第一篇：2012暑假下企業(yè)鍛煉工作總結（大全）

暑假下企業(yè)鍛煉學習總結

為了全面提高學校的教學質量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業(yè)技術能力達到生產建設和服務一線的水平。學校出臺文件，鼓勵教師到企業(yè)實踐鍛煉，進行現(xiàn)場的掛職鍛煉，積累工作經驗。作為經濟貿易系年輕的營銷專業(yè)課教師，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，秉承學院“技強、業(yè)精”的校訓精神，我積極響應學校的號召，申請利用暑期到企業(yè)進行實踐鍛煉，于2012年6月30日至2012年8月29日到公司進行為期兩個月的實踐鍛煉，期間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個月來的所見所聞、所思所想和身臨其境體驗九陽的體會匯成文字，作一次總結。

一、鍛煉內容

在公司主管的指導下，我把兩個月的實踐鍛煉時間分成了三個階段，每個階段的實踐時間不等，以便于循序漸進，充分了解，深入分析。工作過程如下：

第一階段：培訓、調查。

1、一開始是和公司新近的員工一起接受公司一周左右的入職培訓。主要培訓了營銷方面的業(yè)務知識、技能、業(yè)務員的管理考核等方面的相關規(guī)定。

2、為公司產品開展市場調查，收集大量的一手資料信息。

培訓結束后，公司主管即安排我為公司開展市場調查，首先確定調查內容，然后按調查內容設置問題，制定調查問卷，去市場進行攔截式訪問，之后對調查問卷進行整理、統(tǒng)計和分析，并撰寫市場調查報告。

第二階段：跑業(yè)務，為公司產品進行市場開發(fā)和拓展。

調查結束后，公司主管安排我陪同公司另一老業(yè)務員一起深入市場一線跑業(yè)務，進行市場開發(fā)和拓展，大約跑了20多天，我們主要是在杭州市的各個區(qū)里跑市場的。20多天下來，總體來說還是不錯的，也為公司開發(fā)了一些新的客戶，收集了大量的客戶信息，有的雖未直接同意經銷，但留下聯(lián)系方式，以便主管進一步和其溝通，為公司開發(fā)了大量的潛在客戶。

第三階段：營銷策劃階段。

主要針對即將來臨的“十一”和中秋節(jié)，公司準備開展一次大型的促銷活動，1

主管讓我參與促銷活動的策劃，主要是和同事在一起先商量相關的細節(jié)，然后上網收集資料，最后制定修改策劃方案。我參與了其一部分的內容的策劃，撰寫了相關部分的策劃書。

二、實踐體會

通過這兩個月的企業(yè)實踐鍛煉，我感覺自己各方面的能力都有很大提高，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（一）提高了對人才培養(yǎng)的認識

通過下企業(yè)實踐鍛煉學習，我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料，并了解了企業(yè)對當代大學生素質和技能等方面的要求；通過企業(yè)實踐鍛煉，我對高校教學改革進行了新思考，對如何培養(yǎng)高素質、高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，了解到現(xiàn)代高校教學與企業(yè)需求之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)和教學改革的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。

更重要的是使我對于大力推行校企合作，產學結合，工學交替，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)員工需要有的良好服務意識、心理素質、溝通能力和隨機應變能力，這些都是對企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

（二）提高了專業(yè)實踐技能

下企業(yè)實踐鍛煉學習，增強了我對書本上理論知識的感性認識，學到了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的業(yè)務流程，特別是營銷管理方面。由于參與企業(yè)市場調查、市場開發(fā)和營銷策劃的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也大大增強了理論教學的針對性、應用性和實踐性，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發(fā)現(xiàn)：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。自己的理論知識雖然豐富，但是真正讓自己在實踐中運用理論知識解決企業(yè)遇到的具體實際問題，還是有很大難度的，有時真不知如何下手。這可能就是理論與實踐的差距，這種情況也會發(fā)生在學生身上。所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高增強自身的實踐技能。

兩個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。同時為市場營銷專業(yè)課程的實踐教學改革開拓了思路。

（三）增強了與人合作、與人溝通的能力和意識

社會畢竟不同于大學校園。企業(yè)里總是提到團隊合作精神，我認為，最關鍵的是如何與人溝通。在這兩個月的實踐中，我深深感受到公司員工間的和諧關系。團隊精神是通過與人的有效溝通來實現(xiàn)的。

在銷售部，一個任務下達后，大家能夠馬上集中到一起討論，暢所欲言，制定計劃后，再分工完成。在完成的過程中，有時還需要與公司其他部門打交道，比如研發(fā)部門、財務部門、廣告策劃部門等，要取得他們的合作和配合，否則光靠銷售部是絕對完不成下達的任務的，因為營銷是100—1=0的，大家都能虛心求教，不恥下問，不用顧忌面子。聯(lián)系我們培養(yǎng)的學生，雖然我們也在教學過程中，強調團隊精神，學校組織的大型活動也是有意加強學生的與人合作能力，但是在與人有效溝通上，我們還是做得有所欠缺。我們的學生，大部分都是以自我為中心，很難設身處地的為他人考慮，這就要求我們要多教學學生換位思考。如果我們不重視這一塊的教育，學生在步入社會的時候，將會困難重重。

（四）提高了教書育人的責任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹?shù)模蝗莩鲥e，現(xiàn)代化的生產線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的“產品”，只有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞、精益求精和一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。

三、建議

本次企業(yè)實踐，應該說收獲還是挺大的，前面已經進行了總結，同時我感覺本次實踐也存在一些問題。我們的暑期實踐鍛煉由于只是短期行為，而且之前也缺乏對公司的了解認識，不熟悉公司的業(yè)務，從某種意義來說，我們的實踐有時也會增加企業(yè)的負擔。近兩個月的時間，在公司領導的指導和同事的幫助下剛剛

熟悉業(yè)務，剛剛入門，又要回校開始新學期的教學。

另一方面，涉及到公司的核心機密問題，很多時候，是不方便外人知道的。這也就是為什么企業(yè)并不歡迎教師來實踐的原因，大的企業(yè)可能還好一點，中小企業(yè)就容易吃到閉門羹。這樣的實踐在效果上是要打折扣的。

四、小結

通過這段時間的實踐，我學到了很多東西，將自己的理論知識和實踐操作進行了有機整合，并對企業(yè)文化有了進一步了解，這些東西都是無形的財富。短短兩個月的實踐，不可能解決所有問題，我們的高職教育需要更多“雙師型”教師人才，一方面我們可以通過企業(yè)引進能工巧匠，另一方面就是我們自己到企業(yè)實踐，充實自己，提高動手能力，領悟企業(yè)工作的含義，把自己鍛煉成“雙師型”教師。我們的最終目的就是讓學生能學到更多更有用的東西，能夠與社會、工作崗位實現(xiàn)無縫連接。師者，傳道授業(yè)解惑者也。對于高職教育來說，授業(yè)是最關鍵，也是最難的。作為一名新時代的高職院校教師，我們有責任，也有義務扮演好自己的角色，如何讓學生掌握技能，勝任職業(yè)崗位是我們努力的目標。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這次實踐雖然結束了，但它不是終點，而應該是起點，是一種有效地嘗試。我會認真總結本次企業(yè)實踐的點點滴滴，并進行歸納，運用到下一階段的教學中去。與此同時，這次實踐活動也深深教育了我，做為老師，光講理論是不行的，如何讓學生真正掌握職業(yè)技能，成為合格的勞動者才是最關鍵的。我將繼續(xù)堅持參與學校的教師企業(yè)實踐鍛煉活動，利用自己的業(yè)余時間或者假期時間，到企業(yè)去實踐，完善自己，做一個好老師。

第二篇：下企業(yè)鍛煉工作總結

下企業(yè)鍛煉工作總結

為響應學校的專業(yè)課教師下企業(yè)鍛煉的號召，本著專業(yè)對口的原則，我有幸來到了長春松苑賓館進行為期六個月的下企業(yè)鍛煉，這是一次難得的學習的機會，讓我學到了許多學校里面學不到的東西。

通過在企業(yè)的實踐，使我對企業(yè)的整體一定了解，加強了我的實踐經驗，同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。

我不能說在實習期間為企業(yè)做多少貢獻或有多大幫助，但是對于企業(yè)安排給我的每一件事情我都能夠認真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭取達到自己與領導滿意為止。我做事認真踏實，刻苦勤奮，得到了企業(yè)的肯定，但我知道我的技能操作知識還不夠過硬，實際工作能力比其他同事遜色。

在實踐過程中，讓我親身體驗到從事具體工作艱苦和專業(yè)知識在工作中的重要性。通過這次的實踐生活，我覺得自己在以下幾個方面有收獲：

一、對目前的賓館業(yè)市場發(fā)展狀況有了一個大概的了解，明確自己今后學習努力的方向。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的專業(yè)發(fā)展有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在學校里，我們最主要的是用到理論方面的知識，對于實際操作而應用的相當少。但實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是研究中有所成就。在實踐中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。通過這次下企業(yè)，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，而我與企業(yè)也進行了一次更親密的接觸，這些都是我人生旅途中一次彌足珍貴的經歷。同時，我也更清楚認識到自己在專業(yè)技能方面的不足與缺陷。

以上就是我這次下企業(yè)鍛煉的一點心得，總之，通過這樣的實踐，不僅使自己在專業(yè)能力方面有所收獲，而且還能學到企業(yè)中的人際交往方面的基本技巧。希望以后能夠多多參與類似的實踐鍛煉。

第三篇：暑假下企業(yè)鍛煉學習總結

暑假下企業(yè)鍛煉學習總結

根據(jù)學校關于培養(yǎng)雙師型教師工作的安排，本著提高教師實踐技能，同時更好的為當?shù)仄髽I(yè)服務的目的，暑假期間我到肥城市污水處理廠進行了為期一個月的鍛煉學習，受益匪淺，并認真做出總結，以便能進一步提高自己的實踐能力和業(yè)務水平。

一、實習內容

在企業(yè)領導的大力配合下，我把一個月的鍛煉學習時間分成了三個階段，每個階段為期十天，以便于循序漸進，充分了解，深入分析。工作過程如下：

第一階段，參觀學習。由廠人力資源部配合完成。主要工作有：

考察了解企業(yè)的組織結構、管理模式以及員工的招聘培訓、績效考評的方式。企業(yè)的組織結構類型傾向與職能型。員工的招聘和培訓不是很規(guī)范，單一的注重生產管理。一線員工的績效考評主要采用計件的方法，中高層側重于按照工作業(yè)績和生產效益。

第二階段，收集資料。主要工作是聽取污水處理廠人力資源部、生產部、檢驗部的經理及相關負責人的介紹，充分了解行業(yè)的發(fā)展動向，國際市場對于該行業(yè)的影響，企業(yè)自身的發(fā)展規(guī)劃，最主要的是了解企業(yè)對人才的需求狀況和對于職業(yè)學生素質和專業(yè)技能方面的要求。對職業(yè)人才的要求主要有三個方面：

1、傾向于應用型技術人才。公司的一線生產工人需要的是經過系統(tǒng)學習的專業(yè)技術人才。但是通過近幾年的招聘發(fā)現(xiàn)，職業(yè)學校的畢業(yè)生普遍缺少一些動手能力，主要原因是在校期間缺少專業(yè)實踐訓練，所以工作以后還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作，這無形之中增加了企業(yè)的成本。

2、需要提高學生的吃苦耐勞的精神。新招聘的畢業(yè)生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業(yè)道德，企業(yè)的工作環(huán)境是艱苦而緊張的，很多畢業(yè)生不能適應這種快節(jié)奏的生活和工作環(huán)境，思想上比較懶散，容易懈怠。這也是企業(yè)不愿招聘應屆畢業(yè)生的主要原因之一。

3、需要提高學生的創(chuàng)新和應變能力

學校的環(huán)境相對是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學習環(huán)境容易使學生缺少應變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學生的這些方面的能力。

第三階段，交流探討。主要工作是針對企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題，提出合理化建議，幫助企業(yè)更好的發(fā)展。主要有三個方面：

1、需要進一步健全員工招聘培訓機制，提高員工素質。污水處理廠的一線生產工人需要的是嚴格的專業(yè)操作的技工，所以嚴格的新員工培訓就顯得格外重要了。另外，通過了解發(fā)現(xiàn)，員工的招聘也存在一些缺陷，比如，并不是定期批量招聘，而是隨機小部分招聘，這就增加了招聘成本和培訓的難度，這些存在的問題直接影響到了生產的連續(xù)性，所以給出的建議就是定期招聘培訓，最好能增加新員工的軍事化訓練，這樣有助于提高員工的紀律性和吃苦耐勞精神。

2、加強企業(yè)文化建設。交流中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)缺少核心的企業(yè)文化。企業(yè)文化建設對于一個企業(yè)來說不是可有可無的裝飾品，而是樹立企業(yè)形象，密切企業(yè)與社會、員工之間的關系，樹立員工主人翁精神，解決企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段。企業(yè)文化建設能夠使企業(yè)目標和員工個人目標最大限度地結合起來，可以在企業(yè)組織內部形成基本統(tǒng)一的思想意識和行為準則，并滲透到企業(yè)的全部生產、經營和管理活動之中。所以建議企業(yè)管理層和人力資源部充分結合企業(yè)的創(chuàng)業(yè)之路，發(fā)展規(guī)劃以及企業(yè)的特點建立自己的企業(yè)文化，并且讓這種文化滲入到企業(yè)每個角落。

3、建設好企業(yè)網站，以便有一個更好的宣傳營銷平臺。

三、實踐體會

下企業(yè)實踐鍛煉使我各方面水平有了很大提高，主要體現(xiàn)在四個方面。

（一）提高了對人才培養(yǎng)的認識

下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務意識、心理 2 素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

（二）提高了專業(yè)實踐技能

下企業(yè)鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是管理方面，生產組織方面。由于參與企業(yè)流程改造、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。

（三）提高了思維的靈活性

企業(yè)在運作中所面臨的內外環(huán)境是復雜多變的，這就要求企業(yè)的管理決策層能夠根據(jù)多變的環(huán)境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發(fā)展所面臨的相對穩(wěn)定的環(huán)境是截然不同的，在實踐鍛煉中親身經歷的幾次企業(yè)的狀況更加深了我的這種認識，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數(shù)”充分靈活的運用到學校相對穩(wěn)定的教學環(huán)境中去，更好的培養(yǎng)能適應多變環(huán)境的人才。

（四）提高了教書育人的責任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹?shù)?，不容出錯，現(xiàn)代化的生產線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產品，只有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。

總之，下企業(yè)鍛煉學習，使我充分了解到本專業(yè)領域前沿動態(tài)，更好的掌握了專業(yè)新知識、新技術及新規(guī)范，更新了自身的知識結構，加強了與行業(yè)及企業(yè)的聯(lián)系與溝通，同時及時的掌握了企業(yè)對專業(yè)人才能力的需求及其變化，特別是充分的認識到了自身在思想認識、實踐技能等方面的不足，為今后在教學教改工作中的提高提供了有力幫助。

電氣工程系系

2017年8月

第四篇：下企業(yè)鍛煉

下企業(yè)鍛煉總結

江蘇省職業(yè)高級中學機電組包慧

教師到相關企業(yè)鍛煉實踐是職業(yè)學校教師在職培訓的重要形式，是提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學能力的有效途徑，也是職業(yè)學校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強校企合作的具體體現(xiàn)。加強以新知識、新技術、新工藝、新方法為主要內容的教師繼續(xù)教育，對于推動校企合作工作深入開展，優(yōu)化教師的能力素質結構，建設高水平的“雙師型”教師隊伍，促進職業(yè)教育教學改革和提高人才培養(yǎng)質量具有重要意義。

根據(jù)學校教師赴企業(yè)參加實踐活動通知的精神，也為提高自己的能力和素質，強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，本著“在實踐中學習，在鍛煉中提高”的宗旨，本人按照所學專業(yè)及所帶課程，根據(jù)學校教學計劃及實際教學情況，我利用了兩個多暑假的時間到江蘇靖江廣通船用閥門有限公司進行總計4個多月的實際生產鍛煉?，F(xiàn)將實踐活動總結如下：

靖江廣通船用閥門有限公司占地面積16000平方米，建筑面積9800平方米，固定資產2500萬元，中、高級技術管理人員80多人，機械加工、檢測設備齊全。生產各種國標（GB），部標（CB），外貿標準（CBM），國際標準（ISO），日本標準（JIS）等各種標準和非標準近千個品種規(guī)格的閘閥、截止閥、快關閥、通海閥、蝶閥、空氣管頭，以及船舶配套的舾裝件。材質有：鑄鐵、鑄鋼、鑄銅、不銹鋼，球閥以及各種特殊材質。壓力從0.1Mpa-10Mpa之間，口徑從DN20mm-DN1000mm；驅動形式有手動、電動、氣動、液壓傳動和機電一體化的遠距離遙控裝置。現(xiàn)有各類專業(yè)技術人員，具有較強的閥門產品設計開發(fā)及生產能力。

我很珍惜在企業(yè)的鍛煉機會，因為隨著科技的發(fā)展，技術的更新，新的裝備和新的工藝不斷地出現(xiàn)，老師如果還滿足于自己讀書時掌握的那些知識是遠遠不夠的，特別是專業(yè)教師應該不斷地豐富自己的知識，不斷地學習新的技術。只有這樣才能與時俱進，才能把新的知識教給學生，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。作為職校的專業(yè)老師，雖然理論知識方面可能豐富一點，但在實踐操作中，那是很欠缺的。因此在實踐期間，我能主動要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠

請教，從基層做起，同工人們一起上下班。同時也積極了解行業(yè)企業(yè)設備、技術、生產現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工、機電技術專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業(yè)務能力。在企業(yè)鍛煉中主要參加了以下內容的實踐。

1．零件毛坯的鑄造。

2．零件的粗加工，精加工過程

3．零件的檢測與檢驗

4．設備的維護、維修和保養(yǎng)。

5．部分新產品的開發(fā)。

通過四個多月的生產實踐，熟悉了工廠生產作業(yè)流程和安全操作規(guī)程，加深了對機械加工和機電技術基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

通過在企業(yè)的實際生產實踐，加深了對書本理論知識的理解，提高了對課本書面知識的工程技術化應用水平，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

一、深入了解企業(yè)的生產現(xiàn)狀。如所用設備，生產能力，人員配備，生產流程管理，庫存周轉情況，其中生產流程管理是重點內容，在企業(yè)生產人員的指導下進行操作，對生產過程有更深的了解。對企業(yè)的生產實際情景進行記錄，形成圖片或者文字說明，積累了一部分原始教學資料。

二、親身體會各種具體的工藝操作過程。對一些不常見昂貴的材料特別留意性能及應用。對材料熱處理工序，該廠主要對材料進行回火與淬火處理，實際參與，積累經驗。對線切割，電火花等先進制造工藝實際學習及操作，積累實際經驗。對沖壓新工藝、新模具，復雜模具結構重點學習。

三、現(xiàn)場熟悉各種生產設備。企業(yè)有很多的生產設備，有鋸床，手搖式銑床，數(shù)控銑床，鉆床，加工中心，小型車床，數(shù)控沖床、數(shù)控折彎機、數(shù)控車床曲線

成型磨床和超聲波拋光機、激光打標機等，車間所用到夾具，刀具，量具種類齊全，精度較高，通過仔細學習，請教一線工人，積累不少經驗。

四、提高了自己對產品研發(fā)流程認識。通過參與技術科對企業(yè)的產品的開發(fā)，我還在他們的幫助下完成了液壓系統(tǒng)自動放氣閥的研究。

通過企業(yè)實踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產、技術、工藝、設備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們職業(yè)學校制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據(jù)，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業(yè)后迅速適應工作崗位要求。通過鍛煉，結合企業(yè)要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

一、加強愛崗敬業(yè)教育。干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

二、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生實際動手能力。

三、加大校企合作力度，鼓勵教師下企業(yè)鍛煉，為企業(yè)提供技術服務，參與企業(yè)技術改造與企業(yè)管理。學校要聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業(yè)工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系等。

四、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環(huán)境的實訓基地。

五、加強安全教育，嚴格按操作規(guī)程操作，團結協(xié)作，安全第一。

通過此次企業(yè)掛職鍛煉工作，本人感覺到這種機會是來之不易的，對擴充實踐能力及專業(yè)視野非常有益，非常有利于今后的課堂教學和實訓教學，建議學校多提供類似的鍛煉機會。

第五篇：教師下企業(yè)鍛煉工作總結

教師下企業(yè)鍛煉工作總結

隆德縣職業(yè)中學 張俊祺

為了全面提高學校的人才培養(yǎng)質量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業(yè)技術能力達到生產一線的水平，學校組織安排教師下到企業(yè)生產一線進行鍛煉，積累工作經驗。這為學校的教學改革，專業(yè)的結構調整，課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)高級技能型人才積累了寶貴的經驗。經過這些天的工作，我對相關企業(yè)的運行模式，企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解，對于學校以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結：

文化，是企業(yè)的靈魂，是一個企業(yè)能夠傲立商海的根本所在。缺少了文化的澆灌，企業(yè)便像無源之水，是無法長久的。中國的海爾集團，創(chuàng)造出的奇跡和成功的企業(yè)質量培訓方案無不告訴我：企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的不朽之柱，文化建設有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業(yè)帶來一種企業(yè)，而且能激發(fā)員工的自豪感和責任感，培育企業(yè)心得精神，為我們員工作導向，從而提高企業(yè)的整體效益。1.作為公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，牢記 “誠信、業(yè)績、創(chuàng)新”是我們企業(yè)和員工共同的價值取向，發(fā)展是我們的第一培訓心得，具有強大核心的競爭力的國際一流公司是我們共同的目標。

2.誠信文化是企業(yè)文化的重要組成干部，企業(yè)無信不旺，社會無信不穩(wěn)，因此，誠信是企業(yè)理念的基石。誠信：誠，就是忠誠、老實；信，就是守信用、重信譽。誠信 作為企業(yè)核心價值培訓大家網尤為重要，它是我們的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚這一美德，在市場經濟條件下具有特殊而現(xiàn)實的意義。

3.創(chuàng)新，就是拋開舊的，創(chuàng)造新的。創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂。只有與時俱進、不斷推動理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、各方面工作創(chuàng)新，才能實現(xiàn)新的發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌。運用先進管理辦公室主任培訓班、技術水平和經營業(yè)績，去拼搏；視質量為企業(yè)的生命，積極參與企業(yè)干部培訓心得競爭，努力打造哈爾濱職業(yè)培訓學校一流地球物理公司。任何企業(yè)文化建設都心 得以“誠信、業(yè)績、創(chuàng)新”企業(yè)價值觀為核心，我們要教育每一位員工遵守企業(yè)禮儀，形成崇尚誠信，追求完美的思維電腦培訓班和行為習慣。因為，如果企業(yè)的企 業(yè)能夠共有這樣的思維方式和行為習慣，內部的溝通和協(xié)調就越容易培訓大家網，對于增強企業(yè)內部的凝聚力、提高整個企業(yè)的工作效率都會產生非常積極的作用和影響。實習體會：

1、這段時間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

2、需要提高學生的創(chuàng)新和應變能力學校的環(huán)境相對是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學習環(huán)境容易使學生缺少應變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學生的這些方面的能力。