第一篇：五年級英語教學(xué)質(zhì)量提高整改措施

五年級英語教學(xué)質(zhì)量提高整改措施

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況看，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：合格率:100%，優(yōu)秀率: 94%,人均分:90分。本學(xué)期要采取有效的措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

具體措施：

1.注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.認(rèn)真鉆研教材，改進教法，認(rèn)真?zhèn)湔n。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語-----手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃厚。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進來一塊學(xué)習(xí)英語。

４.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。５.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進。

６.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

７.堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強課后輔導(dǎo)，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。

８.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

９.堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

第二篇：如何提高五年級英語教學(xué)質(zhì)量

如何提高五年級英語教學(xué)質(zhì)量

涼州區(qū)懷安鄉(xiāng)懷安小學(xué)劉玉梅

本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級的英語教學(xué)。對于我來說，這是一個新的開始，也是一個挑戰(zhàn)。以前教授的都是低段的教學(xué)，對于高段完全沒有經(jīng)驗。但同時，我也懷著滿懷的信心和激情，做足準(zhǔn)備，力求五年級學(xué)生的英語水平能取得好的成績，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下能夠收獲多多，興趣勃勃。

一．我校目前五年級英語教與學(xué)的情況分析：

1、學(xué)生情況。這一屆的五年級學(xué)生我多少有些了解，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)比較主動，英語學(xué)習(xí)氛圍不錯，但是英語基礎(chǔ)不太扎實。但他們活躍好動，喜歡新鮮的事物，不夠自覺，尤其表現(xiàn)家庭作業(yè)上。

2、關(guān)于教師。由于英語課時少，加之教學(xué)任務(wù)重，作為英語教師很難像語文數(shù)學(xué)老師一樣，狠抓每個學(xué)生。

3、到了五年級了，出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重?；A(chǔ)不好的學(xué)生上課已感覺吃力，要耐心引導(dǎo)講解；而學(xué)習(xí)好的同學(xué)已不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí)了，他們興趣濃厚，吸收快，要滿足這部分學(xué)生的求知欲。

4、每個班級都有學(xué)困生，都是單詞和句型掌握得不好；最主要存在的問題是四會單詞掌握的不夠扎實；仍有同學(xué)26個英文字母不過關(guān)； 我認(rèn)為提高我們學(xué)校五年級英語教學(xué)質(zhì)量要從以下方面進行：

二．提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、深鉆教材，教材的內(nèi)在聯(lián)系，五年級作為四年級與六年級的過渡，一定要熟透教材，明確目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

2、加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。

3、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍，也避免多個班級照顧不到的現(xiàn)象。

4、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生

在樂中學(xué)，學(xué)中樂。

5、嘗試讓學(xué)生進行簡單的英文寫作，對學(xué)生的讀寫提出更高的要求。

6、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

7、多與學(xué)生交流感情，因為不是班主任，對學(xué)生不夠了解，平時要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的需求，盡力縮小不同學(xué)生英語水平的差距，讓學(xué)生保持學(xué)英語的興趣。

三．對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與要求——預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第一個重要環(huán)節(jié)。英語的課前預(yù)習(xí)指在教師講課以前，學(xué)生自己先獨立的隨錄音機朗讀新課的新單詞，新內(nèi)容，做到初步理解，做好知識上的課前準(zhǔn)備工作。所以，預(yù)習(xí)實際上是學(xué)生進行課前自學(xué)一種良好的形式。

開學(xué)初，我就教學(xué)生怎樣去自覺的預(yù)習(xí)英語了，我布置的口頭作業(yè)，如：朗讀，背誦課文，但只有少數(shù)學(xué)生能做到，其實，預(yù)習(xí)在英語的學(xué)習(xí)方法中尤其重要，成績優(yōu)秀的孩子都能做到有效的預(yù)習(xí)。

為學(xué)好英語必須養(yǎng)成自學(xué)英語的好習(xí)慣，開學(xué)初我從以下幾方面抓好學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。

1：聽錄音，每天的預(yù)習(xí)功課之一就是聽明天要上課的內(nèi)容，并做好必要的記錄，如這一單元中了解人物有哪些，擁有哪些東西，生詞的含義等，然后聽清單詞的讀音，對所預(yù)習(xí)的內(nèi)容至少聽5遍。

2：帶著問題去看書，預(yù)習(xí)時必須要思考問題，碰到有問題的的方及 時問老師和學(xué)生，或做好標(biāo)記，在聽課中通過老師和學(xué)生的共同探討解決疑難問題，如這一單元中學(xué)習(xí)國家，讓學(xué)生知道哪個國家擁有哪種國旗，代表什么國籍，明白后再讀課文。這樣才能深入到書中去，增強聽課的目的性，抓住重點。

3：讀課文，聽好課文后將課文讀幾遍，將重要的句型和不認(rèn)識的單詞多看幾遍，加深理解，以便在此基礎(chǔ)上加強記憶，如復(fù)雜的單詞還可加上音標(biāo)。教學(xué)實踐表明，課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生把將要學(xué)習(xí)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學(xué)生知識的缺陷。通過一個星期的反復(fù)強調(diào)和對學(xué)生的及時檢查，現(xiàn)在大部分學(xué)生能做好英語課前預(yù)習(xí)工作。這是我欣慰的！

第三篇：如何提高五年級英語教學(xué)質(zhì)量

五年級三班提高英語教學(xué)質(zhì)量的策略

經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)：屈穎

本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級的英語教學(xué)。對于我來說，這是一個新的開始，也是一個挑戰(zhàn)。以前教授的都是低段的教學(xué)，對于高段完全沒有經(jīng)驗。但同時，我也懷著滿懷的信心和激情，做足準(zhǔn)備，力求五年級學(xué)生的英語水平能取得好的成績，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下能夠收獲多多，興趣勃勃。開學(xué)一個月了，我經(jīng)常反思，總結(jié)，希望五年級的英語能更上一層樓。一．我校目前五年級英語教與學(xué)的情況分析：

1、學(xué)生情況。這一屆的五年級學(xué)生我多少有些了解，很多都是我從三年級教上來的，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)比較主動，英語學(xué)習(xí)氛圍不錯，英語基礎(chǔ)也好。但他們活躍好動，喜歡新鮮的事物，不夠自覺，尤其表現(xiàn)家庭作業(yè)上。

2、關(guān)于教師。由于教授平行班級多，每個班的英語課時少，加之教學(xué)任務(wù)重，作為英語教師很難像語文數(shù)學(xué)老師一樣，狠抓每個學(xué)生。

3、到了五年級了，出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。基礎(chǔ)不好的學(xué)生上課已感覺吃力，要耐心引導(dǎo)講解；而學(xué)習(xí)好的同學(xué)已不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí)了，他們興趣濃厚，吸收快，要滿足這部分學(xué)生的求知欲。

4、每個班級都有學(xué)困生，都是單詞和句型掌握得不好；最主要存在的問題是四會單詞掌握的不夠扎實；仍有同學(xué)26個英文字母不過關(guān)； 我認(rèn)為提高我們學(xué)校五年級英語教學(xué)質(zhì)量要從以下方面進行： 二．提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、深鉆教材，教材的內(nèi)在聯(lián)系，五年級作為四年級與六年級的過渡，一定要熟透教材，明確目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

2、加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。

3、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍，也避免多個班級照顧不到的現(xiàn)象。

4、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。

5、嘗試讓學(xué)生進行簡單的英文寫作，對學(xué)生的讀寫提出更高的要求。

6、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

7、多與學(xué)生交流感情，因為不是班主任，對學(xué)生不夠了解，平時要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的需求，盡力縮小不同學(xué)生英語水平的差距，讓學(xué)生保持學(xué)英語的興趣。

三．對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與要求——預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第一個重要環(huán)節(jié)。英語的課前預(yù)習(xí)指在教師講課以前，學(xué)生自己先獨立的隨錄音機朗讀新課的新單詞，新內(nèi)容，做到初步理解，做好知識上的課前準(zhǔn)備工作。所以，預(yù)習(xí)實際上是學(xué)生進行課前自學(xué)一種良好的形式。

開學(xué)初，我就教學(xué)生怎樣去自覺的預(yù)習(xí)英語了，我布置的口頭作業(yè)，如：朗讀，背誦課文，但只有少數(shù)學(xué)生能做到，其實，預(yù)習(xí)在英語的學(xué)習(xí)方法中尤其重要，成績優(yōu)秀的孩子都能做到有效的預(yù)習(xí)。

為學(xué)好英語必須養(yǎng)成自學(xué)英語的好習(xí)慣，開學(xué)初我從以下幾方面抓好學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。

1：聽錄音，每天的預(yù)習(xí)功課之一就是聽明天要上課的內(nèi)容，并做好必要的記錄，如這一單元中了解人物有哪些，擁有哪些東西，生詞的含義等，然后聽清單詞的讀音，對所預(yù)習(xí)的內(nèi)容至少聽5遍。

2：帶著問題去看書，預(yù)習(xí)時必須要思考問題，碰到有問題的的方及 時問老師和學(xué)生，或做好標(biāo)記，在聽課中通過老師和學(xué)生的共同探討解決疑難問題，如這一單元中學(xué)習(xí)國家，讓學(xué)生知道哪個國家擁有哪種國旗，代表什么國籍，明白后再讀課文。這樣才能深入到書中去，增強聽課的目的性，抓住重點。三：讀課文，聽好課文后將課文讀幾遍，將重要的句型和不認(rèn)識的單詞多看幾遍，加深理解，以便在此基礎(chǔ)上加強記憶，如復(fù)雜的單詞還可加上音標(biāo)。教學(xué)實踐表明，課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生把將要學(xué)習(xí)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學(xué)生知識的缺陷。通過一個星期的反復(fù)強調(diào)和對學(xué)生的及時檢查，現(xiàn)在大部分學(xué)生能做好英語課前預(yù)習(xí)工作。這是我欣慰的！

第四篇：提高教學(xué)質(zhì)量整改措施

東豆莊小學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量整改方案

在2008-2009學(xué)年第一學(xué)期檢測中，我校除四年級成績位居全鄉(xiāng)第一外，其它年級成績均位居同年級中線以下，已嚴(yán)重制約著我鄉(xiāng)教育發(fā)展。深刻反思，查找不足，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定方法措施如下：

一、抓好安全工作。繼續(xù)完善和認(rèn)真實施各項安全工作制度，開展各種安全知識教育，狠抓日常管理。堅持每月開展一次各種逃生演練，培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌不忙，有條不紊快速安全撤離，進一步提高學(xué)生對各種災(zāi)難的避災(zāi)能力。

二、嚴(yán)格控制師生的遲到、早退現(xiàn)象。充分利用夏季天長早晨和下午各增加一節(jié)課，切實保證教學(xué)時間。

三、堅持周查常規(guī)月報制度。星期日晚不僅要檢查教案和各類筆記，還要檢查教師用書使用情況和作業(yè)批改情況。

四、以鄉(xiāng)縣開展“成長杯”為契機，認(rèn)真舉行公開課比賽，加強對教育教學(xué)研究，全面提升教師勝任教學(xué)能力。

五、間周舉行全校大型活動，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，開啟學(xué)生大腦，活躍校園氣氛，充分鍛煉學(xué)生各方面的聰

明才智。

六、練習(xí)內(nèi)容要以課本為主，同步練習(xí)冊為副。堅持一單元一測試，搞好成績的登記和分析，及時了解學(xué)生對本單元的掌握情況，以便查漏補缺。上課不要圖快，堅持一步一個腳印，學(xué)生真正理解明白，才能進行下一單元的學(xué)習(xí)。

七、班主任要加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛勞動、團結(jié)同學(xué)、班榮我榮、班恥我恥。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，給學(xué)生積極營造一種愛學(xué)、樂學(xué)、我要學(xué)的濃厚氛圍。

八、教學(xué)要面向全體學(xué)生。以課堂教學(xué)為中心，以科學(xué)研究為重點，全面提升我校整體辦學(xué)水平。

九、奮斗目標(biāo)：保證在2008-2009學(xué)年第二學(xué)期檢測中1-6年級成績名列全鄉(xiāng)同年級中線以上。如達不到，甘愿自動辭職。

第五篇：2011提高教學(xué)質(zhì)量整改措施

淺談小學(xué)教育教學(xué)整改措施

田粉娟

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，學(xué)校的重點和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我們應(yīng)查擺自己在教學(xué)上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

切實加強課堂教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三，把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

（1）作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

（2）作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。

（3）作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

（4）批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，批語要有針對性。

（5）重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。

第五、家校合作。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責(zé)任。第六、自我提升。開展“一幫

一、齊進步”結(jié)對子活動，后進生主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。