陣地。

****物理學(xué)院青年教師思想政治工作綜述

學(xué)院鼓勵(lì)青年教師積極參與社會考察、帶學(xué)生去改革第一線參加社會實(shí)踐活動(dòng)，了解國家重大裝置工程，更多的接觸社會、了解民情、熟悉民情的機(jī)會。積極參與在經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場中，以增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

三、創(chuàng)造良好環(huán)境，促進(jìn)成長成才。

青年教師事業(yè)、生活剛起步，處在各種需要的旺盛時(shí)期，做好新時(shí)期青年教師思想政治工作，必須給青年教師以熱情地關(guān)心、愛護(hù)，盡量滿足青年教師的正當(dāng)合理的需要?；橐?、家庭、住房、孩子入托入學(xué)等眾多生活瑣事的處理和解決并非青年教師輕易之事。領(lǐng)導(dǎo)要把關(guān)心幫助青年教師處理和解決生活問題作為思想政治工作的基本內(nèi)容和任務(wù)，要盡最大努力為青年教師辦實(shí)事，解除后顧之憂，提供適應(yīng)青年教師成長的條件，創(chuàng)造適應(yīng)青年教師成長的環(huán)境，他們必將以飽滿的精神投入到工作之中。思想政治工作說到底是做人的工作的，最大限度地調(diào)動(dòng)青年教師的工作積極性是青年教師思想政治工作的重要目標(biāo)，只有努力滿足青年教師的正當(dāng)合理的需要才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

學(xué)院黨委積極培養(yǎng)和吸收青年教師入黨，滿足青年教師的政治需要。學(xué)院制定了學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)辦法，在評選先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師時(shí)向青年教師傾斜。鼓勵(lì)和支持青年教師積極改善學(xué)緣結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大海外留學(xué)和工作經(jīng)歷，制定青年教師提升計(jì)劃，每年派出一定數(shù)量的青年教師出國訪問進(jìn)修。針對青年教師科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足的情況，建立青年教師科研基金。對引進(jìn)的青年教師骨干，學(xué)院積極爭取周轉(zhuǎn)房，聯(lián)系租賃住房，并給予適當(dāng)?shù)木S修補(bǔ)助，協(xié)調(diào)解決配偶校內(nèi)工作等，解決好他們的生活瑣事，使他們安心工作。

總之，做好青年教師思想政治工作是在為學(xué)校未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我們體會只要做到工作用心，對人誠心，做事真心，事事落到實(shí)處，件件看到效果，思想政治工作才能真正為建設(shè)高水平大學(xué)保駕護(hù)航。

做好青年教師思想政治工作經(jīng)驗(yàn)交流材料2

我?，F(xiàn)有青年教師1087人，占教師總數(shù)的61%，他們是教書育人的主力軍。近年來，學(xué)校黨委堅(jiān)持以人為本，在思想上教育引導(dǎo)，在業(yè)務(wù)上扶持幫助，在生活上關(guān)心照顧，扎實(shí)做好青年教師思想政治工作。

一、堅(jiān)持思想理論教育，堅(jiān)定青年教師理想信念

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每年開展主題教育，廣泛吸引青年教師參加報(bào)告會、黨員論壇和主題征文等活動(dòng)。開辟網(wǎng)上黨校。搭建跨學(xué)科的中國特色社會主義理論體系研究中心。

二是組織社會實(shí)踐。青年教師“國情考察、理想教育和智力支教”三位一體社會實(shí)踐活動(dòng)已堅(jiān)持20多年，近600名青年教師參加。每年選派優(yōu)秀青年教師參加“百千萬實(shí)踐育人工程”。每年投入社會實(shí)踐經(jīng)費(fèi)60萬元。

三是吸引優(yōu)秀青年教師入黨。青年教師入黨積極分子培訓(xùn)班已堅(jiān)持27年，培訓(xùn)教師1500多名。探索支部建在團(tuán)隊(duì)上，啟動(dòng)黨員教師和青年教師“1+1”引航計(jì)劃，注重發(fā)展高層次人才入黨。

二、堅(jiān)持立德樹人，踐行“學(xué)為人師、行為世范”校訓(xùn)精神

一是深入開展師德教育。我校2002年制定實(shí)施師德規(guī)范和教師行為準(zhǔn)則，把教書育人、為人師表列為教師的第一規(guī)范。實(shí)施立德鑄魂計(jì)劃，組織校訓(xùn)精神大討論，將師德教育作為新入職教師培訓(xùn)必修課。

二是發(fā)揮師德典型示范作用。每年由學(xué)生評選十佳教師，堅(jiān)持開展教書育人先進(jìn)個(gè)人和感動(dòng)****新聞人物評選等。

三是健全師德考評制度。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制。健全學(xué)術(shù)不端行為懲防機(jī)制。

三、堅(jiān)持助力專業(yè)發(fā)展，提升青年教師教書育人能力

一是重點(diǎn)傾斜，實(shí)施青年教師支持計(jì)劃。設(shè)立學(xué)校和院系兩級科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為新入校青年教師提供資助。設(shè)立京師青年教師出版資助基金，每年資助100萬元。近5年，33人獲得國家杰出青年基金。

二是創(chuàng)新載體，持續(xù)舉辦青年教師教學(xué)基本功比賽。我校首創(chuàng)的青年教師教學(xué)基本功比賽已連續(xù)舉辦21年。260名青年教師在學(xué)校和市級比賽中獲獎(jiǎng)。

三是搭建平臺，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)能力提升。組建教師發(fā)展中心。設(shè)立青年教師教學(xué)能力發(fā)展項(xiàng)目和青年教師出國培訓(xùn)項(xiàng)目。

四、堅(jiān)持為青年教師排憂解難，增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效性

一是改善工作和生活條件。實(shí)施和諧校園建設(shè)計(jì)劃，通過建設(shè)和團(tuán)購等方式，為1200多名教師改善了住房條件。學(xué)校將在新校區(qū)建設(shè)1000套青年教師周轉(zhuǎn)公寓。

二是不斷完善薪酬激勵(lì)機(jī)制。實(shí)施京師英才獎(jiǎng)勵(lì)支持計(jì)劃，每年拿出500萬元，重點(diǎn)資助200名青年骨干教師。

三是營造和諧文化氛圍。實(shí)施教師健康促進(jìn)計(jì)劃，體育館每周固定時(shí)間向教師免費(fèi)開放。建立合唱團(tuán)等20個(gè)社團(tuán)組織，舉辦青年教師文化沙龍。