第一篇：南海實驗學(xué)校迎接國家二類城市語言文字工作評估

南海實驗學(xué)?！队訃叶惓鞘姓Z言文字工作評估》

自查報告

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全，網(wǎng)絡(luò)完善

加強語言文字工作是我校優(yōu)質(zhì)教育的形象工程，也是我校實施從幼兒園到高中雙語教育（漢語、英語）的基礎(chǔ)工程，同時更是學(xué)校推進國際化的重要內(nèi)容之一。2001年9月我校制訂了《2001—2005年學(xué)校語言文字（雙語）推廣工作五年規(guī)劃》實施意見，2002年9月重新修訂《2002—2007年學(xué)校語言文字（雙語）推廣工作五年規(guī)劃》實施意見，2003年10月又制訂了《南海實驗學(xué)校語言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》。每年的語言文字推廣工作有實施方案、有過程檢查、有總結(jié)；每年宣傳周活動有主題、有計劃、有總結(jié)。明確規(guī)定普通話為校園第一語言，全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話。倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語對話。

我校還根據(jù)2001年至2005年校園文化建設(shè)方案實施了校園文化提升工程,安裝了高規(guī)格的長期固定性宣傳窗、指示牌、走廊書畫、名人塑像等。又投入近20多萬元制作了高標準的雙語植物名稱牌、安裝了總校、小學(xué)、初高中宣傳窗8個。2005年再一次安裝了初中宣傳窗2個，截止2005年12月已投入近26萬元，路牌、橋名正在設(shè)計制作中。學(xué)校所營造的校園文化環(huán)境，處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語言溫馨、突出雙語、制作精細的特點。

為積極推進學(xué)校語言文字工作，貫徹落實《南海實驗學(xué)校語言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》，學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語言文字培訓(xùn)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組，2006年7月成立《迎接省二類城市語言文字工作檢查評估工作》領(lǐng)導(dǎo)小組。教育處全面負責該項工作。各學(xué)部由教務(wù)（導(dǎo)）處落實該項工作，并把語言文字工作列入到對各學(xué)部、教職工學(xué)年工作考核內(nèi)容之一。語文教師必須達到普通話二級甲等，其他專任教師必須達到普通話二級乙等，并根據(jù)教育局要求與職稱評聘、先進評比掛鉤。制訂并實施普通

話、英語等級證書測試培訓(xùn)輔導(dǎo)工作規(guī)劃，明確經(jīng)費報銷制度。測試培訓(xùn)輔導(dǎo)形成了三大管理網(wǎng)絡(luò)：

1、領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：總校領(lǐng)導(dǎo)小組——學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組成員

2、輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：總校講師團——學(xué)部輔導(dǎo)員、教官——教研組輔導(dǎo)員

3、考核網(wǎng)絡(luò)：總校專家組——學(xué)部考官、測試員——教研組考官

加大校園英語推廣力度，學(xué)校外語中心指導(dǎo)、推進、考核外語工作，從而使我校語言文字工作達到了組織、制度、計劃、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核、經(jīng)費七落實。

二、充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備和優(yōu)質(zhì)師資作用，積極推進語言文字工作。

我校所具有的現(xiàn)代化設(shè)施、設(shè)備和優(yōu)秀的教師資源，對推廣、促進語言文字工作具有強大的優(yōu)勢。現(xiàn)代教育中心，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用，開辟了英語教育平臺，普通話、漢語拼音教學(xué)平臺，規(guī)范用字和辦公系統(tǒng)主頁。63名語文教師取得都得二級甲等證書，2名省級普通話測試員和5名一級乙等教師，14名英語教官、考官等優(yōu)秀教師，有8名英語教師被市相關(guān)部門聘任英語考級培訓(xùn)輔導(dǎo)員，為我校普通話、英語等級考試培訓(xùn)提供了極大便利。由于我校封閉式教育特點，教師等級考試都是自己培訓(xùn)。教師之間結(jié)對輔導(dǎo)和網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合，一位輔導(dǎo)員教師帶了3～5個學(xué)員，近三年，有100多人次取得了普通話等級證書和升級證書。

舉辦公共英語和通用英語級等級考試培訓(xùn)班四期，參加培訓(xùn)教師186人，2003年9月以來有57名教師參加全國公共英語和通用英語中高級等級證書考試，獲得等級證書40名。（2005年18名專任教師獲得通用英語中高級等級證書）。全校已有115名教師獲得英語等級證書，培訓(xùn)考試合格率40.2%。

全?，F(xiàn)有285名正式在編教師，普通話應(yīng)測人數(shù)285人，實測285人，合格285人，持證率100％。全校取得二級甲等證書教師有103 人，二級甲等占專任教師的37.5％。非教學(xué)人員二級乙等及以上水平的達到89.3％。

全校60名英語教師中獲得大學(xué)英語專業(yè)八級證書有6人，大學(xué)英語六級證書的有29人，大學(xué)英語四級證書的有21人，英語教師持證率100%。其它教師有大學(xué)英語四級證書以上的有65人，持證率48.5%。

三、不斷推進“雙語”教育進程，拓展國際交流

為充分發(fā)揮學(xué)校英語教學(xué)特色優(yōu)勢和學(xué)校現(xiàn)有的師資、設(shè)施、課程優(yōu)勢，逐步拓展“雙語”教學(xué)面，增加英語教學(xué)力度。根據(jù)學(xué)校寄宿制校情，增加了英語 教學(xué)課時，幼兒園每周開設(shè)2~3節(jié)，小學(xué)增加到每周4節(jié)，并輔助劍橋少兒英語考級及小班化教學(xué)。初中實施全國公共英語考核及小班化分層教學(xué)，各學(xué)部還常年配備多名外籍教師，不斷提高師生外語口語水平和外語教學(xué)質(zhì)量。聘請外籍教師3名，從幼兒園到高中每班每周由外籍教師上口語訓(xùn)練課1~2節(jié)。學(xué)校還積極開展外籍教師優(yōu)質(zhì)課評比，英語冬令營、夏令營、英語角、雙休日英語沙龍等活動，活動參與率占全校師生的90.2%。

我校師生與國外師生訪問交流、游學(xué)，是我校教育國際化的一個亮點。2002年暑假南海實驗學(xué)校中學(xué)生訪問團18名師生訪問大利亞，2004年暑假南海實驗學(xué)校中學(xué)生訪問團16名師生訪問韓國江華郡。2005年暑假南海實驗學(xué)校組成三個中學(xué)生訪問團，分別訪問韓國江華郡、日本氣仙沼市、加拿大菲沙河谷大學(xué)（共有學(xué)生49人、教師9人），訪問期間我校學(xué)生與外國中學(xué)生進行語言、書法、文化等交流，弘揚了中國文化。2005年2月、2006年1月韓國江華郡兩個中學(xué)生訪問團共36名來校交，2005年3月日本氣仙沼市鼎浦高中14名中學(xué)生訪問團來我校訪問交流。今年暑假還有荷蘭、德國、挪威學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文時間約為3—4個星期，學(xué)校已經(jīng)制定教育計劃和接待方案。今年暑假我校師生將再次組織三個中學(xué)生訪問團，分別訪問韓國江華郡、日本氣仙沼市和法國，有關(guān)方案已上報，2006年10-11月份加拿大、日本、韓國中學(xué)生訪問團來我校游學(xué)也正進入洽談當中。

2005年10月，法國坎貝爾城布利坦利斯地區(qū)樂利克斯學(xué)校友好訪問團一行18名師生，相互表達了兩校建立長期的友好關(guān)系的愿望。樂利克斯學(xué)校校長還真誠的邀請，我校師生于今年8月出訪，這次法國訪問團的來訪，是我校國際交往史上接待的首批來自歐洲的友好使團，標志著我校國際交往面進一步拓展。

為做好我校學(xué)生出訪和日本學(xué)生訪問，2005年初開始，學(xué)校專題開設(shè)日語課。為提升學(xué)校外語教學(xué)水平，2004年9月起高中開辦ESL英語課程，與加拿大菲莎河谷大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，為高中畢業(yè)生打開了便捷的出國留學(xué)之門，學(xué)校的國際交流工作邁上新的臺階。提升了學(xué)校“雙語”教育的層次。

教學(xué)成效顯著，2005年有1442名初中生參加全國公共英語等級考試，獲得公共英語一、二級證書1225人，合格率 85%，其中一級754人、二級471人。初三獲得公共英語一級證書115人、二級證書249人，初三持證率77.4%。小學(xué)有160名四五年級學(xué)生參加少兒劍橋英語等級考試，合格160人，獲得證書160人；其中成績優(yōu)秀151人，良好9人，100分20人；合格率100%、優(yōu)秀率94.38%。初中合格率，小學(xué)合格率、優(yōu)秀率居全市第一。

在推進“雙語”教育進程中，我們十分重視普通話第一語言教育。幼兒園抓好基礎(chǔ)語言教育，要正確、流利說好普通話的基礎(chǔ)上講英語，努力做到人人過關(guān)。小學(xué)抓好一年級新生的漢語拼音教學(xué)過關(guān)工作，每學(xué)年第一冊進行漢語拼音教學(xué)驗收，為說好普通話打下基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。已見成效，2002—2005學(xué)年一年級漢語拼音教學(xué)驗收合格率100%，優(yōu)秀率98.8 %。為促進書寫規(guī)范，各年級增設(shè)寫字課，一、二年級抓文字書寫規(guī)范及過關(guān)，三年級以上抓書寫正確。2004年小學(xué)部開發(fā)并實施校本課程《書法》，開發(fā)一年就取得了良好效果，日本、法國、韓國、挪威師生觀摩了小學(xué)書法課，評價很高，學(xué)生把現(xiàn)場書法作品送給國外師生，受到了外國師生的一致好評，為學(xué)校與國際交流起到了橋梁作用。

學(xué)校在強化國際交流的同時，努力推廣中華文化，加強漢語教學(xué)的對外輸出，2004年7月、2005年7月挪威20名小學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文21天，學(xué)校專門為國外學(xué)生學(xué)中文編寫了拼音、漢字、英語一體化教材，使用后挪威學(xué)生、家長十分滿意，也受到外籍師生歡迎。

四、開展各種教育教學(xué)活動

為進一步推進語言文字工作，還開展各種教學(xué)活動：師生演講比賽、英語小品、相聲、科技藝術(shù)節(jié)書法比賽。2005年舉行多次演講比賽和觀摩課。全校組織了《漢字書寫教學(xué)》、《英語書寫教學(xué)》和《英語口語訓(xùn)練教學(xué)》等觀摩課六節(jié)，在教師中間開展了 “優(yōu)質(zhì)服務(wù)、共同發(fā)展”、“我為南海獻青春”等主題教育演講比賽，各學(xué)部還圍繞學(xué)校的第二屆教育教學(xué)成果展，開設(shè)了學(xué)術(shù)論壇，使許多教師登臺演講。全校共有179名教師參加演講。小學(xué)部舉行了“告別錯別字”、“我們在交往中成長”、“解決煩惱，我能行”、“快樂的南?！?、“學(xué)會交往，快樂成長”等演講比賽和主題隊會。初中部舉行了“南海學(xué)生子愛南海”、“說句心理話”、“讓大家因為我而快樂”、“我的責任是什么”、“揚起理想的風帆”等英語主題班會，高中部舉行了“認識自己”、“我在集體中成長”、“理想 未來 學(xué)習(xí)”、“責任與我們同行”等英語演講比賽。一名教師參加市教育局組織的“黨在我心中”演講比賽獲得市一等獎。又代表教育系統(tǒng)參加市紀委組織的《黨在我心中》演講比賽。通過形式多樣的教育活動，推進了我校的語言文字工作。達到了全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話，課堂教學(xué)、會議、集隊、集會講好普通話，普通話為校園第一語言的教育目標。師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語交流氛圍逐步形成。

五、自評分：61+1分

六、今后的工作目標

1、加強后勤聘用人員隊伍建設(shè)，提高后勤人員普通話水平，重要窗口崗位招聘英語專業(yè)人員。

2、充分發(fā)揮外籍教師和國際教育、教學(xué)交流，學(xué)生出國訪問交流優(yōu)勢。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高英語口語水平。

3、大力營造校園雙語氛圍，倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間英語交流，試辦雙語教學(xué)班用英語教語文、數(shù)學(xué)，旨在提高師生英語水平。

4、利用優(yōu)質(zhì)師資，加大力度開展英語培訓(xùn)。計劃每年舉辦一二期公共英語、通用英語考級培訓(xùn)班。培訓(xùn)人數(shù)100人左右。取證率力爭50%，科級干部取證率達到30%。

5、鼓勵生指教師、教輔人員參加普通話和通用英語等級考試。

舟山市南海實驗學(xué)校

2006年7月26日

第二篇：迎接二類城市語言文字工作評估方案

各部室、科、分局、公司、支局所、班:

為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》及《市人民政府關(guān)于印發(fā)市迎接國家二類城市語言文字工作評估工作方案的通知》(義政辦發(fā)〔〕68號)，促進我局語言文字工作再上一個新臺階，高效完成迎接國家二類城市語言文字評估工作，特制定此實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以強化規(guī)范用語用字

管理、樹立我局良好形象、提升我局整體素質(zhì)為目標，按照市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《市迎接國家二類城市語言文字工作評估實施方案》的通知（義政辦發(fā)〔〕68號）精神，立足我局工作實際，把語言文字規(guī)范化工作和局規(guī)范服務(wù)標準、職工培訓(xùn)、企業(yè)文化建設(shè)等方面相結(jié)合，在全局形成“說普通話、用規(guī)范字”的良好氛圍。

二、明確語言和文字規(guī)范化要求

（一）全體營業(yè)員、投遞員等直接面向用戶服務(wù)的員工，在工作中均需使用普通話。各部門、單位要把普通話作為工作用語、會議用語。

（二）全局所有店招、公文、印章、票據(jù)、報表、指示牌、廣告、名片、電子屏幕、宣傳資料等，必須使用規(guī)范文字。

（三）已經(jīng)簡化的繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、自造簡體字和錯別字為不準使用的不規(guī)范字。字形中不規(guī)范的計算機中文軟件不得在工作中使用。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責

為認真抓好語言文字迎評工作，做到一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各項工作有人抓，進一步落實責任分工，成立郵政局語言文字工作迎評領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：楊東輝

副組長：李悅?cè)~向陽蔡喜法

成員：龔丹丹邢蘭蘭鄭蘇萍應(yīng)偉斌樓益洪馬旭陽陳華豹

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責具體協(xié)調(diào)工作。辦公室主任由蔡喜法兼任，成員：龔丹丹、邢蘭蘭、樓益洪、李笑陽、陸立權(quán)、顧燕。

四、具體工作安排（詳見附件）

第一階段——宣傳發(fā)動階段（3月～4月）

認真組織學(xué)習(xí)市政府“實施方案”，領(lǐng)會其精神，做好宣傳發(fā)動工作，使全局員工都能了解評估內(nèi)容，增強“迎評”意識，積極配合，努力完成“迎評”達標任務(wù)。在此階段成立我局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分批組織一線員工進行語言文字規(guī)范培訓(xùn)和測試；4月下旬將我局迎評方案上報市語委辦。

第二階段——活動推進階段（5月～9月初）

根據(jù)語委辦具體進度安排，積極推進活動有序開展。5月，做好一線員工普通話水平補測及語言文字規(guī)范化知識培訓(xùn)工作；6月，準備我局文字語言規(guī)范自查自評材料；7月，完成語言文字工作情況匯報，著手建立迎評臺帳；8月中旬，初步完成局內(nèi)不規(guī)范字的整治工作；設(shè)立宣傳標語牌，環(huán)境布置工作基本到位；9月，接受省語言文字評估專家的預(yù)評估工作，并對照預(yù)評估發(fā)現(xiàn)的問題進行整改。

第三階段——整改提高階段（9月～10月）

各責任人按照工作職責，根據(jù)《實施細則》具體評估內(nèi)容及要素，逐條對照自查自評，明確責任，制定有效措施，落實整改到位；局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。按評估具體指標要素，分類匯總工作臺帳。完成自評工作，寫出自評報告，并將自評報告等相關(guān)材料上報市語委辦。

第四階段——接受評估階段（10月中旬～11月）

根據(jù)市語委的工作部署和評估驗收組的工作安排，本著嚴謹、規(guī)范、熱情、周到的工作要求，接受評估驗收。

五、工作要求

局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做好領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作，分層落實責任，做好迎查準備工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊，加強對相應(yīng)工作的總結(jié)和統(tǒng)籌；每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責，認真完成各自具體工作，以保證迎評工作的順利進行。

第三篇：區(qū)人事局迎接國家二類城市語言文字工作評估自查報告

推廣全國通用的語言，是一個國家文明程度的重要標志。推廣普通話，是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要部分。說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字的應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民

族凝聚力，都具有重要意義。長期以來，我局一直十分重視語言文字工作，按照市、區(qū)語委要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，將語言文字工作納入人事局機關(guān)常規(guī)管理和各項業(yè)務(wù)工作之中。根據(jù)《**市語言文字工作委員會關(guān)于做好**中心城區(qū)語言文字達標市級復(fù)查評估工作的通知》（臨語發(fā)〔2007〕7號）的通知要求，我局認真對照《**中心城區(qū)二類城市語言文字工作評估標準》及其實施細則進行自查，黨政機關(guān)總分值為37分，我局自評得分35分（因用語用字工作檢查落實不夠各扣1分，共扣2分），現(xiàn)報告如下：

一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

人事局是黨政部門語言文字工作的牽頭部門，規(guī)范機關(guān)用語用字工作始終是我們的重要職責。工作中，我局堅持把推廣普通話、使用規(guī)范字當作一項重要工作常抓不懈。特別是《國家通用語言文字法》頒布以來，我局認真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實《國家通用語言文字法》，以進一步提高局機關(guān)公務(wù)員的語言文字水平為重點，從不斷提高認識，建立健全工作機構(gòu)和各項規(guī)章制度、積極開展培訓(xùn)教育活動、加大督促檢查力度等環(huán)節(jié)入手，不斷推進全局語言文字工作的制度化、規(guī)范化和標準化進程。

為了加強對語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照市、區(qū)語委要求，我局成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名副局長兼任組長，各辦負責人為成員，負責開展全局的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同時，明確一名聯(lián)絡(luò)員配合辦公室承擔具體的組織協(xié)調(diào)工作，從組織上為此項工作的有效開展提供了保障。

二、明確思路，突出重點

按照全市語言文字工作的總體要求和工作部署，我局根據(jù)自身的特點和工作的實際情況，進一步明確了工作思路和工作重點。一是認真組織開展好語言文字工作，積極配合區(qū)語委普及推廣普通話，不斷提高用語用字規(guī)范化水平。二是積極宣傳語言文字相關(guān)知識及法律法規(guī)，為推進語言文字工作營造良好的輿論氛圍。多年來，我們一直將語言文字工作作為綜合管理、業(yè)務(wù)考核等方面的基本要求。今年以來，又按照市、區(qū)語委的要求，制定了迎接語言文字工作達標評估的工作方案，進一步明確了我局接受達標評估的工作安排和總體要求。同時，我們根據(jù)《二類城市語言文字工作評估指標體系及評分標準》的具體要求，積極將語言文字達標評估各項工作進行了層層分解、任務(wù)明確，責任到人。一是對機關(guān)工作人員在行文和公務(wù)活動時使用規(guī)范字和使用普通話提出明確要求，同時對牌匾、公文標簽、公章等使用規(guī)范漢字的情況進行了督查。二是認真履行機關(guān)在規(guī)范語言文字工作中的職責，充分發(fā)揮帶頭表率作用，大力宣傳國家語言文字方面的有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)知識。三是積極組織全局干部職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，讓廣大干部職工從自身做起，形成一個“講普通話，用規(guī)范字”的良好氛圍，積極把人事局在語言文字工作中發(fā)揮帶頭示范作用的要求切實落到實處。

三、制度完善，措施有力

創(chuàng)造良好的語言文字環(huán)境、規(guī)范使用語言文字是對人事部門的基本要求。大力倡導(dǎo)、有效宣傳、積極引導(dǎo)黨政機關(guān)使用規(guī)范的語言文字是我們的責任和義務(wù)。近年來，我局結(jié)合自身工作實際，制定了規(guī)范使用語言文字的工作制度和措施，通過加強制度建設(shè)，有力地促進了我局包括語言文字在內(nèi)各項工作的開展。局機關(guān)進一步規(guī)范了公文起草、審核、簽發(fā)等一系列(來源：好范文 http://004km.cn/）規(guī)章制度。在《關(guān)于開展普通話培訓(xùn)的通知》中明確規(guī)定：“在新錄用公務(wù)員時，應(yīng)把普通話口語水平作為一項基本條件，未取得《云南省普通話培訓(xùn)合格證書》或《普通話水平測試等級證書》的人員，不得錄用。”在近幾年的全區(qū)公務(wù)員招考工作中，我們已將普通話和規(guī)范漢字的應(yīng)用水平作為一項基本素質(zhì)要求對考生加以考查。要求考生在參加面試的過程中必須使用普通話。同時，對面試考官也要求必須將普通話作為面試工作的唯一通用語言。2005年以來,我局共組織了2期新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)班，共培訓(xùn)212人，在培訓(xùn)中，我們將《普通話達標培訓(xùn)》作為培訓(xùn)的必修課程。學(xué)員因故不參加培訓(xùn)或經(jīng)測試不合格者將不能參與鑒定和考核，直接影響學(xué)員的轉(zhuǎn)正定級和職務(wù)任免。這項制度的建立，從把住公務(wù)員的入口關(guān)入手，建立起督促全市公務(wù)員參與普通話學(xué)習(xí)推廣的激勵機制和長效機制。立足于人事工作崗位，全面加強機關(guān)精神文明建設(shè)，以今年正在開展的優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口創(chuàng)建活動為契

機，認真落實語言文字達標評估各項工作任務(wù)。同時，注重人事干部個人在著裝、語言以及整體形象等方面的問題，不斷樹立良好的社會形象，提高人事部門的社會公信力。

四、開展培訓(xùn)教育，做好基礎(chǔ)性工作

認真組織、參加普通話演講比賽。為進一步增強**中心城區(qū)機關(guān)廣大公務(wù)員語言規(guī)范意識、法制意識和推普參與意識，加快普通話在區(qū)直機關(guān)和全社

會的推廣進程，不斷普及、提高區(qū)直機關(guān)廣大干部職工的普通話水平，提高用語、用字規(guī)范化水平，推動語言文字應(yīng)用達到較高的規(guī)范化程度，根據(jù)**市語言文字工作委員會的安排部署，**區(qū)人事局牽頭組織區(qū)發(fā)展改革局、區(qū)農(nóng)業(yè)局和區(qū)水利局等9個單位于2007年6月22日舉辦了 “愛我**，講我普通話”為主題的迎“七一”普通話演講比賽。在組織過程中，我局高度重視，精心組織，周密部署，成績較為突出，在2007年迎“七一”普通話演講比賽中獲組織獎。積極開展推普周宣傳活動。開展“推普周”活動是推廣普通話的重要舉措之一，每年9月份的第三個星期是全國推普宣傳周。為紀念國務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡化方案〉的決議》和《關(guān)于推廣普通話的指示》的發(fā)布，我局堅持按照市、區(qū)語委的部署，積極開展“推普周”活動。2005年以來，在推普周期間，對國務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡化方案〉的決議》和《國家通用語言文字法》進行學(xué)習(xí)和交流，紛紛就如何按照落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，進一步重申了國家以法律形式出臺語言文字法的重要意義。通過推普活動的開展，使我局每個人都明白干部職工都認識到有責任說好普通話、用好規(guī)范字，都有義務(wù)去宣傳和推廣普通話。積極組織在職公務(wù)員的普通話培訓(xùn)和測試。根據(jù)“凡1954年1月1日后出生的公務(wù)員（含參照和依照國家公務(wù)員制度管理單位的工作人員）必須接受普通話等級測試”的規(guī)定，我局于2007年6月19日組織尚未進行培訓(xùn)和測試的公務(wù)員參加了普通話培訓(xùn)，通過測試，均達到規(guī)定等級。

五、發(fā)揮帶頭作用，營造良好氛圍

語言文字工作水平，在一定程度上體現(xiàn)著一個城市的文明程度。為規(guī)范語言文字工作，按照市、區(qū)語言文字工作的總體要求，我局高度重視，精心組織，積極配合有關(guān)部門認真開展語言文字工作。今年以來，我們進一步加大了語言文字工作宣傳力度，在局機關(guān)設(shè)置了 “推廣普通話，用好規(guī)范字”及“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人” 等標識牌，努力營造開展語言工作的良好氛圍。工作中，我們注重聯(lián)系實際，將普通話培訓(xùn)與語言文字規(guī)范化結(jié)合起來，堅持不懈地開展宣傳活動，進一步加深人事干部對推廣普通話和使用規(guī)范字的重要性的認識，起到了較好的推廣普及效果，使**區(qū)人事局工作人員基本適應(yīng)了規(guī)范化文字材料工作的需要。

六、加大督查力度，集中進行整改

今年以來，按照市、區(qū)語委的要求，我局認真開展了漢語言文字工作的督促檢查工作。通過組織學(xué)習(xí)、隨機檢查等方式對局屬各科室進行了講普通話、用規(guī)范字的學(xué)習(xí)教育活動。一是印發(fā)語言文字工作的相關(guān)文件和材料，認真組織學(xué)習(xí)；二是對名稱牌、指示牌、標志牌、標語牌、公文的用字情況等進行規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，嚴格把關(guān)，提高用字規(guī)范水平，使機關(guān)全體工作人員對規(guī)范用語用字有了新的認識，大家表示要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷規(guī)范用語用字。

通過對語言文字工作的自查整改，進一步推動了我局用語用字的規(guī)范化工作，達到了“以評促建，以評促改，重在過程，重在建設(shè)，重在實效”的目的。我們將以本次檢查評估為契機，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，使我局語言文字工作水平再上新臺階。

第四篇：國家二類城市語言文字工作評估知識問答

國家二類城市語言文字工作評估知識問答

1.什么是城市語言文字工作？

答：城市語言文字工作，是指在城市中開展普通話普及和規(guī)范用字活動，從而達到漢字應(yīng)用基本規(guī)范、初步普及普通話的要求。

2.什么是普通話？

答：普通話是“北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。

3.為什么要大力推廣普通話？

答：語言是重要的交際工具和信息載體，民族共同語的普及是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步的重要基礎(chǔ)。在建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化進程中，大力推廣普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，維系民族團結(jié)，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)都具有重要意義。

4.國家推廣普通話的方針是什么？

答：國家推廣普通話的方針是：大力推行，積極普及，逐步提高。

5.今年(2013年)推廣普通話宣傳周是第幾屆？具體什么時間？活動主題是什么？

答：經(jīng)國務(wù)院第134次總理辦公室批準，自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。2013年9月11日至17日是第十六屆推廣普通話宣傳周，活動主題是：推廣普通話，共筑中國夢。

6.怎樣才算普及了普通話？

答：普通話成為“校園語言”、“工作語言”、“宣傳語言”、“交際語言”等之后，便是基本普及了普通話。

7.什么是規(guī)范漢字？

答：規(guī)范漢字是指符合國家頒布的規(guī)范標準的漢字。規(guī)范漢字對于現(xiàn)代漢語來說，包括經(jīng)過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經(jīng)過整理簡化的字是指經(jīng)國務(wù)院或國家主管部門批準，以字表等形式正式頒布的現(xiàn)代規(guī)范漢字。未整理簡化的字是指歷史流傳下來的，沿用至今，未經(jīng)過整理簡化或不需要整理簡化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等字。

8.什么是不規(guī)范漢字？

答：所謂不規(guī)范的漢字是指書寫已經(jīng)淘汰的異體字，已經(jīng)簡化的繁體字，已經(jīng)廢止的“二簡字”和錯字、別字。

9.語言文字規(guī)范化的重點在哪些領(lǐng)域？

答：推廣普通話的重點在學(xué)校和社會有關(guān)部門。當普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、成為機關(guān)工作語言、成為宣傳語言、成為社會交際語言時，便是基本普及了普通話。

國家推行規(guī)范漢字的重點是：學(xué)校教育教學(xué)用字，機關(guān)公務(wù)用字，新聞出版、廣播、影視等媒體用字，公共場所的標牌、宣傳標語、廣告等用字。

10.什么是國家通用的語言文字？

答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”。

11.哪一年普通話寫進了《中華人民共和國憲法》？

答：1982年，《中華人民共和國憲法》“國家推廣全國通用的普通話”。

12.《國家通用語言文字法》是從哪年開始頒布實施的？

答：2000年10月31日頒布，從2001年1月1日起實施。

13.《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》是何時頒布施行的？

答：《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》是2004年5月27日山東省第十屆人民代表大會常務(wù)委員會第八次會議通過，2004年7月1日正式施行

14.《國家通用語言文字法》規(guī)定什么情形應(yīng)當以國家通用語言文字為基本的用語、用字？

答：(1)廣播、電影、電視用語用字；

(2)公共場所的設(shè)施用字；

(3)招牌、廣告用字；

(4)企事業(yè)單位組織名稱；

(5)在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。

15.《國家通用語言文字法》規(guī)定哪些情形可以保留或使用繁體字、異體字？

答：(1)文物古跡；

(2)姓氏中的異體字；

(3)書法、篆刻等藝術(shù)作品；

(4)題詞和招牌的手寫字；

(5)出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

(6)經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準的特殊情況。

16.《國家通用語言文字法》所稱的“公共服務(wù)行業(yè)”主要是指哪些行業(yè)？

答：主要是指：商業(yè)、郵電、文化、鐵路、交通、民航、旅游、銀行、保險、醫(yī)院等行業(yè)。公共服務(wù)行業(yè)的職工在工作中應(yīng)當以規(guī)范漢字為服務(wù)用字，提倡以普通話為服務(wù)用語，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭貫徹執(zhí)行。

17.公共服務(wù)行業(yè)應(yīng)在哪些范圍內(nèi)必須使用規(guī)范漢字？

答：公共服務(wù)行業(yè)的公文、公章、名稱牌、票據(jù)、報表、標牌、指示牌、說明書、電子屏幕、廣告、宣傳材料、公共場所設(shè)施的標志牌以及企事業(yè)組織名稱等必須使用規(guī)范漢字。需要加注漢語拼音的，應(yīng)書寫在規(guī)范漢字的下方，漢語拼音的拼寫要符合《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》的規(guī)定。

18.《國家通用語言文字法》所稱公共設(shè)施包括哪些？

答：公共設(shè)施包括：山、川、河流等地名標志，行政區(qū)劃名稱標志，居民地名稱及路名、街名、站名、建筑物名稱標志，名勝古跡、紀念地、游覽地標志和企事業(yè)單位名稱

19.《國家通用語言文字法》體現(xiàn)了哪些語言政策？

答：主要體現(xiàn)了以下語言政策：

(1)國家通用語言文字的政策：普通話、規(guī)范漢字是國家通用語言文字，國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

(2)民族語言政策：各民族語言文字平等共存，禁止任何形式的語言文字歧視；各民族都有學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展本民族語言文字的自由；國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言文字。國家推廣普通話、推行規(guī)范漢字并不是要限制少數(shù)民族語言文字的使用和發(fā)展，在民族自治地方和少數(shù)民族聚居地方，國家通用語言文字和當?shù)赝ㄓ玫纳贁?shù)民族語言文字可以同時使用。少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。

(3)關(guān)于方言的政策：方言是客觀存在的，有其自身的使用價值。國家推廣全國通用的普通話，并不是要消滅方言，方言將在一定領(lǐng)域或特定地區(qū)內(nèi)長期存在。推廣普通話是要求方言區(qū)的人在會說自己方言的基礎(chǔ)上，再學(xué)會國家通用的普通話，以便在公眾交際的場合使用。

(4)關(guān)于繁體字的政策：繁體字有其使用的領(lǐng)域和價值，推行規(guī)范漢字，并不是要求所有的場合都不能使用繁體字和異體字，而是要把繁體字、異體字的使用限制在一定的范圍內(nèi)。

20.《國家通用語言文字法》對語言文字社會應(yīng)用的哪些方面進行管理？

答：主要是對語言文字使用中的政府行為和大眾傳媒、公共場合的用語用字，即對國家機關(guān)、學(xué)校、新聞出版、廣播影視、公共服務(wù)行業(yè)以及公共設(shè)施、信息技術(shù)產(chǎn)品、招牌、廣告、企業(yè)事業(yè)組織名稱和在境內(nèi)銷售的商品包裝、說明等方面進行管理。

21.為什么要開展城市語言文字工作評估？

答：城市是一個地區(qū)的經(jīng)濟、政治、文化中心，經(jīng)濟和科技文化發(fā)展速度和水平相對較高，具有適度超前發(fā)展的優(yōu)勢和帶動、影響周邊地區(qū)的作用。城市的發(fā)展客觀上要求做好語言文字工作，加快普及普通話和推行規(guī)范漢字的進程，以提高市民素質(zhì)，樹立城市良好形象，為進一步擴大交流和對外開放、建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，促進城市“兩個文明”建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。因勢利導(dǎo)推動城市發(fā)揮自身優(yōu)勢、率先實現(xiàn)新世紀初葉語言文字工作目標，不僅有利于城市自身的建設(shè)和發(fā)展，也將對周邊地區(qū)產(chǎn)生積極的輻射作用，對于在全國范圍內(nèi)如期實現(xiàn)普通話“初步普及”、漢字的社會應(yīng)用“基本規(guī)范”的目標舉足輕重。以城市為中心，以學(xué)校、黨政機關(guān)、大眾傳媒和主要公共服務(wù)行業(yè)為重點，是新世紀語言文字工作的基本思路。

推動城市貫徹《國家通用語言文字法》、率先實現(xiàn)新世紀初葉目標，任務(wù)重，時間緊，需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作質(zhì)量；檢驗城市是否如期實現(xiàn)新世紀目標也需要采取恰當?shù)姆绞健Ｍ苿映鞘姓Z言文字工作實現(xiàn)新世紀目標，需要對城市語言文字工作進行積極有效的引導(dǎo)和全面準確的衡量，必須以“目標管理、量化評估”為基本的工作措施。為此，教育部和國家語委決定開展城市語言文字工作評估。

22.城市語言文字工作評估涉及的范圍和評估的內(nèi)容有哪些？

答：城市評估涉及的范圍：一類城市指直轄市、省會、自治區(qū)首府、計劃單列市等的城區(qū)部分；二類城市指地級市城區(qū)、地區(qū)行署所在地城區(qū)、一類城市所轄地級郊區(qū)(縣)政府所在城鎮(zhèn)；三類城市指縣級市城區(qū)、縣和一類二類城市所轄縣級郊區(qū)(縣)政府所在城鎮(zhèn)。根據(jù)我省要求，二類城市2012年底前，三類城市2015年底前必須全部達標。

城市評估涉及的領(lǐng)域有黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、主要的公共服務(wù)行業(yè)等四大領(lǐng)域。主要有三個方面的工作：一是綜合管理，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機構(gòu)、管理措施、法制建設(shè)、宣傳工作等。二是普及普通話，包括黨政機關(guān)、新聞媒體、學(xué)校、公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域普及普通話的制度、措施和公務(wù)、教育教學(xué)、媒體宣傳、服務(wù)用語情況以及公務(wù)員、教師和其他與口語表達關(guān)系密切相關(guān)的播音員、節(jié)目主持人、公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員的普通話水平。三是社會用字管理，包括黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞出版、影視、公共服務(wù)行業(yè)用字規(guī)范化的制度、措施，以及公務(wù)活動、教育教學(xué)活動、出版物、影視屏幕、公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施用字。

23.目前社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象有哪些？危害是什么？

答：目前社會用字的不規(guī)范的現(xiàn)象有如下四種表現(xiàn)：寫錯別字、使用不規(guī)范的簡化字、使用已經(jīng)被淘汰的異體字、濫用繁體字。這些現(xiàn)象的存在，給經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。尤其是進入信息化時代后，計算機對漢字識別，要求漢字必須規(guī)范。

24.以普通話作為工作語言的人員的普通話水平等級要求是什么？

答：國家級和省級電臺電視臺播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達到一級甲等，其他電臺電視臺播音員、節(jié)目主持人不低于一級乙等；一般教師不低于二級乙等，語文教師和對外漢語教學(xué)教師不低于二級甲等，普通話教師和語音教師不低于一級乙等：國家公務(wù)員不低于三級甲等：面向公眾服務(wù)的人員的普通話水平不低于三級甲等；公共服務(wù)行業(yè)播音人員的普通話水平不低于二級甲等。

第五篇：迎接省二類城市語言文字評估工作工作計劃

迎接省二類城市語言文字評估工作工作計劃

為進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和浙江省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法，根據(jù)《浙江省教育廳、浙江省語言文字工作委員會關(guān)于開展二類城市語言文字工作評估的通知》精神，結(jié)合我市舟語

[2006] 4號文件，作為市直屬學(xué)校為做好迎評工作，也為了進一步做好我校語言文字工作，結(jié)合我校實際，特擬訂本工作計劃。

一、工作目標：

我校語言文字工作的目標是：借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強管理力度，建立和完善相應(yīng)的工作機制，提高管理水平；切實提高全校的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，盡量達到標準要求。

二、評估內(nèi)容：

浙江省二類城市語言文字工作評估學(xué)校指標要素及評分標準

1、制度建設(shè)：主要包括學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，認真檢查落實。

2、普及普通話：主要指普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言、校園語言，在職教師的普通話水平達到相應(yīng)的等級，學(xué)校將普通話合格作為教師錄用和業(yè)務(wù)考核的一項條件。學(xué)生能說比較流利的普通話。

3、用字規(guī)范：主要指學(xué)校名稱牌、標志牌、標語用字符合要求。公文、?？?、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求。學(xué)生能認識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

三、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動階段（2006年5月上旬）

1．學(xué)校召開專題會議，向全校教職工進行宣傳動員，傳達上級精神，介紹我市2006年10月接受浙江省語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容，以及我市本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本校的實際以及其它城市檢查的情況，重點介紹本次評估學(xué)校的十三個指標要素及評分標準。校

長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進行部署，指出規(guī)范語言文字，學(xué)校責無旁貸。

2．學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、大隊部要根據(jù)《國家通用語言文字法》、省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，要利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、文化長廊、校園網(wǎng)、晨會、國旗下的講話等渠道做好宣傳工作，讓每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項工作、每一個教育、教學(xué)行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3.學(xué)校根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評估學(xué)校的十三個指標進行具體的分工，責任落實到位，讓學(xué)校每一位教職員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責任。

4.在學(xué)校網(wǎng)站上開通“迎評語言文字”專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在學(xué)校網(wǎng)站上，供大家學(xué)習(xí)；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解。

第二階段——自查整改階段（2006年5月中旬——2006年8月底）

1、校各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容，逐條對照，明確責任，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

2、校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及所有教職工對學(xué)校用字進行重點檢查和整改。2006年6月底前，基本完成校園內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

3、學(xué)?？倓?wù)部門負責設(shè)立永久性的宣傳標語牌，做好環(huán)境布置工作。學(xué)校將在校園醒目處設(shè)置“請說普通話”、“說普通話，用規(guī)范字，”等提醒牌。

4、學(xué)校完成自評工作，并于2006年6月底之前進行自查，針對不足加以改進。

5、結(jié)合學(xué)校的有關(guān)活動，將語言文字工作有機融合，促進用語的規(guī)范。

（1）學(xué)校宣傳欄的建成，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對學(xué)生進行教育，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

（2）抓住契機，適時開展活動。借評估之機，學(xué)校組織全校學(xué)生參加學(xué)校古詩詞及課文朗誦比賽活動，注重活動中的滲透。

（3）組織全校學(xué)生寫規(guī)范字比賽。

（4）營造書香校園，分享成長快樂活動，實現(xiàn)智慧、文化分享。

（5）組織“整班朗讀比賽”、“寫字比賽”、“班級故事演講比賽”。

（6）接受市語委情況反饋和市語委專家組對學(xué)校的自查整改指導(dǎo)。

（7）9月上旬，學(xué)校根據(jù)初查試評階段提出的整改意見進行整改，并自主組織

復(fù)查，全面完成檔案整理工作。

第三階段——迎接評估階段（2006年10月）

1、8月中旬至9月上旬，學(xué)校做好評估前的各項準備工作。制作宣傳展板、宣

傳標語、宣傳資料，高標準完成檔案資料裝訂工作。

2、10月左右，高質(zhì)量，高標準接受浙江省二類城市語言文字工作評估。

四、工作要求

1、學(xué)校將語言文字工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，納入校園文化建設(shè)

規(guī)劃，滲透于全面實施素質(zhì)教育的各環(huán)節(jié)。把說普通話、寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項基本要求，納入教師考核的內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先和評職的必備條件，并嚴格實行持普通話等級證書上崗制度。

2、學(xué)校教職員工上班時間在校園內(nèi)必須堅持使用普通話。

3、學(xué)校沒有取得合格普通話證書的教職工必須參加普通話培訓(xùn)和測試。

五、保障措施：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

1.學(xué)校成立由校長為組長、副校長為副組長、學(xué)校中層干部為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作；并分層落實責任，組織開展迎查準備工作。

2.2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。

（二）明確工作責任每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責，在具體的工作中認真完成，保證迎評工作的順利進行。

舟山臨城小學(xué)

2006年5月