第一篇：青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話2020

青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話五篇精選

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話五篇精選》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：【導(dǎo)語(yǔ)】：培訓(xùn)是一個(gè)是自身技能更進(jìn)一步的事情。那么今天我為大家?guī)?lái)的是關(guān)于青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話的范文，希望對(duì)大家有所幫助!【青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話】范文一余主任首先從上學(xué)...【導(dǎo)語(yǔ)】：培訓(xùn)是一個(gè)是自身技能更進(jìn)一步的事情。那么今天我為大家?guī)?lái)的是關(guān)于青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話的范文，希望對(duì)大家有所幫助!

【青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話】范文一

余主任首先從上學(xué)期的教師考核和評(píng)優(yōu)中得出學(xué)校發(fā)展的一個(gè)觀點(diǎn)：青年興則學(xué)校興，青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。然后就迎五四的會(huì)議背景，希望青年教師能將五四精神內(nèi)化到工作中去，成為青年教師成長(zhǎng)的良好品格和修養(yǎng)。并著重解讀了青年教師應(yīng)具備的“愛(ài)校、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的八字修養(yǎng)。

愛(ài)校：時(shí)刻樹(shù)立“學(xué)校的發(fā)展我的責(zé)任”意識(shí)，要求青年教師在工作中時(shí)刻保有這樣的心態(tài)和激情：心中裝著學(xué)生，眼里容得下學(xué)生，行動(dòng)上服務(wù)學(xué)生，思想上引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)要有扎根 xx 的志向，打一槍換一個(gè)地方的人是永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀教師的。

民主：民主地對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等看待學(xué)生，不漠視歧視任何一個(gè)學(xué)生，工作始終要以發(fā)展每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，使之更好的成人成才。講求民主的工作流程：不給學(xué)生添麻煩，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，學(xué)會(huì)按工作流程辦事，學(xué)會(huì)謙虛求助同事和上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，讓麻煩止于自己的工作崗位。

科學(xué)：講求科學(xué)的工作方法，復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單地做，簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真地做，認(rèn)真的事情要重復(fù)地做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。時(shí)刻都要崇尚科學(xué)知識(shí)：苦練內(nèi)功，才能蜻蜓立荷頭!

進(jìn)步：育人者必先自育。教師不是“苦行僧”，時(shí)刻都應(yīng)該是一個(gè)思想者，這樣才能真正讓智慧點(diǎn)燃智慧，用人格引領(lǐng)人格，才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，以實(shí)現(xiàn)教師自身的科學(xué)發(fā)展。只有這樣，才能在工作中如魚(yú)得水，游刃有余。

董事長(zhǎng) xx 做簡(jiǎn)短總結(jié)發(fā)言。董事長(zhǎng)在講話中對(duì)我校青年教師提出了以下幾點(diǎn)要求和希望：

1.作為 xx 一員要熱愛(ài)學(xué)校：xx 的每一位老師都是 xx 的真心英雄，今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮!

2.今天不努力工作，明天就要努力找工作。

3.工作中要敢抓敢管：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不愛(ài)要變壞。

【青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話】范文二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們：

大家好!

今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，熱烈祝賀“上海青浦教師培訓(xùn)中心”奠基儀式順利舉行。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表 xxx 縣委、縣政府，向?yàn)槲覀兲峁o(wú)償捐助的上海市青浦區(qū)表示最誠(chéng)摯的敬意!其次，向給予這項(xiàng)工程廣泛關(guān)注和大力支持的社會(huì)各界人士表示最衷心的感謝!

自黨的十六大以來(lái)，黨中央先后提出了樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社

會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀等一系列戰(zhàn)略思想和安排部署。眼下，從全國(guó)范圍來(lái)看，全黨全國(guó)各族人民正在銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，為全面開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而不懈努力;從整個(gè)自治區(qū)來(lái)看，我區(qū)正步入一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展、大力加快新型工業(yè)化建設(shè)、力爭(zhēng)與全國(guó)其他地區(qū)同步進(jìn)入小康社會(huì)的新的發(fā)展機(jī)遇期;從我縣實(shí)際情況來(lái)看，各族群眾正在為努力完成我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃、推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展而竭盡全力。

要順利完成上述一系列目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)一大批“高、精、尖”人才是關(guān)鍵;要建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵;要培養(yǎng)一支基礎(chǔ)知識(shí)牢、專業(yè)水平高、技能素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，建設(shè)一所能夠整合現(xiàn)有資源的教師培訓(xùn)基地是關(guān)鍵。上海市青浦區(qū) 此次為我們捐資 100 萬(wàn)元，用于建設(shè)“上海青浦教師培訓(xùn)中心”，無(wú)疑是抓住了“發(fā)展教育，必須先加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”這一根本，抓住了“培養(yǎng)教師，必須先保障硬件設(shè)施到位”這一關(guān)鍵。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，“上海青浦教師培訓(xùn)中心”這一項(xiàng)目，是自 1998 年上海市各區(qū)為我們提供各種援助以來(lái)，首次為我們?cè)ㄡ槍?duì)教師培訓(xùn)的基地。上海市青浦區(qū) 的此種義舉，最好地體現(xiàn)了他們踐行“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略的決心和以團(tuán)結(jié)互助為榮的社會(huì)主義榮辱觀，有力地證明了他們共建社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心和推動(dòng)我縣新農(nóng)村建設(shè)的氣魄。同時(shí)，“上海青浦教師培訓(xùn)中心”的破土動(dòng)工，也激勵(lì)著我們更有信心地加快我縣教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，標(biāo)志著我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)“自治區(qū)教育強(qiáng)縣”的遠(yuǎn)大目標(biāo)指引下又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。今天，我們很榮幸地又一

次目睹了上海市青浦區(qū) 對(duì)西部教師成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)心支持，再一次見(jiàn)證了上海市青浦區(qū) 對(duì) xxx 人民的深情厚誼。在此，我代表 xxx 縣委、縣政府向建設(shè)此項(xiàng)工程的有關(guān)人員、有關(guān)部門提出幾點(diǎn)要求和希望：

第一，希望項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)履行職責(zé)，強(qiáng)化對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理，建立和完善相應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)對(duì)施工、監(jiān)理單位的管理，還要管好、用好、用實(shí)建設(shè)資金，保證建設(shè)資金規(guī)范、安全運(yùn)行。

第二，質(zhì)量是建設(shè)成敗的關(guān)鍵。希望施工單位要牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的思想，建立健全工程質(zhì)量責(zé)任制，以求實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的精神，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，精心組織、文明施工、安全生產(chǎn)，確保工程質(zhì)量、進(jìn)度和安全，努力把該項(xiàng)目建設(shè)成為優(yōu)良工程。

第三，希望工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、施工單位、監(jiān)理單位精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，確保工程施工順利進(jìn)行。

謝謝大家!

【青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話】范文三

同志們：

以科學(xué)發(fā)展觀的眼光來(lái)衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個(gè)性、成功和幸福達(dá)到高度和諧的教育，聯(lián)合 x 市教育發(fā)展實(shí)際，幾個(gè)問(wèn)題和大家交流探討，拋磚引玉，推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。

一、城市需要怎樣的教育。

我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國(guó)際性商貿(mào)城市，教育一

方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機(jī)會(huì)，滿足百姓“有書(shū)讀”“讀好書(shū)”意愿;另一方面要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。面對(duì)挑戰(zhàn)，x 市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力急待進(jìn)一步培育，新的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，在于知識(shí)技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐，在于專利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育，在于城市人文的積累和提升，x 市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲(chǔ)備庫(kù)”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用。

(一)進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉(xiāng)教育之間、義務(wù)教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。我市用十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，x 市教育實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊(duì)伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。當(dāng)前及今后，教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來(lái)，更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿?，促進(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革，提升教育教學(xué)水平，使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。因此，今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面，深化政策，建立多渠道的教

育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制，努力突破制度瓶頸，促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等，培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團(tuán)隊(duì)。完善促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、“和諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機(jī)制。

(二)進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。

職業(yè)教育是“面向人人，面向社會(huì)”的教育，是與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ)，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振，無(wú)縫對(duì)接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區(qū)，世界 500 強(qiáng)的 91 家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級(jí)，蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn)，從傳統(tǒng)的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造，現(xiàn)代通信技術(shù)、物流、汽車維修，市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和諧共生。我市已提出了建設(shè)國(guó)際小商品貿(mào)易中心、國(guó)際小商品創(chuàng)造中心目標(biāo)，以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì)，發(fā)展職教空間很大。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問(wèn)題，職業(yè)教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度還不高。(近幾年我市職業(yè)學(xué)校先進(jìn)設(shè)備閑置現(xiàn)象一定程度存在。要有懂技術(shù)的學(xué)生，必須要有一定的設(shè)備提供實(shí)訓(xùn)，但由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏，學(xué)校不能購(gòu)置豐富的材料，許多教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，一些設(shè)備被閑置;企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)熱情不高，有的企業(yè)前幾年滿懷熱情辦起校企合作班，但由于各種原因，企業(yè)投入回報(bào)不對(duì)稱，辦班難以為繼。發(fā)展職業(yè)教育的社會(huì)環(huán)境不盡如人意.職業(yè)教育的質(zhì)量也倍受社會(huì)各界關(guān)注。)一些規(guī)模企

業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀(jì)九十年代，以前中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進(jìn)一步研究扶持職業(yè)教育的激勵(lì)政策，營(yíng)造全社會(huì)重視實(shí)用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦學(xué)，著眼企業(yè)辦教，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)合作辦學(xué)，拓展辦學(xué)的形式，提高職教服務(wù)社會(huì)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。

二、教育需要怎樣的學(xué)校。

(一)樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀和人才觀。

社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷深入，“高分低能”、“高分無(wú)能”的青年越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標(biāo)準(zhǔn)已顯露出當(dāng)今社會(huì)“新人才觀”的端倪，形勢(shì)要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀;但另一方面，恰恰是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)的期望過(guò)重寄托到學(xué)校的升學(xué)績(jī)效上，這種關(guān)注并沒(méi)有隨高等教育大眾化、基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)普及而有所減弱，反而更為加強(qiáng)。這就使學(xué)校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾，是追求“分?jǐn)?shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”。越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的一些偏差。我認(rèn)為，德育關(guān)鍵是做人教育;智育關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)的能力;體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習(xí)性養(yǎng)成;美育關(guān)鍵是情操陶治;勞動(dòng)教育關(guān)鍵是樹(shù)立勞動(dòng)光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治;養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范;養(yǎng)志—理想抱負(fù)的樹(shù)立;養(yǎng)能—生命能力的完善。學(xué)生不僅要提高文化科知識(shí)水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì)，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹(shù)立“因材施教”理念，確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人格教育與技能教育相輔相成，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和諧健全的現(xiàn)代中國(guó)人。

(二)深化教育教學(xué)和教育管理改革。

要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，提高教師實(shí)踐新理念，運(yùn)用新技術(shù)，實(shí)施新辦法開(kāi)展教育教學(xué)的能力;要著眼課堂教學(xué)模式的革新，以“提高效率，減輕負(fù)擔(dān)”為原則，提高文化課教學(xué)質(zhì)量;要改變?nèi)袑W(xué)校一把尺子衡量績(jī)效的局面，實(shí)行教育質(zhì)量多元策略，實(shí)施策略分層，多元發(fā)展，確立“各級(jí)各類爭(zhēng)一流”思想，促使不同學(xué)校努力在自身層次達(dá)到最優(yōu)，實(shí)行群體創(chuàng)優(yōu);要培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)，統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng)，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。

(三)加快學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng)。

近三年我市高揚(yáng)學(xué)校文化建設(shè)大旗，推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀，培育師生主流意識(shí)，以文化提品質(zhì)，以文化樹(shù)品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團(tuán)隊(duì)的治教求學(xué)行動(dòng)中，有品位的學(xué)校不夠多。一個(gè)富有內(nèi)涵的學(xué)校，我的理解：一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認(rèn)同和自覺(jué)遵行。二是管理一定要修煉到細(xì)節(jié)，學(xué)校的一本書(shū)或是一棵樹(shù)背后都可能有蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。學(xué)校不一定每個(gè)都是名校，但可以是有個(gè)性的學(xué)校，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮，不因?qū)W校規(guī)模宏大而

龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無(wú)可實(shí)施。比如義中是我市教育多年的典型代表，已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象，那么，“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)?是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學(xué)校特色品牌呢?面對(duì)既定的師資和生源、硬件和軟件，學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。

【青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話】范文四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們：

大家好!

今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，熱烈祝賀“上海青浦教師培訓(xùn)中心”奠基儀式順利舉行。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表阿瓦提縣委、縣政府，向?yàn)槲覀兲峁o(wú)償捐助的上海市青浦區(qū) 表示最誠(chéng)摯的敬意!其次，向給予這項(xiàng)工程廣泛關(guān)注和大力支持的社會(huì)各界人士表示最衷心的感謝!

自黨的十六大以來(lái)，黨中央先后提出了樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀等一系列戰(zhàn)略思想和安排部署。眼下，從全國(guó)范圍來(lái)看，全黨全國(guó)各族人民正在銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，為全面開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而不懈努力;從整個(gè)自治區(qū)來(lái)看，我區(qū)正步入一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展、大力加快新型工業(yè)化建設(shè)、力爭(zhēng)與全國(guó)其他地區(qū)同步進(jìn)入小康社會(huì)的新的發(fā)展機(jī)遇期;從我縣實(shí)際情況來(lái)看，各族群眾正在為努力完成我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃、推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展而竭盡全力。

要順利完成上述一系列目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)一大批“高、精、尖”人才是關(guān)

鍵;要建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵;要培養(yǎng)一支基礎(chǔ)知識(shí)牢、專業(yè)水平高、技能素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，建設(shè)一所能夠整合現(xiàn)有資源的教師培訓(xùn)基地是關(guān)鍵。上海市青浦區(qū) 此次為我們捐資 100 萬(wàn)元，用于建設(shè)“上海青浦教師培訓(xùn)中心”，無(wú)疑是抓住了“發(fā)展教育，必須先加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”這一根本，抓住了“培養(yǎng)教師，必須先保障硬件設(shè)施到位”這一關(guān)鍵。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，“上海青浦教師培訓(xùn)中心”這一項(xiàng)目，是自 1998 年上海市各區(qū)為我們提供各種援助以來(lái)，首次為我們?cè)ㄡ槍?duì)教師培訓(xùn)的基地。上海市青浦區(qū) 的此種義舉，最好地體現(xiàn)了他們踐行“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略的決心和以團(tuán)結(jié)互助為榮的社會(huì)主義榮辱觀，有力地證明了他們共建社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心和推動(dòng)我縣新農(nóng)村建設(shè)的氣魄。同時(shí)，“上海青浦教師培訓(xùn)中心”的破土動(dòng)工，也激勵(lì)著我們更有信心地加快我縣教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，標(biāo)志著我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)“自治區(qū)教育強(qiáng)縣”的遠(yuǎn)大目標(biāo)指引下又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。今天，我們很榮幸地又一次目睹了上海市青浦區(qū) 對(duì)西部教師成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)心支持，再一次見(jiàn)證了上海市青浦區(qū) 對(duì)阿瓦提人民的深情厚誼。在此，我代表阿瓦提縣委、縣政府向建設(shè)此項(xiàng)工程的有關(guān)人員、有關(guān)部門提出幾點(diǎn)要求和希望：

第一，希望項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)履行職責(zé)，強(qiáng)化對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理，建立和完善相應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)對(duì)施工、監(jiān)理單位的管理，還要管好、用好、用實(shí)建設(shè)資金，保證建設(shè)資金規(guī)范、安全運(yùn)行。

第二，質(zhì)量是建設(shè)成敗的關(guān)鍵。希望施工單位要牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的思想，建立健全工程質(zhì)量責(zé)任制，以求實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的精神，嚴(yán)

格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，精心組織、文明施工、安全生產(chǎn)，確保工程質(zhì)量、進(jìn)度和安全，努力把該項(xiàng)目建設(shè)成為優(yōu)良工程。

第三，希望工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、施工單位、監(jiān)理單位精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，確保工程施工順利進(jìn)行。

謝謝大家!

【青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話】范文五

各位教工：

大家上午好!

從今天開(kāi)始，我們又將迎來(lái) 2014 年的暑期師德集中培訓(xùn)。今天的動(dòng)員大會(huì)，可以說(shuō)是一次擴(kuò)大會(huì)議，因?yàn)椋裉煸趫?chǎng)參加活動(dòng)的，除了我們?cè)趰彽慕處煟€有工勤員工。

我們都清楚，學(xué)校的每個(gè)教工都是育人工作者，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé);我們也知道，學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。因而可以說(shuō)，學(xué)校的每一個(gè)場(chǎng)所、每一個(gè)窗口，都是育人的場(chǎng)所。從這個(gè)層面上講，我們這次的師德培訓(xùn)擴(kuò)大會(huì)議非常必要。因?yàn)?，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的教育引導(dǎo)離不開(kāi)在座每一位教職員工全心全意的服務(wù)與奉獻(xiàn)。

我縣的暑期師德培訓(xùn)工作已經(jīng)堅(jiān)持進(jìn)行了多年。正是在這樣專題化、集中化、多樣化的培訓(xùn)機(jī)制下，我們教育系統(tǒng)全體教職員工的師德師風(fēng)表現(xiàn)有了進(jìn)一步的提升。但是，作為鮮活個(gè)體的人，思想意識(shí)、情緒行為等表現(xiàn)也是在不斷的變化發(fā)展的。在合適的時(shí)機(jī)、必要的時(shí)候，還是需要精神的引領(lǐng)和提升。我們希望通過(guò)今天這樣的集中學(xué)習(xí)、交流探討、典型引路等活動(dòng)方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地

充實(shí)和完善自己。

古人語(yǔ)：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！币岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵?，F(xiàn)在不少地方開(kāi)展了滿意學(xué)校評(píng)比活動(dòng)，有校長(zhǎng)曾形象地描述：百萬(wàn)家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，說(shuō)到底是百萬(wàn)家長(zhǎng)評(píng)老師，再說(shuō)得透徹一點(diǎn)是百萬(wàn)家長(zhǎng)評(píng)我孩子的那個(gè)老師。細(xì)細(xì)想來(lái)，這話非常耐人尋味。事實(shí)上，我們也有這樣的體會(huì)：家長(zhǎng)對(duì)老師認(rèn)可了，那么對(duì)老師布置的任務(wù)或老師的一言一行、老師對(duì)他孩子的教育方式等，就會(huì)充分地信任和支持;同樣，這種認(rèn)可和信任也會(huì)上升到對(duì)學(xué)校的認(rèn)同和支持;反之，對(duì)教師的不認(rèn)同，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)教師教育方式的不認(rèn)同，對(duì)教師工作、學(xué)校工作的不支持、不配合等。而家長(zhǎng)、也包括學(xué)生對(duì)老師的直接認(rèn)同和信任，主要表現(xiàn)為對(duì)教師師

德師風(fēng)的滿意度。因此，可以說(shuō)師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義，充分認(rèn)識(shí)這次師德培訓(xùn)的必要性和緊迫性，要認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)是落實(shí)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神的重要舉措，是保證順利完成全年教育工作目標(biāo)任務(wù)的再動(dòng)員，更是提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的內(nèi)在要求。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極踐行以身作則，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

老師們，師德師風(fēng)，從某種程度上講是比我們的教科書(shū)更生動(dòng)、更鮮活的教科書(shū)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，都是影響深遠(yuǎn)的。師德師風(fēng)是我們教育工作者的一張名片。這張名片，不是靠說(shuō)教得來(lái)的，也不是靠幾天的教育培訓(xùn)就能顯現(xiàn)的，我想唯有落實(shí)到行動(dòng)上，在教育教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)自我教育，加強(qiáng)自律，自覺(jué)地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，才能達(dá)到愛(ài)崗敬業(yè)精神高尚，教書(shū)育人水平高超，為人師表品行高潔的“三高”境界。才能用自己健康的心靈和高尚人格來(lái)塑造學(xué)子的美好心靈。此次師德培訓(xùn)的主題是“整師容，正師風(fēng);修師德，鑄師魂”。這就要求我們的教師要正視問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)完善自我的積極性和主動(dòng)性，要抱著“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，對(duì)照問(wèn)題，認(rèn)真反思，主動(dòng)整改，切實(shí)增強(qiáng)自我完善的自覺(jué)性和能動(dòng)性。

同志們，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)常抓常新的工作，是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們堅(jiān)定信念，常抓不懈，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，真正做到以人為本，以身正教，努力提高全縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為全面提升我縣教育質(zhì)量而不懈努力。最后，希望我們廣大的教職員工，通過(guò)此次師德培訓(xùn)活動(dòng)，明確自己的奮斗目標(biāo)，勤奮好學(xué)，心系學(xué)生，生活正派，情趣健康，人人爭(zhēng)做師德師風(fēng)的楷模和表率。

謝謝大家!

第二篇：青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話提綱（最終版）

青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話提綱

余主任首先從上學(xué)期的教師考核和評(píng)優(yōu)中得出學(xué)校發(fā)展的一個(gè)觀點(diǎn)：青年興則學(xué)校興，青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。然后就迎五四的會(huì)議背景，希望青年教師能將五四精神內(nèi)化到工作中去，成為青年教師成長(zhǎng)的良好品格和修養(yǎng)。并著重解讀了青年教師應(yīng)具備的“愛(ài)校、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的八字修養(yǎng)。

愛(ài)校：時(shí)刻樹(shù)立“學(xué)校的發(fā)展我的責(zé)任”意識(shí)，要求青年教師在工作中時(shí)刻保有這樣的心態(tài)和激情：心中裝著學(xué)生，眼里容得下學(xué)生，行動(dòng)上服務(wù)學(xué)生，思想上引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)要有扎根xx的志向，打一槍換一個(gè)地方的人是永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀教師的。

民主：民主地對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等看待學(xué)生，不漠視歧視任何一個(gè)學(xué)生，工作始終要以發(fā)展每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，使之更好的成人成才。講求民主的工作流程：不給學(xué)生添麻煩，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，學(xué)會(huì)按工作流程辦事，學(xué)會(huì)謙虛求助同事和上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，讓麻煩止于自己的工作崗位。

科學(xué)：講求科學(xué)的工作方法，復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單地做，簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真地做，認(rèn)真的事情要重復(fù)地做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。時(shí)刻都要崇尚科學(xué)知識(shí)：苦練內(nèi)功，才能蜻蜓立荷頭！

進(jìn)步：育人者必先自育。教師不是“苦行僧”，時(shí)刻都應(yīng)該是一個(gè)思想者，這樣才能真正讓智慧點(diǎn)燃智慧，用人格引領(lǐng)人格，才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，以實(shí)現(xiàn)教師自身的科學(xué)發(fā)展。只有這樣，才能在工作中如魚(yú)得水，游刃有余。

董事長(zhǎng)xx做簡(jiǎn)短總結(jié)發(fā)言。董事長(zhǎng)在講話中對(duì)我校青年教師提出了以下幾點(diǎn)要求和希望：

1.作為xx一員要熱愛(ài)學(xué)校：xx的每一位老師都是xx的真心英雄，今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮！

2.今天不努力工作，明天就要努力找工作。

3.工作中要敢抓敢管：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不愛(ài)要變壞。

4.寧可天下人負(fù)我，不可我負(fù)天下人！

第三篇：青年教師即興演講稿與青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話提綱

青年教師即興演講稿范文模板

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。當(dāng)我 世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

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青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話提綱

余主任首先從上學(xué)期的教師考核和評(píng)優(yōu)中得出學(xué)校發(fā)展的一個(gè)觀點(diǎn)：青年興則學(xué)校興，青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。然后就迎五四的會(huì)議背景，希望青年教師能將五四精神內(nèi)化到工作中去，成為青年教師成長(zhǎng)的良好品格和修養(yǎng)。并著重解讀了青年教師應(yīng)具備的“愛(ài)校、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的八字修養(yǎng)。

愛(ài)校：時(shí)刻樹(shù)立“學(xué)校的發(fā)展我的責(zé)任”意識(shí)，要求青年教師在工作中時(shí)刻保有這樣的心態(tài)和激情：心中裝著學(xué)生，眼里容得下學(xué)生，行動(dòng)上服務(wù)學(xué)生，思想上引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)要有扎根xx的志向，打一槍換一個(gè)地方的人是永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀教師的。

民主：民主地對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等看待學(xué)生，不漠視歧視任何一個(gè)學(xué)生，工作始終要以發(fā)展每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，使之更好的成人成才。講求民主的工作流程：不給學(xué)生添麻煩，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，學(xué)會(huì)按工作流程辦事，學(xué)會(huì)謙虛求助同事和上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，讓麻煩止于自己的工作崗位。

科學(xué)：講求科學(xué)的工作方法，復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單地做，簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真地做，認(rèn)真的事情要重復(fù)地做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。時(shí)刻都要崇尚科學(xué)知識(shí)：苦練內(nèi)功，才能蜻蜓立荷頭！

進(jìn)步：育人者必先自育。教師不是“苦行僧”，時(shí)刻都應(yīng)該是一個(gè)思想者，這樣才能真正讓智慧點(diǎn)燃智慧，用人格引領(lǐng)人格，才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，以實(shí)現(xiàn)教師自身的科學(xué)發(fā)展。只有這樣，才能在工作中如魚(yú)得水，游刃有余。

董事長(zhǎng)xx做簡(jiǎn)短總結(jié)發(fā)言。董事長(zhǎng)在講話中對(duì)我校青年教師提出了以下幾點(diǎn)要求和希望：

1.作為xx一員要熱愛(ài)學(xué)校：xx的每一位老師都是xx的真心英雄，今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮！

2.今天不努力工作，明天就要努力找工作。

3.工作中要敢抓敢管：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不愛(ài)要變壞。

4.寧可天下人負(fù)我，不可我負(fù)天下人！

第四篇：青年教師論壇領(lǐng)導(dǎo)講話1

“踐行行知教育思想 爭(zhēng)做‘四有’好教師”

——在青年教師師德論壇上的講話

老師們，同志們：

今天，是偉大的人民教育家陶行知先生誕辰125周年紀(jì)念日。我們?cè)谶@里舉行主題師德論壇活動(dòng)，用這種方式來(lái)追慕先賢、互相砥礪，我覺(jué)得特別有意義。

“兩千年前孔夫子，兩千年后陶行知?！弊晕逅倪\(yùn)動(dòng)始，陶行知先生一直致力于中國(guó)現(xiàn)代教育的理論創(chuàng)新和改革實(shí)踐。創(chuàng)立的“生活教育”學(xué)說(shuō)，集中了古今中外教育家的思想精華，對(duì)當(dāng)今教育發(fā)展具有重要的理論指導(dǎo)意義；他學(xué)識(shí)淵博，人格高尚，堪稱中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模；他以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之忱，為人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)了畢生的精力。毛澤東稱之為“偉大的人民教育家”，宋慶齡稱之為“萬(wàn)世師表”。

我們今天學(xué)習(xí)陶行知，就是要努力提升自己的素質(zhì)。2014年教師節(jié)前夕，總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)對(duì)廣大教師提出了“四有”要求，希望廣大教師爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好教師。我們要認(rèn)真踐行陶行知教育思想，繼續(xù)秉承奉獻(xiàn)精神，為人師表、追求 1 卓越，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德，不斷提升教書(shū)育人能力，做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴、社會(huì)滿意的好教師。

一要鑄“師魂”。師魂就是理想信念，這是對(duì)好老師的政治要求，正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。古人云：經(jīng)師易求，人師難得。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。我們廣大教師要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

二要立“師德”。師德就是道德情操，這是對(duì)好老師的道德要求。德高為師，身正為范。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。我們像陶行知先生說(shuō)的那樣，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，不計(jì)名利，甘為人梯，站在一方講臺(tái)，嘔心瀝血地傳承文明，播撒真理，點(diǎn)亮智慧，喚醒心靈，為民族的理想插上奮飛的翅膀，為國(guó)家的富強(qiáng)托起明天的太陽(yáng)。

三是強(qiáng)“師能”。師能就是扎實(shí)學(xué)識(shí)，這是對(duì)好老師的專業(yè)要求。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。陶行知先生說(shuō)過(guò)，“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。在如今的信息時(shí)代，作為教師更要不斷地獲取、理解、吸收新知識(shí)，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，滿足學(xué)生的需求，成為優(yōu)秀的“人師”、合格的“智者”。

四是有“師愛(ài)”。師愛(ài)就是仁愛(ài)之心，這是對(duì)好老師的情感方面的要求。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。陶行知先生“愛(ài)滿天下”的感人情懷永遠(yuǎn)是我們的榜樣。每一個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，需要我們認(rèn)真的閱讀，每一個(gè)學(xué)生都是一幅畫(huà)，需要我們仔細(xì)地欣賞。愛(ài)學(xué)生，要如同愛(ài)自己的孩子，用甘甜的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用和煦的春風(fēng)呵護(hù)幼小的心靈，使自己努力成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

教師是國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的奠基者。只有好的教師，才能有好的教育，才能有一流的國(guó)家。有道是，擁有青年就擁有未來(lái)，3 青年教師是我們教育的今天和明天。今天，我們?cè)谶@里縱論師德，激揚(yáng)文字，但更重要的是行知合一、身體力行，希望我們每個(gè)教師牢記教書(shū)育人的責(zé)任和使命，高擎理想的火炬，播種未來(lái)的希望，走在師德建設(shè)的前列，做師德的模范。

第五篇：志愿者培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話

各位來(lái)賓，各位志愿者，大家下午好！

今天，我感到十分榮幸和激動(dòng)，因?yàn)槲铱吹搅诉@樣一支隊(duì)伍，組成它的，全都是充滿了愛(ài)心與智慧的年輕人，你們發(fā)揚(yáng)著紅十字“人道·博愛(ài)·奉獻(xiàn)”的精神，用自己陽(yáng)光般溫暖與無(wú)私的真情實(shí)感，幫助我們的小患者驅(qū)散苦難的陰影。

上海兒童醫(yī)學(xué)中心是一所綜合性的兒科醫(yī)院，我們服務(wù)于來(lái)自全國(guó)各地的患兒。自開(kāi)院以來(lái)，我們便意識(shí)到醫(yī)院不僅要治療人們的生理疾病，同時(shí)也要關(guān)注患者的社會(huì)心理需要。正是活躍在醫(yī)院每個(gè)角落的志愿者們，用他們的不懈努力和奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)并感染著我們的醫(yī)護(hù)人員，使得提倡人性化服務(wù)不僅停留在口號(hào)上，而是實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)于每位服務(wù)者的一言一行上。上海紅十字會(huì)每年元旦、春節(jié)、兒童節(jié)里都會(huì)組織社會(huì)各界愛(ài)心人士，通過(guò)形式多樣的“博愛(ài)與您同行”等主題活動(dòng)，給我院住院患兒送來(lái)節(jié)日的祝福，使孩子們感受到社會(huì)大家庭的溫暖；作為醫(yī)護(hù)人員的我們也深深感動(dòng)于那一張張笑臉。

2007年5月8日，上海兒童醫(yī)學(xué)中心有幸與九所紅十字醫(yī)療機(jī)構(gòu)，共同成為首批紅十字志愿者實(shí)踐基地，這不僅為更多社會(huì)愛(ài)心人士展現(xiàn)自我、服務(wù)社會(huì)提供了良好的平臺(tái)，更使我們紅十字醫(yī)療機(jī)構(gòu)的志愿服務(wù)內(nèi)涵得到了延伸，質(zhì)量得到了提高，從而令更多的患者得到鼓勵(lì)和支持。

社會(huì)和諧需要人與人之間的互助與關(guān)愛(ài)。紅十字志愿者活動(dòng)是傳播社會(huì)新風(fēng)、倡導(dǎo)社會(huì)文明、弘揚(yáng)城市精神、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要載體。志愿者們不計(jì)報(bào)酬，自愿貢獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力，服務(wù)于弱勢(shì)群體，你們是高尚的、是偉大的！在座的各位已經(jīng)是一名光榮的紅十字志愿者，我要向你們表達(dá)最真摯的感謝，感謝你們?yōu)槲覀兗t十字志愿服務(wù)所做的貢獻(xiàn)，更要感謝你們擁有的那一顆顆赤誠(chéng)的愛(ài)心。眾人拾柴火焰高，我們的紅十字志愿者事業(yè)一定會(huì)蓬勃發(fā)展，取得更卓越的成績(jī)！

謝謝大家。

上海市兒童醫(yī)學(xué)中心院長(zhǎng)劉錦紛