第一篇：六年級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)六年的美好時(shí)光將要過去，即將迎來初中生活。下面是小編幫大家整理的六年級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)言稿，希望大家喜歡。篇一：六年級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)言稿

對(duì)于健全的我們來說，上帝是非常公平的，它給予我們的最初都是一片空白。

可是，隨著年齡的增大，為什么同學(xué)之間卻會(huì)出現(xiàn)差距呢？這個(gè)，就在于學(xué)習(xí)方法的不同。怎樣的學(xué)習(xí)方法才是合適的呢？這是沒有絕對(duì)的，每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面，我就來介紹介紹我的學(xué)習(xí)方法吧。

首先，學(xué)習(xí)不是死記硬背，但我們需要記的東西很多，這就需要合適的記憶方法。我看過一篇報(bào)道，內(nèi)容是：我們可以把自己的記憶當(dāng)作一座宮殿，我們需要記的東西就是這座宮殿里的一個(gè)個(gè)柜子，它們很有條理的擺放著。這說明我們記憶是需要有條理的，詩文是這一類，解題思路是那一類，都是需要分開記的。

我們還可以記住需要的線索。當(dāng)讀熟需要記的東西時(shí)，記住其中的線索，由此引導(dǎo)式的記住，便容易得多了。除了記憶的方法，能幫助我們記憶的，還有記憶的時(shí)間。我認(rèn)為在晚上睡覺前，躺在床上時(shí)，在腦子里過一遍需要記憶的。在早起時(shí)，也同樣的做一遍。這樣，記憶的效果是最好的。既然是學(xué)習(xí)，那課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)以及作業(yè)鞏固，就是必須做到的了。你說一個(gè)你知道的，我說一個(gè)我知道的，互相來猜。既擴(kuò)大了知識(shí)面，也不失有趣，也更記憶深刻些。

平時(shí)的學(xué)習(xí)成果，最后都由一張卷子來體現(xiàn)。雖然不是我們生活的全部，但也是非常重要的。在答題時(shí)，我們同樣也要講究方法。其實(shí)，各門科目都是一樣的，在解題時(shí)都有幾個(gè)步驟。對(duì)于不同的題型，解題的步驟也不同，這時(shí)候就應(yīng)該靈活運(yùn)用了。對(duì)于語文，我們要抓住文章的中心。對(duì)于數(shù)學(xué)，我們要搞清數(shù)量關(guān)系。對(duì)于英語，我們則要增強(qiáng)語感。在考試中，我們還要保持冷靜，以免發(fā)揮失常。最后，我想說，只要我們對(duì)每一件事都全力以赴，做到問心無愧，就一定會(huì)有回報(bào)的。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，不知不覺中，我們?cè)谕鈬Z學(xué)校已度過了將近六個(gè)春秋，再過三個(gè)多月，我們都將成為一名小學(xué)畢業(yè)生，邁進(jìn)中學(xué)的大門。

今天召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，我作為學(xué)生代表，站在這里發(fā)言感到很榮幸，這是老師、同學(xué)對(duì)我莫大的鼓勵(lì)和信任，我更愿把這種鼓勵(lì)和信任看作是對(duì)我的一種鞭策。我不是學(xué)得最出色的，只是盡自己的努力取得了一些微不足道的成績，深感自己付出的努力與老師漚心瀝血的諄諄教誨反差甚遠(yuǎn)。

這學(xué)期，對(duì)于我們畢業(yè)班的同學(xué)來說是至關(guān)重要的，就仿佛是人生的第一個(gè)岔路口：是以優(yōu)異的成績錄取外國語學(xué)校初中部，還是默默離開朝夕相伴的同學(xué)去讀普通初中？同學(xué)們，命運(yùn)的航船掌握在我們自己手中，失敗、成功都只能代表過去，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。

讓我們將新的學(xué)期作為新的起點(diǎn)，以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情，更踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在老師的悉心指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向、增強(qiáng)信心、發(fā)揚(yáng)成績、克服困難，投入到生動(dòng)活潑、緊張有序的學(xué)習(xí)生活中去，以驕人的成績向老師、父母匯報(bào)。

同學(xué)們，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？陽光總在風(fēng)雨后，讓我們攜起手來共同努力吧！

第二篇：六年級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)言稿

親愛的各位同學(xué)：

大家好。今天我們聚集在這里。召開六年級(jí)第一次學(xué)生會(huì)?？赡艽蠹矣X得很新鮮，這種形式的聚會(huì)在以往的年級(jí)里沒有見過。但是我很鄭重的告訴大家，學(xué)生會(huì)六年級(jí)有，而且在每一次的大型考試后都會(huì)召開，主要是對(duì)同學(xué)們中存在的問題進(jìn)行提示，對(duì)考試中成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)。也希望學(xué)生會(huì)能成為同學(xué)們成長道路上的加油站，讓你們六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活能充滿動(dòng)力。大家知道，六年級(jí)是我們?nèi)松D(zhuǎn)折的第一個(gè)路口，成功地走過去也許就是一條陽光燦爛的平坦大路，可是如果失敗了，也許將來你就要面臨荊棘密布的坎坷小路。六年級(jí)的重要性就是我不再多說，同學(xué)們也會(huì)從家長以及老師那里聽到許多。相信同學(xué)們應(yīng)該很清楚了。通過這幾周的接觸以及這次的考試，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，剛剛我們的級(jí)長，我們的老師都已經(jīng)說過，我在這里就不再重復(fù)了，下面想跟大家聊幾個(gè)問題。

第一個(gè)問題是“通過你自己的努力，你認(rèn)為你能考上哪所高中？ 深圳中學(xué)

龍城高中

教苑中學(xué)

平岡中學(xué)

坪山高級(jí)中學(xué)

橫崗高級(jí)中學(xué)

中專

還是其它

在這看到你們的小手，讓我們感到非常欣喜，因?yàn)檫h(yuǎn)大的目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向、是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

但同時(shí)又不免有些擔(dān)心，同學(xué)們的目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)呢？用往年的經(jīng)驗(yàn)來看，每年在現(xiàn)在定下的目標(biāo)，卻只有小許人能能如愿以償，同學(xué)們，電視劇《亮劍》里有一句話很有名“狹路相逢勇者勝”為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要配合老師的指導(dǎo)，拼命地學(xué)習(xí)，盡全力把學(xué)習(xí)成績提高上去，才能才能達(dá)到自己的目標(biāo)。

所以老師給大家的第一點(diǎn)忠告就是“目標(biāo)是動(dòng)力”一定要確定一個(gè)明確的目標(biāo)，使自己有努力的方向。

但是怎樣才能達(dá)到目標(biāo)呢？接下來我們來聊第二個(gè)問題（出示幻燈。）學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)你通常會(huì)怎么辦

1.自己冥思苦想，獨(dú)立解決。□

2.求助于父母（姐姐、哥哥……）□ 3.打電話問同學(xué)。□

4.放在一邊不做了?！?5.問老師?！?/p>

很高興同學(xué)們都沒有選擇第四個(gè)選項(xiàng)，可見同學(xué)們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)還是比較負(fù)責(zé)任的，“放在一邊不做”只會(huì)讓問題越積越多，時(shí)間長了就會(huì)形成很大的知識(shí)漏洞，所以這種態(tài)度是不可取的，其他四種方法如果讓你給排一下順序，你會(huì)把誰放在第一位？

老師會(huì)這樣建議大家：1.自己冥思苦想，獨(dú)立解決。

2.問老師。

3.打電話問同學(xué)。

2.求助于父母（姐姐、哥哥……）說明理由 其實(shí)老師就是想要告訴大家，學(xué)習(xí)過程中遇到困難并不可怕，難得的是你要拿出勇氣和智慧，想盡一切辦法，解決困難。這個(gè)過程中，問老師，問同學(xué)，問家長都不算丟面子，再說了，只要把問題弄懂了，就是丟點(diǎn)面子又算得了什么呢？ 所以老師總結(jié)的第二點(diǎn)就是“學(xué)習(xí)要盡力”

如果你覺得老師我都已經(jīng)盡全力了，但是成績還是提不上去啊，那下來我們來看看一個(gè)小故事，看完故事后你再回答我，你盡力了嗎？

同學(xué)們，這時(shí)候你們來回答我，你們努力了嗎？你們盡全力了嗎？

接下來我們來聊聊第三個(gè)問題：

前段時(shí)間問了幾個(gè)同學(xué)讀六年級(jí)的感受，經(jīng)?？梢月牭竭@兩句話。

（1）我感覺非常緊張，很累，所以我在最后一年里，一定要加把勁，考進(jìn)理想中學(xué)。

很緊張！但也很快樂?。?）很累！累??！

作業(yè)很多！

學(xué)習(xí)太累，根本沒有時(shí)間玩！

很多作業(yè)，很辛苦！

同樣面對(duì)六年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力，為什么有的同學(xué)就能夠“笑傲江湖”，可有的同學(xué)就唉聲嘆氣，累啊，很累！難道只有你累嗎？

他們不累嗎？PPT 同學(xué)們，如果你再繼續(xù)唉聲嘆氣，得過且過的話，那你的目標(biāo)能達(dá)到嗎？所以請(qǐng)那些還在半夢(mèng)半醒的同學(xué)趕緊醒醒吧，早點(diǎn)調(diào)整心態(tài)，早點(diǎn)投入到學(xué)習(xí)中去，克服自身那些懶惰、懈怠的毛病，爭取盡快趕上同學(xué)的步伐，畢竟考試是憑借自己的真才實(shí)干呀！送給大家第三個(gè)忠告：“結(jié)果憑實(shí)力”

第三篇：六年級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)言稿

六（2）戴英姿

對(duì)于健全的我們來說，上帝是非常公平的，它給予我們的最初都是一片空白。

可是，隨著年齡的增大，為什么同學(xué)之間卻會(huì)出現(xiàn)差距呢？這個(gè)，就在于學(xué)習(xí)方法的不同。怎樣的學(xué)習(xí)方法才是合適的呢？這是沒有絕對(duì)的，每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面，我就來介紹介紹我的學(xué)習(xí)方法吧。

首先，學(xué)習(xí)不是死記硬背，但我們需要記的東西很多，這就需要合適的記憶方法。我看過一篇報(bào)道，內(nèi)容是：我們可以把自己的記憶當(dāng)作一座宮殿，我們需要記的東西就是這座宮殿里的一個(gè)個(gè)柜子，它們很有條理的擺放著。這說明我們記憶是需要有條理的，詩文是這一類，解題思路是那一類，都是需要分開記的。我們還可以記住需要的線索。當(dāng)讀熟需要記的東西時(shí)，記住其中的線索，由此引導(dǎo)式的記住，便容易得多了。除了記憶的方法，能幫助我們記憶的，還有記憶的時(shí)間。我認(rèn)為在晚上睡覺前，躺在床上時(shí)，在腦子里過一遍需要記憶的。在早起時(shí)，也同樣的做一遍。這樣，記憶的效果是最好的。既然是學(xué)習(xí)，那課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)以及作業(yè)鞏固，就是必須做到的了。在課外的學(xué)習(xí)中，不必一味苦學(xué)，學(xué)習(xí)的方式方法也是極重要的。我們更多的應(yīng)該講究趣味學(xué)習(xí)，富有趣味的知識(shí)才更容易令人記住。我們可以試著邀請(qǐng)幾個(gè)伙伴做一些互問互答。你說

一個(gè)你知道的，我說一個(gè)我知道的，互相來猜。既擴(kuò)大了知識(shí)面，也不失有趣，也更記憶深刻些。

平時(shí)的學(xué)習(xí)成果，最后都由一張卷子來體現(xiàn)。雖然不是我們生活的全部，但也是非常重要的。在答題時(shí)，我們同樣也要講究方法。其實(shí)，各門科目都是一樣的，在解題時(shí)都有幾個(gè)步驟。對(duì)于不同的題型，解題的步驟也不同，這時(shí)候就應(yīng)該靈活運(yùn)用了。對(duì)于語文，我們要抓住文章的中心。對(duì)于數(shù)學(xué)，我們要搞清數(shù)量關(guān)系。對(duì)于英語，我們則要增強(qiáng)語感。在考試中，我們還要保持冷靜，以免發(fā)揮失常。最后，我想說，只要我們對(duì)每一件事都全力以赴，做到問心無愧，就一定會(huì)有回報(bào)的。

第四篇：六年級(jí)年級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)言稿)

六年級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)言稿

同學(xué)們，還記得2016年9月4日下午2點(diǎn)嗎？一張張含苞欲放、稚氣未脫的面孔，一幅幅活潑可愛、天真爛漫笑容，帶著對(duì)美好未來的憧憬，來到我們寧陽二十中——這是一所全省知名，全市揚(yáng)名、全縣著名的九年一貫制學(xué)校，同學(xué)們將在這里揮灑汗水，播種希望，改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同學(xué)們，今天是2016年10月19日，我們坐在這里召開表彰會(huì)，升入六年級(jí)，已經(jīng)45天，近七個(gè)周的學(xué)習(xí)時(shí)間了，我們已經(jīng)進(jìn)行了一次規(guī)范化質(zhì)量檢測，在這段時(shí)間里，大部分同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活。在作息時(shí)間，課堂聽課，完成作業(yè)，文明就餐、按時(shí)就寢、遵守學(xué)校規(guī)章制度等方面都表現(xiàn)比較好，剛剛受到表彰的同學(xué)就是同學(xué)們中的先進(jìn)代表，我為你們?nèi)〉玫某煽兌械礁吲d，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)他們表示祝賀！身邊的榜樣總是能給我們力量，只要你努力付出了，你也會(huì)加入這個(gè)光榮的行列。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨的陽光輕撫著大地時(shí)，教室中已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時(shí)間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地學(xué)習(xí)，完成課后作業(yè)；課后，很多同學(xué)更是放棄了玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)，有些老師為了批改試卷、研究習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在伏案工作……是的，老師雖然是辛苦的，但是看到你們?nèi)〉抿溔说某煽儠r(shí)又是欣慰的！

六年級(jí)上學(xué)期僅有16個(gè)周，短短的16個(gè)周卻非常重要，在這段時(shí)間形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)一生的發(fā)展都是有好處的，然而，同學(xué)們的表現(xiàn)還有許多地方不符合學(xué)校要求，離一個(gè)合格的中學(xué)生還有相當(dāng)大的差距，有些同學(xué)在這些方面表現(xiàn)就不好，比如，到校后在教室里沒事情做，隨便說話，沒有形成一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，作業(yè)不能及時(shí)完成，今天的作業(yè)明天交，或后天交。再一個(gè)最嚴(yán)重的問題就是不會(huì)聽課，上課隨便說話，老師講什么聽不見，同學(xué)發(fā)言不關(guān)心，在下面做小動(dòng)作，或交頭接耳，或切切私語，上課發(fā)言不積極，不會(huì)的問題不問老師，更有的同學(xué)老師問不承認(rèn)不會(huì)。這些都是造成學(xué)習(xí)不好的直接原因。我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)有四年時(shí)間，這四年是人生中最關(guān)鍵的四年，通過努力將會(huì)改變一人的一生。上面的問題對(duì)于有些同學(xué)來說可能認(rèn)為是小事，就是這些小事，可以成就一個(gè)人的未來，也可以毀掉一你的一生。所以我們要從一點(diǎn)一滴做起，對(duì)自己不能放松要求，可以說是逆水行舟不進(jìn)則退。希望同學(xué)們能清醒的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。良好的習(xí)慣是一個(gè)人的資本，有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，有了壞習(xí)慣，你一輩子都是償還不了的債務(wù)。所以，對(duì)于同學(xué)們來講，一定要抓好習(xí)慣，再談成績。今天我重點(diǎn)講一講同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。

1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣。親其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就怨天尤人。

2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。

3.專心聽課的習(xí)慣。教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣。對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！坝^察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫

無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！必杓疵糟匆苫?。孟子說：“盡信書不如無書?！泵献铀灾畷菍Ｖ浮渡袝?，今天可以理解為：對(duì)書本知識(shí)不可以全信，而應(yīng)該批判地吸收。清代學(xué)者王夫之說：“致知之途有二，曰學(xué)，曰思?！边@都是在強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的重要性。

5.善于提問的習(xí)慣。我們要積極鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

6.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識(shí)精華。7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交老師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要

重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

8.仔細(xì)審題的習(xí)慣。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。

9.總結(jié)反思的習(xí)慣。一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法。第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，這就叫天天練：每周梳理所學(xué)知

識(shí)，做相應(yīng)習(xí)題，這就叫周周清：一章學(xué)完，一個(gè)學(xué)月學(xué)完了，同學(xué)們?cè)倏偟膹?fù)習(xí)一下，進(jìn)行質(zhì)量檢測，這就叫月月結(jié)。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

11.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯矗磿?huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。期中考試后，我們將進(jìn)行一次錯(cuò)題集展評(píng)活動(dòng)。

12.客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人，正確對(duì)待成功與挫折，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，才能評(píng)出自信，評(píng)出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。

這是我總結(jié)出來的12大好習(xí)慣，你具備了嗎？

知道了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義，并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣，克

服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可按下列步驟進(jìn)行：

第一步：說到做到，執(zhí)行計(jì)劃。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志”。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到，堅(jiān)定不移。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞，就一天不落地去記；認(rèn)識(shí)到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意，確保字字工整，題題復(fù)查；意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動(dòng)自覺地克服；制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就定時(shí)定量地去完成；決心使自己的學(xué)習(xí)成績?cè)谌唷⑷５奈淮吻耙疲鸵Х桨儆?jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。

第二步：避開誘惑，控制自己。人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個(gè)中小學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲機(jī)的負(fù)作用了，不想再打游戲機(jī)了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來約束自己的行為。在時(shí)間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時(shí)空耗。在空間上，嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺(tái)球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。

第三步：嚴(yán)格監(jiān)督自我。許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自

己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神溜號(hào)了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時(shí)思考問題了......這時(shí)要立即作出調(diào)整！培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣！

為了同學(xué)們今后更好的學(xué)習(xí)和生活，我想在這次大會(huì)上再向全體同學(xué)們提出三個(gè)關(guān)鍵詞：即刻苦、第一、刻苦。我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

第二、方法。學(xué)習(xí)要講究方法。在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這種說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲。

第三、目標(biāo)。要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。目標(biāo)是

學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)同學(xué)都要將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，有了成功的初一，才有成功的初中學(xué)習(xí)，有了成功的初中學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)成功的人生。我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，相信我們將來都能成為時(shí)代的棟梁。

會(huì)后，每位同學(xué)都要制定自己的目標(biāo)，以班級(jí)為單位，裝訂并懸掛在教室顯眼位置，時(shí)刻警醒自己，為目標(biāo)而努力。

最后，我想說一下安全問題，一個(gè)人的安全是最重要的，沒有健康的身體保障，一切愿望都是空想。

一個(gè)是走路安全，要遵守交通規(guī)則，走路靠右邊，轉(zhuǎn)彎先看有沒有車輛，不并行，不搶行，不乘三無車輛等。

在學(xué)校也要注意安全，如走廊較滑，不能在走廊內(nèi)跑步，上下樓梯遵守規(guī)距，明天我們學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，特別是運(yùn)動(dòng)場上要注意安全，一是運(yùn)動(dòng)員要注意安全，在運(yùn)動(dòng)場上行走要特別注意，參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要注意做好預(yù)備活動(dòng)，不出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害，非運(yùn)動(dòng)員要遵守會(huì)場秩序，不亂走動(dòng)，有事請(qǐng)假。講好衛(wèi)生。做的2個(gè)不能：不能隨便離開，不能亂吃亂丟。

存在問題并不可怕，可怕的是堅(jiān)決不改，希望存在以上問題的同學(xué)，能認(rèn)真思考一下，找出改正問題的辦法，還有二到三周我們就要期中考試了，本次表彰會(huì)后希望同學(xué)們以新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，發(fā)

揚(yáng)長處，改正不足，迎接期中復(fù)習(xí)和考試，希望能在下次總結(jié)表彰大會(huì)上能看更多同學(xué)的進(jìn)步和成績?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，同學(xué)們，讓我們同舟共濟(jì)，揚(yáng)帆努力，滿懷希望，奮力拼搏，用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接新的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)人生幸福理想奠基。

謝謝大家！2016/10/19

第五篇：六年級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)言稿

親愛的各位同學(xué)：

大家好。今天我們聚集在這里。召開六年級(jí)第一次學(xué)生會(huì)?？赡艽蠹矣X得很新鮮，這種形式的聚會(huì)在以往的年級(jí)里沒有見過。但是我很鄭重的告訴大家，學(xué)生會(huì)六年級(jí)有，而且在每一次的大型考試后都會(huì)召開，主要是對(duì)同學(xué)們中存在的問題進(jìn)行提示，對(duì)考試中成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)。也希望學(xué)生會(huì)能成為同學(xué)們成長道路上的加油站，讓你們六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活能充滿動(dòng)力。大家知道，六年級(jí)是我們?nèi)松D(zhuǎn)折的第一個(gè)路口，成功地走過去也許就是一條陽光燦爛的平坦大路，可是如果失敗了，也許將來你就要面臨荊棘密布的坎坷小路。六年級(jí)的重要性就是我不再多說，同學(xué)們也會(huì)從家長以及老師那里聽到許多。相信同學(xué)們應(yīng)該很清楚了。通過這幾周的接觸，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了六年級(jí)的緊張的學(xué)習(xí)生活，而且態(tài)度很積極。像新村六年一班的劉旭達(dá)同學(xué)，克服了身體不適的因素，從開學(xué)初到現(xiàn)在保證了出勤；再有像新實(shí)六年四班的高博同學(xué)，聽馬老師說雖然學(xué)習(xí)上還存在很多困難，但是能夠靜下心來學(xué)習(xí)，比五年級(jí)進(jìn)步了一大截。還有很多老師沒聽到、沒看到的同學(xué)，也正卯足了勁兒，準(zhǔn)備拼搏一番，從昨天進(jìn)行的問卷調(diào)查中，老師就看到了大家可喜的變化。

下面就讓我們一起來看看昨天老師做的這個(gè)問卷調(diào)查：（出示幻燈）

老師的第一個(gè)問題是“通過你自己的努力，你認(rèn)為你能考上哪所中學(xué)？ 同學(xué)們給我的答案是多樣的，誰能從以上的數(shù)字中看出些什么？

老師也細(xì)細(xì)的分析了大家的問卷，看志愿，大家的目標(biāo)都很遠(yuǎn)大，三中占到了調(diào)查人數(shù)的42.3%，五中占到了26.6%，老師在感到非常欣喜，因?yàn)檫h(yuǎn)大的目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力的同時(shí)又不免有些擔(dān)心，同學(xué)們的目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)呢？用往年的經(jīng)驗(yàn)來看，每年考到大優(yōu)等級(jí)，直接被三中錄取的只有一百零幾個(gè)，如果咱們學(xué)校的78位同學(xué)都能如愿以償?shù)脑?，那?shí)驗(yàn)小學(xué)和附小的學(xué)生肯定也不甘示弱啊，肯定要從咱們這里搶走一部分名額，所以這78位同學(xué)中就會(huì)有一部分同學(xué)的愿望落空。那將是多么難過的事情呀！

同學(xué)們，電視劇《亮劍》里有一句話很有名“狹路相逢勇者勝”為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要配合老師的指導(dǎo)，拼命地學(xué)習(xí)，盡全力把學(xué)習(xí)成績提高上去，才能不讓附小和實(shí)驗(yàn)的學(xué)生把咱們的名額搶走，才能保住自己的目標(biāo)。

所以老師給大家的第一點(diǎn)忠告就是“目標(biāo)是動(dòng)力”一定要確定一個(gè)明確的目標(biāo)，使自己有努力的方向。

但是怎樣才能把學(xué)習(xí)成績提高上去呢？我們來看第二個(gè)問卷調(diào)查（出示幻燈。）學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)你通常會(huì)怎么辦

1.自己冥思苦想，獨(dú)立解決?！?.求助于父母（姐姐、哥哥……）□

3.打電話問同學(xué)。□4.放在一邊不做了?！?/p>

5.問老師?！?/p>

很高興同學(xué)們都沒有選擇第四個(gè)選項(xiàng)，可見同學(xué)們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)還是比較負(fù)責(zé)任的，“放在一邊不做”只會(huì)讓問題越積越多，時(shí)間長了就會(huì)形成很大的知識(shí)漏洞，所以這種態(tài)度是不可取的，其他四種方法如果讓你給排一下順序，你會(huì)把誰放在第一位？

老師會(huì)這樣建議大家：1.自己冥思苦想，獨(dú)立解決。

2.問老師。

3.打電話問同學(xué)。

2.求助于父母（姐姐、哥哥……）說明理由

其實(shí)老師就是想要告訴大家，學(xué)習(xí)過程中遇到困難并不可怕，難得的是你要拿出勇氣和智慧，想盡一切辦法，解決困難。這個(gè)過程中，問老師，問同學(xué)，問家長都不算丟面子，再說了，只要把問題弄懂了，就是丟點(diǎn)面子又算得了什么呢？ 所以老師總結(jié)的第二點(diǎn)就是“學(xué)習(xí)要盡力”

我想要說的第三點(diǎn)就是“結(jié)果憑實(shí)力”大家來看問卷的第三道問題：（幻燈出示）寫下你對(duì)六年級(jí)學(xué)習(xí)生活的感受。

綜合統(tǒng)計(jì)：

（1）我感覺非常緊張，很累，所以我在最后一年里，一定要加把勁，考進(jìn)理想中學(xué)。

很緊張！但也很快樂！

（2）很累！累?。?/p>

作業(yè)很多！

學(xué)習(xí)太累，根本沒有時(shí)間玩！

很多作業(yè)，很辛苦！

這是第三道問題的兩種答案，同樣面對(duì)六年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力，為什么有的同學(xué)就能夠“笑傲江湖”，可有的同學(xué)就唉聲嘆氣，累啊，很累！難道只有你累嗎？

柳老師有個(gè)朋友的孩子今年上五年級(jí)，在天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，才五年級(jí)啊，就已經(jīng)又是早自習(xí)，又是午自習(xí)，跟六年級(jí)沒區(qū)別，大家都承認(rèn)和平區(qū)的教學(xué)質(zhì)量比較高，可那是怎么得來的，天上掉餡餅嗎？肯定不會(huì)，那都是一點(diǎn)一滴積累起來的，沒有量的積累，哪來質(zhì)的飛躍？，遠(yuǎn)的咱不說，就說近的學(xué)校吧，洪湖里小學(xué)已經(jīng)開始上晚自習(xí)了，大家呢？還哪也沒倒哪，就已經(jīng)累得受不住了。老師覺得那不是你的身體問題，而是你的態(tài)度問題，你還沒有做好上六年級(jí)的準(zhǔn)備。

而且聽說今年的六年級(jí)考試政策會(huì)有變化，可能會(huì)全員進(jìn)考場，你不可能現(xiàn)在就把希望寄托在明年我會(huì)選擇特色校提前畢業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)可能沒有了，你

再采取得過且過，混日子的態(tài)度可能最后畢不了業(yè)，連小學(xué)你都不能畢業(yè)，你上哪去找工作呢？所以請(qǐng)那些還在半夢(mèng)半醒的同學(xué)趕緊醒醒吧，早點(diǎn)調(diào)整心態(tài)，早點(diǎn)投入到學(xué)習(xí)中去，克服自身那些懶惰、懈怠的毛病，爭取盡快趕上同學(xué)的步伐，畢竟考試是憑借自己的真才實(shí)干呀！送給大家第三個(gè)忠告：“結(jié)果憑實(shí)力”

一起看大屏幕，大家一起來讀：（幻燈片）