第一篇：ＸＸ市二類城市語言文字工作迎接省語委檢查評(píng)估方案

江蘇省語言文字工作委員會(huì)定于2007年對(duì)我市貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》（以下簡(jiǎn)稱《國(guó)家通用語言文字法》）和省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的意見》的工作情況進(jìn)行檢查評(píng)估。為做好迎評(píng)工作，促進(jìn)我市語言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，制訂本方案。

一、評(píng)估范圍：

黨政機(jī)關(guān)、廣播電視、各類學(xué)校、新聞出版、公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施為檢查評(píng)估的重點(diǎn)單位和對(duì)象。其中，市、區(qū)政府機(jī)關(guān)、教育行政部門、新聞出版、廣播影視、人事、商業(yè)、郵電、文化、交通、旅游、火車站、民航站、保險(xiǎn)公司和醫(yī)院等為必查單位，其它行業(yè)和部門（汽車站、碼頭、銀行、影劇院、體育館、博物館、公園等）為抽查單位。

二、評(píng)估內(nèi)容：

評(píng)估主要圍繞綜合管理、普及應(yīng)用普通話、社會(huì)用字管理三方面的工作情況進(jìn)行?？偡譃?60分，其中主管部門考核分為60分、黨政機(jī)關(guān)考核分為58分、學(xué)?？己朔譃?7分、新聞媒體考核分為47分，公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施考核分為28分。

三、工作步驟：

第一階段--宣傳發(fā)動(dòng)階段（2006年9月-2006年12月）

各區(qū)政府、市各有關(guān)部門和責(zé)任單位，特別是各新聞媒體，要根據(jù)《國(guó)家通用語言文字法》、省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的意見》精神，共同做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全社會(huì)都了解《國(guó)家通用語言文字法》的基本精神，了解達(dá)標(biāo)內(nèi)容并增強(qiáng)迎查意識(shí)，自覺配合完成達(dá)標(biāo)工作。市語委將組織有關(guān)部門具體負(fù)責(zé)同志赴南通、無錫等地實(shí)地考察，學(xué)習(xí)兄弟城市迎評(píng)工作好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第二階段--自查整改階段（2007年1月-2007年6月）

1．各責(zé)任單位根據(jù)評(píng)估任務(wù)分解表，逐條對(duì)照，明確責(zé)任，制訂措施，落實(shí)整改到位；市、區(qū)語委辦負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作；

2．各區(qū)政府對(duì)轄區(qū)內(nèi)的街道、公共場(chǎng)所社會(huì)用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查和整改。2007年5月底前，市、區(qū)分別完成轄區(qū)內(nèi)街道和公共場(chǎng)所不規(guī)范用字的整治工作；

3．各責(zé)任單位設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌，做好環(huán)境布置工作。市語委將在勞動(dòng)中路設(shè)置公益性宣傳廣告牌1塊，武進(jìn)區(qū)、新北區(qū)、天寧區(qū)、鐘樓區(qū)、戚墅堰區(qū)要在各區(qū)政府所在地設(shè)置1-2塊永久性公益廣告牌。在常高校、中專校，市區(qū)中小學(xué)校園要設(shè)置“請(qǐng)您說普通話”等提醒牌；必查單位要有“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”的提醒牌。各區(qū)語委辦要建立月報(bào)制度。自2007年1月份起，每月5日前將上個(gè)月的工作進(jìn)展情況報(bào)送市語委辦；

4．各區(qū)政府、市各有關(guān)部門完成自評(píng)工作，并于2007年6月20日之前將自查材料（自評(píng)小結(jié)）和迎評(píng)匯報(bào)材料報(bào)市語委辦。

第三階段--整理申報(bào)（2007年7月-2007年9月上旬）

各責(zé)任單位按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要素，分類匯總工作臺(tái)賬；市語委對(duì)各單位報(bào)送的臺(tái)賬進(jìn)行審核，并在各責(zé)任單位自查的基礎(chǔ)上，組織對(duì)有關(guān)單位進(jìn)行重點(diǎn)檢查。期間，將每月召開一次迎評(píng)檢查推進(jìn)會(huì)，8月中旬組織全市模擬檢查，在完成整改的基礎(chǔ)上向省語委提出接受檢查評(píng)估的書面申請(qǐng)。

四、保障措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1．市政府成立由分管副市長(zhǎng)、語委主任為組長(zhǎng)、語委副主任為副組長(zhǎng)、各語委成員單位分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任單位負(fù)責(zé)人參加的迎檢領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評(píng)工作；各區(qū)、各有關(guān)部門和單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分層落實(shí)責(zé)任，組織開展迎查準(zhǔn)備工作；

2．各區(qū)語委在區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)運(yùn)作，充分調(diào)動(dòng)有關(guān)部門和社會(huì)各界的積極性，形成條塊結(jié)合、齊抓共管的工作格局；

3．各責(zé)任單位在做好自查工作的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)所屬單位的督查整改工作。

（二）明確工作責(zé)任

1．市、區(qū)政府機(jī)關(guān)大院用語用字及環(huán)境布置等工作由市、區(qū)機(jī)關(guān)工委牽頭檢查落實(shí)，市、區(qū)政府辦公室配合；

2．市、區(qū)主要街道的用語用字及環(huán)境布置等工作由市城管局牽頭檢查落實(shí)，語委、工商、公安、文化、市文明辦等部門配合；

3．在常大中專院校、市直各學(xué)校的用語用字及環(huán)境布置等工作由市教育局牽頭檢查落實(shí)；各轄區(qū)范圍內(nèi)學(xué)校的用語用字及環(huán)境布置等工作，由各區(qū)教育局（教育文體局）牽頭檢查落實(shí)；

4．市電視臺(tái)、ＸＸ日?qǐng)?bào)、ＸＸ晚報(bào)、電臺(tái)等新聞單位的用語用字及環(huán)境布置，由市委宣傳部牽頭檢查落實(shí)，ＸＸ日?qǐng)?bào)社、市廣電局配合；

5．長(zhǎng)途車站、火車站、民航站、碼頭及公路收費(fèi)站等窗口單位的用語用字及環(huán)境布置，由市交通局牽頭檢查落實(shí)，火車站、民航站等部門配合；

6．出版單位的用語用字及環(huán)境布置，由市新聞出版局牽頭檢查落實(shí)，相關(guān)主管部門配合；

7．服務(wù)行業(yè)的用語用字及環(huán)境布置，由市工商局牽頭檢查落實(shí)，市經(jīng)貿(mào)委、城管局、旅游局、文化局、衛(wèi)生局、園林局等部門配合；

8．市、區(qū)語委負(fù)責(zé)迎評(píng)工作的協(xié)調(diào)工作。

（以上檢查的內(nèi)容還包括被查單位的迎檢材料準(zhǔn)備及檔案資料建設(shè)等情況。）

（三）強(qiáng)化社會(huì)宣傳

各區(qū)政府、市各有關(guān)部門和單位要強(qiáng)化迎評(píng)的社會(huì)輿論宣傳，主動(dòng)積極營(yíng)造濃郁的迎檢氛圍。要將《國(guó)家通用語言文字法》、《江蘇省社會(huì)用字管理暫行條例》、評(píng)估的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求等有關(guān)材料印發(fā)到基層單位和學(xué)校。新聞媒體要加大對(duì)《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳力度，負(fù)責(zé)刊播有關(guān)迎評(píng)工作信息、動(dòng)態(tài)以及迎評(píng)方面的標(biāo)語、口號(hào)、公益廣告等，使全體市民都能了解使用國(guó)家通用語言文字的重大意義，并增強(qiáng)規(guī)范用語用字的意識(shí)性和自覺性，共同推進(jìn)我市語言文字規(guī)范化的管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平。

第二篇：迎接二類城市語言文字工作評(píng)估方案

各部室、科、分局、公司、支局所、班:

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》及《市人民政府關(guān)于印發(fā)市迎接國(guó)家二類城市語言文字工作評(píng)估工作方案的通知》(義政辦發(fā)〔〕68號(hào))，促進(jìn)我局語言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階，高效完成迎接國(guó)家二類城市語言文字評(píng)估工作，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以強(qiáng)化規(guī)范用語用字

管理、樹立我局良好形象、提升我局整體素質(zhì)為目標(biāo)，按照市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《市迎接國(guó)家二類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》的通知（義政辦發(fā)〔〕68號(hào)）精神，立足我局工作實(shí)際，把語言文字規(guī)范化工作和局規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、職工培訓(xùn)、企業(yè)文化建設(shè)等方面相結(jié)合，在全局形成“說普通話、用規(guī)范字”的良好氛圍。

二、明確語言和文字規(guī)范化要求

（一）全體營(yíng)業(yè)員、投遞員等直接面向用戶服務(wù)的員工，在工作中均需使用普通話。各部門、單位要把普通話作為工作用語、會(huì)議用語。

（二）全局所有店招、公文、印章、票據(jù)、報(bào)表、指示牌、廣告、名片、電子屏幕、宣傳資料等，必須使用規(guī)范文字。

（三）已經(jīng)簡(jiǎn)化的繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、自造簡(jiǎn)體字和錯(cuò)別字為不準(zhǔn)使用的不規(guī)范字。字形中不規(guī)范的計(jì)算機(jī)中文軟件不得在工作中使用。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

為認(rèn)真抓好語言文字迎評(píng)工作，做到一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各項(xiàng)工作有人抓，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任分工，成立郵政局語言文字工作迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：楊東輝

副組長(zhǎng)：李悅?cè)~向陽蔡喜法

成員：龔丹丹邢蘭蘭鄭蘇萍應(yīng)偉斌樓益洪馬旭陽陳華豹

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作。辦公室主任由蔡喜法兼任，成員：龔丹丹、邢蘭蘭、樓益洪、李笑陽、陸立權(quán)、顧燕。

四、具體工作安排（詳見附件）

第一階段——宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月～4月）

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市政府“實(shí)施方案”，領(lǐng)會(huì)其精神，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全局員工都能了解評(píng)估內(nèi)容，增強(qiáng)“迎評(píng)”意識(shí)，積極配合，努力完成“迎評(píng)”達(dá)標(biāo)任務(wù)。在此階段成立我局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分批組織一線員工進(jìn)行語言文字規(guī)范培訓(xùn)和測(cè)試；4月下旬將我局迎評(píng)方案上報(bào)市語委辦。

第二階段——活動(dòng)推進(jìn)階段（5月～9月初）

根據(jù)語委辦具體進(jìn)度安排，積極推進(jìn)活動(dòng)有序開展。5月，做好一線員工普通話水平補(bǔ)測(cè)及語言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)工作；6月，準(zhǔn)備我局文字語言規(guī)范自查自評(píng)材料；7月，完成語言文字工作情況匯報(bào)，著手建立迎評(píng)臺(tái)帳；8月中旬，初步完成局內(nèi)不規(guī)范字的整治工作；設(shè)立宣傳標(biāo)語牌，環(huán)境布置工作基本到位；9月，接受省語言文字評(píng)估專家的預(yù)評(píng)估工作，并對(duì)照預(yù)評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改。

第三階段——整改提高階段（9月～10月）

各責(zé)任人按照工作職責(zé)，根據(jù)《實(shí)施細(xì)則》具體評(píng)估內(nèi)容及要素，逐條對(duì)照自查自評(píng)，明確責(zé)任，制定有效措施，落實(shí)整改到位；局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。按評(píng)估具體指標(biāo)要素，分類匯總工作臺(tái)帳。完成自評(píng)工作，寫出自評(píng)報(bào)告，并將自評(píng)報(bào)告等相關(guān)材料上報(bào)市語委辦。

第四階段——接受評(píng)估階段（10月中旬～11月）

根據(jù)市語委的工作部署和評(píng)估驗(yàn)收組的工作安排，本著嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、熱情、周到的工作要求，接受評(píng)估驗(yàn)收。

五、工作要求

局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做好領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評(píng)工作，分層落實(shí)責(zé)任，做好迎查準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊，加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)工作的總結(jié)和統(tǒng)籌；每位語言文字工作迎評(píng)小組成員明確自己的職責(zé)，認(rèn)真完成各自具體工作，以保證迎評(píng)工作的順利進(jìn)行。

第三篇：迎接省二類城市語言文字評(píng)估工作工作計(jì)劃

迎接省二類城市語言文字評(píng)估工作工作計(jì)劃

為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和浙江省實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》辦法，根據(jù)《浙江省教育廳、浙江省語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展二類城市語言文字工作評(píng)估的通知》精神，結(jié)合我市舟語

[2006] 4號(hào)文件，作為市直屬學(xué)校為做好迎評(píng)工作，也為了進(jìn)一步做好我校語言文字工作，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)：

我校語言文字工作的目標(biāo)是：借助本次迎評(píng)活動(dòng)爭(zhēng)取使我校的語言文字工作再上新臺(tái)階。為此，我們將加強(qiáng)管理力度，建立和完善相應(yīng)的工作機(jī)制，提高管理水平；切實(shí)提高全校的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，盡量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

二、評(píng)估內(nèi)容：

浙江省二類城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、制度建設(shè)：主要包括學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，認(rèn)真檢查落實(shí)。

2、普及普通話：主要指普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言、校園語言，在職教師的普通話水平達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，學(xué)校將普通話合格作為教師錄用和業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)條件。學(xué)生能說比較流利的普通話。

3、用字規(guī)范：主要指學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語用字符合要求。公文、?？⒃嚲砑捌渌赞k印刷物用字規(guī)范。教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字符合要求。學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

三、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動(dòng)階段（2006年5月上旬）

1．學(xué)校召開專題會(huì)議，向全校教職工進(jìn)行宣傳動(dòng)員，傳達(dá)上級(jí)精神，介紹我市2006年10月接受浙江省語言文字工作委員會(huì)的評(píng)估檢查的范圍、內(nèi)容，以及我市本次迎評(píng)工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本校的實(shí)際以及其它城市檢查的情況，重點(diǎn)介紹本次評(píng)估學(xué)校的十三個(gè)指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。校

長(zhǎng)作全面的動(dòng)員，提出迎評(píng)的要求，并對(duì)本次迎評(píng)工作進(jìn)行部署，指出規(guī)范語言文字，學(xué)校責(zé)無旁貸。

2．學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、大隊(duì)部要根據(jù)《國(guó)家通用語言文字法》、省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的意見》精神，共同做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，要利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、文化長(zhǎng)廊、校園網(wǎng)、晨會(huì)、國(guó)旗下的講話等渠道做好宣傳工作，讓每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一個(gè)教育、教學(xué)行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國(guó)語言文字的工作中去，從身邊做起。

3.學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評(píng)估學(xué)校的十三個(gè)指標(biāo)進(jìn)行具體的分工，責(zé)任落實(shí)到位，讓學(xué)校每一位教職員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。

4.在學(xué)校網(wǎng)站上開通“迎評(píng)語言文字”專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在學(xué)校網(wǎng)站上，供大家學(xué)習(xí)；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解。

第二階段——自查整改階段（2006年5月中旬——2006年8月底）

1、校各部門根據(jù)評(píng)估任務(wù)的具體內(nèi)容，逐條對(duì)照，明確責(zé)任，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

2、校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及所有教職工對(duì)學(xué)校用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查和整改。2006年6月底前，基本完成校園內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

3、學(xué)?？倓?wù)部門負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌，做好環(huán)境布置工作。學(xué)校將在校園醒目處設(shè)置“請(qǐng)說普通話”、“說普通話，用規(guī)范字，”等提醒牌。

4、學(xué)校完成自評(píng)工作，并于2006年6月底之前進(jìn)行自查，針對(duì)不足加以改進(jìn)。

5、結(jié)合學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)，將語言文字工作有機(jī)融合，促進(jìn)用語的規(guī)范。

（1）學(xué)校宣傳欄的建成，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

（2）抓住契機(jī)，適時(shí)開展活動(dòng)。借評(píng)估之機(jī)，學(xué)校組織全校學(xué)生參加學(xué)校古詩詞及課文朗誦比賽活動(dòng)，注重活動(dòng)中的滲透。

（3）組織全校學(xué)生寫規(guī)范字比賽。

（4）營(yíng)造書香校園，分享成長(zhǎng)快樂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)智慧、文化分享。

（5）組織“整班朗讀比賽”、“寫字比賽”、“班級(jí)故事演講比賽”。

（6）接受市語委情況反饋和市語委專家組對(duì)學(xué)校的自查整改指導(dǎo)。

（7）9月上旬，學(xué)校根據(jù)初查試評(píng)階段提出的整改意見進(jìn)行整改，并自主組織

復(fù)查，全面完成檔案整理工作。

第三階段——迎接評(píng)估階段（2006年10月）

1、8月中旬至9月上旬，學(xué)校做好評(píng)估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。制作宣傳展板、宣

傳標(biāo)語、宣傳資料，高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案資料裝訂工作。

2、10月左右，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)接受浙江省二類城市語言文字工作評(píng)估。

四、工作要求

1、學(xué)校將語言文字工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，納入校園文化建設(shè)

規(guī)劃，滲透于全面實(shí)施素質(zhì)教育的各環(huán)節(jié)。把說普通話、寫規(guī)范字作為對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)基本要求，納入教師考核的內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和評(píng)職的必備條件，并嚴(yán)格實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度。

2、學(xué)校教職員工上班時(shí)間在校園內(nèi)必須堅(jiān)持使用普通話。

3、學(xué)校沒有取得合格普通話證書的教職工必須參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。

五、保障措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.學(xué)校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評(píng)工作；并分層落實(shí)責(zé)任，組織開展迎查準(zhǔn)備工作。

2.2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。

（二）明確工作責(zé)任每位語言文字工作迎評(píng)小組成員明確自己的職責(zé)，在具體的工作中認(rèn)真完成，保證迎評(píng)工作的順利進(jìn)行。

舟山臨城小學(xué)

2006年5月

第四篇：教育系統(tǒng)迎接省三類城市語言文字工作評(píng)估方案

教育系統(tǒng)迎接省三類城市語言文字工作評(píng)估方案

今年12月份，××區(qū)將接受三類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收。為進(jìn)一步做好語言文字規(guī)范化迎評(píng)工作，根據(jù)區(qū)語委《××區(qū)三類城市語言文字工作評(píng)估方案》（××語發(fā)〔2008〕4號(hào)）精神，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《國(guó)

家通用語言文字法》和《江蘇省實(shí)施<國(guó)家通用語言文字法>辦法》，全面落實(shí)省、市、區(qū)語委關(guān)于三類城市語言文字工作評(píng)估要求。以規(guī)范用字用語為基礎(chǔ)，以普通話培訓(xùn)和測(cè)試為重點(diǎn)，以順利通過××三類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為目標(biāo)，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“人人說普通話，用規(guī)范字”的良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。

二、評(píng)估范圍及重點(diǎn)

（一）評(píng)估范圍：區(qū)教育局機(jī)關(guān)及所屬城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）、各職業(yè)學(xué)校。

（二）評(píng)估重點(diǎn)：

1.綜合管理，主要包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)構(gòu)、管理措施、制度建設(shè)、宣傳工作等；

2.普及普通話，主要是指教育行政部門及學(xué)校（幼兒園）的規(guī)定人員普通話應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；

3.用字規(guī)范，主要是指教育行政部門公文、印章用字，各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)用字，名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語（牌）指示牌用字規(guī)范準(zhǔn)確。

4.教育部門要把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

黨政機(jī)關(guān)評(píng)估分值為58分，學(xué)校評(píng)估分值為67分。具體見《江蘇省三類語言文字工作評(píng)估黨政機(jī)關(guān)指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省三類城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。

三、評(píng)估方式

聽取局機(jī)關(guān)有關(guān)部門、城區(qū)各學(xué)校關(guān)于開展語言文字工作的情況匯報(bào)；查閱評(píng)估指標(biāo)要素規(guī)定的有關(guān)文件、資料；召開群眾座談會(huì)，考察受評(píng)單位普通話普及應(yīng)用情況；對(duì)師生以及機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行語言文字規(guī)范意識(shí)和規(guī)范能力問卷調(diào)查或測(cè)評(píng)；按照指標(biāo)要素在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)地考察，逐項(xiàng)檢查。

四、職責(zé)分工

區(qū)教育局機(jī)關(guān)迎評(píng)工作由辦公室牽頭，各科室按照相應(yīng)的職能落實(shí)有關(guān)要求；城區(qū)小學(xué)、幼兒園迎評(píng)工作由教育科負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)；城區(qū)中學(xué)、各民辦學(xué)校迎評(píng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)；區(qū)電大、職教中心、進(jìn)修學(xué)校迎評(píng)工作由職成辦負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)。

五、工作步驟

“迎評(píng)”工作分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段（7月～8月）。這一階段的主要任務(wù)是：召開動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)語委精神，明確工作目標(biāo)，部署“迎評(píng)”工作，參加區(qū)語委專題培訓(xùn)；各學(xué)校建立組織機(jī)構(gòu)，成立工作班子，明確專干負(fù)責(zé)，制定“迎評(píng)”方案；造濃宣傳聲勢(shì)，懸掛或張貼標(biāo)語，樹立永久性標(biāo)語牌，印發(fā)本單位貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》的措施和本單位用語用字要求，組織有關(guān)培訓(xùn)測(cè)試；開展推普或迎評(píng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。各校“迎評(píng)”工作方案以及貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》文件等文字材料，10月底以前報(bào)送區(qū)語委辦。

第二階段為組織實(shí)施階段（9月）。這一階段的主要任務(wù)是：各學(xué)校對(duì)照《江蘇省三類城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行逐項(xiàng)自查，制定整改方案，落實(shí)整改措施；各學(xué)校對(duì)未達(dá)到普通話等級(jí)要求的教職工，組織開展普通話培訓(xùn)測(cè)試，對(duì)校（報(bào)）刊、講義、試卷以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌等用字進(jìn)行檢查；組織學(xué)生開展以“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”為主題的系列活動(dòng)；各學(xué)校按照評(píng)估要求收集整理相關(guān)檔案資料，通過自查自評(píng)確認(rèn)達(dá)到要求后，向教育局語言文字辦公室提出評(píng)估驗(yàn)收申請(qǐng)。各學(xué)校自評(píng)報(bào)告11月17日前報(bào)送教育局語言文字辦公室（教育局語言文字辦公室設(shè)在四樓409職成教辦公室內(nèi)）

第三階段為檢查落實(shí)階段（10月～11月）。這一階段的主要任務(wù)是：

1.各科室、各學(xué)校根據(jù)省語委的指標(biāo)要素和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把語言文字規(guī)范化工作的相應(yīng)要求落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，逐條對(duì)照，查漏補(bǔ)缺，建立完備的臺(tái)賬資料。教育局將于10月中下旬組織對(duì)各學(xué)校語言文字迎評(píng)工作模擬檢查，11月份迎接全區(qū)模擬檢查。

2.區(qū)教育局和學(xué)校根據(jù)檢查評(píng)估提出的意見進(jìn)行整改。

3.教育局負(fù)責(zé)做好本系統(tǒng)迎評(píng)工作的同時(shí)，要主動(dòng)協(xié)調(diào)面上的工作，10月25日前將工作進(jìn)展情況和取得的成效以書面形式直接報(bào)送區(qū)迎評(píng)辦。

第四階段為迎接評(píng)估階段（12月）。這一階段的主要任

務(wù)是：區(qū)教育局和各有關(guān)學(xué)校做好評(píng)估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按照要求制作宣傳標(biāo)語、宣傳展板、固定性宣傳牌、高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案整理工作。

五、保障措施

評(píng)估只是一種手段，目的是推廣普通話，推行規(guī)范漢字。要按照“以評(píng)促建，以評(píng)促管，重在過程，重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本系統(tǒng)及學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的“迎評(píng)”實(shí)施方案，周密部署，強(qiáng)化工作責(zé)任。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。各校要按照區(qū)“迎評(píng)”領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)語委的統(tǒng)一部署和要求，由“一把手”掛帥成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子，指定一名熟悉業(yè)務(wù)的工作人員專門負(fù)責(zé)，保持與局語委辦的聯(lián)系和溝通，組織協(xié)調(diào)本單位“迎評(píng)”工作。要制訂出具體可行的“迎評(píng)”實(shí)施方案、工作計(jì)劃和具體措施，建立工作責(zé)任制，將目標(biāo)任務(wù)分解到具體部門，落實(shí)到責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。

（二）強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍。開展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動(dòng)是做好“迎評(píng)”工作的基礎(chǔ)。各校要圍繞貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，以廣泛開展宣傳活動(dòng)，大力宣傳語言文字工作法律、法規(guī)、政策和有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)；要定期主辦語言文字工作宣傳專欄，宣傳近期工作動(dòng)態(tài)；要組織教職員工開展語言文字類才藝展示活動(dòng)，舉辦演講、朗誦、書法等專題競(jìng)賽，所舉辦的活動(dòng)全部用文字材料和音像資料記錄保存；要在9月份“第十一屆全國(guó)推廣普通話宣傳周”期間開展一次大型宣傳活動(dòng)；各校要制作宣傳標(biāo)語，在學(xué)校門前和主要街道懸掛。學(xué)校內(nèi)部辦公室、會(huì)議室、樓道、過道等處要設(shè)置“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”提示牌。各校要按照“迎評(píng)”辦公室的統(tǒng)一要求制作語言文字工作宣傳展板，“迎評(píng)”時(shí)集中展示。

（三）確保全員參與，廣泛開展培訓(xùn)。開展普通話培訓(xùn)與水平測(cè)試并持證上崗是這次評(píng)估的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。從9月上旬開始，局語言文字工作辦公室將采取多層次、多途徑，上下結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，群學(xué)與自學(xué)相結(jié)合等多種形式，開展普通話培訓(xùn)和測(cè)試，各校要按照教育部有關(guān)規(guī)定，做好本單位人員的情況調(diào)查，對(duì)適齡人員提出明確要求，確保應(yīng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)率和各類人員合格率均達(dá)到100%。

（四）重視資料收集，規(guī)范檔案管理。各校要按照局“迎評(píng)”辦公室的要求，切實(shí)加強(qiáng)“迎評(píng)”檔案資料的收集和整理工作。要指定專人負(fù)責(zé)檔案管理工作，要按照《江蘇省三類城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》要求，逐項(xiàng)對(duì)照，按要求收集整理，材料要具體、詳實(shí)、充分并嚴(yán)把用字規(guī)范關(guān)。各?！坝u(píng)”檔案資料的收集和整理工作必須在11月底以前完成，“迎評(píng)”辦公室將對(duì)各校檔案資料認(rèn)真進(jìn)行檢查，不符合要求的要限期整改到位。

（五）狠抓工作落實(shí)，強(qiáng)化檢查督辦。區(qū)教育局將成立督辦組，對(duì)局機(jī)關(guān)各部門、城區(qū)各學(xué)校的“迎評(píng)”工作分階段進(jìn)行督辦。要以《××教育》、《××教育簡(jiǎn)報(bào)》為載體，對(duì)行動(dòng)積極、成效顯著的學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)典型進(jìn)行推廣，對(duì)行動(dòng)緩慢、措施不力、馬虎應(yīng)付的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限期整改。此外，各校要重視自查自評(píng)工作。要組織本單位職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省三類城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照檢查，根據(jù)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地制訂方案，強(qiáng)化措施，及時(shí)整改，做到步步到位，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。確保在評(píng)估驗(yàn)收時(shí)不失分，少扣分。

第五篇：南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎接國(guó)家二類城市語言文字工作評(píng)估

南海實(shí)驗(yàn)學(xué)?！队訃?guó)家二類城市語言文字工作評(píng)估》

自查報(bào)告

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，網(wǎng)絡(luò)完善

加強(qiáng)語言文字工作是我校優(yōu)質(zhì)教育的形象工程，也是我校實(shí)施從幼兒園到高中雙語教育（漢語、英語）的基礎(chǔ)工程，同時(shí)更是學(xué)校推進(jìn)國(guó)際化的重要內(nèi)容之一。2001年9月我校制訂了《2001—2005年學(xué)校語言文字（雙語）推廣工作五年規(guī)劃》實(shí)施意見，2002年9月重新修訂《2002—2007年學(xué)校語言文字（雙語）推廣工作五年規(guī)劃》實(shí)施意見，2003年10月又制訂了《南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校語言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》。每年的語言文字推廣工作有實(shí)施方案、有過程檢查、有總結(jié)；每年宣傳周活動(dòng)有主題、有計(jì)劃、有總結(jié)。明確規(guī)定普通話為校園第一語言，全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話。倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語對(duì)話。

我校還根據(jù)2001年至2005年校園文化建設(shè)方案實(shí)施了校園文化提升工程,安裝了高規(guī)格的長(zhǎng)期固定性宣傳窗、指示牌、走廊書畫、名人塑像等。又投入近20多萬元制作了高標(biāo)準(zhǔn)的雙語植物名稱牌、安裝了總校、小學(xué)、初高中宣傳窗8個(gè)。2005年再一次安裝了初中宣傳窗2個(gè)，截止2005年12月已投入近26萬元，路牌、橋名正在設(shè)計(jì)制作中。學(xué)校所營(yíng)造的校園文化環(huán)境，處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語言溫馨、突出雙語、制作精細(xì)的特點(diǎn)。

為積極推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，貫徹落實(shí)《南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校語言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》，學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語言文字培訓(xùn)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組，2006年7月成立《迎接省二類城市語言文字工作檢查評(píng)估工作》領(lǐng)導(dǎo)小組。教育處全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。各學(xué)部由教務(wù)（導(dǎo)）處落實(shí)該項(xiàng)工作，并把語言文字工作列入到對(duì)各學(xué)部、教職工學(xué)年工作考核內(nèi)容之一。語文教師必須達(dá)到普通話二級(jí)甲等，其他專任教師必須達(dá)到普通話二級(jí)乙等，并根據(jù)教育局要求與職稱評(píng)聘、先進(jìn)評(píng)比掛鉤。制訂并實(shí)施普通

話、英語等級(jí)證書測(cè)試培訓(xùn)輔導(dǎo)工作規(guī)劃，明確經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度。測(cè)試培訓(xùn)輔導(dǎo)形成了三大管理網(wǎng)絡(luò)：

1、領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：總校領(lǐng)導(dǎo)小組——學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組成員

2、輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：總校講師團(tuán)——學(xué)部輔導(dǎo)員、教官——教研組輔導(dǎo)員

3、考核網(wǎng)絡(luò)：總校專家組——學(xué)部考官、測(cè)試員——教研組考官

加大校園英語推廣力度，學(xué)校外語中心指導(dǎo)、推進(jìn)、考核外語工作，從而使我校語言文字工作達(dá)到了組織、制度、計(jì)劃、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核、經(jīng)費(fèi)七落實(shí)。

二、充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備和優(yōu)質(zhì)師資作用，積極推進(jìn)語言文字工作。

我校所具有的現(xiàn)代化設(shè)施、設(shè)備和優(yōu)秀的教師資源，對(duì)推廣、促進(jìn)語言文字工作具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代教育中心，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用，開辟了英語教育平臺(tái)，普通話、漢語拼音教學(xué)平臺(tái)，規(guī)范用字和辦公系統(tǒng)主頁。63名語文教師取得都得二級(jí)甲等證書，2名省級(jí)普通話測(cè)試員和5名一級(jí)乙等教師，14名英語教官、考官等優(yōu)秀教師，有8名英語教師被市相關(guān)部門聘任英語考級(jí)培訓(xùn)輔導(dǎo)員，為我校普通話、英語等級(jí)考試培訓(xùn)提供了極大便利。由于我校封閉式教育特點(diǎn)，教師等級(jí)考試都是自己培訓(xùn)。教師之間結(jié)對(duì)輔導(dǎo)和網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合，一位輔導(dǎo)員教師帶了3～5個(gè)學(xué)員，近三年，有100多人次取得了普通話等級(jí)證書和升級(jí)證書。

舉辦公共英語和通用英語級(jí)等級(jí)考試培訓(xùn)班四期，參加培訓(xùn)教師186人，2003年9月以來有57名教師參加全國(guó)公共英語和通用英語中高級(jí)等級(jí)證書考試，獲得等級(jí)證書40名。（2005年18名專任教師獲得通用英語中高級(jí)等級(jí)證書）。全校已有115名教師獲得英語等級(jí)證書，培訓(xùn)考試合格率40.2%。

全?，F(xiàn)有285名正式在編教師，普通話應(yīng)測(cè)人數(shù)285人，實(shí)測(cè)285人，合格285人，持證率100％。全校取得二級(jí)甲等證書教師有103 人，二級(jí)甲等占專任教師的37.5％。非教學(xué)人員二級(jí)乙等及以上水平的達(dá)到89.3％。

全校60名英語教師中獲得大學(xué)英語專業(yè)八級(jí)證書有6人，大學(xué)英語六級(jí)證書的有29人，大學(xué)英語四級(jí)證書的有21人，英語教師持證率100%。其它教師有大學(xué)英語四級(jí)證書以上的有65人，持證率48.5%。

三、不斷推進(jìn)“雙語”教育進(jìn)程，拓展國(guó)際交流

為充分發(fā)揮學(xué)校英語教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)和學(xué)校現(xiàn)有的師資、設(shè)施、課程優(yōu)勢(shì)，逐步拓展“雙語”教學(xué)面，增加英語教學(xué)力度。根據(jù)學(xué)校寄宿制校情，增加了英語 教學(xué)課時(shí)，幼兒園每周開設(shè)2~3節(jié)，小學(xué)增加到每周4節(jié)，并輔助劍橋少兒英語考級(jí)及小班化教學(xué)。初中實(shí)施全國(guó)公共英語考核及小班化分層教學(xué)，各學(xué)部還常年配備多名外籍教師，不斷提高師生外語口語水平和外語教學(xué)質(zhì)量。聘請(qǐng)外籍教師3名，從幼兒園到高中每班每周由外籍教師上口語訓(xùn)練課1~2節(jié)。學(xué)校還積極開展外籍教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，英語冬令營(yíng)、夏令營(yíng)、英語角、雙休日英語沙龍等活動(dòng)，活動(dòng)參與率占全校師生的90.2%。

我校師生與國(guó)外師生訪問交流、游學(xué)，是我校教育國(guó)際化的一個(gè)亮點(diǎn)。2002年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)生訪問團(tuán)18名師生訪問大利亞，2004年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)生訪問團(tuán)16名師生訪問韓國(guó)江華郡。2005年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校組成三個(gè)中學(xué)生訪問團(tuán)，分別訪問韓國(guó)江華郡、日本氣仙沼市、加拿大菲沙河谷大學(xué)（共有學(xué)生49人、教師9人），訪問期間我校學(xué)生與外國(guó)中學(xué)生進(jìn)行語言、書法、文化等交流，弘揚(yáng)了中國(guó)文化。2005年2月、2006年1月韓國(guó)江華郡兩個(gè)中學(xué)生訪問團(tuán)共36名來校交，2005年3月日本氣仙沼市鼎浦高中14名中學(xué)生訪問團(tuán)來我校訪問交流。今年暑假還有荷蘭、德國(guó)、挪威學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文時(shí)間約為3—4個(gè)星期，學(xué)校已經(jīng)制定教育計(jì)劃和接待方案。今年暑假我校師生將再次組織三個(gè)中學(xué)生訪問團(tuán)，分別訪問韓國(guó)江華郡、日本氣仙沼市和法國(guó)，有關(guān)方案已上報(bào)，2006年10-11月份加拿大、日本、韓國(guó)中學(xué)生訪問團(tuán)來我校游學(xué)也正進(jìn)入洽談當(dāng)中。

2005年10月，法國(guó)坎貝爾城布利坦利斯地區(qū)樂利克斯學(xué)校友好訪問團(tuán)一行18名師生，相互表達(dá)了兩校建立長(zhǎng)期的友好關(guān)系的愿望。樂利克斯學(xué)校校長(zhǎng)還真誠(chéng)的邀請(qǐng)，我校師生于今年8月出訪，這次法國(guó)訪問團(tuán)的來訪，是我校國(guó)際交往史上接待的首批來自歐洲的友好使團(tuán)，標(biāo)志著我校國(guó)際交往面進(jìn)一步拓展。

為做好我校學(xué)生出訪和日本學(xué)生訪問，2005年初開始，學(xué)校專題開設(shè)日語課。為提升學(xué)校外語教學(xué)水平，2004年9月起高中開辦ESL英語課程，與加拿大菲莎河谷大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，為高中畢業(yè)生打開了便捷的出國(guó)留學(xué)之門，學(xué)校的國(guó)際交流工作邁上新的臺(tái)階。提升了學(xué)?！半p語”教育的層次。

教學(xué)成效顯著，2005年有1442名初中生參加全國(guó)公共英語等級(jí)考試，獲得公共英語一、二級(jí)證書1225人，合格率 85%，其中一級(jí)754人、二級(jí)471人。初三獲得公共英語一級(jí)證書115人、二級(jí)證書249人，初三持證率77.4%。小學(xué)有160名四五年級(jí)學(xué)生參加少兒劍橋英語等級(jí)考試，合格160人，獲得證書160人；其中成績(jī)優(yōu)秀151人，良好9人，100分20人；合格率100%、優(yōu)秀率94.38%。初中合格率，小學(xué)合格率、優(yōu)秀率居全市第一。

在推進(jìn)“雙語”教育進(jìn)程中，我們十分重視普通話第一語言教育。幼兒園抓好基礎(chǔ)語言教育，要正確、流利說好普通話的基礎(chǔ)上講英語，努力做到人人過關(guān)。小學(xué)抓好一年級(jí)新生的漢語拼音教學(xué)過關(guān)工作，每學(xué)年第一冊(cè)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)驗(yàn)收，為說好普通話打下基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。已見成效，2002—2005學(xué)年一年級(jí)漢語拼音教學(xué)驗(yàn)收合格率100%，優(yōu)秀率98.8 %。為促進(jìn)書寫規(guī)范，各年級(jí)增設(shè)寫字課，一、二年級(jí)抓文字書寫規(guī)范及過關(guān)，三年級(jí)以上抓書寫正確。2004年小學(xué)部開發(fā)并實(shí)施校本課程《書法》，開發(fā)一年就取得了良好效果，日本、法國(guó)、韓國(guó)、挪威師生觀摩了小學(xué)書法課，評(píng)價(jià)很高，學(xué)生把現(xiàn)場(chǎng)書法作品送給國(guó)外師生，受到了外國(guó)師生的一致好評(píng)，為學(xué)校與國(guó)際交流起到了橋梁作用。

學(xué)校在強(qiáng)化國(guó)際交流的同時(shí)，努力推廣中華文化，加強(qiáng)漢語教學(xué)的對(duì)外輸出，2004年7月、2005年7月挪威20名小學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文21天，學(xué)校專門為國(guó)外學(xué)生學(xué)中文編寫了拼音、漢字、英語一體化教材，使用后挪威學(xué)生、家長(zhǎng)十分滿意，也受到外籍師生歡迎。

四、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)

為進(jìn)一步推進(jìn)語言文字工作，還開展各種教學(xué)活動(dòng)：師生演講比賽、英語小品、相聲、科技藝術(shù)節(jié)書法比賽。2005年舉行多次演講比賽和觀摩課。全校組織了《漢字書寫教學(xué)》、《英語書寫教學(xué)》和《英語口語訓(xùn)練教學(xué)》等觀摩課六節(jié)，在教師中間開展了 “優(yōu)質(zhì)服務(wù)、共同發(fā)展”、“我為南海獻(xiàn)青春”等主題教育演講比賽，各學(xué)部還圍繞學(xué)校的第二屆教育教學(xué)成果展，開設(shè)了學(xué)術(shù)論壇，使許多教師登臺(tái)演講。全校共有179名教師參加演講。小學(xué)部舉行了“告別錯(cuò)別字”、“我們?cè)诮煌谐砷L(zhǎng)”、“解決煩惱，我能行”、“快樂的南海”、“學(xué)會(huì)交往，快樂成長(zhǎng)”等演講比賽和主題隊(duì)會(huì)。初中部舉行了“南海學(xué)生子愛南?！?、“說句心理話”、“讓大家因?yàn)槲叶鞓贰?、“我的?zé)任是什么”、“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”等英語主題班會(huì)，高中部舉行了“認(rèn)識(shí)自己”、“我在集體中成長(zhǎng)”、“理想 未來 學(xué)習(xí)”、“責(zé)任與我們同行”等英語演講比賽。一名教師參加市教育局組織的“黨在我心中”演講比賽獲得市一等獎(jiǎng)。又代表教育系統(tǒng)參加市紀(jì)委組織的《黨在我心中》演講比賽。通過形式多樣的教育活動(dòng)，推進(jìn)了我校的語言文字工作。達(dá)到了全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話，課堂教學(xué)、會(huì)議、集隊(duì)、集會(huì)講好普通話，普通話為校園第一語言的教育目標(biāo)。師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語交流氛圍逐步形成。

五、自評(píng)分：61+1分

六、今后的工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)后勤聘用人員隊(duì)伍建設(shè)，提高后勤人員普通話水平，重要窗口崗位招聘英語專業(yè)人員。

2、充分發(fā)揮外籍教師和國(guó)際教育、教學(xué)交流，學(xué)生出國(guó)訪問交流優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高英語口語水平。

3、大力營(yíng)造校園雙語氛圍，倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間英語交流，試辦雙語教學(xué)班用英語教語文、數(shù)學(xué)，旨在提高師生英語水平。

4、利用優(yōu)質(zhì)師資，加大力度開展英語培訓(xùn)。計(jì)劃每年舉辦一二期公共英語、通用英語考級(jí)培訓(xùn)班。培訓(xùn)人數(shù)100人左右。取證率力爭(zhēng)50%，科級(jí)干部取證率達(dá)到30%。

5、鼓勵(lì)生指教師、教輔人員參加普通話和通用英語等級(jí)考試。

舟山市南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2006年7月26日