第一篇：幼兒園小班主題優(yōu)秀教案《老鼠阿姨的禮物》及教學(xué)反思

《小班主題優(yōu)秀教案《老鼠阿姨的禮物》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：對(duì)事物充滿期待和好奇，敢于猜想，樂于嘗試。

知識(shí)目標(biāo)：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。

能力目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件《老鼠阿姨的禮物》，大禮盒一個(gè)，爆米花一桶。

活動(dòng)過程：

一、開始部分----聚焦禮物、激發(fā)興趣1、談話導(dǎo)入小朋友看一看，今天老師為你們帶來了什么?(出示禮物盒)，你們收到過禮物嗎?收到過什么禮物?

幼兒回答，師小結(jié)：你們都收到過這么多禮物，今天我們班還來了幾位小客人，看一看他們?cè)谧鍪裁?他們會(huì)不會(huì)收到禮物呢?引入主題。

二、基本部分

(一)幼兒看PPT(1)提問：你看到了誰?有幾只小動(dòng)物?他們是怎么來的?“教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).”你覺得他們會(huì)去干什么?

幼兒回答(小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠)驗(yàn)證：剛才你們有這么多答案，那現(xiàn)在我們看一看他們到底去干什么。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT(1)，提問：誰來告訴老師，你看到了誰?

師：今天是老鼠阿姨的生日，她要和動(dòng)物們分享自己的生日，所以給小動(dòng)物們帶來了禮物。

猜一猜：老鼠阿姨帶來了幾份禮物?

驗(yàn)證：我們一起來看一看，繼續(xù)點(diǎn)擊PPT(1)，師幼一起數(shù)1、2、3、4，師小結(jié)：老鼠阿姨帶來了4份禮物。歡迎一下你們自己。

點(diǎn)擊PPT(2)，數(shù)物對(duì)應(yīng)，師幼一起數(shù)。

點(diǎn)擊PPT(3)這個(gè)禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!

(二)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物

1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(PPT4)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動(dòng)物們一起想想辦法吧!

2、師：(PPT5)長(zhǎng)耳朵的小兔子會(huì)用什么辦法?(PPT6)小兔子的眼睛看不見，在用它的長(zhǎng)耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請(qǐng)小朋友用小耳朵聽一聽)，什么聲音?(嘩啦啦)禮物多還是少?

小結(jié)：眼睛看不見，可以用耳朵聽，聽到的禮物有很多。

3、(PPT7)大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢?(PPT8)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)小結(jié)：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。

4、(PPT9)小松鼠會(huì)想到什么不一樣的辦法呢?(PPT10)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?盒子里有什么呢?小松鼠猜測(cè)是蘋果或者桔子?

小結(jié)：眼睛看不見，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。

5、(PPT11)小兔子聽、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(PPT12)小結(jié)：小兔子用耳朵聽是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(PPT13)是糖果!你們猜對(duì)了嗎?

6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。(PPT14)看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。

其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。

(三)游戲“猜禮物”師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎?但是我也要給你們?cè)黾与y度，你們有信心嗎?請(qǐng)小朋友說一說自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來猜禮物。(幼兒自由回答)老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎?

(1)用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么?一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。

(2)用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么?

(3)伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的?

(4)想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來是什么呀?我們一起分享禮物吧。

教學(xué)反思：

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用 PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。

小班主題優(yōu)秀教案《老鼠阿姨的禮物》含反思這篇文章共6229字。

第二篇：小班早期閱讀《老鼠阿姨的禮物》教學(xué)反思

小班早期閱讀《老鼠阿姨的禮物》教學(xué)反思

小班早期閱讀《老鼠阿姨的禮物》教學(xué)反思

《老鼠阿姨的禮物》是一本生動(dòng)有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，活動(dòng)開始我讓孩子們說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。由于是入園不久的孩子，所以一個(gè)孩子說了一樣禮物后多數(shù)孩子都喜歡跟著人家說。但孩子們喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，引起了他們的興趣。

緊接著以禮物為主線，我先提出問題：老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰呢？孩子們積極動(dòng)腦，發(fā)表了自己的猜想，接著我才以PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物的特征部位讓幼兒猜測(cè)(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的大嘴巴、松鼠的靈巧小手和大尾巴)，從局部到整體。讓幼兒觀察動(dòng)物的局部特征，大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱，局部特征的猜測(cè)為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對(duì)孩子們而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的大嘴巴；我認(rèn)為最不容易辨認(rèn)的是松鼠，結(jié)果孩子們的回答讓我出乎意料，他們居然都知道是小松鼠，課后我跟華老師講起，才得知原來上次華老師在一個(gè)故事中講到過小松鼠，孩子們都記在了心中。

通過動(dòng)物們猜禮物，讓孩子們知道了把眼睛蒙起來了還可以用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法，喚醒了孩子們對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)。孩子們也理解了身體這些部位的作用。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我出示禮物盒，進(jìn)行提問：猜猜盒子里會(huì)是什么禮物呢？啟發(fā)了孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過耳聽、鼻子聞、手摸等多種方法來獲得答案。通過在實(shí)際的操作中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用?；顒?dòng)中，幼兒孩子們通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也使孩子體驗(yàn)到成功的喜悅與歡樂。

第三篇：小班語言《老鼠阿姨的禮物》

小班語言《老鼠阿姨的禮物》

小班語言《老鼠阿姨的禮物》

設(shè)計(jì)思路：

幼兒的感知覺是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要。《老鼠阿姨的禮物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運(yùn)用自己的不同感官，活動(dòng)中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。

2.能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。

3.愿意猜測(cè)故事情節(jié)，活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試說出自己的理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。

2.黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。

3.一個(gè)裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，并大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能充分運(yùn)用自己的五官，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1.從幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，討論送禮的話題。

師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）

2.教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。

師：對(duì)啊，愛你的人都會(huì)送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會(huì)是誰來呢？

二、觀察畫面，理解內(nèi)容。

1.揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。

師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！

2.設(shè)置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？

3.根據(jù)畫面提供的部分細(xì)節(jié)猜出動(dòng)物名稱。

①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是小白兔。）

②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。

③師：已經(jīng)出來幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）

師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

④師：還有一個(gè)可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細(xì)看，它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

師：現(xiàn)在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？

師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）4.師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動(dòng)各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。

①師：今天老鼠阿姨準(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物?！崩鲜蟀⒁陶f“好的好的，一人一份正正好好。”“是什么呢？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）

②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？

④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）

⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）

⑥師：小兔子會(huì)想什么辦法呢？（用它的長(zhǎng)耳朵在聽）

⑦師：猜得對(duì)不對(duì)呢，我們來看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長(zhǎng)耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。

⑧師：小豬會(huì)想什么辦法呢？（大鼻子 聞）

⑨師：也許松鼠、青蛙也會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

⑩師小結(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作。

1.揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。

①師：聰明的小動(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）

②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。

③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦?！?/p>

④師：你們想不想要禮物？我們?cè)趺床拍艿玫?？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？

2.鼓勵(lì)幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。

①師：小朋友我們也用小動(dòng)物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？

聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？

聞一聞？聞到什么味道了？香香的

摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的??？

問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)

師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？

3.教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。

老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。

師：?。≌婧?！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。

師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細(xì)微處，以及細(xì)致的提問，每個(gè)孩子都能根據(jù)局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測(cè)最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細(xì)的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運(yùn)用自己的五官來猜測(cè)禮物，當(dāng)孩子一直認(rèn)為禮物是爆米花時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都?xì)g呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。

當(dāng)然活動(dòng)中還有一些不足之處，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)摸一摸中，應(yīng)該和故事的情境結(jié)合的更加巧妙一些，直接滲透在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，這樣在運(yùn)用各種感官猜測(cè)禮物時(shí)，當(dāng)孩子在摸禮物時(shí)，我們可以直接上來讓孩子來摸一摸；當(dāng)孩子在摸時(shí)，可以讓孩子試著摸一摸是硬的還是軟的，還可以讓孩子直接上來聞一聞，這樣就可以更好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在猜禮物的過程中用自己的感官去發(fā)現(xiàn)和探索，這樣可能過程更加額緊湊和情景化了。

第四篇：教案 《老鼠阿姨的禮物》

小班綜合活動(dòng)《老鼠阿姨的禮物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少、材質(zhì)的關(guān)系。2.在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、糖果、糖果罐 活動(dòng)過程：

．引出老鼠阿姨的禮物。老師帶來了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂” 小結(jié)：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動(dòng)物送禮物。2．?dāng)?shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個(gè)小動(dòng)物?（4個(gè)）（和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小豬好??）排在第一個(gè)的是誰？誰排在第三個(gè)？最后一個(gè)是誰呢？

來了四個(gè)小動(dòng)物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）

二、聽聲音，猜測(cè)禮物 1．猜猜，罐子里是什么禮物?

小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么??？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）

老鼠阿姨說這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用??（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時(shí)響的多。聽聽，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個(gè)罐子）

你怎么知道這個(gè)白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）

老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給多的拍手。

3． 3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。小結(jié)老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽一聽哪個(gè)多？怎么這個(gè)罐子沒聲音呢？ 打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個(gè)多呢？（綠色的）為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？（因?yàn)樘嗔?，裝滿了，搖不出聲音了。）

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

一、4．第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）

糖裝滿了沒聲音的，可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕？（因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇?，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）5．哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？

三、聽故事，分享禮物 這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動(dòng)物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）

我是老鼠阿姨嗎？你們?cè)撛趺粗x謝我呢？（謝謝老師，你真好?。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

第五篇：老鼠阿姨的禮物教案

《老鼠阿姨的禮物》

（一）故事導(dǎo)入、引發(fā)興趣

師：前幾天，老師給小朋友講了一個(gè)故事《老鼠阿姨的禮物》老鼠阿姨給小動(dòng)物們送什么禮物來？（橘子）

師：過幾天是圣誕節(jié)也是新年，老鼠阿姨又給小動(dòng)物們送來了禮物，（出示ppt1）看看誰來拿禮物（小兔、小鴨、小豬、小青蛙、小松鼠）師：一共有幾只小動(dòng)物呢？{在幼兒回答的同時(shí)，出現(xiàn)數(shù)字寶寶，幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)} 師：一共來了五只小動(dòng)物，小朋友們仔細(xì)想想應(yīng)該準(zhǔn)備幾份禮物？ 師：盒子里裝裝的是什么禮物??？[讓幼兒來說，從而使幼兒融入到情景中。給幼兒創(chuàng)造了大膽猜測(cè)的機(jī)會(huì)。] {教師以故事《老鼠阿姨的禮物》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，在出示小動(dòng)物時(shí)，滲透數(shù)的學(xué)習(xí)，將數(shù)概念滲透到各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中}

（二）聽聲音，感知音量與糖果多少、材質(zhì)的關(guān)系。

師：今天的禮物不能用眼睛看，要用耳朵聽，老師把禮物拿來啦，聽一聽是什么？（糖果）{讓幼兒猜測(cè)禮物，現(xiàn)場(chǎng)充滿新奇感和期待感，讓幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。} 幼兒對(duì)比聽第一次：（a 2或3顆；b 少半瓶）

這兩罐糖哪罐多，哪罐少？你是怎么知道的？{引導(dǎo)幼兒回答}在孩子們猜對(duì)后告訴幼兒多的糖歸你們，少的糖送給森林幼兒園的小動(dòng)物。{糖對(duì)孩子們的誘惑是很大的，以此來激發(fā)幼兒猜測(cè)興趣，及時(shí)表達(dá)自己內(nèi)心的想法} 小結(jié)：聲音大說明糖果多，而聲音小說明糖果少。幼兒對(duì)比聽第二次：(c 多半罐；d 滿罐)這兩罐糖，誰多誰少？

小結(jié)：滿罐的糖沒有聲音，半罐糖聲音大。幼兒對(duì)比聽第三次：（e 半罐；f 棉花糖）再送你們罐糖要不要?。?/p>

小結(jié)：軟軟的棉花糖沒有聲音，硬硬的糖有聲音。

師：有好多好多罐糖，咱們一起來數(shù)數(shù)到底有幾罐？（鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)6，再次滲透數(shù)概念的學(xué)習(xí)）

哪罐糖果最多??？小朋友找到后就把多的送給你們，剩下的送給森林幼兒園的小動(dòng)物。{第二環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，也是完成目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、由易到難，教師通過引導(dǎo)，幼兒反復(fù)傾聽、猜測(cè)。第一次傾聽，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比較容易理解；第二次傾聽，幼兒多數(shù)以為聲音大的就糖果多但結(jié)果在孩子們的意料之外，更增加了一份神秘感；第三次傾聽，又提升了難度，孩子們?cè)诓孪?、?yàn)證中理解音量與材質(zhì)的關(guān)系。}

（三）聽故事，分享禮物

教師講述故事，幼兒觀看ppt老鼠阿姨把xx顏色的糖果送給了xx,她高興的雙手接過禮物對(duì)老鼠阿姨說：謝謝老鼠阿姨，你真好！（當(dāng)講到第三個(gè)時(shí)，教師停頓，讓孩子們來說。隨即滲透幼兒的禮貌用語）老鼠阿姨看到小動(dòng)物們這么有禮貌非常高興，把糖果都給了他們，你們說的好了，我也把糖果都送給你們。

教師為幼兒倒糖，幼兒說“謝謝老師，你真好”幼兒一直說，教師一直倒；幼兒停說，教師停倒。

現(xiàn)在我們一起和老鼠阿姨、客人老師說再見，說完后就找老師來分糖糖。

{讓幼兒分享禮物。品嘗糖果，感受活動(dòng)的樂趣，增加了活動(dòng)的趣味性，而且使活動(dòng)流程完美結(jié)束，在分享禮物的過程中，滲透幼兒的禮貌用語，也是從小對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育。}