第一篇：中學(xué)英語(yǔ)書寫常見錯(cuò)誤和整改措施

中學(xué)英語(yǔ)書寫常見錯(cuò)誤及糾正策略

英語(yǔ)書面表達(dá)是歷年高考考生失分的的重要環(huán)節(jié)，許多考生只重視書面表達(dá)內(nèi)容的訓(xùn)練與提高，忽略了對(duì)其書面書寫的認(rèn)真訓(xùn)練與規(guī)范要求，從而因書寫不規(guī)范不美觀失分。本文筆者根據(jù)多年在高中英語(yǔ)教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范化訓(xùn)練的心得，較為全面地總結(jié)了高中生英語(yǔ)書寫中常見的錯(cuò)誤，并具有針對(duì)性地制定了糾正策略，以期對(duì)即將參加高考的學(xué)生有所幫助，并對(duì)高中英語(yǔ)教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣有拋磚引玉之用。

一、英語(yǔ)書寫常見錯(cuò)誤

高中生英語(yǔ)書寫中的錯(cuò)誤各式各樣，常見錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、字母書寫不飽滿

有些同學(xué)英語(yǔ)書寫十分認(rèn)真工整，但是整體看去卻很癟瘦，給人感覺頗為不爽，究其原因主要是字母書寫不飽滿。除縱向延伸的字母如I J i j l 以外的其他大小寫字母都要求在橫向占據(jù)一定空間，尤其要注意a b c d e h m n o p q s u v w x y z ,把這些字母寫得飽滿圓潤(rùn)十分有助于改進(jìn)英語(yǔ)書面表達(dá)書寫的整體效果。

2、書寫筆順錯(cuò)誤

相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母書寫之初就沒有正確掌握幾個(gè)易錯(cuò)字母的書寫筆 順，從而導(dǎo)致書寫習(xí)慣性錯(cuò)誤影響書面美觀。這些筆順易錯(cuò)的字母為E F H N O R W d i j 需重點(diǎn)模仿英語(yǔ)規(guī)范手寫體字帖上這些字母的筆順（參照附圖）。

3、字母占格錯(cuò)誤

在四線三格上練習(xí)書寫時(shí)大部分學(xué)生都能掌握字母占格問題，但是脫離了四線三格在單線上書寫時(shí)，許多學(xué)生都暴露出字母書寫占格問題，其具體表現(xiàn)為：所有字母均懸于線上、b d h k l t 上部過長(zhǎng)、f g j p q y 下部過長(zhǎng)等。

4、字母間距過小

字母間距過小、單詞內(nèi)字母緊貼字母這一書寫現(xiàn)象極為普遍，如此書寫造成的結(jié)果是給人感覺過于擁擠，甚至有透不過氣來的壓抑之感。需注意字母之間不可貼的太緊，要留一點(diǎn)點(diǎn)空隙，并且單詞內(nèi)字母與字母之間距離要均勻一致。

5、詞間距過大

單詞間距過大也是高中生英語(yǔ)書寫的通病之一。單詞間距過大則顯得整篇書寫稀疏不夠緊湊，若兼有詞間距過小的錯(cuò)誤則書寫整體效果更加糟糕。電腦打字時(shí)英語(yǔ)單詞與單詞之間需要留一個(gè)空格，即一個(gè)小寫字母a 的距離，同樣，英語(yǔ)書寫時(shí)詞間距保持在一個(gè)小寫字母a的距離為最佳。

6、段首縮進(jìn)錯(cuò)誤

漢語(yǔ)書寫段首空兩個(gè)字的縮進(jìn)規(guī)則學(xué)生基本都已掌握，而英語(yǔ)書寫段首空多大很多學(xué)生仍然迷茫。在電腦打字時(shí)一個(gè)漢字占兩個(gè)字符即相當(dāng)于兩個(gè)小寫英語(yǔ)字母a的空間，因此段首空兩個(gè)漢字相當(dāng)于空四個(gè)小寫英文字母，所以英語(yǔ)書寫段首以空四個(gè)英文小寫字母a為宜，不可過小或過大。

7、行尾移行錯(cuò)誤

英語(yǔ)書寫左側(cè)對(duì)齊很正常極易做到，而右側(cè)對(duì)不齊也極其正常，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞長(zhǎng)短不一。而有的學(xué)生在英語(yǔ)書寫時(shí)為了追求左右均對(duì)齊的整齊效果，對(duì)移行規(guī)則不甚了解，隨意分拆單詞移行造成錯(cuò)誤。

8、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤

英語(yǔ)書寫中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與漢語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有許多共同之處，然而也有不少差異。很 多學(xué)生容易受漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的影響錯(cuò)用英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把英語(yǔ)中不存在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫入書面表達(dá)，給人以不倫不類之感，直接影響到閱卷教師對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基本素質(zhì)的判斷。

9、錯(cuò)詞一抹黑

英語(yǔ)書寫中寫錯(cuò)單詞十分常見，尤其在高考考場(chǎng)那種時(shí)間緊迫心理緊張的情形中寫錯(cuò)單詞更為普遍。有些同學(xué)在意識(shí)到單詞寫錯(cuò)之后慌忙把錯(cuò)單詞亂畫涂黑，甚至直接形成結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的黑疙瘩，生怕閱卷老師看見他原來寫的錯(cuò)單詞。這樣做的最終效果只能適得其反，亂涂亂畫的單詞甚至黑疙瘩映入閱卷老師的眼簾，就如同正在用美味佳肴時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了蒼蠅一樣，如此感覺怎么能讓閱卷老師給出比較公正的分?jǐn)?shù)呢？

二、整改措施

依據(jù)上述高中生在英語(yǔ)書寫中常見的錯(cuò)誤，本著循序漸進(jìn)、先易后難、先四線三 格后單線書寫練習(xí)的原則，筆者制定了如下糾正策略：

第一階段：四線三格書寫規(guī)范化訓(xùn)練

1、字母書寫飽滿化

1）練習(xí)所有大寫字母的飽滿書寫

注意H N的兩豎線平行，B C D G O P RS彎曲部分彎度足夠似半圓，B的彎曲部分上小下大，S的上下彎曲部分書寫均勻，E的中間橫幾乎把整個(gè)字母二等分。

2）練習(xí)所有小寫字母的飽滿書寫

a b c d e g h k n o p q r s t u v x y z 作為一組練習(xí)，注意此組字母占四線三格第二格的部分長(zhǎng)度和寬度應(yīng)當(dāng)一致；m w x 作為一組練習(xí)，注意m w寬度比高度稍大，x 四角向四方舒展且對(duì)稱。

2、書寫順序正確化

1）注意觀察E F H N O R W 的筆順寫法，多練N的寫法(兩豎線平行)2)注意i j 先寫下部再點(diǎn)點(diǎn)，r下筆豎寫完原路返回半截再向右行筆分叉，v 斜下下筆到底之后直接分叉右上行筆（避免r v書寫不清造成混淆）

3、字母占格規(guī)范化

1）練習(xí)所有大寫字母，大寫字母均占四線三格的第一二兩格 2）練習(xí)小寫字母a c e m n o r s u v w x z占第二格

3）練習(xí)小寫字母b d h i k l t占第一二兩格，且寫在第一格的部分不可過長(zhǎng)超出第一線

4）練習(xí)小寫字母g p q y占第二三兩格，注意第二格的彎曲部分占滿格，第三格不要出第四線，且g y 在第三格部分的寬度不要寬于在第二格的部分 5）練習(xí)小寫字母f j占三格，注意f的橫在接近第二線的下方 6）抄寫單詞綜合練習(xí)大小寫字母的占格

4、三個(gè)距離合理化 字母間距、詞間距和段首縮進(jìn)這三個(gè)距離可以以抄寫往年高考書面表達(dá)范文的形式來同時(shí)訓(xùn)練糾正。通過與書寫規(guī)范的同學(xué)橫向?qū)Ρ?、與自己每天的書寫練習(xí)縱向?qū)Ρ?，觀察感悟適合自己的字母間距、詞間距和段首縮進(jìn)距（每位學(xué)生字母書寫的大小不一，因此字母間距、詞間距和段首縮進(jìn)也因人而異，以找到最適合自己的為宜）。

5、行尾移行標(biāo)準(zhǔn)化

在移行時(shí)，需要特別注意以下幾點(diǎn):

1)單音節(jié)詞不能移行，即使是字母較多的單音節(jié)詞，如through等也不能例外。2）縮略詞如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆開移行。縮略的專用名詞如U．K.，U．S．A等也不能拆開移行。3)時(shí)間、量度及貨幣單位應(yīng)視為一個(gè)整體；不能分開移行。如；11：00P.M.應(yīng)寫在一行內(nèi)，不能將11：00和P．M．分開移行；寫38℃時(shí)，不能將36和℃分開移行。

4)由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開移行只能將“月、日”與“年”分開。如January 6，1980 不能將January和6分開移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。

5)含雙寫輔音字母的單詞，在移行時(shí)要將輔音字母拆開。如better可拆成bet-ter，necessary可拆成neces-sary；

6）移行不可過多。右邊每行長(zhǎng)短錯(cuò)落要比移詞過多看上去舒服。

6、標(biāo)點(diǎn)使用英語(yǔ)化

注意在英語(yǔ)書寫中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)切忌受漢語(yǔ)的影響，牢記下列規(guī)則，比照自己的標(biāo)點(diǎn)書寫，錯(cuò)誤的要重點(diǎn)糾正，做到標(biāo)點(diǎn)使用英語(yǔ)化。

1）英語(yǔ)句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，而不是小圓圈。如果英語(yǔ)的句號(hào)也和漢語(yǔ)一樣，則容易和字母“o”相混淆；

2）英語(yǔ)的省略號(hào)一般使用“…”是3點(diǎn)，不是像漢語(yǔ)那樣用6點(diǎn)“……”；

3）字符號(hào)不要寫得太長(zhǎng)，寫長(zhǎng)了容易跟破折號(hào)混淆。其長(zhǎng)度應(yīng)該與一個(gè)小寫字母a的寬度相當(dāng)。破折號(hào)的長(zhǎng)度約占兩個(gè)小寫字母a的位置。書寫破折號(hào)時(shí)，與前后的單詞應(yīng)有一定的距離；

4）英語(yǔ)中沒有頓號(hào)“、”。在表示句中較短的并列詞語(yǔ)之間的停頓時(shí)，英語(yǔ)只能用逗號(hào)；漢語(yǔ)中連詞“和”、“及”等之前不可用頓號(hào)，而英語(yǔ)中連接一系列并列項(xiàng)目的“and”或“or”之前往往可以用逗號(hào)；

5）使用所有格符號(hào)時(shí)，要注意放在正確的位置上，以免引起意義上的混淆。如my father’s book不能寫成my fathers’ book；

6）漢語(yǔ)中直接引語(yǔ)前的“某某說”等詞語(yǔ)之后一般用冒號(hào)。而英語(yǔ)中既可用逗號(hào)，也可用冒號(hào)。當(dāng)“某某說”等詞語(yǔ)在直接引語(yǔ)后時(shí)，漢語(yǔ)的引語(yǔ)末尾用句號(hào)，而英語(yǔ)一般用逗號(hào)。如句子 “It's none of your business,” the young men said rudely．的漢語(yǔ)譯文是：“這不管你的事?！蹦贻p人粗暴地說； 7）英語(yǔ)中沒有書名號(hào)《 》，書名一般用引號(hào)。如：Yesterday she saw an English film “Gone with the Wind”；

8）文章每行的起首除了前引號(hào)和前括號(hào)外，不應(yīng)書寫其它標(biāo)點(diǎn)，引號(hào)和括號(hào)最好標(biāo)在同一行中。句子較長(zhǎng)時(shí)，可以分行標(biāo)號(hào)，但千萬(wàn)不能顧頭不顧尾； 9）文章題目除問號(hào)、嘆號(hào)可以使用外，不使用其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7、整體書面干凈化

現(xiàn)在高考答題統(tǒng)一要求用0.5mm的黑色簽字筆，而書面表達(dá)書寫務(wù)必注意卷面的干凈整潔，切忌把拼錯(cuò)的單詞亂涂亂畫甚至涂成黑疙瘩。那么單詞寫錯(cuò)了怎么辦呢？其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，就是按照短文改錯(cuò)中刪詞的作法在錯(cuò)單詞上自左上到右下畫一斜線即可。你這樣做既相對(duì)節(jié)省了時(shí)間，又明確告訴閱卷老師該單詞需要?jiǎng)h掉，同時(shí)也不怎么影響整篇書寫的整潔美觀。

第二階段：?jiǎn)尉€書寫規(guī)范化訓(xùn)練

四線三格書寫規(guī)范化訓(xùn)練之后，要接著進(jìn)行類似步驟的單線書寫規(guī)范化訓(xùn)練。高考書面表達(dá)書寫時(shí)是單線而不是四線三格，因此單線書寫規(guī)范化才是最終目的。脫離了四線三格之后在單線書寫學(xué)生需要特別注意以下兩個(gè)問題：

1、忌單詞懸于線上

1）所有大寫字母和a b c d e i k l m n o r s u v w x z的底部要緊貼在線上，單線 相當(dāng)于四線三格的第三線的位置； 2）g p q y 的上彎曲的底部緊貼在線上；

3）f g j p q y 的下半部分應(yīng)該透過橫線寫于其下。

2、忌字母上中下三部分高度比例失調(diào)

1）小寫字母b d h k l t 上部不可過長(zhǎng)，與b d h k 下部彎曲處同高即可，尤其注意t 的上部稍高于a c e o u v s 即可；

2）小寫字母f g j p q y 下部不可過長(zhǎng)，與g p q y 上部彎曲處同高即可。3）b d h k 下部彎曲處、g p q y上部彎曲處應(yīng)與a c e n o r s u v x z同高。

英語(yǔ)書寫的訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，糾正以前不良的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成規(guī)范化的書寫習(xí)慣更需要堅(jiān)持每天都具有針對(duì)性地練習(xí)。只有讓規(guī)范化書寫內(nèi)化成自己的書寫習(xí)慣，只要一提筆寫英語(yǔ)那字母的飽滿度、占格、字母間距、詞間距、段首縮進(jìn)等都胸有成竹無(wú)需思量，才能在高考考場(chǎng)那緊張的氛圍中，在既要遣詞造句又要謀篇布局的情形下寫出較為整潔美觀的書面表達(dá)，獲得理想的成績(jī)。

第二篇：英語(yǔ)書寫常見錯(cuò)誤及糾正策略

英語(yǔ)書寫常見錯(cuò)誤及糾正策略

河南平頂山寶豐一高英語(yǔ)組宋玉全

英語(yǔ)書面表達(dá)是歷年高考考生失分的的重要環(huán)節(jié)，許多考生只重視書面表達(dá)內(nèi)容的訓(xùn)練與提高，忽略了對(duì)其書面書寫的認(rèn)真訓(xùn)練與規(guī)范要求，從而因書寫不規(guī)范不美觀失分。本文筆者根據(jù)多年在高中英語(yǔ)教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范化訓(xùn)練的心得，較為全面地總結(jié)了高中生英語(yǔ)書寫中常見的錯(cuò)誤，并具有針對(duì)性地制定了糾正策略，以期對(duì)即將參加高考的學(xué)生有所幫助，并對(duì)高中英語(yǔ)教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣有拋磚引玉之用。

一、英語(yǔ)書寫常見錯(cuò)誤

高中生英語(yǔ)書寫中的錯(cuò)誤各式各樣，常見錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、字母書寫不飽滿

有些同學(xué)英語(yǔ)書寫十分認(rèn)真工整，但是整體看去卻很癟瘦，給人感覺頗為不爽，究其原因主要是字母書寫不飽滿。除縱向延伸的字母如I J i j l 以外的其他大小寫字母都要求在橫向占據(jù)一定空間，尤其要注意a b c d e h m n o p q s u v w x y z ,把這些字母寫得飽滿圓潤(rùn)十分有助于改進(jìn)英語(yǔ)書面表達(dá)書寫的整體效果。

2、書寫筆順錯(cuò)誤

相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母書寫之初就沒有正確掌握幾個(gè)易錯(cuò)字母的書寫筆 順，從而導(dǎo)致書寫習(xí)慣性錯(cuò)誤影響書面美觀。這些筆順易錯(cuò)的字母為E F H N O R W d i j 需重點(diǎn)模仿英語(yǔ)規(guī)范手寫體字帖上這些字母的筆順（參照附圖）。

3、字母占格錯(cuò)誤

在四線三格上練習(xí)書寫時(shí)大部分學(xué)生都能掌握字母占格問題，但是脫離了四線三格在單線上書寫時(shí)，許多學(xué)生都暴露出字母書寫占格問題，其具體表現(xiàn)為：所有字母均懸于線上、b d h k l t 上部過長(zhǎng)、f g j p q y 下部過長(zhǎng)等。

4、字母間距過小

字母間距過小、單詞內(nèi)字母緊貼字母這一書寫現(xiàn)象極為普遍，如此書寫造成的結(jié)果是給人感覺過于擁擠，甚至有透不過氣來的壓抑之感。需注意字母之間不可貼的太緊，要留一點(diǎn)點(diǎn)空隙，并且單詞內(nèi)字母與字母之間距離要均勻一致。

5、詞間距過大

單詞間距過大也是高中生英語(yǔ)書寫的通病之一。單詞間距過大則顯得整篇書寫稀疏不夠緊湊，若兼有詞間距過小的錯(cuò)誤則書寫整體效果更加糟糕。電腦打字時(shí)英語(yǔ)單詞與單詞之間需要留一個(gè)空格，即一個(gè)小寫字母a 的距離，同樣，英語(yǔ)書寫時(shí)詞間距保持在一個(gè)小寫字母a的距離為最佳。

6、段首縮進(jìn)錯(cuò)誤

漢語(yǔ)書寫段首空兩個(gè)字的縮進(jìn)規(guī)則學(xué)生基本都已掌握，而英語(yǔ)書寫段首空多大很多學(xué)生仍然迷茫。在電腦打字時(shí)一個(gè)漢字占兩個(gè)字符即相當(dāng)于兩個(gè)小寫英語(yǔ)字母a的空間，因此段首空兩個(gè)漢字相當(dāng)于空四個(gè)小寫英文字母，所以英語(yǔ)書寫段首以空四個(gè)英文小寫字母a為宜，不可過小或過大。

7、行尾移行錯(cuò)誤

英語(yǔ)書寫左側(cè)對(duì)齊很正常極易做到，而右側(cè)對(duì)不齊也極其正常，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞長(zhǎng)短不一。而有的學(xué)生在英語(yǔ)書寫時(shí)為了追求左右均對(duì)齊的整齊效果，對(duì)移行規(guī)則不甚了解，隨意分拆單詞移行造成錯(cuò)誤。

8、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤

英語(yǔ)書寫中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與漢語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有許多共同之處，然而也有不少差異。很多學(xué)生容易受漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的影響錯(cuò)用英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把英語(yǔ)中不存在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫入書面表達(dá)，給人以不倫不類之感，直接影響到閱卷教師對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基本素質(zhì)的判斷。

9、錯(cuò)詞一抹黑

英語(yǔ)書寫中寫錯(cuò)單詞十分常見，尤其在高考考場(chǎng)那種時(shí)間緊迫心理緊張的情形中寫錯(cuò)單詞更為普遍。有些同學(xué)在意識(shí)到單詞寫錯(cuò)之后慌忙把錯(cuò)單詞亂畫涂黑，甚至直接形成結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的黑疙瘩，生怕閱卷老師看見他原來寫的錯(cuò)單詞。這樣做的最終效果只能適得其反，亂涂亂畫的單詞甚至黑疙瘩映入閱卷老師的眼簾，就如同正在用美味佳肴時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了蒼蠅一樣，如此感覺怎么能讓閱卷老師給出比較公正的分?jǐn)?shù)呢？

二、糾正策略

依據(jù)上述高中生在英語(yǔ)書寫中常見的錯(cuò)誤，本著循序漸進(jìn)、先易后難、先四線三 格后單線書寫練習(xí)的原則，筆者制定了如下糾正策略：

第一階段：四線三格書寫規(guī)范化訓(xùn)練

1、字母書寫飽滿化

1）練習(xí)所有大寫字母的飽滿書寫

注意H N的兩豎線平行，B C D G O P RS彎曲部分彎度足夠似半圓，B的彎曲部分上小下大，S的上下彎曲部分書寫均勻，E的中間橫幾乎把整個(gè)字母二等分。

2）練習(xí)所有小寫字母的飽滿書寫

a b c d e g h k n o p q r s t u v x y z 作為一組練習(xí)，注意此組字母占四線三格第二格的部分長(zhǎng)度和寬度應(yīng)當(dāng)一致；m w x 作為一組練習(xí)，注意m w寬度比高度稍大，x 四角向四方舒展且對(duì)稱。

2、書寫順序正確化

1）注意觀察E F H N O R W 的筆順寫法，多練N的寫法(兩豎線平行)

2)注意i j 先寫下部再點(diǎn)點(diǎn)，r下筆豎寫完原路返回半截再向右行筆分叉，v 斜下下筆到底之后直接分叉右上行筆（避免r v書寫不清造成混淆）

3、字母占格規(guī)范化

1）練習(xí)所有大寫字母，大寫字母均占四線三格的第一二兩格

2）練習(xí)小寫字母a c e m n o r s u v w x z占第二格

3）練習(xí)小寫字母b d h i k l t占第一二兩格，且寫在第一格的部分不可過長(zhǎng)超出

第一線

4）練習(xí)小寫字母g p q y占第二三兩格，注意第二格的彎曲部分占滿格，第三格

不要出第四線，且g y 在第三格部分的寬度不要寬于在第二格的部分

5）練習(xí)小寫字母f j占三格，注意f的橫在接近第二線的下方

6）抄寫單詞綜合練習(xí)大小寫字母的占格

4、三個(gè)距離合理化

字母間距、詞間距和段首縮進(jìn)這三個(gè)距離可以以抄寫往年高考書面表達(dá)范文的形式來同時(shí)訓(xùn)練糾正。通過與書寫規(guī)范的同學(xué)橫向?qū)Ρ?、與自己每天的書寫練習(xí)縱向?qū)Ρ龋^察感悟適合自己的字母間距、詞間距和段首縮進(jìn)距（每位學(xué)生字母書寫的大小不一，因此字母間距、詞間距和段首縮進(jìn)也因人而異，以找到最適合自己的為宜）。

5、行尾移行標(biāo)準(zhǔn)化

在移行時(shí)，需要特別注意以下幾點(diǎn):

1)單音節(jié)詞不能移行，即使是字母較多的單音節(jié)詞，如through等也不能例外。

2）縮略詞如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆開移行?？s略的專用名詞如U．K.，U．S．A等也不能拆開移行。

3)時(shí)間、量度及貨幣單位應(yīng)視為一個(gè)整體；不能分開移行。如；11：00P.M.應(yīng)寫

在一行內(nèi)，不能將11：00和P．M．分開移行；寫38℃時(shí)，不能將36和℃分開移行。

4)由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開移行只能將“月、日”與“年”分開。

如January 6，1980 不能將January和6分開移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。

5)含雙寫輔音字母的單詞，在移行時(shí)要將輔音字母拆開。如better可拆成bet-ter，necessary可拆成neces-sary；

6）移行不可過多。右邊每行長(zhǎng)短錯(cuò)落要比移詞過多看上去舒服。

6、標(biāo)點(diǎn)使用英語(yǔ)化

注意在英語(yǔ)書寫中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)切忌受漢語(yǔ)的影響，牢記下列規(guī)則，比照自己的標(biāo)點(diǎn)書寫，錯(cuò)誤的要重點(diǎn)糾正，做到標(biāo)點(diǎn)使用英語(yǔ)化。

1）英語(yǔ)句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，而不是小圓圈。如果英語(yǔ)的句號(hào)也和漢語(yǔ)一樣，則容易和

字母“o”相混淆；

2）英語(yǔ)的省略號(hào)一般使用“…”是3點(diǎn)，不是像漢語(yǔ)那樣用6點(diǎn)“……”；

3）字符號(hào)不要寫得太長(zhǎng)，寫長(zhǎng)了容易跟破折號(hào)混淆。其長(zhǎng)度應(yīng)該與一個(gè)小寫字母

a的寬度相當(dāng)。破折號(hào)的長(zhǎng)度約占兩個(gè)小寫字母a的位置。書寫破折號(hào)時(shí)，與前后的單詞應(yīng)有一定的距離；

4）英語(yǔ)中沒有頓號(hào)“、”。在表示句中較短的并列詞語(yǔ)之間的停頓時(shí)，英語(yǔ)只能用

逗號(hào)；漢語(yǔ)中連詞“和”、“及”等之前不可用頓號(hào)，而英語(yǔ)中連接一系列并列項(xiàng)目的“and”或“or”之前往往可以用逗號(hào)；

5）使用所有格符號(hào)時(shí)，要注意放在正確的位置上，以免引起意義上的混淆。如

my father’s book不能寫成my fathers’ book；

6）漢語(yǔ)中直接引語(yǔ)前的“某某說”等詞語(yǔ)之后一般用冒號(hào)。而英語(yǔ)中既可用逗號(hào)，也可用冒號(hào)。當(dāng)“某某說”等詞語(yǔ)在直接引語(yǔ)后時(shí)，漢語(yǔ)的引語(yǔ)末尾用句號(hào)，而英語(yǔ)一般用逗號(hào)。如句子 “It's none of your business,” the young men said rudely．的漢語(yǔ)譯文是：“這不管你的事。”年輕人粗暴地說；

7）英語(yǔ)中沒有書名號(hào)《 》，書名一般用引號(hào)。如：Yesterday she saw an English film

“Gone with the Wind”；

8）文章每行的起首除了前引號(hào)和前括號(hào)外，不應(yīng)書寫其它標(biāo)點(diǎn)，引號(hào)和括號(hào)最好

標(biāo)在同一行中。句子較長(zhǎng)時(shí)，可以分行標(biāo)號(hào)，但千萬(wàn)不能顧頭不顧尾；

9）文章題目除問號(hào)、嘆號(hào)可以使用外，不使用其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7、整體書面干凈化

現(xiàn)在高考答題統(tǒng)一要求用0.5mm的黑色簽字筆，而書面表達(dá)書寫務(wù)必注意卷面的干凈整潔，切忌把拼錯(cuò)的單詞亂涂亂畫甚至涂成黑疙瘩。那么單詞寫錯(cuò)了怎么辦呢？其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，就是按照短文改錯(cuò)中刪詞的作法在錯(cuò)單詞上自左上到右下畫一斜線即可。你這樣做既相對(duì)節(jié)省了時(shí)間，又明確告訴閱卷老師該單詞需要?jiǎng)h掉，同時(shí)也不怎么影響整篇書寫的整潔美觀。

第二階段：?jiǎn)尉€書寫規(guī)范化訓(xùn)練

四線三格書寫規(guī)范化訓(xùn)練之后，要接著進(jìn)行類似步驟的單線書寫規(guī)范化訓(xùn)練。高考書面表達(dá)書寫時(shí)是單線而不是四線三格，因此單線書寫規(guī)范化才是最終目的。脫離了四線三格之后在單線書寫學(xué)生需要特別注意以下兩個(gè)問題：

1、忌單詞懸于線上

1）所有大寫字母和a b c d e i k l m n o r s u v w x z的底部要緊貼在線上，單線

相當(dāng)于四線三格的第三線的位置；

2）g p q y 的上彎曲的底部緊貼在線上；

3）f g j p q y 的下半部分應(yīng)該透過橫線寫于其下。

2、忌字母上中下三部分高度比例失調(diào)

1）小寫字母b d h k l t 上部不可過長(zhǎng)，與b d h k 下部彎曲處同高即可，尤其注

意t 的上部稍高于a c e o u v s 即可；

2）小寫字母f g j p q y 下部不可過長(zhǎng)，與g p q y 上部彎曲處同高即可。

3）b d h k 下部彎曲處、g p q y上部彎曲處應(yīng)與a c e n o r s u v x z同高。

英語(yǔ)書寫的訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，糾正以前不良的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成規(guī)范化的書寫習(xí)慣更需要堅(jiān)持每天都具有針對(duì)性地練習(xí)。只有讓規(guī)范化書寫內(nèi)化成自己的書寫習(xí)慣，只要一提筆寫英語(yǔ)那字母的飽滿度、占格、字母間距、詞間距、段首縮進(jìn)等都胸有成竹無(wú)需思量，才能在高考考場(chǎng)那緊張的氛圍中，在既要遣詞造句又要謀篇布局的情形下寫出較為整潔美觀的書面表達(dá)，獲得理想的成績(jī)。

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常見書寫錯(cuò)誤及分析

小 學(xué) 英 語(yǔ) 教 學(xué) 論 文

學(xué) 科： 英 語(yǔ)

學(xué) 校： 溫州市平陽(yáng)縣水頭鎮(zhèn)第一小學(xué) 姓 名： 劉珊珊 論 文 題 目：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常見書寫錯(cuò)誤與對(duì)策 聯(lián) 系 電 話： ***

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常見書寫錯(cuò)誤與對(duì)策

劉珊珊

溫州市平陽(yáng)縣水頭鎮(zhèn)第一小學(xué)

摘 要：學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅要通過耳聽、口說、眼看，還要通過手寫。寫也是基本的語(yǔ)言活動(dòng)之一。教學(xué)中常采用寫的練習(xí)形式強(qiáng)化和鞏固聽、說過的語(yǔ)言材料。此外。聽、說、讀、寫的各種測(cè)試也常以寫的方法進(jìn)行。可見，寫是一種非常重要的語(yǔ)言教學(xué)手段。但是，教學(xué)中學(xué)生由于各種原因會(huì)出現(xiàn)各種各樣的書寫錯(cuò)誤，本文試圖解決與糾正此類錯(cuò)誤。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；書寫錯(cuò)誤 ；對(duì)策

引言

任何語(yǔ)言都有音、形、義三個(gè)層面，對(duì)語(yǔ)言做書面的記錄即是對(duì)該語(yǔ)言進(jìn)行了書寫。英語(yǔ)的書寫包括字母、由字母組成的單詞、以及由標(biāo)點(diǎn)和單詞組成的句子。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求小學(xué)生在四線三格本上能夠正確、熟練、清楚地書寫，做到大小寫、筆順、連筆、詞距、標(biāo)點(diǎn)和格式正確，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅要通過耳聽、口說、眼看，還要通過手寫。寫也是基本的語(yǔ)言活動(dòng)之一。

一、教學(xué)中常見書寫錯(cuò)誤

聽、說、讀、寫的各種測(cè)試也常以寫的方法進(jìn)行?？梢?，寫是一種非常重要的語(yǔ)言教學(xué)手段。但是，教學(xué)中學(xué)生由于各種原因會(huì)出現(xiàn)各種各樣的書寫錯(cuò)誤，首先我們來看看學(xué)生在書寫中會(huì)發(fā)生哪些錯(cuò)誤。

1．字母的書寫錯(cuò)誤

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中要求小學(xué)生在四年級(jí)時(shí)要掌握字母的正確書寫?？墒墙虒W(xué)實(shí)踐中很多學(xué)生達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)下列錯(cuò)誤：

1.1．混淆書寫體與印刷體。如很對(duì)學(xué)生在抄寫單詞like時(shí)，前三個(gè)字母很容易寫成印刷體。

1.2．混淆英語(yǔ)字母與拼音字母。學(xué)生總是把字母a,e,u,d,m,n等誤寫成拼音字母形式。

小學(xué)生剛開始接觸英語(yǔ)書寫，就要讓他們保持紙面整潔，字距一致。清爽、整齊的書寫總給人留下美好的印象。我們可以讓學(xué)生將作業(yè)紙對(duì)折2—3遍，在折痕的旁邊書寫字母，這樣就可以保持字母間距一致，字母排列整齊。

3.規(guī)范字母書寫

每一個(gè)字母都有其特定的筆劃順序，要讓學(xué)生掌握該順序一般采用“觀察→書空→描紅→仿寫→默寫”進(jìn)行訓(xùn)練。如教授字母“A”時(shí)，可從apple、ant，引出字母“A”完成聽、說、讀的操練后利用圖卡讓學(xué)生對(duì)“Aa”進(jìn)行觀察，可以讓學(xué)生充分的揮想象力描述“A”像什么，加深對(duì)字母“形”的記憶.例如：彎彎的月牙（C）、一條小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座寶塔（A）、勝利的象征（V）、大號(hào)魚鉤（J）、一張弓（D）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）.然后跟老師一起書空，熟悉其書寫方法、筆劃順序和占格.字母的占格同樣是字母書寫教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，尤其是當(dāng)字母的大小寫混在一起的時(shí)候，學(xué)生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示范，提醒學(xué)生注意并總結(jié)字母占格的規(guī)律。同時(shí)，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握字母的占格規(guī)律。如：英語(yǔ)書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則；小寫字母認(rèn)準(zhǔn)格，上面有?辮?一二格，下面有?尾?二三格，無(wú)?辮?無(wú)?尾?中間格；“i，t”中上一格半。

最后才動(dòng)筆書寫。書寫時(shí)，教師應(yīng)邊講邊示范，提醒學(xué)生注意占格位置及筆畫。寫完一遍后，再讓學(xué)生默寫2—3遍，鞏固印象，此期間教師一應(yīng)一邊強(qiáng)強(qiáng)調(diào)該字母的書寫要領(lǐng)，一邊巡視和觀察學(xué)生的書寫姿勢(shì)、運(yùn)筆和筆順及字母的大小寫是否正確，必要時(shí)給予及時(shí)糾正。

4.適時(shí)歸納，比較區(qū)別

學(xué)完幾個(gè)字母后要適時(shí)歸納，比較英語(yǔ)字母大、小寫和漢語(yǔ)拼音的區(qū)別。

“a”和漢語(yǔ)拼音的“a”，前者收筆微微往上翹一般形象的稱之為“小尾巴翹起來”。有“小尾巴翹起來”的字母有：a、d、h、k、m、n、u，而漢語(yǔ)拼音中這些字母都比較“生硬”； 字母有大、小寫之分，而且c、o、s、z的大小寫形狀相同但占格不同；大寫字母都占一、二兩格；字母V—W,W—M,Y—V,B—D,M—N,I—J,I—L,J—L,P—R,E—F,G—C, Q—O,m—n,a—c,b—d,i—j,y—g,i—l,p—d,b—p,p—g,容易發(fā)生混淆。書寫這些單詞時(shí)教師應(yīng)進(jìn)行比較教學(xué)。

5.重視錯(cuò)誤，比較教學(xué)

教師如果從學(xué)生的錯(cuò)誤出發(fā)把正確與錯(cuò)誤作比較找出錯(cuò)誤的根源也不失為一種好辦法。如學(xué)生把英語(yǔ)字母寫成了拼音字母、把手寫體和印刷體混淆了就要運(yùn)用比較排除干擾。

第四篇：中學(xué)英語(yǔ)寫作常見句型

中學(xué)英語(yǔ)寫作

聽說讀寫是中學(xué)生必須掌握的四種基本能力，而在這四種能力中寫作能力是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的考查，這也是最能直接體現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)水本的一個(gè)部分。然而對(duì)于很多學(xué)生來說，作文一直是一個(gè)心病，有的學(xué)生不知從何下手，對(duì)它無(wú)能為力。很多考生在考試的時(shí)候要么不知道怎么下手，要么就是花太多的時(shí)間在作文上，從而影響了其他部分的答題。其實(shí)英語(yǔ)作文并不像大家想的那么難，只要我們能掌握正確的方法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多注意積累，考試的時(shí)候注意一定的技巧，那么一篇優(yōu)秀的作文就會(huì)水到渠來。總的來說大家要注意以下幾個(gè)方面：

一、注意寫作材料的輸入，寫作就是一個(gè)輸出我們腦海中材料的過程，如果沒有輸入就不會(huì)有輸出，相反，如果我們的腦海中有很多的材料儲(chǔ)備，那么我們輸出的時(shí)候就會(huì)非常快，而且可選內(nèi)容就會(huì)越多，我們寫作時(shí)就會(huì)更加得心應(yīng)手。這個(gè)輸入過程包括課本和寫作范文的背誦，以及重要詞，短語(yǔ)，句型的積累。

二、平時(shí)多動(dòng)手寫，總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同類型文體形成自己固定的寫作模板和框架。

三、寫作時(shí)要注意長(zhǎng)短句相結(jié)合，簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句相結(jié)合，不要只用一和句式；盡可能用自己有把握的詞和句子，不要用沒有把握的知識(shí)點(diǎn)；盡量不要重復(fù)使用詞、短語(yǔ)、句型；多用連詞和介詞，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊；準(zhǔn)確的運(yùn)用副詞，使文章變得生動(dòng)形

象；考試的時(shí)候一定要注意字體工整和卷面整潔，這也會(huì)對(duì)作文分?jǐn)?shù)產(chǎn)生很大的影響。

作文中常用的十種句型：

一、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

1、the more … the better

eg: The harder you work, the more progress you make.The more beautiful she is, the better we feel.2、A is +-er than B

eg: Ann is more beautiful than Lucy.Tom is taller than me.3、Nothing is +er than A

eg: Nothing is better than money.Nobody is more beautiful than you.4、…the +-est +(that)+主語(yǔ)+have ever seen

eg: You are the cleverest boy I have ever seen.She is the most beautiful girl I have ever seen.二、there be 句型

1、肯定用法

eg: There are 20 students in our class.There is an ugly manin the front ofour classroom.2、否定用法：there is no doubt that…

there is no use/point doing sth

Eg:There is no doubt that you are the best.There is no use killing me.There is no point asking him for help.三、強(qiáng)調(diào)句型和it is + adj.+ that 句型

1、強(qiáng)調(diào)句型（不能強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)）

eg: It is the girl that(who)stolen my heart.It is the teacher that(who)helped me a lot.2、it is + adj.+ that

eg:It is obvious that you are the best.It is important that we should study hard.It is possible that you stolen my heart.四、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作主語(yǔ)以及獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

1、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作主語(yǔ)

eg:Studying hard can give you a bright future.To be a man is not easy.2、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

eg:The problems solved(=As the problems were solved), the quality has been improved.Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.Everything taken into consideration, you are a good teacher.五、否定前移（thinkbelievesuppose)

eg:I don't think you are right.I don't believe he killed the man.I don't suppose he will come.六、too…to 句型

eg:The box is too heavy(for him)to carry.The problem is too difficult(for me)to solve.Tom is too short to get the apple.七、so…that和 so that句型

1、so…that如此……以致于……

eg:The girl is so beautiful that everyone loves her.The boy ran so fast that I couldn't catch him.2、so that以便于，為了

eg:They worked hard so that they can pass the exam.I got up early so that I could catch the early bus.八、It is time…句型

1、It is time for sth

eg:It is time for class/dinner.2、It is time(for sb.)to do sth.eg:It's time for you to go home.3、It's high time that sb.did sth.eg:It's high time that you went to bed.九、It is well known…句型

1、It is well known that…

eg:It is well known that Yao Ming is a great basketball player.It is well known that China is a developing country.2、As far as I known…

eg:As far as I know, you used to be a teacher.3、As sb know,…

eg:As everyone knows, she is a beautiful girl.As you know, I am an English teacher.十、部分倒裝

1、Never would he know what I had done.2、Seldom have I seen such beautiful girl.3、Nowhere could I find him.4、Hardly had he arrived when she started complaining.5、Not only did he work fast, he worked good also.6、Only in this way can we get what we want.7、On no account can we give up our study.

第五篇：施工中常見錯(cuò)誤總結(jié)及整改措施(安全部分)

安全部分

一、施工現(xiàn)場(chǎng)預(yù)埋電纜經(jīng)常未達(dá)到預(yù)埋要求，一般在300mm左右。分析：施工單位為節(jié)約，在預(yù)埋電纜時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，應(yīng)按照《電力建設(shè)安全工作規(guī)程》（變電所部分）DL5009.3-1997第3.3.2.7條，現(xiàn)場(chǎng)直埋電纜的走向應(yīng)按施工總平面布置圖的規(guī)定，沿主道路或固定構(gòu)筑物等的邊緣直線預(yù)埋，埋深不得小于0.7m;轉(zhuǎn)彎處應(yīng)在埋面向上設(shè)明顯的標(biāo)志;通過道路時(shí)應(yīng)采用保護(hù)套管，管徑不得小于電纜外徑的1.5倍。電纜沿構(gòu)筑物架空敷設(shè)時(shí)其高度不得低于2m。接頭處應(yīng)有防水和防觸電的措施。

措施：施工單位要嚴(yán)格執(zhí)行要求，監(jiān)理單位要加強(qiáng)監(jiān)管力度。

二、在施工現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)常生成直接攀爬腳手架和構(gòu)造柱登高。分析：施工單位在施工過程中生成攀爬腳手架現(xiàn)象，應(yīng)按《電力建設(shè)安全工作規(guī)程》（變電所部分）DL5009.3-1997第3.6.1.11條規(guī)定執(zhí)行。第3.6.1.11條：上下腳手管應(yīng)走斜道或梯子，不得沿繩、腳手立桿或橫桿等攀爬，也不得隨意攀登高層構(gòu)筑物。

措施：施工單位應(yīng)加強(qiáng)員工的安全意識(shí)培訓(xùn)，對(duì)經(jīng)常發(fā)生此事的員工要進(jìn)行處罰，監(jiān)理單位要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全巡視工作。

三、在做跨越架時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)少扣，搭接不夠長(zhǎng)度現(xiàn)象。分析：在施工中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)少扣搭接長(zhǎng)度不夠現(xiàn)象，在做竹木腳手架時(shí)應(yīng)按照《電力建設(shè)安全工作規(guī)程》（變電站部分）DL5009.3-1997第3.7.1.5條規(guī)定內(nèi)容：竹木立桿或大橫桿搭接均勻錯(cuò)開，搭接長(zhǎng)度不得小于1.5m。綁扎時(shí)小頭應(yīng)壓在大頭上，綁扣不得小于三道。立桿、大、小橫桿相交時(shí)，應(yīng)先綁兩根，再綁第三根，不得一扣綁三根。措施：施工單位安管人員加強(qiáng)施工人員的培訓(xùn)，要經(jīng)常檢查;監(jiān)理單位加強(qiáng)安全巡查，發(fā)現(xiàn)的問題要求施工單位按標(biāo)準(zhǔn)要求整改。

四、施工單位未按現(xiàn)場(chǎng)布置圖等安全文件要求，私自開工。分析：根據(jù)《電力建設(shè)安全工作規(guī)程》（變電所部分）DL5009.3-1997，第3.2.1.1條和3.2.1.2條規(guī)定內(nèi)容如下：

第3.2.1.1條施工總平面布置應(yīng)符合國(guó)家防火、工業(yè)衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定。第3.2.1.2條臨時(shí)建筑工程應(yīng)有設(shè)計(jì)并經(jīng)審核批準(zhǔn)后方可施工;竣工后應(yīng)經(jīng)驗(yàn)收合格方可使用，使用應(yīng)定期進(jìn)行檢查維護(hù)。

措施：監(jiān)理單位，業(yè)主單位，要監(jiān)督施工單位進(jìn)快報(bào)審，報(bào)審合格方可施工。

五、在施工過程經(jīng)常發(fā)現(xiàn)已達(dá)到一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的工程未按規(guī)定做專項(xiàng)方案。

分析：在線路工程基坑開挖一般超過3mm以上，但施工單位未作專項(xiàng)方案，根據(jù)《國(guó)家電網(wǎng)公司基建安全管理規(guī)定》第48條，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，對(duì)達(dá)到一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程（見附錄B），施工項(xiàng)目部總工程師組織編制專項(xiàng)施工方案（含安全技術(shù)措施），并附安全驗(yàn)算結(jié)果，經(jīng)施工企業(yè)技術(shù)、質(zhì)量、安全等職能部門審核，施工企業(yè)總工程師審批，經(jīng)項(xiàng)目總監(jiān)理工程師簽字后，由施工項(xiàng)目部總工程師交底，專職安全管理人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理實(shí)施。措施：由施工單位組織實(shí)施，監(jiān)理單位負(fù)責(zé)審核，監(jiān)督季。

六、施工單位因其原因，施工人員流動(dòng)量較大，對(duì)安全培訓(xùn)考試上崗無(wú)法控制。

分析：現(xiàn)施工單位的施工人員大多數(shù)為農(nóng)民工和流動(dòng)人員，在安全教育培訓(xùn)考試很難做到，根據(jù)《國(guó)家電網(wǎng)公司基建安全管理規(guī)定》第35條，施工企業(yè)對(duì)新錄用人員應(yīng)進(jìn)行不少于40個(gè)課時(shí)的三級(jí)安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可上崗工作。

措施：要求施工單位在錄用人員后應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定，確保規(guī)定要求，由其業(yè)主單位要選擇比較正規(guī)的施工單位，確定施工單位的施工人員的穩(wěn)定性。