第一篇：個人思想作風整改措施駱毅

個人思想作風整改措施

按照麻栗坡縣教育局的統(tǒng)一部署，在全縣教師隊伍中開展了作風整頓教育活動以來，本人認真學習各級領導講話和有關文件精神，認真總結回顧了黨的十六大以來自身在工作、生活和作風上的表現(xiàn)，特別是對照“三個代表”重要思想的要求，對照黨員先進性標準，不合格黨員的表觀和優(yōu)秀黨員的先進事跡，對照同志們提出的意見和自己的工作職責，進行了深刻地反思，查擺了自身的問題。針對查擺出來的問題，制定如下整改措施。

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習黨的十六大，十六屆三中、四中全會精神，努力實踐“三個代表”重要思想，為增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力作貢獻。以黨章和“十好黨員”標準為尺子，對照黨員先進性及機關作風整頓教育活動標準，切實解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的突出問題。進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，立足實際，把機關作風整頓教育活動與做好自已的本職工作緊密結合起來，達到提高素質，服務群眾，促進工作的根本目的，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。

二、存在的問題和不足

首先在思想作風、精神狀態(tài)方面存在的問題：

（一）專業(yè)業(yè)務知識掌握得不夠深、不夠全面，運用高科技的能力不夠強。具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識，但受實用主義的思想的影響，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在科協(xié)業(yè)務知識方面，對專業(yè)學會，協(xié)會方面的知識掌握不夠全面。三是對市場經(jīng)濟，WTO知識學得比較少，使自己對新知識、新理論掌握不多，了解不深。四是沒有將計算機知識學深、學全面，老是浮在表面，未能將計算機知識廣泛運用到工作中去。五是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。

這些問題存在的原因主要是：自己在鉆研業(yè)務上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神；缺乏深學苦讀的恒心忍勁；缺乏市場意識、開放意識和創(chuàng)新意識；缺乏把鉆研業(yè)務當作一種責任，一種境界的自覺行動；缺乏掌握先進知識是發(fā)揮先進性的思想認識，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。科協(xié)工作是一個涉及面廣，專業(yè)性、知識性很強的工作。行行業(yè)業(yè)都離不開科學技術知識。在科協(xié)工作需要有較深的很專業(yè)的業(yè)務知識和豐富的相關行業(yè)知識。

（二）政治理論學習的自覺性不夠強，運用科學理論指導實際工作不夠。具體表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除組織單位干部職工在周一、五集中學習外，平時自己很少能自覺主動地擠時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不夠。沒有在理論研究上下功夫，學習主要是采取通讀文章、聽輔導報告、看報紙和電視新聞等形式，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也作一些讀書筆記，寫一些心得體會，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫得不多。三是理論聯(lián)系實際，運用理論指導具體工作上有差距，缺乏運用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點和方法來指導、分析、解決面臨的實際工作問題，理論知識與實際應用脫鉤，沒有很好地發(fā)揮理論的指導作用，往往是為學習而學習，使學習變得形式化，教條化。不善于從政治的角度來觀察、分析和解決問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物常停留在表面，不夠深入，對事物的理解不深刻、不全面。對一些事物的認識帶有盲目性。如當我看到報刊、電視等新聞媒體報道一些掌握實權的領導貪污、受賄等腐敗現(xiàn)象時，很激動、很憤慨，但事后又認為只要自己不腐敗就行了，事不關己，高高掛起，看時的那種切膚之痛的感覺就淡化了。四是在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗要從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。

產(chǎn)生這一問題的原因主要是：平時雖然也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏深入思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，沒有深刻認識其思想的精髓，自覺學習的主動性不夠，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的法寶。第二在工作作風方面存在的問題：三）實際工作與群眾的期望還不完全適應。

利用開展“三下鄉(xiāng)” 活動，送科技下鄉(xiāng)之機，我到農(nóng)村去開展了調查走訪，了解到群眾渴望科學技術知識，希望我們把新的科學技術知識及時介紹給他們，讓他們掌握、應用到生產(chǎn)中去，把科學技術化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，脫貧致富。從群眾的愿望反映出我所做的工作距群眾的要求還有相當大的距離，在為群眾服務上還需做大量的工作。在科學技術知識的普及和推廣中，雖然我們的科技工作者和科普愿者長期深入在農(nóng)村第一線，為群眾進行農(nóng)村實用技術培訓和指導上做了大量的工作，但僅靠我們用微薄的資金購買的部分農(nóng)村實用技術書籍送給每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，靠現(xiàn)有的300余盒VCD等和科普光碟，發(fā)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行輪回播放，還遠遠滿足不了群眾的需求，離達到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一套科普光碟在所管轄的村中進行輪回播放仍有距離。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的群眾看了科普光碟后認為對他們發(fā)展生產(chǎn)、脫貧致富具有很強的實用性和指導性，不愿歸還，常常有去無回。群眾對科學技術知識的渴望和科普基礎設施的不足，造成了科學技術知識的推廣普及與群眾的愿望脫鉤。存在這些問題的原因是：由于自己沒有能力爭取工作經(jīng)費。無法購賣多套先進的實用技術、科技書籍和科普光碟，發(fā)放到群眾中去進行廣泛的科學技術的宣傳和普及，真正讓達到群眾“手棒科技書，腦裝新科技”的愿望，切實利用科學技術指導和發(fā)展生產(chǎn)，切實依靠科學技術推進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的調查和農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收的步伐，推動科技成果向：現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉化。

（四）深入基層了解情況，服務基層，指導幫助基層不夠。具體表現(xiàn)：一是在結合基層科普協(xié)會、學會（協(xié)會）科普工作如何服務好農(nóng)村、服務好農(nóng)民、服務好社區(qū)工作上想得多，做得少。由于受工作經(jīng)費等客觀因素的制約，每年沒有定期把基層科協(xié)的負責人集中起來召開會議，安排和部署科普工作，一些基層科協(xié)，沒有很好的開展工作，名存實亡。個人對基層科協(xié)過問多，關心少，對基層科協(xié)在改革發(fā)展中出現(xiàn)的實際困難，心有余而力不足，沒有能力想辦法去幫助他們解決，反映他們的要求和建議。

出現(xiàn)這些問題的原因是：由于沒有項目和工作經(jīng)費保障，想得到做不到，存在著多一事不如少一事的思想，也怕經(jīng)常給領導要經(jīng)費帶來麻煩，增加自己思想上的負擔。所以深入基層就少了，關心基層，為基層著想做得不夠。

第三是學風方面存在的問題:

（五）思想觀念還不能很好的適應形勢發(fā)展的要求。主要表現(xiàn)：在農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)科普工作上視野不廣，思路不寬，步子不大，意識不強，沒有很好地抓好這方面的工作。主要精力投入到創(chuàng)建“全國科普示范市”的工作。整個科協(xié)工作沒有全方位的兼顧和突破。

（六）思想解放的力度不夠到位.對新生事物的認識不夠到位，工作視野不寬，閉門造車，從參加工作到現(xiàn)在，組織上沒有安排到外面參觀學習過，只靠在電視上、報刊雜志上學習和借鑒先進經(jīng)驗，認識不深，浮在表面，工作上循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性。此外，在工作上，有時滿足于完成上級交辦的任務，滿足于本職工作不出問題，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。

存在這些問題的原因是：沒有開展好工作，是因為一個“怕”字，怕到農(nóng)村、企業(yè)去成立協(xié)會和指導協(xié)會工作，增加車輛用油，打印資料費用。因為科協(xié)工作不能直接給他們帶來經(jīng)濟效益，得到的是社會效益。有著“巧媳婦難為無米之炊”的觀念。同時也存在思想因循守舊，觀念過于保守，缺乏開拓創(chuàng)新意識。作為科協(xié)的負責人，理應正確把握我們面臨的工作形勢和挑戰(zhàn)，克服經(jīng)費不足，人才少等困難，著眼大發(fā)展，理清大思路，制定大舉措，使科協(xié)盡快擺脫工作徘徊不前的局面，在統(tǒng)籌兼顧工作上取得新的突破。

麻栗坡縣鐵廠中學

駱毅 2013年3月1日

第二篇：思想作風整頓個人整改措施

思想作風整頓個人整改措施

為把我校作風專項整治工作落到實處，切實解決我校教職工在思想作風、校風、教風、學風、考風等方面存在的問題，推進師德師風建設，營造良好、健康的育人環(huán)境，辦人民滿意的教育，根據(jù)上級主管部門要求，結合我校實際特制定我校工作作風整改方案：

一、充分認識開展工作作風整改活動的重要性

轉變工作作風是新形勢新任務的必然要求。從當前的實際情況來看，我校大部分教職工都能以高度的責任感和飽滿的工作熱情，充分發(fā)揮自己的工作積極性和主動性，勤奮工作，樂于奉獻。但是，也應該看到，個別教職工在思想作風上還存在著一些問題。如學風不濃;工作積極性、主動性不強;服務意識和水平急待提高;辦事馬虎等等。這些問題如不及時加以解決，就會損害教師的整體形象。

二、組織領導

為使此項工作能扎實有效地開展，真正通過此項活動轉變工作作風，促進學校各項工作，提升學校形象，特成立我校工作作風整改領導小組。

組 長：xxx

副組長：xxx xxx

成 員：各班主任、其它學科教師

三、整改目標

1、政治上堅定。通過整改，使每位教師都能做到在思想和行動上始終同黨中央保持一致，起好垂范作用。

2、學習上勤奮。通過整改，樹立正確的學風，使每位教師都能做到工作學習化和學習工作化，使學校始終處在不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷提高的良性循環(huán)之中。

3、工作上嚴格。通過整改，使學校工作進一步規(guī)范，效率進一步提高，確保每一項工作做到認真、認真、再認真，細致、細致、再細致。同時，不斷更新觀念，大膽創(chuàng)新，積極探索工作的新思路、新方法、新途徑，增強主動性、超前性，在工作上有新的拓寬，取得更好的成績。

4、作風上扎實。通過整改，進一步樹立無私奉獻、奮勇爭先的觀點，工作雷厲風行，高效務實。

5、紀律上嚴明。通過整改，使每位教師成為有高尚修養(yǎng)的人、遵章守紀的人。

四、方法步驟

這次整改活動從10月28日開始。分三個階段進行：

第一階段：學習提高(10月28日-10月31日)

采取集中學習與個人自學相結合。學習的主要內容有：“十不準”、教師職業(yè)道德規(guī)范、相關的法律法規(guī)等。要做好讀書筆記，撰寫心得體會。

第二階段：查擺問題(11月1日---11月2日)

在學習提高的基礎上，每個教職工結合自身實際積極開展批評與自我批評，著重從思想、學習、工作、作風、紀律等五個方面進行查擺問題，要查清擺透，找出原因，觸及實質，并形成書面材料交學校。

第三階段：整改階段(11月3日-11月4日)

針對查擺出來的問題，每人都要制定明確具體的整改措施,形成書面材料交學校，并切實加以整改。

第三篇：干部職工思想作風整頓個人整改措施

干部職工思想作風整頓個人整改措施

根據(jù)縣局和學校干部職工思想作風整頓的總體部署，通過深入學習，我深受教育，且收獲很大，進一步了提高思想認識。結合工作要求，聯(lián)系自己的思想、學習、工作等實際，制定干部職工思想作風整頓個人整改方案，對照落實。

一、存在的主要問題：

1、學習意識不濃，業(yè)務學習不能長期堅持，理論素養(yǎng)有所欠缺。在理論學習上存在應付思想，學習目的性、系統(tǒng)性、計劃性不夠明確，主要表現(xiàn)在對理論知識的學習不夠認真，理解不夠透徹，對業(yè)務知識學習不夠經(jīng)常，觀念跟不上，教研教改沒有新突破。

2、工作不夠深入，工作熱情不高。在日常工作中存在只管自己埋頭苦干，沒有有效發(fā)揮集體的作用。教學方法單一，工作不夠細致，對待學生不夠耐心，扶優(yōu)幫差工作做的不扎實。

3、不善處理人際交往。由于自己學習不夠，自身建設不夠重視，遇到工作中困難和不順心的事不是冷靜理性地分析主觀原因，如何正確對待，如何妥善處理，而是強調客觀。

4、工作疲沓，積極性逐步減弱?？陀^上自己存在只求過得去，不求上進，沒有事業(yè)心，與其他同志相比差距也是明顯的。

二、存在問題的原因。

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子還在思想上，其主要原因有以下幾點：

1.放松了理論學習和思想改造，業(yè)務學習抓得不經(jīng)常。從表面看來，我一直忙于工作，無暇顧及學習的事，但還是自己不會擠時間，學習也是走過場，學而不深、學而不透、學而不全、就學而學。理論學習與聯(lián)系自己的思想、工作實際是不夠的，因此在政治理論學習上缺乏全面性和系統(tǒng)性，在業(yè)務知識學習上缺乏深入研究，在思想改造過程中缺乏有效性和實踐性，從而造成理論學習、思想改造與實際工作相脫節(jié)。

2.對待學生不善于細心輔導，缺乏和學生之間的親和力。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強。在理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè) 務聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。

3、是精神狀態(tài)還不能很好的適應形勢的要求，工作忙加之自命清高，導致孤獨感較強。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。

三、今后的整改方向

1、堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義的信念。堅持和落實科學發(fā)展觀，自覺實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上和行動上與黨中央保持高度一致，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的理想追求與構建社會主義和諧社會緊密結合起來，用先進的管理理念和發(fā)展目標來指導實際工作，牢固確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.端正思想，提高認識，加強業(yè)務學習，認真落實好教研教改，提高自己的理論素養(yǎng)。在工作中，自覺用高的標準來要求自己，做到在思想認識上有高度，指導工作上有新思路，在抓落實上有新舉措。帶頭增強責任意識與服務意識，改進工作作風，進一步樹立全心全意為人民服務的思想。

3.深刻反省，認真整改，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴格按照中小學教師行為規(guī)范來要求自己，愛崗敬業(yè)，踏實工作，從自身做起，從小事做起。

4、以高度事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進取、求真務實、恪盡職守，團結同事，充分體現(xiàn)團隊合作精神，切實履行自己的職責，高標準、高質量地做好本職工作，努力提高自己的教育教學水平。

5.多與他人溝通，學會自我調節(jié)，勞逸結合，更多地參與團體活動，增進相互交流，調整好自己的工作心態(tài)，更好地服務于學生，服務于社會。

我將抓住這次干部職工思想工作作風集中整頓活動的契機，繼續(xù)深入學習國家有關教育教學政策方針，提高自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。通過這次活動，使自已在思想作風、工作作風和紀律表現(xiàn)上都有明顯進步。我將繼續(xù)認真整改自己存在的問題和不足，努力改正和落實，為教育事業(yè)貢獻出自己應有的力量。

第四篇：教師思想作風整頓個人整改措施

教師思想作風整頓個人整改措施

何 立 榮

通過教師思想教育學習，本人自我認識、自我教育、自我提高、在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，聯(lián)系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結合起來，做好本職工作，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，教書育人，以個人實際行動實現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質，教學當先鋒”的承諾。

一、存在的問題和不足

1、學習方法不對。今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統(tǒng)、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到具體的教育教學行動上。

2、創(chuàng)新意識不夠強?？创唧w教學難題習慣使用網(wǎng)絡，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

3、教學方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

4、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點，因為勾通少，也不敢大膽向黨組織反映群眾 的意見和要求，自我要求不夠嚴。

5、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節(jié)、小節(jié)。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。

二、解決方法 及今后努力方向

1、牢固樹立全心全意為學生服務的宗旨觀念。

2、進一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、競爭、創(chuàng)新意識。

3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質和自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率。

4、發(fā)揚務實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以規(guī)范、高效的教育工作標 準，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。

5、提高認識、分析和解決問題的基本能力。

6、深入學習英語教育專業(yè)知識，透過現(xiàn)象看本質，總結英語教育中的內在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。努力學習現(xiàn)代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強為學生服務的本領。

7、經(jīng)常地學習本學校的各項規(guī)章制度，增強紀律觀念和責任意識，嚴格做到遵章守紀。

8、定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己。

9、虛心學習先進。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、作風正、有知識、有能力、有水平的老師在一起，充分認識他們的優(yōu)點和長處，對照找差 距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照學校要求，在領導和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步。

第五篇：教師思想作風整頓個人整改措施

作風建設個人整改計劃

第四中學呂華

作風建設個人整改計劃

第四中學呂華

在這次教師作風整頓活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，聯(lián)系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結合起來，特制定本人整改方案如下：

一、整改工作的指導思想和目標

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表?！苯處熓菍W生學習的榜樣，應該時刻注意自己的教風學風，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確 的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在的問題及原因

1、教育理論專業(yè)知識不夠透徹；學到的知識不系統(tǒng)、不深不透落實不到具體的教育教學行動上。

2、創(chuàng)新意識不夠強。看待具體教學難題習慣使用網(wǎng)絡，不善于與實際工作相結合，求新求變的意識不夠強。

3、教學方法不夠活。個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

4、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節(jié)、小節(jié)。有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不 了，甚至造成誤解。

三、整改的措施及時限

1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力，要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高理論水平和業(yè)務能力，真正做到因材施教。

整改時限：立即整改。

2、振奮精神，務實創(chuàng)新。更新觀念，把握時代發(fā)展要求，不斷提高自身理論素養(yǎng)，業(yè)務水平。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息，應有孺子牛的精神，更應有千里馬的風度。具備淵博的學識更應有開拓創(chuàng)新的意識。

整改時限：立即整改。

3、真正樹立以學生發(fā)展為本教學理念。在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的 世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

整改時限：立即整改。

4、學會接人待物，虛心請教，積極進取。多和其他老師交往，談心。成為朋友，團結友愛。遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。充分認識他們的優(yōu)點和長處，對照找差 距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

整改時限：立即整改。