第一篇：關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量整改措施

關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施

新的一學(xué)期開始了，為使我校的教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階，現(xiàn)就我校教學(xué)中存在的問題進行簡單的分析，并提出改進措施：

一、老師們鉆研教材上不能多下功夫，不是用心備課，只是為應(yīng)付學(xué)校的檢查而寫教案。因此備課流于形式。

整改措施：

1.教導(dǎo)處要加強隨機檢查的力度，并根據(jù)教師的實際情況進行“一對一”的指導(dǎo)。

2.學(xué)期評比時，教案的等級劃分主要以“實效性”與“反思”為主進行考核。

3.教研組活動時要針對備課的實效性進行專門的研討。

4.加大推門聽課的力度，督促教師備好每節(jié)課。教導(dǎo)處根據(jù)課堂教學(xué)情況為教師打備課分，其分值占績效考核備課分的60﹪。

5.強化集體備課的實效性，除了主備教師，同組的輔備教師也要鉆研教材，做到心中有數(shù)。同時要改變以往集體備課的形式，以“同課異構(gòu)”的形式進行集體備課。要求三人磨一課，需要時主備教師要進行二次重講。

6.部分教師駕馭教材的能力較差，因此我們還擬定采取領(lǐng)導(dǎo)重點幫扶，促其提高的辦法，要求每個領(lǐng)導(dǎo)幫扶一名教師，從備、講、批三個環(huán)節(jié)跟蹤指導(dǎo)。

7.為了培養(yǎng)教師的獨立備課能力，本學(xué)期要開展兩次“白紙備課”活動。（教師只憑教科書，不參考其它任何資料進行集體備課）

二、教師課題研究目的不明確，針對性不強。整改措施：

1.本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出“小現(xiàn)象，真問題”的學(xué)習(xí)，即要求教師精心選擇一個自己在教學(xué)中存在的小困惑或有關(guān)教育教學(xué)值得研究的話題為主題。

2.圍繞制定的主題多方面、多渠道收集資料，進行有針對性的學(xué)習(xí)。3.根據(jù)所收集、摘抄的資料，敘述自己的理解、發(fā)表自己的觀點，寫出自己的感想。

4.年終考核時，“小現(xiàn)象，真問題”的學(xué)習(xí)筆記分值占業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總分值的60﹪。

三、作業(yè)的選留不科學(xué)，仍把多留機械性作業(yè)當成提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要砝碼。

整改措施：

1.作業(yè)要體現(xiàn)層次性。作業(yè)分三個層次即優(yōu)生做挑戰(zhàn)性習(xí)題（稱為每日一練）;差生做好基礎(chǔ)信習(xí)題（稱為保底作業(yè)）；其它為常態(tài)習(xí)題。

2.多樣性與趣味性相結(jié)合。如口頭與書面相結(jié)合；制作與思考相結(jié)合；實踐與探究相結(jié)合等等。（教師根據(jù)學(xué)科特點與教材內(nèi)容進行選擇）

3.家庭作業(yè)：一二年級基本不留書面作業(yè)，三四年級作業(yè)總量不超過40分，五六年級作業(yè)總量不超過1小時。學(xué)校從量上進行控制，學(xué)期末要與績效掛鉤。

4.績效考核時，作業(yè)所選的內(nèi)容要占作業(yè)總分值的60﹪。

第二篇：提高教學(xué)質(zhì)量整改措施

東豆莊小學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量整改方案

在2008-2009學(xué)年第一學(xué)期檢測中，我校除四年級成績位居全鄉(xiāng)第一外，其它年級成績均位居同年級中線以下，已嚴重制約著我鄉(xiāng)教育發(fā)展。深刻反思，查找不足，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定方法措施如下：

一、抓好安全工作。繼續(xù)完善和認真實施各項安全工作制度，開展各種安全知識教育，狠抓日常管理。堅持每月開展一次各種逃生演練，培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌不忙，有條不紊快速安全撤離，進一步提高學(xué)生對各種災(zāi)難的避災(zāi)能力。

二、嚴格控制師生的遲到、早退現(xiàn)象。充分利用夏季天長早晨和下午各增加一節(jié)課，切實保證教學(xué)時間。

三、堅持周查常規(guī)月報制度。星期日晚不僅要檢查教案和各類筆記，還要檢查教師用書使用情況和作業(yè)批改情況。

四、以鄉(xiāng)縣開展“成長杯”為契機，認真舉行公開課比賽，加強對教育教學(xué)研究，全面提升教師勝任教學(xué)能力。

五、間周舉行全校大型活動，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，開啟學(xué)生大腦，活躍校園氣氛，充分鍛煉學(xué)生各方面的聰

明才智。

六、練習(xí)內(nèi)容要以課本為主，同步練習(xí)冊為副。堅持一單元一測試，搞好成績的登記和分析，及時了解學(xué)生對本單元的掌握情況，以便查漏補缺。上課不要圖快，堅持一步一個腳印，學(xué)生真正理解明白，才能進行下一單元的學(xué)習(xí)。

七、班主任要加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法、熱愛勞動、團結(jié)同學(xué)、班榮我榮、班恥我恥。狠抓學(xué)風建設(shè)，給學(xué)生積極營造一種愛學(xué)、樂學(xué)、我要學(xué)的濃厚氛圍。

八、教學(xué)要面向全體學(xué)生。以課堂教學(xué)為中心，以科學(xué)研究為重點，全面提升我校整體辦學(xué)水平。

九、奮斗目標：保證在2008-2009學(xué)年第二學(xué)期檢測中1-6年級成績名列全鄉(xiāng)同年級中線以上。如達不到，甘愿自動辭職。

第三篇：2011提高教學(xué)質(zhì)量整改措施

淺談小學(xué)教育教學(xué)整改措施

田粉娟

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，學(xué)校的重點和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我們應(yīng)查擺自己在教學(xué)上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

切實加強課堂教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

第三，把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

（1）作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

（2）作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。

（3）作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

（4）批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，批語要有針對性。

（5）重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。

第五、家校合作。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責任。第六、自我提升。開展“一幫

一、齊進步”結(jié)對子活動，后進生主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

第四篇：加強教學(xué)管理切實提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

市五中關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改報告

西區(qū)教育局：

為進一步加強我校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴格工作作風，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為順利完成2012年中考任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，整改報告如下：

一、工作中存在的問題

1、農(nóng)村教師隊伍急待穩(wěn)定與提高。師資隊伍學(xué)科不配套；年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教師年齡老化嚴重；教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進一步提高；留住優(yōu)秀骨干教師和青年教師難度加大。加上新課程的改革，大部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式以教師講為，學(xué)生聽為輔，教師現(xiàn)有的教學(xué)方法與新教學(xué)要求有一定差距，教師隊伍的專業(yè)水平亟待提高。

2、在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性欠缺，學(xué)生聽課被動，教師關(guān)注學(xué)生教學(xué)任務(wù)較多，課堂管理較少，師生互動不夠，中下游學(xué)生積極性沒有調(diào)動起來。

3、雖然列出學(xué)困生名單，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標、提問、練習(xí)等）沒有做具體要求。

4、學(xué)生家庭教育氛圍較差。

5、住讀學(xué)生的管理有待于進一步加強。

二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2012屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：豐千里，全面管理及對化學(xué)教師實施課堂監(jiān)控

副組長：劉建，主抓畢業(yè)年級教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語文教學(xué)工

作及對英語教師實施課堂監(jiān)控

副組長：廖萬軍，穩(wěn)定教職工思想及對歷史、政治教師實施課

堂監(jiān)控

成員：教務(wù)處，負責教學(xué)方面組織工作及對數(shù)學(xué)教師實施課堂監(jiān)控

德育處，抓德育工作，引導(dǎo)年級學(xué)生，調(diào)處學(xué)生糾紛，提供教

學(xué)秩序保障

總務(wù)處，為畢業(yè)年級提供物資保障

班主任，負責學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，抓學(xué)生政治思想和安全教育

工作

三、2011屆畢業(yè)班年級奮斗目標

1、努力確保平均分增長率達到1%

2、全市RSR名次45名

3、升入中職達到規(guī)定要求

四、整改措施

1、提高質(zhì)量意識，確保教學(xué)中心地位。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要站在“創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立教育質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，增強責任意識和質(zhì)量意識。

2、明確職責，加強教學(xué)管理。

（1）、精細管理，創(chuàng)新工作，牢固樹立管理就是服務(wù)的工作理念

建立健全“校領(lǐng)導(dǎo)—教務(wù)處——教研組—班主任——科任教師——學(xué)生”為主線的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。明確相關(guān)職責、任務(wù)，實行分層管理。我們也要十分關(guān)注工作中的細節(jié)問題?！凹毠?jié)決定成敗”，“不積跬步，無以至千里”，古來很多大事情，往往容易卡在一些細節(jié)問題上。校長整體負責，教學(xué)副校長抓教風、抓學(xué)風，教務(wù)處落實

學(xué)校教學(xué)工作安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，借實施績效工資的春風，完善教育教學(xué)各項制度，較大地刺激教師積極性。落實導(dǎo)學(xué)式教案，嚴格執(zhí)行區(qū)教研室七項常規(guī)教研，強化過程監(jiān)測。堅持領(lǐng)導(dǎo)隨堂“推門”聽課制度，不打招呼，聽后反饋，交換意見，提出要求和建議，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自擔任具體的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查工作中的新情況、新問題，并及時解決，堅持和完善各項教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作，努力讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（2）、提高執(zhí)行力，狠抓工作落實

我們現(xiàn)在工作中存在的一些問題，大多數(shù)是執(zhí)行的問題，是落實的問題。我們有些工作，有規(guī)章，有計劃，有組織，有分工，但是最后有時不能收到應(yīng)有的效果，或者在執(zhí)行中走了樣，這就給我們工作的嚴肅性帶來了影響，也給我們實現(xiàn)既定發(fā)展目標制造了障礙。因此，我們要從我做起，嚴格要求自己，做到工作有激情，推進有魄力，落實有韌性。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要當仁不讓、不折不扣地加以貫徹落實，保質(zhì)、保量、按時完成任務(wù)。對要求基層做好的工作，要有布置、有追蹤、有服務(wù)、有回音，同時在布置工作過程中要善于換位思考，要設(shè)身處地地考慮基層工作的實際困難，把握好工作時機和溝通藝術(shù)。對于常規(guī)性工作，要按照規(guī)章制度和規(guī)定流程辦理，堅持黨性，堅守紀律，關(guān)鍵時刻在組織的支持下頂住可能有的壓力，保證工作的純潔性和規(guī)章制度的嚴肅性。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過程管理。

切實加強“備、教、輔、改、評、析”的教學(xué)過程管理，堅持隨時抽查與定期檢查相結(jié)合，并對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出具體要求：

（1）、開學(xué)初,教師要熟悉課程標準,掌握課程標準對所教年級的要求,要統(tǒng)攬教材,了解教材的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際認識規(guī)律,確定教學(xué)目標和要求,掌握重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。

（2）、鼓勵教師運用遠程資源進行電子備課，但不允許直接抄襲或下載他人教案。要求寫教學(xué)后記，對自己的教學(xué)情況進行反思，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、充分發(fā)揮集體備課的作用，倡導(dǎo)每位教師深鉆教材，發(fā)揮群體智慧，針對教學(xué)內(nèi)容，重點、難點、注意點及教學(xué)策略進行討論，大家集思廣益，將個體的認識納入到集體的智慧之中。在教學(xué)過程中，根據(jù)本班的具體情況，對教案進行修改補充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（4）、作業(yè)設(shè)計科學(xué)、合理、適量，避免重復(fù)簡單的機械抄寫。對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細審題的能力，培養(yǎng)認真檢查、認真書寫的習(xí)慣。作業(yè)批改要認真、仔細、及時。對作業(yè)中的錯題要讓學(xué)生及時改正，針對學(xué)生帶有普遍性的錯誤要認真分析，并指導(dǎo)學(xué)生改正。建議學(xué)生作業(yè)經(jīng)常與家長見面，每周應(yīng)讓家長檢查一次，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（5）、做好學(xué)生情況分析，做好補差工作。班主任和科任老師要對每位學(xué)生進行認真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老

師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進生學(xué)會、學(xué)準，決不輕易放棄任何一個學(xué)生。

（6）、成績考核是學(xué)校教學(xué)活動的總結(jié)和檢查，對學(xué)生成績考核應(yīng)以平時多種形式考查為主，堅持每個單元進行一次不同形式的檢測，作好成績記載，進行成績分析，再根據(jù)具體情況進行補救。學(xué)校每月舉行一次檢測。畢業(yè)班參加全市統(tǒng)考。每學(xué)期的學(xué)生成績要載入記分冊，收入教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師考核，作為評先、評職、聘任的主要依據(jù)。

4、充分發(fā)揮班主任的管理作用

班主任做到堅持狠抓常規(guī)不放松:通過抓學(xué)生的儀容儀表，抓學(xué)生的上課不遲到，不早退，抓學(xué)生的作業(yè)、舉辦2011秋季學(xué)期家長會等。不斷地強化學(xué)生地紀律觀念。班主任做到“身體力行”，每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略，理想、前途教育常抓不懈。特別要抓雙差生，對這些“特殊生”一定要采取措施，穩(wěn)定他們的情緒，控制他們的行為，把他們的危害性降到最低，一定不能放任不管。對那些可上可下的中等生，要多做鼓勵工作，要采取措施，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊?，就是要摸清學(xué)生的思想動向，掌握每一個學(xué)生心里的想法，對癥下藥。可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗

5、以課改為契機，切實加大教研力度。在工作中不斷加強課改工作的指導(dǎo)，搞好課改教師的師資培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，同時也注重做好新理念教育培訓(xùn)工作，努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。探索出符合本校實際的教學(xué)模式。改革課堂教學(xué)方法，教師與學(xué)生在課堂上多向交流，積極互動，提倡創(chuàng)造性的教育教學(xué)。

6、加強德育管理

（1）、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化生活，讓學(xué)生在活動中開闊視野，增長知識。

（2）組織學(xué)生參加農(nóng)村實用技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)了蔬菜種植和管理。

（3）、以評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班集體”、“文明示范生”等評選活動為載體，狠抓常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（4）、按照“為人師表、樹行業(yè)新風；辦好學(xué)校，讓人民滿意”的要求強化師德師風建設(shè)、行風建設(shè)。深化以職業(yè)道德教育為中心的教育系統(tǒng)行風建設(shè)，著力圍繞中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和西區(qū)教育系統(tǒng)“忌語忌行”的規(guī)定，抓好職業(yè)道德教育和宣傳活動，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的良好風尚。

（５）、構(gòu)建和完善了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，開展好家長學(xué)校，家長委員會的相關(guān)工作，做好家長會和教師家訪工作。積極協(xié)調(diào)配合社會各方面，進行校園周邊環(huán)境整治和社會治安綜合治理工作，營造未成年人健康成長的良好環(huán)境。

（6）、加強住校生管理與晚自習(xí)管理。時刻觀注學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)活動場所安全，加強衛(wèi)生安全教育，做到衛(wèi)生安全工作時時講、處處講，提高衛(wèi)生安全工作的預(yù)見性和針對性，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

7、完善考核機制。結(jié)合學(xué)校實際，制定教師教學(xué)工作量化考評辦法，量化結(jié)果與績效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強化競爭意識，形成崗位流動和按勞取酬、按績?nèi)〕甑木置?。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開發(fā)一體化的校本管理模式，提升教師隊伍整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供關(guān)鍵保障。教學(xué)質(zhì)量獎勵按《攀枝花市五中獎勵辦法》兌現(xiàn)。

攀枝花市第五初級中學(xué)校

二〇一一年八月十五日

第五篇：加強教學(xué)管理切實提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

市五中關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改報告

西區(qū)教育局：

為進一步加強我校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴格工作作風，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為順利完成2012年中考任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，整改報告如下：

一、工作中存在的問題

1、農(nóng)村教師隊伍急待穩(wěn)定與提高。師資隊伍學(xué)科不配套；年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教師年齡老化嚴重；教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進一步提高；留住優(yōu)秀骨干教師和青年教師難度加大。加上新課程的改革，大部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式以教師講為，學(xué)生聽為輔，教師現(xiàn)有的教學(xué)方法與新教學(xué)要求有一定差距，教師隊伍的專業(yè)水平亟待提高。

2、在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性欠缺，學(xué)生聽課被動，教師關(guān)注學(xué)生教學(xué)任務(wù)較多，課堂管理較少，師生互動不夠，中下游學(xué)生積極性沒有調(diào)動起來。

3、雖然列出學(xué)困生名單，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標、提問、練習(xí)等）沒有做具體要求。

4、學(xué)生家庭教育氛圍較差。

5、住讀學(xué)生的管理有待于進一步加強。

二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2012屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：豐千里，全面管理及對化學(xué)教師實施課堂監(jiān)控 副組長：劉 建，主抓畢業(yè)年級教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語文教學(xué)工作及對英語教師實施課堂監(jiān)控

學(xué)校教學(xué)工作安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，借實施績效工資的春風，完善教育教學(xué)各項制度，較大地刺激教師積極性。落實導(dǎo)學(xué)式教案，嚴格執(zhí)行區(qū)教研室七項常規(guī)教研，強化過程監(jiān)測。堅持領(lǐng)導(dǎo)隨堂“推門”聽課制度，不打招呼，聽后反饋，交換意見，提出要求和建議，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自擔任具體的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查工作中的新情況、新問題，并及時解決，堅持和完善各項教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作，努力讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（2）、提高執(zhí)行力，狠抓工作落實

我們現(xiàn)在工作中存在的一些問題，大多數(shù)是執(zhí)行的問題，是落實的問題。我們有些工作，有規(guī)章，有計劃，有組織，有分工，但是最后有時不能收到應(yīng)有的效果，或者在執(zhí)行中走了樣，這就給我們工作的嚴肅性帶來了影響，也給我們實現(xiàn)既定發(fā)展目標制造了障礙。因此，我們要從我做起，嚴格要求自己，做到工作有激情，推進有魄力，落實有韌性。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要當仁不讓、不折不扣地加以貫徹落實，保質(zhì)、保量、按時完成任務(wù)。對要求基層做好的工作，要有布置、有追蹤、有服務(wù)、有回音，同時在布置工作過程中要善于換位思考，要設(shè)身處地地考慮基層工作的實際困難，把握好工作時機和溝通藝術(shù)。對于常規(guī)性工作，要按照規(guī)章制度和規(guī)定流程辦理，堅持黨性，堅守紀律，關(guān)鍵時刻在組織的支持下頂住可能有的壓力，保證工作的純潔性和規(guī)章制度的嚴肅性。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過程管理。

切實加強“備、教、輔、改、評、析”的教學(xué)過程管理，堅持隨時抽查與定期檢查相結(jié)合，并對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出具體要求：

457、完善考核機制。結(jié)合學(xué)校實際，制定教師教學(xué)工作量化考評辦法，量化結(jié)果與績效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強化競爭意識，形成崗位流動和按勞取酬、按績?nèi)〕甑木置?。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開發(fā)一體化的校本管理模式，提升教師隊伍整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供關(guān)鍵保障。教學(xué)質(zhì)量獎勵按《攀枝花市五中獎勵辦法》兌現(xiàn)。

攀枝花市第五初級中學(xué)校 二〇一一年八月十五日