第一篇：2016至2017學(xué)年第二學(xué)期黨務(wù)工作總結(jié)

2016至2017學(xué)年第二學(xué)期黨務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校黨支部在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真及時(shí)完成上級(jí)黨委布置的工作，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，充分發(fā)揮支部的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。主要工作有：

一、重視并抓好思想建設(shè)，以扎實(shí)的學(xué)習(xí)提升黨員政治素養(yǎng)，保障政治安全。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初制定的“三會(huì)一課”工作計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)黨章，系列講話，《機(jī)關(guān)工作條例》，觀看《南粵黨旗紅》紀(jì)錄片等，除了組織黨員集中學(xué)習(xí)，還利用黨員微信群推送生動(dòng)形象的手繪版《黨章》，我省第十二次黨代會(huì)報(bào)告，“兩學(xué)一做”制度化常態(tài)化應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)、習(xí)總書(shū)記的系列講話等學(xué)習(xí)資料，生動(dòng)豐富的學(xué)習(xí)資料，機(jī)動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方式受到黨員們的歡迎。書(shū)記帶頭上好黨課，溫映浩書(shū)記在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化學(xué)習(xí)交流會(huì)上將“兩學(xué)一做”精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作為全體黨員詳細(xì)闡述了黨員如何將“兩學(xué)一做”內(nèi)化于心，外化于行。除了抓好黨員學(xué)習(xí)外，還重視黨員干部的學(xué)習(xí)提升，本學(xué)期我參加了為期三天的區(qū)支部書(shū)記培訓(xùn)，我珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，三天的學(xué)習(xí)讓我經(jīng)歷了思想洗禮和精神升華，回校后與黨員干部分享學(xué)習(xí)心得，并將學(xué)習(xí)收獲一點(diǎn)一滴落實(shí)到工作實(shí)踐；

二、抓作風(fēng)建設(shè)，以良好的服務(wù)促工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校在崗黨員37名，平均年齡40歲，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，黨員愛(ài)崗敬業(yè)，工作出色。在此基礎(chǔ)上學(xué)校對(duì)黨員提出大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師的身份意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)做“四個(gè)合格”黨員，要求黨員在工作中任勞任怨，敢于擔(dān)當(dāng)，為他人、為群眾、為學(xué)生服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做好表率。充分發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范作用，我校羅小倩副校長(zhǎng)是市優(yōu)秀黨員，她的援疆事跡被區(qū)組織部制成紀(jì)錄片，學(xué)校支部大力宣傳號(hào)召全體黨員全體教師學(xué)習(xí)她在援疆工作中的克服困難，甘于奉獻(xiàn)的服務(wù)精神。抓工作作風(fēng)的同時(shí)抓好廉政建設(shè)，堅(jiān)決執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定，繼續(xù)筑牢反腐倡廉防線，保持學(xué)校黨員干部的純潔性，做到風(fēng)清氣正、警鐘長(zhǎng)鳴；

三、抓好組織建設(shè)，創(chuàng)新工作方法。梳理好黨員名冊(cè)、入黨申請(qǐng)人名冊(cè)、干部名冊(cè)，黨小組名冊(cè)。進(jìn)一步完善組織機(jī)構(gòu)，工作制度。進(jìn)一步抓好后備力量的培養(yǎng)。按照上級(jí)指示做好入黨積極分子的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，從嚴(yán)要求把好入黨積極分子的政治關(guān)，思想關(guān)。創(chuàng)新工作方法，在互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代充分利用網(wǎng)絡(luò)做好黨務(wù)工作。例如利用微信群推送學(xué)習(xí)資料，發(fā)布通知，收繳黨費(fèi)，匯報(bào)工作進(jìn)展等。

四、努力方向

1.進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)支部活力，進(jìn)一步提升支部凝聚力和戰(zhàn)斗力。2.進(jìn)一步深入黨員，密切聯(lián)系群眾。充分挖掘看似平凡日常工作中的閃光事例，全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握教職工心聲，做全體教師的貼心人，營(yíng)造和諧奮進(jìn)的工作氛圍。3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升思想覺(jué)悟及工作水平。

深圳市鳳光小學(xué)黨支部 2017年6月28日

第二篇：2006至2007學(xué)年第二學(xué)期

2006至2007學(xué)年第二學(xué)期

初三年級(jí)組工作總結(jié)

初三級(jí)本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過(guò)去，喜憂參半；展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。為了不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下。

一、思想政治工作

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，以鄧小平理論和胡錦濤主席提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹縣教委和學(xué)校的工作精神，堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn)，以依法執(zhí)教，積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)為保證，全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作

1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)教改活動(dòng)，組內(nèi)同科目教師積極交流，共同制定進(jìn)度計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、單元測(cè)試卷等。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（專題與課堂相結(jié)合)；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作，（建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中）。采取分層輔導(dǎo)的方式，轉(zhuǎn)差取得了一定的效果。積極開(kāi)展教育、教學(xué)研討活動(dòng)，研究中考。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員。

4、通過(guò)班會(huì)、德育活動(dòng)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大中考宣傳力度（中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等）。

5、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級(jí)組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展。

7、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)方法，堅(jiān)決杜絕不安全事故發(fā)生。

8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合畢業(yè)和兩次模擬考試，定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

三、年級(jí)組管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各教研組的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹(shù)立班主任服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

四、存在的問(wèn)題

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡。

3、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

五、今后的打算

積極參加各方面的理論學(xué)習(xí)（班級(jí)管理、業(yè)務(wù)、專業(yè)等），不斷提高自身綜合素質(zhì)。

2006至2007學(xué)年第二學(xué)期

初三年級(jí)組工作總結(jié)

西屯中學(xué)

2007-7

第三篇：2013至2014學(xué)第二學(xué)期

2013至2014學(xué)第二學(xué)期

體育器材保管室期末工作總結(jié)

本學(xué)，按照學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真履行工作職責(zé)，在借還器材登記過(guò)程中，作好一切統(tǒng)計(jì)工作。

在開(kāi)學(xué)初，統(tǒng)計(jì)器材室現(xiàn)有可用器材，如數(shù)清理、按類堆放，共有器材33種，一共有260件。在教學(xué)使用過(guò)程中，對(duì)課堂上正常用壞器材作好記錄，對(duì)所缺器材已統(tǒng)計(jì)上報(bào)學(xué)校，待學(xué)校增購(gòu)供教學(xué)使用。

通過(guò)一半期借還使用以來(lái)，原器材已壞跳繩30棵，籃球壞8個(gè)，羽毛球全部壞完，乒乓球拍壞3副，乒乓球2盒用完。合計(jì)已壞5種，共70件?，F(xiàn)在器材室可用器材共28種，共190件。

在借還器材登記過(guò)程中，按類將各種器材分類存放，以便于快捷方便地取用各種器材，做到不定期的對(duì)體育室進(jìn)行室內(nèi)衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔。并做好安全防護(hù)工作，平時(shí)注意各種器材的使用安全，注意防火防盜防潮。至學(xué)期結(jié)束以來(lái)，值得可喜的是，器材無(wú)丟失，令人傷痛的是，部分師生只借不按時(shí)歸還，不認(rèn)真作好登記，隨意叫學(xué)生借還。根據(jù)現(xiàn)狀，為了使各位教師在教學(xué)中能用上器材，不影響教學(xué)，本人在開(kāi)學(xué)初特?cái)M定一份制度“三要做”和“三不要”，讓師生見(jiàn)后能遵守執(zhí)行：

“三要做”

1、教師需要器材，請(qǐng)課前親自到器材室借出。

2、教學(xué)中若有器材損壞，請(qǐng)及時(shí)歸還登記注銷。

3、借出器材，課后請(qǐng)教師及時(shí)歸還。

“三不要”

1、不要隨意叫學(xué)生借出。

2、不要私自拿走器材。

3、不要擅自將器材借給他人。

為了妥善保管，確保各位教師正常使用器材，認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)到崗。一學(xué)期來(lái)，嚴(yán)格按照學(xué)校體育保管室的管理規(guī)定操作，確保學(xué)?，F(xiàn)有器材得到合理有效的利用，保證教學(xué)，訓(xùn)練、競(jìng)賽正常有序地進(jìn)行。

體育器材保管室

2014年7月10日

第四篇：2007至2008學(xué)年第二學(xué)期 德育工作總結(jié)

2007至2008學(xué)年第二學(xué)期 德育工作總結(jié)

將樂(lè)實(shí)小 詹金妹

在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。但是，自從改革開(kāi)放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹鳎谑恰安还芎谪埌棕?，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來(lái)越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn)，后來(lái)雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟(jì)卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)？就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？ 那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。遺憾的是，一注重個(gè)性的培養(yǎng)，國(guó)人就只知道要能兇能潑，蠻橫無(wú)理，說(shuō)什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說(shuō)起易為已甚者對(duì)別人帶來(lái)的傷害，旁人還常會(huì)這樣寬容：“明知道他是那個(gè)性格，你還要跟他計(jì)較？江山易改，本性難移嘛。”于是，會(huì)忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實(shí)，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能？難道誰(shuí)就該特殊點(diǎn)？法律并沒(méi)有賦予誰(shuí)任意妄為的特權(quán)。不好的個(gè)性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

本人還存在的問(wèn)題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

第五篇：2012至2013學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2012至2013學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期緊張而有序的工作中一晃而過(guò)?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，欣喜之余，也頗多感慨，為今后能進(jìn)一步加強(qiáng)管理，更好地開(kāi)展好我班班務(wù)工作，現(xiàn)總結(jié)如下，以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于促進(jìn)教育教學(xué)。

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)履行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

二、制定目標(biāo)。針對(duì)本班情況和學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理要求，結(jié)合自己在工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，我確定了以下管理目標(biāo)：（1）、繼續(xù)培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。（2）、以身作則，率先垂范，在各方面為學(xué)生做出表率。（3）、變“改造”為“包容”，彰顯學(xué)生個(gè)性。（4）、寬嚴(yán)相濟(jì)，注重學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（5）、多與家長(zhǎng)和科任教師交流，共同做好學(xué)生的教育管理工作。

三、做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，有什么樣的班主任，就帶出什么樣的學(xué)生，也能帶出一個(gè)好的班級(jí)。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的巧妙上，也表現(xiàn)在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學(xué)生的教育工作，我一如既往地嚴(yán)格要求自己：按時(shí)到校，按時(shí)候課，按時(shí)做好自己份內(nèi)的各項(xiàng)工作；服裝整潔，語(yǔ)言文明，以微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生；嚴(yán)以律己，寬以待人，堅(jiān)信身教勝于言傳，以自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無(wú)論是課堂上的侃侃而談，還是

課下的循循善誘，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺(jué)中獲得知識(shí)并受到愛(ài)的熏陶。

四、因人施教。本學(xué)期我對(duì)于不同的學(xué)生，采用不同的管理方式，使他們?cè)诓环冈瓌t性錯(cuò)誤的前提下，自由活動(dòng)和學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生樂(lè)于接受老師的意見(jiàn)和建議，老師也不用為學(xué)生的“不聽(tīng)話”而大動(dòng)肝火了。“包容”學(xué)生不等于“縱容”學(xué)生，在 “寬松”的條件下，我適時(shí)引導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，孩子們不僅變得聽(tīng)話了，而且與老師的關(guān)系也更親密了。農(nóng)瑞、查丹丹等同學(xué)，總是樂(lè)于把自己的一些新的想法和做法說(shuō)給老師和同學(xué)，使班里時(shí)時(shí)洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了，工作就好做了。我認(rèn)為：搞好班級(jí)管理，寬嚴(yán)適度，其中，“愛(ài)”是關(guān)鍵，無(wú)條件的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬松的環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的自律性。才能使學(xué)生逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有53人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的李老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。

一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！