第一篇：統(tǒng)一教學(xué)案的危害及整改措施

“統(tǒng)一教學(xué)案”的危害性及整改措施

教學(xué)案是新課程改革的產(chǎn)物，對(duì)于準(zhǔn)確檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果、預(yù)知教學(xué)的重難點(diǎn)功不可沒(méi)。但是正如網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍一樣，統(tǒng)一的教學(xué)案也有它隱性的弊端。試想，如果，一個(gè)備課組下的十幾位教師，十幾個(gè)班級(jí)都使用同一版本的教學(xué)案，那么課堂不就變成機(jī)械化的工廠了么?

一、“危害性”分析 不利于教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，養(yǎng)成惰性

教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)的豐富與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。這種成長(zhǎng)需要教師自己積極主動(dòng)地投入去研究教材、研究教法。然而人都是有惰性的，有了統(tǒng)一的教學(xué)案，誰(shuí)還愿意去勞心費(fèi)神呢?所以使用統(tǒng)一的教學(xué)案恰恰給部分教師提供廠一個(gè)不作為的溫床，會(huì)讓教師養(yǎng)成懶惰、得過(guò)且過(guò)的習(xí)慣，上課前不去鉆研教材，只等現(xiàn)成的“集體教學(xué)案”。

再者，編寫(xiě)教學(xué)案基本都是老教師“做莊”，年青教師跑腿。長(zhǎng)此以往，年青教師就會(huì)思維鈍化，靈感泯滅。鉆研教材、教法，組織課堂教學(xué)，處理課堂突發(fā)事件的能力亦會(huì)弱化，更不用說(shuō)與新課程共同成長(zhǎng)了。不利于教師形成自己的教學(xué)特色，抹殺個(gè)性

“教學(xué)有法，而無(wú)定法”。教學(xué)是極富激情和鮮明個(gè)性的行為，絕不能千篇一律。教學(xué)過(guò)程既是程式性的，更是創(chuàng)造性的；既是可預(yù)見(jiàn)的，更是充滿變數(shù)的。一句話，教學(xué)內(nèi)容可以重復(fù)，但是教學(xué)風(fēng)格和特色卻不可以復(fù)制。因此，教學(xué)工作絕不能搞成一刀切的工廠化生產(chǎn)，而應(yīng)更多地體現(xiàn)教師個(gè)人的魅力。課堂教學(xué)要表現(xiàn)為個(gè)性的地方很多，如導(dǎo)課結(jié)課，語(yǔ)言的藝術(shù)，板書(shū)的設(shè)計(jì)，授課的先后順序，和學(xué)生對(duì)話、心靈溝通等等，都是不可多得的、無(wú)法復(fù)制的內(nèi)功夫。然而，在統(tǒng)一的教學(xué)案下，老教師定好課型與教學(xué)環(huán)節(jié)，其余教師就拿著別人的教案在課堂上依樣畫(huà)葫蘆，同一年級(jí)，同一進(jìn)度，同一作業(yè)，同一模式，老師也變得同一“個(gè)性”，與電腦的復(fù)制過(guò)程沒(méi)有什么差別?？梢哉f(shuō)，這樣的教學(xué)案泯滅了教師個(gè)人的智慧，扼殺廠教師個(gè)人的活力，培養(yǎng)不出名師或大師，只能培養(yǎng)教書(shū)匠。3 不利于因材施教，難顯差異性

因材施教是幾千年傳承不變的教學(xué)原則，但使用統(tǒng)一的教學(xué)案卻明顯違背了這一原則。眾所周知，集體備課針對(duì)的是一般學(xué)生，并沒(méi)有做到從具體班級(jí)、具體學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，而我們上課的對(duì)象恰恰是具體的學(xué)生。學(xué)生之間千差萬(wàn)別，有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生吃不了，怎么能適用同樣的進(jìn)度、同樣的教學(xué)環(huán)節(jié)和同樣的作業(yè)?所以這樣的教學(xué)案不利于培養(yǎng)學(xué)生，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

二、整改措施 1 真正進(jìn)行二次備課

(1)備個(gè)人特色。集體備課后的二次備課是最富創(chuàng)造性的不可缺少的一環(huán)，教師應(yīng)結(jié)合集體備課的成果，針對(duì)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，遵循“擇其適己者而從之，其不適己者而交流完善之”的原則來(lái)歸納、提升、創(chuàng)造性地完成個(gè)性化備課。從而實(shí)現(xiàn)參與集體備課者的“多贏”，達(dá)到群體優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特長(zhǎng)的完美結(jié)合。

(2)備學(xué)生學(xué)情。班與班之間的學(xué)情肯定是不同的(原因是不同的班主任對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的影響)，比如對(duì)某一教學(xué)重點(diǎn)的處理，部分班級(jí)可以放開(kāi)手腳，任由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論，教師稍加點(diǎn)撥皆可；而有些班級(jí)則要在教師先作一番講解的基礎(chǔ)上，使得問(wèn)題降低難度后再交出學(xué)生探討。因此，課任教師在拿到集體備課形成的教學(xué)案后，就很有必要對(duì)之進(jìn)行適合本班學(xué)生的修改與反思：制定的教學(xué)目標(biāo)是否符合本班學(xué)生的實(shí)際；有沒(méi)有創(chuàng)設(shè)適合本班學(xué)生的寬松學(xué)習(xí)情境；有沒(méi)有注意設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和行之有效的學(xué)習(xí)方式；有沒(méi)有在態(tài)度情感價(jià)值觀方面注意引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生等。尤其像數(shù)學(xué)這樣班與班差別較大的學(xué)科，不能僅僅滿足于設(shè)計(jì)文科與理科兩張教學(xué)案，成績(jī)特別突出與特別落后的班級(jí)均應(yīng)單獨(dú)設(shè)計(jì)教學(xué)案。2 真實(shí)進(jìn)行教學(xué)反思

沒(méi)有反思，就沒(méi)有進(jìn)步；只有反思，才能發(fā)現(xiàn)缺憾，彌補(bǔ)不足。但是目前我們的教師缺少教學(xué)反思，基本都是課上完扔一邊，以致對(duì)存在的問(wèn)題一無(wú)所知，不能有效矯正自己的教學(xué)行為?；谶@一點(diǎn)，我們確實(shí)需要進(jìn)行反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到了哪些困難，在備課時(shí)是否考慮到了，難點(diǎn)突破是否有更好的方法、思路；雙邊活動(dòng)的方式是否豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有主動(dòng)參與，樂(lè)于探究；問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否考慮到學(xué)生的差異性、多層次性，是否適合所有學(xué)生參與討論；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚；學(xué)生的個(gè)性是否得到發(fā)展；是否重視學(xué)生個(gè)體差異，因人施教；指導(dǎo)學(xué)生是否及時(shí)到位，是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。在培養(yǎng)學(xué)生探索和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知識(shí)儲(chǔ)備還需哪些補(bǔ)充等。最后，在反思的基礎(chǔ)上，對(duì)用過(guò)的教學(xué)案進(jìn)行一次修改，為下一輪的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。3 真誠(chéng)進(jìn)行自我完善

作為一名教師，我們要求自己的學(xué)生全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)展。這種發(fā)展的全體性、全面性、主動(dòng)性，充分性首先應(yīng)體現(xiàn)在我們教師身上。這就要求廣大的教師自身有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變和全面的提高，包括教育思想，教育觀念，教育方法，教育手段，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，思維方式等等。因而，無(wú)論對(duì)于有著怎樣素質(zhì)現(xiàn)狀的教師，都應(yīng)毫不例外地提出重新學(xué)習(xí)和自我提高的要求。只有當(dāng)自我發(fā)展成為一種自我需要，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，才能使教師的提高進(jìn)入良性的循環(huán)。我以為，一個(gè)教師，如果他有著不斷自我完善的意識(shí)和能力，那么他就會(huì)處于一種永不知足，永不停息，不斷追求更新、更好、更完善的思想境界和孜孜不倦的精神狀態(tài)，那么他素質(zhì)的提高就會(huì)有很顯著的效果。

第二篇：職業(yè)病危害整改措施

職業(yè)病危害整改措施

2013年9月29日，營(yíng)口市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局組織有關(guān)專(zhuān)家，對(duì)《營(yíng)口復(fù)興桶業(yè)有限責(zé)任公司職業(yè)病危害現(xiàn)狀評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)》進(jìn)行了審查。并對(duì)工作場(chǎng)所職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)施的運(yùn)行、職業(yè)衛(wèi)生管理、個(gè)人防護(hù)用品的配備及使用等情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)審查，同時(shí)提出了以下幾方面的問(wèn)題及建議。

一、存在的問(wèn)題：

1、增設(shè)生產(chǎn)車(chē)間機(jī)械通風(fēng)裝置；

2、增設(shè)調(diào)漆間及涂印間，并設(shè)置機(jī)械通風(fēng)裝置；

3、對(duì)接觸職業(yè)病危害因素崗位職工進(jìn)行職業(yè)健康檢查；

二、整改措施：

1、曾設(shè)了布袋除塵器、排風(fēng)扇，并進(jìn)行了除塵器、排風(fēng)扇的使用、保養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，保證了除塵器、排風(fēng)扇設(shè)施與生產(chǎn)設(shè)備同步運(yùn)行，確保除塵器、排風(fēng)扇的正常運(yùn)行。同時(shí)，生產(chǎn)車(chē)間安排專(zhuān)人及時(shí)清掃地面積塵，避免了二次揚(yáng)塵。

2、生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行了工藝改革，盡可能實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)過(guò)程機(jī)械化、密閉化、自動(dòng)化的要求。從而使生產(chǎn)中產(chǎn)生的粉塵大量減少，控制在了國(guó)家容許的范圍之內(nèi)。

3、車(chē)間員工配發(fā)料防護(hù)服、防護(hù)帽、防塵口罩等防護(hù)用品，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)人防護(hù)用品使用的監(jiān)督管理，定期開(kāi)展檢查，確保工人在工作期間佩戴相應(yīng)的個(gè)人防護(hù)用品。

營(yíng)口復(fù)興桶業(yè)有限責(zé)任公司 2014年8月14日

第三篇：煤礦職業(yè)病危害整改措施

煤礦職業(yè)病危害整改措施

煤礦是作為一種特殊行業(yè)、職業(yè)，較之地面作業(yè)它有許多不安全的自然因素：水、火、瓦斯、煤塵、頂板等時(shí)時(shí)刻刻都在威脅著我們。要求我們必須樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的煤礦安全生產(chǎn)方針，同時(shí)，保護(hù)職工的生命安全，是我礦應(yīng)盡的職責(zé)，長(zhǎng)期從事采掘一線的職工，容易得職業(yè)病，吸肺病及煤肺病，嚴(yán)重危害工人健康，直接影響安全生產(chǎn)。為了減少或防止職業(yè)病的發(fā)生，保護(hù)職工健康，特制定以下安全技術(shù)措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

建立防塵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，礦長(zhǎng)任組長(zhǎng)，技術(shù)負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)礦長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其余部門(mén)負(fù)責(zé)人等同志任成員。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)防塵工作的指導(dǎo)，把它作為搞好安全工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，研究制定防塵規(guī)劃措施，定期檢查進(jìn)展情況，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決存在問(wèn)題，推動(dòng)這一工作的全面進(jìn)展，成立防塵工作區(qū)、專(zhuān)職機(jī)構(gòu)、配齊防塵人員，負(fù)責(zé)全礦防塵管理，設(shè)備的安裝、維護(hù)、管理和取樣測(cè)塵工作，各采煤、開(kāi)拓、掘進(jìn)等工區(qū)還要配備兼職防塵人員，實(shí)行心管與群管相結(jié)合的防塵系統(tǒng)，做到機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密，改變防塵工作無(wú)人負(fù)責(zé)的狀態(tài)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行防塵管理制度

（1）建立防塵工作責(zé)任制，劃分各部門(mén)、各隊(duì)防塵職責(zé)范圍，做到責(zé)任明確。

（2）定期取樣測(cè)定粉塵制度，每年要進(jìn)行粉塵濃度測(cè)定。

（3）防塵設(shè)備使用制度，沒(méi)有制定防塵措施的施工項(xiàng)目不準(zhǔn)開(kāi)工；

采掘工作面沒(méi)有防塵措施不準(zhǔn)回采和整理掘進(jìn)；有防塵設(shè)施不供水不準(zhǔn)作業(yè)；防塵設(shè)備發(fā)生故障維修不好不準(zhǔn)作業(yè)。

（4）巷道定期清掃沖刷制度，對(duì)容易積塵的轉(zhuǎn)載點(diǎn)、煤倉(cāng)等需定期進(jìn)行清掃煤塵；對(duì)運(yùn)輸大巷每季都要用水沖洗。

（5）防塵檢查制度，要把綜合防塵作為安全檢查工程質(zhì)量驗(yàn)收中的重要項(xiàng)目，對(duì)每次檢查出來(lái)的問(wèn)題，要采取“三落實(shí)”（人員、地點(diǎn)、時(shí)間）的辦法，認(rèn)真加以解決。

（6）獎(jiǎng)懲制度。對(duì)防塵工作有功的人員要給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于違反防塵規(guī)定，屢教不改的班組長(zhǎng)要扣班組長(zhǎng)當(dāng)月獎(jiǎng)金；在評(píng)選先進(jìn)時(shí)，要把綜合防塵工作作為一項(xiàng)重要評(píng)比條件。

3、堅(jiān)持實(shí)行綜合防塵，前后掘進(jìn)工作面要堅(jiān)持濕式鑿巖，沖洗巖幫，裝巖酒水，放炮前后噴霧和個(gè)人防護(hù)措施；半煤巷掘進(jìn)工作面要推廣使用側(cè)式供水電煤鉆和水炮泥，水炮泥和堅(jiān)持放炮前后噴霧，主要運(yùn)輸巷道要實(shí)行水幕凈化，裝載點(diǎn)酒水噴霧。

4、狠抓防塵措施工程的落實(shí)。用于防塵所需的材料、設(shè)備和人員，公司要給予經(jīng)濟(jì)保證。每年、每月要制訂防塵規(guī)劃，建議今后防塵所需費(fèi)用問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)列入成本的必須納入成本。

5、搞好職業(yè)病防治工作，要建立健全職業(yè)病防治機(jī)構(gòu)，充實(shí)職防人員，對(duì)接觸粉塵作業(yè)的人員要進(jìn)行定期健康檢查，做到早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)現(xiàn)有塵肺病人要采取中西醫(yī)結(jié)合治療措施，加強(qiáng)治療和管理，提高療效，使其達(dá)到抑制病情進(jìn)展，促進(jìn)恢復(fù)健康。對(duì)于長(zhǎng)期從事采掘一線的職工，要作好記錄，便于調(diào)換工種，從而減少塵肺病的可能性。

第四篇：職業(yè)病危害整改措施1

盤(pán)縣雞場(chǎng)坪鄉(xiāng)云腳煤礦

職業(yè)病危害整改措施

云腳煤礦技術(shù)科 二零一五年

煤礦職業(yè)病危害整改措施

煤礦是作為一種特殊行業(yè)、職業(yè)，較之地面作業(yè)它有許多不安全的自然因素：水、火、瓦斯、煤塵、頂板等時(shí)時(shí)刻刻都在威脅著我們。要求我們必須樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的煤礦安全生產(chǎn)方針，同時(shí)，保護(hù)職工的生命安全，是我礦應(yīng)盡的職責(zé)，長(zhǎng)期從事采掘一線的職工，容易得職業(yè)病，吸肺病及煤肺病，嚴(yán)重危害工人健康，直接影響安全生產(chǎn)。為了減少或防治職業(yè)病的發(fā)生，保護(hù)職工健康，特制定以下安全技術(shù)措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

建立防塵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，礦長(zhǎng)任組長(zhǎng)，技術(shù)負(fù)責(zé)人、安全礦長(zhǎng)、生產(chǎn)礦長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其余部門(mén)負(fù)責(zé)人任成員。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)防塵工作的指導(dǎo)，把它作為搞好安全工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，研究制定防塵規(guī)劃措施，定期檢查進(jìn)展情況，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，推動(dòng)這一工作的全面進(jìn)展，成立防塵工作區(qū)、專(zhuān)職機(jī)構(gòu)、配齊防塵人員，負(fù)責(zé)全礦防塵管理，設(shè)備安裝、維護(hù)、管理和取樣測(cè)塵工作，各采煤、開(kāi)拓、掘進(jìn)等工區(qū)還要配備兼職防塵人員，實(shí)行心管與群管相結(jié)合的防塵系統(tǒng)，做到機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密，改變防塵工作無(wú)人負(fù)責(zé)的狀態(tài)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行防塵管理制度

（1）、建立防塵工作責(zé)任制，劃分責(zé)任制，劃分各部門(mén)、各隊(duì)防塵職責(zé)范圍，做到責(zé)任明確。

（2）、定期取樣測(cè)定防塵制度，煤年要進(jìn)行防塵濃度測(cè)定。

（3）、防塵設(shè)備使用制度，沒(méi)有制定防塵措施的施工項(xiàng)目不準(zhǔn)開(kāi)工；采掘工作面沒(méi)有防塵措施不準(zhǔn)回采和整理掘進(jìn)；有防塵設(shè)施不供水不準(zhǔn)作業(yè)；防塵設(shè)備發(fā)生故障維修不好不準(zhǔn)作業(yè)。

（4）、巷道定期清掃沖刷制度，對(duì)容易積塵的轉(zhuǎn)載點(diǎn)、煤倉(cāng)等需定期進(jìn)行清掃煤塵；對(duì)運(yùn)輸大巷每季都要用水清洗。

（5）、防塵檢查制度，要把綜合防塵作為安全檢查工程質(zhì)量驗(yàn)收中的重要項(xiàng)目，對(duì)每次檢查出來(lái)的問(wèn)題，要采取“三落實(shí)”（人員、地點(diǎn)、時(shí)間）的辦法，認(rèn)真加以解決。

（6）、獎(jiǎng)懲制度。對(duì)防塵工作有功的人員要給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于違反防塵規(guī)定，屢教不改的班組長(zhǎng)要扣班組長(zhǎng)當(dāng)月獎(jiǎng)金；在評(píng)選進(jìn)行時(shí)，要把綜合防塵工作作為一項(xiàng)重要評(píng)比條件。

3、堅(jiān)持實(shí)行綜合防塵，前后掘進(jìn)工作面要堅(jiān)持濕式打眼，沖洗巷幫，放炮前后噴霧和個(gè)人防護(hù)措施；半煤巷掘進(jìn)工作面要推廣使用側(cè)式供水電煤鉆和水炮泥，主要運(yùn)輸巷道要實(shí)行水幕凈化，轉(zhuǎn)載點(diǎn)灑水噴霧。

4、很抓防塵措施工程的落實(shí)。用于防塵所需的材料、設(shè)備和人員，煤礦要給予經(jīng)濟(jì)保證。每年、每月要制定防塵規(guī)劃，建議今后防塵所需費(fèi)用問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)列當(dāng)入成本的必須納入成本。

5、搞好職業(yè)病防治工作，要建立健全職業(yè)病防治機(jī)構(gòu)，充實(shí)職防人員，對(duì)接觸防塵作業(yè)的人員要進(jìn)行定期健康檢查，做到早發(fā)現(xiàn)早日治療。對(duì)現(xiàn)有塵肺病人要加強(qiáng)治療和管理，提高療效，促進(jìn)恢復(fù)健康。對(duì)于長(zhǎng)期從事采掘一線的職工，要做好記錄，便于調(diào)換工種，從而減少塵肺病的可能性。

第五篇：形式主義的危害與整改措施

形式主義的危害與整改措施

形式主義與實(shí)事求是是背道而馳的。我們一定要把實(shí)事求是的思想路線和密切聯(lián)系群眾的工作路線統(tǒng)一起來(lái),把實(shí)事求是的精神內(nèi)核和外在要求注入和貫徹到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,不能把教育實(shí)踐活動(dòng)變?yōu)榱硪环N“形式主義”。

把形式主義放在“四風(fēng)”之首,足見(jiàn)其流弊之廣,危害之大。

“形式主義害死人”。形式主義危害黨和人民利益,損害黨群干群關(guān)系,腐蝕黨員干部隊(duì)伍,對(duì)政治生態(tài)的破壞是無(wú)與倫比的,是我們一切工作的大敵。其危害有：

勞民、勞官、傷財(cái)。形式主義重形式輕內(nèi)容,重行動(dòng)輕實(shí)效,務(wù)虛多務(wù)實(shí)少,其后果必定是在人力、物力和財(cái)力上的高投入,在實(shí)際效益上的低產(chǎn)出甚至不產(chǎn)出,最終勞民傷財(cái)。形式主義不只勞民傷財(cái),而且也無(wú)端地“勞官”。一些領(lǐng)導(dǎo)干部為了應(yīng)付沒(méi)完沒(méi)了的形式,天天就像趕集一樣,一場(chǎng)未完,又要趕一場(chǎng),疲于奔命,造成精力的無(wú)端消耗,不可能真正潛下心來(lái),及時(shí)地、系統(tǒng)而深入地去調(diào)查研究,去解決改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中所遇到的急事、難事和大事,其結(jié)果必然成為忙忙碌碌的官僚主義者。

妨礙黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行。黨的路線、方針、政策,只有結(jié)合本地區(qū)、本部門(mén)實(shí)際,才能實(shí)事求是地制定貫徹落實(shí)的措施和方法。而在形式主義者眼里沒(méi)有群眾,沒(méi)有實(shí)踐,沒(méi)有變化發(fā)展,扼殺了開(kāi)拓創(chuàng)新、建功立業(yè)的膽略和才干。結(jié)果,使正確的路線、方針、政策,只是在文件上、計(jì)劃上、口頭上“落實(shí)”,實(shí)踐上“落空”,喪失許多難得的發(fā)展機(jī)遇。

嚴(yán)重?fù)p害黨群、干群關(guān)系,損害黨和政府的形象。領(lǐng)導(dǎo)者在工作中搞形式主義,盡做華而不實(shí)、嘩眾取寵的事情,最終吃苦頭、受傷害的是群眾。違背人民利益和意愿的事情多了,群眾就會(huì)看在眼里、記在心里,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)失去對(duì)黨和政府的信任。同時(shí),形式主義與權(quán)力腐敗有著密切的聯(lián)系。形式主義催生腐敗,腐敗反過(guò)來(lái)又助長(zhǎng)形式主義,這進(jìn)一步引起了人民群眾的反感,破壞了黨群關(guān)系和干群關(guān)系。形式主義并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)問(wèn)題,而是關(guān)系到執(zhí)政黨的生死存亡的大問(wèn)題。不解決形式主義的問(wèn)題,黨的群眾路線主題教育實(shí)踐活動(dòng)就不會(huì)取得好的效果。

腐蝕干部隊(duì)伍,敗壞黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。形式主義具有寄生性,它緊緊依附于權(quán)力。干部只要沾染了形式主義的惡習(xí),就必然把黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨拋到腦后,就必然運(yùn)用投機(jī)取巧的手法撈取政治資本和經(jīng)濟(jì)利益,就必然助長(zhǎng)黨內(nèi)和社會(huì)上只顧個(gè)人或小團(tuán)體利益而不惜損害他人和整體的利益,以及思想懶惰、墨守成規(guī)、欺上瞞下、弄虛作假、辦事拖拉、不講效率等歪風(fēng)邪氣。久而久之,人們看見(jiàn)那些搞以假亂真的形式主義者,往往受“益”不淺,必然仿而效之,從而敗壞黨風(fēng)政風(fēng),帶壞社風(fēng)民風(fēng)。

要想整治形式主義，要從期根源入手：

反對(duì)形式主義,最根本的是要端正思想路線。我們黨的思想路線是實(shí)事求是,形式主義與實(shí)事求是是背道而馳的。我們一定要把實(shí)事求是的思想路線和密切聯(lián)系群眾的工作路線統(tǒng)一起來(lái),把實(shí)事求是的精神內(nèi)核和外在要求注入和貫徹到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,不能把教育實(shí)踐活動(dòng)變?yōu)榱硪环N“形式主義”。要做到講實(shí)話、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事、求實(shí)效,真正把中央的路線方針政策不折不扣地貫徹落實(shí)好；把黨和人民的利益放在第一位,作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),真正做到想群眾之所想,急群眾之所急,解群眾之所難。這樣,形式主義就失去了存在的基礎(chǔ)。

反對(duì)形式主義,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。解鈴還需系鈴人。形式主義的始作俑者就是部分領(lǐng)導(dǎo)干部,因此,鏟除形式主義關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。反對(duì)形式主義,必須從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部做起,上級(jí)要為下級(jí)做出樣子。一方面對(duì)自己分管的工作,對(duì)下級(jí)布置任務(wù)、檢查工作,都要考慮到切實(shí)可行,堅(jiān)持摒棄華而不實(shí)的東西。另一方面,對(duì)下面形式主義的東西要有所警覺(jué),千萬(wàn)不能光聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)、看看典型,要到群眾中去,作一番艱苦的實(shí)際的調(diào)查和了解,以獲取真實(shí)的情況,從而不致被“形”所遮,為“表”所感。尤其是,不能與下面搞形式主義的行為同化,防止形式主義越過(guò)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)。

反對(duì)形式主義,最有效的辦法是充分發(fā)揚(yáng)民主,走群眾路線。形式主義者的一個(gè)共同特征,是眼睛向上。他們做樣子,是給上級(jí)看的,心中根本沒(méi)有群眾。誰(shuí)搞形式主義,群眾看得最清,感受最深,也最痛恨。因此,反對(duì)形式主義,必須依靠群眾來(lái)進(jìn)行。要把評(píng)議權(quán)真正交給群眾,把領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的活動(dòng)置于群眾的監(jiān)督之下,工作孰優(yōu)孰劣,讓群眾來(lái)評(píng)判。

反對(duì)形式主義,治本之策是深化干部制度改革。形式主義屢禁不絕,最深層的原因是干部制度不健全,或者說(shuō)現(xiàn)行干部制度的某些弊端必然產(chǎn)生和助長(zhǎng)形式主義。要從根本上克服和杜絕形式主義,就必須深化改革,從干部制度上解決問(wèn)題。深化干部制度改革,是反對(duì)形式主義的治本之策,只有解決了制度問(wèn)題,形式主義才能得到根治。選人用人,是一種無(wú)聲的導(dǎo)向。要以問(wèn)題為導(dǎo)向、以務(wù)實(shí)為追求選拔干部,才能把講實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效的干部選拔出來(lái)。對(duì)那些熱衷于搞形式主義的人,不僅不能提拔重用,還要嚴(yán)厲批評(píng),造成嚴(yán)重后果的,要給予黨紀(jì)政紀(jì)處分,以此形成正確的用人導(dǎo)向,有效遏制形式主義的滋生蔓延。(作者系青島市委黨校教授)