第一篇：停課不停學家長會發(fā)言稿

在不斷進步的社會中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編整理的停課不停學家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

大家好！

自新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校在教育督導組的堅強領(lǐng)導下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。自1月23日以來，學校領(lǐng)導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。

按照上級安排，學校需對“四類學生”、“四類教職工”進行摸排，接到任務后，領(lǐng)導班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組，每位領(lǐng)導班子成員負責6—7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測，每天準時將監(jiān)測情況上報學校，學校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、QQ群，關(guān)注著家長和學生體溫測量，全班在班級群中上報體溫和當日去向，學生和家長仔細學習和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。

所有班主任老師遵循守土有責的原則，時刻提醒家長和學生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學生取消外出計劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學習提升，保持良好個人習慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，適當進行室內(nèi)鍛煉活動。確需外出時，須采取科學防范措施，佩戴口罩、遠離人群，做好防護，并時刻保持與學校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相關(guān)排查信息。

為幫助學生合理安排假期學習生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成假期作業(yè)，并每天向任課教師報告完成情況。教導處將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發(fā)送給家長，按上級要求開展自學，確保居家學習兩不誤。

在學校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利！

大家好！

往常開學，我們都會在學校里，聽著校長在高高的主席臺上演講，看著飄揚的紅旗徐徐升起，唱著響亮的國歌。那個時候我們是快樂的，歡欣的。但今年的.開學第一天可不一樣，你知道這是為什么嗎？

因為疫情的原因，我們過了一個特別的開學第一天。

早上，我七點多就起來了，將已經(jīng)好久未曾穿過的英倫風校服匆匆套上，還挺合適。媽媽也很早就起來了，她將我的辮子梳得整整齊齊的，緊緊地貼在我的頭皮上。我很享受這種感覺，好久沒有這樣忙碌了。

8點，我守在電腦旁，端坐著，很嚴肅，很莊重地坐著。終于，國歌響起，那是我好久好久沒有聽過的歌了，我站了起來，迅速地抬起手，行了一個少先隊禮，口中輕輕地唱起國歌來。是啊，我們身不在操場，但我們的心在那里。

我又聽到了久違的李校長的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動聽。我仿佛看見了她站在主席臺上，微笑著向我們訴說她的雄心壯志。雖然電腦里播放的只是聲音，但我仿佛看到了真人在我面前顯現(xiàn)。我又在視頻中看到了很多大隊干部的身影，他們和我們一樣呆在家里，但是他們對我們開學的第一課做出了很多貢獻。

我突然覺得這一次特別的開學第一課也是那般快樂，歡欣鼓舞。雖然因為疫情，我們不能夠正常地上學，但我們也因此知道，我們不是孤單的，我們還有老師，同學一起共度難關(guān)！

加油，希望在未來的某天，我們能夠再次相見！

大家好！

今年的寒假，因為一場突如其來的新型冠狀病毒，讓這個平凡的寒假變得不平凡。

為了避免病毒的快速傳播，我們只能宅在家中，因此到了開學時間，我們也不能去學校上課了！延遲開學，但我們停課不停學。

我們在網(wǎng)上上課。老師們精心錄制了課程。我每天早上七點半之前吃過早飯，洗漱好，就坐在書桌前，打開手機，用老師提前發(fā)的電子課本，開始早讀，準備上課。并在前一天準備好第二天要用的學習工具。上課時按照視頻中老師的要求認真聽課，認真記筆記。課程結(jié)束后，我認認真真地做一遍眼保健操，避免用電子產(chǎn)品時間太長，而導致近視。

學校為了提高我們的身體素質(zhì)，增強免疫力。每天下午都有體育老師在班群中帶我們鍛煉身體。

每天課程結(jié)束后，完成當天的學習工作，我和哥哥還會一起下象棋，玩撲克，有時還在餐桌上打一會乒乓球呢。

我要為“停課不停學”點贊；我要為老師們點贊；我更要為那些不顧自身安?？挂叩娜藗凕c贊……武漢加油！中國加油！我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室里學習了！

大家好！

疫情為令速防控，學校師生“一盤棋”。為堅決貫徹落實國務院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排，認真組織開展科學防控疫情工作。

一、學校領(lǐng)導班子身先士卒。

成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領(lǐng)導小組，明確人員職責，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統(tǒng)計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學”措施，確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。

二、啟用多個網(wǎng)絡平臺保障信息通暢。

通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過QQ、微信平臺加強對師生的密切聯(lián)系，確保第一時間掌握師生及家庭動態(tài)，利于傳達防控知識。運用多種網(wǎng)絡工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學”。同時運用移動通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。

三、學校全員參與科學防控疫情。

做到：一是在學校疫情防控領(lǐng)導小組統(tǒng)一部署，職責分工，協(xié)調(diào)、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。

二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。

三是堅持每日各班學生情況上報制度，不漏報，不瞞報。

四是強化學校值班制度，帶班領(lǐng)導、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。

五是定時對學校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進行消毒處理。

六是嚴格執(zhí)行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經(jīng)查實，予以嚴懲。

七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。

四、全體黨員教師到防控第一線。

學校支委在疫情防控的關(guān)鍵時期，及時發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰(zhàn)值班，參加志愿服務隊，開展學校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。

大家好！

新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰(zhàn)爭，一場醫(yī)學戰(zhàn)爭，也是一場心理戰(zhàn)爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內(nèi)心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。

你怕病毒感染性強，我說我們政策、行動更快。自1月23日武漢“封城”，全國多個省級行政區(qū)迅速啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導小組開展工作，保障疫情防控工作“依法、科學、有序防控”。中央迅速調(diào)配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障，同時，7日建成火神山醫(yī)院，10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開學，并因地制宜做好停課不停學工作。各省政府倡導企業(yè)延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細化措施也逐步出臺完善。

你怕病毒繁殖快，我說我們?nèi)硕嗔α看蟆R集基層工作者隊伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶宣傳、從現(xiàn)場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰(zhàn)隊，黨員自愿簽訂志愿書，將初心和使命鐫刻在防疫一線，協(xié)助排查車輛及人員、監(jiān)測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊，民眾主動參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢，當好信息檢測員、知識宣傳員、調(diào)節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個個平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強將，中央派出了3支院士團隊，全國29各省市調(diào)集了近2萬多醫(yī)護人員組成了180多個醫(yī)療隊逆行支持湖北和武漢，同時各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線防疫開展工作。

你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。嚴防死守，防止蔓延。高校均延期復學，大中小企業(yè)延期復工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場所一律關(guān)閉，防止人潮流動，交叉感染。嚴格查控，落地查人。各小區(qū)、村莊實行封閉式管理，人員進出一律測溫，并出具有效證，外來人員和車輛一律嚴控，外出歸來人員做好登記，限期隔離，定期消毒無死角。個人防護，自覺隔離。自覺居家隔離，配合社區(qū)工作，少出門、不集會，不信謠、不傳謠，出門佩戴口罩，如實告知身體情況，自覺學習疫情防控相關(guān)知識，避免產(chǎn)生恐慌情緒。

思想決定行動，境界決定擔當。我們無需懼怕病毒，而應積極響應政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

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8.2020停課不停學教學反思精選

9.2020關(guān)于停課不停學的作文

第二篇：**小學停課不停學工作方案

疫情防控期間停課不停學工作實施方案

**鎮(zhèn)**小學

為確保疫情防控期間師生生命安全和身體健康，阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延，參照《教育部關(guān)于2020年春季學期延期開學的通知》和縣教育局工作要求，按照“停課不停學”的原則，最大限度減少疫情對我校教育教學的影響，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、工作目標

按照各級疫情指揮部的統(tǒng)一部署要求，貫徹落實停課不停學的有關(guān)精神。結(jié)合縣教育局提供的資源，充分合理利用網(wǎng)絡平臺、微信、QQ等方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，堅持國家課程學習、思想教育和疫情防控知識相結(jié)合的原則。積極開展網(wǎng)上教學、自主學習和在線輔導答疑等教學活動，保持師生學習狀態(tài)，消除學生的恐懼心理，最大限度減少疫情對學生課程學習的影響。整合現(xiàn)有資源。

二、成立組織機構(gòu)

組

長：**

成員：**

負責六年級

**

負責四、五年級

**

負責三年級

**

負責一、二年級

**

負責幼兒園

注：每位領(lǐng)導兼所包年級的心理咨詢師。

三、工作安排

（一）確定網(wǎng)絡平臺

1.統(tǒng)一網(wǎng)站“**教育發(fā)布”。借助此平臺，以年級為單位，各年級同學科教師經(jīng)過微信集體備課后整合網(wǎng)絡資源，上傳好本學科的教學資源（課件、微課等），設計好每天學習內(nèi)容、布置教學預習單，充分利用班級微信群開展資源推送、在線答疑和在線輔導。

如果條件不允許（不能上網(wǎng)或沒有智能設備），可以由家長自行給孩子安排任務，如閱讀書籍，豐富知識儲備。除收看學校安排的課程外，家長要監(jiān)督孩子不能繼續(xù)使用電子設備了，以免長時間使用電子設備造成對眼睛的傷害。

（二）教學內(nèi)容

1.結(jié)合我校學生特點和認知規(guī)律，文化課參照教育大綱和各科課程標準制定教學計劃，多增加綜合實踐活動課程的設置，安排學生學習疫情防控知識，學習防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的先進事跡，弘揚社會美德，增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想感情。形成國家課程學習+防控知識教育+思想教育+綜合實踐能力四個模塊相結(jié)合的課程體系。

2.科技活動根據(jù)老師推薦的或者孩子自己感興趣的內(nèi)容開展動手、動腦訓練等，前提是必須保證安全，要有家長的陪護，不允許制作涉及?；泛团c電相關(guān)的。

3.藝體活動指根據(jù)自己的興趣愛好（如繼續(xù)開展在學校參加的貼畫、剪紙、舞蹈等），每天上午和下午各安排半小時體育活動，兩次眼保健操，為嚴控疫情擴散風險，考慮到安全等因素，請同學們盡量不出大門，（在家中或者自己庭院）堅持居家體育鍛煉活動（如跳繩、踢毽子、做操等），促進健康，保持積極向上的樂觀心態(tài)。

4.開學后，學校按照課表、依據(jù)教材重新開展授課，不跳躍式授課，兼顧所有孩子都能接受正規(guī)的課堂教學。

（三）具體要求

對教師要求：

1.學校制定課表，根據(jù)現(xiàn)在的實際情況，各類課程交錯安排，以增加課程的豐富性，體現(xiàn)素質(zhì)教育。（如果學校的課程表和網(wǎng)絡平臺的有沖突，再進行調(diào)整）

2.班主任通過QQ群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課不停學通知，告訴家長延遲開學期間，學校采取遠程教學的模式，并要求家長克服困難，給學生提供一個良好的學習環(huán)境。

3.各科任老師及時和班主任取得聯(lián)系加入班級群，便于線上作業(yè)檢查批閱。同時，各班主任老師協(xié)調(diào)科任教師，按照課表時間執(zhí)行教學指導，如課表時間和網(wǎng)站的直播學習時間沖突，請協(xié)商安排解決。

4.教師務必認真撰寫延遲開學期間停課不停學教學計劃。

教師撰寫“教學計劃”，每天按照課表開課。教師在線給學生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學生學習,每天通過微信群、QQ群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質(zhì)量。

5.網(wǎng)上教學。以向?qū)W生推送教育平臺上優(yōu)秀的教學視頻的形式開展網(wǎng)絡授課。教師要按照教學計劃提前準備好要推送的課程安排，教師還應該做好學生網(wǎng)絡在線答疑。對于沒有錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學科特點和教學內(nèi)容，布置相應的多種方式的教學內(nèi)容和作業(yè)。教師切實做到關(guān)注每一位學生，指導學生在家自主學習。

6.學生作業(yè)。教師要適時的布置適量的有針對性的作業(yè)，盡量避免布置一些機械性的作業(yè)，增加問題討論、資料收集等形式的作業(yè)，組織學生在網(wǎng)絡學習后完成作業(yè)，教師線上對學生作業(yè)進行指導、評價。

7.充分利用家長資源。班主任和任課教師與家長、學生保持聯(lián)系及時溝通，加強家長對遠程教育的認可，引導家長按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，引導學生合理安排作息時間，做到勞逸結(jié)合，消除學生的緊張心理，防止學生沉迷網(wǎng)絡，切實做好家庭疫情防控工作。

8．日常習慣養(yǎng)成。每位教師要注重培養(yǎng)學生閱讀本學科文本的習慣，注重學習方法培養(yǎng)，注重自我管理，自主學習能力的培養(yǎng)。

對學生的具體要求：

1.嚴格遵守作息時間，按時按要求完成各學科學習。

2.學習過程中有問題及時提問，但在教師答疑時，保證群內(nèi)秩序，有未解決問題私下問老師，老師電話繁忙時要學會稍等；

3.用好課余時間，多閱讀、多看新聞、多練習書法，在室內(nèi)適當運動；

4.不可開展室外高強度的體育活動。如需室外活動，必須不出自家院子，且要戴口罩。

（四）各年級作息時間表

楊柳河小學一、二年級“停課不停學”作息時間表

星期一（2月17）

星期二（2月18）

星期三（2月19）

星期四（2月20）

星期五（2月21）

8:20-8:30

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

8:30-9:00

語文（古詩二首）

數(shù)學

語文

數(shù)學

語文

9:20-9:50

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

10:00-11：00

閱讀

數(shù)學習題練習

閱讀（課內(nèi)）

數(shù)學習題練習

閱讀背誦

下午

1:30-2:10

疫情新聞

安全學習

綜合實踐

練習書法

心理健康

2:10-2：50

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

3:00-3:30

數(shù)學

語文

數(shù)學

語文

數(shù)學

3:30-3:40

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

3:40-4：00

作業(yè)交流

作業(yè)交流

作業(yè)交流

作業(yè)交流

作業(yè)交流

三年級“停課不停學”期間作息時間表

8：10測量體溫

8：10――8：40美文閱讀

8：40――9：00戶外活動

9：00――9：40網(wǎng)上學習（數(shù)學）

9：40――10：00做眼操戶外活動

10：00――11：00看新聞“戰(zhàn)役情”專題報道。

11：00――11：30網(wǎng)上學習（英語）

11：30――12：00綜合實踐活動

12：00――13：25自由活動，午睡

13：25測量體溫

13：30――14：10網(wǎng)上學習（語文）

14：10――15：00做眼操戶外活動

15：00――16：00看新聞“戰(zhàn)役情”專題報道

16：00――16：30作業(yè)交流、教師答疑

四年級“停課不停學”作息時間表

日期

周一

周二

周三

周四

周五

時間17、24日18、25日19、26日20、27日21、28日

8：00-8:10

測量體溫

測量體溫

測量體溫

測量體溫

測量體溫

8：20-9:00

語文

英語

數(shù)學

英語

數(shù)學

9:10-9:40

眼保健操

戶外活動

眼保健操

戶外活動

眼保健操

戶外活動

眼保健操

戶外活動

眼保健操

戶外活動

9:50-10:40

數(shù)學

數(shù)學

英語

閱讀寫作

英語

10:50-11:30

閱讀

書法

安全學習

閱讀寫作

綜合實踐

午

休

1:30-1:40

測量體溫

測量體溫

測量體溫

測量體溫

測量體溫

1:50-2:30

英語

語文

語文

心理健康

語文

2:40-3:20

看新聞

看新聞

看新聞

看新聞

看新聞

3:30-3:50

眼保健操

戶外活動

眼保健操

戶外活動

眼保健操

戶外活動

眼保健操

戶外活動

眼保健操

戶外活動

4:00-4:30

作業(yè)交流

答疑

作業(yè)交流

答疑

作業(yè)交流

答疑

作業(yè)交流

答疑

作業(yè)交流

答疑

楊柳河小學五年級“停課不停學”作息時間表

星期一（2月17）

星期二（2月18）

星期三（2月19）

星期四（2月20）

星期五（2月21）

8:00-8:10

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

8:20-9:00

語文

英語

語文

數(shù)學

語文

9:10-9:40

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

10:50-11：30

閱讀

閱讀

閱讀

英語

閱讀

1:30-2:10

疫情新聞

安全學習

綜合實踐

練習書法

心理健康

2:10-2：50

數(shù)學

數(shù)學

英語

語文

數(shù)學

3:00-3:10

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

3:20-3:40

作業(yè)交流

作業(yè)交流

作業(yè)交流

作業(yè)交流

作業(yè)交流

楊柳河小學六年級“停課不停學”作息時間表

星期一（2月17）

星期二（2月18）

星期三（2月19）

星期四（2月20）

星期五（2月21）

8:00-8:10

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

8:20-9:00

語文

英語

語文

數(shù)學

語文

9:10-9:40

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

體育活動+眼保健操

10:50-11：30

閱讀

數(shù)學

閱讀

英語

閱讀

1:30-2:10

疫情新聞

安全學習

綜合實踐

練習書法

心理健康

2:10-2：50

數(shù)學

閱讀

英語

語文

數(shù)學

3:00-3:10

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

體溫檢測

3:20-3:40

作業(yè)交流

作業(yè)交流

作業(yè)交流

作業(yè)交流

作業(yè)交流

備注：語文教學內(nèi)容：（古詩6首、文言文二則、古詩詞誦讀10首）

數(shù)學：數(shù)學書第六單元（數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學思考、綜合與實踐）

2020年2月13日

第三篇：自學“變成”共學“——停課不停學案例

讓“自學”變成“共學”

——三年級數(shù)學“停課不停學”案例

針對數(shù)學從三年級開始進入一個轉(zhuǎn)折點，學生對靈活運用數(shù)學方法解決實際問題的能力不夠，線上教學學生的自覺性不高，長時間看線上電子設備用眼過度等問題，我們班級的“停課不停學”具體做法如下：

一、從2月10日開始，布置學生針對性地復習三年級上冊數(shù)學的書本知識，并根據(jù)同學們期末考的掌握情況布置有有針對性的練習，題目不在于多，而在于有針對性，補缺補漏。運用微信小程序“學哦

打卡君”創(chuàng)建自己的班級，在里面布置當天的復習任務和作業(yè)，學生把作業(yè)完成后反饋到“學哦

打卡君”里，我會及時檢查、點評。家長除了在小程序中反饋作業(yè)外，還可以反饋孩子在復習時的照片或者視頻，家長們反饋的內(nèi)容每位孩子都能看到，這樣也能起到一個生生督促、相互進步的作用。

二、在針對性復習完上冊的內(nèi)容時，布置學生進行下學期知識的自主預習，當天早上9點布置當天的學習任務及作業(yè)，作業(yè)控制在1-2項，預習作業(yè)1項，書面作業(yè)一項，當天晚上9點前完成學生當天作業(yè)的批改與點評。網(wǎng)上查找合適的微課讓孩子們進行觀看學習，每節(jié)微課的時間不超過20分鐘，這樣既能保障孩子不會用眼過度，也能保障孩子聽課的積極性。讓學生先對下冊的內(nèi)容進行預習，做好準備。讓學生能清楚每天的學習任務，有目的的自主學習。

三、在“學哦

打卡君”班級群發(fā)起一個“15天計算打卡”任務，每天完成20道計算題（題目是我統(tǒng)一提供的他們上學期易錯計算題），提高孩子的計算效率，根據(jù)每個孩子的打卡情況在下學期頒發(fā)“計算小達人”獎狀以鼓勵孩子。

四、在“學哦

打卡君”班級群發(fā)起一個“我是小老師”打卡任務，讓孩子從當天布置的數(shù)學作業(yè)中自選一題拍下講解視頻分享到打卡群，把自己的解題方法分享給同學們，以供其他同學觀看學習，讓“自學”變成“共學”，提高孩子們的學習積極性和主動性。根據(jù)每個孩子的“我是小老師”視頻分享情況在下學期頒發(fā)“小小老師”獎狀鼓勵孩子。

本方案自2月10日執(zhí)行以來，已經(jīng)取得了初步成效，通過良好的家校聯(lián)系，每個孩子都清楚知道每天的學習任務，填補了因為疫情停課帶來的學習上的迷茫。通過“我是小老師”打卡活動，促進了生生之間的互動與聯(lián)系，既能幫助學生降低自主學習的難度，又能提高學生的線上學習、線上互動的積極性，讓“自學”變成“共學”。雖然疫情當前，但我班學生的學習熱情不減，當天的學習任務基本全員全部完成，并且能積極訂正作業(yè)，積極向老師提問，不斷提高自學能力。

第四篇：2020停課不停學學生網(wǎng)課學習感悟

網(wǎng)課的這些亂七八糟的事兒，錘煉的是一個人的自律水平，它會成為人生的一段寶貴財富，也會成為高中階段為數(shù)不多的一段特殊記憶。那你知道2020停課不停學學生網(wǎng)課學習感悟需要怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020停課不停學學生網(wǎng)課學習感悟5篇精選。希望可以幫助大家。

2020停課不停學學生網(wǎng)課學習感悟1

在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學生也因此改變了上學的方式，實行了“停課不停學”的教學方式。

經(jīng)過了一學期的網(wǎng)絡課堂，先來說說網(wǎng)絡課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進入云端進行學習就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學，這不僅節(jié)約了很多時間，而且更加增強了我們自主學習的能力，培養(yǎng)了我們自主學習的精神，讓我們自己自覺學習，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學習的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡的資源。

當然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志。當我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學習。

雖然網(wǎng)上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這種新型的學習方式中去。

2020停課不停學學生網(wǎng)課學習感悟2

今天我聽完了在網(wǎng)上上的課之后，發(fā)現(xiàn)這和我們在教室上課有些不同!不同的地方是沒有教室聽課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會在講題的時候，講個笑話逗我們笑。老師這講題的時候有些話我也聽不懂，大概老師用的應該是標準普通話吧。還有這老師一開始講新課的時候，老師不給我們猜謎語，這樣顯得少些樂趣。

說起英語老師的話，這個英語老師給我們講的全是英文，全程沒有說一個中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽不懂。數(shù)學老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來說還能聽得懂。網(wǎng)上這三個老師講的課跟我們學校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!

2020停課不停學學生網(wǎng)課學習感悟3

這次由于受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學校來上課，而是開始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開始的時候不是那么的適應，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些，而且在家學習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。

這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺，其實學習不一定只是上課聽老師講課，下課做作業(yè)這么簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學習的，像在網(wǎng)上找資料，在聽完老師的課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對于學習有了更多的理解，也是知道要學好，其實方法很多，主要是自己要有想要學習的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對于自己的學習有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學習好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。

在上網(wǎng)課的時候，也是和其他同學以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內(nèi)向，沒有提問，這次不見面，就是在網(wǎng)上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學也是樂意交流，愿意提問題了，學習的一個效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學到了，而且自己也是愿意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學到了沒有，哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。

通過了這次的一個上網(wǎng)課，我自己學到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對我們的關(guān)心，有時候自己也是通過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更了解了同學以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶里有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學校的日子，繼續(xù)努力的去學習，去提高自己的成績。

2020停課不停學學生網(wǎng)課學習感悟4

今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。

之前接到學校通知，說網(wǎng)課要上到第八周的時候，我整個人都是懵的。在家上網(wǎng)課對于當時的我來說，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進去課，真不好說了。

沒想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔憂不再是問題了，上網(wǎng)課時，我們每一個學生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學生的一舉一動看得一清二楚，別說開小差上會兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會兒，在視頻里面也會出現(xiàn)我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點名讓我回過神兒了。

今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象，認認真真的。還因為上網(wǎng)課有教學視頻存檔，我在網(wǎng)課結(jié)束后還會重新回顧一下今天所學的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復習完了今天所學的內(nèi)容。說實話，慢慢習慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因為教學軟件的先進，我也做到了自覺學習。

哦，忘了說，今天上網(wǎng)課的時候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說說也就過了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!

2020停課不停學學生網(wǎng)課學習感悟5

由于此前對于“停課不停教、停課不停學”未有明確指引，部分學校為滿足“積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學生負擔的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學期內(nèi)容并為所有年級的學生上課，要求教師、家長和學生每日在線打卡，亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學進度和教學質(zhì)量”的初衷。

當然，對于畢業(yè)年級的學生尤其是即將面臨高考的高三學生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學時間和教學計劃的不確定，焦慮和擔憂都是完全可以理解的，“停課不停學”也應該就不同年級、不同情況的學生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學日之后，在保證全員參與和學習效果的前提下，可開展新學期課程網(wǎng)上教學;其他年級開學前原則上不講授新課，開學后按照“零起點”實施教學。而廣東省實驗中學則安排高一高二學生以在家自學為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學視頻，這樣可以令高三學生每人都有一個詳細的課程表，在家按時觀看視頻進行學習，老師亦將在線上對學生進行答疑輔導。

“停課不停教、停課不停學”不只是一句口號，怎么教、怎么學應該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應明確，對不同年級、不同需求的學生有不同的教學方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學質(zhì)量。

第五篇：**一中“停課不停教，停課不停學”工作經(jīng)驗

共擔風雨，守望花開

——**一中“停課不停教，停課不停學”工作介紹

今年春節(jié)，新型冠狀病毒肆虐湖北，**一中積極投入到病毒防控工作中，在做好校園安全防范和全體教職員工自身防護的同時，按照市委市政府的統(tǒng)一部署，全力落實“停課不停教，停課不停學”工作，最大限度的減輕疫情對學生學業(yè)的影響，現(xiàn)將我校的一些工作介紹如下：

一、領(lǐng)導重視，身先士卒。

學校領(lǐng)導高度重視“停課不停教，停課不停學”工作，春節(jié)期間，校長朱圣明等領(lǐng)導干部都投入到病毒防控工作中，天寒地凍，早出晚歸，但在繁忙的值班值勤后，朱校長多次通過電話及微信群安排部署、督促落實“停課不停學”工作，同時要求第一課內(nèi)容：一是讓學生們認識、了解新型冠狀病毒；二是教學生們?nèi)绾巫龊萌粘７雷o，不被病毒侵害；三是給學生們做好心理輔導，不要恐慌。副校長彭光焰在高三任教，他身體力行，為學生們提供數(shù)學專題講課錄像，讓學生們在家也能聽到高質(zhì)量高水平的數(shù)學課；副校長張瑩也身處高三教學一線，正月初三過后，她每天都通過微信、QQ群給學生布置作業(yè)、批改、答疑、交流……領(lǐng)導們率先垂范，廣大老師也熱情高漲，各司其職，各盡所能，積極投身網(wǎng)絡教學工作中。

二、早做準備，技術(shù)先行。

**一中在平時的教學中就一向注重家校溝通，注重利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，每屆學生入學之際，學校就通過網(wǎng)絡平臺、電子通訊等途徑與家長、學生保持聯(lián)系，信息中心建有學校QQ群、微信群，公眾號等，各年級老師，各學科老師，各班級家長和老師也都建有微信群或QQ群。在這個特殊時期，這些早期工作方便了師生溝通，也為老師們的網(wǎng)絡教學奠定了扎實的基礎。在“停課不停教，停課不停學”工作中，高三老師動作迅速，三（1）班的全體師生從正月初二開始，就展開緊張有序的網(wǎng)絡教學工作，為學校開了個好頭，各年級、各學科也紛紛行動起來，根據(jù)上級主管部門的要求，結(jié)合實際情況，制定工作計劃，對網(wǎng)絡教學的時間和課表做統(tǒng)一安排，全體教師積極參與，早早行動起來，可以說，疫情期間，我們沒有浪費學生的學習時間。

網(wǎng)絡教學，網(wǎng)上直播，對許多老師而言，是“老教師遇上新問題”。為更好地服務學生，高二年級要求：“所有老師必須抓緊學習摸索，至少掌握兩種直播平臺網(wǎng)上教學操作技能。”老師們也發(fā)揚“逢山開路遇水架橋”的奮斗精神，邊干邊學，語文組李潔老師率先在學校微信群與老師們分享微課制作方法；信息中心劉武昌主任迅速聯(lián)系希沃學院培訓師，以網(wǎng)絡直播的方式對老師們進行培訓，教授“希沃白板”在線直播課和制作“知識膠囊”的技巧，隨后，劉主任親自上陣，接連做直播培訓，并推薦學習通直播、釘釘、云視訊App等軟件，幫助老師們上好網(wǎng)課；高一班主任劉可珍班級嚴格按照既定的作息時間，督促學生按時起床，對不能上網(wǎng)課的學生她每天都親自打電話詢問學生家長，了解學生在家學習情況并讓家長督促；戈華濤老師老當益壯，借助攝影工具三腳架搭建直播室……疫情倒逼下，各年級涌現(xiàn)一大批既擅長教學又會網(wǎng)課技能的優(yōu)秀教師，極大地帶動了學科網(wǎng)絡教學的開展，其年青者多之，年長者大有之：張雙洲、秦敬陽、肖暉、何華東、陳宏波、王道金、李潔、程翠容、劉成鳳、郝濤、王偉、李小丹、吳麗霞、毛軍華、梅雯……老師們在學校微信群里交流網(wǎng)課心得，不拘一格，不負孩子，不辱使命！

三、明確職責，全員參入。

學校以年級為單位展開線上教學，首先明確了各個年級所有教師的職責：

1、各年級組制定網(wǎng)絡教學計劃，將課程表發(fā)送給備課組，年級領(lǐng)導每天督促、檢查班級和學科教學完成情況，并協(xié)調(diào)解決教學過程中遇到的問題。

2、備課組長組織本學科所有老師對各種網(wǎng)絡資源進行篩選、整合，督促本學科教師完成在線教學任務，并組織組內(nèi)教師在線研討交流，集體備課。

3、班主任與任課教師通過班級微信群、QQ群等網(wǎng)絡工具與家長聯(lián)系，為學生上直播課，或通過師生群在線答疑，批改學生每日的練習，對學生等進行作業(yè)督查，確保學生假期中的學習效率和質(zhì)量。

明確職責后，老師們?nèi)珕T參入到網(wǎng)絡教學工作中，有幾點好的做法：

1、多個平臺，避免擁堵。信息中心幫助老師們選用了QQ直播、釘釘直播、學習通直播、騰訊課堂直播、云課堂直播、希沃知識膠囊、抖音直播、嗶哩嗶哩直播、cctlak直播等等直播平臺，通過百花齊放的直播平臺，老師們成功地將學生進行了分流，避免了學生擁堵在一間直播室導致平臺崩潰無法上課的情況。

2、集體備課，形成合力。各學科老師分組網(wǎng)絡備課，集體備課，相互交流心得，參與組內(nèi)教研，形成合力，促使網(wǎng)絡教學效率最大化。高三年級組張雙洲多方尋找復習資料，通過各個出版機構(gòu)挖信息卷，還找關(guān)系借來華師一附中的寒假作業(yè)，傳送給老師們作為參考。疫情嚴峻，老師們更是積極行動，主動謀劃，認真?zhèn)湔n，上好網(wǎng)絡課，組織好班級學生，強化在網(wǎng)上的約束力。

3、家校溝通，家長監(jiān)督。各個年級，所有班主任都積極聯(lián)系學生家長，讓他們?yōu)閷W生做好后勤保障工作，輔助學生學習，在此基礎上，學校還讓家長們參與監(jiān)督管理工作，既替學生上傳作業(yè)，又與老師交流情況，教師無論是在上直播課、布置作業(yè)還是批改輔導，家長們都看在眼里記在心里，家校溝通，家長監(jiān)督，使老師的教、學生的學都落到實處。

4、心理疏導，人性教學。高三年級離高考只剩一百一十余天，部分家長已現(xiàn)焦慮，為此，年級組讓家長參與到備考工作中，有效地緩解他們的焦慮感；少數(shù)學生心有惶恐，班主任和老師也與學生多多交流，甚至單獨線上輔導，既做培優(yōu)補差工作，也對學生進行心理疏導；部分學生家里沒有

Wifi，學校展開登記，協(xié)助解決，與此同時，高一年級組重新調(diào)整教學計劃，以復習已學內(nèi)容為主，講解習題和專題，上新課則要求參考湖北省中小學線上教學平臺的情況，對教學進度適當加以控制，夯實基礎，不宜過快。種種舉措，使我們的網(wǎng)絡教學更有溫度也更人性化。

5、奉獻愛心，以愛育人。部分學生家長在醫(yī)療衛(wèi)生部門工作，此時此刻，他們奮戰(zhàn)在抗疫一線，并不能守在孩子身邊，學校領(lǐng)導要求老師們對這些同學“予以特別關(guān)心”；**抗疫前線告急之際，**一中校友會紛紛行動起來，捐錢捐物，支援我市疫情防控工作。部分學生家長也是一中校友，他們慷慨解囊，不少老師也參與其中，奉獻一份愛心，這些舉動，闡釋了“守望相助，同舟共濟”的高貴品格，得到市委市政府的高度肯定，也對廣大學生進行了一場“大愛如山，大愛無疆”的愛的教育。

因為防控疫情，同學們只能在家中學習，老師們只能在網(wǎng)上工作，但學生、家長和老師正在線上聯(lián)網(wǎng)，共擔風雨，共同奮戰(zhàn)。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們一定會勝利！我們堅信，待到雪化時，春暖花會開！