中英文學(xué)校教學(xué)教研工作自查報告

xx我們在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，實(shí)行教學(xué)過程的精細(xì)化管理，堅(jiān)持面向全體的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)，一年來取得了卓著的教學(xué)成果。在去年的九年級全縣統(tǒng)考中，我們繼續(xù)保持全縣總分第一名，語文、英語、物理、政治、地理五科單科第一名的好成績，在全國范圍內(nèi)，我們先后被教育部主管的《中國教育報》評為

中國當(dāng)代百強(qiáng)特色學(xué)校、《中國教師報》評為

xx最具創(chuàng)新力民辦學(xué)校、中國關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心評為

全國養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國關(guān)工委教育研究院評為

全國教育教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位、中國教育學(xué)會評為

全國現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟成員。

現(xiàn)將學(xué)校主要工作匯報如下：

一、不斷深化課堂改革，構(gòu)建并完善

3611

高效課堂教學(xué)模式

在xx年高效課堂改革的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們的教學(xué)改革繼續(xù)向著縱深方向發(fā)展，在借鑒全國高效課堂改革模式的基礎(chǔ)之上，本xx以來我們逐漸形成了適合本校實(shí)際情況的高效教學(xué)模式

以自學(xué)為主的3611課堂教學(xué)模模式。

（一）3611教學(xué)模式簡介

3611課堂模式，簡稱為

三環(huán)、六步

一為本

一中心。

1、三環(huán)：

即高效課堂的三個環(huán)節(jié)或三種課型：

精心預(yù)習(xí)、精彩展示、精準(zhǔn)反饋。

（1）、預(yù)習(xí)模塊：

主要任務(wù)是：

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)并初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）、展示模塊的主要任務(wù)是展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行知識的遷移運(yùn)用和對感悟進(jìn)行提煉提升。

（3）、反饋模塊的主要任務(wù)是對前面的課進(jìn)行反思和總結(jié)，對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測。

與之相對就的高效課堂的基本課課型有預(yù)習(xí)展示課型、提升展示課型、鞏固展示課型和綜合課型（包含前三個模塊的一節(jié)課）。預(yù)習(xí)、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構(gòu)成了自主合作高效課堂的主體。課堂教學(xué)預(yù)習(xí)、展示、反饋模塊都可以占用正式課時，可以是一節(jié)課，也可以是兩節(jié)，也可以是十幾分鐘，具體時間根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況而定，但這些環(huán)節(jié)是必不可少的。這些模塊的教學(xué)組織形式都主要以小組活動和學(xué)生自學(xué)為主，都是學(xué)生為主體的課堂。

2、六步：

課堂上的六個環(huán)節(jié)（步驟），它是

三環(huán)的展開與細(xì)化。

（1）、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：

幫助學(xué)生認(rèn)定明確的預(yù)設(shè)目標(biāo)，目標(biāo)制定具體合理，能及時把握和實(shí)施新生成目標(biāo)，課堂導(dǎo)入自然。

（2）、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，積極主動。教師能及時組織學(xué)生自學(xué)，能通過自學(xué)掌握大部分知識，并能找出疑難知識點(diǎn)。

（3）、合作探究：

學(xué)生在小組內(nèi)積極探究、互助合作?；ブ鷮W(xué)習(xí)中分工明確、團(tuán)結(jié)和諧，具有實(shí)效性。探究內(nèi)容有深度，有思維價值。

（4）、展示提升：

學(xué)生在自主、合作、探究的之后，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和生成的重難點(diǎn)進(jìn)行有效的展示提升。學(xué)生展示活動過程要形式多樣，善于創(chuàng)新且富有成效，合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種形式。教師及時對學(xué)生個人或小組進(jìn)行評價。注重組間競爭，關(guān)注全體學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。

（5）、總結(jié)建構(gòu)：

總結(jié)本節(jié)課的知識體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，升華情感境界，歸納學(xué)習(xí)規(guī)律方法。

（6）、達(dá)標(biāo)測評：

通過前面的小組學(xué)習(xí)與展示，學(xué)生整理學(xué)案而后教師組織達(dá)標(biāo)測評。要運(yùn)用多種形式，精選有針對性的試題，檢測學(xué)生本節(jié)課三維學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度，評價激勵；要培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)、社會中實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)知識與能力的遷移。

3、一個為本：

以教師的專業(yè)發(fā)展為本。

教師的專業(yè)發(fā)展是建設(shè)高效課堂的根本動力，我們能過培訓(xùn)、教學(xué)研究、反思、論壇交流等形式使教師們獲得深入的發(fā)展，能過導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與課堂實(shí)操指導(dǎo)使教師形成精湛的專業(yè)技能。

2、完善小組建設(shè)，加大對小組長培訓(xùn)的力度。

繼續(xù)加強(qiáng)小組的組織和文化建設(shè)，對小組長通過理念和體驗(yàn)式培訓(xùn)使其功能發(fā)揮到最大化。同時還要想方設(shè)法加大對優(yōu)秀小組的獎勵，獎勵時要物質(zhì)與精神并重，為優(yōu)秀小組掛牌和獎勵50元錢。

3、改革導(dǎo)學(xué)案，使之成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的真正導(dǎo)航儀。

要徹底改革當(dāng)前導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題化傾嚴(yán)重的現(xiàn)象，要能過導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生提供提可以操作的自學(xué)方案、互動策略和展示方案，同時加大導(dǎo)學(xué)案與教材的聯(lián)系緊密度，使之成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的真正的抓手。

4、構(gòu)建班級自主管理體系，促進(jìn)班級高效管理。

班級自主管理體系要與高效課堂小組管理文化有機(jī)的融合在一起，成為班級學(xué)習(xí)和管理的重要依托。

5、改革課堂結(jié)構(gòu)，延長語、數(shù)、英的課堂時間。

當(dāng)前語數(shù)英教學(xué)過程中普遍存在課堂時間不夠用的現(xiàn)象，特別是在學(xué)生的展示環(huán)節(jié)更是如此，為了能夠給學(xué)生充足的展示時間，保證課堂的完整性，所以才設(shè)想延長語、數(shù)、英的課堂時間。

6、開展賽課活動，提高大家課改的積極性。

在七、八年級廣泛開展

同課異構(gòu)的賽課活動，對于同一年級一個科目有兩個老師任教的科目展開賽課活動，7、加大對課堂的評估力度

教務(wù)處要對課堂設(shè)定不同的等級，依據(jù)等級來評定獎金，促使老師們精心組織每一節(jié)課，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)時空；對于勇于創(chuàng)新的老師，要給予一定物質(zhì)和精神獎勵，并以課改典型老師的身份推出去。

（二）改變晚自習(xí)現(xiàn)狀，提高時間利用率

1、晚自習(xí)實(shí)行

三定

政策：

定科目、定各科學(xué)習(xí)時間、定?？评蠋熭o導(dǎo)。

2、每班設(shè)置一個晚自習(xí)記錄本，專門記錄各班遲到等各類學(xué)生違紀(jì)情況，由當(dāng)天值日老師簽名，第二天由班主任及時處理。

3、值日行政加大對晚自習(xí)的評估力度，晚自習(xí)要體現(xiàn)出獎金浮動。

（三）做好老師的每日反思工作，切實(shí)幫老師們提高自己的教學(xué)水平。

要促使教學(xué)反思由不定期反思向每日一反思邁進(jìn)，讓反思成為老師提高自己教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。

（四）增加老師文體活動，豐富教師業(yè)余生活。

（五）規(guī)范小課題研究，爭取申請上級部門所擬定課題的子課題研究工作，為學(xué)校的提升做準(zhǔn)備。

（六）加大對初三畢業(yè)班的關(guān)注力度，進(jìn)行師生中考動員和復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)。

德成中英文學(xué)校

xx年4月18日