第一篇：盛池中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

盛池中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以為社會服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)作為辦學(xué)的宗旨。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意，學(xué)生健康成長，家長放心的學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析

主觀因素：

1.學(xué)校對于教育教學(xué)質(zhì)量的管理制度不夠健全，造成管理、落實(shí)、監(jiān)督不夠到位。

2.部分教師因?yàn)楦鞣N原因，心思沒有放在本職工作上，致使教學(xué)質(zhì)量逐年下滑，使得優(yōu)秀學(xué)生流動大。

客觀因素：

1.多年來，小學(xué)六年級年級教師受市場經(jīng)濟(jì)的影響，每年將優(yōu)秀畢業(yè)生（前50名）“賣”到其他學(xué)校就讀，導(dǎo)致余下學(xué)生基礎(chǔ)差，我們學(xué)校也無權(quán)過問，形成惡性循環(huán)。

2．今年樂中、仲良中學(xué)提前錄取的我校所有優(yōu)生，由于招生學(xué)校對學(xué)生的強(qiáng)烈要求，該類學(xué)生均未參加中考，導(dǎo)致整體成績平均分低。

3．為完成職高招生任務(wù)，沒有把握好初三分流的對象：不分成績好壞，積極動員進(jìn)入職校，致使部分中等生，甚至中等以上的學(xué)生進(jìn)入職中學(xué)習(xí)。

4．受到社會大氣候的影響，外出務(wù)工人員增多，隨父母外出讀書的學(xué)生量增多，導(dǎo)致生源流失。

5.留守兒童增多，使得學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)。

三、整改目標(biāo)

為了盡快改變學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，逐步、穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校行政支部決定痛下決心，狠用功夫，力爭我校初三在今年全縣統(tǒng)一檢測中不在倒數(shù)五名之列，爭取用三至五年的時間位居全縣中等或中等以上。

（一）領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；制定并堅決實(shí)施各種有效的制度；

2、帶頭學(xué)習(xí)，深入教學(xué)第一線從事教學(xué)實(shí)踐活動，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，以教研帶-1-

動科研，以科研促學(xué)生成績提高；

3、有目的、有計劃地深入到各類教學(xué)活動中去，精通一門學(xué)科，熟悉學(xué)科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃等；

4、有計劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動，主動與教師交換意見；

5、了解各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和執(zhí)行情況，根據(jù)實(shí)際提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行；

6、了解各學(xué)科課堂、課外作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量和批改講評情況，合理調(diào)控學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

7、了解并控制各學(xué)科測驗(yàn)考試的次數(shù)，分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)程度，提出調(diào)控教學(xué)目標(biāo)和要求的指導(dǎo)意見；

8、定期聽取教師、學(xué)生、家長的意見，及時研究改進(jìn)教學(xué)策略；

9、根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，添置教學(xué)設(shè)備，為教師提供良好的教學(xué)條件，使教師最大限度地發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)水平；

10、根據(jù)教學(xué)需要，對教師工作做合理調(diào)配，根據(jù)教師工作表現(xiàn)及學(xué)生、學(xué)生家長反映意見，落實(shí)教師獎懲制度。

（二）教師目標(biāo)

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)??；

2.保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在業(yè)務(wù)上精益求精，在學(xué)識上不斷充實(shí)，在理論上逐步提高，在經(jīng)驗(yàn)上不斷總結(jié)；

3.認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，出色完成教學(xué)任務(wù)；

4.熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘，千方百計在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；

5.把教學(xué)和教研緊密結(jié)合，以教研帶動科研，以科研促學(xué)生成績提高，人人有教學(xué)研究專題和研究成果；

6.善于根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學(xué)方案，所帶班學(xué)生成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯提高，使自己成為受學(xué)生歡迎，使領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意的好教師；

（三）學(xué)生要求

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的種作業(yè)；

3、認(rèn)真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教，或查閱工具書尋找答案；

4、按時到校，不遲到早退，有事有病履行請假手續(xù)；

5、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，熟悉各類知識之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，具有自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力；

6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、讀書、寫字、答題、獨(dú)立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯、考試、小結(jié)等方面；

7、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力；

8、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；

9、開展“天才”教育活動和對“學(xué)困生”的幫助活動，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；

10、建立學(xué)習(xí)獎勵制度，表彰獎勵優(yōu)秀學(xué)生.四、整改措施

1.盡快完善學(xué)校各種工作制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，落實(shí)制度。

2.加強(qiáng)對教師的政治思想、師德修養(yǎng)的強(qiáng)化培訓(xùn)，提高每位教師的敬業(yè)精神，選送教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。每周利用周前會進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

3.保持和家長及學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，建立良好的家校教育合力。每月舉行一次家長聯(lián)系會，聽取家長對學(xué)校管理、學(xué)生教育的意見和建議。

4．每月舉行一次逗硬的月考，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。

5.建立學(xué)生管理制度，獎懲制度，狠抓學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包人，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

樂至縣盛池中學(xué)

二00八年八月二十八日

第二篇：盛池小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量計劃書

盛池小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量計劃書

質(zhì)量是教育的尊嚴(yán)、質(zhì)量是教育的靈魂、質(zhì)量是教育的生命。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作高度重視，為增強(qiáng)全體教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性。在全校教師范圍內(nèi)進(jìn)一步形成人人注重提高教學(xué)質(zhì)量的良好局面。特定如下計劃：

一、基本情況

我校共有學(xué)生602人，19個教學(xué)班，5個教學(xué)點(diǎn)（一所完小，四個村小學(xué)），有教師43人。上期學(xué)區(qū)期末質(zhì)量評估中，有16人所教學(xué)科進(jìn)入了學(xué)區(qū)同級前5名，其中六年數(shù)學(xué)、五年級大橋村小學(xué)語數(shù)進(jìn)入了學(xué)區(qū)同學(xué)科中前3名，有12人獲得學(xué)區(qū)的質(zhì)量等級獎，但村小學(xué)個別班的學(xué)科在同級中分差較大，鄉(xiāng)中心小學(xué)個別班級的教學(xué)質(zhì)量在全學(xué)區(qū)內(nèi)偏后，影響了學(xué)校的整體質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、狠抓畢業(yè)班工作，實(shí)現(xiàn)“保二爭一”的目標(biāo)。

2、以“基層組織建設(shè)年”和師德師風(fēng)建設(shè)系列活動為契機(jī)，通過大討論，分析我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，研究提升教育教學(xué)質(zhì)量對策，形成狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的濃厚氛圍，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3、抓班級常規(guī)管理，形成班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、抓村小學(xué)教育教學(xué)管理，促使全校整體質(zhì)量的提升。

5、突后進(jìn)班的學(xué)科教學(xué)，力爭鄉(xiāng)中心校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量有60%的學(xué)科名列學(xué)區(qū)同級前10名，杜絕個別學(xué)科在學(xué)區(qū)后10名的現(xiàn)象。

6、抓師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教職工教書育人的責(zé)任感、緊迫感、使命感。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：陳遠(yuǎn)志 副組長：陳

羅

成員：周官仁

趙

霞

施

剛

譚朝忠

李

靜

龔

燦 四：工作措施：

（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、全面落實(shí)課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上好每一堂課。

2、值周領(lǐng)導(dǎo)考勤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師每天早上、下午提前20分鐘到校，語、數(shù)教師進(jìn)入課堂輔導(dǎo)學(xué)生。

3、畢業(yè)班工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班，對學(xué)困生輔導(dǎo)，實(shí)行教師責(zé)任到人，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

4、教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作采取集中檢查與抽查相結(jié)合，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考核。

5、學(xué)生作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、制定教學(xué)常規(guī)管理制度，評價教師教學(xué)六認(rèn)真工作，實(shí)行獎懲逗硬。

（二）、加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍

1、詳細(xì)制定《盛池小學(xué)優(yōu)秀班級評選細(xì)則》，并分班進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天校園值勤組從校園文明禮儀、校園陽光鍛煉、紀(jì)律、衛(wèi)生四個方面為各個班級打分，將結(jié)果公示在評比欄上。一周結(jié)束后評選出本周文明禮儀示范班，頒發(fā)流動紅旗。

2、每月確定一個主題，開展主題班會或者進(jìn)行黑板報展示，選評出“班級文化建設(shè)”優(yōu)秀班。

3、定時更換中隊(duì)角內(nèi)容，公開或潛在地給中隊(duì)隊(duì)員一種精神力量的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強(qiáng)隊(duì)集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的隊(duì)風(fēng)，促進(jìn)隊(duì)員的全面發(fā)展。

（三）、開展教學(xué)教研工作，提高教學(xué)效率

1、每位任課教師必須認(rèn)真專研教材，深入了解教材編排意圖，提前備好1-2周的課程，部分備課教案應(yīng)寫教學(xué)反思。

2、開展教師結(jié)隊(duì)幫扶活動，青年教師虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中、老年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法及敬業(yè)精神。青年教師在期末寫好總結(jié)材料。

3、在校園內(nèi)開展教研活動，每位教師自己設(shè)計教案、制作課件上一堂高質(zhì)量的教研課。以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，改進(jìn)教學(xué)方法，提高育人質(zhì)量。

（四）、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

1、本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)以年級組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生每月進(jìn)行一次單元測試，可以采取多種方式進(jìn)行激勵性評價，并做好質(zhì)量分析。

2、根據(jù)每學(xué)月考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤調(diào)查分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學(xué)科）要加強(qiáng)指導(dǎo)。

3、學(xué)校統(tǒng)一組織期中和期末學(xué)生學(xué)習(xí)成績檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施。其它學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價，并做好成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析。

2012年2月23日

第三篇：提高教學(xué)質(zhì)量整改措施

東豆莊小學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量整改方案

在2008-2009學(xué)年第一學(xué)期檢測中，我校除四年級成績位居全鄉(xiāng)第一外，其它年級成績均位居同年級中線以下，已嚴(yán)重制約著我鄉(xiāng)教育發(fā)展。深刻反思，查找不足，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定方法措施如下：

一、抓好安全工作。繼續(xù)完善和認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)安全工作制度，開展各種安全知識教育，狠抓日常管理。堅持每月開展一次各種逃生演練，培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌不忙，有條不紊快速安全撤離，進(jìn)一步提高學(xué)生對各種災(zāi)難的避災(zāi)能力。

二、嚴(yán)格控制師生的遲到、早退現(xiàn)象。充分利用夏季天長早晨和下午各增加一節(jié)課，切實(shí)保證教學(xué)時間。

三、堅持周查常規(guī)月報制度。星期日晚不僅要檢查教案和各類筆記，還要檢查教師用書使用情況和作業(yè)批改情況。

四、以鄉(xiāng)縣開展“成長杯”為契機(jī)，認(rèn)真舉行公開課比賽，加強(qiáng)對教育教學(xué)研究，全面提升教師勝任教學(xué)能力。

五、間周舉行全校大型活動，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，開啟學(xué)生大腦，活躍校園氣氛，充分鍛煉學(xué)生各方面的聰

明才智。

六、練習(xí)內(nèi)容要以課本為主，同步練習(xí)冊為副。堅持一單元一測試，搞好成績的登記和分析，及時了解學(xué)生對本單元的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺。上課不要圖快，堅持一步一個腳印，學(xué)生真正理解明白，才能進(jìn)行下一單元的學(xué)習(xí)。

七、班主任要加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛勞動、團(tuán)結(jié)同學(xué)、班榮我榮、班恥我恥。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，給學(xué)生積極營造一種愛學(xué)、樂學(xué)、我要學(xué)的濃厚氛圍。

八、教學(xué)要面向全體學(xué)生。以課堂教學(xué)為中心，以科學(xué)研究為重點(diǎn)，全面提升我校整體辦學(xué)水平。

九、奮斗目標(biāo)：保證在2008-2009學(xué)年第二學(xué)期檢測中1-6年級成績名列全鄉(xiāng)同年級中線以上。如達(dá)不到，甘愿自動辭職。

第四篇：2011提高教學(xué)質(zhì)量整改措施

淺談小學(xué)教育教學(xué)整改措施

田粉娟

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我們應(yīng)查擺自己在教學(xué)上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

（1）作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

（2）作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。

（3）作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

（4）批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，批語要有針對性。

（5）重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

第五、家校合作。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會責(zé)任。第六、自我提升。開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動，后進(jìn)生主動找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

第五篇：關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量整改措施

關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施

新的一學(xué)期開始了，為使我校的教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階，現(xiàn)就我校教學(xué)中存在的問題進(jìn)行簡單的分析，并提出改進(jìn)措施：

一、老師們鉆研教材上不能多下功夫，不是用心備課，只是為應(yīng)付學(xué)校的檢查而寫教案。因此備課流于形式。

整改措施：

1.教導(dǎo)處要加強(qiáng)隨機(jī)檢查的力度，并根據(jù)教師的實(shí)際情況進(jìn)行“一對一”的指導(dǎo)。

2.學(xué)期評比時，教案的等級劃分主要以“實(shí)效性”與“反思”為主進(jìn)行考核。

3.教研組活動時要針對備課的實(shí)效性進(jìn)行專門的研討。

4.加大推門聽課的力度，督促教師備好每節(jié)課。教導(dǎo)處根據(jù)課堂教學(xué)情況為教師打備課分，其分值占績效考核備課分的60﹪。

5.強(qiáng)化集體備課的實(shí)效性，除了主備教師，同組的輔備教師也要鉆研教材，做到心中有數(shù)。同時要改變以往集體備課的形式，以“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行集體備課。要求三人磨一課，需要時主備教師要進(jìn)行二次重講。

6.部分教師駕馭教材的能力較差，因此我們還擬定采取領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)幫扶，促其提高的辦法，要求每個領(lǐng)導(dǎo)幫扶一名教師，從備、講、批三個環(huán)節(jié)跟蹤指導(dǎo)。

7.為了培養(yǎng)教師的獨(dú)立備課能力，本學(xué)期要開展兩次“白紙備課”活動。（教師只憑教科書，不參考其它任何資料進(jìn)行集體備課）

二、教師課題研究目的不明確，針對性不強(qiáng)。整改措施：

1.本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出“小現(xiàn)象，真問題”的學(xué)習(xí)，即要求教師精心選擇一個自己在教學(xué)中存在的小困惑或有關(guān)教育教學(xué)值得研究的話題為主題。

2.圍繞制定的主題多方面、多渠道收集資料，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。3.根據(jù)所收集、摘抄的資料，敘述自己的理解、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，寫出自己的感想。

4.年終考核時，“小現(xiàn)象，真問題”的學(xué)習(xí)筆記分值占業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總分值的60﹪。

三、作業(yè)的選留不科學(xué)，仍把多留機(jī)械性作業(yè)當(dāng)成提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要砝碼。

整改措施：

1.作業(yè)要體現(xiàn)層次性。作業(yè)分三個層次即優(yōu)生做挑戰(zhàn)性習(xí)題（稱為每日一練）;差生做好基礎(chǔ)信習(xí)題（稱為保底作業(yè)）；其它為常態(tài)習(xí)題。

2.多樣性與趣味性相結(jié)合。如口頭與書面相結(jié)合；制作與思考相結(jié)合；實(shí)踐與探究相結(jié)合等等。（教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與教材內(nèi)容進(jìn)行選擇）

3.家庭作業(yè)：一二年級基本不留書面作業(yè)，三四年級作業(yè)總量不超過40分，五六年級作業(yè)總量不超過1小時。學(xué)校從量上進(jìn)行控制，學(xué)期末要與績效掛鉤。

4.績效考核時，作業(yè)所選的內(nèi)容要占作業(yè)總分值的60﹪。