第一篇：領(lǐng)導(dǎo)整改剖析材料

個(gè)人剖析材料

一、學(xué)習(xí)體會(huì)

（一）通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識(shí)到，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和干部的責(zé)任意識(shí)，對(duì)基層群眾，我們要真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要首先換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要不斷解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。

（二）我們每一位干部都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為我區(qū)的發(fā)展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責(zé)任使命，大力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；始終牢記黨的宗旨；始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

按照管委會(huì)工作作風(fēng)整頓的要求，結(jié)合本人實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的原則，重點(diǎn)圍繞工作作風(fēng)方面作自我剖析，認(rèn)為自己-1-

還存在一些問(wèn)題，如艱苦創(chuàng)業(yè)觀念淡薄、工作缺乏創(chuàng)新、工作程序和內(nèi)部管理方面還需要改進(jìn)。這些問(wèn)題絕不是小事，決不能忽視，它能損害管委會(huì)、部門(mén)和個(gè)人在群眾中的形象。

三、整改措施

分析自身存在的問(wèn)題，自己決心從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改： 1.進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。加強(qiáng)自身思想改造，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化為民服務(wù)、為民辦事的宗旨觀念，使自己的一言一行都體現(xiàn)出黨員干部的形象。

2.進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時(shí)期管委會(huì)工作的需求。

3.加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同管委會(huì)聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次工作作風(fēng)整頓，努力做好本職工作，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

4.廉潔奉公，從嚴(yán)律己，為管委會(huì)工作作風(fēng)整頓作貢獻(xiàn)。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高

要求，自覺(jué)執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，努力建設(shè)務(wù)實(shí)、文明、廉潔、高效的“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、落實(shí)型”管委會(huì)機(jī)關(guān)。

只要我們充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展集中教育整頓活動(dòng)的重要性、緊迫性，嚴(yán)格按照《實(shí)施方案》規(guī)定的環(huán)節(jié)和步驟，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，正確處理集中整頓和日常整頓的關(guān)系，精心組織，加強(qiáng)管理，統(tǒng)籌安排，這樣就能使部門(mén)工作作風(fēng)上升一個(gè)新的高度，促進(jìn)部門(mén)工作取得新的成績(jī)。

劉黨會(huì)

2011年12月3日

第二篇：整改剖析材料

轉(zhuǎn)變作風(fēng)解決問(wèn)題

強(qiáng)化措施促進(jìn)發(fā)展

——教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓問(wèn)題剖析材料

東關(guān)小學(xué) 在這次全縣教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓第三階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，集中學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面做了深刻的反思。通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，對(duì)照縣局概括的“節(jié)奏慢、態(tài)度橫、紀(jì)律散、認(rèn)識(shí)淺、作風(fēng)浮、行為懶、生活庸、思想怨、形象差、管理亂”十個(gè)方面的突出問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在著嚴(yán)重不足。

一、自身存在的問(wèn)題 1.職業(yè)道德、師德師風(fēng)淡薄

作為一名青年教師，對(duì)教育工作的意義認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有樹(shù)立起獻(xiàn)身教育事業(yè)的高遠(yuǎn)志向，對(duì)工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，工作態(tài)度飄浮，思想停留在個(gè)人榮辱的小范圍?？傉J(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬(wàn)事大吉了。這樣一來(lái)，對(duì)自己放松了要求，教學(xué)成績(jī)平庸，沒(méi)有爭(zhēng)先進(jìn)創(chuàng)一流的意識(shí)。雖然對(duì)自身工作尋找了問(wèn)題，制定了措施，但沒(méi)要嚴(yán)格實(shí)施，最終導(dǎo)致了五年來(lái)教學(xué)質(zhì)量不突出，個(gè)人業(yè)務(wù)能力不精，只取得過(guò)一次學(xué)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不扎實(shí) 認(rèn)為自己專(zhuān)科畢業(yè)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，教五年級(jí)不成問(wèn)題，因而對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不深入，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不經(jīng)常。對(duì)業(yè)余時(shí)間利用率低，學(xué)習(xí)只停留在形式上，沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)展?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。訂閱教學(xué)類(lèi)書(shū)籍、雜志，對(duì)其學(xué)習(xí)研究不深入，總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，不能將成功案例消化、吸收利用，據(jù)為己有。對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)教設(shè)備和教學(xué)資源不能有效利用，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高緩慢。向同科教師的學(xué)習(xí)不主動(dòng)，浪費(fèi)了大量時(shí)間，卻使基本功訓(xùn)練沒(méi)有落到實(shí)處，三字一畫(huà)無(wú)一樣過(guò)關(guān)。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，業(yè)務(wù)知識(shí)生疏。

3.常規(guī)教學(xué)落實(shí)不力，對(duì)待工作好高騖遠(yuǎn)

在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，做得不實(shí)。備課只停留在紙上，不能深入鉆研教材，切實(shí)了解學(xué)生，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃不翔實(shí)，過(guò)程欠合理，針對(duì)性不強(qiáng)，不能有效指導(dǎo)教學(xué)。課堂活動(dòng)傳統(tǒng)，不能體現(xiàn)新教法、新學(xué)法的基本理念，課堂教學(xué)效果差。作業(yè)批改不認(rèn)真，不能面對(duì)每個(gè)學(xué)生，提出改正方法，給與指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生的督導(dǎo)不力，輔導(dǎo)不扎實(shí)，幫扶不到位，無(wú)轉(zhuǎn)化實(shí)效。在常規(guī)教學(xué)上，不能緊跟學(xué)生，提前侯課，按時(shí)上課。在學(xué)生管理上，方法單一，要求不嚴(yán)。了解學(xué)生不深入，對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不得力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不合理，教學(xué)活動(dòng)少，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效率低。作業(yè)布置欠合理，題目形式單一。學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，教師指導(dǎo)不及時(shí)、不細(xì)致，作業(yè)收繳不及時(shí)，批閱不認(rèn)真，特別是批語(yǔ)少，指導(dǎo)不到位。單元、月考測(cè)評(píng)走過(guò)場(chǎng)，無(wú)實(shí)效，起不到測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用，考后分析空洞，對(duì)教學(xué)無(wú)幫助。

4.教研、教改和校本培訓(xùn)不積極

對(duì)教研、教改的作用和意義認(rèn)識(shí)膚淺，參與不積極，無(wú)創(chuàng)新。不能利用自身特長(zhǎng)，提高校本校驗(yàn)、校本培訓(xùn)的質(zhì)量。在當(dāng)前全面貫徹素質(zhì)教育、開(kāi)展教學(xué)改革，落實(shí)新課改理念的關(guān)鍵時(shí)期，不能積極、自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新教法的教學(xué)改革中去。在學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)賽中，均處后進(jìn)位次，在平時(shí)工作中不能堅(jiān)持“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”，影響了青年教師的群體想象。

二、存在問(wèn)題的原因

1.平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把語(yǔ)文課上好就行了，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2.為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽(tīng)話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對(duì)他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒(méi)有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

3.思維局限，認(rèn)識(shí)落后。思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏持之以恒的精神表現(xiàn)及向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

4.主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2.嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本職工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。3.開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)。在教學(xué)工作中，要開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要積極地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。

4.加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

第三篇：師德整改剖析材料

師德整改剖析材料

師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，是建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，通過(guò)參加我校這次師德師風(fēng)的教育活動(dòng)學(xué)習(xí)以來(lái)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容內(nèi)容也更熟悉了，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻地反思，同時(shí)結(jié)合自己十幾年來(lái)的教育工作生涯，作如下分析：

一、存在問(wèn)題

1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，應(yīng)該在工作、生活之余，多讀書(shū)，做讀書(shū)筆記。爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。

2、業(yè)務(wù)有待提高。

3、缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、與家長(zhǎng)之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與家長(zhǎng)之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得家長(zhǎng)的理解。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源

1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。

2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

3、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。

4、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。

三、整改的措施

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

2、盡心盡責(zé)作好我的本職工作，嚴(yán)格遵守八條禁令、“七個(gè)堅(jiān)決十個(gè)不準(zhǔn)”。不進(jìn)行有償家教，以自己良好的師風(fēng)、高尚的師德、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏取廣大學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)同和信任。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、任勞任怨，完成學(xué)校工作

對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都要以最大的熱情把它完成好，盡量做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

總之，既然選擇了這一職業(yè)，就要愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

第四篇：巡察整改剖析材料

巡察整改剖析材料

黨的十九大對(duì)全面從嚴(yán)治黨作出的新部署新要求，著力推動(dòng)基層黨建工作實(shí)現(xiàn)新提升。XX局黨委就新形勢(shì)下如何進(jìn)一步規(guī)范管理，在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、談心談話的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找問(wèn)題，舉一反三，深刻剖析原因，明確努力方向和整改措施，更好的發(fā)揮黨組織地戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況作以匯報(bào)：

一、存在的主要問(wèn)題

（一）黨支部工作運(yùn)行機(jī)制不健全。州直機(jī)關(guān)個(gè)別單位存在黨組織設(shè)置不合理，班子成員不齊等問(wèn)題。由于黨建工作督促檢查機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制不健全，導(dǎo)致對(duì)黨建工作重視不到位，認(rèn)為黨建工作可深可淺、抓不抓一個(gè)樣或抓好了部門(mén)工作就推動(dòng)了黨建工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，沒(méi)有搞好黨組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置，配齊配強(qiáng)班子成員。同時(shí)，更沒(méi)有把部門(mén)工作與黨建工作很好的結(jié)合起來(lái)，使黨建工作與部門(mén)工作出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象。

（二）組織生活制度不健全。機(jī)關(guān)黨支部普遍無(wú)印章，以行政印章代替問(wèn)題。雖然進(jìn)一步建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，但因督促不夠到位，監(jiān)督不力，使規(guī)章制度的落實(shí)力度不夠，致使機(jī)關(guān)黨支部普遍沒(méi)有印章，規(guī)章制度成了應(yīng)付檢查的依據(jù)，這些問(wèn)題都需要今后的工作中認(rèn)真加以解決和改進(jìn)。

（三）監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”運(yùn)用不夠。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用差，無(wú)視規(guī)章制度，不正確運(yùn)用手中權(quán)力。存在黨費(fèi)收繳管理不規(guī)范，不到位問(wèn)題。黨的組織建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)，黨費(fèi)收繳管理不到位。執(zhí)行干部管理有關(guān)規(guī)定不嚴(yán)格，程序不規(guī)范，把關(guān)不嚴(yán)。

（四）“四資一項(xiàng)目”監(jiān)管不嚴(yán)。存在選人用人工作不嚴(yán)實(shí)，制度不嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行不嚴(yán)肅。全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實(shí)流于形式，監(jiān)督責(zé)任缺失，“四資一項(xiàng)目”監(jiān)管不嚴(yán)，執(zhí)行過(guò)程缺乏有效監(jiān)督制約機(jī)制，存在國(guó)有資產(chǎn)流失風(fēng)險(xiǎn)。存在財(cái)政資金違規(guī)使用（工會(huì)經(jīng)費(fèi)以現(xiàn)金的方式發(fā)放給職工）問(wèn)題，違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題仍時(shí)有發(fā)生。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因

在深入查擺問(wèn)題的基礎(chǔ)上，深刻剖析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因。主要有以下幾個(gè)方面：

（一）理想信念不夠堅(jiān)定。認(rèn)真剖析查擺出的問(wèn)題，最根本的原因是思想認(rèn)識(shí)有所弱化，在加強(qiáng)理想信念方面有所放松，不自覺(jué)的放松了對(duì)理想信念的改造和理論學(xué)習(xí)，沒(méi)有從根本上解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，需要在今后的工作和生活中加以改進(jìn)。

（二）宗旨意識(shí)有所弱化?；I劃工作還不夠科學(xué)，有的工作出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)不是十分精準(zhǔn)，對(duì)于人員配備、無(wú)印章、黨費(fèi)收繳不及時(shí)、資金違規(guī)發(fā)放等問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位。存在黨員的宗旨意識(shí)還不夠強(qiáng)的問(wèn)題，弱化了“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，與以人為本、執(zhí)政為民的內(nèi)在要求還有一定差距。

（三）黨性紀(jì)律缺乏約束。嚴(yán)格執(zhí)行“一章兩則四例”有關(guān)規(guī)定不到位，努力踐行新時(shí)期“好干部”標(biāo)準(zhǔn)不夠，沒(méi)能做到遵守紀(jì)律沒(méi)有特權(quán)、執(zhí)行紀(jì)律沒(méi)有例外。自我戒備、自我告誡、自我警覺(jué)做的不好，沒(méi)能正確行使好自己手中的權(quán)力、正確處理好權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系、正確維護(hù)好人民群眾的利益，需要敬畏組織、敬畏群眾、敬畏權(quán)力，認(rèn)真履行職責(zé)，不辜負(fù)組織對(duì)自己的信任。

三、下步整改措施

巡察作為巡視的拓展和延伸，其實(shí)質(zhì)是關(guān)口前移、重心下移，劍指監(jiān)督末梢。針對(duì)巡察發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，將全面采取措施，舉一反三，從嚴(yán)從實(shí)抓好問(wèn)題整改，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、向縱深發(fā)展。

一是加強(qiáng)基層組織建設(shè)?！敖o錢(qián)給物，不如建個(gè)好支部”。針對(duì)黨組織設(shè)置不合理，班子成員不齊等問(wèn)題。持續(xù)開(kāi)展“專(zhuān)項(xiàng)整治”行動(dòng)，對(duì)軟弱渙散的進(jìn)行集中整頓，該調(diào)整的堅(jiān)決調(diào)整、該規(guī)范的馬上規(guī)范、該清理的一律清理；選好配強(qiáng)基層黨組織帶頭人，發(fā)揮好第一書(shū)記作用。注重黨員發(fā)展工作，真正把基層黨組織打造成帶動(dòng)群眾致富的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

二是完善組織生活制度。堅(jiān)持把完善制度機(jī)制作為重點(diǎn)，建制度、強(qiáng)機(jī)制、抓落實(shí)，用好制度治黨這一關(guān)鍵舉措。牢固樹(shù)立“抓好黨建是最大的政績(jī)”理念，制定完善管黨治黨制度，建立健全規(guī)范選人用人、“三重一大”等重點(diǎn)工作的制度，黨支部必須要有印章，不能用行政章代替，努力用制度管人管權(quán)管事。

三是規(guī)范黨內(nèi)政治生活。嚴(yán)格“三會(huì)一課”等組織生活制度，深入開(kāi)展“支部主題黨日”活動(dòng)，統(tǒng)一制定方案，將交納黨費(fèi)、集中學(xué)習(xí)、交流發(fā)言、民主議事確定為四項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，每月集中要檢查抽查，電視臺(tái)等媒體要跟蹤報(bào)道，基層支部和廣大黨員把“過(guò)黨日”當(dāng)成一種習(xí)慣。通過(guò)細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員的思想素質(zhì)，使基層黨組織工作行為不斷規(guī)范。

四是強(qiáng)化監(jiān)管體系建設(shè)。把群眾關(guān)心的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、涉及群眾切身利益的問(wèn)題作為重點(diǎn)，盯緊基層吃拿卡要、“雁過(guò)拔毛”、優(yōu)親厚友、違規(guī)攤派、向救災(zāi)救濟(jì)款物伸手等不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，對(duì)財(cái)政資金違規(guī)使用等問(wèn)題加強(qiáng)監(jiān)管，推動(dòng)解決基層和群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，確保黨中央惠民務(wù)實(shí)的好政策得以落實(shí)，讓群眾切實(shí)感受到從嚴(yán)治黨的成效。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)整改情況剖析材料

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)整改情況剖析材料

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)整改情況剖析材料

根據(jù)中央、省、市、縣委的安排部署，在干部隊(duì)伍中開(kāi)展作風(fēng)整頓建設(shè)一個(gè)多月來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，以及省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)，使自己深刻認(rèn)識(shí)到“執(zhí)政黨的形象，關(guān)系到黨的生死存亡，關(guān)系人心背向，關(guān)系國(guó)家的前途和命運(yùn)”。同時(shí)，也使自己受到一次馬克思主義的再教育，自己作為班子的負(fù)責(zé)人，應(yīng)該主動(dòng)帶頭剖析自己存在問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的根源，并應(yīng)認(rèn)真加以整頓，切實(shí)把“三個(gè)代表”重要思想要求融入自己的思想，作為自己的實(shí)踐，更好地為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中江的新跨越作貢獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧中江不懈努

力，現(xiàn)針對(duì)工作中存在的主要問(wèn)題和不足剖析如下：

一、存在的主問(wèn)題

1、理論水平，政策水平不夠強(qiáng)，與新時(shí)期的發(fā)展要求存在一定的差距。

平時(shí)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)和理解不夠深入，對(duì)近年來(lái)黨對(duì)農(nóng)村的相關(guān)政策有些模糊認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，自己深刻地感受到都是缺乏用發(fā)展的馬克思主義看問(wèn)題，現(xiàn)行的農(nóng)村政策的學(xué)習(xí)不夠全面，法律法規(guī)知識(shí)偏少，與當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的迫切要求不相適應(yīng)。

2、觀念相對(duì)滯后，思想不夠解放。

平時(shí)雖然調(diào)整大量的政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)并注重從中吸取精華不斷充實(shí)自己，但由于處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，日常性的事務(wù)工作多，俗話說(shuō)：“上面千條線，下面一針穿”來(lái)的都是客人，難免要盡些地主之誼，所以，除了正常的工作以外，較少時(shí)間更深層次地靜下

心來(lái)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)新生事物不能及時(shí)掌握，影響了深層次的解放思想。

3、深入調(diào)查研究不夠

由于自己在太安工作多年，對(duì)全鎮(zhèn)基本情況大致掌握，指導(dǎo)思想是抓全鎮(zhèn)的重點(diǎn)工作，加之事務(wù)性的工作較多，到典型的村、社和困難村、社調(diào)查研究的時(shí)間相對(duì)多一些，對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展一般的村、社調(diào)查研究的時(shí)間相對(duì)較少，自己主觀認(rèn)為典型村、社自身的工作就比較主動(dòng)，稍加引導(dǎo)就能達(dá)到事半功倍的效果，而困難的村、社要通過(guò)一定的支持力度則能成為發(fā)展的典型，由后進(jìn)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)。同時(shí)，可以達(dá)到先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)促先進(jìn)的效果，所以潛意識(shí)，對(duì)典型村、社和困難村、社所傾注的精力要相對(duì)多一些，這樣，導(dǎo)致了對(duì)基層深層次的矛盾和問(wèn)題不能全面的掌握，不能更廣泛的掌握群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，有些問(wèn)題不能從根本上加以解決。

4、與干部群眾交心談心，勾通的

較少

由于自己一味強(qiáng)調(diào)工作，加之深入村、社調(diào)查研究不夠，這樣就導(dǎo)致與機(jī)關(guān)干部和群眾交心談心，勾通的機(jī)會(huì)較少，不能及時(shí)了解他們的意愿和想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法，也就不能更好的開(kāi)展工作。

5、作風(fēng)不夠深入，紀(jì)律方面有所放松

在工作上存在安排工作任務(wù)的多，檢查督促落實(shí)情況的較少。要求大家做的多，自己身體力行的較少，沒(méi)有更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用和表率作用，在紀(jì)律方面，有時(shí)認(rèn)為自己是班長(zhǎng)抓大事、抓班子、在做思想政治工作方面缺乏嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，對(duì)個(gè)別同志存在的問(wèn)題有些遷就，存在只要不出大的問(wèn)題就平安無(wú)事的不良傾向。

二、存在問(wèn)題的主要原因

1、放松了理論學(xué)習(xí)，對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視不夠，認(rèn)識(shí)的高度不夠。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)

代表”重要思想缺乏深層次的學(xué)習(xí)和理解，常常因工作繁忙、壓力大、任務(wù)重而放松了學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己僅僅是一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)馬克思主義只要有一定的認(rèn)識(shí)和理解，掌握了一些基本原理，能認(rèn)真貫徹上級(jí)的指示精神，不違背黨的政策，完成上級(jí)交給的任務(wù)就行了。因而放松了平時(shí)的學(xué)習(xí)。

2、世界觀的改造有所放松。隨著年齡的逐漸增大，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀的思想，理想信念有所淡化，宗旨觀念有所淡薄，用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求不夠，認(rèn)為自己只要能夠正確面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，只要做到不亂用手中的權(quán)利謀取私利，就算是一名合格的共產(chǎn)黨員，這不但與黨的宗旨不相應(yīng)，而且不能真正發(fā)揮好班長(zhǎng)的帶頭作用，更不能更好地充分發(fā)揮班子的整體作用。

3、上進(jìn)精神不強(qiáng)，滿(mǎn)足于過(guò)得去，再創(chuàng)佳績(jī)理念不夠強(qiáng)。認(rèn)為自己擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)多年，工作任務(wù)完成較好，安全和社會(huì)穩(wěn)定等方面都沒(méi)有出什么大的問(wèn)

題，雖沒(méi)受過(guò)很高的獎(jiǎng)勵(lì)，但也沒(méi)有受過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評(píng)，對(duì)群眾反映的一般性問(wèn)題處理不夠及時(shí)，在平時(shí)工作中，有工作不能在前，但只要不在后就行的想法，對(duì)新形勢(shì)下農(nóng)村的改革、發(fā)展、穩(wěn)定和“三農(nóng)”工作中所面臨的新情況、新問(wèn)題缺乏過(guò)細(xì)的調(diào)查研究，從而在著眼發(fā)展、理清思路、制定措施、克服困難等方面決策的可行性不夠強(qiáng)，給工作實(shí)施過(guò)程帶來(lái)一定的難度。

4、觀念更新不夠，思想過(guò)于保守。在工作中沒(méi)有充分運(yùn)用好對(duì)外搞活的政策，工作過(guò)于求穩(wěn)，在對(duì)外招商、引辦企業(yè)的過(guò)程中，怕一時(shí)掌握不準(zhǔn)，給政府和人民造成損失，給黨和人民不好交待，怕墊資金、怕人說(shuō)賢話。缺乏大膽創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神，使我鎮(zhèn)的交通優(yōu)勢(shì)、自然條件沒(méi)有得到更好的利用，工業(yè)發(fā)展較慢，后續(xù)財(cái)源貧乏，一時(shí)難以解決財(cái)政增收的問(wèn)題。爭(zhēng)取上級(jí)支持力度不夠，不能及時(shí)或更好的緩解財(cái)政的困難和壓力。

5、自我管理有所放松，進(jìn)取心有所下降。工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求不夠高、工作責(zé)任心有所下降。在日常工作中廣泛征求意見(jiàn)較少，黨員群眾的好意見(jiàn)、好方法未能得到更好的運(yùn)用，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，對(duì)在工作中存在的問(wèn)題的解決、處理不夠及時(shí)，對(duì)工作中好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法未能得到很好的總結(jié)。自己認(rèn)為這些問(wèn)題如果不能得到及時(shí)的解決，使黨的路線方針政策就不可能得到更好的、更全面的貫徹落實(shí)。

三、整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和統(tǒng)攬全局的工作能力，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。并把他們學(xué)習(xí)江總書(shū)記“三個(gè)代表”有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，認(rèn)真鉆研市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、政策法規(guī)、強(qiáng)化自己的市場(chǎng)觀念，戰(zhàn)略觀念、法制觀念、開(kāi)放觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、效益觀念，努力增強(qiáng)自己統(tǒng)攬本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局的能力。

2、加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系

毛澤席說(shuō)：“人民群眾是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力”，而江總書(shū)記闡述的“三個(gè)代表”首要的是要實(shí)現(xiàn)廣大人民的根本利益，我黨源于群眾，更要依靠群眾。因此，以后要盡量多抽出時(shí)間深入村、社調(diào)研，多深入群眾中間與他們拉拉家常，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，幫助他們解決問(wèn)題，這樣能為工作決策掌握更多的第一手資料，又可以向廣大人民群眾學(xué)到更多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，彌補(bǔ)自己在農(nóng)業(yè)方面的不足。同時(shí)，通過(guò)調(diào)查研究，科學(xué)決策實(shí)踐“三個(gè)代表”的方式方法，讓“三個(gè)代表”在廣大農(nóng)村能夠真正體現(xiàn)，調(diào)動(dòng)并帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人民向富強(qiáng)型小康邁進(jìn)。

3、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、注重協(xié)調(diào)，推動(dòng)全面工作正常開(kāi)展

①要自覺(jué)樹(shù)立民主意識(shí)，正確把握好自己角色，當(dāng)“班長(zhǎng)”不當(dāng)家長(zhǎng)，在黨委實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo)中做“樞紐”不做“中心”，積極加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)筑團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

②正確地處理集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分

工的聯(lián)系，實(shí)行重大問(wèn)題必須由集體討論決定。同時(shí)，要加強(qiáng)班子內(nèi)部相互勾通、相互諒解、相互相補(bǔ)。充分發(fā)揮班子其他成員的主觀能動(dòng)性，全力支持他們開(kāi)展工作。

③突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化督查督辦，推動(dòng)其它各項(xiàng)工作全面發(fā)展。

④竭力為同志們的工作，生活創(chuàng)造寬松環(huán)境。

4、強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)

以成克杰等，反面典型事物為警鐘。帶頭在廉潔自律和反腐敗斗爭(zhēng)中起好表率帶頭作用，樹(shù)立清正廉潔形象，為全鎮(zhèn)干部群眾作出表率。那一世范文網(wǎng)

5、充分發(fā)揚(yáng)民主、自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)。關(guān)心愛(ài)護(hù)干部，充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性是每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的職責(zé)，在今后的工作中，我將盡力發(fā)揮好集體的智慧和力量，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，在班子中認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自批評(píng)，盡力做到重大問(wèn)題在廣泛聽(tīng)取

和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上正確決策，以利提高工作的實(shí)效。虛心聽(tīng)取群眾的批評(píng)意見(jiàn)，經(jīng)常保持勾通思想，聯(lián)系感情、密切聯(lián)系、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)氣，不斷增進(jìn)同志間的友誼，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。