第一篇：2020學(xué)校教研部個(gè)人工作總結(jié)模板

教師通過教研工作能不斷地改進(jìn)教學(xué)工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。下面就是小編給大家?guī)淼?020學(xué)校教研部個(gè)人工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家!

2020學(xué)校教研部個(gè)人工作總結(jié)模板一

本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)

開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。

二、整體布局，形成規(guī)模

我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

三、建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制

為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

四、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。

通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

五、構(gòu)建平臺(tái)，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)

隨著教育改革形勢(shì)的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師;二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制課件評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。通過評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，求知欲、好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六、抓好常規(guī)，使教研活動(dòng)正?；?/p>

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正?；?，營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。

由于我校基礎(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，將教研工作再創(chuàng)新局面。

2020學(xué)校教研部個(gè)人工作總結(jié)模板二

一學(xué)期來，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教研工作總結(jié)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

3、堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，然后由一人執(zhí)筆寫出教案，這樣即節(jié)省了時(shí)間，又充分實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題，開展聽、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。本期期中我們進(jìn)行了一次英語和早期閱讀的調(diào)研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語成績(jī)不錯(cuò)，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成績(jī)不錯(cuò)。期末我們對(duì)音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評(píng)估，總體來說，孩子們掌握的相當(dāng)好。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平。

給教研組長(zhǎng)加壓，充分下放權(quán)利，讓她們負(fù)責(zé)本組的教育教研任務(wù)。每周的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由她們負(fù)責(zé)組織并領(lǐng)導(dǎo)討論，期初寫出科研課題計(jì)劃。

兩年來，我們堅(jiān)持以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為突破口，扎實(shí)有效地開展教研組活動(dòng)。在改進(jìn)課堂教學(xué)上潛心探索，在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功，形成了有研究、有反思、有爭(zhēng)辯的濃厚教學(xué)研究氛圍。當(dāng)然這些成績(jī)的取得，離不開我們?nèi)M老師的共同努力，更離不開區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的精心指導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝。我們堅(jiān)信，通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流，一定能使我們今后的教研工作更上一層樓。

2020學(xué)校教研部個(gè)人工作總結(jié)模板三

本學(xué)期，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求，堅(jiān)持“求是、求實(shí)、求新”工作的原則，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。通過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

為了做好本期的教研工作，推動(dòng)本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計(jì)劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動(dòng)。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課等研討活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平。學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多讀書看報(bào)，有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵(lì)教師多寫心得體會(huì)、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。本學(xué)期，我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評(píng)比活動(dòng)，其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國(guó)萍老師，被評(píng)為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。在評(píng)選過程中，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。

三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動(dòng)，重點(diǎn)探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課。

2、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效教法，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體智慧，同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求，積極參與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。

3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。

四、參加各項(xiàng)賽事取得的成績(jī)。

增城市廣州市六年級(jí)語文能力競(jìng)賽，2人獲增江街一等獎(jiǎng)，3人獲增江街二等獎(jiǎng)，4人獲增江街三等獎(jiǎng)，2人獲增城市三等獎(jiǎng)。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)”課外閱讀活動(dòng)三等獎(jiǎng)。2人獲“詩(shī)潤(rùn)南國(guó)”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩(shī)歌創(chuàng)作大賽三等獎(jiǎng)、兩名教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊(duì)開隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)、師生同樂大課堂評(píng)比二等獎(jiǎng)。

五、存在的問題。

雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

本學(xué)期，我們教研工作雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們一年級(jí)的老師堅(jiān)信：有良好的開頭，一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。

2020學(xué)校教研部個(gè)人工作總結(jié)模板四

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

一年來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果

由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。

三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛心的人。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”。

4、堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問題。

四、樹立服務(wù)意識(shí)，努力做好工會(huì)工作

自從擔(dān)任校工會(huì)工作后，始終堅(jiān)持把老師們的利益、為老師服務(wù)放在第一位。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，放棄自己的休息時(shí)間，創(chuàng)建學(xué)校主頁(yè)，學(xué)校校報(bào)，使教師們能及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和獲取教育教學(xué)信息;組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng);及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖。通過努力和改進(jìn)工會(huì)工作，現(xiàn)在校工會(huì)制度正在逐步完善，使工會(huì)真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評(píng)。

一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

第二篇：2011年教研部工作總結(jié)

2011年教研部工作總結(jié)

今年在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教研員辛勤努力下完成了本學(xué)年的工作計(jì)劃，為了提高工作效率，更好地把下學(xué)年的工作做好，現(xiàn)把一年的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一是堅(jiān)持求實(shí)、求嚴(yán)、求新抓教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建新課堂不動(dòng)搖。教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、區(qū)《關(guān)于強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)》文件，積極引領(lǐng)教師“確立新理念、提升新技能、創(chuàng)建新課堂，形成新模式”在全區(qū)開展小學(xué)信息化英語教學(xué)活動(dòng)。為深入推進(jìn)“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)，改革我區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，提升小學(xué)英語教學(xué)效益，創(chuàng)設(shè)英語新課堂。經(jīng)區(qū)教育局研究，決定在我區(qū)引進(jìn)上海烏龍學(xué)院“小學(xué)英語信息化教學(xué)系統(tǒng)”。充分利用信息化英語教學(xué)系統(tǒng)豐富的課堂教學(xué)資源，開展信息化英語教學(xué)，逐步更新小學(xué)英語教學(xué)的理念，創(chuàng)新小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)模式。舉行區(qū)級(jí)初中英語“同課異構(gòu)”觀摩研討活動(dòng)。為深化教育改革，推進(jìn)課例研討，提高英語課堂教學(xué)實(shí)效性，3月31日在羊渠河學(xué)校舉行“同課異構(gòu)”觀摩研討。兩位教師分別采用“任務(wù)型教學(xué)法”和“常規(guī)教學(xué)法”進(jìn)行授課，與會(huì)教師針對(duì)這兩種課例進(jìn)行了聽、說、評(píng)、議、研等系列活動(dòng)。參會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)50余名。明確了任務(wù)型教學(xué)和當(dāng)前的先進(jìn)教學(xué)模式相結(jié)合探索出符合自己學(xué)校的，符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)模式。教研員主動(dòng)到基層聽課并調(diào)研教師的備、教、輔、改、考、評(píng)、研情況，在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)校、教師進(jìn)行集體備課、集思廣益，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和質(zhì)量。教研員在課堂教學(xué)改革上大膽指導(dǎo)，在構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的主體參與探究性課堂教學(xué)模式上狠下了功夫。目前涌現(xiàn)出萬年學(xué)校的“以導(dǎo)學(xué)案為主線，課前預(yù)習(xí)---課堂展示—課后反饋---當(dāng)堂測(cè)評(píng)的自主合作教學(xué)模式”；十四中學(xué)形成“兩個(gè)方面、十個(gè)維度”的觀課標(biāo)準(zhǔn)；羊渠河學(xué)校經(jīng)過三年的課堂教學(xué)改革逐步探索形成“師生雙向五環(huán)”導(dǎo)學(xué)模式；春暉中學(xué)的“三段六模塊”高效課堂新模式；十六中學(xué)形成“五步促動(dòng)”模式；十九中學(xué)把新課堂創(chuàng)建編成順口溜：理念篇、行為習(xí)慣篇、課堂模式篇，形成：定向與自學(xué)——自學(xué)、展示、反饋——總結(jié)與檢測(cè)；大社學(xué)校采用“通案引領(lǐng)、個(gè)案創(chuàng)新”的備課方式，形成“分解任務(wù)，個(gè)人預(yù)備——集體交流，形成通案——個(gè)案創(chuàng)新、教學(xué)實(shí)施——交流反思、再次修改”的流程。形成了“目標(biāo)引領(lǐng)——知識(shí)梳理——典例導(dǎo)練——變式訓(xùn)練——?dú)w納拓展”的“自主互動(dòng)”五步復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。峰峰中學(xué)的“六步一回頭”模式，大社學(xué)校的大面積推廣“導(dǎo)學(xué)案模式；牛兒莊學(xué)校的“目標(biāo)教學(xué)模式”；宿鳳的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式等。

二是堅(jiān)持三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，重實(shí)用、重實(shí)際、重實(shí)效不動(dòng)搖。教研員深入基地、學(xué)校、教育管理區(qū)全程參與、指導(dǎo)教研工作，督促學(xué)校、基地、管理區(qū)進(jìn)一步完善教研制度、考評(píng)制度，使各校的校本教研工作有制度的規(guī)范和保證。各基地、學(xué)校和管理區(qū)有計(jì)劃、有針對(duì)性的圍繞“說教材”、“導(dǎo)學(xué)案編制使用研究”、“同課異構(gòu)”、“優(yōu)質(zhì)課博覽”等，內(nèi)容更具有針對(duì)性、探究更具深刻性、研討更具開放性、形式更具靈活性。中小學(xué)教研員參與、指導(dǎo)基地教研210人次，學(xué)校教研150次，區(qū)級(jí)教50次，參加教師及領(lǐng)導(dǎo)近千人。教研員全年聽課254余節(jié)。

三是堅(jiān)持做好中考備考工作不動(dòng)搖。組織部分初三教師參加省中考研討會(huì)。為了提高中考備考質(zhì)量，深化初三教師復(fù)習(xí)理念，3月中旬組織初三69名教師參加了河北省教科所組織的中考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，聆聽了以往中考命題人員講座。深入各中學(xué)調(diào)研初三教學(xué)情況。為了搞好我區(qū)初三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作，加強(qiáng)對(duì)初三年級(jí)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，本著“了解、促進(jìn)、研究、提高”的調(diào)研宗旨，立足課堂，加強(qiáng)反饋，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步改進(jìn)教法和學(xué)法，加強(qiáng)初三教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性、促進(jìn)我區(qū)2011年初三教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，上學(xué)期3月---5月中旬對(duì)全區(qū)初三年級(jí)進(jìn)行調(diào)研：從集體備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、校本教研常態(tài)實(shí)施、學(xué)科復(fù)習(xí)思路等幾方面進(jìn)行調(diào)研，強(qiáng)化過程管理和目標(biāo)意識(shí)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)解決，聽初三年級(jí)課254節(jié)，參與教研活動(dòng)43人次。十三中學(xué)、十四中學(xué)基地圍繞“初三課堂教學(xué)實(shí)例，如何提高復(fù)習(xí)課效率”進(jìn)行了深度分析。舉行初三各學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考會(huì)。為了進(jìn)一步促進(jìn)全區(qū)教學(xué)工作發(fā)展，更好的提高學(xué)校教育教學(xué)水平和初三教學(xué)質(zhì)量，探索中考復(fù)習(xí)及迎考的方法。4月27日——29日在教師進(jìn)修學(xué)校召開九年級(jí)各學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，參加研討的人員有各校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、九年級(jí)備課組長(zhǎng)和骨干教師共計(jì)500余人參加。這次研討活動(dòng)，各學(xué)科教研員分析2010年河北省各學(xué)科中考試題，解讀河北省中考學(xué)科說明，分析九年級(jí)第一次模擬考試情況，會(huì)上主要結(jié)合學(xué)校實(shí)際探討如何進(jìn)行2011年中考備考安排、復(fù)習(xí)策略、趨勢(shì)分析，特別是在最后兩個(gè)月中教師如何提高復(fù)習(xí)效率，以及在中考沖刺階段復(fù)習(xí)教學(xué)怎樣集體備課，提高課堂教學(xué)效率的問題，最后教研員和教師進(jìn)行互動(dòng)交流，回答教師提出的問題。舉行初三兩次模擬考試。4月23、24日和5月21、22日進(jìn)行初三兩次模擬考試，抓好考試后的成績(jī)分析、試卷分析和教學(xué)策略分析。舉行區(qū)級(jí)主題教研“落實(shí)課堂教學(xué)‘四個(gè)轉(zhuǎn)變’”研討會(huì)。三月中下旬，圍繞中央教科所韓立福提出的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教知識(shí)”走向指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)“教”的課堂向“學(xué)”的課堂轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)學(xué)生有等待被動(dòng)的學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)教師強(qiáng)調(diào)自我，張揚(yáng)個(gè)性，勤奮講授、走向隱退二線、收斂個(gè)性、智慧指導(dǎo)四個(gè)轉(zhuǎn)變，分別在十三中學(xué)、十四中學(xué)、進(jìn)修學(xué)校舉行了初三年級(jí)各學(xué)科主題研討會(huì)，教師們就目前存在的課堂教學(xué)問題，結(jié)合自己的教學(xué)和自己學(xué)校的實(shí)際情況談了很多積極的應(yīng)對(duì)方法和策略，初三復(fù)習(xí)課圍繞“考——改——講——考”程序，真正把學(xué)習(xí)的時(shí)間、權(quán)利還給學(xué)生，參加教師近150名。為提高下一階段復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四是堅(jiān)持對(duì)高中教學(xué)深入研究不動(dòng)搖。從高中選拔出9名優(yōu)秀教師，聘任為高中兼職教研員，充實(shí)了高中教研力量。專兼職教研員12人一起深入各高中聽課，并重點(diǎn)檢查落實(shí)高效課堂的實(shí)施情況，撰寫了題為《對(duì)我區(qū)高中課堂教學(xué)的建設(shè)性提議》調(diào)研報(bào)告。通過對(duì)新高一年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，落實(shí)高效課堂，推進(jìn)我區(qū)教育改革的強(qiáng)勁發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。調(diào)研各校學(xué)業(yè)水平測(cè)試情況，通過我區(qū)兩次參加全省學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，解讀高考政策和畢業(yè)證發(fā)放政策。對(duì)全區(qū)高中新課改工作準(zhǔn)確定位、評(píng)估、分析、總結(jié)，為全區(qū)每一所高中新課改都能積極、穩(wěn)妥、有序進(jìn)行搞好服務(wù)，對(duì)學(xué)生獲得C以上等級(jí)人數(shù)的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，證實(shí)試題難度系數(shù)，為學(xué)生順利高中畢業(yè)提供有效的支持和幫助。開展了高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，積極探索新課堂模式。圍繞邯鄲市教育局“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)。我區(qū)在上半年舉辦了高中教師地理優(yōu)質(zhì)課大賽，下半年在大賽的基礎(chǔ)上，舉行了一等獎(jiǎng)獲得者示范課。通過活動(dòng)，更新了教師教育觀念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，提升了課堂教學(xué)水平，扎實(shí)推進(jìn)了高中新課程改革，提升我區(qū)的高中教學(xué)水平，提高我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)與邯鄲市教育科學(xué)研究所的聯(lián)系，掌握最新的高考信息，為礦區(qū)的高中備考起到了引領(lǐng)作用。2012年高考是河北省落實(shí)新課程改革以來的第一次高考，為做好高考備考

工作，9月初召開教務(wù)主任和新老高三年級(jí)組長(zhǎng)交流工作會(huì)，會(huì)上詳細(xì)介紹了2011屆各項(xiàng)工作的做法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全區(qū)2012屆高考的備考工作提出了意見和建議，9月下旬組織教師參加高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。促進(jìn)教師在班級(jí)管理、授課方式方面進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增加工作的針對(duì)性和激勵(lì)性。組織參加邯鄲市第一次摸底考試。本次摸底考試對(duì)我區(qū)高三年級(jí)的工作影響極大，暴露出了很多問題，特別是本屆考生優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重不足，教師沒有充分調(diào)動(dòng)出學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。參加了邯鄲市高三年級(jí)摸底考試研討會(huì)，并在全區(qū)高中把會(huì)議精神實(shí)化到各校備考工作中。集中全區(qū)學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，圍繞在摸底考試中優(yōu)秀做法、暴露出的不足，出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問題開展交流活動(dòng)，為有效推進(jìn)高中課程改革提供技術(shù)咨詢和服務(wù)；組織好12月份高三年級(jí)第一次模擬考試。通過把握我區(qū)在邯鄲市排名情況，對(duì)教師的教和對(duì)學(xué)生的學(xué)還有學(xué)校的管理三個(gè)層面最嚴(yán)謹(jǐn)、最細(xì)致地分析，把握2012高考的脈搏，對(duì)癥下藥。同時(shí)，加強(qiáng)春光中學(xué)、春暉中學(xué)、職教中心、十五中學(xué)之間的溝通，增進(jìn)各校學(xué)科間的了解，使其形成合力，共同備考。

五是堅(jiān)持中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課科學(xué)管理不動(dòng)搖。上學(xué)期組織了全區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師專題培訓(xùn)——綜合實(shí)踐開題指導(dǎo)課培訓(xùn)；組織開展中小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)主題活動(dòng)說課觀摩組織開展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“‘開題指導(dǎo)課’有效實(shí)施”案例評(píng)選工作。為了加強(qiáng)對(duì)我區(qū)初中和小學(xué)兩個(gè)學(xué)段的綜合實(shí)踐教研的針對(duì)性，9月上旬，分別召開了兩個(gè)學(xué)段的本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作研討會(huì)，教研員針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)實(shí)施存在問題，提出了具體實(shí)施改進(jìn)要求。如何解決當(dāng)前課程實(shí)施的突出問題，保住我區(qū)中小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，將成為我們今后教研工作的重點(diǎn)；9月中旬，我們圍繞本學(xué)期將要開展“全區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備階段指導(dǎo)課和中小學(xué)綜合實(shí)踐與學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)課”兩個(gè)專題進(jìn)行了研討與培訓(xùn)。全區(qū)中小學(xué)參訓(xùn)教師200余人。此次培訓(xùn)主要目的，一是加強(qiáng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師指導(dǎo)能力，二是促進(jìn)中小學(xué)加強(qiáng)學(xué)科教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究，從而解決學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施師資困難、活動(dòng)質(zhì)量不高的困境。目前，我們初步整理出中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“準(zhǔn)備階段指導(dǎo)課”實(shí)驗(yàn)課型有：選題指導(dǎo)課、開題指導(dǎo)課、分組分工指導(dǎo)課、制訂小組活動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)課、活動(dòng)資源準(zhǔn)備指導(dǎo)課五個(gè)課型。10—11月份，我們開展了全區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“準(zhǔn)備階段指導(dǎo)課”優(yōu)質(zhì)活動(dòng)評(píng)選工作。全區(qū)中小學(xué)參賽單位有20多個(gè)，上報(bào)參賽課例50余節(jié)。本次活動(dòng)全區(qū)有50多位老師開展了指導(dǎo)課實(shí)驗(yàn)探究，200多名教師參與了聽課評(píng)課。此項(xiàng)活動(dòng)在提高學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)能力和加強(qiáng)學(xué)校綜實(shí)課教研方面，起到了促進(jìn)作用。上半年，我區(qū)在參加邯鄲市教科所舉辦的“慶祝建黨90周年”綜合實(shí)踐優(yōu)秀案例評(píng)選中，報(bào)作品15個(gè)，其中11個(gè)作品榮獲一等獎(jiǎng)，4個(gè)作品榮獲二等獎(jiǎng)，有兩個(gè)作品被市教科所推薦到省去參評(píng)。下半年選拔并推薦我區(qū)中小學(xué)43篇綜合實(shí)踐教師指導(dǎo)案例與反思，參加邯鄲市、河北省教科所組織的優(yōu)秀案例評(píng)選。我區(qū)上報(bào)作品數(shù)量為邯鄲市參賽作品最多的單位。

六是堅(jiān)持校本課程開發(fā)與實(shí)施工作的規(guī)范管理不動(dòng)搖。上學(xué)期對(duì)區(qū)各直屬高中、初中、小學(xué)和教育管理區(qū)初中、中心小學(xué)等36所學(xué)校的“校本課程開發(fā)與實(shí)施方案”和“各科課程綱要”進(jìn)行了檢查。下學(xué)期組織指導(dǎo)省校本課程實(shí)驗(yàn)校春光中學(xué)、十三中學(xué)、十四中學(xué)、第一小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加省校本課程示范校評(píng)比。

七是堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展，提高幼兒園教育教學(xué)水平不動(dòng)搖。4月份舉辦了幼兒園“教學(xué)能手”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，給教師“如何科學(xué)高效的組織教育活動(dòng)”指出了方向，傳授了方法；5月份、11月份分別組織開展了城市幼兒園和教育管理區(qū)幼兒園“園本教研”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為各幼兒園搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流、提升的平臺(tái)，肯定了各園“園本教研”取得的成績(jī)，指出了存在的問題，制定了改進(jìn)措施；11月9日舉辦了由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)參加的區(qū)級(jí)“園本教研”專題培訓(xùn)“教研組長(zhǎng)如何策劃、組織有效的教研活動(dòng)”，11月12日又組織業(yè)務(wù)園長(zhǎng)20人參加邯鄲市“園本教研”培訓(xùn)；通過系列活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒園開展有效“園本教研”提高教研水平；6月份組織舉辦了第六屆幼兒園“快樂教學(xué)”征文評(píng)選活動(dòng)，此次活動(dòng)征文260余篇，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)21篇、二等獎(jiǎng)41篇，一等獎(jiǎng)?wù)魑年懤m(xù)發(fā)表在“峰峰教育研究”刊物上，為廣大教師提煉有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，提高教育教學(xué)能力，起到了很大的促進(jìn)作用；今年為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神，樹立新理念，轉(zhuǎn)變分科教學(xué)現(xiàn)象，全區(qū)幼兒園統(tǒng)一更換為“主題活動(dòng)課程”教材。為幫助教師科學(xué)使用新教材，9月份我們進(jìn)行了“區(qū)級(jí)幼兒園主題教材培訓(xùn)”，就主題活動(dòng)課程的意義，主題活動(dòng)課程教材與領(lǐng)域活動(dòng)課程教材的區(qū)別，如何科學(xué)使用主題教材組織好教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)，隨后又組織教師100人參加了邯鄲市舉辦的“主題教材培訓(xùn)”。教師運(yùn)用新教材組織教學(xué)活動(dòng)如何？各幼兒園在新教材使用中有什么創(chuàng)新呢？11月下旬我們組織舉辦了“新課堂教學(xué)博覽會(huì)”和主題教材背景下的“快樂半日活動(dòng)”觀摩，此次活動(dòng)展現(xiàn)了教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，幼兒活躍的創(chuàng)性思維，新課堂教學(xué)使幼兒成為活動(dòng)的主角，迸發(fā)了教學(xué)的活力。

八是堅(jiān)持搞好中小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析不動(dòng)搖。上學(xué)期末組織了五年級(jí)四科、八年級(jí)四科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。為了確保本次質(zhì)量監(jiān)測(cè)的可信度，領(lǐng)導(dǎo)盡心組織，周密謀劃，四部教師同心協(xié)力，從考試方案制定、開考務(wù)會(huì)到命題制卷，互換監(jiān)考、集中閱卷、分組登統(tǒng)等環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待確保每一個(gè)環(huán)節(jié)沒有疏漏，本次兩個(gè)年級(jí)檢測(cè)調(diào)度全區(qū)40個(gè)單位，339個(gè)考場(chǎng)，調(diào)度監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)和巡視等人員1383余人，確保工作萬無一失。下學(xué)期初在區(qū)教育局四樓由教育局、進(jìn)修學(xué)校組織召開了教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)，全區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)（教科）處主任及教育管理區(qū)校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)參加了會(huì)議，會(huì)議由教育局工委書記王學(xué)軍同志主持。首先通報(bào)了上半年檢測(cè)科目教學(xué)質(zhì)量結(jié)果。第十四中學(xué)校長(zhǎng)、萬年學(xué)校校長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)就學(xué)?！皬?qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”方面作了經(jīng)驗(yàn)介紹，十四中學(xué)英語教研組、萬年學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組、實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組長(zhǎng)分別就本校本學(xué)科的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)作了典型發(fā)言。之后，唐麗平副局長(zhǎng)針對(duì)我區(qū)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真分析，肯定了成績(jī)，曬出不足并指明今后課堂教學(xué)努力的方向，最后，教育局劉文斌局長(zhǎng)對(duì)我區(qū)“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”方面作了重要指示并提出了希望和要求。會(huì)后中小學(xué)教研員又組織部分學(xué)科分別召開了學(xué)科教研組長(zhǎng)和骨干教師參加的試卷分析會(huì)，此次質(zhì)量分析會(huì)參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和教師達(dá)700人。

九是堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)做好2011河北省教學(xué)評(píng)估檢查準(zhǔn)備工作，高標(biāo)準(zhǔn)通過檢查。2011年9月—11月9日，為了迎接河北省教學(xué)評(píng)估檢查，9月16日進(jìn)修學(xué)校召開迎接省第二輪教學(xué)評(píng)估工作會(huì)，會(huì)上布置教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備工作。9月17日教研部分兩組行動(dòng)，在兩周之內(nèi)完成了義務(wù)教育階段的中小學(xué)教學(xué)評(píng)估視導(dǎo)，從課堂教學(xué)觀摩、參與并指導(dǎo)教研活動(dòng)、查看檔案資料、交流意見等對(duì)中小學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備工作進(jìn)行查看，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。9月30日前完成“峰峰礦區(qū)2011年義務(wù)教育階段評(píng)估報(bào)告”匯報(bào)材料初稿和檔案資料所有內(nèi)容收集及更替、目錄書寫，資料的時(shí)間順序擺放等工作，今年我們還依據(jù)縣域教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、18項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)建立了電子當(dāng)案。目前共計(jì)80盒。教研員建立了個(gè)人檔案。

2011年10月13日-15日為加強(qiáng)校際間學(xué)習(xí)和交流，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的，舉行峰峰礦區(qū)教育教學(xué)評(píng)估工作督導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。參加人員有教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各中小學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)校長(zhǎng)。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，安排在萬年學(xué)校觀摩中小學(xué)課堂教學(xué)改革情況，在十四中學(xué)觀摩新課堂展示及校本教研活動(dòng)，以便查找問題，現(xiàn)場(chǎng)解決，以高質(zhì)量迎接省、市綜合評(píng)估檢查。11月1日進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)再一次對(duì)確定評(píng)估學(xué)校仔細(xì)查看。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進(jìn)過全區(qū)師生共同努力順利通過河北省教學(xué)評(píng)估組檢查。

十是堅(jiān)持做好“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”工作檢查。2011年12月5日—2011年12月13日，峰峰礦區(qū)教育局，按照本工作安排，由教師進(jìn)修學(xué)校組織各中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)，以及教師進(jìn)修學(xué)校全體教研員69人，組成五個(gè)檢查組，分別對(duì)全區(qū)幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)段的各中小學(xué)及幼兒園，進(jìn)行了一年一度的教育教學(xué)評(píng)估檢查。本次檢查，著重圍繞我區(qū)本由市、區(qū)教育局提出“強(qiáng)力提師能創(chuàng)建新課堂”重點(diǎn)工作展開。檢查主要圍繞課堂教學(xué)，查閱領(lǐng)導(dǎo)班子的聽課、兼課情況，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)W(xué)案編制，教師聽課記錄本，學(xué)生作業(yè)本，查閱“新課堂創(chuàng)建”檔案資料資料，教學(xué)評(píng)估檔案資料，聽取校長(zhǎng)有關(guān)“強(qiáng)力提師能創(chuàng)建新課堂”工作匯報(bào)等形式展開。本次檢查，除完成一年一度的教育教學(xué)評(píng)估外，進(jìn)一步推進(jìn)了我區(qū)中小學(xué)“強(qiáng)力提師能創(chuàng)建新課堂”工作再上新臺(tái)階。

十一是堅(jiān)持開展中小學(xué)“教研月”活動(dòng)不動(dòng)搖。為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)新課堂創(chuàng)建活動(dòng)向縱深發(fā)展，提高我區(qū)教育科研工作的有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教育局相關(guān)活動(dòng)安排，經(jīng)區(qū)教育局研究決定，今年十一月在去年“學(xué)科展示月”的基礎(chǔ)上今年開展“教研月”。活動(dòng)主題：聚焦新課堂創(chuàng)建，提升教育教學(xué)質(zhì)量。組織部分中小學(xué)教師觀摩邯鄲市舉行的中小學(xué)新課堂“同課異構(gòu)”觀摩活動(dòng)；高中“低進(jìn)高出”教學(xué)策略論壇和課題引領(lǐng)，推進(jìn)高中新課改策略論壇活動(dòng)；初中“新課堂”建構(gòu)策略主題論壇和“新課堂”模式建構(gòu)展示活動(dòng)；小學(xué)“新課堂”構(gòu)建研討活動(dòng)；組幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)觀摩“幼兒園園本教研”活動(dòng)；組織部分校長(zhǎng)、主任、教師參加了“科研興校、管理強(qiáng)校”專題論壇、特色校本課程展示和尊重學(xué)生心理特征，巧妙設(shè)計(jì)新課堂；在這次教研月活動(dòng)中，我區(qū)峰峰春光中學(xué)的“峰峰鄉(xiāng)土文化”參加邯鄲市在魏縣舉行的特色校本課程展示中進(jìn)行了展示；十四中學(xué)定為邯鄲市“縣域初中學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”。

十二是堅(jiān)持考試研究、命題研究，考試分析不動(dòng)搖。認(rèn)真組織小學(xué)畢業(yè)考試、初三摸擬考試、期末考試命題制卷工作。2011年命題、制卷34套。強(qiáng)化命題要有利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，處理好知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)間的關(guān)系。在試題設(shè)置上注意增強(qiáng)問題的真實(shí)性與情境性，重視考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力，收集與處理信息的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。各學(xué)科命題層次清晰，難以適度，試題低、中、高三檔難度適中?？荚嚱Y(jié)束后各校組織教師進(jìn)行認(rèn)真填寫試卷分析對(duì)試卷和考試作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，為試卷編制積累經(jīng)驗(yàn)，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

十三是認(rèn)真組織參加上級(jí)舉辦的各種活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)。上學(xué)期選拔、組織、指導(dǎo)小學(xué)教師參加市組織的語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)“新課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；峰峰教育管理區(qū)梁玉麗、彭城教育管理區(qū)王慧超榮獲語文組二等獎(jiǎng)；濱河小學(xué)王丹、羊渠河學(xué)校王德霞分獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)；第四小學(xué)郭蕊、萬年學(xué)校劉攀分獲英語組二等獎(jiǎng)；義井教育管理區(qū)郭清清、和村教育管理區(qū)劉娜分獲科學(xué)組一、二等獎(jiǎng)；組織中小學(xué)教師參加了邯鄲市組織的“新課堂課博會(huì)”觀摩；選拔、指導(dǎo)教師參加了省、市舉辦的中小學(xué)音樂、美術(shù)教學(xué)評(píng)比并組織部分教師觀摩比賽，實(shí)驗(yàn)小學(xué)李華獲音樂學(xué)科市級(jí)一等獎(jiǎng)；十四中學(xué)張亞分獲音樂學(xué)科省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)；羊渠河學(xué)校張素梅、十三中學(xué)張志霞分獲美術(shù)學(xué)科市級(jí)二等獎(jiǎng)。組織教師參加市初中思品“新課堂”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；組織并指導(dǎo)學(xué)校和教師參加省市綜合實(shí)踐活動(dòng)比賽。選拔指導(dǎo)教師參加“市初中生物中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”，十四中學(xué)楊曉娟榮獲二等獎(jiǎng)；十三中學(xué)李廣彬榮獲三等獎(jiǎng)；選拔、組織教師參加市“小學(xué)教師素養(yǎng)大賽”，濱河小學(xué)的郭波獲語文學(xué)科二等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)連敏榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)。

總之，今年以來，全體教研員密切協(xié)作，銳意進(jìn)取，認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)工作要求，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了理想的成績(jī)。但是，我們也看到一些需要改進(jìn)的地方，進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，下一步我們要正確認(rèn)識(shí)和把握發(fā)展形勢(shì)，針對(duì)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真加以克服和改進(jìn)，切實(shí)履行好自身職責(zé)，為提升全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量做出更大貢獻(xiàn)

第三篇：教研部年終工作總結(jié)

教研部年終工作總結(jié)

教研部年終工作總結(jié)1

時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。年終工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。

其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。

二、實(shí)踐方面

1、重視校本教研活動(dòng)。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課；11月初請(qǐng)專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；12月初，為迎接市一級(jí)學(xué)校評(píng)估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評(píng)課，并提出建議和意見，進(jìn)行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2、加強(qiáng)集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評(píng)議并整合——個(gè)人加減——教后反思的.過程；最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過此項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)。

力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭(zhēng)把工作做得更好！

教研部年終工作總結(jié)2

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)

一年來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提升思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提升課堂教學(xué)效果

由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提升，學(xué)困生面在逐漸減少。

三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)行為習(xí)慣

本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛心的人。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3.利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”。

4.堅(jiān)持做好“德困生”的.教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問題。

四、樹立服務(wù)意識(shí)，努力做好工會(huì)工作

自從擔(dān)任校工會(huì)工作后，始終堅(jiān)持把老師們的利益、為老師服務(wù)放到第一位。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，放棄自己的休息時(shí)間，創(chuàng)建學(xué)校主頁(yè)，學(xué)校校報(bào)，使教師們能及時(shí)了解學(xué)校新編動(dòng)態(tài)和獲取教育教學(xué)信息;組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng);及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖。通過努力和改善工會(huì)工作，現(xiàn)在校工會(huì)制度正在逐步健全，使工會(huì)真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評(píng)。

一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

教研部年終工作總結(jié)3

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

一年來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果

由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。

三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中 45人是外來借讀生。這些學(xué)生的'父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成 “臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛心的人。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3.利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”。

4.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問題。

四、樹立服務(wù)意識(shí)，努力做好工會(huì)工作

自從擔(dān)任校工會(huì)工作后，始終堅(jiān)持把老師們的利益、為老師服務(wù)放在第一位。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，放棄自己的休息時(shí)間，創(chuàng)建學(xué)校主頁(yè)，學(xué)校校報(bào)，使教師們能及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和獲取教育教學(xué)信息;組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng);及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖。通過努力和改進(jìn)工會(huì)工作，現(xiàn)在校工會(huì)制度正在逐步完善，使工會(huì)真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評(píng)。

一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

教研部年終工作總結(jié)4

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期教研工作計(jì)劃安排，主要工作有三個(gè)方面，分別是，區(qū)初中語文教師基本信息和教研現(xiàn)狀調(diào)查、校本教研活動(dòng)合作開展、組織或參與校際教研專題活動(dòng)?，F(xiàn)將三個(gè)方面的工作小結(jié)如下。

一、區(qū)初中語文教師基本情況及教研現(xiàn)狀

(一)語文教師基本信息：

全區(qū)各校初中在職語文教師共有83人。其中男教師51人，女教師32人。

(1)30歲以下的年輕教師有11人，約占總數(shù)的13%，主要在丹外和陽(yáng)光兩校。年輕教師初入行，前三五年是其學(xué)科專業(yè)成長(zhǎng)奠基階段，有良好的教學(xué)教研氛圍和科學(xué)規(guī)范的管理，能促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。

(2)30至39歲的青年教師有36人，約占總數(shù)的43%。博望、xx、新博和新市四校青年教師在本校達(dá)到或超過半數(shù)，是各校的教學(xué)教研主力;薛津初中40歲以下的語文教師僅有1人。這部分青年教師從當(dāng)前總量分布來看，比較合理;對(duì)個(gè)人來說，是其專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展期，個(gè)人努力結(jié)合學(xué)校大力培養(yǎng)，可成為學(xué)科骨干教師。

(3)40至49歲的中年教師有31人，約占總數(shù)的37%。這部分教師的專業(yè)成長(zhǎng)處于定型期，思維習(xí)慣、教學(xué)風(fēng)格趨于穩(wěn)定，高級(jí)教師絕大多數(shù)在這一階段。因個(gè)人追求及環(huán)境影響不同，有的中年教師能堅(jiān)持學(xué)習(xí)、樂于進(jìn)取，成為本校中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者;有的則甘于現(xiàn)狀，或“功成身退”。學(xué)校如能充分發(fā)揮這部分教師的積極作用，能提升整個(gè)語文組的教學(xué)教研水平。

(4)50歲及以上教師有5人。在當(dāng)前各校教師富余現(xiàn)狀下，這部分教師一般退居二線。

2、學(xué)歷情況：全區(qū)初中語文教師本科學(xué)歷73人，?？茖W(xué)歷8人。原始學(xué)歷中專居多，大多數(shù)是通過自考或函授獲得大專、本科學(xué)歷。若后期沒有堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教師在學(xué)科素養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)方面會(huì)有欠缺。

3、職稱情況：全區(qū)有高級(jí)教師11人，年齡都在40至50歲之間;有一級(jí)教師37人;有二級(jí)教師25人。中、高級(jí)職稱占總數(shù)的58%。初中語文教師整體專業(yè)水平較好。

4、市、區(qū)級(jí)骨干教師情況：有市級(jí)骨干教師6人，區(qū)級(jí)骨干教師10人。這批業(yè)務(wù)骨干主要分布在五所公辦學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)這批骨干教師的學(xué)習(xí)與實(shí)踐管理，他們可以在本校校本教研及區(qū)內(nèi)教研合作中發(fā)揮領(lǐng)頭示范作用。

(二)初中語文整體教研現(xiàn)狀

為了全面了解區(qū)各校語文常規(guī)校本教研現(xiàn)狀，本人作了一次問卷調(diào)查，匯總調(diào)查信息，整理如下：

1、各校教研組有學(xué)期教研計(jì)劃，學(xué)校對(duì)公開課有明確的制度或口頭要求，45歲以下的教師多數(shù)能做到每人每學(xué)年上1節(jié)公開課，人人做到有難度。

2、公開課的內(nèi)容確定多數(shù)是隨意安排，沒有專題計(jì)劃，不能進(jìn)行內(nèi)容序列性探究。

3、教師校內(nèi)外公開課大多數(shù)沒有同事合作，缺了課前議課活動(dòng);參與觀課和課后議課人數(shù)，各校約在半數(shù)左右(民辦學(xué)校能全部參與)。

4、校內(nèi)公開課，組長(zhǎng)有時(shí)“難開展”，組員有“厭煩公開課”情緒，原因主要有：語文老師工作量大，沒時(shí)間，太辛苦;公開課多數(shù)流于形式，對(duì)執(zhí)教者和觀課議課者提高教學(xué)水平?jīng)]有多大幫助;教研組或?qū)W校整體教研氛圍不濃;大家教研理念水平偏低，上課、觀課、議課多數(shù)是“原地打轉(zhuǎn)”式的重復(fù)，不能互啟成長(zhǎng);個(gè)人心態(tài)與追求的原因。

5、各校常規(guī)教學(xué)教研過程中，組員偶有合作，多數(shù)各自為陣，不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

6、校外教研活動(dòng)安排，有的是教導(dǎo)處，有的是組長(zhǎng)。許多教師對(duì)校外教研不感興趣，原因有：調(diào)課，來回奔波，辛苦;車費(fèi)不好報(bào)銷;本身對(duì)教研活動(dòng)不感興趣;許多活動(dòng)效果不佳，與期待相去甚遠(yuǎn)。

7、對(duì)于“課題研究”的看法：都認(rèn)為有必要，有利于組員合作，能在學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中提高理論水平，增強(qiáng)探究能力;弊端是活動(dòng)實(shí)施過程多有形式，對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)影響不大，但做總比不做好。

8、各校能堅(jiān)持訂閱語文專業(yè)刊物的教師不多，有的學(xué)校有兩三人，這部分教師全憑個(gè)人興趣，樂于自習(xí)和反思，在常規(guī)課堂教學(xué)中有自覺主動(dòng)的探究意識(shí)和行為，是學(xué)校教科研發(fā)展的希望。有的學(xué)校無。

9、當(dāng)下，語文教學(xué)最大的困惑是“如何提高學(xué)生的語文成績(jī)”，即如何將教科研轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，有效提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績(jī)。

10、從普通教師視角看學(xué)校對(duì)教研的重視程度，有的認(rèn)為，管理層是口頭上重視，不見實(shí)在的行動(dòng)，沒有明確的制度，活動(dòng)開展自由放任;有的學(xué)校非常重視，教研氛圍濃，活動(dòng)有序、有效。

11、如何讓更多教師對(duì)校內(nèi)外教研活動(dòng)感興趣，建議有：給教研組適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，用心營(yíng)造良好教研氛圍，大力支持教研活動(dòng)開展，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)。

二、本學(xué)期教研活動(dòng)的開展

1、學(xué)期初，組建了以各校語文教研組長(zhǎng)加入的博望區(qū)初中語文教研組，便于聯(lián)系和組織開展區(qū)域內(nèi)的教學(xué)教研工作。本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作得到各校教研組長(zhǎng)的大力支持。

2、本學(xué)期，市里教學(xué)專題研討活動(dòng)有五次。分別是：成功學(xué)校的“新詩(shī)教學(xué)”研討，花園初中的“散文教學(xué)”研討，市四中的“xxxx年中考復(fù)習(xí)研討”，市七中的“文言文教學(xué)”研討，市十二中的“小說教學(xué)”研討。全區(qū)共有68人次外出學(xué)習(xí)交流。每次活動(dòng)，各校教研組長(zhǎng)都能及時(shí)安排教師參加，參與市里的教研活動(dòng)越來越規(guī)范，加快了融入市區(qū)教研體系的步伐，讓許多年輕教師開闊了視野。

3、本學(xué)期，區(qū)教研計(jì)劃安排了五次活動(dòng)。分別是：語文課堂“微型課例研究”、新博初中省級(jí)課題推進(jìn)座談會(huì)、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、xx中學(xué)說明文教學(xué)研討、組織教師參加市專題論文評(píng)比。其中，“微型課例研究”只在新市初中嘗試，未能組織區(qū)內(nèi)各校聯(lián)合開展活動(dòng);新博初中省級(jí)課題推進(jìn)座談會(huì)因時(shí)間緊張未能開展。區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和xx說明文教學(xué)研討是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。

4、區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選從3月底開始至4月中旬結(jié)束。評(píng)選活動(dòng)分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。全區(qū)共有18位教師參加初選，有10位教師進(jìn)入復(fù)賽，有4位教師代表博望區(qū)參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。整個(gè)評(píng)選過程有亮點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

亮點(diǎn)有：

(1)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)從方案設(shè)計(jì)、報(bào)名要求、比賽內(nèi)容設(shè)計(jì)、評(píng)委評(píng)選、結(jié)果認(rèn)定等，做到公開公正。

(2)活動(dòng)的規(guī)范開展，展示了各位組長(zhǎng)的`合作能力，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)交流，營(yíng)造了良好的教學(xué)比賽氛圍。

(3)發(fā)現(xiàn)了一些有潛力的年輕教師，若多提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，能加速他們的專業(yè)成長(zhǎng)。

(4)所有參評(píng)教師在比賽活動(dòng)中，不僅能刺激個(gè)人對(duì)常規(guī)舊有教學(xué)理念和模式的反思，還能激發(fā)他們關(guān)注常規(guī)教研的興趣。

(5)評(píng)選活動(dòng)開展，吸引了各校更多教師今后關(guān)注區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，產(chǎn)生了積極的影響。

發(fā)現(xiàn)問題：

(1)有半數(shù)學(xué)校的教師參與評(píng)選活動(dòng)的積極性不高，長(zhǎng)期困于應(yīng)試教學(xué)，對(duì)比賽很不自信。

(2)各校參評(píng)教師的表現(xiàn)，可呈現(xiàn)了本校的教學(xué)教研現(xiàn)狀，教學(xué)理念和行為差距很大。

(3)多數(shù)學(xué)校參賽教師都是獨(dú)自戰(zhàn)斗，教研組沒有以團(tuán)隊(duì)的方式給予幫助，不利于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。

5、xx中學(xué)“說明文”教學(xué)研討是市教研計(jì)劃中的活動(dòng)。為了組織好此次活動(dòng)，展示博望區(qū)語文教研團(tuán)隊(duì)和上課教師的良好形象，區(qū)語文教研組前期做了大量的準(zhǔn)備工作。精心籌備活動(dòng)流程和內(nèi)容，xx中學(xué)王平繞組長(zhǎng)工作出色;課前安排了三次議課和兩次試教，從正確解讀文本、設(shè)計(jì)有效內(nèi)容、推敲課堂環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，參與磨課的老師和何素琴、陳謀東兩位執(zhí)教老師面對(duì)面，質(zhì)疑思考、爭(zhēng)論研討，大家受益匪淺。此次市級(jí)研討課取得了較好的效果，特別是我們磨課的過程受到市里同行的贊許。這種務(wù)實(shí)的教研模式值得今后推廣嘗試。

6、六月下旬，組織全區(qū)語文教師參加市教科院的“教案、教參和教輔使用”專題論文評(píng)比活動(dòng)。已提前通知和布置。

7、參加第八屆“xx市中學(xué)語文研究會(huì)”換屆選舉工作，xx中學(xué)陶泰寅校長(zhǎng)和區(qū)兼職教研員李家全擔(dān)任市中語會(huì)常務(wù)理事，區(qū)各校初中教研組長(zhǎng)擔(dān)任市中語會(huì)理事。

8、新市初中8位教師和xx中學(xué)3位教師加了市學(xué)科帶頭人孫旺教師的“中學(xué)語文一線教師互助教學(xué)工作室”，參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)，制定個(gè)人及團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在互學(xué)互助中體驗(yàn)專業(yè)成長(zhǎng)的快樂。

三、下一步工作設(shè)想

1、“語文課標(biāo)解讀”深入學(xué)習(xí)(安排暑期)，新學(xué)期有必要開展一次專題座談研討。

2、在市學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)幫助下，開展好“微型課例研究”，扎實(shí)推進(jìn)各校校本教研活動(dòng)，組織骨干教師開展校際合作，嘗試開展專題性“集體備課”。

3、開展xxxx年中考研究工作，成立校際合作小組，分專題研討，形成系統(tǒng)的畢業(yè)班中考復(fù)習(xí)方案和材料。

4、座談推進(jìn)區(qū)內(nèi)兩個(gè)語文課題的研究(新博省級(jí)，xx市級(jí))。

5、努力開展語文教師讀書與網(wǎng)絡(luò)博客寫作。

6、發(fā)揮市、區(qū)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開展與年輕教師“師徒結(jié)對(duì)”工作。

四、幾點(diǎn)建議：

1、每學(xué)期評(píng)選區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)參加市級(jí)及以上教學(xué)評(píng)比獲得優(yōu)秀名次的教師，表彰先進(jìn)，發(fā)揮示范影響作用。

3、每學(xué)年有序安排年輕教師外出參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，培訓(xùn)骨干。

4、開展暑期讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)語文教師讀好書和網(wǎng)絡(luò)博客寫作，舉辦讀書征文和博客評(píng)比。

教研部年終工作總結(jié)5

20xx，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展課題研究，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面開展了大量具體的工作，取得了一定的成績(jī)，圓滿完成全年工作目標(biāo)，現(xiàn)年終工作總結(jié)如下：

一、全面部署，謀劃工作：

圍繞推進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高的目標(biāo)工作，小學(xué)教研室先后召開了“20xx年春季學(xué)期全市中心校教研員工作會(huì)議”、“20xx年秋季學(xué)期專（兼）職教研員工作會(huì)議”，全面部署了20xx年清鎮(zhèn)市小學(xué)教育教學(xué)工作。

二、工作開展情況：

（一）加強(qiáng)學(xué)科教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

在扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校教研工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程中，教研員肩負(fù)著不可推卸的重要責(zé)任。教研員不僅要有責(zé)任心和使命感，還必須有豐富的教學(xué)教研理論，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏。這樣，才能夠適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要。要達(dá)到這樣的要求，就必須加強(qiáng)自身建設(shè)。

一是采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，同時(shí)要求各個(gè)教研員學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程背景下如何評(píng)課》、《集體備課方法研究》等內(nèi)容，并定期集中交流。

二是開展調(diào)研、聽課反饋交流活動(dòng)。教研員在深入學(xué)校、課堂調(diào)研、聽課后，要組織教師反饋交流會(huì)。交流時(shí)要求提出調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)，好方法。提出發(fā)現(xiàn)的問題并進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的意見或建議。較好地發(fā)揮了教研員的學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)作用。

三是組織到外地培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。分別組織了教研員帶領(lǐng)骨干教師到南京、廈門、哈爾濱、南昌、重慶等地觀摩學(xué)習(xí)，了解到了先進(jìn)的教學(xué)理念，使自身的素質(zhì)得到了很大的提高。積極參加貴陽(yáng)市教科所的學(xué)科教研活動(dòng)，提高教研員的業(yè)務(wù)水平和引領(lǐng)能力；組織全市教師參加貴陽(yáng)市學(xué)科教研活動(dòng)及各種培訓(xùn)活動(dòng)，教師的教學(xué)能力、教師素養(yǎng)等方面得到了提高

（二）送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)基層小學(xué)教師改進(jìn)課堂教學(xué)。

為推進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，教研室開展了多種形式的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。活動(dòng)以“同課異構(gòu)”形式進(jìn)行，分別在扁山小學(xué)、紅楓六小、流長(zhǎng)小學(xué)、百花湖小學(xué)、犁倭小學(xué)為教師們上了40余節(jié)主題研討示范課。課后進(jìn)行說課和互動(dòng)研討。為做好此項(xiàng)工作，真正讓聽課老師得到啟發(fā)和幫助，我室扎實(shí)做好幾方面工作：

首先，召開送教下鄉(xiāng)教師會(huì)議，具體提出工作思路，明確要求：

（1）課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實(shí)、有效的特點(diǎn)。

（2）要就課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究，在與教師交流時(shí)要有更強(qiáng)的針對(duì)性，提高質(zhì)量。

（3）要及時(shí)總結(jié)、反思，既把活動(dòng)當(dāng)作一次展示自我的機(jī)會(huì)，又能通過活動(dòng)來提高自己。其次，教研室及時(shí)將活動(dòng)安排通知各校，讓聽課教師清楚活動(dòng)內(nèi)容、形式，并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。實(shí)踐證明，這種方式無論是對(duì)上課老師還是對(duì)聽課教師都產(chǎn)生良好的作用。

（三）深入課堂，發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)校本教研。

教研工作，基于學(xué)校，為了學(xué)校。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師的積極性，校本教研才能真正落實(shí)到學(xué)校的工作中。這同時(shí)也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，積極開展下校視導(dǎo)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研和校本研修活動(dòng)，提高課堂教育教學(xué)的有效性和實(shí)效性，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開展各類教育教學(xué)管理工作。在關(guān)注每一所學(xué)校的同時(shí)，把工作側(cè)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)校，制定了各教研員分片負(fù)責(zé)和蹲點(diǎn)教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責(zé)。深入學(xué)校時(shí)采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導(dǎo)等方式，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供幫助。教研室各個(gè)教研員平均聽課量達(dá)到60節(jié)/年。這一做法，

一是有利于教研員深入課堂，進(jìn)行“深水作業(yè)”。

二是有利于了解到學(xué)校、教師的需求并開展有針對(duì)性的`工作。

三是有利于促進(jìn)薄弱學(xué)校的發(fā)展，縮短學(xué)校、教師間的距離。

（四）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

組織我市60名小學(xué)教師到貴陽(yáng)市教科所參加教材培訓(xùn)；在清鎮(zhèn)二中電教室組織我市一年級(jí)、三年級(jí)語文學(xué)科教材培訓(xùn)和一年級(jí)、二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)；邀請(qǐng)貴陽(yáng)市南明區(qū)教師與資源中心楊詠梅校長(zhǎng)和貴陽(yáng)市都市小學(xué)曹菁校長(zhǎng)為全市小學(xué)教導(dǎo)主任、骨干教師作“校本教研”專題培訓(xùn)。

（五）扎實(shí)開展課題研究，提高教研層次。

組織學(xué)校積極參加貴陽(yáng)市級(jí)和國(guó)家級(jí)課題申報(bào)工作，抓好課題研究，提高教師科研能力，提高學(xué)校教育教學(xué)科技含量。以課題研究為載體，強(qiáng)化學(xué)校的科研意識(shí)，使常規(guī)教學(xué)科研化，課題研究常態(tài)化，進(jìn)一步促進(jìn)校本教研活動(dòng)的有效落實(shí)。20xx年貴陽(yáng)市立項(xiàng)課題中我市有6個(gè)課題順利通過了立項(xiàng)。紅楓四小綜合實(shí)踐活動(dòng)課題還立項(xiàng)為國(guó)家級(jí)課題。為了做好課題研究，我們?cè)?月29日，特意邀請(qǐng)了貴陽(yáng)市教科所龍林等課題組的專家對(duì)立項(xiàng)課題親臨指導(dǎo)，并在清鎮(zhèn)一中學(xué)術(shù)廳對(duì)全市150多名骨干教師進(jìn)行了“課題研究”專題培訓(xùn)，各課題組負(fù)責(zé)人還親自到貴陽(yáng)教科所參加課題專題培訓(xùn)。紅楓四小、紅楓五小、站街小學(xué)等課題分別舉行了課題開題會(huì)，教研室積極、主動(dòng)到會(huì)參加，并深入各課題學(xué)校了解課題工作開展情況，掌握了翔實(shí)的數(shù)據(jù)和信息，同時(shí)還與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分析實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題，并提出工作意見和建議。

（六）開展主題研討活動(dòng)。

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但在我室教研員下校視導(dǎo)和開展教研活動(dòng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讀書寫字的姿勢(shì)很不規(guī)范。為了使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)诒緦W(xué)期特組織全市小學(xué)一年級(jí)語文教師開展了主題為《培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》的語文主題研討活動(dòng)，目的是通過一年級(jí)這個(gè)最佳時(shí)期規(guī)范學(xué)生的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在下校視導(dǎo)、蹲點(diǎn)調(diào)研以及各項(xiàng)檢查中專門對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了督查，堅(jiān)決杜絕學(xué)生不良習(xí)慣的產(chǎn)生。

（七）認(rèn)真開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力

為了配合貴陽(yáng)市搞好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)工作，教研室每學(xué)期組織全市小學(xué)進(jìn)行期末考試監(jiān)測(cè)工作，特別是春季學(xué)期。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，我們主要落實(shí)好幾項(xiàng)工作：

一是命題依標(biāo)扣本，重點(diǎn)檢查學(xué)生的基本知識(shí)能力和一定的發(fā)展能力。

二是組織考試和評(píng)卷科學(xué)嚴(yán)密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統(tǒng)一命題。每次考試實(shí)行交換監(jiān)考老師，集中評(píng)卷的方法，保證了各個(gè)環(huán)節(jié)的公平和公正。

三是統(tǒng)計(jì)分析科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教研室按照教育局下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)每個(gè)班級(jí)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，不存在人為因素的錯(cuò)誤。嚴(yán)密的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，教研室不但及時(shí)了解到每個(gè)教師的教學(xué)效果，而且促進(jìn)了學(xué)校之間，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)，在全市形成了大抓教育教學(xué)質(zhì)量的良好風(fēng)氣。也對(duì)我市學(xué)校、教師的教育教學(xué)質(zhì)量做出了客觀評(píng)價(jià)，為我市教育教學(xué)決策和學(xué)校、教師評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

（八）組織開展各種形式的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)師生參與競(jìng)爭(zhēng)的熱情。

組織品德和班隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并推薦優(yōu)勝教師到貴陽(yáng)市參加比賽；組織小學(xué)音、體、美教師到貴陽(yáng)參加專業(yè)基本功技能大賽，獲得一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)5名；組織開展小學(xué)教師教學(xué)技能大賽并推薦優(yōu)勝者到貴陽(yáng)參賽，獲得較好成績(jī)；組織教師參加貴陽(yáng)市第五屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；組織全市中小學(xué)學(xué)生參加全國(guó)20xx年科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)6名；生物學(xué)聯(lián)賽、開展20xx年科技活動(dòng)月活動(dòng)、并向貴陽(yáng)市科協(xié)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。五月份協(xié)助市文明辦、市發(fā)改局、市科協(xié)開展20xx年科技活動(dòng)周活動(dòng)。安排全市各級(jí)各類小學(xué)開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽，有一所學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)，四所學(xué)校獲得三等獎(jiǎng)；組織參加貴陽(yáng)市22屆“春芽獎(jiǎng)”學(xué)生作文競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)11名，入圍獎(jiǎng)10名；組織參加貴陽(yáng)市第七屆優(yōu)秀教育科研成果和教育科研論文評(píng)選，獲得二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)15名。實(shí)踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學(xué)和學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，不僅豐富了教學(xué)和學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合知識(shí)素養(yǎng)和老師的工作積極性。比賽活動(dòng)具有明顯的導(dǎo)向性和促進(jìn)性。

（九）幼教方面

1、組織培訓(xùn)活動(dòng)：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)、教師軟雕塑培訓(xùn)、泥工培訓(xùn)、小中大班美術(shù)教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村保健醫(yī)生培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)等。

2、組織教師參加貴陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課展示月活動(dòng)、春芽杯現(xiàn)場(chǎng)寫作比賽、全國(guó)幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選、第二屆全國(guó)幼兒園優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比。

3、承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題《運(yùn)用多元閱讀教育促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的實(shí)踐研究》工作，在各實(shí)驗(yàn)園開展階段性研討活動(dòng)。

4、組建各片區(qū)研修小組，并逐區(qū)開展研修活動(dòng)。

5、編輯清鎮(zhèn)市幼兒園誠(chéng)信校本教材。

6、參加貴陽(yáng)市一類園復(fù)評(píng)工作。

三、存在問題

在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也遇到一些問題：專業(yè)引領(lǐng)力量的薄弱使校本教研的實(shí)效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進(jìn)展和突破；教研員配備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得新的成績(jī)。

四、今后工作打算

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高教研員的自身素質(zhì)，提高教研員在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。

（二）在繼續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時(shí)，加強(qiáng)校本教研工作力度，特別是要督查學(xué)校教導(dǎo)處和教研組對(duì)校本教研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)出校本教研的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)課題研究的管理和實(shí)施工作。掌握全市各個(gè)學(xué)校的課題進(jìn)行情況，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究重要性的認(rèn)識(shí)，組織專業(yè)人才幫助學(xué)校搞好課題研究，并認(rèn)真總結(jié)分析研究過程中出現(xiàn)的問題。為課題的總結(jié)結(jié)題工作作好準(zhǔn)備。

（四）各教研員按照貴陽(yáng)市教科所關(guān)于實(shí)施《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導(dǎo)、專題講座、學(xué)科教研、課題研究等工作。

（五）認(rèn)真做好蹲點(diǎn)教研工作。

教研部年終工作總結(jié)6

時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，推動(dòng)教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，加強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展、同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的新編教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。

其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四.五年級(jí)數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三.五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。

二、實(shí)踐方面

1.重視校本教研活動(dòng)。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提升青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課；XX月初請(qǐng)專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；XX月初，為迎接市一級(jí)學(xué)校評(píng)估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評(píng)課，并明確提出建議和意見，進(jìn)行整合；XX月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽；XX月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2.加強(qiáng)集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評(píng)議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過程；最終讓老師寫出有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過此項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提升。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。重視課堂教學(xué)的過程管理，推動(dòng)了教師工作的積極性。

4.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提升作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提升的幾點(diǎn)。

1.由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提升自己的.教研水平。

2.教學(xué)水平有待提升，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提升優(yōu)秀率。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，爭(zhēng)取把工作做得更好！

教研部年終工作總結(jié)7

20xx，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展課題研究，推進(jìn)校本教研，推動(dòng)教師成長(zhǎng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面開展了大量具體的工作，取得了一定的成績(jī)，圓滿完成全年工作目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、全面部署，謀劃工作：

圍繞推進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升的目標(biāo)工作，小學(xué)教研室先后召開了“20xx年春季學(xué)期全市中心校教研員工作會(huì)議”、“20xx年秋季學(xué)期專（兼）職教研員工作會(huì)議”，全面部署了20xx年清鎮(zhèn)市小學(xué)教育教學(xué)工作。

二、工作開展情況：

（一）加強(qiáng)學(xué)科教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

在扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校教研工作，推動(dòng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程中，教研員肩負(fù)著不可推卸的重要責(zé)任。教研員不但要有責(zé)任心和使命感，還必須有豐富的教學(xué)教研理論，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏。這樣，才能適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要。要達(dá)到這樣的要求，就必須加強(qiáng)自身建設(shè)。我們首先是采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，同時(shí)要求各個(gè)教研員學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程背景下如何評(píng)課》、《集體備課方法研究》等內(nèi)容，并定期集中交流。第二是開展調(diào)研、聽課反饋交流活動(dòng)。教研員在深入學(xué)校、課堂調(diào)研、聽課后，要組織教師反饋交流會(huì)。交流時(shí)要求明確提出調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)，好方法。明確提出發(fā)現(xiàn)的問題并進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上明確提出解決問題的意見或建議。較好地發(fā)揮了教研員的學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)作用。第三是組織到外地培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。分別組織了教研員帶領(lǐng)骨干教師到南京、廈門、哈爾濱、南昌、重慶等地觀摩學(xué)習(xí)，了解到了先進(jìn)的教學(xué)理念，使自身的素質(zhì)得到了較大的提升。積極參加貴陽(yáng)市教科所的學(xué)科教研活動(dòng)，提升教研員的業(yè)務(wù)水平和引領(lǐng)能力；組織全市教師參加貴陽(yáng)市學(xué)科教研活動(dòng)及各種培訓(xùn)活動(dòng)，教師的教學(xué)能力、教師素養(yǎng)等方面得到了提升。

（二）送教下鄉(xiāng)，推動(dòng)基層小學(xué)教師改善課堂教學(xué)。

為推進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，教研室開展了多種形式的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)以“同課異構(gòu)”形式進(jìn)行，分別在扁山小學(xué)、紅楓六小、流長(zhǎng)小學(xué)、百花湖小學(xué)、犁倭小學(xué)為教師們上了40余節(jié)主題研討示范課。課后進(jìn)行說課和互動(dòng)研討。為做好此項(xiàng)工作，真正讓聽課老師得到啟發(fā)和幫助，我室扎實(shí)做好幾方面工作：首先，召開送教下鄉(xiāng)教師會(huì)議，具體明確提出工作思路，明確要求：

1）課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實(shí)、有效的特點(diǎn)。

2）要就課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究，在與教師交流時(shí)要有更強(qiáng)的針對(duì)性，提升質(zhì)量。

3）要及時(shí)總結(jié)、反思，既把活動(dòng)當(dāng)作一次展示自我的機(jī)會(huì)，又能通過活動(dòng)來提升自己。其次，教研室及時(shí)將活動(dòng)安排通知各校，讓聽課教師清楚活動(dòng)內(nèi)容、形式，并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。實(shí)踐證明，這種方式無論是對(duì)上課老師還是對(duì)聽課教師都產(chǎn)生不錯(cuò)的作用。

（三）深入課堂，發(fā)揮指導(dǎo)作用，推動(dòng)校本教研。

教研工作，基于學(xué)校，為了學(xué)校。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師的積極性，校本教研才能真正落實(shí)到學(xué)校的工作中。這同時(shí)也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，積極開展下校視導(dǎo)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研和校本研修活動(dòng)，提升課堂教育教學(xué)的有效性和實(shí)效性，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開展各類教育教學(xué)管理工作。在關(guān)注每一所學(xué)校的'同時(shí)，把工作側(cè)重點(diǎn)放到薄弱學(xué)校，制定了各教研員分片負(fù)責(zé)和蹲點(diǎn)教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責(zé)。深入學(xué)校時(shí)采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導(dǎo)等方式，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供幫助。教研室各個(gè)教研員平均聽課量達(dá)到60節(jié)/年。這一做法，首先是有利于教研員深入課堂，進(jìn)行“深水作業(yè)”。第二是有利于了解到學(xué)校、教師的需求并開展有針對(duì)性的工作。第三是有利于推動(dòng)薄弱學(xué)校的發(fā)展，縮短學(xué)校、教師間的距離。

（四）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

組織我市60名小學(xué)教師到貴陽(yáng)市教科所參加教材培訓(xùn)；在清鎮(zhèn)二中電教室組織我市一年級(jí)、三年級(jí)語文學(xué)科教材培訓(xùn)和一年級(jí)、二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)；邀請(qǐng)貴陽(yáng)市南明區(qū)教師與資源中心楊詠梅校長(zhǎng)和貴陽(yáng)市都市小學(xué)曹菁校長(zhǎng)為全市小學(xué)教導(dǎo)主任、骨干教師作“校本教研”專題培訓(xùn)。

（五）扎實(shí)開展課題研究，提升教研層次。

組織學(xué)校積極參加貴陽(yáng)市級(jí)和國(guó)家級(jí)課題申報(bào)工作，抓好課題研究，提升教師科研能力，提升學(xué)校教育教學(xué)科技含量。以課題研究為載體，加強(qiáng)學(xué)校的科研意識(shí)，使常規(guī)教學(xué)科研化，課題研究常態(tài)化，進(jìn)一步推動(dòng)校本教研活動(dòng)的有效落實(shí)。20xx年貴陽(yáng)市立項(xiàng)課題中我市有6個(gè)課題順利通過了立項(xiàng)。紅楓四小綜合實(shí)踐活動(dòng)課題還立項(xiàng)為國(guó)家級(jí)課題。為了做好課題研究，我們?cè)赬X月29日，特意邀請(qǐng)了貴陽(yáng)市教科所龍林等課題組的專家對(duì)立項(xiàng)課題親臨指導(dǎo)，并在清鎮(zhèn)一中學(xué)術(shù)廳對(duì)全市150多名骨干教師進(jìn)行了“課題研究”專題培訓(xùn)，各課題組負(fù)責(zé)人還親自到貴陽(yáng)教科所參加課題專題培訓(xùn)。紅楓四小、紅楓五小、站街小學(xué)等課題分別舉行了課題開題會(huì)，教研室積極、主動(dòng)到會(huì)參加，并深入各課題學(xué)校了解課題工作開展情況，掌握了翔實(shí)的數(shù)據(jù)和信息，同時(shí)還與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分析實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題，并明確提出工作意見和建議。

（六）開展主題研討活動(dòng)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但在我室教研員下校視導(dǎo)和開展教研活動(dòng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讀書寫字的姿勢(shì)很不規(guī)范。為了使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)诒緦W(xué)期特組織全市小學(xué)一年級(jí)語文教師開展了主題為《培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣》的語文主題研討活動(dòng)，目的是通過一年級(jí)這個(gè)最佳時(shí)期規(guī)范學(xué)生的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行不錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在下校視導(dǎo)、蹲點(diǎn)調(diào)研以及各項(xiàng)檢查中專門對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了督查，堅(jiān)決杜絕學(xué)生不良習(xí)慣的產(chǎn)生。

（七）認(rèn)真開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力

為了配合貴陽(yáng)市搞好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)工作，教研室每學(xué)期組織全市小學(xué)進(jìn)行期末考試監(jiān)測(cè)工作，特別是春季學(xué)期。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，我們主要落實(shí)好幾項(xiàng)工作：首先是命題依標(biāo)扣本，重點(diǎn)檢查學(xué)生的基本知識(shí)能力和一定的發(fā)展能力。第二是組織考試和評(píng)卷科學(xué)嚴(yán)密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統(tǒng)一命題。每次考試實(shí)行交換監(jiān)考老師，集中評(píng)卷的方法，保證了各個(gè)環(huán)節(jié)的公平和公正。第三是統(tǒng)計(jì)分析科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教研室按照教育局下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)每個(gè)班級(jí)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，不存在人為因素的錯(cuò)誤。嚴(yán)密的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，教研室不但及時(shí)了解到每個(gè)教師的教學(xué)效果，而且推動(dòng)了學(xué)校之間，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)，在全市形成了大抓教育教學(xué)質(zhì)量的不錯(cuò)風(fēng)氣。也對(duì)我市學(xué)校、教師的教育教學(xué)質(zhì)量做出了客觀評(píng)價(jià)，為我市教育教學(xué)決策和學(xué)校、教師評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

（八）組織開展各種形式的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)師生參與競(jìng)爭(zhēng)的熱情。

組織品德和班隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并推薦優(yōu)勝教師到貴陽(yáng)市參加比賽；組織小學(xué)音、體、美教師到貴陽(yáng)參加專業(yè)基本功技能大賽，獲得一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)5名；組織開展小學(xué)教師教學(xué)技能大賽并推薦優(yōu)勝者到貴陽(yáng)參賽，獲得較好成績(jī)；組織教師參加貴陽(yáng)市第五屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；組織全市中小學(xué)學(xué)生參加全國(guó)20xx年科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)6名；生物學(xué)聯(lián)賽、開展20xx年科技活動(dòng)月活動(dòng)、并向貴陽(yáng)市科協(xié)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。五月份協(xié)助市文明辦、市發(fā)改局、市科協(xié)開展20xx年科技活動(dòng)周活動(dòng)。安排全市各級(jí)各類小學(xué)開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽，有一所學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)，四所學(xué)校獲得三等獎(jiǎng)；組織參加貴陽(yáng)市22屆“春芽獎(jiǎng)”學(xué)生作文競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)11名，入圍獎(jiǎng)10名；組織參加貴陽(yáng)市第七屆優(yōu)秀教育科研成果和教育科研論文評(píng)選，獲得二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)15名。實(shí)踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學(xué)和學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，不但豐富了教學(xué)和學(xué)生的課余生活，而且提升了學(xué)生的綜合知識(shí)素養(yǎng)和老師的工作積極性。比賽活動(dòng)有明顯的導(dǎo)向性和推動(dòng)性。

（九）幼教方面

1.組織培訓(xùn)活動(dòng)：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)、教師軟雕塑培訓(xùn)、泥工培訓(xùn)、小中大班美術(shù)教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村保健醫(yī)生培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)等。

2.組織教師參加貴陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課展示月活動(dòng)、春芽杯現(xiàn)場(chǎng)寫作比賽、全國(guó)幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選、第二屆全國(guó)幼兒園優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比。

3.承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題《利用多元閱讀教育推動(dòng)幼兒自主閱讀能力的實(shí)踐研究》工作，在各實(shí)驗(yàn)園開展階段性研討活動(dòng)。

4.組建各片區(qū)研修小組，并逐區(qū)開展研修活動(dòng)。

5.編輯清鎮(zhèn)市幼兒園誠(chéng)信校本教材。

6.參加貴陽(yáng)市一類園復(fù)評(píng)工作。

三、存在問題

在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也遇到一些問題：專業(yè)引領(lǐng)力量的薄弱使校本教研的實(shí)效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進(jìn)展和突破；教研員配備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨很多困難和問題，但我們相信，辦法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在目前的基礎(chǔ)上取得新的成績(jī)。

四.今后工作打算

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提升教研員的自身素質(zhì)，提升教研員在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。

（二）在繼續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時(shí)，加強(qiáng)校本教研工作力度，特別是要督查學(xué)校教導(dǎo)處和教研組對(duì)校本教研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)出校本教研的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)課題研究的管理和實(shí)施工作。掌握全市各個(gè)學(xué)校的課題進(jìn)行情況，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究重要性的認(rèn)識(shí)，組織專業(yè)人才幫助學(xué)校搞好課題研究，并認(rèn)真總結(jié)分析研究過程中出現(xiàn)的問題。為課題的總結(jié)結(jié)題工作作好準(zhǔn)備。

（四）各教研員按照貴陽(yáng)市教科所有關(guān)實(shí)施《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導(dǎo)、專題講座、學(xué)科教研、課題研究等工作。

（五）認(rèn)真做好蹲點(diǎn)教研工作。

教研部年終工作總結(jié)8

本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)

開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。

二、整體布局，形成規(guī)模

我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

三、建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制

為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的'教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

四、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。

通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

五、構(gòu)建平臺(tái)，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)

隨著教育改革形勢(shì)的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，

一抓普及層，面向全體教師；

二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。

六月末開展了自制課件評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。通過評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，求知欲、好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六、抓好常規(guī)，使教研活動(dòng)正?；?/strong>

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正?；瑺I(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。

由于我?；A(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，將教研工作再創(chuàng)新局面。

第四篇：教研部2012年精神文明建設(shè)工作總結(jié)

教研部

一年來，在學(xué)校黨委、行政和精神文明辦的正確指導(dǎo)下，我部門精神文明創(chuàng)建工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以迎接黨的十八大勝利召開和學(xué)習(xí)貫徹黨的十八精神為主線，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以提高教師文明素質(zhì)和校園文明程度為目標(biāo)，不斷開創(chuàng)學(xué)校精神文明建設(shè)新局面?，F(xiàn)就我部門精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)如下

一、團(tuán)結(jié)和諧，深入融合，奠定部門精神文明建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

團(tuán)結(jié)保穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)促和諧，為實(shí)現(xiàn)深度融合，校黨委高度重視團(tuán)結(jié)問題，提出了“能容人是高素質(zhì)，善溝通是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是真本事”的口號(hào)，大力強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)，把團(tuán)結(jié)作為一種能力來錘煉和提高，作為一種文化來繼承和弘揚(yáng)，作為一條紀(jì)律來遵守和執(zhí)行，作為一種友情來呵護(hù)和珍惜。用制度建設(shè)來保證團(tuán)結(jié)，以公平正義維護(hù)團(tuán)結(jié)，以溝通交流促進(jìn)團(tuán)結(jié)，以事業(yè)發(fā)展提升團(tuán)結(jié)，使學(xué)校呈現(xiàn)出政通人和、生機(jī)勃勃的新局面。在深度融合問題上，我部門堅(jiān)持抓重點(diǎn)問題、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，整體推進(jìn)工會(huì)事業(yè)發(fā)展。2012年精神文明建設(shè)工作總結(jié)

（一）以學(xué)習(xí)型組織建設(shè)為引領(lǐng)，做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐考察相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，提高了師生自學(xué)真學(xué)的積極性；示范教育與警示教育相結(jié)合，從正反兩面提高師生文明程度，雙管齊下效果顯著。

1、聽取了自治區(qū)黨校副教授李燕的專題講座《抓住機(jī)遇，推動(dòng)新疆經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安》。

2、全體人員每人都完成了民族團(tuán)結(jié)教育月的心得體會(huì)。

3、在教研部統(tǒng)一安排下，4月份，通過“法制宣傳月”學(xué)習(xí)，我們組織參加了共2次主題學(xué)習(xí)會(huì)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)內(nèi)容：（1）社會(huì)保險(xiǎn)法。（2）公務(wù)員社會(huì)保險(xiǎn)制度的改革穩(wěn)步推進(jìn)。（3）勞動(dòng)合同法。通過學(xué)習(xí)提高了理論水平，增強(qiáng)了法制觀念。

4、我們還積極參加了 “2011年社會(huì)治安綜合治理知識(shí)試卷”答題活動(dòng)和學(xué)習(xí)兩個(gè)“決定”知識(shí)競(jìng)答答題活動(dòng)。

5、繼續(xù)開展了讀書活動(dòng)，自覺把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)、做好工作的根本途徑。

（二）圍繞團(tuán)結(jié)、促穩(wěn)定、深化了民族團(tuán)結(jié)。今年5月份是第30個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月，科研部全體人員全力支持動(dòng)員大會(huì)精神，按《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》內(nèi)容為目標(biāo)，同事們之間深入開展了以宣傳 “三個(gè)不忘”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。

二、參與健康教育，搞好環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生，不斷凝聚促進(jìn) 部門的精神動(dòng)力

1、健全有關(guān)規(guī)章制度，努力使辦公區(qū)域成為有利于工作、有利于身體建康的寬松、整潔的環(huán)境。開展創(chuàng)建“無煙”科室的活動(dòng)，做到不在辦公室吸煙。

2、在辦公室內(nèi)種植各類花草，美化辦公室環(huán)境，凈化空氣，以減輕壓力、呵護(hù)身體健康。我們還參加了學(xué)校園內(nèi)的清理花盆、除草等公益性勞動(dòng)。

3、部門人員堅(jiān)持每季度抽出一定的時(shí)間，組織學(xué)習(xí)疾病預(yù)防與健康自測(cè)中有關(guān)內(nèi)容，還聽取了學(xué)校組織的有關(guān)心理健康為題目的專題講座也參加了學(xué)校組織的體檢。

4、認(rèn)真參加了學(xué)校組織的有關(guān)公益性勞動(dòng)，今年我們共參加了9次公益性勞動(dòng)和慶祝建黨90周年11次的唱紅歌活動(dòng)，并積極的參加了校工會(huì)組織的“每月一歌”學(xué)唱紅歌活動(dòng)，為活躍職工文化生活工作出了自己一份力。為了迎接天山區(qū)愛衛(wèi)會(huì)衛(wèi)生大檢查工作，部門人員還參加了校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生大清理活動(dòng)。

三、積極參與學(xué)校開展形勢(shì)政策教育講座

1、扎實(shí)開展形勢(shì)政策教育 一年來，學(xué)校在形勢(shì)與政策課教育教學(xué)工作上進(jìn)一步加強(qiáng)管理、完善機(jī)制、明確職責(zé)。部門全體教師參與學(xué)校邀請(qǐng)校外黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者講授形勢(shì)與政策課相關(guān)專題除此之外，還集中學(xué)習(xí)了與形勢(shì)與政策教學(xué)相關(guān)的書籍和文章有效地保證了教學(xué)科研需要。我們閱 讀《中國(guó)震撼》、《中國(guó)觸動(dòng)》等書目，用最直觀的數(shù)據(jù)資料和最客觀平實(shí)的視角解答了社會(huì)熱點(diǎn)問題，有效提升了部門教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的信心，堅(jiān)定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

2、深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是精神文明建設(shè)之“魂”，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳學(xué)習(xí)貫徹程度，直接關(guān)系到精神文明建設(shè)的質(zhì)量和水平。我們把教學(xué)作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的主渠道，無論是思想政治理論課、形勢(shì)政策課和專業(yè)課，還是其他課程，都全程滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師普遍運(yùn)用了多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，采用了啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)等方法，讓學(xué)員理解和把握基本內(nèi)容和豐富內(nèi)涵。

三、文化引領(lǐng)、深化內(nèi)涵，不斷提升部門文明創(chuàng)建的整體水平

今年是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表49周年，為深入挖掘雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，更好地傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，年初，學(xué)校下發(fā)了關(guān)于貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見》的通知，要求各部門以各種形式學(xué)習(xí)雷鋒精神。我部門聽取了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)及測(cè)試。

1、今年是第一個(gè)公民道德建設(shè)月，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)今年的 “兩會(huì)”報(bào)告，結(jié)合《新疆建設(shè)社會(huì)主義價(jià)值體系百問》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，簽訂了相關(guān)承諾書，參加了學(xué)校文明辦組織的公民道德建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，參加了學(xué)唱紅歌活動(dòng)，參加各種捐款活動(dòng)和各種公益性勞動(dòng)。

2、在教研室內(nèi)部倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，辦公用品擺放整齊有序，綠色植物的種植為辦公室營(yíng)造了寬松、和諧的環(huán)境與氛圍。

3、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。積極參加了區(qū)總機(jī)關(guān)黨委組織的“愛心一日捐”活動(dòng)、參加了工會(huì)干校“關(guān)愛女嬰 救助貧困母親”捐款活動(dòng)，還參加了學(xué)校青年團(tuán)組織的向西部貧寒地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生送溫暖活動(dòng)。

4、盡職履責(zé)、練好內(nèi)功，鞏固提高學(xué)校文明創(chuàng)建的優(yōu)秀成果

為加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期做好思想政治工作規(guī)律性、科學(xué)性的探索，把握思想政治教育新情況、新特點(diǎn)。我們?cè)诓块T學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)黨的理論成果和思想政治教育創(chuàng)新理論，鼓勵(lì)教師申報(bào)和完成國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校內(nèi)思想政治教育教研教改項(xiàng)目，結(jié)合實(shí)際開展理論研究和成果交流，努力探索新形勢(shì)下思想政治工作的規(guī)律和途徑。我們向校內(nèi)理論研討會(huì)提交論文6篇，4篇獲獎(jiǎng)。

一年來，我部門精神文明創(chuàng)建工作順利推進(jìn)，成效良好，部門成員文明意識(shí)提高了，文明素養(yǎng)提升了，對(duì)學(xué)校發(fā)展的思想更加統(tǒng)一了，文明創(chuàng)建的氛圍更加濃厚了。今后，我們要進(jìn)一步加大精神文明建設(shè)力度，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，不斷推進(jìn)我校精神文明建設(shè)大發(fā)展，提升教師思想道德素質(zhì)

2012 教研部 年12月

第五篇：圖書館教研部2012年工作總結(jié)

圖書館文獻(xiàn)信息教研部2012年工作總結(jié)

2012年即將過去，教研部在館領(lǐng)導(dǎo)的支持，有關(guān)部門部室的協(xié)作配合及全體教師的齊心努力下，克服人員緊張等困難，較好地完成了全年工作目標(biāo)計(jì)劃，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：

一、讀者教育

1、教研部策劃撰寫第四屆“圖書館讀書月暨宣傳周”活動(dòng)方案及完成海報(bào)、展板及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。

2、應(yīng)附屬人民醫(yī)院及研究生院的邀請(qǐng)，5月17日為附屬人民醫(yī)院5.12護(hù)士節(jié)舉辦《醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索與利用》講座，5月30日為研究生院舉辦《知識(shí)服務(wù)平臺(tái)的信息增值服務(wù)》講座。作為讀者培訓(xùn)的具體實(shí)施，讀者反映良好。

三、教學(xué)工作

（一）教學(xué)管理工作

1.根據(jù)學(xué)院教務(wù)處要求，在圖書館ftp上及時(shí)做好上傳下達(dá)工作。建立圖書館教學(xué)QQ群，加強(qiáng)教學(xué)溝通管理。

2.認(rèn)真完成2011-2012第二學(xué)期、2012-2013第二學(xué)期教學(xué)任務(wù)的領(lǐng)取、審核、錄入、排課、教學(xué)、征訂教材、考試、成績(jī)錄入、試卷裝訂入檔及課時(shí)津貼上報(bào)等一系列常規(guī)教學(xué)工作，未出現(xiàn)教學(xué)事故。

3.安排本館20名教師參加兩次大學(xué)英語四、六級(jí)考試監(jiān)考工作。

4.教研部和教務(wù)處溝通，按照教研部的要求，教務(wù)處同意今后教務(wù)處下達(dá)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)任務(wù)書時(shí)，理論和實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)分開，解決多年困擾教學(xué)的實(shí)際問題。

5.根據(jù)圖書館部署，教研部如期完成教研部史志編寫工作。根據(jù)教務(wù)處要求，教研部撰寫完成圖書館2010-2012年教學(xué)工作總結(jié)，上報(bào)教務(wù)處。

5.按照學(xué)校績(jī)效工資的要求，按照教務(wù)處新的工作量計(jì)算方法從新核算教師工作量。

（二）課程建設(shè) 1.組織修訂完善課程教學(xué)大綱、教案；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè),合理規(guī)劃現(xiàn)有學(xué)生實(shí)習(xí)課，明確教室使用辦法。

2.完善教材建設(shè),科學(xué)的選用教材，順利完成兩學(xué)期教材征訂工作。

3.根據(jù)教務(wù)處要求，認(rèn)真組織任課教師申報(bào)2012年內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目。共2人參加2個(gè)項(xiàng)目申報(bào)。其中1項(xiàng)目通過學(xué)校自籌項(xiàng)目申報(bào)。

（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1.5月開展集體備課。集體備課按專業(yè)、教學(xué)層次修訂承擔(dān)課程教學(xué)大綱，對(duì)“關(guān)于征集2012級(jí)本科人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）修訂意見的通知”討論并反饋意見，傳達(dá)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，交流教學(xué)名師講座體會(huì)，老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

2.根據(jù)教務(wù)處要求，安排任課教師參加學(xué)校教學(xué)名師示范教學(xué)講

座，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

3.11月召開教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容包括：青年教師楠丁試講，教師們?cè)诮虒W(xué)作風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容安排及教學(xué)風(fēng)格形成上提出建議，教研室提出具體要求；教師師德師風(fēng)公開承諾書簽字活動(dòng)；教研部史志人物志任課教師信息核對(duì)；安排教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)規(guī)范》等相關(guān)學(xué)習(xí)文件，組織任課教師撰寫師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)。

4.執(zhí)行聽課制度。

5.為落實(shí)學(xué)校教務(wù)處《關(guān)于組織開展內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)教師師德師風(fēng)公開承諾活動(dòng)的通知》，教研部組織任課教師開展內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)教師師德師風(fēng)公開承諾活動(dòng)。填寫《內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)教師師德師風(fēng)公開承諾書》。并統(tǒng)一簽字公示。

（四）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.按照?qǐng)D書館安排教研部策劃撰寫《圖書館師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃》

2.重視青年教師培養(yǎng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)各部室情況，全年組織安排2名圖書館工作人員赴大連理工大學(xué)、2名圖書館工作人員赴武漢大學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

3.參加學(xué)校組織的教研室主任培訓(xùn)班。

4.加強(qiáng)業(yè)內(nèi)交流合作，積極參加全國(guó)的學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)借鑒區(qū)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)先進(jìn)水平。教研部多人在全國(guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì)獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

（五）教學(xué)科研成果

一年來，教研部的教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在圖書情報(bào)領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究。教研部教師主持省級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，1人獲全國(guó)學(xué)術(shù)論文研討會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。獲自治區(qū)人文社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。1人評(píng)選為優(yōu)秀教師，1人評(píng)選為優(yōu)秀教學(xué)管理工作者。

三、存在問題

經(jīng)過全年的努力，教研部工作取得一定成績(jī)，但有一些工作仍需要加強(qiáng)。第四屆“圖書館讀書月暨宣傳周”活動(dòng)由于學(xué)校今年的具體情況，圖書館沒有安排舉辦。

今后要加強(qiáng)和學(xué)校教學(xué)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)及課程建設(shè)。對(duì)教師形成梯隊(duì)建設(shè)，及專業(yè)化管理，對(duì)教學(xué)進(jìn)行積極有效的考核和評(píng)估，使教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

文獻(xiàn)信息教研部

2012年12月