第一篇：陽曲中心校規(guī)范從教行為弘揚(yáng)高尚師德活動(dòng)查擺問題及整改措施

“規(guī)范從教行為，弘揚(yáng)高尚師德”活動(dòng)

查擺問題及整改措施

為了進(jìn)一步規(guī)范我校教師從教行為，深入持久推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康、持續(xù)、跨越發(fā)展，我校組織全體教師深入學(xué)習(xí)規(guī)范辦學(xué)行為文件精神，積極研討、調(diào)查本?，F(xiàn)存在的問題，現(xiàn)將存在的問題整理如下：

一、存在的問題：

1、教師的信仰缺乏，出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象。教師這份職業(yè)，由于工作量大、瑣碎事務(wù)繁多，教師需要花費(fèi)大量的課余時(shí)間來完成，因而教師的工作與生活的界限十分模糊，以致于精力透支，身心疲憊。再加上社會因素的影響，我校教師出現(xiàn)信仰缺乏，職業(yè)倦怠。

2、不注重學(xué)習(xí)，教師自身素質(zhì)提高緩慢。

3、教研教改停留在表面，沒有深入細(xì)致扎實(shí)推進(jìn)，新教學(xué)模式?jīng)]有真正推廣到課堂。

４、小學(xué)科專任教師嚴(yán)重缺乏 雖然現(xiàn)在我校能夠按照國家課程計(jì)劃開齊開足全部課程，但由于缺乏專任教師，某些小學(xué)科均由其他學(xué)科教師兼任，課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

５、學(xué)校課程開設(shè)齊全，但少數(shù)教師在部分校本課程特別是綜合實(shí)踐課程方面沒有完全落實(shí)執(zhí)行，存在擠用、占用現(xiàn)象，學(xué)校對這方面監(jiān)管存在不到位現(xiàn)象。

６、沒有將學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，和家長聯(lián)系溝通不積極。

二、整改措施：

1、要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

2、大力宏揚(yáng)先進(jìn)，要建立表彰表揚(yáng)制度及具體實(shí)施辦法，不論是學(xué)生、老師甚至是家屬為二中作出了貢獻(xiàn)，都應(yīng)該受到表彰，表彰要采取多種形式，要評選各方面的典型，評選的方法要堅(jiān)持民主集中制原則，防止表揚(yáng)走偏差，挫傷老師的積極性，通過表彰先進(jìn)形成一個(gè)人人愿當(dāng)先進(jìn)，人人學(xué)習(xí)先進(jìn)的濃厚氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法

4、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

（1）、學(xué)校組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正常化、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

（2）、通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，及時(shí)復(fù)備課，寫課后反思及對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

（3）、在加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，本學(xué)年重點(diǎn)加大對教學(xué)單元目標(biāo)檢測使用的監(jiān)控力度。同一年級統(tǒng)一時(shí)間檢測，在單元教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行單元檢測并及時(shí)寫出書面質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。質(zhì)量分析要及時(shí)送交教導(dǎo)處。

（4）、繼續(xù)深化考試內(nèi)容和評價(jià)方式改革。在考試內(nèi)容方面,要增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評價(jià)方式上,要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評價(jià)方式。

5、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

（1）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。要求老師們抓住任何一個(gè)培訓(xùn)與展示活動(dòng)的機(jī)會，通讀一至六年級的全套教材，把握住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地落實(shí)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。

（2）通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。

6、家校合力，共商教育 營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，每學(xué)期組織一次教學(xué)專題家長會，提高家長對學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，以年級組為單位，各年級與家長共同探討對學(xué)生的教育，家校緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

陽曲中心校 2015年1月

“規(guī)范從教行為，弘揚(yáng)高尚師德”活動(dòng)

查擺問題及整改措施

陽曲中心校 2015年1月

第二篇：“規(guī)范從教行為,弘揚(yáng)高尚師德”教育活動(dòng)總結(jié)

“規(guī)范從教行為，弘揚(yáng)高尚師德”教育活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)上級安排部署的“規(guī)范從教行為，弘揚(yáng)高尚師德”學(xué)習(xí)討論落實(shí)的活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展了一系列主題教育，現(xiàn)將這一活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為核心，弘揚(yáng)高尚師德、力行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍師德水平整體提升。

二、活動(dòng)目的

1、堅(jiān)定職業(yè)信念。樹立忠誠黨的教育事業(yè)信念，能在復(fù)雜的社會現(xiàn)象中準(zhǔn)確判斷是非曲直，不為利益所惑，全身心投入到教育事業(yè)中，主動(dòng)克服各方面的困難和干擾，把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，一種使命，一種責(zé)任。

2、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教育和引導(dǎo)教師要有“愛心、耐心、信心、責(zé)任心”，充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生稟賦，理解學(xué)生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，熱愛、善待每一名學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán)，維護(hù)他們的合法權(quán)益。

3、規(guī)范從教行為。全校教師要同黨和國家的方針政策要求保持一致，嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺遵守教育部關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和太原市《關(guān)于對教師從事有償家教等有違師德規(guī)范行為的處理辦法（試行）》的規(guī)定，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。

三、活動(dòng)內(nèi)容

在全校教師中開展以“規(guī)范從教行為、弘揚(yáng)高尚師德”為主題的“三不、三多、三認(rèn)真”系列教育活動(dòng)，主要指：“三不”：不吃請、不收禮、不有償補(bǔ)課；“三多”：多讀書、多與家長溝通、多關(guān)愛學(xué)生；“三認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)。

1、教師簽訂以“廉潔從教，依法治教、依法施教”為主題的“不吃請、不收禮、不有償補(bǔ)課”的“三不”責(zé)任書。

2、規(guī)范教師“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)”的“三認(rèn)真”教學(xué)活動(dòng)。我校對教師的備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等都作出具體要求，如在常規(guī)備課過程中既要備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備資源，又要備學(xué)生、備方法、備過程；上課過程中提出“六環(huán)節(jié)教學(xué)”模式，明確教學(xué)目的、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主性，當(dāng)堂檢測及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；批改作業(yè)要做到要求嚴(yán)格、處理及時(shí)、批閱規(guī)范、批閱量足額，并有指導(dǎo)性評語，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法；課后對學(xué)困生的輔導(dǎo)要有記錄，重實(shí)效。

3、教師開展“多讀書、多與家長溝通、多關(guān)愛學(xué)生”的“三多”系列活動(dòng)，即組織1-2次讀書心得交流活動(dòng)；每名任課教師走訪5名以上學(xué)生家庭；幫扶2名以上學(xué)困生；創(chuàng)新性地開展各種服務(wù)學(xué)生的活動(dòng)，如“教師課間交接”，避免課間空當(dāng)學(xué)生發(fā)生一些情況，為學(xué)生及時(shí)答疑解惑。

4、寒假期間，組織多種形式的家長和學(xué)生幫扶活動(dòng)，由相關(guān)教師重點(diǎn)解決寒假期間學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，解答家長在教育孩子中遇到的困惑。通過電話溝通，登門輔導(dǎo)，集中學(xué)生統(tǒng)一輔導(dǎo)等活動(dòng)，讓學(xué)生過一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假

5、提倡教師參加社會公益活動(dòng)，利用“志愿者”服務(wù)平臺,為學(xué)生和家長答疑解惑，塑造教師良好的公眾形象，樹牢教師“教育，因公益而美麗”的理念。

總之，我校把落實(shí)“學(xué)習(xí)討論落實(shí)”活動(dòng)要求與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，建立了以校長為第一責(zé)任人的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌部署，制定方案，細(xì)化措施，注重實(shí)效。

第三篇：高村聯(lián)校規(guī)范從教行為、弘揚(yáng)高尚師德自查報(bào)告

高村聯(lián)校

規(guī)范從教行為、弘揚(yáng)高尚師德自查報(bào)告

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

為深入貫徹落實(shí)縣委安排部署的“學(xué)習(xí)討論落實(shí)”活動(dòng)要求，進(jìn)一步鞏固“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”成果，努力踐行社會主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，自覺抵制有違師德規(guī)范要求的不良傾向，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)。根據(jù)太原市教育局并教師字〔2015〕1號文件精神，在全鄉(xiāng)教師中開展以“規(guī)范從教行為、弘揚(yáng)高尚師德”為主題的“三不、三多、三認(rèn)真”系列教育活動(dòng)?；顒?dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我聯(lián)校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果?，F(xiàn)對我聯(lián)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告如下：

一、充分組織準(zhǔn)備。我聯(lián)校及時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，學(xué)習(xí)了上級師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保“規(guī)范從教行為、弘揚(yáng)高尚師德”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，成立了以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。學(xué)校召開了全校教師參加的““規(guī)范從教行為、弘揚(yáng)高尚師德”動(dòng)員大會，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，每位教師簽訂了承諾書，增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做好學(xué)習(xí)筆記，每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。

三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全聯(lián)校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時(shí)宣傳和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。

四、對照剖析深刻、查擺問題實(shí)在。認(rèn)真組織教師對照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。

我聯(lián)校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過深入有

效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。

五、存在于的問題和不足。

通過調(diào)研和談心等多種活動(dòng)形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。我聯(lián)校教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教育，確實(shí)可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，存在如下一些問題：

1、個(gè)別教師，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。個(gè)別教師對師德建設(shè)認(rèn)識不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。

2、個(gè)別教師，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。

3、個(gè)別教師，面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

4、個(gè)別教師，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。

5、個(gè)別教師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，個(gè)別教師對對學(xué)校政策缺乏理解與配合。

以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長、社會上的形象，又對教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了一定影響。因此加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

六、針對學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：

（一）主體方向

1.健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。4.加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性和積極性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

（二）個(gè)體方向

1.愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2.為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4.關(guān)愛學(xué)生。平等地對待班級里的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5.尊重家長。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對學(xué)生因材施教。

6.廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學(xué)生要一視同仁，拒絕請客送禮。

二〇一五年一月二十八日

第四篇：師德問題查擺整改措施

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施

2011.3 通過學(xué)校及老師們的排查，查擺的問題是： 個(gè)別教師對學(xué)生關(guān)心程度不夠

針對查擺的問題學(xué)校采取的整改措施如下：

1、學(xué)校制定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦人民滿意教育實(shí)施方案，召開全體教師會，學(xué)習(xí)南邵小學(xué)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育實(shí)施方案，領(lǐng)會精神?！皭邸笔抢碇呛透星榈慕y(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。在教學(xué)中既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對學(xué)生我們要努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

2、深入學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，向崔效杰、李善海同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的精神，并做好筆記。

3、要懂得自我反思，在平時(shí)的教學(xué)中隨時(shí)反思自己的心理狀態(tài)，要運(yùn)用反思的武器，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事提、家長學(xué)生評等多種途徑，幫助自己看到自身不足和差距，認(rèn)清產(chǎn)生問題的根源。承諾：

在以后的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)教師們隨時(shí)關(guān)注本班的學(xué)生，特別是學(xué)困生及其他特殊學(xué)生，不能忽視。

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施

2011.4 教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學(xué)生的一生。所以教師的言傳身教尤為重要，經(jīng)過4月份的排查，查出的師德問題是： 經(jīng)檢查個(gè)別教師存在上課遲到現(xiàn)象

針對查擺的問題學(xué)校采取的整改措施如下： 首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。時(shí)間觀念是關(guān)系到每個(gè)人一生的良好品德，我們要以身作則，從小為學(xué)生做好準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。與人交往，誠實(shí)守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)、反思教學(xué)，反思教師自己的行為對學(xué)生的影響。承諾：

每位教師要按時(shí)進(jìn)教踏著鈴聲進(jìn)課堂，玲響下課，不能拖堂。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施

2011.5 學(xué)校及老師查擺出的問題有：

1、個(gè)別教師思想政治覺悟不高

2、班主任與家長聯(lián)系不夠 采取的措施有：

1、要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法

3、聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新。嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦恚瑯淞⑸?、工作目標(biāo)，化劣勢、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

4、利用家長會開課的時(shí)間與每位家長進(jìn)行交流溝通，將學(xué)生的教育問題與家長進(jìn)行討論，并征求家長的意見與建議。

三、努力的方向及承諾：

從現(xiàn)在開始，每位教師要長期堅(jiān)持不懈努力。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，善于思考，勇于探索，努力實(shí)踐,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施

2011.6 學(xué)校及老師查擺出的問題有：

1、不能聽取學(xué)生們的意見或建議，不能以平常心與學(xué)生進(jìn)行交流。

2、對待學(xué)生的問題還不是很細(xì)致，有時(shí)對學(xué)生過于嚴(yán)格 學(xué)校采取的措施：

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，要從思想上認(rèn)識到對待學(xué)生要像對待朋友一樣，與學(xué)生站在同一角度上

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育工作者的先進(jìn)事跡，從心里接受孩子，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子看待，要以寬容心對待每一個(gè)孩子

3、教學(xué)中要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。承諾：

利用課間及其他時(shí)間，多與學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與情感變化，做學(xué)生的良師益友，觀察所任班級學(xué)生的傾向，針對傾向教育學(xué)生。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施

2011.7 通過七月份的查擺，我校未發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自辦班或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的情況發(fā)生。

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施

2011.8 通過八月份的查擺，我校未發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自辦班或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的情況發(fā)生。并且所有的教師都按學(xué)校的安排參加了相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀況良好。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施

2011.9 通過學(xué)校及老師們的排查，查擺的問題是：

1、開學(xué)初個(gè)別老師未調(diào)配好時(shí)間安排，出現(xiàn)上課遲到、早退現(xiàn)象

2、課堂效率有待提高 學(xué)校采取的措施如下：

強(qiáng)調(diào)老師們要做學(xué)生的榜樣，要準(zhǔn)時(shí)上下班，上下課，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，參加各種培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，要自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。承諾：

加強(qiáng)教師的思想政治學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施

2011.10 經(jīng)過10月份的排查，查出的師德問題是：

個(gè)別教師教學(xué)態(tài)度不端正，要求上交的材料不按時(shí)上交

2、少數(shù)教師不能從自身做起，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尊重學(xué)生。針對查擺出的問題，進(jìn)行整改，采取的措施有：

1、全體教師會議上強(qiáng)調(diào)要干一行愛一行，按時(shí)完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。通過學(xué)習(xí)提高老師的基本政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的欲望和熱情，提高自身能力。

2、老師們要高度重視自身的示范作用，給學(xué)生帶好頭，學(xué)生在學(xué)校接觸最多的是老師，教師的言傳身教尤為重要，教師語言不能過激，要尊重學(xué)生。對學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。承諾：

把學(xué)校當(dāng)成自己的另一個(gè)家，對于學(xué)校的工作要積極上心，不拖拉，平時(shí)注意自己的言行，做學(xué)生的楷模。

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施

2011.11 經(jīng)過11月份的排查，查出的師德問題有：

1、個(gè)別教師與同事的合作有間隙，不能和睦相處

2、個(gè)別教師集體榮譽(yù)感差，不積極鉆研業(yè)務(wù)。學(xué)校采取的措施有：

1、與教師們談話，打開教室的心門，與老師們和平相處。

2、通過常規(guī)檢查，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們要以我們的學(xué)校為榮。

3、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，鼓勵(lì)牢固樹立質(zhì)量立校的意識，引導(dǎo)教師走以科研抓質(zhì)量的道路。

4、在團(tuán)結(jié)合作方面 作為一名教師，要樹立學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以把學(xué)校集體放在第一位。和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象。承諾：

同事之間要互相提醒，自己要經(jīng)常反思，找出自身的不足，以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見真著實(shí)地把教育活動(dòng)落到實(shí)處。

教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

一、存在不足之處： 通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《科學(xué)發(fā)展觀》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累，研究思考問題只注重實(shí)效，卻不善于總結(jié)歸納。

3、聯(lián)系群眾不夠廣泛。這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的范圍是全體教師，做為學(xué)校的管理者,在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要對群眾進(jìn)行宣傳、教育、發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)，只有與廣大群眾打成一片，共同倡導(dǎo)樹立和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，我們的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)才能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作，但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距，部門與部門之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識不強(qiáng)，工作不夠大膽。

二、整改措施：

通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教教育活動(dòng)落到實(shí)處。

1、要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

2、堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹立先進(jìn)性形象，達(dá)到服務(wù)群眾，促進(jìn)工作的根本目的。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法。

4、聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新。嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦?，樹立生活、工作目標(biāo)，化劣勢、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

5、進(jìn)一步解放思想，提高服務(wù)質(zhì)量，要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問題。

三、努力的方向：

從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持不懈努力。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，善于思考，勇于探索，努力實(shí)踐,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。

1、存在問題

⑴沒能很好地處理繁忙的工作與終身學(xué)校的關(guān)系，老師們普遍讀書的時(shí)間較少，學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，主觀上存在“工作任務(wù)重，沒時(shí)間學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤想法。⑵沒能正確處理提高教學(xué)成績與全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)系，教學(xué)中存在“重知識輕能力、重語數(shù)輕藝體”的錯(cuò)誤觀念。

⑶、部分教師工作主動(dòng)性不是很高，爭先意識不足，工作中出現(xiàn)“不求第一，小成即滿”的不積極意識。

2、整改措施

⑴、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，使每個(gè)教師成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。（長期任務(wù)）⑵、完善學(xué)校管理制度，增強(qiáng)制度的約束性和統(tǒng)一性。以學(xué)習(xí)并堅(jiān)決執(zhí)行中心學(xué)校出臺的《教師工作考核細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《中心學(xué)校師德師風(fēng)考核辦法》等制度。（本學(xué)期完成，長期任務(wù)）⑶、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，制定《學(xué)校教學(xué)和教研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，鼓勵(lì)牢固樹立質(zhì)量立校的意識，引導(dǎo)教師走以科研抓質(zhì)量的道路。（本學(xué)期完成，長期任務(wù)）

⑷、狠抓教研科研，提高課堂效率。組織好“教研三個(gè)一”活動(dòng)，即每個(gè)教師每學(xué)期都要上好一節(jié)公開課（包括說課稿、教案、上課、聽課、評課、反思），投好一篇獲獎(jiǎng)?wù)撐?，寫好一份教學(xué)工作總結(jié)。不滿50歲的年輕教師上級組織的教學(xué)活動(dòng)每次都要積極參加。（長期任務(wù)）

一、在依法執(zhí)教方面 本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會公德、遵紀(jì)守法，爭做四有新人。

二、愛崗敬業(yè) 只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，不傳播對學(xué)生有害的思想。

三、在熱愛學(xué)生方面 “愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 做為一名人民教師，重要任務(wù)是教育學(xué)生。面對各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，教育學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉，把一項(xiàng)或兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)好、提高，從而提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

在團(tuán)結(jié)合作方面 作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目?? 一存在的問題

1、素質(zhì)教育推進(jìn)緩慢，多數(shù)教師習(xí)慣于用老一套的教學(xué)手段、教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在評價(jià)學(xué)生時(shí)以分取人，不愿意接納所謂學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，不能一視同仁。歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。不能因材施教，發(fā)揮學(xué)生特長。

2、有的教師敬業(yè)精神差，工作沒有激情，安于現(xiàn)狀，昏昏噩噩，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，甚至于鐘也裝不響。

3、有的教師擺不正個(gè)人和集體的關(guān)系，在個(gè)人和集體關(guān)系發(fā)生沖突時(shí)，總把個(gè)人利益放在前面，個(gè)人利益稍受影響就火冒三丈，把個(gè)人凌駕于組織之上。

4、有的教師紀(jì)律性差，上課遲到、早退，隨便缺會，拉客觀為自己辯解，總覺得工資國家發(fā)，不講工作好差，好的不多得，差的克扣工資不合法。把自己的本職工作當(dāng)兒戲，隨隨便便。

5、個(gè)別教師，語言隨便，在學(xué)生面前發(fā)牢騷，講怪話，口出污言，嚴(yán)重?fù)p壞了教師的形象，忘記了教師言行對學(xué)生潛移默化的作用。

6、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員，工作不深入，不細(xì)致，疲于應(yīng)付事務(wù)，缺乏工作的計(jì)劃性，周密性，忙忙碌碌度日月，工作沒起色，沒成績，自我感覺良好。

7、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員，缺乏開拓精神，工作怕得罪人，不敢碰硬，所負(fù)責(zé)的工作，檢查不到位，制度執(zhí)行不到位，所以在教師中缺乏權(quán)威性。

8、我本人在工作中缺乏策略性，缺乏親和力，易急躁。批評不注意方式，不注意場合，傷害了一部分教師的自尊心。

9、我本人在工作中有時(shí)也認(rèn)為多一事不如少一事，在制度執(zhí)行上有時(shí)也缺乏力度。想的多，講的多，相對檢查落實(shí)不到位或不十分到位，工作有滿足安于現(xiàn)狀的問題。

10、我本人在工作中對教師，對領(lǐng)導(dǎo)班子成員有時(shí)工作要求高，工作中出現(xiàn)問題批評較嚴(yán)，但生活上關(guān)懷不夠，心理上也缺乏溝通，致使有些人有些怨言，對工作不理解，工作上行不成合力。

出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)：

1、最主要的是政治素質(zhì)不高，凡是存在問題嚴(yán)重的同志，政治學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不深入，甚至有的把政治學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)。遲到、早退、拉客觀、請假、缺席，缺乏最基本的政治素養(yǎng)。

2、師德標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏教師應(yīng)具備的奉獻(xiàn)精神，缺乏教師為人師表行為準(zhǔn)則，把教師這個(gè)神圣而崇高的職業(yè)，看作一種維持生計(jì)的途徑，缺乏人生觀、價(jià)值觀的崇高追求，認(rèn)為當(dāng)教師與從事其他職業(yè)的人相比不但不高，反而感到抬不起頭來。

3、缺乏現(xiàn)代教育的理念。國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，發(fā)展和發(fā)揮人的特長，培養(yǎng)人的能力，而有的教師停留在應(yīng)試教育的層面上，在評價(jià)和教育學(xué)生中，仍以分取人。

4、缺乏以法執(zhí)教的認(rèn)識和能力?！督處煼ā分忻鞔_規(guī)定了教師的權(quán)利和義務(wù)，忠誠黨的教育事業(yè)，完成自己的教學(xué)任務(wù)，關(guān)心熱愛學(xué)生，這都是《教師法》明文規(guī)定的教師的義務(wù)，而有的老師工作消極，歧視體罰學(xué)生，這都是與《教師法》、《教育法》格格不入的。

5、缺乏教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感，教師是人類靈魂的工程師，是科學(xué)知識的繼續(xù)和傳播者。肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的神圣使命，作為從事這個(gè)職業(yè)的教師，首先必須熱愛并忠誠這個(gè)職業(yè)，有甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的精神。如果教師缺乏這種使命感和責(zé)任感，就無法做好教育教學(xué)工作。

6、班子成員和個(gè)人在工作中存在這樣或那樣的問題：主要是因?yàn)槿狈﹂_拓創(chuàng)新，缺乏爭創(chuàng)一流的勇氣、決心和毅力，擺不正以人為本創(chuàng)建和諧校園與依法治校、制度管人的關(guān)系，統(tǒng)攬全局協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力不強(qiáng)。針對以上情況我們的對策：（1）首先加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，要制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)各條戰(zhàn)線上的模范英雄人物，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)的英雄事跡，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本單位的先進(jìn)人物事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)。建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持采取豐富多彩的形式，使學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，轟轟烈烈，富有成效。通過學(xué)習(xí)提高老師的基本政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的欲望和熱情，提高依法執(zhí)教的能力。（2）繼續(xù)建立和完善各種規(guī)章制度，建立和完善制度落實(shí)和檢查的具體方法，堅(jiān)持用制度管人，制度面前人人平等。堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持校務(wù)公開，民主管理，讓每一位教師都能切身體會到自己不僅是洪山二中的一位教師，而且是一位管理者，二中的榮辱興衰與自己息息相關(guān)，提高每位教師建功立業(yè)的欲望，學(xué)校因人而宜為每一位教師搭建展示自己的平臺。（3）大力宏揚(yáng)先進(jìn)，要建立表彰表揚(yáng)制度及具體實(shí)施辦法，不論是學(xué)生、老師甚至是家屬為二中作出了貢獻(xiàn)，都應(yīng)該受到表彰，表彰要采取多種形式，要評選各方面的典型，評選的方法要堅(jiān)持民主集中制原則，防止表揚(yáng)走偏差，挫傷老師的積極性，通過表彰先進(jìn)形成一個(gè)人人愿當(dāng)先進(jìn)，人人學(xué)習(xí)先進(jìn)的濃厚氛圍。

（4）認(rèn)真抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立一支愿意工作，能夠工作，能夠出色干好工作的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。首先要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)該成為學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)的帶頭人，是教育教學(xué)的骨干力量，應(yīng)該工作挑大頭，能吃苦，愿奉獻(xiàn)，使每一位老師信得過，心里服。領(lǐng)導(dǎo)班子要明確分工，有職、有權(quán)、有責(zé)、有利?？己艘茖W(xué)，建立淘劣選優(yōu)機(jī)制，把那些勇于負(fù)責(zé)，敢挑重?fù)?dān)，工作認(rèn)真，具有開拓精神，具有駕馭復(fù)雜問題能力的人提拔到重要崗位上來，把那些懶散，工作無能力，工作一不賣力，工作無成績的人逐步淘汰掉，以煥發(fā)領(lǐng)導(dǎo)班子的青春活力。（5）、建立師德教育的長效機(jī)制。師德教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)長期的工作，決不能靠一個(gè)活動(dòng)、一次大會、幾份檢查來完成。要建立長效機(jī)制，建立師德教育定期檢查制度。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，建立師教育短、中、長期規(guī)劃，并把它擺到學(xué)校工作的議事日程，既有專人負(fù)責(zé)，以有大家參與，建立師德建設(shè)考核制度，對沒有達(dá)到目標(biāo)或存在問題較嚴(yán)重，造成后果的要給主管處室以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。以此把師德教育的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，達(dá)到預(yù)期效果。

2008.10.23

2、堅(jiān)持正面教育為主。認(rèn)真分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，緊密聯(lián)系教師思想和工作實(shí)際，有針對性地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。一是要通過多種形式，引導(dǎo)教職工深化對黨的教育方針的理解，提高依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性；二是要組織教職工回顧教育發(fā)展的歷史，感受教育改革和發(fā)展的巨大成就，引導(dǎo)教職工進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的信心和決心；三是要精心組織“師德師風(fēng)”大討論，引導(dǎo)教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，緊密聯(lián)系自身實(shí)際表現(xiàn)，認(rèn)真思考在新形勢下當(dāng)一名受人尊敬的教職應(yīng)具備哪些條件；四是要堅(jiān)持典型引路，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡；五是要運(yùn)用批評與自我批評的武器，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事提、家長學(xué)生評等多種途徑，幫助教職工看到自身不足和差距，認(rèn)清產(chǎn)生問題的根源，真正在靈靈魂上受到觸動(dòng)。

第五篇：師德問題查擺整改措施

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施 2011.3 通過學(xué)校及老師們的排查，查擺的問題是：

個(gè)別教師對學(xué)生關(guān)心程度不夠

針對查擺的問題學(xué)校采取的整改措施如下：

1、學(xué)校制定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦人民滿意教育實(shí)施方案，召開全體教師會，學(xué)習(xí)南邵小學(xué)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育實(shí)施方案，領(lǐng)會精神。“愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。在教學(xué)中既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對學(xué)生我們要努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

2、深入學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，向崔效杰、李善海同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的精神，并做好筆記。

3、要懂得自我反思，在平時(shí)的教學(xué)中隨時(shí)反思自己的心理狀態(tài)，要運(yùn)用反思的武器，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事提、家長學(xué)生評等多種途徑，幫助自己看到自身不足和差距，認(rèn)清產(chǎn)生問題的根源。

承諾：

在以后的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)教師們隨時(shí)關(guān)注本班的學(xué)生，特別是學(xué)困生及其他特殊學(xué)生，不能忽視。

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施 2011.4 教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學(xué)生的一生。所以教師的言傳身教尤為重要，經(jīng)過4月份的排查，查出的師德問題是：

經(jīng)檢查個(gè)別教師存在上課遲到現(xiàn)象

針對查擺的問題學(xué)校采取的整改措施如下：

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。時(shí)間觀念是關(guān)系到每個(gè)人一生的良好品德，我們要以身作則，從小為學(xué)生做好準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。與人交往，誠實(shí)守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)、反思教學(xué)，反思教師自己的行為對學(xué)生的影響。

承諾：

每位教師要按時(shí)進(jìn)教 踏著鈴聲進(jìn)課堂，玲響下課，不能拖堂。

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施 2011.5 學(xué)校及老師查擺出的問題有：

1、個(gè)別教師思想政治覺悟不高

2、班主任與家長聯(lián)系不夠

采取的措施有：

1、要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法

3、聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新。嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識 到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，化劣勢、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

4、利用家長會開課的時(shí)間與每位家長進(jìn)行交流溝通，將學(xué)生的教育問題與家長進(jìn)行討論，并征求家長的意見與建議。

三、努力的方向及承諾：

從現(xiàn)在開始，每位教師要長期堅(jiān)持不懈努力。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，善于思考，勇于探索，努力實(shí)踐,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施 2011.6 學(xué)校及老師查擺出的問題有：

1、不能聽取學(xué)生們的意見或建議，不能以平常心與學(xué)生進(jìn)行交流。

2、對待學(xué)生的問題還不是很細(xì)致，有時(shí)對學(xué)生過于嚴(yán)格

學(xué)校采取的措施：

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，要從思想上認(rèn)識到對待學(xué)生要像對待朋友一樣，與學(xué)生站在同一角度上

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育工作者的先進(jìn)事跡，從心里接受孩子，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子看待，要以寬容心對待每一個(gè)孩子

3、教學(xué)中要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。

承諾：

利用課間及其他時(shí)間，多與學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與情感變化，做學(xué)生的良師益友，觀察所任班級學(xué)生的傾向，針對傾向教育學(xué)生。

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問題整改措施 2011.7 通過七月份的查擺，我校未發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自辦班或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的情況發(fā)生。2011.8 通過八月份的查擺，我校未發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自辦班或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的情況發(fā)生。并且所有的教師都按學(xué)校的安排參加了相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀況良好。2011.9 通過學(xué)校及老師們的排查，查擺的問題是：

1、開學(xué)初個(gè)別老師未調(diào)配好時(shí)間安排，出現(xiàn)上課遲到、早退現(xiàn)象

2、課堂效率有待提高

學(xué)校采取的措施如下：

1、強(qiáng)調(diào)老師們要做學(xué)生的榜樣，要準(zhǔn)時(shí)上下班，上下課，養(yǎng) 成準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，參加各種培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水

平，要自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。

承諾：

加強(qiáng)教師的思想政治學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。2011.10 經(jīng)過10月份的排查，查出的師德問題是：

1、個(gè)別教師教學(xué)態(tài)度不端正，要求上交的材料不按時(shí)上交

2、少數(shù)教師不能從自身做起，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尊重學(xué)生。

針對查擺出的問題，進(jìn)行整改，采取的措施有：

1、全體教師會議上強(qiáng)調(diào)要干一行愛一行，按時(shí)完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。通過學(xué)習(xí)提高老師的基本政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的欲望和熱情，提高自身能力。

2、老師們要高度重視自身的示范作用，給學(xué)生帶好頭，學(xué)生在學(xué)校接觸最多的是老師，教師的言傳身教尤為重要，教師語言不能過激，要尊重學(xué)生。對學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

承諾：

把學(xué)校當(dāng)成自己的另一個(gè)家，對于學(xué)校的工作要積極上心，不拖拉，平時(shí)注意自己的言行，做學(xué)生的楷模。2011.11 經(jīng)過11月份的排查，查出的師德問題有：

1、個(gè)別教師與同事的合作有間隙，不能和睦相處

2、個(gè)別教師集體榮譽(yù)感差，不積極鉆研業(yè)務(wù)。

學(xué)校采取的措施有：

1、與教師們談話，打開教室的心門，與老師們和平相處。

2、通過常規(guī)檢查，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們要以我們的學(xué)校為榮。

3、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，鼓勵(lì)牢固樹立質(zhì)量立校的意識，引導(dǎo)教師走以科研抓質(zhì)量的道路。

4、在團(tuán)結(jié)合作方面 作為一名教師，要樹立學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以把學(xué)校集體放在第一位。和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象。

承諾：

同事之間要互相提醒，自己要經(jīng)常反思，找出自身的不足，以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見真著實(shí)地把教育活動(dòng)落到實(shí)處。

教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

一、存在不足之處：

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《科學(xué)發(fā)展觀》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累，研究思考問題只注重實(shí)效，卻不善于總結(jié)歸納。

3、聯(lián)系群眾不夠廣泛。這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的范圍是全體教師，做為學(xué)校的管理者,在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要對群眾進(jìn)行宣傳、教育、發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)，只有與廣大群眾打成一片，共同倡導(dǎo)樹立和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，我們的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)才能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作，但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距，部門與部門之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識不強(qiáng)，工作不夠大膽。

二、整改措施：

通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教教育活動(dòng)落到實(shí)處。

1、要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

2、堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹立先進(jìn)性形象，達(dá)到服務(wù)群眾，促進(jìn)工作的根本目的。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法。

4、聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新。嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識 到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦恚瑯淞⑸?、工作目標(biāo)，化劣勢、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

5、進(jìn)一步解放思想，提高服務(wù)質(zhì)量，要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問題。

三、努力的方向：

從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持不懈努力。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，善于思考，勇于探索，努力實(shí)踐,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。

1、存在問題

⑴沒能很好地處理繁忙的工作與終身學(xué)校的關(guān)系，老師們普遍讀書的時(shí)間較少，學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，主觀上存在“工作任務(wù)重，沒時(shí)間學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤想法。

⑵沒能正確處理提高教學(xué)成績與全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)系，教學(xué)中存在“重知識輕能力、重語數(shù)輕藝體”的錯(cuò)誤觀念。

⑶、部分教師工作主動(dòng)性不是很高，爭先意識不足，工作中出現(xiàn)“不求第一，小成即滿”的不積極意識。

2、整改措施

⑴、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，使每個(gè)教師成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。（長期任務(wù)）⑵、完善學(xué)校管理制度，增強(qiáng)制度的約束性和統(tǒng)一性。以學(xué)習(xí)并堅(jiān)決執(zhí)行中心學(xué)校出臺的《教師工作考核細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《中心學(xué)校師德師風(fēng)考核辦法》等制度。（本學(xué)期完成，長期任務(wù)）

⑶、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，制定《學(xué)校教學(xué)和教研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，鼓勵(lì)牢固樹立質(zhì)量立校的意識，引導(dǎo)教師走以科研抓質(zhì)量的道路。（本學(xué)期完成，長期任務(wù)）

⑷、狠抓教研科研，提高課堂效率。組織好“教研三個(gè)一”活動(dòng)，即每個(gè)教師每學(xué)期都要上好一節(jié)公開課（包括說課稿、教案、上課、聽課、評課、反思），投好一篇獲獎(jiǎng)?wù)撐?，寫好一份教學(xué)工作總結(jié)。不滿50歲的年輕教師上級組織的教學(xué)活動(dòng)每次都要積極參加。（長期任務(wù)）

一、在依法執(zhí)教方面 本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小

平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。只有自己首先做出的表

率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會公德、遵紀(jì)守法，爭做四有

新人。

二、愛崗敬業(yè) 只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮

斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。

無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，不傳播對學(xué)生有害的思想。

三、在熱愛學(xué)生方面 “愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更

愛“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和

學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 做為一名人民教師，重要任務(wù)是教育學(xué)生。面

對各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用

不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，教育學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉，把

一項(xiàng)或兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)好、提高，從而提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

在團(tuán)結(jié)合作方面 作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目??

一 存在的問題

1、素質(zhì)教育推進(jìn)緩慢，多數(shù)教師習(xí)慣于用老一套的教學(xué)手段、教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在評價(jià)學(xué)生時(shí)以分取人，不愿意接納所謂學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，不能一視同仁。歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。不能因材施教，發(fā)揮學(xué)生特長。

2、有的教師敬業(yè)精神差，工作沒有激情，安于現(xiàn)狀，昏昏噩噩，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，甚至于鐘也裝不響。

3、有的教師擺不正個(gè)人和集體的關(guān)系，在個(gè)人和集體關(guān)系發(fā)生沖突時(shí)，總把個(gè)人利益放在前面，個(gè)人利益稍受影響就火冒三丈，把個(gè)人凌駕于組織之上。

4、有的教師紀(jì)律性差，上課遲到、早退，隨便缺會，拉客觀為自己辯解，總覺得工資國家發(fā)，不講工作好差，好的不多得，差的克扣工資不合法。把自己的本職工作當(dāng)兒戲，隨隨便便。

5、個(gè)別教師，語言隨便，在學(xué)生面前發(fā)牢騷，講怪話，口出污言，嚴(yán)重?fù)p壞了教師的形象，忘記了教師言行對學(xué)生潛移默化的作用。

6、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員，工作不深入，不細(xì)致，疲于應(yīng)付事務(wù)，缺乏工作的計(jì)劃性，周密性，忙忙碌碌度日月，工作沒起色，沒成績，自我感覺良好。

7、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員，缺乏開拓精神，工作怕得罪人，不敢碰硬，所負(fù)責(zé)的工作，檢查不到位，制度執(zhí)行不到位，所以在教師中缺乏權(quán)威性。

8、我本人在工作中缺乏策略性，缺乏親和力，易急躁。批評不注意方式，不注意場合，傷害了一部分教師的自尊心。

9、我本人在工作中有時(shí)也認(rèn)為多一事不如少一事，在制度執(zhí)行上有時(shí)也缺乏力度。想的多，講的多，相對檢查落實(shí)不到位或不十分到位，工作有滿足安于現(xiàn)狀的問題。

10、我本人在工作中對教師，對領(lǐng)導(dǎo)班子成員有時(shí)工作要求高，工作中出現(xiàn)問題批評較嚴(yán)，但生活上關(guān)懷不夠，心理上也缺乏溝通，致使有些人有些怨言，對工作不理解，工作上行不成合力。

出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)：

1、最主要的是政治素質(zhì)不高，凡是存在問題嚴(yán)重的同志，政治學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不深入，甚至有的把政治學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)。遲到、早退、拉客觀、請假、缺席，缺乏最基本的政治素養(yǎng)。

2、師德標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏教師應(yīng)具備的奉獻(xiàn)精神，缺乏教師為人師表行為準(zhǔn)則，把教師這個(gè)神圣而崇高的職業(yè)，看作一種維持生計(jì)的途徑，缺乏人生觀、價(jià)值觀的崇高追求，認(rèn)為當(dāng)教師與從事其他職業(yè)的人相比不但不高，反而感到抬不起頭來。

3、缺乏現(xiàn)代教育的理念。國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，發(fā)展和發(fā)揮人的特長，培養(yǎng)人的能力，而有的教師停留在應(yīng)試教育的層面上，在評價(jià)和教育學(xué)生中，仍以分取人。

4、缺乏以法執(zhí)教的認(rèn)識和能力?！督處煼ā分忻鞔_規(guī)定了教師的權(quán)利和義務(wù)，忠誠黨的教育事業(yè)，完成自己的教學(xué)任務(wù)，關(guān)心熱愛學(xué)生，這都是《教師法》明文規(guī)定的教師的義務(wù)，而有的老師工作消極，歧視體罰學(xué)生，這都是與《教師法》、《教育法》格格不入的。

5、缺乏教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感，教師是人類靈魂的工程師，是科學(xué)知識的繼續(xù)和傳播者。肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的神圣使命，作為從事這個(gè)職業(yè)的教師，首先必須熱愛并忠誠這個(gè)職業(yè)，有甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的精神。如果教師缺乏這種使命感和責(zé)任感，就無法做好教育教學(xué)工作。

6、班子成員和個(gè)人在工作中存在這樣或那樣的問題：主要是因?yàn)槿狈﹂_拓創(chuàng)新，缺乏爭創(chuàng)一流的勇氣、決心和毅力，擺不正以人為本創(chuàng)建和諧校園與依法治校、制度管人的關(guān)系，統(tǒng)攬全局協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力不強(qiáng)。

針對以上情況我們的對策：（1）首先加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，要制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)各條戰(zhàn)線上的模范英雄人物，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)的英雄事跡，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本單位的先進(jìn)人物事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)。建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持采取豐富多彩的形式，使學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，轟轟烈烈，富有成效。通過學(xué)習(xí)提高老師的基本政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的欲望和熱情，提高依法執(zhí)教的能力。

（2）繼續(xù)建立和完善各種規(guī)章制度，建立和完善制度落實(shí)和檢查的具體方法，堅(jiān)持用制度管人，制度面前人人平等。堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持校務(wù)公開，民主管理，讓每一位教師都能切身體會到自己不僅是洪山二中的一位教師，而且是一位管理者，二中的榮辱興衰與自己息息相關(guān)，提高每位教師建功立業(yè)的欲望，學(xué)校因人而宜為每一位教師搭建展示自己的平臺。

（3）大力宏揚(yáng)先進(jìn)，要建立表彰表揚(yáng)制度及具體實(shí)施辦法，不論是學(xué)生、老師甚至是家屬為二中作出了貢獻(xiàn)，都應(yīng)該受到表彰，表彰要采取多種形式，要評選各方面的典型，評選的方法要堅(jiān)持民主集中制原則，防止表揚(yáng)走偏差，挫傷老師的積極性，通過表彰先進(jìn)形成一個(gè)人人愿當(dāng)先進(jìn)，人人學(xué)習(xí)先進(jìn)的濃厚氛圍。（4）認(rèn)真抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立一支愿意工作，能夠工作，能夠出色干好工作的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。首先要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)該成為學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)的帶頭人，是教育教學(xué)的骨干力量，應(yīng)該工作挑大頭，能吃苦，愿奉獻(xiàn)，使每一位老師信得過，心里服。領(lǐng)導(dǎo)班子要明確分工，有職、有權(quán)、有責(zé)、有利。考核要科學(xué)，建立淘劣選優(yōu)機(jī)制，把那些勇于負(fù)責(zé)，敢挑重?fù)?dān)，工作認(rèn)真，具有開拓精神，具有駕馭復(fù)雜問題能力的人提拔到重要崗位上來，把那些懶散，工作無能力，工作一不賣力，工作無成績的人逐步淘汰掉，以煥發(fā)領(lǐng)導(dǎo)班子的青春活力。

（5）、建立師德教育的長效機(jī)制。師德教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)長期的工作，決不能靠一個(gè)活動(dòng)、一次大會、幾份檢查來完成。要建立長效機(jī)制，建立師德教育定期檢查制度。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，建立師教育短、中、長期規(guī)劃，并把它擺到學(xué)校工作的議事日程，既有專人負(fù)責(zé)，以有大家參與，建立師德建設(shè)考核制度，對沒有達(dá)到目標(biāo)或存在問題較嚴(yán)重，造成后果的要給主管處室以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。以此把師德教育的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，達(dá)到預(yù)期效果。2008.10.23

2、堅(jiān)持正面教育為主。認(rèn)真分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，緊密聯(lián)系教師思想和工作實(shí)際，有針對性地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。一是要通過多種形式，引導(dǎo)教職工深化對黨的教育方針的理解，提高依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性；二是要組織教職工回顧教育發(fā)展的歷史，感受教育改革和發(fā)展的巨大成就，引導(dǎo)教職工進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的信心和決心；三是要精心組織“師德師風(fēng)”大討論，引導(dǎo)教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，緊密聯(lián)系自身實(shí)際表現(xiàn)，認(rèn)真思考在新形勢下當(dāng)一名受人尊敬的教職應(yīng)具備哪些條件；四是要堅(jiān)持典型引路，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡；五是要運(yùn)用批評與自我批評的武器，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事提、家長學(xué)生評等多種途徑，幫助教職工看到自身不足和差距，認(rèn)清產(chǎn)生問題的根源，真正在靈靈魂上受到觸動(dòng)。