第一篇：實踐鍛煉總結(jié)報告

實踐鍛煉總結(jié)報告

為響應(yīng)學(xué)校對于任課教師下企業(yè)實踐鍛煉的號召，本著為學(xué)校和學(xué)院學(xué)科建設(shè)作貢獻(xiàn)的原則，為加強自身的業(yè)務(wù)能力和實踐動手能力，2014年2月19日至2014年6月27日，在學(xué)校和學(xué)院的統(tǒng)一安排下，我有幸來到南陽淅減汽車減震器有限公司淅川汽車減震器廠進(jìn)行為期四個半月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學(xué)習(xí)的機會，同時也讓我學(xué)到了在學(xué)校里面學(xué)不到的東西。四個半月的實踐鍛煉生活彈指一揮間，其間感觸頗多，受益匪淺。從博士畢業(yè)時的失落與迷茫到剛走上工作崗位時的激動與不適再到現(xiàn)在的自信與從容，我知道我的人生境界經(jīng)歷了又一次的提升?，F(xiàn)將這期間我在企業(yè)實踐鍛煉的工作和體會匯成文字，作一次總結(jié)。

我的實踐鍛煉生活從過完年2月19號開始。從學(xué)校坐班車到淅減那天，公司人力資源經(jīng)理和研發(fā)中心經(jīng)理熱情地接待了我，并把我安排在公司的職工公寓住下，所有生活用品也一應(yīng)俱全，讓我感到特別親切和溫暖，切實感受到了企業(yè)對高學(xué)歷人才的尊重與需要。利用幾天時間對公司的大致情況進(jìn)行了解之后，我與公司人力資源經(jīng)理進(jìn)行了溝通，確定我實踐鍛煉期間先在研發(fā)中心工作兩個半月，其余時間在各車間輪崗實習(xí)。

淅減是國內(nèi)最大的汽車減震器生產(chǎn)制造商之一，主要為各大汽車主機廠生產(chǎn)不同檔次的汽車減震器。隨著科技的進(jìn)步和汽車行業(yè)的發(fā)展，在汽車零部件研發(fā)過程中，CAE分析發(fā)揮著越來越重要的作用，它可以極大地加快研發(fā)進(jìn)度和節(jié)省研發(fā)經(jīng)費。當(dāng)前，各汽車主機廠對零部件供應(yīng)商CAE分析能力提出了越來越高的要求，淅減也順應(yīng)形勢開始提出建立自己的CAE分析團隊。我在研發(fā)中心的工作即為幫助淅減建立自己的CAE分析團隊，改變以往依靠外協(xié)的現(xiàn)狀。建立CAE分析團隊，正好可以發(fā)揮我的專業(yè)特長。在實踐鍛煉生活剛開始的前兩個半月時間里，我按照CAE分析對人員素質(zhì)的要求與人力資源部門協(xié)作挑選了團隊成員并自己編寫教材對團隊成員進(jìn)行了CAE理論基礎(chǔ)和實例分析兩方面的培訓(xùn)，現(xiàn)在各團隊成員已經(jīng)可以對汽車減震器領(lǐng)域的常見CAE問題進(jìn)行分析。另一方面，根據(jù)汽車減震器常見問題對CAE軟件及計算機的要求，我與研發(fā)中心負(fù)責(zé)人協(xié)作部署了高性能計算機和CAE分析軟件。

我在淅減的第二階段實踐鍛煉任務(wù)是在各車間進(jìn)行輪崗實習(xí)。淅減的生產(chǎn)車間分為零部件車間和總裝車間。零部件車間有沖壓車間、制管車間、連桿車間等，總裝車間分為總裝一車間和總裝二車間，另外還有一個隸屬研發(fā)中心的試驗試制車間，每一個車間的設(shè)備又分為固有設(shè)備和意大利設(shè)備。按照實習(xí)規(guī)劃，我每個車間輪崗實習(xí)一周左右的時間。每到一個車間，我都會詳細(xì)地了解不同生產(chǎn)線的設(shè)備安裝、工藝流程和崗位管理等，并對比固有設(shè)備和意大利設(shè)備之間的差異。如果獲得允許的話，我也會進(jìn)行實際操作。從沖壓車間到總裝車間再到最后的試驗試制車間，我對每一個技術(shù)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了盡量詳細(xì)地了解。由于先在研發(fā)中心待了兩個半月的時間，我對汽車減震器從研發(fā)到總裝的整個過程已經(jīng)有了總體的了解，所以我在車間輪崗期間目的性比較強，而且最終效果也比較好，總是能夠獲得自己想要知道的知識。另外，通過實際操作也增加了自己對理論知識的感性認(rèn)識和工程經(jīng)驗，對自己今后的教學(xué)和科研工作大有裨益。

將近四個半月的實踐鍛煉生活已經(jīng)結(jié)束，我依然戀戀不舍這個讓我感覺從陌生到熟悉的環(huán)境。每一次的實踐鍛煉經(jīng)歷總會是一筆寶貴的人生財富，其中的切身體會也不是一篇報告就能說完，在這里把其中的一些寫下來。

一、端正態(tài)度、明確思路

由于本人從博士畢業(yè)以后就進(jìn)入學(xué)院從事理論教學(xué)工作，盡管曾經(jīng)在學(xué)校的實習(xí)工廠有過相關(guān)的實踐鍛煉經(jīng)歷，但是時間較短，而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)，多數(shù)時間都是擔(dān)任理論教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距，進(jìn)入企業(yè)后，我首先清醒的認(rèn)識自己，把自己當(dāng)做一個剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，當(dāng)做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學(xué)習(xí)，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。

由于自己是帶著學(xué)校的要求深入企業(yè)鍛煉的，所以從進(jìn)入企業(yè)的那天起，我就為自己制定了科學(xué)、合理的實踐鍛煉計劃，這樣，可避免自己每天工作的盲目性，也可以通過計劃使自己明確應(yīng)該在那方面重點學(xué)習(xí)，以便于回校后更加得心應(yīng)手的工作和為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)添磚加瓦。

二、珍惜機遇、深入學(xué)習(xí)

赴南陽淅減汽車減震器有限公司鍛煉,，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷。我不能說在短暫的幾個月里面為公司做多少貢獻(xiàn)或有多大幫助，但是對于公司安排給我的每一件事情我都能夠認(rèn)真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭取達(dá)到自己與領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。由于我院的汽車服務(wù)工程專業(yè)是新開專業(yè)，而該公司又主要是生產(chǎn)汽車減震器，在該公司可以了解汽車減震器的整個研發(fā)、加工、裝配和檢驗的過程，也可以熟悉各種設(shè)備和工藝流程，因此我在公司的實踐鍛煉是緊密圍繞學(xué)科專業(yè)進(jìn)行的。我在向工廠師傅學(xué)習(xí)實踐操作技能的同時，我也充分利用所學(xué)知識為他們解決了在研發(fā)生產(chǎn)中遇到的問題。我做事認(rèn)真踏實，刻苦勤奮，盡管也作出了一定成績，但我知道我的技能操作知識還不夠過硬，實際工作能力比其他處于一線的同事遜色很多。

三、學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)管理經(jīng)驗，探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式

南陽淅減汽車減震器有限公司是國內(nèi)知名知名的汽車減震器廠，年生產(chǎn)各類減震器600萬支左右，公司經(jīng)歷了從弱到強，從盲目到有序的轉(zhuǎn)變，整個發(fā)展來之不易，既有艱難的徘徊，又有激情的飛躍；既有失敗的苦澀，又有成功的喜悅。它各階段的發(fā)展均具有一定代表性，研究和學(xué)習(xí)它對我們的教學(xué)甚至南陽市經(jīng)濟的發(fā)展都具有借鑒作用。為此，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓(xùn)員工，如何招聘等問題，進(jìn)行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進(jìn)行課程改革，探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式做好調(diào)研和準(zhǔn)備工作。通過短暫的企業(yè)實踐實踐，使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最后，感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給了我這次企業(yè)實踐鍛煉的機會，我會把我在企業(yè)所學(xué)用于學(xué)院的建設(shè)和教學(xué)中。

第二篇：實踐鍛煉總結(jié)報告

實踐鍛煉總結(jié)報告

醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院 劉安怡

2016年暑期實踐鍛煉的日程已結(jié)束，在手術(shù)室的三個月里，我觀摩了外科部分類型的手術(shù)操作，在此作出小結(jié)。

外科是研究外科疾病的發(fā)生，發(fā)展規(guī)律及其臨床表現(xiàn)，診斷，預(yù)防和治療的科學(xué)，是以手術(shù)切除、修補為主要治病手段的專業(yè)科室。外科醫(yī)師不僅要掌握疾病的病因、表現(xiàn)、診斷、分期、治療、預(yù)后，還要精確的把握手術(shù)的適應(yīng)癥、術(shù)前評估、手術(shù)的技巧與方法、術(shù)后管理、手術(shù)的并發(fā)癥等相關(guān)問題。臨床外科學(xué)分工精細(xì)，包含普外科、心臟外科、胸腔外科、血管外科、神經(jīng)外科、耳鼻喉外科、泌尿外科、婦產(chǎn)科、整形外科等。

普外科是外科系統(tǒng)最大的?？?，是以手術(shù)為主要方法治療肝膽胰、胃腸、甲狀腺和乳房及外傷等疾病的臨床學(xué)科。常見的疾病包括：頸部疾病，如頸部損傷、甲狀腺疾病。乳腺疾病，如乳腺癌、乳腺囊腫、纖維瘤等。腹壁疾病，如腹股溝疝、臍疝、切口疝。腹部急癥，如外傷、腹膜炎、消化道出血。胃腸疾病，如胃穿孔、闌尾炎、腸梗阻、胃癌、結(jié)腸癌。肝膽胰脾疾病，如終末期肝病、肝癌、膽囊炎、膽道結(jié)石、胰腺炎等。

入科之前，通過護(hù)士長及各位老師的介紹，我了解了手術(shù)室的各項規(guī)章制度，無菌操作原則，各項常用手術(shù)操作流程。從術(shù)前對病人及家屬的談話和心理疏導(dǎo)，到手術(shù)當(dāng)天的備皮、麻醉、插管、導(dǎo)尿等準(zhǔn)備工作，再到手術(shù)中的各個操作步驟，以及患者書后麻醉清醒過程的觀察和處理，每一個環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分。

手術(shù)室是一個特殊的科室，醫(yī)師、護(hù)士、麻醉師……不同專業(yè)的同事們，在無影燈下并肩戰(zhàn)斗。手術(shù)室的工作一般在上午九點開始，但下班的時間沒有固定，經(jīng)常一連工作十幾個小時，還有隨時出現(xiàn)的急診手術(shù)和夜間手術(shù)。認(rèn)真、細(xì)致、耐心對待每一臺手術(shù)，則構(gòu)成了團隊成員每天的工作內(nèi)容。手術(shù)室的工作也展示出了生命的可貴與脆弱，同樣的手術(shù)名稱，不同的患者，不同的病情，均要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精湛的業(yè)務(wù)水平來對待，每時每刻，都在考驗著手術(shù)工作者們。

本次實踐中，觀摩了甲狀腺切除，乳腺癌切除、腹部疝、胃腸腫瘤切除、膽囊結(jié)石摘取、闌尾切除及肝硬化外科處理等手術(shù)，對疾病表現(xiàn)、手術(shù)適應(yīng)癥、手術(shù)步驟和術(shù)后并發(fā)癥有了進(jìn)一步的理解。外科手術(shù)需防止細(xì)菌進(jìn)入傷口，用于防止微生物進(jìn)入人體組織或其它無菌范圍的操作技術(shù)稱為無菌操作，包括手術(shù)環(huán)境的清潔，無菌物品的滅菌、存放和使用，外科洗手，圍手術(shù)期患者的處理等，故在手術(shù)室觀摩期間，也多次練習(xí)了外科洗手的過程。

太和縣中醫(yī)院的手術(shù)室，擁有目前最先進(jìn)的層流手術(shù)室，即采用空氣潔凈技術(shù)對微生物污染采取程度不同的控制，以達(dá)到控制空間環(huán)境中空氣潔凈度適于各類手術(shù)之要求；并提供適宜的溫、濕度，創(chuàng)造一個清新、潔凈、舒適的手術(shù)空間環(huán)境，使患者在手術(shù)時組織受到盡可能少的損傷，并大大減低感染率，保證病人術(shù)后能更快更好地恢復(fù)。

該院的手術(shù)室，每天開展手術(shù)數(shù)十臺，手術(shù)室工作人員和所有的外科醫(yī)師，均秉著勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，預(yù)防為先的安全意識，全心全意投入工作，為患者解決病痛。這些精神食糧，也成為了我此行的收獲。我必將學(xué)到的新知識融入課堂教學(xué)，也盼望今后還有機會參加此類實踐鍛煉。

第三篇：暑假實踐鍛煉總結(jié)報告

暑假實踐鍛煉總結(jié)報告

根據(jù)學(xué)院關(guān)于“阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于教師參加實踐鍛煉暫行辦法”工作的安排，也是為了提高自身的教學(xué)能力和實踐技能，努力像高職教育需要的雙師教師隊伍靠攏，2016年6月，我來到了阜陽市第二人民醫(yī)院開始了為期三個月的假期實踐鍛煉。

這次我選擇的鍛煉地點是手術(shù)室和檢驗科，主要是出于以下考慮：在手術(shù)室實習(xí)可以深入臨床一線，近距離接觸各種臨床疾病，深入了解各種疾病的臨床表現(xiàn)、治療方法和實驗室檢查，有助于臨床知識的豐富，還可以在手術(shù)室中學(xué)習(xí)醫(yī)院先進(jìn)的無菌操作方法和檢測；而檢驗科，作為一名醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的教師，這是我的專業(yè)之本，就像是革命根據(jù)地的核心，在檢驗科實習(xí)，可以了解最新的檢驗儀器和操作方法，見到大量典型病例，這對我的理論教學(xué)有莫大的幫助。

在帶教老師的安排下，我首先來到了手術(shù)室開始了為期一月的實習(xí)，感覺自己收獲了很多，增長了很多見識，既有理論知識上的，也有人際關(guān)系方面的，更是增強了我的操作能力。手術(shù)室的無菌要求非常嚴(yán)格，每一個小小的步驟都需嚴(yán)格操作不容出錯，因為這關(guān)系著病人的生命！從穿衣到戴手套，按照帶教老師所說，每一步我都嚴(yán)格要求自己，在實踐中真正理解了何謂無菌操作。在手術(shù)室我還觀看了很多手術(shù)例子，如腹腔鏡，脾破裂，闌尾切除術(shù)，膽囊摘除術(shù)，骨折手法復(fù)位等。同時也看到了麻醉師怎樣進(jìn)行腰麻，全麻的過程，感謝王紅梅護(hù)士長，一直耐心的給我講解注意事項。另一點感觸很深的是，手術(shù)室非常注重團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在教學(xué)中我們也可以通過組織團隊形式的各項訓(xùn)練和活動，重點培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中

后兩個月的實習(xí)我是在檢驗科完成的，因為之前已經(jīng)在檢驗科的各個科室均輪轉(zhuǎn)過，這次我的主要目的是加強自己的理論教學(xué)，為課堂多充實點實際案例，所以實習(xí)的重點科室放在了臨床檢驗。在這里，我加強練習(xí)了采血（包括皮膚血和靜脈血的采集）、血常規(guī)分析儀的使用與血涂片的制備染色鏡檢、各種血細(xì)胞的手工計數(shù)、尿液常規(guī)、糞便常規(guī)、精液常規(guī)等，其實這些也是我們實驗課的操作內(nèi)容，但還是有明顯區(qū)別，例如，醫(yī)院的患者以老弱為主，他們的血管和學(xué)校的學(xué)生完全不一樣，很多肉眼都看不見，摸上去彈性也很差，這一段時間練習(xí)下來，我感覺采血的手感又明顯好了一些。血細(xì)胞直方圖這塊，在帶教老師的指導(dǎo)下，我能夠分清了幾種常見貧血的區(qū)別。醫(yī)院的老師制備血涂片時的手法和書上的標(biāo)準(zhǔn)手法稍有出入，但是我學(xué)會了這種操作更適合骨髓推片，可以在課堂上讓學(xué)生兩種都加以練習(xí)。尿液檢驗上，我主要是學(xué)習(xí)了尿沉渣成分的辨認(rèn)，基本操作和課堂上的一致，但是由于學(xué)生都比較健康，尿液中幾乎沒有什么雜質(zhì)，而在醫(yī)院，我見到了很多以前只在書上見到的病理成分，這和看書上的彩圖感覺是完全不一樣的。糞便檢驗時，我的學(xué)習(xí)重點同樣是病理成分的顯微鏡下辨認(rèn)。除了這常規(guī)的三大檢驗，腦脊液、白帶由于具有污染性，等在學(xué)校不易獲得標(biāo)本，我也都在醫(yī)院加強了練習(xí)。血型鑒定這一塊，在學(xué)校我們都教的手工法，而醫(yī)院多用微柱凝膠血型卡法，批量操作非常簡便。

臨檢科室輪轉(zhuǎn)結(jié)束，我來到了微生物檢驗，這里同樣有很多考量手工操作的工作內(nèi)容，每天要對標(biāo)本進(jìn)行平板劃線分離、涂片、細(xì)菌培養(yǎng)、藥敏和鑒定等。幾天的練習(xí)明顯讓我的操作水平有所提高，果然是熟能生巧。

最后一周的實習(xí)，我安排在了血庫，加強了對血型和輸血知識以及相關(guān)疾病的了解。

以下是本次實踐鍛煉的收獲。

一、理論聯(lián)系實際

這次到醫(yī)院實踐，我學(xué)到了很多書本中學(xué)不到的經(jīng)驗，見到了很多臨床案例?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年的理論教學(xué)讓我對書本內(nèi)容記憶的很清楚，但是面對新的儀器、新的檢驗項目和新的操作方法我還是感到了自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)校的理論知識和實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。而這些新知識一方面為我的專業(yè)教學(xué)提供了寶貴材料，豐富了教學(xué)資源庫；另一方面，這些資料還可以應(yīng)用于以后專業(yè)核心課程的建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。以后上課時，有些理論我就不再是紙上談兵，而是可以就這些真實案例聯(lián)系起來，也能提升課堂氛圍，沒有那么枯燥。

二、理念和思想的變化

通過這次實踐，我明顯發(fā)現(xiàn)，平時在書本中認(rèn)為重要的知識點，我們課堂上反復(fù)強調(diào)要求學(xué)生掌握的不一定就是以后工作崗位中需要的。在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。知識需要更新，尤其是現(xiàn)在這個知識飛速發(fā)展的時代，更要跟上時代的腳步，這就要求我們教師要多下醫(yī)院或是相關(guān)企業(yè)，由市場指導(dǎo)教學(xué)，企業(yè)需要的才是我們要教的、要學(xué)的。在今后的工作中，我會不斷的更新思想，通過各種途徑學(xué)習(xí)新的知識。

三、課程改革上的建議

1.最大的感受是教學(xué)設(shè)置要根據(jù)醫(yī)院實際需要。有些我們在理論課堂上要求學(xué)生死記硬背的東西，在實踐的過程中似乎并沒有那么重要，而有些我們自己都忽略的小知識卻非常實用。實踐鍛煉為我們準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫作課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。

2.態(tài)度決定一切。在實踐的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)

綜合上述，本次實踐活動給我很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實踐道路上繼續(xù)前行！

吳婷（醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院）2016年9月1日

第四篇：企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)報告

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計系專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)報告

為了全面提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)一線的水平，學(xué)院組織安排教師下到設(shè)計企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗。這為學(xué)院的教學(xué)改革，專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)高級技能型人才積累了寶貴的經(jīng)驗。

我系教師積極響應(yīng)學(xué)院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，分別進(jìn)入多家平面設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉。經(jīng)過這些天的工作，我們對相關(guān)企業(yè)的運行模式，企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解，對于學(xué)院以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我系教師的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我系教師的理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我系教師與其他企業(yè)同事團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

以下就我系教師的實踐鍛煉情況進(jìn)行總結(jié)：

一、實習(xí)內(nèi)容：

在企業(yè)實踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在為期兩個月的實踐實習(xí)過程中首先通過了解公司的生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨后進(jìn)入市場部了解公司的吸收業(yè)務(wù)的工作程序及細(xì)節(jié)，然后進(jìn)入設(shè)計部門了解公司設(shè)計流程等情況，最后跟隨設(shè)計師及工程部經(jīng)理到多個施工場地進(jìn)行實地考察，了解公司獨特的施工工藝。工作中嚴(yán)格要求我系教師自覺遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，認(rèn)識到職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。

二、實習(xí)心得：

（一）、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

高職學(xué)校強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參與了設(shè)計企業(yè)的業(yè)務(wù)吸收、設(shè)計實踐、現(xiàn)場施工跟底等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

（二）、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

我校派出的二十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，熟悉了解設(shè)計企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

（三）、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

（四）、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，部分教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是高職教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。另外，二十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。

第五篇：教師下企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)報告

企業(yè)調(diào)研總結(jié)報告

李莉

2016年6月，我來到了北方重工集團有限公司，開始了為期8天的企業(yè)調(diào)研。走入潔凈的廠區(qū)，看著整齊的樓群、匆忙的身影、我感受到企業(yè)規(guī)范的管理。對這6天的企業(yè)調(diào)研也充滿的信心，在這一定可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己達(dá)到一個新的高度。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全教育

安全是一個企業(yè)的命脈，在安全教育中我們了解了企業(yè)的概況和安全知識，以及作業(yè)過程中的危險、危害因素。通過這樣的教育提高了我的安全操作技能，增強的安全意識。

二．開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

中職學(xué)校強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生，故我在企業(yè)調(diào)研的幾天時間里從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。參加了企業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計、開發(fā)等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強。

三、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

我在企業(yè)的天的時間里，了解了當(dāng)前高低壓配電柜發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)

展方向，有利于我們在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

四、邊學(xué)、邊思考、邊提高

在企業(yè)見習(xí)過程中熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)，操作規(guī)范用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有更深刻的認(rèn)識，這位準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格。