第一篇：2017-2018年度下學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析及整改措施（模版）

板庚小學(xué)2017-2018年度下學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析及整改措施

一年級(jí)（1）班 班級(jí)情況：

本班共有學(xué)生30人，女生13人。學(xué)生都來自周邊村寨，都是布依族以部分少數(shù)漢族的孩子。本學(xué)期轉(zhuǎn)走1人，轉(zhuǎn)入2人。一男一女。

1、班上有3名住校生，有幾名在校外由奶奶或外婆租房陪伴孩子上學(xué)。其余都是走讀生。

2、85%以上為留守兒童，剩下的是父親或母親在家能夠監(jiān)督輔導(dǎo)孩子的。大部分留守兒童回家有的喝爺爺奶奶或外公外婆?？荚噧?nèi)容：

本次月考內(nèi)容為第一第二單元的內(nèi)容為主，知識(shí)點(diǎn)和題型都是平時(shí)練習(xí)和試卷統(tǒng)一講解過。沒有較大的和沒有遇到過的題型和較難的題目。

試卷共有12個(gè)大題組成，第1至第7大題的題目考點(diǎn)，都是平時(shí)的作業(yè)知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)的作業(yè)安排內(nèi)容。第8-9題是以背誦課文和平時(shí)的讀書為考點(diǎn)。第10-11題為能力檢測(cè)，當(dāng)然是平時(shí)的上課重點(diǎn)，檢測(cè)學(xué)生的的綜合能力。此次考試題型難度不大，中等難度。只要平時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，讀書，上課認(rèn)真聽講的，相對(duì)就不會(huì)有什么難度。反之就難了。

考試情況：

1、此次考試：90分以上的有13人，80-89分的3人，1人76分，2人60多分，其余13人不及格（及格為60分）。情況非常不好，好的太好，差的太差，3個(gè)17、18最低分。

2、此次考試成績見附件1.原因分析: 學(xué)校方面：學(xué)校在上課課時(shí)中，我個(gè)人認(rèn)為不夠合理，沒早讀課。學(xué)生在學(xué)校沒有充足的讀書活動(dòng)，導(dǎo)致對(duì)課文的生疏，如第8第9大題丟分，不會(huì)做就很正常。

教師方面：身為本班語文教師的我，確實(shí)有很多的不足。自己身為一名男教師，為了能讓孩子喜歡我的課，經(jīng)常要以在孩子們的語氣和說話方式一致，才會(huì)讓孩子喜歡自己的課堂。還有會(huì)說故事，會(huì)把故事與課堂聯(lián)動(dòng)起來等等，我感覺我有很多的不足。

1、有時(shí)候，一不小心會(huì)控制不了溫和的語調(diào)。

2、說笑話、故事不多，孩子上課可能會(huì)有枯燥的一面，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)積極性不夠。

學(xué)生方面：特別是十幾位不及格的同學(xué)，通過以平時(shí)的表現(xiàn)觀察起來，要么是經(jīng)常不交作業(yè)，要么是上課注意力不集中的。當(dāng)然還有幾名學(xué)生是上學(xué)年齡不足，有幾名是本學(xué)期剛滿7歲的孩子，心智等各方面都還沒有發(fā)育成熟，加上沒有父母在身邊的關(guān)懷和輔導(dǎo)，這些是導(dǎo)致成績提不上了的一大原因。

家長方面：面對(duì)當(dāng)前的社會(huì)形態(tài)，留守兒童現(xiàn)象的普遍性。其實(shí)留守兒童不可怕，最可怕的是家長，家長的三不管，孩子的學(xué)習(xí)不管，孩子的健康心理成長不管，孩子良好行為習(xí)慣不管。這些其實(shí)也是孩子學(xué)習(xí)沒有上來的一大重要原因之一。

大部分留守兒童，有部分學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的之外，有的是和爺爺或奶奶，外公或外婆一起生活的，這種情況的孩子，父母不在身邊，大部分老人是管教不了孩子，嬌慣孩子，任由放任孩子。也有由于知識(shí)文化淺薄，不知道如何輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，如王高，年齡小，沒有父母在身邊，和奶奶租房在外，這是一個(gè)典型。

整改措施：

學(xué)校方面：在我一、三、五語文課中，我第一節(jié)課盡量留個(gè)孩子做早讀課，爭(zhēng)取解決讀的問題。

教師方面：

1、加強(qiáng)備課，控制好自己的語氣和表達(dá)方式，多看關(guān)于孩子的故事和笑話，增強(qiáng)上課的活躍性。

2、在近期安排家紡工作，到學(xué)生家中了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和環(huán)境。

學(xué)生方面：協(xié)同班主任、學(xué)生家長多做好養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣管理。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長方面：在近期準(zhǔn)備開展一次家長會(huì)，允許的情況下，盡量要求全班到校，或至少把班上薄弱的部分學(xué)生家長集中進(jìn)行一次座談會(huì)。做到老師與家長要緊密聯(lián)系起來，這樣才會(huì)更好的幫助孩子得到綜合的提高。

教育孩子不是單方面的，他是社會(huì)，學(xué)校，家庭相結(jié)合的共同體。孩子的進(jìn)步，需要老師，更需要家長的配合，才能達(dá)到孩子良好的健康成長。

此次把我的考試質(zhì)量分析共享給各位家長，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，為了孩子，我們一起努力，一起加油。以前沒有注意孩子的家長，希望從現(xiàn)在開始，關(guān)注自己孩子的各方面的成長，助孩子走的更遠(yuǎn)，飛的更高。附件1

第二篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析（推薦）

下學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析

九年級(jí)數(shù)學(xué) 朱航鷺

此次月考是一測(cè)之后的又一次大型測(cè)試，題型與中考一樣，共分為選擇、填空、解答題，滿分120分。題目難度適中，可以考查到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，是一次值得分析的一次考試，有助于老師對(duì)學(xué)生下一步的輔導(dǎo)進(jìn)行改進(jìn)。

一、成績分析

從上表中可以看出，八班作為信息班，沒有拿到更多的高分，甚至還出現(xiàn)了54分的超低分，綜合平均分來說，與二班相差近三分，這是不能忽視的一點(diǎn)。七班作為重點(diǎn)班，也沒有取得令人滿意的成績，尤其是優(yōu)秀率上，沒有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，而低分率卻有。

二、原因分析

在這一個(gè)月當(dāng)中，對(duì)于每個(gè)班的學(xué)生來說，我都注重去抓基礎(chǔ)，每天都有基礎(chǔ)的課堂檢測(cè)題，大概需要十分鐘的時(shí)間，需要批改反饋，本想著會(huì)有效果，卻發(fā)現(xiàn)不明顯?？赡軐?duì)于現(xiàn)在的九年級(jí)來說，更多的是綜合性的思維與解題能力，如果還是在基礎(chǔ)知識(shí)上下更多的功夫，就有點(diǎn)失去重心了。

對(duì)于學(xué)生課堂效率這一塊，我覺得課堂容量還不夠大，學(xué)生似乎學(xué)習(xí)的興趣并不濃厚，這與我備課不夠充分有關(guān)。每節(jié)課的模式局限于講題做題，學(xué)生的疲憊之感多于學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候會(huì)覺得自己很累，又是講又是寫，學(xué)生卻沒有真正學(xué)到東西，或者說聽不懂。

在作業(yè)方面，七班能夠做到每天的上交批改，但是流于形式，作業(yè)質(zhì)量不高，很多的應(yīng)付現(xiàn)象，所以評(píng)講習(xí)題時(shí)會(huì)有不少的困惑，花費(fèi)很多的時(shí)間。八班的作業(yè)一星期最多上交一次，評(píng)講之前并不知道學(xué)生的情況，評(píng)講的針對(duì)性就很弱。抓不住學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)是很浪費(fèi)時(shí)間的。

培優(yōu)方面做得不夠好，有許多優(yōu)秀的學(xué)生僅僅完成老師布置的任務(wù)，就沒有主動(dòng)的去思考更多的題目，也就是沒有足夠的去關(guān)注他們，他們的主動(dòng)性就不高，當(dāng)然不會(huì)有更好的成績。有時(shí)候總想都關(guān)注到，其實(shí)是做不到的。

三、改進(jìn)措施

接下里為數(shù)不多的時(shí)間里，我將做如下改進(jìn)：

1.做好課前的備課工作，爭(zhēng)取做到學(xué)生的練習(xí)題自己都要親自做一遍，提前對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行估計(jì)，對(duì)學(xué)生的做題速度和時(shí)間進(jìn)行估算，精細(xì)安排好上課的各項(xiàng)環(huán)節(jié)。

2.課堂提高效率，先提高學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求，向45分鐘要效率。尤其是在課前準(zhǔn)備這一塊，做到提前兩分鐘進(jìn)班，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，包括精神準(zhǔn)備，下課不拖堂，把握好45分鐘，以發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。

3.作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，做好批改記錄，有針對(duì)性的進(jìn)行落實(shí)。作業(yè)布置做到精簡(jiǎn)有效，避免重復(fù)的勞動(dòng)。

4.做好培優(yōu)工作，認(rèn)真挑選那些還有潛力的待進(jìn)生，與他們做好溝通，鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，真正愿意為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)付出努力，同時(shí)加以嚴(yán)格的要求，保證都能取得良好的成績。

成績?cè)俨钜渤蔀檫^去，將壓力化作動(dòng)力，做到落實(shí)到位，相信會(huì)有進(jìn)步。

第三篇：第一次月考質(zhì)量分析

西淮壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校 2017-2018學(xué)

第一學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析

一、基本情況

一年級(jí)共25人，實(shí)際參加考試24人。優(yōu)秀13人，優(yōu)秀率54%、良好9人，良好率88%、合格2人，合格率100%、平均分87.8。

本次考試內(nèi)容為識(shí)字一至語文園地二，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，試題難易程度中等。

二、存在問題

學(xué)生自身方面：學(xué)生對(duì)上學(xué)期所學(xué)漢語拼音記憶不牢，以往較嚴(yán)重，對(duì)試卷第一題大小寫字母連線不準(zhǔn)確、不完整，較粗心；二三四五六題完成較好，說明學(xué)生對(duì)近期所學(xué)字詞掌握較好；第七題 令 選讀音誤誤選為lin，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)改字發(fā)音未掌握；第八題看拼音寫詞語中失誤較多的是sheng dong一詞；第九大題中學(xué)生填詞語是出現(xiàn)百字寫錯(cuò)現(xiàn)象，找出不同類詞語劃線學(xué)生對(duì)題意理解不準(zhǔn)；第十題生讀短文不仔細(xì)，其中第三小題填空出現(xiàn)失誤；第十一題多數(shù)學(xué)生均能認(rèn)真寫話，但是有部分學(xué)生表述不完整，失分較多。

教師教學(xué)中方面：

1、對(duì)教材知識(shí)重難點(diǎn)把握不到位，對(duì)學(xué)生掌握情況了解不及時(shí)，不精準(zhǔn)。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育重視程度不夠，只停留在口頭上，無具體實(shí)施措施，不能持之以恒。

3、對(duì)學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題未過分重視，應(yīng)試技巧培訓(xùn)滲透較少。

三、整改措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2、深入學(xué)生一日常規(guī)教育，將一日常規(guī)銘記心頭，落實(shí)在具體行動(dòng)上；教師對(duì)學(xué)生跟蹤關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《略陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，特別是在批改中要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)學(xué)生存在的問題及時(shí)糾正。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)、各項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育；建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自覺完成任務(wù)。

四、整改時(shí)限

以上問題要在一周內(nèi)（4月16日---4月20）整改到位。

西淮壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校

2018年4月12日

第四篇：八年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析

2014年春第一次月考質(zhì)量分析

王萍

一． 成績分析

本次考試是本學(xué)期的第一次月考，801班平均分40分，排年級(jí)第二，905班平均分39.5分，排年級(jí)第五。這次考試成績，總體來說不讓人滿意，8年級(jí)考得最好的班級(jí)也只有44分，九年級(jí)三個(gè)慢班的成績分別是 901班44分，903班61.4分，905班39.5分。

這次考試八年級(jí)整體平均分較低，一是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)較差，從七年級(jí)就一直分不高，二是因?yàn)檫@次題目稍難，有20個(gè)填空題，且需要詞性變化的詞很多，學(xué)生可能不是很習(xí)慣做這樣的題，三是因?yàn)榇舜胃木?，七年?jí)的老師出了差錯(cuò)，有五個(gè)選擇題沒有用正確答案改卷，四是因?yàn)閷W(xué)生自身練得太少，很少有學(xué)生會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)記單詞，認(rèn)真做閱讀，五是因?yàn)槔蠋熣n堂教學(xué)方法可能不夠有吸引力，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

這次9年級(jí)兩個(gè)快班的平均分，總體很好，劉老師和夏老師對(duì)九年級(jí)英語教學(xué)起到了很好的帶頭作業(yè)，作為帶九年級(jí)經(jīng)驗(yàn)較少的我來說，要多向她們學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，不過這次三個(gè)慢班的成績差距較大，尤其是903班突飛猛進(jìn)，不知道學(xué)生們有什么高招？905班在三個(gè)慢班中人數(shù)最多，不想中考，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生也較多，這次還有三個(gè)學(xué)生舞弊，算零分，拉低了平均

分，同時(shí)也給班帶來了很不好的學(xué)習(xí)氛圍，是很不好的考試現(xiàn)象。

二． 試卷分析

1．九年級(jí)英語月考試卷分析

試卷整體較好，難度適中，也能區(qū)分出學(xué)生英語水平的高低，閱讀理解和完型填空也教能考出學(xué)生能力，詞性變化有一兩個(gè)小失誤，不過不影響做題，內(nèi)容豐富，形式多變，書面表達(dá)，較簡(jiǎn)單，但學(xué)生得分不高，平時(shí)還需多訓(xùn)練。

聽力部分905班，得分率不高，好多同學(xué)只做幾個(gè)選擇題，填句子和看圖說話，就空在那里，平時(shí)講解，練習(xí)也較多，學(xué)生要有學(xué)習(xí)目標(biāo)才能促使其學(xué)習(xí)，但很多同學(xué)不參加中考，就覺得素質(zhì)教育是無所謂的教育，只用帶個(gè)人到教室就好，完全不學(xué)習(xí)，面對(duì)這樣的學(xué)生，老師很多時(shí)候都束手無策。單選題部分，很多題都來自于中考寶典，大部分題目老師都講過，閱讀題，完型，和補(bǔ)全對(duì)話，難度適中，詞性變化較容易，但得分率仍然不高，通過和學(xué)生的交流，了解到，慢班的學(xué)生，很多只上課聽，回家和晚自習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，背記，較少，以至于學(xué)了就過了的情況很嚴(yán)重。2．八年級(jí)英語月考試卷分析

本次考試題型較上學(xué)期基本不變，難度稍大，不過也能促進(jìn)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。聽力15分和筆試85分。

難度較大的部分有詞性變化，根據(jù)漢語填英語短語，作文

這次根據(jù)漢語填英語短語，很多短語都需要詞性變化，學(xué)生只知道填短語，沒注意那么多詞性上的變化。

本次測(cè)試難度較小的題型有：聽力，補(bǔ)全對(duì)話。雖然本次聽力較簡(jiǎn)單，但由于七年級(jí)閱卷老師的失誤，有五個(gè)題錯(cuò)改了，造成聽力部分得分率不高。

難度中等的題有：?jiǎn)芜x題，閱讀題，完型填空。這幾部分的題，難度相當(dāng)，基本上沒有偏題，怪題出現(xiàn)，詞匯難度也不大，基本上比較簡(jiǎn)單，學(xué)生只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真學(xué)了的，基本都沒有太大的問題，當(dāng)然，當(dāng)中也有少數(shù)幾個(gè)具有迷惑性的題，需要學(xué)生去分析，對(duì)比，運(yùn)用綜合知識(shí)去解決。

總的來說，這次考試的試題出得不錯(cuò)，能夠考出學(xué)生的真實(shí)水平，也能夠測(cè)出學(xué)生的能力。但部分題還是難度稍微偏大。

三、存在的問題

1.學(xué)生的基礎(chǔ)尤其是詞匯打得不牢固，平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練不到位。2.學(xué)生對(duì)考試的態(tài)度還不夠端正，有的學(xué)生連選擇題也空著。3.學(xué)生的輔導(dǎo)工作落實(shí)得不夠好，沒有拔尖生，而中下等學(xué)生卻很多。

四，改進(jìn)教學(xué)措施如下：

1.平時(shí)上課注意精講多練，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，加強(qiáng)學(xué)生理解，消化和當(dāng)堂掌握能力

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，考試方面的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)英語打好基礎(chǔ)的重要性，從簡(jiǎn)單的發(fā)音，聽說，單詞背誦，課文理解開始。

3.加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)格控制每單元的詞匯消化情況，尋求班主任的幫助培養(yǎng)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

4.關(guān)注中下等學(xué)生，平時(shí)上課注意調(diào)整情緒，不要影響課堂教學(xué)。并給予他們學(xué)習(xí)英語的方法指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)中等偏上生的培育，盡量讓每一位同學(xué)都有進(jìn)步。

5.老師要有一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈，看待學(xué)生，看待事情，要多欣賞，包容，理解，關(guān)愛。相信每個(gè)學(xué)生，本身來說都是好的，你把學(xué)生看成什么人，有可能他將來就成為那樣的人。

第五篇：第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告

東勝區(qū)正東學(xué)校第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告

(2014-2015學(xué)年第二學(xué)期)

年級(jí)： 學(xué)科： 姓名：

一、成績統(tǒng)計(jì)

二、質(zhì)量分析

三、學(xué)情分析 1.試卷分析

2.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析

3.教學(xué)得失及原因分析

4.教學(xué)改進(jìn)措施及目標(biāo)

5.課堂教學(xué)中值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法

6.對(duì)班級(jí)管理或者班主任的建議