第一篇：漳水小學(xué)“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)存在問(wèn)題及整改措施清單

根據(jù)“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，為了把我校各項(xiàng)工作落到實(shí)處，全面貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好、健康的育人環(huán)境，辦人民滿意的教育，通過(guò)自查自糾、召開座談會(huì)、民主生活會(huì)、征求的意見和建議，查找的問(wèn)題以及形成的原因，分析梳理，歸納研究。

存在的問(wèn)題：

一是責(zé)任意識(shí)不濃，大局意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別教師想問(wèn)題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個(gè)人的部門利益的角度。對(duì)上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。

二是學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的氛圍不濃，求知欲望不強(qiáng)，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí);老教師以自己的經(jīng)驗(yàn)豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)取;有的個(gè)別人以工作忙、事情多為借口，不參加會(huì)議和學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí);某些人對(duì)學(xué)校提供政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不珍惜，遲到、曠會(huì)、敷衍走過(guò)場(chǎng)。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對(duì)新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)工作出現(xiàn)的新形勢(shì)、新要求不清楚，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)情況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的干了多年教育工作，仍然知識(shí)面不寬、專業(yè)知識(shí)不精、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不多、特色經(jīng)驗(yàn)沒有。

三是工作主動(dòng)性差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。事業(yè)心不強(qiáng)，沒有想大事、干大事、工作只定位于學(xué)校、教研組的簡(jiǎn)單分工，而對(duì)一些臨時(shí)性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒時(shí)間、工作忙、有困難為由推諉搪塞，解決新形勢(shì)下的新問(wèn)題的辦法不多，思路不寬，安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機(jī)，被動(dòng)應(yīng)付，創(chuàng)新意識(shí)不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義，有的教師，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長(zhǎng)時(shí)間也拿不出意見和結(jié)果，這里面有工作能力的問(wèn)題，但主要還是工作態(tài)度問(wèn)題，得過(guò)且過(guò)，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。

五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強(qiáng)。工作不熱情，服務(wù)意識(shí)弱。對(duì)待學(xué)生不能循循善誘，沒有愛心，對(duì)學(xué)生態(tài)度冷淡、語(yǔ)氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教師不善于和家長(zhǎng)溝通、接待家長(zhǎng)態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長(zhǎng)建立教育學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線;有個(gè)別教師對(duì)工作不熱情、不積極、不認(rèn)真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責(zé)任。只會(huì)領(lǐng)導(dǎo)面前請(qǐng)功自我虛偽表現(xiàn)，不求主動(dòng)工作真抓實(shí)干，不能把本職工作中把要出現(xiàn)的問(wèn)題想在前、預(yù)防在前、做在前。

六是紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂(lè)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一些老師不懂工作紀(jì)律、不守紀(jì)律，不明白怎樣叫做尊重自己人格，找不到也找不準(zhǔn)自己的位臵，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，吃喝拉扯有熱情，觀念不會(huì)創(chuàng)新，不求創(chuàng)新。

整改措施：

1、潛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教師法、教育法等教育法律法規(guī)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教學(xué)理論;主動(dòng)走出去，尋找先進(jìn)學(xué)校與我校教育教學(xué)的契合點(diǎn)，挖掘和傳承本校優(yōu)質(zhì)資源和傳統(tǒng)，傾聽群眾的呼聲，深入實(shí)際調(diào)查研究，切實(shí)了解和掌握問(wèn)題的成因，走群眾路線，確定得力措施，制定可行制度，嚴(yán)肅執(zhí)行制度，使得師德師風(fēng)產(chǎn)生更加良好的改觀

2、注重隊(duì)伍和制度建設(shè)，強(qiáng)化崗位職責(zé)和主人翁意識(shí)。對(duì)教師加強(qiáng)思想紀(jì)律教育、工作作風(fēng)教育，艱苦創(chuàng)業(yè)教育，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)法律條文、上級(jí)文件、學(xué)校規(guī)則，加強(qiáng)制度建設(shè)。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教學(xué)成績(jī)與教師工作態(tài)度、教學(xué)過(guò)程的結(jié)合。

3、廣泛聽取各界意見與建議，完善學(xué)校管理思路和管理方法。搞好針對(duì)學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題的詳細(xì)調(diào)研材料，參透問(wèn)題實(shí)質(zhì)，拿出處理這些問(wèn)題根本想法。使解決問(wèn)題的方法確實(shí)具有針對(duì)性和實(shí)效性，確實(shí)能夠徹底解決問(wèn)題。

4、細(xì)化管理過(guò)程，貼近教育教學(xué)實(shí)際。把教研教改工作抓到實(shí)處，避免形式主義，講求實(shí)效，切合實(shí)際，真抓實(shí)干，團(tuán)結(jié)協(xié)作。針對(duì)所有學(xué)生始終不逾地抓學(xué)法研究，采用激勵(lì)的教育方式，消除體罰和變相體罰的現(xiàn)象，尊重學(xué)生的人格。建立良好的師生關(guān)系。

5、加大學(xué)生管理力度。以德育教育為前提，注重愛國(guó)教育、感恩教育、親情教育、尊師教育、友情教育、珍愛生命教育及心理教育，讓學(xué)生的心智得到全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)成績(jī)的提高提供思想保障。在做好思想疏導(dǎo)的同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，尤其加強(qiáng)課堂紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕因?yàn)榧o(jì)律管理工作的遺漏給學(xué)生成績(jī)制造障礙和人身傷害。

通過(guò)這次“三糾三促”專項(xiàng)活動(dòng)的開展，自查看到的問(wèn)題，高度重視，堅(jiān)持講黨性、講政治、講大局，從實(shí)際出發(fā)，端正態(tài)度，樹立形象，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)問(wèn)題清單及

整改措施

肖金鎮(zhèn)漳水小學(xué) 2017.11.15

第二篇：漳水小學(xué)開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng) 實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，深入貫徹落實(shí)總書記“八個(gè)著力”重要指示精神，根據(jù)學(xué)區(qū)安排，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定此方案。

一、總體要求

認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記視察甘肅時(shí)提出的“著力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，著力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新、著力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、著力推進(jìn)扶貧發(fā)開、著力加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、著力保障和改善民生、著力加強(qiáng)社會(huì)管理、著力改進(jìn)干部作風(fēng)”等八個(gè)方面的具體要求，聚焦形式主義、官僚主義等四風(fēng)問(wèn)題，努力做到思想到位、行動(dòng)對(duì)標(biāo)，切實(shí)用總書記“八個(gè)著力”這個(gè)有力武器解決不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假問(wèn)題，通過(guò)深入開展“糾正不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假問(wèn)題,促進(jìn)中央、省委省政府和市委市政府決策部署落實(shí)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)平穩(wěn)健康發(fā)展、促進(jìn)黨員干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)”（以下簡(jiǎn)稱“三糾三促”）。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持把牢方向，強(qiáng)化政治自覺。把牢堅(jiān)定的政治方向，深入開展黨紀(jì)黨規(guī)學(xué)習(xí)，把總書記系列重要講話特別是“八個(gè)著力”重要指示精神學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，牢牢把握正確的政治方向，不斷增強(qiáng)政治自覺。

（二）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊工作短板。對(duì)照上級(jí)部門對(duì)我校的各級(jí)各類檢查中所反饋的問(wèn)題，全面系統(tǒng)深入查找在不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假方面存在的問(wèn)題，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，逐項(xiàng)制定措施，逐個(gè)抓好整改。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)一部署，分項(xiàng)逐一實(shí)施。建立校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的工作機(jī)制。以黨員干部為重點(diǎn)，解決突出問(wèn)題，回應(yīng)師生關(guān)切。

三、工作重點(diǎn)

針對(duì)上級(jí)各部門及鎮(zhèn)學(xué)區(qū)檢查中存在的問(wèn)題，我校堅(jiān)持以“八個(gè)著力”為遵循，以上級(jí)會(huì)議精神為指導(dǎo)，緊抓教育教學(xué)，弘揚(yáng)師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，列出以下三方面突出問(wèn)題。

（一）履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)?shù)姆矫?1．貫徹中央決策部署、“八個(gè)著力”重要指示和“四個(gè)意識(shí)”不力，政治站位不高，落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制不到位，只喊口號(hào)、不見行動(dòng)，打折扣、搞變通，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，上級(jí)決策部署還沒有落地的問(wèn)題。2.推動(dòng)學(xué)校思想政治工作、內(nèi)涵建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)工作進(jìn)展緩慢、成效不明顯，教育教學(xué)管理等重大問(wèn)題沒有實(shí)質(zhì)性突破等問(wèn)題。

3.完成學(xué)校工作任務(wù)目標(biāo)不力，推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化建設(shè)工作不力，改善辦學(xué)條件，改善育人環(huán)境，保障師生安全等方面領(lǐng)導(dǎo)不力，監(jiān)督缺位等問(wèn)題。

4．履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任不到位，對(duì)黨員干部日常教育管理監(jiān)督不嚴(yán)格，奉行好人主義，對(duì)干部作風(fēng)出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題沒有抓早抓小，不直面矛盾，不碰觸具體問(wèn)題。

（二）為師生服務(wù)不作為方面

5.工作不講原則，辦事不講程序，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該報(bào)告的不報(bào)告，紀(jì)律松懈，消極怠工，擅離職守、遲到早退、隨意脫崗，工作時(shí)間聊天、玩游戲、網(wǎng)購(gòu)或從事與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，遇到突發(fā)事件不報(bào)告，貽誤工作或造成不良影響的問(wèn)題。

6.對(duì)涉及師生利益問(wèn)題推諉拖延，對(duì)師生合理訴求故意刁難等問(wèn)題。

7.履職盡責(zé)不力，工作庸懶散慢、不思進(jìn)取、消極應(yīng)付，落實(shí)上級(jí)決策、安排部署要求不到位，執(zhí)行決議不及時(shí)，推動(dòng)工作不力，打折扣、做選擇。

（三）落實(shí)任務(wù)弄虛作假方面

8.開展、落實(shí)工作不扎實(shí)，搞形式、走過(guò)場(chǎng)，對(duì)待工作督查、檢查應(yīng)付差事，虛報(bào)浮夸，弄虛作假。

9.向上級(jí)匯報(bào)工作不真實(shí)、不全面、不及時(shí)，報(bào)喜不報(bào)優(yōu)，隱瞞事實(shí)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：翟相紅

成員：劉寶鋒

高忠榮

趙麗娟

左小菊

五、工作措施

（一）自查自糾階段（11月6日至11月15日）。在11月15之前，全面開展第一次自查，查找問(wèn)題，列出清單。這是開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，也是基礎(chǔ)性工作，絕不能避實(shí)就虛、避重就輕、虛以應(yīng)付。務(wù)必要以堅(jiān)決的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、有效的措施抓落實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于較真，抓實(shí)抓細(xì)、抓早抓小，促使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部真正把問(wèn)題查出來(lái)，曬出來(lái)，解決在初始階段，萌芽狀態(tài)。及時(shí)對(duì)自查自糾情況進(jìn)行匯總，形成書面報(bào)告于11月16日前報(bào)學(xué)區(qū)辦公室。

（二）整改落實(shí)階段（11月16日至12月10日）。學(xué)校結(jié)合自身情況，對(duì)查找的問(wèn)題，對(duì)照整治重點(diǎn)和具體問(wèn)題清單，研究制定具體整改方案，具體到人、到事，明確整改措施、工作責(zé)任、整改時(shí)限，逐一整改糾正。要堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)整改解決問(wèn)題，建立整改臺(tái)賬，實(shí)行銷號(hào)管理。

（三）建章立制階段（12月11日至12月28日）。通過(guò)專項(xiàng)行動(dòng)，學(xué)校深入查找制度機(jī)制上從在的漏洞和缺陷，有針對(duì)性的抓好制度建設(shè)，解決無(wú)章可依、依制不嚴(yán)、執(zhí)行無(wú)序等問(wèn)題。建立激勵(lì)機(jī)制消除教師怕出錯(cuò)、怕?lián)?zé)而出現(xiàn)的不擔(dān)當(dāng)、不作為，保護(hù)黨員、教師的積極性、主動(dòng)性，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

深入開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)

實(shí)施方案

肖金鎮(zhèn)漳水小學(xué) 2017.11.15

第三篇：教師三糾三促整改措施

教師“三糾三促”對(duì)照整改措施

自“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)開展以來(lái)，我按照中心學(xué)校制定的“三糾三促”實(shí)施方案要求，通過(guò)自己找，同事提，深入查找了自己在履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)不作為、落實(shí)任務(wù)弄虛作假3個(gè)方面的 突出問(wèn)題?，F(xiàn)就存在的問(wèn)題制定整改措施如下：

存在問(wèn)題及整改措施

（一）上班期間工作效率不高，工作有拖拉的現(xiàn)象。工作二十多年，也許是每天都在做著同一件事，久而久之了產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，有時(shí)甚至產(chǎn)生厭倦感，致使有時(shí)上班工作效率低下。再加上瑣碎的事情較多，對(duì)手頭的工作有時(shí)處理起來(lái)就會(huì)出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。我為自己制定了以下整改措施：

整改措施：

1.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟和意識(shí)。2.工作中認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

3.做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

4.工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

（二）對(duì)學(xué)生的生活關(guān)注不夠，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不及時(shí)。

自上學(xué)期以來(lái)由于工作忙，不擔(dān)任班主任。除上課外，幾乎沒有時(shí)間和學(xué)生接觸，對(duì)學(xué)生生活方面的關(guān)注不夠，課外對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)也不及時(shí)。整改措施：

1.克服困難，抽出時(shí)間多和學(xué)生接觸，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的存在的問(wèn)題，并能夠給予引導(dǎo)，幫他們解決問(wèn)題。

2.在課堂教學(xué)中能夠適時(shí)的滲透一些生活常識(shí)，幫助他們不斷成長(zhǎng)。

3.平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，盡量利用課間時(shí)間和每周值班時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助，了解他們學(xué)習(xí)中存在困難的原因，幫助他們樹立信心，找到自己的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步。

第四篇：邵寨中學(xué)”三糾三促“專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案

邵寨中學(xué)開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)

實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)總書記視察甘肅“八個(gè)著力”重要指示精神，全力推動(dòng)省市縣各項(xiàng)決策部署落地生根，根據(jù)縣紀(jì)委《關(guān)于開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》的通知要求和縣教育局《靈臺(tái)縣教育系統(tǒng)關(guān)于開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以總書記“八個(gè)著力”重要精神為指導(dǎo)，深入開展以“糾正不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假問(wèn)題，促進(jìn)我校部署落實(shí)，促進(jìn)黨員干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)”為內(nèi)容的“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)，著力查找解決當(dāng)前工作中存在的突出問(wèn)題，及時(shí)校準(zhǔn)思想之標(biāo)、調(diào)正行為之舵、繃緊作風(fēng)之弦，促使全體黨員切實(shí)把總書記“八個(gè)著力”重要指示精神轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，確保我校各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位，為建設(shè)“健康校園”提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)，經(jīng)邵寨中學(xué)行政會(huì)議研究決定，成立邵寨中學(xué)“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成人員如下： 組 長(zhǎng)：羅玉華 邵寨中學(xué)校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：杜 赟 邵寨中學(xué)副校長(zhǎng) 杜文博 邵寨中學(xué)副校長(zhǎng) 成 員：王永強(qiáng) 邵寨中學(xué)工會(huì)主席

王 靖 邵寨中學(xué)總務(wù)主任 李亞軍 邵寨中學(xué)政教主任 葉俊濤 邵寨中學(xué)教導(dǎo)主任 李曉軍 邵寨中學(xué)副教導(dǎo)主任

邵寨中學(xué)成立“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)辦公室，具體由李亞軍同志處理日常事務(wù)。

三、工作重點(diǎn)

對(duì)照靈臺(tái)縣教育系統(tǒng)關(guān)于開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案的文件所列問(wèn)題清單，結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)群眾反映、調(diào)研檢查、督查審計(jì)等形式分析查找，當(dāng)前我校教師中存在履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)不作為、落實(shí)任務(wù)弄虛作假三個(gè)方面的問(wèn)題。具體為：

（一）履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)方面

1.思想慵懶、不愿擔(dān)當(dāng)。對(duì)我校的決策部署缺乏深入細(xì)致的思考，思想懶惰，態(tài)度消極，行動(dòng)遲緩；貫徹落實(shí)工作不結(jié)合實(shí)際，不研究整改措施，大而化之，工作沒有實(shí)效。對(duì)承擔(dān)的管理責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任不到位，對(duì)全面從嚴(yán)治黨認(rèn)識(shí)高度不夠。對(duì)自身形象不注意，老好人思想嚴(yán)重，對(duì)個(gè)人常規(guī)要求等苗頭、傾向性問(wèn)題不能抓早抓小。

2.精神懈怠、不想擔(dān)當(dāng)。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，教學(xué)效果一般，不向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，心思不全放在教學(xué)上，出工不出力不愿吃苦受累。習(xí)慣當(dāng)“二傳手”，以文件落實(shí)文件，只喊口號(hào)不見行動(dòng)。

3.工作推諉，不肯擔(dān)當(dāng)。履職擔(dān)當(dāng)不夠盡責(zé)，怕?lián)?zé)任、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、怕碰矛盾，遇到困難繞著走、碰到問(wèn)題“踢皮球”，有難度的事不愿干，有風(fēng)險(xiǎn)的事不敢干，沒先例的事不肯干，效率低下，工作滯后；對(duì)工作不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真，對(duì)本處室工作底數(shù)不清、情況不明、思路不清晰；存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，以簽訂責(zé)任書代替平時(shí)的監(jiān)管責(zé)任等問(wèn)題。

4.監(jiān)管不嚴(yán)，不能擔(dān)當(dāng)。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化工作不到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作監(jiān)管不力、督促不勤；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工不細(xì)，諸多方面監(jiān)管缺位，“一崗雙責(zé)”責(zé)任制不到位。

（二）為民服務(wù)不作為方面

5.為民服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。對(duì)待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作較多時(shí)，性子急躁，態(tài)度不和藹，如遇到困難問(wèn)題和麻煩問(wèn)題，調(diào)整不好情緒，怨天尤人，沒有耐心。6.服務(wù)學(xué)生意識(shí)差。不能全身心投入教育教學(xué)工作，教室有亂下載資料，隨意布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。

7.庸懶散慢、不思進(jìn)取，工作消極應(yīng)付。不在吃透教材上下功夫盲目施教；不結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)題目，依賴現(xiàn)成資料盲目做題；不講究方式方法，讓學(xué)生重復(fù)、大量機(jī)械做題而效率大打折扣；為了不出事，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不敢抓，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，影響教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）落實(shí)任務(wù)弄虛作假方面

8.執(zhí)行政策不到位。對(duì)縣教體局和學(xué)區(qū)的決策部署傳達(dá)貫徹不及時(shí)、措施不得力、落實(shí)不到位。遇事搞突擊、編材料，應(yīng)付檢查。

9.出臺(tái)政策無(wú)力度。學(xué)校出臺(tái)的政策措施不能結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，盲目照搬上級(jí)文件，不能出實(shí)招、創(chuàng)新舉。政策出臺(tái)后不按要求推動(dòng)、總結(jié)、提高。

四、步驟措施

此次專項(xiàng)行動(dòng)的主要目的是改進(jìn)工作作風(fēng)、解決存在問(wèn)題、推動(dòng)工作落實(shí)。我校專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃從2017年10月開始，共分五個(gè)階段進(jìn)行。

（一）安排部署（10月中旬）。

學(xué)校制定“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，充分部署，推動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)全面開展。

（二）對(duì)照檢查（10月下旬）。

學(xué)校對(duì)照三個(gè)方面的問(wèn)題具體問(wèn)題清單主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)，并結(jié)合本校工作實(shí)際，召開座談會(huì)，發(fā)放征求意見表等形式，深入查找問(wèn)題，切實(shí)把問(wèn)題查深、摸透、找準(zhǔn)，列出問(wèn)題清單，建立問(wèn)題臺(tái)賬。

（三）整改落實(shí)（11月）。

學(xué)校針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)照整改重點(diǎn)和具體問(wèn)題清單，研究制定整改方案，具體到人到事，堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，校長(zhǎng)要帶頭自覺糾正自身存在的問(wèn)題，抓好所管理黨員干部的整改工作。

（四）監(jiān)督問(wèn)責(zé)（長(zhǎng)期堅(jiān)持）。

學(xué)校對(duì)各處室不擔(dān)當(dāng)，不作為，弄虛作假問(wèn)題嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)問(wèn)題，對(duì)查擺不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假問(wèn)題未整改或整改效果不明顯的進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，對(duì)查處、問(wèn)責(zé)的典型案例要公開通報(bào)。

（五）鞏固提升（長(zhǎng)期堅(jiān)持）。

學(xué)校對(duì)專項(xiàng)行動(dòng)要進(jìn)行全面總結(jié)，深入查找發(fā)現(xiàn)制度漏洞和缺陷，健全制度，切實(shí)解決無(wú)章可循，依制不嚴(yán)，失之于軟，行之無(wú)序，失之于亂等問(wèn)題，要加大教育培訓(xùn)力度，消除一些教師、黨員怕出差錯(cuò)，怕被追責(zé)的心理確保專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

五、工作要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)。開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)是貫徹落實(shí)總書記“八個(gè)著力”重要指示精神的重要舉措，也是深化糾正“四風(fēng)”的重要內(nèi)容，更是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)。全體教師要深刻認(rèn)識(shí)開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)的重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到教育黨委的部署要求上來(lái)，積極投身到專項(xiàng)行動(dòng)中，主動(dòng)作為、真抓實(shí)干，通過(guò)解決具體問(wèn)題，推動(dòng)“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)各項(xiàng)工作落地見效。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?！叭m三促”專項(xiàng)行動(dòng)由學(xué)校黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)專項(xiàng)行動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、安排部署、督促檢查等日常工作。主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)承擔(dān)第一責(zé)任人責(zé)任，既要研究解決好工作中重大問(wèn)題，又要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，帶頭自覺糾正自身存在的問(wèn)題，抓好職責(zé)范圍內(nèi)黨員干部的整改工作。班子成員要履行好“一崗雙責(zé)”，認(rèn)真抓好分管區(qū)域的專項(xiàng)行動(dòng)工作，真正把領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任扛在肩上、抓在手上，切實(shí)形成專項(xiàng)行動(dòng)的強(qiáng)大合力。各司其職、密切配合，協(xié)調(diào)推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)具體問(wèn)題清單的整改落實(shí)，確保專項(xiàng)行動(dòng)順利進(jìn)行。

（三）細(xì)化工作措施。開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，要認(rèn)真制定行動(dòng)方案，成立工作機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工，建立健全工作機(jī)制。對(duì)照3個(gè)方面9種問(wèn)題，對(duì)查找出的問(wèn)題清單逐項(xiàng)研究，分解工作任務(wù)，明確工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，全力抓好整改落實(shí)。對(duì)于隨著專項(xiàng)行動(dòng)的深入而出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，也要隨之深化，堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，努力通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)自糾解決問(wèn)題。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。堅(jiān)持開門搞行動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，暢通舉報(bào)渠道，依靠群眾的力量和支持，把問(wèn)題找準(zhǔn)、把措施定實(shí)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信、手機(jī)短信等媒體平臺(tái)對(duì) “三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)開展情況進(jìn)行專題宣傳報(bào)道，既要宣傳先進(jìn)典型和好的經(jīng)驗(yàn)做法，樹立標(biāo)桿，也要曝光責(zé)任不落實(shí)，工作不到位等問(wèn)題，為專項(xiàng)行動(dòng)的深入開展?fàn)I造濃厚氛圍。要及時(shí)報(bào)送開展專項(xiàng)行動(dòng)的動(dòng)態(tài)信息和典型經(jīng)驗(yàn)，并將專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)展情況及時(shí)報(bào)縣教育局。

(五）工作職責(zé)。嚴(yán)格落實(shí)通報(bào)曝光、責(zé)任倒查、約談質(zhì)詢、執(zhí)紀(jì)追究等監(jiān)督機(jī)制，對(duì)工作中不履職不盡責(zé)、慢作為不作為、政令不暢、陽(yáng)奉陰違的情況，將嚴(yán)肅追究當(dāng)事人和負(fù)責(zé)人責(zé)任。

靈臺(tái)縣邵寨中學(xué) 二0一七年十月十八日

第五篇：建設(shè)小學(xué)三糾三促方案

臨洮縣洮陽(yáng)鎮(zhèn)建設(shè)小學(xué)

關(guān)于開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)總書記視察甘肅“八個(gè)著力”重要指示精神，全力推動(dòng)省市縣各項(xiàng)決策部署落地生根，根據(jù)縣紀(jì)委《關(guān)于開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》的通知要求和縣教體局《臨洮縣教育系統(tǒng)關(guān)于開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

以總書記“八個(gè)著力”重要精神為指導(dǎo)，圍繞落實(shí)省市縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，深入開展以“糾正不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假問(wèn)題，促進(jìn)中央、省市和縣委、縣政府、教體局決策部署落實(shí)，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)健康發(fā)展，促進(jìn)黨員干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)”(以下簡(jiǎn)稱“三糾三促”)為主要內(nèi)容的專項(xiàng)行動(dòng)，著力查找解決當(dāng)前教育工作中存在的突出問(wèn)題，及時(shí)校準(zhǔn)思想之標(biāo)、調(diào)正行為之舵、繃緊作風(fēng)之弦，促使各校黨員干部切實(shí)把總書記“八個(gè)著力”重要指示精神轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，把縣教體局安排部署的各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位，為創(chuàng)建全省教育名縣提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

結(jié)合我學(xué)校實(shí)際，通過(guò)群眾反映、調(diào)研檢查、督查審計(jì)等形式，分析查找當(dāng)前全校黨員教師和其他教師中存在履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)不作為、落實(shí)任務(wù)弄虛作假三個(gè)方面的12個(gè)問(wèn)題。具體為：

（一）履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)方面

1.貫徹中央決策部署、總書記“八個(gè)著力”重要指示精神、新發(fā)展理念和“四個(gè)意識(shí)”不強(qiáng)，政治站位不高，重口號(hào)、輕行動(dòng)，打折扣、搞變通，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，致使中央、省市、縣委、縣政府決策部署和縣教體局的具體安排沒有落地見效。

2.履行全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)依法治教主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任不到位，對(duì)本學(xué)校黨員干部、黨員教師、其他教職工日常教育管理監(jiān)督不嚴(yán)格，對(duì)干部作風(fēng)出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題在抓早抓小，直面矛盾、立行立改上做的不實(shí)不細(xì)。

3.落實(shí)中央紀(jì)委扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)工作電視電話會(huì)議及縣上扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)工作會(huì)議精神落實(shí)不夠積極，扶貧對(duì)象不清不準(zhǔn)，“四類”兒童的幫扶措施落實(shí)不到位，學(xué)校管理、教學(xué)管理、學(xué)生發(fā)展等方面規(guī)劃不科學(xué)、不精細(xì)，對(duì)督導(dǎo)室檢查反饋意見整改落實(shí)不深入、不深刻。

4.推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化工作不到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校各項(xiàng)工作監(jiān)管不力、督促不勤；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工不細(xì)，諸多方面監(jiān)管缺位，“一崗雙責(zé)”責(zé)任制不到位。

5.履職擔(dān)當(dāng)不夠盡責(zé)，還存在怕?lián)?zé)任、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、怕碰矛盾，遇到困難繞著走、碰到問(wèn)題“踢皮球”，有難度的事不愿干、有風(fēng)險(xiǎn)的事不敢干、沒先例的事不肯干，效率低下，工作滯后； 存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，以簽訂責(zé)任書代替平時(shí) 的監(jiān)管責(zé)任等問(wèn)題。

（二）為民服務(wù)不作為方面

6.為民服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。對(duì)待群眾不能始終保持熱情 服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作較多時(shí)，性子急躁，態(tài)度不和藹，如遇 到困難問(wèn)題和麻煩問(wèn)題，調(diào)整不好情緒，怨天尤人，沒有耐心。

7.服務(wù)群眾意識(shí)差，不能全身心投入教育教學(xué)工作，教室有亂下載資料，隨意布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。8.庸懶散慢、不思進(jìn)取，工作消極應(yīng)付。不在吃透教材上下功夫盲目施教；不結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)題目，依賴現(xiàn)成資料盲目做題；不講究方式方法，讓學(xué)生重復(fù)、大量機(jī)械做題而效率大打折扣；為了不出事，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不敢抓，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，影響教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）落實(shí)任務(wù)弄虛作假方面

9.執(zhí)行政策不到位。對(duì)縣教體局和學(xué)區(qū)的決策部署傳達(dá)貫徹不及時(shí)、措施不得力、落實(shí)不到位。遇事搞突擊、編材料，應(yīng)付檢查。

10.出臺(tái)政策無(wú)力度。學(xué)校出臺(tái)的政策措施不能結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，盲目照搬上級(jí)文件，不能出實(shí)招、創(chuàng)新舉。政策出臺(tái)后不按要求推動(dòng)、總結(jié)、提高。

11.制定政策拍腦袋。不深入教研室（課堂），調(diào)查研究走過(guò)場(chǎng)，坐在辦公室關(guān)起門來(lái)作決策，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，拍腦袋制定政策。

三、步驟措施

此次專項(xiàng)行動(dòng)的主要目的是改進(jìn)工作作風(fēng)、解決存在問(wèn)題、推動(dòng)工作落實(shí)。我校要緊緊圍繞“三糾三促”行動(dòng)要求，結(jié)合目前正在開展的“三查三治”紀(jì)律作風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，認(rèn)真查找問(wèn)題、扎實(shí)開展整改、建立長(zhǎng)效機(jī)制，確?！叭m三促”行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成果。

（一）認(rèn)真開展自查自糾。我校要牢固樹立問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，嚴(yán)格對(duì)照“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案開展自查自糾。圍繞狠抓學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)和精細(xì)化管理、全面推進(jìn)教學(xué)改革、大力改善辦學(xué)條件、改進(jìn)家校合作方式、精心打造校園文化建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等方面，深入查糾本學(xué)校的問(wèn)題，逐項(xiàng)查找、逐條梳理，切實(shí)把問(wèn)題查深、摸透、找準(zhǔn)，見人見事見細(xì)節(jié)，決不能避重就輕、輕描淡寫，更不能文過(guò)飾非、遮遮掩掩。對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要列出清單，建立臺(tái)賬，抓好整改。學(xué)校全體黨員于9月8日前將自查情況臺(tái)賬報(bào)學(xué)校黨支部。

（二）堅(jiān)決抓好整改落實(shí)。學(xué)校要對(duì)照查找出的問(wèn)題，科學(xué)制定整改方案，逐條夯實(shí)整改措施，徹底整治履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)不作為、落實(shí)任務(wù)弄虛作假等方面的問(wèn)題。要細(xì)化整改要求，制定整改任務(wù)書、時(shí)間表，使整改措施具體化、可操作，切實(shí)防止整改問(wèn)題蜻蜓點(diǎn)水、流于形式。要嚴(yán)格實(shí)行整改銷號(hào)制，整改一件、銷號(hào)一件，整改不到位不放過(guò)、群眾不滿意不銷號(hào)，以整改的實(shí)際成效取信于民。要鼓勵(lì)群眾參與，把整改的問(wèn)題、目標(biāo)、措施等及時(shí)公開，接受群眾監(jiān)督和評(píng)判，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)效果。

（三）切實(shí)加強(qiáng)督查檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要親自謀劃、親自掛帥、親自督查，通過(guò)專項(xiàng)檢查、定期督查等方式，著力發(fā)現(xiàn)不擔(dān)當(dāng)、不作為和弄虛作假三個(gè)方面的具體問(wèn)題線索，切實(shí)解決影響全縣教育決策部署落實(shí)，影響全學(xué)區(qū)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。學(xué)校將把“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)作為常規(guī)督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促整改，及時(shí)通報(bào)督查情況和整改結(jié)果。年終考核時(shí)，將“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)落實(shí)情況與 “明查暗訪督查年”活動(dòng)和“三查三治”紀(jì)律作風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)落實(shí)情況結(jié)合起來(lái)，全面掌握工作動(dòng)態(tài)，對(duì)各學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況做出定量和定性評(píng)價(jià)。

（四）健全完善長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要堅(jiān)持糾建并舉，一邊抓專項(xiàng)整治，一邊抓建章立制，針對(duì)履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)不作為、落實(shí)任務(wù)弄虛作假等方面存在的問(wèn)題，深入查找現(xiàn)有制度漏洞和缺陷，修訂完善一批務(wù)實(shí)管用的制度規(guī)范，解決無(wú)章可循、失之于空，依制不嚴(yán)、失之于軟，行之無(wú)序、失之于亂等問(wèn)題。要用嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的執(zhí)行、嚴(yán)密的監(jiān)督，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，真正形成用制度管人、管事、管權(quán)的良好局面，鞏固專項(xiàng)行動(dòng)成果，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

（五）加大執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)力度。學(xué)校要注重抓早抓小，防微杜漸，對(duì)不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正，防止小錯(cuò)誤演變成大問(wèn)題。用好“四種形態(tài)”，落實(shí)好“三個(gè)區(qū)分開來(lái)”的原則和要求，建立容錯(cuò)機(jī)制，消除一些黨員干部怕出差錯(cuò)、怕被追責(zé)的心理。學(xué)區(qū)將加大問(wèn)責(zé)力度。

四、工作要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)。開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)是貫徹落實(shí)總書記“八個(gè)著力”重要指示精神的重要舉措，也是深入糾正“四風(fēng)”的重要內(nèi)容，更是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)的重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府的部署和縣教體局、學(xué)區(qū)的安排要求上來(lái)，積極投身到專項(xiàng)行動(dòng)中，主動(dòng)作為、真抓實(shí)干，解決具體問(wèn)題，推動(dòng)“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)各項(xiàng)工作落地見效。

（二）細(xì)化工作措施。開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，學(xué)校要認(rèn)真制定行動(dòng)方案，成立工作機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工，建立健全工作機(jī)制。要對(duì)照三個(gè)方面12種問(wèn)題的具體問(wèn)題清單，對(duì)查找出的問(wèn)題清單逐項(xiàng)研究，分解工作任務(wù)，明確工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，全力抓好整改落實(shí)。對(duì)于隨著專項(xiàng)行動(dòng)的深入而出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，也要隨之深化，堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，努力通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)自糾解決問(wèn)題。

（三）持續(xù)深入推進(jìn)。開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，是全面落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的重要抓手。學(xué)校要及時(shí)召開會(huì)議，安排部署此項(xiàng)工作。以堅(jiān)持的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、有效的措施抓落實(shí)，敢擔(dān)當(dāng)、敢較真，抓常抓長(zhǎng)、抓實(shí)抓細(xì)。要把“三查三治”與“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)深入融合，把“三查三治”聚焦到“三糾三促”上來(lái)，緊密結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，持續(xù)推進(jìn)“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)深入開展。

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