第一篇：普通話(huà)自查報(bào)告

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的自查報(bào)告

霍各莊中學(xué)

語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，普通話(huà)是我國(guó)漢民族的共同語(yǔ)言。全國(guó)通用的普通話(huà)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。同時(shí)，逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語(yǔ)言文字水平的過(guò)程，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過(guò)程。我校開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響,從而有利于提高廣大師生的人文素養(yǎng)，也有利于促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展。

我校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。現(xiàn)將我校語(yǔ)言文字工作報(bào)告如下：

一、基本情況

我校創(chuàng)建于1958年，是一所公辦鎮(zhèn)級(jí)初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生660人，專(zhuān)任教師110人，已全員參加普通話(huà)培訓(xùn)和考核。

二、具體工作措施

（一）健全機(jī)構(gòu)，建立制度

推廣和普及普通話(huà)必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普及普通話(huà)工作落到實(shí)處。學(xué)校召開(kāi)推普工作專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，制定了推廣普通話(huà)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，建立健全普及普通話(huà)有關(guān)制度和語(yǔ)言文字管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作，措施得力，責(zé)任到人。

1.專(zhuān)門(mén)成立了校語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：高連芳

副

組

長(zhǎng)：董振宏

王樹(shù)湘

李世欣

成員：各年級(jí)主任

各教研組組長(zhǎng)

2.學(xué)校和相關(guān)科室都在年度計(jì)劃和總結(jié)中把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入相關(guān)工作部署中。

3.學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話(huà)、用規(guī)范字。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

4.加強(qiáng)對(duì)教師的基本功訓(xùn)練測(cè)試，把板書(shū)和普通話(huà)作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。

5.將語(yǔ)言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。積極鼓勵(lì)督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)班。

6.學(xué)校因地制宜，聘請(qǐng)教師趙春華擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化輔導(dǎo)員，定期對(duì)我校教師進(jìn)行普通話(huà)和規(guī)范字的培訓(xùn)，通過(guò)集中培訓(xùn)和專(zhuān)題講座來(lái)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平。

（二）高度重視，強(qiáng)化意識(shí)

我校把普及普通話(huà)納入日常工作，納入專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校管理常規(guī)，納入學(xué)校文化建設(shè)。本著“推廣普通話(huà)為社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)，為全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)”的宗旨，全面貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的推廣普通話(huà)工作方針，大力推廣普通話(huà)促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳力度，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境。

強(qiáng)化思想意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)講普通話(huà)對(duì)提高一個(gè)學(xué)校文明的重要性。講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是每個(gè)人生發(fā)展的基本技能之一。“倡導(dǎo)講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”已逐步成為廣大師生的自覺(jué)意識(shí)，師生共同創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)校不斷的向社會(huì)輸送掌握民族共同語(yǔ)言的合格人才。

（三）強(qiáng)化用語(yǔ)規(guī)范工作

1.教師用語(yǔ)規(guī)范

組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，明確《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒行的意義及其特色，校領(lǐng)導(dǎo)率先參加普通話(huà)培訓(xùn)，逐步提高普通話(huà)水平，任課教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)，教師與教師之間的交流，與學(xué)生交談時(shí)使用普通話(huà)。

2.學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范 學(xué)生不僅要求在課堂上用普通話(huà)，而且要求在課間、家里使用普通話(huà)，不僅自己講普通話(huà)，還要教身邊親人講普通話(huà)。學(xué)生在社會(huì)交際和實(shí)踐中，能講一口流利的普通話(huà)，贏得了社會(huì)群眾的普遍贊譽(yù)。

（四）強(qiáng)化用字規(guī)范工作

1.教師用字規(guī)范

語(yǔ)文教師要求熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。課任教師的板書(shū)、教案、批改作業(yè)和制作試卷用字規(guī)范，具有正確使用規(guī)范漢字的能力。

2.學(xué)生用字規(guī)范

在學(xué)生用字規(guī)范的教育引導(dǎo)上，學(xué)校分解目標(biāo)，明確責(zé)任，逐步實(shí)施，有條不紊。

學(xué)生具有一定的漢字應(yīng)用能力，他們能辨別影視屏幕、圖書(shū)、報(bào)刊、廣告和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范字。并多次組織學(xué)生在校園及周邊街道開(kāi)展查找不規(guī)范字的活動(dòng)，并將查找結(jié)果進(jìn)行公布。學(xué)校還組織學(xué)生為班級(jí)和自己居住的社區(qū)出黑板報(bào)，開(kāi)辟“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”宣傳專(zhuān)欄。積極組織學(xué)生的普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以提高學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力和水平。

通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，在全校學(xué)生中掀起了說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的熱潮，學(xué)生的作業(yè)、作文用字比較規(guī)范，出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象明顯減少。

3.校園用字規(guī)范

成立用字規(guī)范檢查小組，全面檢查學(xué)校的公文材料、校刊、印章、名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)、電子屏幕、櫥窗等用字是否規(guī)范，積極參與師生讀書(shū)系列活動(dòng)，做好相應(yīng)的組織、培訓(xùn)、督查、評(píng)比等工作，建立并健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。大力提倡全體師生對(duì)各班教室（墻報(bào)等）、教師課上（板書(shū)）、課下（批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)）、試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范，作好自查互查工作，并逐步形成規(guī)范用字，自查互查的良好氛圍，促使校園內(nèi)用語(yǔ)用字日臻規(guī)范化。

（五）開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)

1.開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄，開(kāi)通專(zhuān)題節(jié)目

（1）學(xué)校宣傳窗、教室板報(bào)開(kāi)辟專(zhuān)欄，堅(jiān)持每月更換。（2）學(xué)校定期向師生廣播推普知識(shí)。

2.開(kāi)展推普專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)

組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，開(kāi)展規(guī)范教案展覽活動(dòng)，由教務(wù)處組織實(shí)施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書(shū)寫(xiě)及教學(xué)語(yǔ)言，對(duì)規(guī)范的教案進(jìn)行展覽。

三、取得的成效

1.良好機(jī)制逐步形成

學(xué)校建立健全校園用語(yǔ)用字監(jiān)控制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)表彰制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)籌語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作、文明學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。將語(yǔ)言文字工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和工作總結(jié)，并下發(fā)到全校各處室，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，師生齊心協(xié)力提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)良好。

2.用語(yǔ)規(guī)范水平穩(wěn)步提升

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視，加大了推普的力度，采取強(qiáng)有力的措施，通過(guò)各種有效途徑迅速提高師生的普通話(huà)水平，全校廣大師生的普通話(huà)意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話(huà)口語(yǔ)表達(dá)能力有較大提高。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，一個(gè)良好的推普氛圍已經(jīng)形成，大家逐步感受到普通話(huà)說(shuō)得好是有文化、有修養(yǎng)、有素質(zhì)的標(biāo)志。全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話(huà)看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求，使推廣普通話(huà)進(jìn)入了一個(gè)新的境界，由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)，在社會(huì)起到了一定的示范帶動(dòng)作用。

3.用字規(guī)范水平逐步提高

我校注重發(fā)揮書(shū)法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高質(zhì)量的重要內(nèi)容。建立健全有關(guān)制度，將用字規(guī)范化作為語(yǔ)文科教學(xué)的重要內(nèi)容，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)力求用字規(guī)范，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。大部分學(xué)生能夠正確、工整地書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言文字，部分學(xué)生能夠?qū)懸皇制恋囊?guī)范字。

教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書(shū)的習(xí)慣、能力,提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的能力，指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地（板報(bào)）工作。不定期對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所及各部門(mén)、教學(xué)班語(yǔ)言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品）巡視調(diào)查,及時(shí)表?yè)P(yáng),及時(shí)糾錯(cuò),并提出規(guī)范用字的意見(jiàn)。

四、不足與反思

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，教師和學(xué)生的用語(yǔ)用字面貌有了很大的改觀(guān)，語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平有了比較大的提高，但我們深感工作做得不夠細(xì)致，不夠深入。家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言文字工作在全面實(shí)施素質(zhì)教育中的地位和作用以及學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的地位和作用認(rèn)識(shí)不夠，這無(wú)疑加大了我們工作的難度。我校也有少數(shù)教師和學(xué)生對(duì)說(shuō)普通話(huà)重視不夠。有的教師認(rèn)為課堂上說(shuō)普通話(huà)，課后說(shuō)不說(shuō)普通話(huà)無(wú)所謂；有的學(xué)生受地方方言和父母的影響，認(rèn)為只要?jiǎng)e人聽(tīng)得懂就行；還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)、卷面不講究不整潔，這些都是我們下一步要努力改進(jìn)的地方。

推廣普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字是關(guān)系到國(guó)家利益和民族前途的千秋功業(yè)，我們要以嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度，正視這些不足，在反思中認(rèn)真整改，全面推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，繼續(xù)把說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)推廣普通話(huà)、用字規(guī)范化工作，努力提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)，使我校的語(yǔ)言文字工作邁上新臺(tái)階，真正起到語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的示范作用。

霍各莊中學(xué)

2011年8月

第二篇：推廣普通話(huà)自查報(bào)告

丹趙路中學(xué)“語(yǔ)言文字迎評(píng)工作”

自 查 報(bào) 告

根據(jù)【丹語(yǔ)委辦（2010）1號(hào)】文件精神，結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作實(shí)際情況，學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)整改，在組織師生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和其它法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展了形式多樣的“推普”活動(dòng)，并進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)就自查情況匯報(bào)如下：

一、樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的管理

1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。

學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專(zhuān)項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

2、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)吳維明任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)蔣宏志、張孝安任副組長(zhǎng)，中層干部、年級(jí)主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組年初制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，并

做好記錄，年終做好總結(jié)。

為使工作落到實(shí)處，學(xué)校還重視構(gòu)建語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，建立由學(xué)校--教師--學(xué)生組成的三級(jí)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，即校長(zhǎng)及中層干部、有關(guān)人員組成的學(xué)校語(yǔ)言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)語(yǔ)言文字工作方針政策及工作實(shí)施；由教導(dǎo)處或語(yǔ)文組等教師牽頭，具體組織實(shí)施對(duì)教師規(guī)范用字、推廣普通話(huà)的日常監(jiān)督工作；以班級(jí)為單位由學(xué)生組成的班級(jí)推普小組負(fù)責(zé)班級(jí)及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話(huà)工作的監(jiān)督，確保語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實(shí)處。除此以外，還加大對(duì)語(yǔ)言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了語(yǔ)言文字監(jiān)督小組，對(duì)師生用語(yǔ)用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正，更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話(huà)，使用規(guī)范字工作的落實(shí)。

3、完善制度，確保實(shí)施。

我校著重建立健全普通話(huà)推廣和規(guī)范用字制度；建立了與教師、學(xué)生考核及評(píng)優(yōu)相聯(lián)系的語(yǔ)言文字考核制度，把普通話(huà)合格列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容；在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱(chēng)中，普通話(huà)合格已被列入必備條件之—；把普通話(huà)列入了教師繼續(xù)教育統(tǒng)—管理的內(nèi)容。這些制度使全校師生在普通話(huà)、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，我們還不時(shí)對(duì)校園用語(yǔ)用字規(guī)范化情況進(jìn)行檢查，確保制度的落實(shí)和校園用語(yǔ)用字管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、營(yíng)造規(guī)范用語(yǔ)用字的校園環(huán)境

學(xué)校利用各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。從營(yíng)造優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境入手，學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)牌。在教學(xué)樓、辦公樓顯要位置張貼了宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳手段和宣傳陣地，把語(yǔ)言文字工作的宣傳和校園文化建設(shè)結(jié)合在好的語(yǔ)言文字工作氛圍的形成。

三、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透

結(jié)合我校的實(shí)際情況，把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)語(yǔ)言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)

利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度》。我校共有教職工62人，語(yǔ)文教師共10人，普通話(huà)達(dá)二級(jí)甲等10人，占語(yǔ)文教師總數(shù)的100%。其他教師52人，二級(jí)甲等50人，占96.2%，2人為一級(jí)乙等，全部達(dá)標(biāo)。另有霍文瑩、丁云先、周單等教師在市級(jí)演講比賽中獲獎(jiǎng)，多名學(xué)生在書(shū)法大賽、演講比賽等推廣普通話(huà)方面獲獎(jiǎng)。

2、將語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)管理的全過(guò)程

注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)之—，列入教師考核項(xiàng)目中，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生 的規(guī)范用字和普通話(huà)使用情況，切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。

3、以推普周為契機(jī)，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。

（1）制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫(huà)，設(shè)計(jì)推普周專(zhuān)題櫥窗，學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進(jìn)行 “推廣普通話(huà)”的專(zhuān)題廣播，渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。

在“推普周”周—的升旗儀式上，學(xué)校進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話(huà)和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動(dòng)安排。

（2）開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)

在學(xué)生中開(kāi)展演講、課文或詩(shī)歌朗誦等比賽活動(dòng)；各班辦一期黑板報(bào)、舉辦主題班會(huì)：在教師中開(kāi)展演講比賽、書(shū)法或板書(shū)比賽，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作。如上街進(jìn)行普及普通話(huà)，漢字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，開(kāi)展小手拉大手活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長(zhǎng)說(shuō)好普通話(huà)。將推普法規(guī)和意識(shí)由學(xué)生帶到千家萬(wàn)戶(hù)，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用；將“講普通

話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的意識(shí)傳播到干家萬(wàn)戶(hù)。

四、普通話(huà)使用好。

1課堂教學(xué)中，教師大都能使用普通話(huà)和規(guī)范漢字，教師教學(xué)集體活動(dòng)及交談多用普通話(huà)：語(yǔ)文教學(xué)中能注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練，學(xué)生大都能認(rèn)讀音節(jié)并運(yùn)用音序查字法。

2學(xué)生課堂上大多能用普通話(huà)交談或回答問(wèn)題，要求學(xué)生把普通話(huà)帶回家，讓自己的父母也要講普通話(huà)，使普通話(huà)逐步推向社會(huì)。

3、在推普工作中，學(xué)校要求各室負(fù)責(zé)人率先帶頭講普通話(huà)，無(wú)論在開(kāi)會(huì)、大型活動(dòng)以及其他場(chǎng)合都必須使用普通話(huà)，并向老師們提了三個(gè)“為師”，以普通話(huà)教材為師，以同事為師，以學(xué)生為師，注意對(duì)比，注意糾正，自覺(jué)提高；

五、用字規(guī)范化

我校注重發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)重要方面，建立健全有關(guān)制度，學(xué)校明確要求：學(xué)校教學(xué)使用規(guī)范漢字，學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話(huà)和規(guī)范漢字，在教育、教學(xué)、宣傳、會(huì)議等集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話(huà)和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起學(xué)校各部門(mén)和各年級(jí)的高度重視。

校園內(nèi)名稱(chēng)牌、指示牌、標(biāo)志牌，標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校報(bào)（刊），試卷等用字標(biāo)準(zhǔn)，教師板書(shū)，批改作業(yè)，評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范；學(xué)生能正確識(shí)別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生

作業(yè)、論文、考卷等用字規(guī)范。

六、檔案資料較齊全。

工作中，我們認(rèn)真、系統(tǒng)地整理了各種語(yǔ)言文字檔案資料，如：上級(jí)推普工作文件、學(xué)校推普工作方案、教師培訓(xùn)資料、各種活動(dòng)照片等等。

七、存在的問(wèn)題

1、極少部分老教師還不能堅(jiān)持使用普通話(huà)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)校作為推廣普通話(huà)主陣地的輻射作用有待進(jìn)一步發(fā)揮，對(duì)學(xué)校周邊群眾及學(xué)生家長(zhǎng)的影響作用有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

通過(guò)自查自評(píng)自糾，大力推進(jìn)了我校語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí)，普遍提高了我校師生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范工作，對(duì)存在的問(wèn)題將有針對(duì)性的進(jìn)行整改，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)，真正起到窗口示范作用。

丹 趙 路 中 學(xué)

2010年5月4日

第三篇：2005-11普及普通話(huà)自查報(bào)告

泗南江小學(xué)關(guān)于“普及普通話(huà)”工作的

自查報(bào)告

普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)和社會(huì)交流的重要工具。普及普通話(huà)對(duì)于普及教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有著無(wú)可替代的重要作用。根據(jù)墨江哈尼族自治縣教育局文件[2002]16號(hào)、[2003]15號(hào)和[2005]64號(hào)文件精神，我鄉(xiāng)小學(xué)始終把普及普通話(huà)工作放在重要的工作內(nèi)容上來(lái)抓，要求師生在校園里“人人都說(shuō)普通話(huà)。練就一口漂亮的普通話(huà)”。從2002年起，經(jīng)過(guò)三年多的努力，我鄉(xiāng)小學(xué)“普及普通話(huà)”工作取得了一定的成績(jī)。

現(xiàn)在，我們對(duì)照《云南省普通中小學(xué)普及普通話(huà)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)我鄉(xiāng)小學(xué)普及普通話(huà)工作情況進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、泗南江小學(xué)基本概況

我鄉(xiāng)是一個(gè)多民族雜居的鄉(xiāng)，在這里居住著哈尼族、漢族、彝族、傣族、拉祜族共5種民族，其中有90%以上的人屬于少數(shù)民族。我鄉(xiāng)小學(xué)是全縣校點(diǎn)較多的學(xué)校之一，現(xiàn)在，全鄉(xiāng)小學(xué)還有校點(diǎn)共25個(gè)，有65個(gè)教學(xué)班，1700多個(gè)學(xué)生，有教職工117人。學(xué)生中有90%以上屬于少數(shù)民族，有15%左右的學(xué)生還在就讀于偏僻的社級(jí)小學(xué)。教職工中年齡在45歲以上的約占20%，初中及以下學(xué)歷的約占10%?，F(xiàn)實(shí)雖然給我們的普及普通話(huà)工作帶來(lái)了很大的阻力，但我們從不泄氣，一直以來(lái)都在向著上級(jí)指定給我們的目標(biāo)努力工作。

二、組織實(shí)施情況

1、建立健全機(jī)構(gòu)

機(jī)構(gòu)建設(shè)是普及普通話(huà)工作達(dá)標(biāo)的重要組織保證，根據(jù)[2002]16號(hào)文件精神，我鄉(xiāng)在2002年4月就已成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任、教研員及各村校長(zhǎng)為成員的“普及普通話(huà)”領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室。

2、提高對(duì)普及工作的重要認(rèn)識(shí)，加大宣傳力度

建立了領(lǐng)導(dǎo)小組后，我鄉(xiāng)小學(xué)就及時(shí)召開(kāi)了“普及普通話(huà)”領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，商量制定出了“普及”方案。為了提高大家的認(rèn)識(shí)，2002年9月校長(zhǎng)在全鄉(xiāng)教職工會(huì)議上作了重要講話(huà)；為了加大宣傳力度，我們要求全鄉(xiāng)各校都召開(kāi)校會(huì)專(zhuān)題宣傳，要求每個(gè)學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要粘貼一些新的宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求每個(gè)學(xué)校每個(gè)學(xué)期安排1—2個(gè)普通話(huà)活動(dòng)周，用“普通話(huà)演講比賽”等方式進(jìn)行宣傳。

3、分期達(dá)標(biāo)，以多帶少

根據(jù)我鄉(xiāng)現(xiàn)實(shí)情況，我們?cè)谌妗捌占捌胀ㄔ?huà)”的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)工作分三步走。第一步在人員較集中的中心小學(xué)、大沙壩小學(xué)；第二步，在村級(jí)小學(xué)；第三步，在社級(jí)小學(xué)。以人數(shù)多的學(xué)校帶動(dòng)人數(shù)少的學(xué)校，最終實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)“普及普通話(huà)”達(dá)標(biāo)。

三、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

經(jīng)過(guò)全體師生的不懈努力，我鄉(xiāng)小學(xué)普及普通話(huà)工作已基本達(dá)到了《云南省普通中小學(xué)普及普通話(huà)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》第一步的要求。具體達(dá)標(biāo)情況如下：

1、學(xué)校組織管理工作

（1）組織機(jī)構(gòu)

有校領(lǐng)導(dǎo)分管，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有工作網(wǎng)絡(luò)，有工作計(jì)劃并按計(jì)劃開(kāi)展工作。該項(xiàng)得4分。

（2）宣傳環(huán)境

有良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境，長(zhǎng)期性標(biāo)志實(shí)用、新穎、并與教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)，充分發(fā)廣播站作用。該項(xiàng)得4分。

（3）資料檔案

有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件、計(jì)劃等資料齊全，管理妥善。該項(xiàng)得3分。

（4）獎(jiǎng)罰制度

在校規(guī)、教學(xué)管理與評(píng)估、教師評(píng)先（優(yōu)）、學(xué)生評(píng)比等方面 2 有明確規(guī)定，執(zhí)行嚴(yán)格。該項(xiàng)得6分。

（5）語(yǔ)文教學(xué)

重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音全面訓(xùn)練，防止拼音知識(shí)回生，成效顯著；小學(xué)說(shuō)話(huà)課師資、課時(shí)落實(shí)；加強(qiáng)小學(xué)生會(huì)話(huà)、朗讀，表述等能力訓(xùn)練。該項(xiàng)得6分。

（6）普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐

在校內(nèi)外各種活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話(huà)能力，并注重活動(dòng)的多樣性，趣味性。該項(xiàng)得6分。

（7）、教師普通話(huà)培訓(xùn)

有計(jì)劃的培訓(xùn)提高各科教師的普通話(huà)水平面，學(xué)習(xí)成績(jī)記入業(yè)務(wù)檔案，并與業(yè)務(wù)考核掛鉤。該項(xiàng)得6分。

2、教職員普通話(huà)水平和使用情況

（1）語(yǔ)文教師普通話(huà)的水平

全鄉(xiāng)小學(xué)有語(yǔ)文教師60人，其中普通話(huà)水平達(dá)一級(jí)有8人，占語(yǔ)文教師的13%，其余均達(dá)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。該項(xiàng)得5分。

（2）其他教師普通話(huà)水平

全鄉(xiāng)除語(yǔ)文教師外的其他教學(xué)人員共有53人，其中有4人達(dá)一級(jí)水平，占7.5%。其余均達(dá)二級(jí)水平。該項(xiàng)得3分。

（3）非教學(xué)人員普通話(huà)水平

全鄉(xiāng)有4個(gè)非教學(xué)人員，其中有一人達(dá)二級(jí)水平，占25%。其余3人均達(dá)三級(jí)水平。該項(xiàng)得2分。

（4）教學(xué)、集體活動(dòng)、工作用語(yǔ)

全鄉(xiāng)有98%以上的教師能做到在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話(huà)。該項(xiàng)得8分。

（5）教職員同學(xué)生的交談?dòng)谜Z(yǔ)

全鄉(xiāng)有95%以上的教師能做到與學(xué)生交談使用普通話(huà)。該項(xiàng)得8分。

（6）教職員之間交談?dòng)谜Z(yǔ)

全鄉(xiāng)有85%以上的教師能做到與其他教師的交談使用普通話(huà)。該項(xiàng)得4分。

3、學(xué)生普通話(huà)水平和使用情況

（1）、畢業(yè)班普通水平

今年我鄉(xiāng)畢業(yè)班學(xué)生人數(shù)為430人，經(jīng)過(guò)考核檢測(cè)，有90%以上的學(xué)生已達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)聽(tīng)說(shuō)朗讀的要求。該項(xiàng)得13分。

（2）畢業(yè)班漢語(yǔ)拼音水平

今年全鄉(xiāng)有畢業(yè)班學(xué)生430人，其中有388人能熟練拼讀或直呼和正確拼寫(xiě)音節(jié)，熟練音序查字法，達(dá)標(biāo)率為90%。該項(xiàng)得2分。

（3）教學(xué)和集體活動(dòng)用語(yǔ)

今年全鄉(xiāng)有學(xué)生1700多人，有98%以上的學(xué)生能做到在教學(xué)和集體活動(dòng)中使用普通話(huà)。該項(xiàng)得6分。

（4）學(xué)生同教職工的交談?dòng)谜Z(yǔ)

只有90%左右的學(xué)生能做到與教職工的交談使用普通話(huà)。該項(xiàng)不得分。

（5）學(xué)生之間的交談?dòng)谜Z(yǔ)

只有70%左右的學(xué)生能做到同學(xué)之間的交談使用普通話(huà)。該項(xiàng)不得分。

以上各項(xiàng)的合計(jì)得分為：86分。

四、存在的問(wèn)題

1、校點(diǎn)分散，不便聯(lián)系

目前，我鄉(xiāng)還有校點(diǎn)25個(gè)，可以說(shuō)基本上還在遍布著全鄉(xiāng)的每個(gè)角落，除中心完小、大沙壩小學(xué)等12個(gè)校點(diǎn)通車(chē)外，其他學(xué)校還在處于交通閉塞狀態(tài)，這給我們的“普及普通話(huà)”工作在聯(lián)系、監(jiān)督等方面帶來(lái)了諸多不便。

2、多民族聚居，阻礙普及

我鄉(xiāng)是多民族聚居的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中少數(shù)民族人口占90%以上。有許多學(xué)校的學(xué)生除了入學(xué)后在學(xué)校里與同學(xué)、與教師學(xué)習(xí)外，是沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)普通話(huà)的，這嚴(yán)重阻礙著我鄉(xiāng)的“普及普通話(huà)”工作。

3、教師的素質(zhì)影響著普及

在我鄉(xiāng)小學(xué)老教師占著較大的比例，許多教師因受地方方言的影響，他們雖然學(xué)習(xí)普通話(huà)、堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，但普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)程度還是較低，影響著“普及普通話(huà)”工作。

五、今后的努力方向

1、進(jìn)一步加大宣傳力度，使全體師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)普及普通話(huà)的重要性。

2、多組織教師進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)|“普通話(huà)”培訓(xùn)，在有條件的情況下多派一些教師參加更高一級(jí)的培訓(xùn)。

3、加大投入，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上和課外都能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，說(shuō)一口漂亮的普通話(huà)。

以上是我鄉(xiāng)校對(duì)普及普通話(huà)工作的自檢自查情況。為了進(jìn)一步開(kāi)展好普及普通話(huà)工作，在此，我們真誠(chéng)的希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予指出存在的問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)和建議，我們將虛心聽(tīng)取并努力改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好更快地迎接下一階段的達(dá)標(biāo)。

特此報(bào)告

二00五年十一月十五日

第四篇：普通話(huà)成為校園語(yǔ)言自查報(bào)告

普通話(huà)成為校園語(yǔ)言自查報(bào)告

學(xué)校教育是語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)和主陣地，語(yǔ)言文字工作也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。做好學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，積極宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，逐步形成獨(dú)特的校園文化，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程。我校的具體做法是：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)范管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。積極探索把語(yǔ)言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，語(yǔ)言文寧工作才會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責(zé)分工。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。為了推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責(zé)、學(xué)校會(huì)議制度、課堂教學(xué)制度、教工文明行為規(guī)范等條例中都予以強(qiáng)調(diào)。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)作為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言，將語(yǔ)言文字工作真正落實(shí)到每一位教師和員工。全校在職教師100％參加普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試，學(xué)校明確將通過(guò)普通話(huà)測(cè)試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。

二、開(kāi)展普通話(huà)普及工作，提高師生語(yǔ)言文字水平

普通話(huà)是我校的授課用語(yǔ)，普通話(huà)的普及程度和水平直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。全體教師上課必須講普通話(huà)，提倡課間與他人交流也講普通話(huà)。教師為學(xué)生做出表率，帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開(kāi)展。每年的“推普周”活動(dòng)，學(xué)校都本著求真務(wù)實(shí)的精神，以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，師生互動(dòng)、人人參與，形成系列，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都注重語(yǔ)言文字的規(guī)范，己形成命題、打印、校對(duì)、閱卷、訂正等操作規(guī)范。每次閱卷后，教導(dǎo)處對(duì)教師的批改均作抽樣檢查，關(guān)注教師對(duì)學(xué)生不規(guī)范字的檢出率，納入教學(xué)“五認(rèn)真”檢查并及時(shí)反饋情況。這樣既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，每學(xué)期舉行教師專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。例如，團(tuán)支部舉行有關(guān)書(shū)畫(huà)藝術(shù)、朗誦等方面競(jìng)賽，工會(huì)組織讀書(shū)演講活動(dòng)，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。學(xué)校要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門(mén)開(kāi)始，與老師、同學(xué)交談必須講普通話(huà)。學(xué)校把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)，并在學(xué)生中開(kāi)展朗誦、講故事比賽、書(shū)寫(xiě)比賽以及優(yōu)秀作文集評(píng)選、手抄報(bào)展示等活動(dòng)，師生共同參與，將學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射。

三、加強(qiáng)用字管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字在校園規(guī)范使用

就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的職責(zé)。長(zhǎng)期以來(lái)，在各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組依據(jù)教育部和國(guó)家語(yǔ)委2000年l號(hào)文件關(guān)于“把提高學(xué)生規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中”的精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。

學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，將語(yǔ)言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過(guò)程。小學(xué)階段是孩子較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言的開(kāi)始，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)人能不斷學(xué)習(xí)、求得發(fā)展的最基本的條件和能力。為此，每學(xué)年的第一學(xué)期由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，抽調(diào)部分語(yǔ)文教師對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行拼音過(guò)關(guān)測(cè)試和一、二年級(jí)識(shí)字測(cè)試活動(dòng)，還通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)這個(gè)載體，開(kāi)展豐富多彩的中、小隊(duì)活動(dòng)，如每周一的升旗儀式、周三的班隊(duì)會(huì)、雙休日的假日小隊(duì)活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高學(xué)生規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語(yǔ)用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們?cè)谛@內(nèi)和校門(mén)兩側(cè)設(shè)置了造型別致的語(yǔ)言文字宣傳牌、標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)等，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。尤其是今年暑假，我校將小會(huì)議室重新進(jìn)行裝修和設(shè)計(jì)，各制度各欄目統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范了用字用語(yǔ)，促進(jìn)語(yǔ)言文字在校園規(guī)范使用。

學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語(yǔ)言文字工作取得了較好的成績(jī)。一年來(lái)師生競(jìng)賽成績(jī)斐然。余慧俐老師在全市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。在區(qū)級(jí)獲一等獎(jiǎng)。陳秋明、杜鵑老師分獲全區(qū)語(yǔ)文學(xué)科、綜合實(shí)踐活動(dòng)比賽一等獎(jiǎng)。鄭芬芳等20余名教師教學(xué)論文、課件等獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。邵世權(quán)等14名教師獲省作文輔導(dǎo)獎(jiǎng)。陳鋒校長(zhǎng)和尤芳、羅雯老師代表黃州區(qū)參加市“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、知識(shí)型職工、構(gòu)建和諧黃岡知識(shí)”比賽獲一等獎(jiǎng)。

學(xué)生競(jìng)賽也是捷報(bào)頻傳。在黃州區(qū)第四屆小學(xué)生智力競(jìng)賽測(cè)試中，我校王威、吳同同學(xué)分獲英語(yǔ)單科一、二名，全區(qū)前20名學(xué)生中，我校就占有9名學(xué)生，學(xué)校獲團(tuán)體總分第二名。王純格等近100名學(xué)生分獲省、市、區(qū)級(jí)作文、演講、器樂(lè)等比賽一、二等獎(jiǎng)。

雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但我們也清楚地看到自己的不足，如學(xué)生中個(gè)別借讀生由于方言太重，普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)別學(xué)生還有些錯(cuò)別字和書(shū)寫(xiě)筆順不正確的現(xiàn)象。教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話(huà)，但教師問(wèn)的交談還沒(méi)有養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。另外，師生的評(píng)優(yōu)制度中對(duì)語(yǔ)言文字工作情況還須重視。

總之，推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)。

2011年6月

第五篇：創(chuàng)建普通話(huà)達(dá)標(biāo)學(xué)校自查報(bào)告

創(chuàng)建普通話(huà)示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

縣教育局師訓(xùn)科：

根據(jù)師訓(xùn)科關(guān)于創(chuàng)建普通話(huà)示范學(xué)校的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組在組織師生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和其它法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展了形式多樣的“推普”活動(dòng)，并進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)就自查情況總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)健全，成立了以校長(zhǎng)陳在國(guó)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)語(yǔ)言文字工作辦公室，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)健全，計(jì)劃安排到位，工作開(kāi)展扎實(shí)有效。

二、學(xué)校建立了長(zhǎng)效的“推普”工作宣傳環(huán)境，在校園大門(mén)口、操場(chǎng)院墻、辦公室、教室、均設(shè)有宣傳標(biāo)語(yǔ)標(biāo)牌。定期組織形式多樣的“推普”活動(dòng)，如黑板報(bào)、推普小報(bào)、演講賽、朗誦會(huì)、論文評(píng)比、普通話(huà)專(zhuān)題講座、口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)等。建立健全了規(guī)章制度，將普通話(huà)、用規(guī)范漢字納入師生獎(jiǎng)勵(lì)方案、量化評(píng)比中，并占有一定分值。

三、認(rèn)真整理了各種語(yǔ)言文字檔案資料。

四、學(xué)校有計(jì)劃的開(kāi)展了教師普通話(huà)培訓(xùn)，通過(guò)測(cè)試，現(xiàn)全體教師普通話(huà)水平均有不同程度提高，達(dá)到上級(jí)要求，語(yǔ)文教師一級(jí)乙等1人，占語(yǔ)文教師的10%，非語(yǔ)文教師二級(jí)甲等7人，占非語(yǔ)文教師數(shù)的50%。

五、課堂教學(xué)中，教師大都能使用普通話(huà)和規(guī)范漢字，教師教學(xué)集體活動(dòng)及交談多用普通話(huà)；語(yǔ)文教學(xué)中能注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練；學(xué)生課堂上大多能用普通 話(huà)交談或回答問(wèn)題，但相對(duì)有一些差距，尤其是課下口語(yǔ)交際中存在的差距更大。

通過(guò)自查自評(píng)，學(xué)校認(rèn)為我們?cè)诮M織管理工作方面24分；教職員工普通話(huà)水平好使用方面33分；學(xué)生普通話(huà)水平和使用方面37分，總分94分?；具_(dá)到普通話(huà)示范學(xué)校的要求，但因?qū)W校地處農(nóng)村，在口語(yǔ)交際方面的推普工作存在一定難度，學(xué)校將借這次創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加大推普力度，力爭(zhēng)克服各種困難，使推普工作走上一個(gè)新臺(tái)階。

皂戶(hù)李鄉(xiāng)中心小學(xué)

創(chuàng)建普通話(huà)示范學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告

皂戶(hù)李中心小學(xué)現(xiàn)位于大濟(jì)路西500米處，現(xiàn)在，學(xué)校綠化面積達(dá)3474平方米，是一座三季有花，四季常青的花園式學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有1—6年級(jí)10個(gè)教學(xué)班。學(xué)校師生勵(lì)精圖治、協(xié)同合作，一九九八年被評(píng)為地級(jí)“校舍設(shè)施管理優(yōu)秀學(xué)?！保欢?0三年六月，被市教育局勤管站命名為“圖書(shū)管理與使用優(yōu)秀圖書(shū)室”，十二月被市教育局命名為“市級(jí)教學(xué)示范學(xué)?！埃欢?0四年底，順利通過(guò)“市規(guī)范化學(xué)校”的驗(yàn)收，同時(shí)，被評(píng)為“校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?、“縣校本研究?jī)?yōu)秀學(xué)校”。二00五年六月被共青團(tuán)縣委、惠民縣少工委和惠民縣教育局命名為“二00五惠民縣紅領(lǐng)巾示范化學(xué)?！?。二00六年五月被濱州市教育局、濱州市環(huán)保局命名為“市級(jí)綠色學(xué)?！?。

我校一貫高度重視語(yǔ)言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。

根據(jù)“普通話(huà)示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建要求，我校的創(chuàng)建活動(dòng)，主要從以下幾個(gè)方面入手：

（一）健全推普機(jī)構(gòu)，組織形式多樣。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代化文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語(yǔ)工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭(zhēng)創(chuàng)“精品學(xué)?！钡木唧w工作，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳在國(guó)校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，中層以上干部任組員，并配備5名普通話(huà)測(cè)試員為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員，使得工作能夠有序開(kāi)展，逐層深入，沒(méi)有出現(xiàn)推普工作的盲點(diǎn)，真正使得語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的言談舉止中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學(xué)校語(yǔ)言文字工作組—中層機(jī)構(gòu)—語(yǔ)文教研組—其他各教研組—不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語(yǔ)言文字工作組—少先隊(duì)委—各年級(jí)班主任—各班），一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。

（二）制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。

為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話(huà)；普通話(huà)為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上崗制度，正是在這種氛圍的影響下形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使普通話(huà)真正成為了校園語(yǔ)言。

（三）工作措施得當(dāng)，活動(dòng)貫穿始終。1．加大宣傳力度。

為更卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)在學(xué)校學(xué)校主路懸掛語(yǔ)言文字宣傳橫幅和擺放展板，使每一位進(jìn)入校園開(kāi)放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。學(xué)生制作了以宣傳普通話(huà)為主題的黑板報(bào)，校園文化中有宣傳普通話(huà)的專(zhuān)欄，營(yíng)造了要求大家必須說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍。在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人動(dòng)口說(shuō)普通話(huà)，人人動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)，進(jìn)行班級(jí)特色宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造一個(gè)普通話(huà)不得不說(shuō)、規(guī)范字不得不寫(xiě)的氛圍。

2．開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。

我校語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合。教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用普通話(huà)和規(guī)范字，把語(yǔ)言文字工作滲透到上課、板書(shū)、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)，教務(wù)處已在“檢查教案、作業(yè)本”“聽(tīng)課評(píng)議”中專(zhuān)門(mén)列入了“語(yǔ)言文字規(guī)范”“普通話(huà)流暢”兩項(xiàng)，作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。從2007年開(kāi)始，學(xué)校組織教師定期開(kāi)展普通話(huà)比賽。這些語(yǔ)言文字工作的常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，堅(jiān)持不懈，取得了可喜的成績(jī)。

學(xué)校不僅在教學(xué)中注重語(yǔ)言文字工作的滲透，還重視發(fā)揮學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言文字工作的作用。學(xué)生經(jīng)常組織各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)：演講、朗誦會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、自創(chuàng)自編自練自演童話(huà)劇和課本劇，用字規(guī)范趣味賽、書(shū)畫(huà)展、定期進(jìn)行學(xué)生寫(xiě)字考核。全校學(xué)生人人參加，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話(huà)和規(guī)范字的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂(lè)，給校園增添了濃郁的文化氛圍。

3．常抓校本培訓(xùn)，提高普通話(huà)測(cè)試達(dá)標(biāo)率。

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練，充分挖掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。

學(xué)校對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化做了大量地工作，也取得了一定的成績(jī)，我們有信心、有決心，爭(zhēng)創(chuàng)一流的語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校。同時(shí)創(chuàng)建“普通話(huà)示范學(xué)?！被顒?dòng)的開(kāi)展，也促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字工作的迅速發(fā)展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我們將不驕不躁，再接再厲，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，相信參加“普通話(huà)示范學(xué)?！钡脑u(píng)選，必將取得更大的成績(jī)。

皂戶(hù)李鄉(xiāng)中心小學(xué)