第一篇：省二類語言文字工作評估表態(tài)發(fā)言（大全）

省二類語言文字工作評估表態(tài)發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

開展城市語言文字工作評估是貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》的一項基本措施，是城市現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，對推進城市語言文字工作，提高城市居民的語言文字應(yīng)用水平等方面都有著積極的作用。今天，市政府在這里召開動員大會，充分顯示了市政府對語言文字工作的重視。我們要

充分認(rèn)識開展二類城市語言文字工作的重要性和緊迫性，切實增強責(zé)任感和使命感。

按照會議的要求，我區(qū)將結(jié)合實際，努力做好五項工作：

一、要提高認(rèn)識，積極配合。我們要充分重視語言文字規(guī)范化工作，落實責(zé)任，精心準(zhǔn)備。要以迎評為契機，切實提高我區(qū)的語言文字規(guī)范化應(yīng)用和管理水平。我們將在人、財、物等方面提供必要的支持，切實發(fā)揮我區(qū)語言文字工作委員會應(yīng)有的管理監(jiān)督職能，積極協(xié)調(diào)有關(guān)行業(yè)和部門條塊結(jié)合，齊抓共管，確保評估工作順利達標(biāo)。

二、要突出抓好黨政機關(guān)、教育、新聞媒體、主要公共服務(wù)行業(yè)四大重點領(lǐng)域。在黨政機關(guān)特別是公務(wù)員隊伍當(dāng)中，要把語言文字規(guī)范化工作提升到黨政機關(guān)國家公務(wù)員執(zhí)政能力的高度來要求；在各級各類學(xué)校中，我們要把學(xué)校語言文字工作當(dāng)作全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的素質(zhì)和行為規(guī)范的一件大事來抓；新聞媒體的導(dǎo)向，不僅體現(xiàn)在內(nèi)容的真實上，還應(yīng)體現(xiàn)在語言文字的規(guī)范應(yīng)用上；要繼續(xù)加大社會用字規(guī)范化的管理力度，對不規(guī)范的社會用字和相關(guān)問題，要及時予以改正、解決。

三、要繼續(xù)抓好普通話水平的達標(biāo)工作。各級各部門、各基層單位要大力開展普通話全員培訓(xùn)、普通話水平測試工作。教育局、建設(shè)局、工商分局等語委成員單位要協(xié)同開展好社會用字檢查，積極組織開展“社會用字規(guī)范街”創(chuàng)建活動。

四、要抓好語言文字規(guī)范化示范單位創(chuàng)建活動。力爭通過一段時間的努力，我區(qū)四大重點領(lǐng)域都創(chuàng)建一批語言文字規(guī)范化示范單位，推動全區(qū)語言文字工作水平的不斷提高。

五、要建立長效機制?！茄芯拷⒄Z言文字達標(biāo)情況同文明單位評選相掛鉤的制度；二是認(rèn)真落實特定行業(yè)從業(yè)人員普通話等級資格制度；三是建立語言文字工作評選表彰制度。

總之，我們要繼續(xù)做好我區(qū)的語言文字工作，自覺尋找差距，采取更有力的措施，落實責(zé)任，為我市順利通過語言文字工作評估做出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：迎接語言文字工作評估表態(tài)發(fā)言

迎接語言文字工作評估表態(tài)發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

開展學(xué)校語言文字工作評估是貫徹實施《中華人民共和 國國家通用語言文字法》的一項基本措施，是學(xué)校精神文明創(chuàng)建和校園文化建設(shè)的客觀要求，對推進學(xué)校語言文字工作，提高師生的語言文字應(yīng)用水平等方面都有著積極的作用。今天，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校檢驗評估，充分顯示了對我校語言文字工作的重視。我們要充分認(rèn)識開展學(xué)校語言文字工作的重要性和緊迫性，切實增強責(zé)任感和使命感。我們將繼續(xù)努力，做好四項工作：

一、要提高認(rèn)識，積極配合。我們要充分重視語言文字范化工作，落實責(zé)任，精心準(zhǔn)備。要以迎評為契機，切實提高我校的語言文字規(guī)范化應(yīng)用和管理水平。我們將在人、財、物等方面提供必要的支持，切實發(fā)揮我校語言文字工作委員會應(yīng)有的管理監(jiān)督職能，確保語言文字規(guī)范化工作順利開展。

二、我們要把學(xué)校語言文字工作當(dāng)作全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)和行為規(guī)范的一件大事來抓。對不規(guī)范的用字和相關(guān)問題，要及時予以改正、解決。

三、要繼續(xù)抓好普通話水平的達標(biāo)工作。大力開展普通話全員培訓(xùn)、普通話水平測試工作。

四、要建立長效機制?！钦J(rèn)真落實教師普通話等級資格制度；二是建立語言文字工作評選表彰制度。

總之，我們要繼續(xù)做好我校的語言文字工作，自覺尋找差距，采取更有力的措施，落實責(zé)任，為我校順利通過語言文字工作評估而不懈努力。

第三篇：迎接省二類城市語言文字評估工作工作計劃

迎接省二類城市語言文字評估工作工作計劃

為進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和浙江省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法，根據(jù)《浙江省教育廳、浙江省語言文字工作委員會關(guān)于開展二類城市語言文字工作評估的通知》精神，結(jié)合我市舟語

[2006] 4號文件，作為市直屬學(xué)校為做好迎評工作，也為了進一步做好我校語言文字工作，結(jié)合我校實際，特擬訂本工作計劃。

一、工作目標(biāo)：

我校語言文字工作的目標(biāo)是：借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強管理力度，建立和完善相應(yīng)的工作機制，提高管理水平；切實提高全校的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，盡量達到標(biāo)準(zhǔn)要求。

二、評估內(nèi)容：

浙江省二類城市語言文字工作評估學(xué)校指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、制度建設(shè)：主要包括學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，認(rèn)真檢查落實。

2、普及普通話：主要指普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言、校園語言，在職教師的普通話水平達到相應(yīng)的等級，學(xué)校將普通話合格作為教師錄用和業(yè)務(wù)考核的一項條件。學(xué)生能說比較流利的普通話。

3、用字規(guī)范：主要指學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語用字符合要求。公文、?？?、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求。學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

三、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動階段（2006年5月上旬）

1．學(xué)校召開專題會議，向全校教職工進行宣傳動員，傳達上級精神，介紹我市2006年10月接受浙江省語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容，以及我市本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本校的實際以及其它城市檢查的情況，重點介紹本次評估學(xué)校的十三個指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)。校

長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進行部署，指出規(guī)范語言文字，學(xué)校責(zé)無旁貸。

2．學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、大隊部要根據(jù)《國家通用語言文字法》、省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，要利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、文化長廊、校園網(wǎng)、晨會、國旗下的講話等渠道做好宣傳工作，讓每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項工作、每一個教育、教學(xué)行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3.學(xué)校根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評估學(xué)校的十三個指標(biāo)進行具體的分工，責(zé)任落實到位，讓學(xué)校每一位教職員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。

4.在學(xué)校網(wǎng)站上開通“迎評語言文字”專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在學(xué)校網(wǎng)站上，供大家學(xué)習(xí)；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解。

第二階段——自查整改階段（2006年5月中旬——2006年8月底）

1、校各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容，逐條對照，明確責(zé)任，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

2、校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及所有教職工對學(xué)校用字進行重點檢查和整改。2006年6月底前，基本完成校園內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

3、學(xué)?？倓?wù)部門負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌，做好環(huán)境布置工作。學(xué)校將在校園醒目處設(shè)置“請說普通話”、“說普通話，用規(guī)范字，”等提醒牌。

4、學(xué)校完成自評工作，并于2006年6月底之前進行自查，針對不足加以改進。

5、結(jié)合學(xué)校的有關(guān)活動，將語言文字工作有機融合，促進用語的規(guī)范。

（1）學(xué)校宣傳欄的建成，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對學(xué)生進行教育，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

（2）抓住契機，適時開展活動。借評估之機，學(xué)校組織全校學(xué)生參加學(xué)校古詩詞及課文朗誦比賽活動，注重活動中的滲透。

（3）組織全校學(xué)生寫規(guī)范字比賽。

（4）營造書香校園，分享成長快樂活動，實現(xiàn)智慧、文化分享。

（5）組織“整班朗讀比賽”、“寫字比賽”、“班級故事演講比賽”。

（6）接受市語委情況反饋和市語委專家組對學(xué)校的自查整改指導(dǎo)。

（7）9月上旬，學(xué)校根據(jù)初查試評階段提出的整改意見進行整改，并自主組織

復(fù)查，全面完成檔案整理工作。

第三階段——迎接評估階段（2006年10月）

1、8月中旬至9月上旬，學(xué)校做好評估前的各項準(zhǔn)備工作。制作宣傳展板、宣

傳標(biāo)語、宣傳資料，高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案資料裝訂工作。

2、10月左右，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)接受浙江省二類城市語言文字工作評估。

四、工作要求

1、學(xué)校將語言文字工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，納入校園文化建設(shè)

規(guī)劃，滲透于全面實施素質(zhì)教育的各環(huán)節(jié)。把說普通話、寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項基本要求，納入教師考核的內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先和評職的必備條件，并嚴(yán)格實行持普通話等級證書上崗制度。

2、學(xué)校教職員工上班時間在校園內(nèi)必須堅持使用普通話。

3、學(xué)校沒有取得合格普通話證書的教職工必須參加普通話培訓(xùn)和測試。

五、保障措施：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

1.學(xué)校成立由校長為組長、副校長為副組長、學(xué)校中層干部為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作；并分層落實責(zé)任，組織開展迎查準(zhǔn)備工作。

2.2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。

（二）明確工作責(zé)任每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé)，在具體的工作中認(rèn)真完成，保證迎評工作的順利進行。

舟山臨城小學(xué)

2006年5月

第四篇：二類城市語言文字工作評估知識問答[模版]

二類城市語言文字工作評估知識問答

一、《中華人民共和國國家通用語言文字法》是哪一年頒布的？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》是2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過，自2001年1月1日起施行。

二、《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒行的意義是什么？

(1)這是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律,確立和規(guī)范了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。

(2)本法的頒行把語言文字的運用納入法制化軌道,使得國家通用語言文字有了法律上的依據(jù)和保障。

(3)本法的頒行有利于促進現(xiàn)代經(jīng)濟,科技的發(fā)展;有利于促進地區(qū),民族間的交流;有利于普及文化教育,發(fā)展科技;有利于實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化,提高工作效率。

(4)本法的頒行將對國家統(tǒng)一,民族團結(jié),經(jīng)濟文化的發(fā)展,物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

三、《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定的國家通用語言文字是什么？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。

四、對違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為作何處理？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》的第二十六條、二十七條對違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的處理有如下規(guī)定：

第二十六條 違反本法第二章有關(guān)規(guī)定，不按照國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的，公民可以提出批評和建議。

本法第十九條第二款規(guī)定的人員用語違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)對直接責(zé)任人員進行批評教育。拒不改正的，由有關(guān)部門作出處理。

城市公共場所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正?！暗诙邨l 違反本法規(guī)定，干涉他人學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令限期改正，并予以警告。”

五、什么是普通話和規(guī)范漢字

普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的國家通用語言。

規(guī)范漢字指新中國成立以來,經(jīng)過整理簡化的漢字和未整理簡化的漢字,并且由國家主管部門推行,全國范圍內(nèi)通用的法定文字。

六、國家頒布的語言文字的標(biāo)準(zhǔn)一般有哪些？ 1．漢語拼音方案（1958．2．11發(fā)布）；

2．漢語拼音正詞法基本規(guī)則（1996．1．22發(fā)布,1996．7．1起執(zhí)行）；

3．普通話異讀詞審音表（1985年發(fā)布）；

4．簡化字總表（1986．6．24重新發(fā)布，簡化漢字2235個）；

5．現(xiàn)代漢語通用字表（1988．3．25年發(fā)布，共7000字，規(guī)定了漢字字形標(biāo)準(zhǔn)）；

6．現(xiàn)代漢語常用字表（1988．1．26發(fā)布）7．第一批異形詞整理表（1955．12．22發(fā)布）； 8．中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點符號使用法（1995．12發(fā)布,1996．6．1實施）。

七、普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？

國家語言文字工作委員會于1997年頒布了《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》（試行），共分三級六等，具體內(nèi)容如下：

一級

甲等 朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內(nèi)。

乙等 朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)。

二級

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。詞語、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內(nèi)。乙等 朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分，保留濁塞音和濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等）失誤較多。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內(nèi)。

三級

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語調(diào)較明顯。詞語、語法有失誤。測試總失分率在30%以內(nèi)。

乙等 朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，方言特征突出。方言語調(diào)明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總失分率在40%以內(nèi)。

其中一級普通話水平是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，二級是比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級是一般水平的普通話，能夠交流，偶有聽不懂的情形。

在實際工作中，有關(guān)部門根據(jù)不同職業(yè)、需要，提出了不同的要求：播音員、主持人應(yīng)達到一級標(biāo)準(zhǔn)；教師應(yīng)達到二級標(biāo)準(zhǔn)；國家公務(wù)人員應(yīng)達到三級標(biāo)準(zhǔn)。從實踐來看，是較為適當(dāng)?shù)摹?/p>

對上述專業(yè)人員和公務(wù)人員在年齡上也作了區(qū)別，規(guī)定：對1954年1月1日以前出生的上述人員不作硬性要求，只提倡使用普通話，鼓勵提高普通話水平。

八、開展城市語言文字評估工作的意義是什么？ 城市是一個地區(qū)的經(jīng)濟、政治、文化中心，經(jīng)濟和科技文化發(fā)展速度和水平相對較高，具有適度超前發(fā)展的優(yōu)勢和帶動、影響周邊地區(qū)的作用。隨著我國加入世界貿(mào)易組織和市場經(jīng)濟體制的完善，我國城市化的進程將大大加快。城市的發(fā)展客觀上要求做好語言文字工作，加快普及普通話和推行規(guī)范漢字的進程，以提高市民素質(zhì)，樹立城市良好形象，為進一步擴大交流和對外開放、建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，促進城市“兩個文明”建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。因勢利導(dǎo)推動城市發(fā)揮自身優(yōu)勢率先實現(xiàn)新世紀(jì)初葉語言文字工作目標(biāo)，不僅有利于城市自身的建設(shè)和發(fā)展，也將對周邊地區(qū)產(chǎn)生積極的輻射作用，對于在全國范圍內(nèi)如期實現(xiàn)普通話“初步普及”、漢字的社會應(yīng)用“基本規(guī)范”的目標(biāo)舉足輕重。以城市為中心，以學(xué)校、黨政機關(guān)、大眾傳媒和主要公共服務(wù)行業(yè)為重點，是新世紀(jì)語言文字工作的基本思路。

推動城市貫徹《國家通用語言文字法》、率先實現(xiàn)新世紀(jì)初葉目標(biāo)，任務(wù)重，時間緊，需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作質(zhì)量；檢驗城市是否如期實現(xiàn)新世紀(jì)目標(biāo)也需要采取恰當(dāng)?shù)姆绞健Ｍ苿映鞘姓Z言文字工作實現(xiàn)新世紀(jì)目標(biāo)，需要對城市語言文字工作進行積極有效的引導(dǎo)和全面準(zhǔn)確的衡量，必須以“目標(biāo)管理、量化評估”為基本的工作措施。為此，教育部和國家語委決定開展城市語言文字工作評估。

九、國家關(guān)于城市語言文字工作評估的總體規(guī)劃是什么？推廣普通話“一個目標(biāo)，兩條腿走路、三個結(jié)合、四項任務(wù)”內(nèi)容有哪些？

1998年12月教育部、國家語委印發(fā)了《關(guān)于進一步發(fā)揮城市的中心作用，全面推進語言文字工作的意見》（教語用[1999]1號），提出“三類城市、分三個時間段達標(biāo)”的總體設(shè)想。

2001年，教育部、國家語委在《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》（教語用[2001]3號）規(guī)定了評估工作的實施步驟：一類城市指直轄市、省會、自治區(qū)首府、計劃單列市等的城區(qū)部分，2003年左右基本完成評估工作；二類城市指地級市城區(qū)、地區(qū)行署所在地城區(qū)、一類城市所轄地級郊區(qū)（縣）政府所在城鎮(zhèn)，2005年左右基本完成評估工作；三類城市指縣級市城區(qū)、縣和一類二類城市所轄縣級郊區(qū)（縣）政府所在城鎮(zhèn)，2010年左右基本完成評估工作。

一個目標(biāo)：努力構(gòu)建和諧的語言生活；

兩條腿走路：第一條腿就是要做好語言文字基礎(chǔ)性的工作，包括推廣普通話宣傳周、普通話測試、開展城市語言文字工作評估等一系列行之有效的國家語言文字工作的一些具體做法；第二條腿就是要借勢和造勢，進一步推進公眾對語言文字工作的重視；

三個結(jié)合：就是語言文字工作要跟文化結(jié)合、教育結(jié)合、信息化結(jié)合；

四項任務(wù)：就是建設(shè)、推廣、監(jiān)管和服務(wù)。

十、國家關(guān)于城市語言文字工作評估的總體要求是什么？

教育部、國家語委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》（教語用[2001]3號）中要求：

（1）要突出重點，把握政策，依法推進。依據(jù)《國家通用語言文字法》的有關(guān)規(guī)定，確定評估工作范圍、評價標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法；以國家機關(guān)、學(xué)校、大眾傳媒、主要公共服務(wù)行業(yè)為重點，促進這些領(lǐng)域提高用語用字規(guī)范化水平；著眼于“初步普及”、“基本規(guī)范”的目標(biāo)，以宣傳教育為主，加強引導(dǎo)。

（2）從實際出發(fā)，根據(jù)不同地區(qū)和行業(yè)系統(tǒng)的工作基礎(chǔ)和條件，分類指導(dǎo)，分步推進，積極探索符合本地實際的組織方式和操作辦法，積極、穩(wěn)妥、逐步地推動評估工作。

（3）要立足于日常工作，重視形成性評估，著眼于工作的發(fā)展，防止突擊迎檢和形式主義，保證評估工作健康發(fā)展。

（4）要在各級人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，將此項工作作為貫徹《國家通用語言文字法》的一項重要措施，納入城市精神文明創(chuàng)建活動，獲得必要的人員和經(jīng)費支持；各級教育行政部門和語言文字工作部門要發(fā)揮好對語言文字應(yīng)用的管理監(jiān)督職能，加強對城市評估工作的規(guī)劃和指導(dǎo)，做好組織協(xié)調(diào)；有關(guān)部門和行業(yè)系統(tǒng)要相互配合，齊抓共管，共同做好評估工作。

（5）實行分級組織，屬地管理，分工負(fù)責(zé)——國家語言文字工作部門對評估工作進行統(tǒng)籌、指導(dǎo)、監(jiān)督；省級語言文字工作部門對本地城市評估工作進行規(guī)劃協(xié)調(diào)和組織實施。對一類城市的評估，直轄市由國家語言文字工作部門負(fù)責(zé)組織，省會、自治區(qū)首府和計劃單列市由其所在省（區(qū)）語言文字工作部門負(fù)責(zé)組織；對二、三類城市的評估工作由省級語言文字工作部門自行安排，評估標(biāo)準(zhǔn)、辦法和評估認(rèn)定結(jié)果報國家語言文字工作部門備案。

（6）各地要制訂實施計劃，進行動員部署，落實組織工作，把此項工作逐步開展起來，使其在提高全社會語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平方面發(fā)揮應(yīng)有作用。

十一、江西省二類城市語言文字工作評估的重點和標(biāo)準(zhǔn)是什么？

評估的重點是：黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和主要服務(wù)性行業(yè)。

二類城市評估標(biāo)準(zhǔn)為省語委、省教育廳制定的《江西省二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》，二類城市總分值280分，合格標(biāo)準(zhǔn)為總得分190分以上，其中，綜合管理應(yīng)不低于60分，各重點領(lǐng)域得分均應(yīng)不低于該項總分的70%。

十二、語言文字評估的工作程序是什么？ 1．自查自評

（1）動員部署。認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握國家和我省關(guān)于城市語言文字工作評估的文件精神，制定實施方案，把任務(wù)分解到相關(guān)部門和人員，明確各自職責(zé)。發(fā)揮新聞媒體的作用，廣泛深入地進行宣傳發(fā)動。（2）對照檢查，改進工作。在各領(lǐng)域確定一批聯(lián)系點，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，找出差距，制定整改方案，落實整改措施，切實提高管理水平和用語用字規(guī)范水平。

（3）自我檢查評估。各地語言文字工作部門組織對各領(lǐng)域進行全面檢查評估。

（4）提出評估認(rèn)定申請。語言文字工作部門確認(rèn)基本達到合格標(biāo)準(zhǔn)、具備接受上級評估條件后，經(jīng)同級人民政府批準(zhǔn)，向上一級語言文字工作部門提出評估驗收申請，并附自查自評報告。

2．上級語言文字工作部門評估認(rèn)定

（1）根據(jù)受評城市的申請和自查自評報告，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)定該城市基本達到接受評估的要求后，研究確定評估工作安排，并通知受評城市。

（2）組織評估組進行實地檢查評估。

（3）評估組提出檢查評估認(rèn)定意見，連同城市匯報材料、實地檢查情況記錄報省語委審核。

（4）省語委公布評估認(rèn)定結(jié)果，并報國家語委備案。

十三、城市語言文字評估哪些人員普通話水平需要達到規(guī)定等級?

（一）國家機關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)達到三級甲等以上水平；

（二）教師應(yīng)當(dāng)達到二級以上水平，其中語文教師、幼兒園教師和對外漢語教學(xué)教師應(yīng)當(dāng)達到二級甲等以上水平，普通話教師和語音教師應(yīng)當(dāng)達到一級水平，學(xué)校其他人員應(yīng)當(dāng)達到三級甲等以上水平；

（三）播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員應(yīng)當(dāng)達到一級水平，其中省級廣播電臺、電視臺的播音員和節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)達到一級甲等水平；

（四）公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)達到三級以上水平，其中廣播員、解說員、話務(wù)員、導(dǎo)游等特定崗位人員應(yīng)當(dāng)達到二級以上水平；

（五）高等院校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)達到二級以上水平。

1954年1月1日以前出生的前款

（一）、（二）、（四）、（五）項所列人員，提倡使用普通話。對未達到規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的人員，應(yīng)當(dāng)分別情況進行培訓(xùn)，使其逐步達到規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。十四、二類城市語言文字工作評估的操作辦法有哪些？ 1．評估組的組成

二類城市評估組由省語委負(fù)責(zé)組織。評估組成員由各有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)、語言文字專家、普通話水平測試員、語言文字工作干部等組成。

2．受評對象的確定

根據(jù)《省語委、省教育廳關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》文件精神,受評對象采取定點和隨機相結(jié)合的方式確定受評對象，具體規(guī)定如下：

（1）黨政機關(guān)：定點檢查政府機關(guān)，教育行政部門、廣播電視主管部門、新聞出版主管部門；隨機檢查一個政府組成部門、一個區(qū)政府。（2）學(xué)校：隨機檢查一所幼兒園、一所小學(xué)、一所普通中學(xué)、一所中等職業(yè)學(xué)校、一所高校。

（3）廣播影視：定點檢查省（市）電視臺；隨機檢查該電視臺任一頻道的一個新聞節(jié)目、一個專題節(jié)目、3條自制廣告。

（4）新聞出版：定點檢查?。ㄊ校h報；隨機檢查一其他報社。抽看上述報紙當(dāng)年任一期。

（5）公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施：隨機檢查一火車站或機場、長途汽車站、碼頭，一銀行或郵局、醫(yī)院，一影劇院或體育館、博物館、公園，一大型商場；隨機檢查街牌、公共交通站名牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、交通指示牌各3處。

3．評估組的主要工作

（1）聽取受評部門、單位語言文字工作情況介紹；（2）查閱評估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的文件、資料；（3）與受評部門、單位人員座談；

（4）按照評估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的指標(biāo)要素，在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進行實地檢查；

（5）匯總評分，采取定性與定量相結(jié)合的方式分析總結(jié)，提出認(rèn)定意見，形成評估報告；

（6）將評估意見向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門反饋，將評估工作情況向語言文字部門匯報。

十五、城市語言文字工作達標(biāo)對組織領(lǐng)導(dǎo)的基本要求是什么？

1．語言文字工作列入政府議事日程：市政府分管領(lǐng)導(dǎo)落實；市政府分管領(lǐng)導(dǎo)每年聽取語言文字工作匯報，每年召開會議研究部署語言文字工作。

2．語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動和城市管理，并有明確要求：①作為精神文明創(chuàng)建活動的內(nèi)容之一，提出明確要求；由創(chuàng)建活動主管部門檢查落實。②在城市綜合管理中提出語言文字規(guī)范化有關(guān)要求；城市綜合管理部門切實負(fù)起語言文字規(guī)范化監(jiān)督檢查責(zé)任。

3．市建立語言文字工作委員會。

4．落實分管領(lǐng)導(dǎo)：二類城市由主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任市語委主任；如果分管副市長兼任語委主任可以給予一定獎勵分值。

十六、城市語言文字工作達標(biāo)對工作機構(gòu)的基本要求是什么？

1．設(shè)立語言文字工作辦事機構(gòu)，提倡設(shè)立行政機構(gòu)； 2．辦事機構(gòu)有適應(yīng)工作需要的編制并配備相應(yīng)數(shù)量的專職干部：

3．辦事機構(gòu)有適應(yīng)工作需要的辦公條件。二類城市有專項辦公經(jīng)費，有辦公室，并配備一定的現(xiàn)代辦公設(shè)備；

4．普通話培訓(xùn)測試工作網(wǎng)絡(luò)健全：按照省級語言文字工作部門的要求建立各級普通話培訓(xùn)測試工作網(wǎng)絡(luò)。

十七、城市語言文字工作達標(biāo)對管理措施的基本要求是什么？

1．按照國家語言文字工作目標(biāo)和省語委會要求部署，積極開展語言文字工作：①有本地語言文字工作機構(gòu)通過的實現(xiàn)語言文字工作新世紀(jì)目標(biāo)的規(guī)劃；②有以正式文件形式印發(fā)的工作計劃；③按計劃推動所轄范圍內(nèi)的工作；④每年進行工作總結(jié)，有書面總結(jié)材料；⑤如果每年召開語委全委會或語言文字工作會議總結(jié)部署工作，可以給予一定獎勵分值。

2．按照國家語言文字工作方針、政策、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本地實際開展工作：①對本地語言文字應(yīng)用要底數(shù)清楚，有統(tǒng)計資料、研究分析報告；②對有關(guān)文件、資料分門別類妥善保管；③妥善處理語言文字工作中遇到的實際問題，沒有出現(xiàn)過政策或業(yè)務(wù)指導(dǎo)上的重大偏差。

3．有計劃地對專、兼職語言文字工作干部進行培訓(xùn)：①對區(qū)、街道專職干部進行政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)；②對有關(guān)行業(yè)系統(tǒng)主管部門指定的負(fù)責(zé)干部進行政策、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4．對相關(guān)行業(yè)人員開展普通話和文字應(yīng)用水平的培訓(xùn)測試工作，嚴(yán)格管理，注重質(zhì)量：①普通話培訓(xùn)測試工作已經(jīng)啟動；②對編輯、記者、校對人員、影視中文字幕機操作人員進行文字應(yīng)用規(guī)范化培訓(xùn)；③遵守培訓(xùn)測試管理規(guī)定。

5．各有關(guān)部門各司其職，形成有效協(xié)調(diào)機制和條塊結(jié)合的管理格局：①教育、新聞出版、廣播影視、人事、商業(yè)、郵電、文化、鐵路、交通、民航、旅游、銀行、保險、醫(yī)院等主管部門要落實部門和專人負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作；②各街道落實部門、人員負(fù)責(zé)本轄區(qū)語言文字工作；③各系統(tǒng)、區(qū)、街道按照語言文字工作中長期規(guī)劃和計劃安排本系統(tǒng)、轄區(qū)的工作。

十八、城市語言文字工作達標(biāo)對法制建設(shè)的基本要求是什么？

1．有貫徹國家語言文字法律、法規(guī)的實施辦法。2．有針對本地語言文字應(yīng)用實際頒布的地方法規(guī)、規(guī)章：①有市政府頒布的規(guī)章或文件；②有某一或某些政府部門頒布的規(guī)范性文件。

3．執(zhí)法部門落實，執(zhí)法程序規(guī)范：①按照法規(guī)、規(guī)章落實了執(zhí)法部門；②按照法規(guī)、規(guī)章的法定程序執(zhí)法。

十九、哪些情形下必須使用規(guī)范漢字？ 1．各種出版物中使用的漢字； 2．各電視臺在屏幕上播映的漢字；

3．各級黨政機關(guān)、部隊、團體、學(xué)校、企事業(yè)單位所使用的漢字；

4．街道、公共場所中所使用的漢字； 5．各類文體活動和會議中所使用的漢字； 6．交通（運輸）工具上所使用的漢字；

7．各種產(chǎn)品及其包裝物、說明書、廣告等所使用的漢字。

具有下列情形之一的，可以保留或者暫時使用繁體字和異體字：

1．歷史文物古跡遺存的文字； 2．姓氏中的異體字； 3．書法、篆刻等藝術(shù)作品； 4．題詞和招牌的手書字；

5．出版、教學(xué)、研究中需要使用的； 6．經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況，如：經(jīng)國家認(rèn)可的“中華老字號”商店沿用的牌匾；新華書店、郵局、銀行等單位使用的全國統(tǒng)一的牌匾用字等；

7．經(jīng)注冊的商標(biāo)定型字（僅限以商標(biāo)形式出現(xiàn)）。二十、四大領(lǐng)域?qū)嵉爻闄z的主要內(nèi)容是什么？

（一）黨政機關(guān)

1．查閱機關(guān)語言文字工作檔案（含測試檔案）。2．召開座談會（每單位7-10人）,同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。

3．抽查本或上的簡報、公文各5份（同時查公文上的印章）。

4．隨機抽查名稱牌、標(biāo)志牌、指標(biāo)牌、電子屏幕和標(biāo)語用字。

5．隨機走訪抽查機關(guān)工作人員用語。

（二）學(xué)校（含幼兒園）1．幼兒園

（1）查閱幼兒園語言文字工作檔案資料（含測試檔案、職工名冊）。

（2）召開教師座談會（7-10人），同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。

（3）抽查上的公文2份（含公文上的印章）。（4）隨機聽三個班的課（每班35分鐘）。（5）隨機抽查大班的教案3份。（6）檢查園內(nèi)用語用字情況。2．各類學(xué)校

（1）查閱學(xué)校語言文字工作檔案（含測試檔案、職工名冊）。

（2）分別召開教師、學(xué)生座談會（教師每校7-10人，學(xué)生每校10人。學(xué)生人選一般為小學(xué)五、六年級各5人，中學(xué)高

一、高二年級各5人，高校人選兼顧各年級、各專業(yè)），同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。

（3）抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）和自辦印刷物1份，高校還要抽查本或上的校刊或校報，每校1份。

（4）隨機聽課（至少3個班，每班3-5分鐘），同時考查教學(xué)用語和板書。

（5）隨機抽查教案2份，試卷2份，學(xué)生作業(yè)本10本（高校不查作業(yè)）。

（6）隨機抽查名稱牌、標(biāo)志牌、指標(biāo)牌、電子屏幕和標(biāo)語用字。

（7）隨機走訪抽查師生員工用語。

（三）廣播影視、出版單位 1．廣播電視

（1）查閱受評單位語言文字工作檔案資料（含測試檔案、職工名冊）。

（2）召開座談會（每單位7-10人，包括編輯、記者、主持人和中文字幕機操作員），同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。（3）隨機抽查電臺、電視臺一個新聞節(jié)目、一個專題節(jié)目、3條自制廣告（評估組提前查并做好相關(guān)記錄）。

（4）隨機抽查名稱牌、標(biāo)志牌、指標(biāo)牌、電子屏幕和標(biāo)語用字。

（5）隨機走訪抽查工作人員用語。2．出版單位

（1）查閱受評單位語言文字工作檔案資料（含測試檔案、職工名冊）。

（2）召開座談會（每單位7-10人，包括編輯、記者和校對人員），同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。

（3）抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）

（4）隨機抽查本或上出版的任意1期報紙或雜志（評估組提前查并做好記錄）。

（5）隨機抽查名稱牌、標(biāo)志牌、指標(biāo)牌、電子屏幕和標(biāo)語用字。

（6）隨機走訪抽查工作人員用語。

（四）公共服務(wù)行業(yè)

1．查閱受評單位語言文字工作檔案資料（含測試檔案）。2．召開座談會（每單位7-10人），同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。

3．抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）。

4．隨機抽查名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、招牌、廣告、電子屏幕、標(biāo)語等用字情況（因具體行業(yè)不同，內(nèi)容略有變化）。

5．隨機走訪抽查工作人員用語

第五篇：迎接二類城市語言文字工作評估方案

各部室、科、分局、公司、支局所、班:

為認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》及《市人民政府關(guān)于印發(fā)市迎接國家二類城市語言文字工作評估工作方案的通知》(義政辦發(fā)〔〕68號)，促進我局語言文字工作再上一個新臺階，高效完成迎接國家二類城市語言文字評估工作，特制定此實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以強化規(guī)范用語用字

管理、樹立我局良好形象、提升我局整體素質(zhì)為目標(biāo)，按照市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《市迎接國家二類城市語言文字工作評估實施方案》的通知（義政辦發(fā)〔〕68號）精神，立足我局工作實際，把語言文字規(guī)范化工作和局規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、職工培訓(xùn)、企業(yè)文化建設(shè)等方面相結(jié)合，在全局形成“說普通話、用規(guī)范字”的良好氛圍。

二、明確語言和文字規(guī)范化要求

（一）全體營業(yè)員、投遞員等直接面向用戶服務(wù)的員工，在工作中均需使用普通話。各部門、單位要把普通話作為工作用語、會議用語。

（二）全局所有店招、公文、印章、票據(jù)、報表、指示牌、廣告、名片、電子屏幕、宣傳資料等，必須使用規(guī)范文字。

（三）已經(jīng)簡化的繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、自造簡體字和錯別字為不準(zhǔn)使用的不規(guī)范字。字形中不規(guī)范的計算機中文軟件不得在工作中使用。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

為認(rèn)真抓好語言文字迎評工作，做到一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各項工作有人抓，進一步落實責(zé)任分工，成立郵政局語言文字工作迎評領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：楊東輝

副組長：李悅?cè)~向陽蔡喜法

成員：龔丹丹邢蘭蘭鄭蘇萍應(yīng)偉斌樓益洪馬旭陽陳華豹

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作。辦公室主任由蔡喜法兼任，成員：龔丹丹、邢蘭蘭、樓益洪、李笑陽、陸立權(quán)、顧燕。

四、具體工作安排（詳見附件）

第一階段——宣傳發(fā)動階段（3月～4月）

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市政府“實施方案”，領(lǐng)會其精神，做好宣傳發(fā)動工作，使全局員工都能了解評估內(nèi)容，增強“迎評”意識，積極配合，努力完成“迎評”達標(biāo)任務(wù)。在此階段成立我局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分批組織一線員工進行語言文字規(guī)范培訓(xùn)和測試；4月下旬將我局迎評方案上報市語委辦。

第二階段——活動推進階段（5月～9月初）

根據(jù)語委辦具體進度安排，積極推進活動有序開展。5月，做好一線員工普通話水平補測及語言文字規(guī)范化知識培訓(xùn)工作；6月，準(zhǔn)備我局文字語言規(guī)范自查自評材料；7月，完成語言文字工作情況匯報，著手建立迎評臺帳；8月中旬，初步完成局內(nèi)不規(guī)范字的整治工作；設(shè)立宣傳標(biāo)語牌，環(huán)境布置工作基本到位；9月，接受省語言文字評估專家的預(yù)評估工作，并對照預(yù)評估發(fā)現(xiàn)的問題進行整改。

第三階段——整改提高階段（9月～10月）

各責(zé)任人按照工作職責(zé)，根據(jù)《實施細(xì)則》具體評估內(nèi)容及要素，逐條對照自查自評，明確責(zé)任，制定有效措施，落實整改到位；局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。按評估具體指標(biāo)要素，分類匯總工作臺帳。完成自評工作，寫出自評報告，并將自評報告等相關(guān)材料上報市語委辦。

第四階段——接受評估階段（10月中旬～11月）

根據(jù)市語委的工作部署和評估驗收組的工作安排，本著嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、熱情、周到的工作要求，接受評估驗收。

五、工作要求

局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做好領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作，分層落實責(zé)任，做好迎查準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊，加強對相應(yīng)工作的總結(jié)和統(tǒng)籌；每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé)，認(rèn)真完成各自具體工作，以保證迎評工作的順利進行。