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      南海實驗學(xué)校迎接國家二類城市語言文字工作評估

      時間:2019-05-13 20:20:18下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《南海實驗學(xué)校迎接國家二類城市語言文字工作評估》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《南海實驗學(xué)校迎接國家二類城市語言文字工作評估》。

      第一篇:南海實驗學(xué)校迎接國家二類城市語言文字工作評估

      南海實驗學(xué)?!队訃叶惓鞘姓Z言文字工作評估》

      自查報告

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機構(gòu)健全,網(wǎng)絡(luò)完善

      加強語言文字工作是我校優(yōu)質(zhì)教育的形象工程,也是我校實施從幼兒園到高中雙語教育(漢語、英語)的基礎(chǔ)工程,同時更是學(xué)校推進國際化的重要內(nèi)容之一。2001年9月我校制訂了《2001—2005年學(xué)校語言文字(雙語)推廣工作五年規(guī)劃》實施意見,2002年9月重新修訂《2002—2007年學(xué)校語言文字(雙語)推廣工作五年規(guī)劃》實施意見,2003年10月又制訂了《南海實驗學(xué)校語言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》。每年的語言文字推廣工作有實施方案、有過程檢查、有總結(jié);每年宣傳周活動有主題、有計劃、有總結(jié)。明確規(guī)定普通話為校園第一語言,全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話。倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語對話。

      我校還根據(jù)2001年至2005年校園文化建設(shè)方案實施了校園文化提升工程,安裝了高規(guī)格的長期固定性宣傳窗、指示牌、走廊書畫、名人塑像等。又投入近20多萬元制作了高標(biāo)準(zhǔn)的雙語植物名稱牌、安裝了總校、小學(xué)、初高中宣傳窗8個。2005年再一次安裝了初中宣傳窗2個,截止2005年12月已投入近26萬元,路牌、橋名正在設(shè)計制作中。學(xué)校所營造的校園文化環(huán)境,處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語言溫馨、突出雙語、制作精細的特點。

      為積極推進學(xué)校語言文字工作,貫徹落實《南海實驗學(xué)校語言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》,學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語言文字培訓(xùn)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組,2006年7月成立《迎接省二類城市語言文字工作檢查評估工作》領(lǐng)導(dǎo)小組。教育處全面負(fù)責(zé)該項工作。各學(xué)部由教務(wù)(導(dǎo))處落實該項工作,并把語言文字工作列入到對各學(xué)部、教職工學(xué)年工作考核內(nèi)容之一。語文教師必須達到普通話二級甲等,其他專任教師必須達到普通話二級乙等,并根據(jù)教育局要求與職稱評聘、先進評比掛鉤。制訂并實施普通

      話、英語等級證書測試培訓(xùn)輔導(dǎo)工作規(guī)劃,明確經(jīng)費報銷制度。測試培訓(xùn)輔導(dǎo)形成了三大管理網(wǎng)絡(luò):

      1、領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò):總校領(lǐng)導(dǎo)小組——學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組成員

      2、輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò):總校講師團——學(xué)部輔導(dǎo)員、教官——教研組輔導(dǎo)員

      3、考核網(wǎng)絡(luò):總校專家組——學(xué)部考官、測試員——教研組考官

      加大校園英語推廣力度,學(xué)校外語中心指導(dǎo)、推進、考核外語工作,從而使我校語言文字工作達到了組織、制度、計劃、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核、經(jīng)費七落實。

      二、充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備和優(yōu)質(zhì)師資作用,積極推進語言文字工作。

      我校所具有的現(xiàn)代化設(shè)施、設(shè)備和優(yōu)秀的教師資源,對推廣、促進語言文字工作具有強大的優(yōu)勢?,F(xiàn)代教育中心,充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用,開辟了英語教育平臺,普通話、漢語拼音教學(xué)平臺,規(guī)范用字和辦公系統(tǒng)主頁。63名語文教師取得都得二級甲等證書,2名省級普通話測試員和5名一級乙等教師,14名英語教官、考官等優(yōu)秀教師,有8名英語教師被市相關(guān)部門聘任英語考級培訓(xùn)輔導(dǎo)員,為我校普通話、英語等級考試培訓(xùn)提供了極大便利。由于我校封閉式教育特點,教師等級考試都是自己培訓(xùn)。教師之間結(jié)對輔導(dǎo)和網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合,一位輔導(dǎo)員教師帶了3~5個學(xué)員,近三年,有100多人次取得了普通話等級證書和升級證書。

      舉辦公共英語和通用英語級等級考試培訓(xùn)班四期,參加培訓(xùn)教師186人,2003年9月以來有57名教師參加全國公共英語和通用英語中高級等級證書考試,獲得等級證書40名。(2005年18名專任教師獲得通用英語中高級等級證書)。全校已有115名教師獲得英語等級證書,培訓(xùn)考試合格率40.2%。

      全?,F(xiàn)有285名正式在編教師,普通話應(yīng)測人數(shù)285人,實測285人,合格285人,持證率100%。全校取得二級甲等證書教師有103 人,二級甲等占專任教師的37.5%。非教學(xué)人員二級乙等及以上水平的達到89.3%。

      全校60名英語教師中獲得大學(xué)英語專業(yè)八級證書有6人,大學(xué)英語六級證書的有29人,大學(xué)英語四級證書的有21人,英語教師持證率100%。其它教師有大學(xué)英語四級證書以上的有65人,持證率48.5%。

      三、不斷推進“雙語”教育進程,拓展國際交流

      為充分發(fā)揮學(xué)校英語教學(xué)特色優(yōu)勢和學(xué)?,F(xiàn)有的師資、設(shè)施、課程優(yōu)勢,逐步拓展“雙語”教學(xué)面,增加英語教學(xué)力度。根據(jù)學(xué)校寄宿制校情,增加了英語 教學(xué)課時,幼兒園每周開設(shè)2~3節(jié),小學(xué)增加到每周4節(jié),并輔助劍橋少兒英語考級及小班化教學(xué)。初中實施全國公共英語考核及小班化分層教學(xué),各學(xué)部還常年配備多名外籍教師,不斷提高師生外語口語水平和外語教學(xué)質(zhì)量。聘請外籍教師3名,從幼兒園到高中每班每周由外籍教師上口語訓(xùn)練課1~2節(jié)。學(xué)校還積極開展外籍教師優(yōu)質(zhì)課評比,英語冬令營、夏令營、英語角、雙休日英語沙龍等活動,活動參與率占全校師生的90.2%。

      我校師生與國外師生訪問交流、游學(xué),是我校教育國際化的一個亮點。2002年暑假南海實驗學(xué)校中學(xué)生訪問團18名師生訪問大利亞,2004年暑假南海實驗學(xué)校中學(xué)生訪問團16名師生訪問韓國江華郡。2005年暑假南海實驗學(xué)校組成三個中學(xué)生訪問團,分別訪問韓國江華郡、日本氣仙沼市、加拿大菲沙河谷大學(xué)(共有學(xué)生49人、教師9人),訪問期間我校學(xué)生與外國中學(xué)生進行語言、書法、文化等交流,弘揚了中國文化。2005年2月、2006年1月韓國江華郡兩個中學(xué)生訪問團共36名來校交,2005年3月日本氣仙沼市鼎浦高中14名中學(xué)生訪問團來我校訪問交流。今年暑假還有荷蘭、德國、挪威學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文時間約為3—4個星期,學(xué)校已經(jīng)制定教育計劃和接待方案。今年暑假我校師生將再次組織三個中學(xué)生訪問團,分別訪問韓國江華郡、日本氣仙沼市和法國,有關(guān)方案已上報,2006年10-11月份加拿大、日本、韓國中學(xué)生訪問團來我校游學(xué)也正進入洽談當(dāng)中。

      2005年10月,法國坎貝爾城布利坦利斯地區(qū)樂利克斯學(xué)校友好訪問團一行18名師生,相互表達了兩校建立長期的友好關(guān)系的愿望。樂利克斯學(xué)校校長還真誠的邀請,我校師生于今年8月出訪,這次法國訪問團的來訪,是我校國際交往史上接待的首批來自歐洲的友好使團,標(biāo)志著我校國際交往面進一步拓展。

      為做好我校學(xué)生出訪和日本學(xué)生訪問,2005年初開始,學(xué)校專題開設(shè)日語課。為提升學(xué)校外語教學(xué)水平,2004年9月起高中開辦ESL英語課程,與加拿大菲莎河谷大學(xué)聯(lián)合辦學(xué),為高中畢業(yè)生打開了便捷的出國留學(xué)之門,學(xué)校的國際交流工作邁上新的臺階。提升了學(xué)校“雙語”教育的層次。

      教學(xué)成效顯著,2005年有1442名初中生參加全國公共英語等級考試,獲得公共英語一、二級證書1225人,合格率 85%,其中一級754人、二級471人。初三獲得公共英語一級證書115人、二級證書249人,初三持證率77.4%。小學(xué)有160名四五年級學(xué)生參加少兒劍橋英語等級考試,合格160人,獲得證書160人;其中成績優(yōu)秀151人,良好9人,100分20人;合格率100%、優(yōu)秀率94.38%。初中合格率,小學(xué)合格率、優(yōu)秀率居全市第一。

      在推進“雙語”教育進程中,我們十分重視普通話第一語言教育。幼兒園抓好基礎(chǔ)語言教育,要正確、流利說好普通話的基礎(chǔ)上講英語,努力做到人人過關(guān)。小學(xué)抓好一年級新生的漢語拼音教學(xué)過關(guān)工作,每學(xué)年第一冊進行漢語拼音教學(xué)驗收,為說好普通話打下基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。已見成效,2002—2005學(xué)年一年級漢語拼音教學(xué)驗收合格率100%,優(yōu)秀率98.8 %。為促進書寫規(guī)范,各年級增設(shè)寫字課,一、二年級抓文字書寫規(guī)范及過關(guān),三年級以上抓書寫正確。2004年小學(xué)部開發(fā)并實施校本課程《書法》,開發(fā)一年就取得了良好效果,日本、法國、韓國、挪威師生觀摩了小學(xué)書法課,評價很高,學(xué)生把現(xiàn)場書法作品送給國外師生,受到了外國師生的一致好評,為學(xué)校與國際交流起到了橋梁作用。

      學(xué)校在強化國際交流的同時,努力推廣中華文化,加強漢語教學(xué)的對外輸出,2004年7月、2005年7月挪威20名小學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文21天,學(xué)校專門為國外學(xué)生學(xué)中文編寫了拼音、漢字、英語一體化教材,使用后挪威學(xué)生、家長十分滿意,也受到外籍師生歡迎。

      四、開展各種教育教學(xué)活動

      為進一步推進語言文字工作,還開展各種教學(xué)活動:師生演講比賽、英語小品、相聲、科技藝術(shù)節(jié)書法比賽。2005年舉行多次演講比賽和觀摩課。全校組織了《漢字書寫教學(xué)》、《英語書寫教學(xué)》和《英語口語訓(xùn)練教學(xué)》等觀摩課六節(jié),在教師中間開展了 “優(yōu)質(zhì)服務(wù)、共同發(fā)展”、“我為南海獻青春”等主題教育演講比賽,各學(xué)部還圍繞學(xué)校的第二屆教育教學(xué)成果展,開設(shè)了學(xué)術(shù)論壇,使許多教師登臺演講。全校共有179名教師參加演講。小學(xué)部舉行了“告別錯別字”、“我們在交往中成長”、“解決煩惱,我能行”、“快樂的南海”、“學(xué)會交往,快樂成長”等演講比賽和主題隊會。初中部舉行了“南海學(xué)生子愛南海”、“說句心理話”、“讓大家因為我而快樂”、“我的責(zé)任是什么”、“揚起理想的風(fēng)帆”等英語主題班會,高中部舉行了“認(rèn)識自己”、“我在集體中成長”、“理想 未來 學(xué)習(xí)”、“責(zé)任與我們同行”等英語演講比賽。一名教師參加市教育局組織的“黨在我心中”演講比賽獲得市一等獎。又代表教育系統(tǒng)參加市紀(jì)委組織的《黨在我心中》演講比賽。通過形式多樣的教育活動,推進了我校的語言文字工作。達到了全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話,課堂教學(xué)、會議、集隊、集會講好普通話,普通話為校園第一語言的教育目標(biāo)。師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語交流氛圍逐步形成。

      五、自評分:61+1分

      六、今后的工作目標(biāo)

      1、加強后勤聘用人員隊伍建設(shè),提高后勤人員普通話水平,重要窗口崗位招聘英語專業(yè)人員。

      2、充分發(fā)揮外籍教師和國際教育、教學(xué)交流,學(xué)生出國訪問交流優(yōu)勢。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,提高英語口語水平。

      3、大力營造校園雙語氛圍,倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間英語交流,試辦雙語教學(xué)班用英語教語文、數(shù)學(xué),旨在提高師生英語水平。

      4、利用優(yōu)質(zhì)師資,加大力度開展英語培訓(xùn)。計劃每年舉辦一二期公共英語、通用英語考級培訓(xùn)班。培訓(xùn)人數(shù)100人左右。取證率力爭50%,科級干部取證率達到30%。

      5、鼓勵生指教師、教輔人員參加普通話和通用英語等級考試。

      舟山市南海實驗學(xué)校

      2006年7月26日

      第二篇:迎接二類城市語言文字工作評估方案

      各部室、科、分局、公司、支局所、班:

      為認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》及《市人民政府關(guān)于印發(fā)市迎接國家二類城市語言文字工作評估工作方案的通知》(義政辦發(fā)〔〕68號),促進我局語言文字工作再上一個新臺階,高效完成迎接國家二類城市語言文字評估工作,特制定此實施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以強化規(guī)范用語用字

      管理、樹立我局良好形象、提升我局整體素質(zhì)為目標(biāo),按照市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《市迎接國家二類城市語言文字工作評估實施方案》的通知(義政辦發(fā)〔〕68號)精神,立足我局工作實際,把語言文字規(guī)范化工作和局規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、職工培訓(xùn)、企業(yè)文化建設(shè)等方面相結(jié)合,在全局形成“說普通話、用規(guī)范字”的良好氛圍。

      二、明確語言和文字規(guī)范化要求

      (一)全體營業(yè)員、投遞員等直接面向用戶服務(wù)的員工,在工作中均需使用普通話。各部門、單位要把普通話作為工作用語、會議用語。

      (二)全局所有店招、公文、印章、票據(jù)、報表、指示牌、廣告、名片、電子屏幕、宣傳資料等,必須使用規(guī)范文字。

      (三)已經(jīng)簡化的繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、自造簡體字和錯別字為不準(zhǔn)使用的不規(guī)范字。字形中不規(guī)范的計算機中文軟件不得在工作中使用。

      三、加強領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)

      為認(rèn)真抓好語言文字迎評工作,做到一把手親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,各項工作有人抓,進一步落實責(zé)任分工,成立郵政局語言文字工作迎評領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組長:楊東輝

      副組長:李悅?cè)~向陽蔡喜法

      成員:龔丹丹邢蘭蘭鄭蘇萍應(yīng)偉斌樓益洪馬旭陽陳華豹

      領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作。辦公室主任由蔡喜法兼任,成員:龔丹丹、邢蘭蘭、樓益洪、李笑陽、陸立權(quán)、顧燕。

      四、具體工作安排(詳見附件)

      第一階段——宣傳發(fā)動階段(3月~4月)

      認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市政府“實施方案”,領(lǐng)會其精神,做好宣傳發(fā)動工作,使全局員工都能了解評估內(nèi)容,增強“迎評”意識,積極配合,努力完成“迎評”達標(biāo)任務(wù)。在此階段成立我局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分批組織一線員工進行語言文字規(guī)范培訓(xùn)和測試;4月下旬將我局迎評方案上報市語委辦。

      第二階段——活動推進階段(5月~9月初)

      根據(jù)語委辦具體進度安排,積極推進活動有序開展。5月,做好一線員工普通話水平補測及語言文字規(guī)范化知識培訓(xùn)工作;6月,準(zhǔn)備我局文字語言規(guī)范自查自評材料;7月,完成語言文字工作情況匯報,著手建立迎評臺帳;8月中旬,初步完成局內(nèi)不規(guī)范字的整治工作;設(shè)立宣傳標(biāo)語牌,環(huán)境布置工作基本到位;9月,接受省語言文字評估專家的預(yù)評估工作,并對照預(yù)評估發(fā)現(xiàn)的問題進行整改。

      第三階段——整改提高階段(9月~10月)

      各責(zé)任人按照工作職責(zé),根據(jù)《實施細則》具體評估內(nèi)容及要素,逐條對照自查自評,明確責(zé)任,制定有效措施,落實整改到位;局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。按評估具體指標(biāo)要素,分類匯總工作臺帳。完成自評工作,寫出自評報告,并將自評報告等相關(guān)材料上報市語委辦。

      第四階段——接受評估階段(10月中旬~11月)

      根據(jù)市語委的工作部署和評估驗收組的工作安排,本著嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、熱情、周到的工作要求,接受評估驗收。

      五、工作要求

      局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做好領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作,分層落實責(zé)任,做好迎查準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊,加強對相應(yīng)工作的總結(jié)和統(tǒng)籌;每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé),認(rèn)真完成各自具體工作,以保證迎評工作的順利進行。

      第三篇:區(qū)人事局迎接國家二類城市語言文字工作評估自查報告

      推廣全國通用的語言,是一個國家文明程度的重要標(biāo)志。推廣普通話,是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要部分。說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字的應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì),對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民

      族凝聚力,都具有重要意義。長期以來,我局一直十分重視語言文字工作,按照市、區(qū)語委要求,積極貫徹國家語言文字工作方針、政策,認(rèn)真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),將語言文字工作納入人事局機關(guān)常規(guī)管理和各項業(yè)務(wù)工作之中。根據(jù)《**市語言文字工作委員會關(guān)于做好**中心城區(qū)語言文字達標(biāo)市級復(fù)查評估工作的通知》(臨語發(fā)〔2007〕7號)的通知要求,我局認(rèn)真對照《**中心城區(qū)二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》及其實施細則進行自查,黨政機關(guān)總分值為37分,我局自評得分35分(因用語用字工作檢查落實不夠各扣1分,共扣2分),現(xiàn)報告如下:

      一、提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)

      人事局是黨政部門語言文字工作的牽頭部門,規(guī)范機關(guān)用語用字工作始終是我們的重要職責(zé)。工作中,我局堅持把推廣普通話、使用規(guī)范字當(dāng)作一項重要工作常抓不懈。特別是《國家通用語言文字法》頒布以來,我局認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實《國家通用語言文字法》,以進一步提高局機關(guān)公務(wù)員的語言文字水平為重點,從不斷提高認(rèn)識,建立健全工作機構(gòu)和各項規(guī)章制度、積極開展培訓(xùn)教育活動、加大督促檢查力度等環(huán)節(jié)入手,不斷推進全局語言文字工作的制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化進程。

      為了加強對語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo),按照市、區(qū)語委要求,我局成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由一名副局長兼任組長,各辦負(fù)責(zé)人為成員,負(fù)責(zé)開展全局的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,同時,明確一名聯(lián)絡(luò)員配合辦公室承擔(dān)具體的組織協(xié)調(diào)工作,從組織上為此項工作的有效開展提供了保障。

      二、明確思路,突出重點

      按照全市語言文字工作的總體要求和工作部署,我局根據(jù)自身的特點和工作的實際情況,進一步明確了工作思路和工作重點。一是認(rèn)真組織開展好語言文字工作,積極配合區(qū)語委普及推廣普通話,不斷提高用語用字規(guī)范化水平。二是積極宣傳語言文字相關(guān)知識及法律法規(guī),為推進語言文字工作營造良好的輿論氛圍。多年來,我們一直將語言文字工作作為綜合管理、業(yè)務(wù)考核等方面的基本要求。今年以來,又按照市、區(qū)語委的要求,制定了迎接語言文字工作達標(biāo)評估的工作方案,進一步明確了我局接受達標(biāo)評估的工作安排和總體要求。同時,我們根據(jù)《二類城市語言文字工作評估指標(biāo)體系及評分標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求,積極將語言文字達標(biāo)評估各項工作進行了層層分解、任務(wù)明確,責(zé)任到人。一是對機關(guān)工作人員在行文和公務(wù)活動時使用規(guī)范字和使用普通話提出明確要求,同時對牌匾、公文標(biāo)簽、公章等使用規(guī)范漢字的情況進行了督查。二是認(rèn)真履行機關(guān)在規(guī)范語言文字工作中的職責(zé),充分發(fā)揮帶頭表率作用,大力宣傳國家語言文字方面的有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)知識。三是積極組織全局干部職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,讓廣大干部職工從自身做起,形成一個“講普通話,用規(guī)范字”的良好氛圍,積極把人事局在語言文字工作中發(fā)揮帶頭示范作用的要求切實落到實處。

      三、制度完善,措施有力

      創(chuàng)造良好的語言文字環(huán)境、規(guī)范使用語言文字是對人事部門的基本要求。大力倡導(dǎo)、有效宣傳、積極引導(dǎo)黨政機關(guān)使用規(guī)范的語言文字是我們的責(zé)任和義務(wù)。近年來,我局結(jié)合自身工作實際,制定了規(guī)范使用語言文字的工作制度和措施,通過加強制度建設(shè),有力地促進了我局包括語言文字在內(nèi)各項工作的開展。局機關(guān)進一步規(guī)范了公文起草、審核、簽發(fā)等一系列(來源:好范文 http://004km.cn/)規(guī)章制度。在《關(guān)于開展普通話培訓(xùn)的通知》中明確規(guī)定:“在新錄用公務(wù)員時,應(yīng)把普通話口語水平作為一項基本條件,未取得《云南省普通話培訓(xùn)合格證書》或《普通話水平測試等級證書》的人員,不得錄用?!痹诮鼛啄甑娜珔^(qū)公務(wù)員招考工作中,我們已將普通話和規(guī)范漢字的應(yīng)用水平作為一項基本素質(zhì)要求對考生加以考查。要求考生在參加面試的過程中必須使用普通話。同時,對面試考官也要求必須將普通話作為面試工作的唯一通用語言。2005年以來,我局共組織了2期新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)班,共培訓(xùn)212人,在培訓(xùn)中,我們將《普通話達標(biāo)培訓(xùn)》作為培訓(xùn)的必修課程。學(xué)員因故不參加培訓(xùn)或經(jīng)測試不合格者將不能參與鑒定和考核,直接影響學(xué)員的轉(zhuǎn)正定級和職務(wù)任免。這項制度的建立,從把住公務(wù)員的入口關(guān)入手,建立起督促全市公務(wù)員參與普通話學(xué)習(xí)推廣的激勵機制和長效機制。立足于人事工作崗位,全面加強機關(guān)精神文明建設(shè),以今年正在開展的優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口創(chuàng)建活動為契

      機,認(rèn)真落實語言文字達標(biāo)評估各項工作任務(wù)。同時,注重人事干部個人在著裝、語言以及整體形象等方面的問題,不斷樹立良好的社會形象,提高人事部門的社會公信力。

      四、開展培訓(xùn)教育,做好基礎(chǔ)性工作

      認(rèn)真組織、參加普通話演講比賽。為進一步增強**中心城區(qū)機關(guān)廣大公務(wù)員語言規(guī)范意識、法制意識和推普參與意識,加快普通話在區(qū)直機關(guān)和全社

      會的推廣進程,不斷普及、提高區(qū)直機關(guān)廣大干部職工的普通話水平,提高用語、用字規(guī)范化水平,推動語言文字應(yīng)用達到較高的規(guī)范化程度,根據(jù)**市語言文字工作委員會的安排部署,**區(qū)人事局牽頭組織區(qū)發(fā)展改革局、區(qū)農(nóng)業(yè)局和區(qū)水利局等9個單位于2007年6月22日舉辦了 “愛我**,講我普通話”為主題的迎“七一”普通話演講比賽。在組織過程中,我局高度重視,精心組織,周密部署,成績較為突出,在2007年迎“七一”普通話演講比賽中獲組織獎。積極開展推普周宣傳活動。開展“推普周”活動是推廣普通話的重要舉措之一,每年9月份的第三個星期是全國推普宣傳周。為紀(jì)念國務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡化方案〉的決議》和《關(guān)于推廣普通話的指示》的發(fā)布,我局堅持按照市、區(qū)語委的部署,積極開展“推普周”活動。2005年以來,在推普周期間,對國務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡化方案〉的決議》和《國家通用語言文字法》進行學(xué)習(xí)和交流,紛紛就如何按照落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的要求,進一步重申了國家以法律形式出臺語言文字法的重要意義。通過推普活動的開展,使我局每個人都明白干部職工都認(rèn)識到有責(zé)任說好普通話、用好規(guī)范字,都有義務(wù)去宣傳和推廣普通話。積極組織在職公務(wù)員的普通話培訓(xùn)和測試。根據(jù)“凡1954年1月1日后出生的公務(wù)員(含參照和依照國家公務(wù)員制度管理單位的工作人員)必須接受普通話等級測試”的規(guī)定,我局于2007年6月19日組織尚未進行培訓(xùn)和測試的公務(wù)員參加了普通話培訓(xùn),通過測試,均達到規(guī)定等級。

      五、發(fā)揮帶頭作用,營造良好氛圍

      語言文字工作水平,在一定程度上體現(xiàn)著一個城市的文明程度。為規(guī)范語言文字工作,按照市、區(qū)語言文字工作的總體要求,我局高度重視,精心組織,積極配合有關(guān)部門認(rèn)真開展語言文字工作。今年以來,我們進一步加大了語言文字工作宣傳力度,在局機關(guān)設(shè)置了 “推廣普通話,用好規(guī)范字”及“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人” 等標(biāo)識牌,努力營造開展語言工作的良好氛圍。工作中,我們注重聯(lián)系實際,將普通話培訓(xùn)與語言文字規(guī)范化結(jié)合起來,堅持不懈地開展宣傳活動,進一步加深人事干部對推廣普通話和使用規(guī)范字的重要性的認(rèn)識,起到了較好的推廣普及效果,使**區(qū)人事局工作人員基本適應(yīng)了規(guī)范化文字材料工作的需要。

      六、加大督查力度,集中進行整改

      今年以來,按照市、區(qū)語委的要求,我局認(rèn)真開展了漢語言文字工作的督促檢查工作。通過組織學(xué)習(xí)、隨機檢查等方式對局屬各科室進行了講普通話、用規(guī)范字的學(xué)習(xí)教育活動。一是印發(fā)語言文字工作的相關(guān)文件和材料,認(rèn)真組織學(xué)習(xí);二是對名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、公文的用字情況等進行規(guī)范,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,嚴(yán)格把關(guān),提高用字規(guī)范水平,使機關(guān)全體工作人員對規(guī)范用語用字有了新的認(rèn)識,大家表示要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷規(guī)范用語用字。

      通過對語言文字工作的自查整改,進一步推動了我局用語用字的規(guī)范化工作,達到了“以評促建,以評促改,重在過程,重在建設(shè),重在實效”的目的。我們將以本次檢查評估為契機,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,使我局語言文字工作水平再上新臺階。

      第四篇:國家二類城市語言文字工作評估知識問答

      國家二類城市語言文字工作評估知識問答

      1.什么是城市語言文字工作?

      答:城市語言文字工作,是指在城市中開展普通話普及和規(guī)范用字活動,從而達到漢字應(yīng)用基本規(guī)范、初步普及普通話的要求。

      2.什么是普通話?

      答:普通話是“北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。

      3.為什么要大力推廣普通話?

      答:語言是重要的交際工具和信息載體,民族共同語的普及是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步的重要基礎(chǔ)。在建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化進程中,大力推廣普通話,有利于克服語言隔閡,促進社會交往,維系民族團結(jié),對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)都具有重要意義。

      4.國家推廣普通話的方針是什么?

      答:國家推廣普通話的方針是:大力推行,積極普及,逐步提高。

      5.今年(2013年)推廣普通話宣傳周是第幾屆?具體什么時間?活動主題是什么?

      答:經(jīng)國務(wù)院第134次總理辦公室批準(zhǔn),自1998年起,每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。2013年9月11日至17日是第十六屆推廣普通話宣傳周,活動主題是:推廣普通話,共筑中國夢。

      6.怎樣才算普及了普通話?

      答:普通話成為“校園語言”、“工作語言”、“宣傳語言”、“交際語言”等之后,便是基本普及了普通話。

      7.什么是規(guī)范漢字?

      答:規(guī)范漢字是指符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的漢字。規(guī)范漢字對于現(xiàn)代漢語來說,包括經(jīng)過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經(jīng)過整理簡化的字是指經(jīng)國務(wù)院或國家主管部門批準(zhǔn),以字表等形式正式頒布的現(xiàn)代規(guī)范漢字。未整理簡化的字是指歷史流傳下來的,沿用至今,未經(jīng)過整理簡化或不需要整理簡化的傳承字,如人、山、川、日、水、火等字。

      8.什么是不規(guī)范漢字?

      答:所謂不規(guī)范的漢字是指書寫已經(jīng)淘汰的異體字,已經(jīng)簡化的繁體字,已經(jīng)廢止的“二簡字”和錯字、別字。

      9.語言文字規(guī)范化的重點在哪些領(lǐng)域?

      答:推廣普通話的重點在學(xué)校和社會有關(guān)部門。當(dāng)普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、成為機關(guān)工作語言、成為宣傳語言、成為社會交際語言時,便是基本普及了普通話。

      國家推行規(guī)范漢字的重點是:學(xué)校教育教學(xué)用字,機關(guān)公務(wù)用字,新聞出版、廣播、影視等媒體用字,公共場所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語、廣告等用字。

      10.什么是國家通用的語言文字?

      答:《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定:“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”。

      11.哪一年普通話寫進了《中華人民共和國憲法》?

      答:1982年,《中華人民共和國憲法》“國家推廣全國通用的普通話”。

      12.《國家通用語言文字法》是從哪年開始頒布實施的?

      答:2000年10月31日頒布,從2001年1月1日起實施。

      13.《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》是何時頒布施行的?

      答:《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》是2004年5月27日山東省第十屆人民代表大會常務(wù)委員會第八次會議通過,2004年7月1日正式施行

      14.《國家通用語言文字法》規(guī)定什么情形應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語、用字?

      答:(1)廣播、電影、電視用語用字;

      (2)公共場所的設(shè)施用字;

      (3)招牌、廣告用字;

      (4)企事業(yè)單位組織名稱;

      (5)在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。

      15.《國家通用語言文字法》規(guī)定哪些情形可以保留或使用繁體字、異體字?

      答:(1)文物古跡;

      (2)姓氏中的異體字;

      (3)書法、篆刻等藝術(shù)作品;

      (4)題詞和招牌的手寫字;

      (5)出版、教學(xué)、研究中需要使用的;

      (6)經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。

      16.《國家通用語言文字法》所稱的“公共服務(wù)行業(yè)”主要是指哪些行業(yè)?

      答:主要是指:商業(yè)、郵電、文化、鐵路、交通、民航、旅游、銀行、保險、醫(yī)院等行業(yè)。公共服務(wù)行業(yè)的職工在工作中應(yīng)當(dāng)以規(guī)范漢字為服務(wù)用字,提倡以普通話為服務(wù)用語,各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭貫徹執(zhí)行。

      17.公共服務(wù)行業(yè)應(yīng)在哪些范圍內(nèi)必須使用規(guī)范漢字?

      答:公共服務(wù)行業(yè)的公文、公章、名稱牌、票據(jù)、報表、標(biāo)牌、指示牌、說明書、電子屏幕、廣告、宣傳材料、公共場所設(shè)施的標(biāo)志牌以及企事業(yè)組織名稱等必須使用規(guī)范漢字。需要加注漢語拼音的,應(yīng)書寫在規(guī)范漢字的下方,漢語拼音的拼寫要符合《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》的規(guī)定。

      18.《國家通用語言文字法》所稱公共設(shè)施包括哪些?

      答:公共設(shè)施包括:山、川、河流等地名標(biāo)志,行政區(qū)劃名稱標(biāo)志,居民地名稱及路名、街名、站名、建筑物名稱標(biāo)志,名勝古跡、紀(jì)念地、游覽地標(biāo)志和企事業(yè)單位名稱

      19.《國家通用語言文字法》體現(xiàn)了哪些語言政策?

      答:主要體現(xiàn)了以下語言政策:

      (1)國家通用語言文字的政策:普通話、規(guī)范漢字是國家通用語言文字,國家推廣普通話,推行規(guī)范漢字。

      (2)民族語言政策:各民族語言文字平等共存,禁止任何形式的語言文字歧視;各民族都有學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展本民族語言文字的自由;國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言文字。國家推廣普通話、推行規(guī)范漢字并不是要限制少數(shù)民族語言文字的使用和發(fā)展,在民族自治地方和少數(shù)民族聚居地方,國家通用語言文字和當(dāng)?shù)赝ㄓ玫纳贁?shù)民族語言文字可以同時使用。少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。

      (3)關(guān)于方言的政策:方言是客觀存在的,有其自身的使用價值。國家推廣全國通用的普通話,并不是要消滅方言,方言將在一定領(lǐng)域或特定地區(qū)內(nèi)長期存在。推廣普通話是要求方言區(qū)的人在會說自己方言的基礎(chǔ)上,再學(xué)會國家通用的普通話,以便在公眾交際的場合使用。

      (4)關(guān)于繁體字的政策:繁體字有其使用的領(lǐng)域和價值,推行規(guī)范漢字,并不是要求所有的場合都不能使用繁體字和異體字,而是要把繁體字、異體字的使用限制在一定的范圍內(nèi)。

      20.《國家通用語言文字法》對語言文字社會應(yīng)用的哪些方面進行管理?

      答:主要是對語言文字使用中的政府行為和大眾傳媒、公共場合的用語用字,即對國家機關(guān)、學(xué)校、新聞出版、廣播影視、公共服務(wù)行業(yè)以及公共設(shè)施、信息技術(shù)產(chǎn)品、招牌、廣告、企業(yè)事業(yè)組織名稱和在境內(nèi)銷售的商品包裝、說明等方面進行管理。

      21.為什么要開展城市語言文字工作評估?

      答:城市是一個地區(qū)的經(jīng)濟、政治、文化中心,經(jīng)濟和科技文化發(fā)展速度和水平相對較高,具有適度超前發(fā)展的優(yōu)勢和帶動、影響周邊地區(qū)的作用。城市的發(fā)展客觀上要求做好語言文字工作,加快普及普通話和推行規(guī)范漢字的進程,以提高市民素質(zhì),樹立城市良好形象,為進一步擴大交流和對外開放、建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制,促進城市“兩個文明”建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。因勢利導(dǎo)推動城市發(fā)揮自身優(yōu)勢、率先實現(xiàn)新世紀(jì)初葉語言文字工作目標(biāo),不僅有利于城市自身的建設(shè)和發(fā)展,也將對周邊地區(qū)產(chǎn)生積極的輻射作用,對于在全國范圍內(nèi)如期實現(xiàn)普通話“初步普及”、漢字的社會應(yīng)用“基本規(guī)范”的目標(biāo)舉足輕重。以城市為中心,以學(xué)校、黨政機關(guān)、大眾傳媒和主要公共服務(wù)行業(yè)為重點,是新世紀(jì)語言文字工作的基本思路。

      推動城市貫徹《國家通用語言文字法》、率先實現(xiàn)新世紀(jì)初葉目標(biāo),任務(wù)重,時間緊,需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作質(zhì)量;檢驗城市是否如期實現(xiàn)新世紀(jì)目標(biāo)也需要采取恰當(dāng)?shù)姆绞健M苿映鞘姓Z言文字工作實現(xiàn)新世紀(jì)目標(biāo),需要對城市語言文字工作進行積極有效的引導(dǎo)和全面準(zhǔn)確的衡量,必須以“目標(biāo)管理、量化評估”為基本的工作措施。為此,教育部和國家語委決定開展城市語言文字工作評估。

      22.城市語言文字工作評估涉及的范圍和評估的內(nèi)容有哪些?

      答:城市評估涉及的范圍:一類城市指直轄市、省會、自治區(qū)首府、計劃單列市等的城區(qū)部分;二類城市指地級市城區(qū)、地區(qū)行署所在地城區(qū)、一類城市所轄地級郊區(qū)(縣)政府所在城鎮(zhèn);三類城市指縣級市城區(qū)、縣和一類二類城市所轄縣級郊區(qū)(縣)政府所在城鎮(zhèn)。根據(jù)我省要求,二類城市2012年底前,三類城市2015年底前必須全部達標(biāo)。

      城市評估涉及的領(lǐng)域有黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、主要的公共服務(wù)行業(yè)等四大領(lǐng)域。主要有三個方面的工作:一是綜合管理,包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機構(gòu)、管理措施、法制建設(shè)、宣傳工作等。二是普及普通話,包括黨政機關(guān)、新聞媒體、學(xué)校、公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域普及普通話的制度、措施和公務(wù)、教育教學(xué)、媒體宣傳、服務(wù)用語情況以及公務(wù)員、教師和其他與口語表達關(guān)系密切相關(guān)的播音員、節(jié)目主持人、公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員的普通話水平。三是社會用字管理,包括黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞出版、影視、公共服務(wù)行業(yè)用字規(guī)范化的制度、措施,以及公務(wù)活動、教育教學(xué)活動、出版物、影視屏幕、公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施用字。

      23.目前社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象有哪些?危害是什么?

      答:目前社會用字的不規(guī)范的現(xiàn)象有如下四種表現(xiàn):寫錯別字、使用不規(guī)范的簡化字、使用已經(jīng)被淘汰的異體字、濫用繁體字。這些現(xiàn)象的存在,給經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。尤其是進入信息化時代后,計算機對漢字識別,要求漢字必須規(guī)范。

      24.以普通話作為工作語言的人員的普通話水平等級要求是什么?

      答:國家級和省級電臺電視臺播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達到一級甲等,其他電臺電視臺播音員、節(jié)目主持人不低于一級乙等;一般教師不低于二級乙等,語文教師和對外漢語教學(xué)教師不低于二級甲等,普通話教師和語音教師不低于一級乙等:國家公務(wù)員不低于三級甲等:面向公眾服務(wù)的人員的普通話水平不低于三級甲等;公共服務(wù)行業(yè)播音人員的普通話水平不低于二級甲等。

      第五篇:迎接省二類城市語言文字評估工作工作計劃

      迎接省二類城市語言文字評估工作工作計劃

      為進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和浙江省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法,根據(jù)《浙江省教育廳、浙江省語言文字工作委員會關(guān)于開展二類城市語言文字工作評估的通知》精神,結(jié)合我市舟語

      [2006] 4號文件,作為市直屬學(xué)校為做好迎評工作,也為了進一步做好我校語言文字工作,結(jié)合我校實際,特擬訂本工作計劃。

      一、工作目標(biāo):

      我校語言文字工作的目標(biāo)是:借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此,我們將加強管理力度,建立和完善相應(yīng)的工作機制,提高管理水平;切實提高全校的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言;使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范,盡量達到標(biāo)準(zhǔn)要求。

      二、評估內(nèi)容:

      浙江省二類城市語言文字工作評估學(xué)校指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)

      1、制度建設(shè):主要包括學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容,要求明確,制度健全,認(rèn)真檢查落實。

      2、普及普通話:主要指普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言、校園語言,在職教師的普通話水平達到相應(yīng)的等級,學(xué)校將普通話合格作為教師錄用和業(yè)務(wù)考核的一項條件。學(xué)生能說比較流利的普通話。

      3、用字規(guī)范:主要指學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語用字符合要求。公文、???、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求。學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

      三、工作步驟:

      第一階段——宣傳發(fā)動階段(2006年5月上旬)

      1.學(xué)校召開專題會議,向全校教職工進行宣傳動員,傳達上級精神,介紹我市2006年10月接受浙江省語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容,以及我市本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本校的實際以及其它城市檢查的情況,重點介紹本次評估學(xué)校的十三個指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)。校

      長作全面的動員,提出迎評的要求,并對本次迎評工作進行部署,指出規(guī)范語言文字,學(xué)校責(zé)無旁貸。

      2.學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、大隊部要根據(jù)《國家通用語言文字法》、省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見》精神,共同做好宣傳發(fā)動工作,要利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、文化長廊、校園網(wǎng)、晨會、國旗下的講話等渠道做好宣傳工作,讓每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性;要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項工作、每一個教育、教學(xué)行為中去,每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去,從身邊做起。

      3.學(xué)校根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并把評估學(xué)校的十三個指標(biāo)進行具體的分工,責(zé)任落實到位,讓學(xué)校每一位教職員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。

      4.在學(xué)校網(wǎng)站上開通“迎評語言文字”專欄,把相關(guān)的法律、文件掛在學(xué)校網(wǎng)站上,供大家學(xué)習(xí);把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上,供大家了解。

      第二階段——自查整改階段(2006年5月中旬——2006年8月底)

      1、校各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容,逐條對照,明確責(zé)任,學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

      2、校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及所有教職工對學(xué)校用字進行重點檢查和整改。2006年6月底前,基本完成校園內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

      3、學(xué)??倓?wù)部門負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌,做好環(huán)境布置工作。學(xué)校將在校園醒目處設(shè)置“請說普通話”、“說普通話,用規(guī)范字,”等提醒牌。

      4、學(xué)校完成自評工作,并于2006年6月底之前進行自查,針對不足加以改進。

      5、結(jié)合學(xué)校的有關(guān)活動,將語言文字工作有機融合,促進用語的規(guī)范。

      (1)學(xué)校宣傳欄的建成,把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中,潛移默化地對學(xué)生進行教育,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

      (2)抓住契機,適時開展活動。借評估之機,學(xué)校組織全校學(xué)生參加學(xué)校古詩詞及課文朗誦比賽活動,注重活動中的滲透。

      (3)組織全校學(xué)生寫規(guī)范字比賽。

      (4)營造書香校園,分享成長快樂活動,實現(xiàn)智慧、文化分享。

      (5)組織“整班朗讀比賽”、“寫字比賽”、“班級故事演講比賽”。

      (6)接受市語委情況反饋和市語委專家組對學(xué)校的自查整改指導(dǎo)。

      (7)9月上旬,學(xué)校根據(jù)初查試評階段提出的整改意見進行整改,并自主組織

      復(fù)查,全面完成檔案整理工作。

      第三階段——迎接評估階段(2006年10月)

      1、8月中旬至9月上旬,學(xué)校做好評估前的各項準(zhǔn)備工作。制作宣傳展板、宣

      傳標(biāo)語、宣傳資料,高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案資料裝訂工作。

      2、10月左右,高質(zhì)量,高標(biāo)準(zhǔn)接受浙江省二類城市語言文字工作評估。

      四、工作要求

      1、學(xué)校將語言文字工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和工作計劃,納入校園文化建設(shè)

      規(guī)劃,滲透于全面實施素質(zhì)教育的各環(huán)節(jié)。把說普通話、寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項基本要求,納入教師考核的內(nèi)容,作為評優(yōu)、評先和評職的必備條件,并嚴(yán)格實行持普通話等級證書上崗制度。

      2、學(xué)校教職員工上班時間在校園內(nèi)必須堅持使用普通話。

      3、學(xué)校沒有取得合格普通話證書的教職工必須參加普通話培訓(xùn)和測試。

      五、保障措施:

      (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

      1.學(xué)校成立由校長為組長、副校長為副組長、學(xué)校中層干部為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作;并分層落實責(zé)任,組織開展迎查準(zhǔn)備工作。

      2.2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。

      (二)明確工作責(zé)任每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé),在具體的工作中認(rèn)真完成,保證迎評工作的順利進行。

      舟山臨城小學(xué)

      2006年5月

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